設(shè)計(jì)方案

設(shè)計(jì)方案錦集[4篇]

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，就需要我們事先制定方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設(shè)計(jì)方案 篇1

　　上午活動：

　　活動(一)晨間

　　1. 自由交往

　　目標(biāo)：1）鼓勵幼兒主動尋找新同伴玩，知道關(guān)心、幫助新小朋友。

　　2）學(xué)習(xí)收拾、整理玩具，并放到指定位置。

　　注：教師繼續(xù)重點(diǎn)關(guān)注新小朋友的情緒，指導(dǎo)舊生與新朋友交流、交往。

　　2.早鍛煉：走樓梯

　　目標(biāo)：1）練習(xí)四肢協(xié)調(diào)地上下樓梯，強(qiáng)化上下樓梯靠右邊走的規(guī)則意識。

　　2）體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。

　　注：教師根據(jù)孩子的身體情況控制好活動量。

　　活動（二）生活活動

　　注：辨認(rèn)自己的學(xué)號和標(biāo)記拿杯子有序地喝水，鞏固對學(xué)號的認(rèn)識。

　　活動（三）集中活動：

　　語言——兒歌“我升中班了”

　　目標(biāo)：1）知道自己是中班哥哥姐姐了，初步樹立關(guān)心弟弟妹妹的責(zé)任感，增強(qiáng)長大的意識。

　　2）根據(jù)講述內(nèi)容來學(xué)習(xí)自編兒歌，朗誦兒歌。

　　過程：（一）談話引出課題

　　1. 請幼兒看看教室及周圍環(huán)境，說說教室和以前有什么變化？

　　2. 講講你喜歡哪里？為什么喜歡？升中班了，有什么感受？

　�。ǘ�）編兒歌

　　1.說說兒歌的特點(diǎn)

　　2.教師和幼兒一起編

　　（三）教師朗誦兒歌

　　1.找一找兒歌里哪些是哪個小朋友說的`話？

　　2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌

　　活動（四）生活活動、課間操

　　活動（五）集中活動

　　美術(shù)——圖畫“我升中班了”

　　目標(biāo)：

　　1.鼓勵幼兒用學(xué)過的技能來畫出正面人的基本特征，進(jìn)一步增強(qiáng)自己升中班的意識。

　　3. 能大膽地對人物進(jìn)行裝飾，培養(yǎng)幼兒初淺的審美能力。

　　準(zhǔn)備：油畫棒、白紙、鏡子

　　過程：（一）談話引出課題

　　1. 你現(xiàn)在升什么班了？人有什么變化？

　　2. 出示鏡子，請幼兒照鏡子，看看鏡子里的我什么變了？有什么特點(diǎn)？

　　（二）說一說自己

　　1.你覺得把自己像拍照一樣，“拍”到白紙上什么地方最難畫？

　　2.教師重點(diǎn)把人的五官位置和比例進(jìn)行分析講解

　�。ㄈ�）幼兒練習(xí)

　　1.鼓勵幼兒把自己畫得大些并給自己添畫上漂亮的衣服

　　2.提醒幼兒可以邊畫邊照照鏡子，看看五官的位置

　�。ㄋ模┳髌氛故�

　　將作品放在展版上，讓幼兒猜猜畫上的是誰？從哪里看出來的？

　　活動（六）游戲

　　1. 戶外活動：復(fù)習(xí)游戲“小孩小孩真愛玩”

　　目標(biāo)：練習(xí)聽信號向指定方向做走、跑、跳等動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，體驗(yàn)活動的樂趣。

　　2. 游戲“金鎖銀鎖”

　　目標(biāo)：自由結(jié)伴合作玩游戲，體驗(yàn)合作玩的樂趣。

　　注：教師關(guān)注個別能力較差的幼兒與同伴的合作情況

　　下午活動：

　　活動（一）生活活動

　　活動（二）游戲

　　1.戶外游戲：小兔種蘿卜

　　目標(biāo)：練習(xí)雙腳并攏向前跳的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。

　　3. 復(fù)習(xí)音樂游戲“找朋友”

　　目標(biāo)：學(xué)習(xí)找新朋友游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。激發(fā)幼兒參與游戲的積極性。

　　活動（三）離園

設(shè)計(jì)方案 篇2

　　一、總體收入構(gòu)成

　　AB公司員工收入總體上包括以下幾個組成部分，并根據(jù)不同崗位作業(yè)方式、工作特點(diǎn)、技術(shù)含量高低等進(jìn)行不同的組合。

　�。ㄒ唬┗�本工資，主要反映公司員工的知識、技能和經(jīng)驗(yàn)等因素，是依據(jù)公司員工的能力和素質(zhì)確定的個性化工資單元。包括太原最低基本生活費(fèi)、學(xué)歷職稱工資、年功工資、福利性補(bǔ)貼。

　�。ǘ�）崗位津貼，是整個工資體系的基礎(chǔ)，從崗位價值和公司員工的技能因素方面體現(xiàn)了公司員工的貢獻(xiàn)。公司員工的崗位津貼主要取決于當(dāng)前的崗位性質(zhì)。在工作分析與職位評價的基礎(chǔ)上，以評估的結(jié)果作為確定崗位津貼等級的依據(jù)，采取一崗多薪、按技能分檔的方式確定各公司員工的崗位津貼等級。

　�。ㄈ�）獎金，是依據(jù)公司員工通過努力而取得的工作成果和業(yè)績確定的工資單元，包括年度獎金、業(yè)績提成獎、項(xiàng)目獎等三種形式。

　�。ㄋ模└郊庸べY，附加工資是AB正式在冊公司員工所能享受到一種福利待遇，包括一般福利、保險等。

　　二、基本工資基本工資= 基本生活費(fèi) + 學(xué)歷職稱工資 + 年功工資 + 福利性補(bǔ)貼

　�。ㄒ唬┗�本生活費(fèi)：參照太原市最低生活費(fèi)，并隨太原市最低生活費(fèi)的調(diào)整而調(diào)整，20xx年基本生活費(fèi) = 340元。

　�。ǘ�）學(xué)歷職稱工資是根據(jù)不同學(xué)歷和職稱的價值進(jìn)行比較，并遵循就高不就低的原則而確定。不同學(xué)歷和職稱公司員工的具體工資額可通過附表一查出。

　�。ㄈ�）年功工資體現(xiàn)公司員工對公司忠誠、工作經(jīng)驗(yàn)積累的價值認(rèn)可，主要依據(jù)公司員工的工齡、公司工齡確定，工齡以20xx年3月31日為界限計(jì)算到年。

　　1）公司齡津貼金額 = 公司齡 × 適用津貼標(biāo)準(zhǔn)

　　2）工齡津貼金額 = 工齡 × 適用津貼標(biāo)準(zhǔn)

　�。ㄋ模└＠�性補(bǔ)貼參照國家規(guī)定實(shí)行的各種福利和補(bǔ)貼

　　三、確定崗位津貼的原則

　�。ㄒ唬┮詬彾ㄐ�，薪隨崗變，實(shí)現(xiàn)薪酬與崗位價值掛鉤；

　　（二）以崗位價值為主、技能因素為輔，崗位與技能相結(jié)合；

　�。ㄈ�）針對不同的崗位設(shè)置晉級通道，鼓勵不同專業(yè)人員專精所長。

　　四、崗位津貼的晉升通道

　　為給不同崗位公司員工提供合理的晉升空間，根據(jù)崗位性質(zhì)將崗位劃分為職能職系、業(yè)務(wù)職系和研發(fā)職系。公司員工可以通過三條不同的通道進(jìn)行晉升。

　　1）管理職系：涵蓋中高層管理崗位、職能部門一般管理崗位，分為事務(wù)崗位、一般管理崗位、中層管理崗位和高層管理崗位；2）研發(fā)職系：涵蓋主要從事運(yùn)作研發(fā)、投行研發(fā)、信托產(chǎn)品研發(fā)等工作的崗位，分為初級研發(fā)崗位、中級研發(fā)崗位和高級研發(fā)崗位；3）業(yè)務(wù)職系：上述兩職系之外的崗位。分為初級業(yè)務(wù)崗位、中級業(yè)務(wù)崗位和高級業(yè)務(wù)崗位。

　　五、公司員工初始崗位津貼等級的確定

　　（一）崗位分檔分級。依據(jù)崗位評價結(jié)果，在最低分158分和最高分1000分之間共劃分出 檔[ ]級。

　�。ǘ�）按照崗位特點(diǎn)和崗位價值得出的崗位評價分?jǐn)?shù)，以及崗位所屬職系將各個崗位對應(yīng)到相應(yīng)類別的檔次等級上，形成《附件 崗位等級分布圖》。

　�。ㄈ�）各崗位崗位津貼初始等級確定原則：不考慮職務(wù)因素，崗位相同，崗位津貼相同。

　�。ㄋ模�崗貼的調(diào)整：新的工資體系實(shí)施后實(shí)行整體調(diào)整與個體調(diào)整。個體調(diào)整根據(jù)年度考核結(jié)果和公司員工的聘任職務(wù)等級來決定崗位津貼的具體檔級，不再考慮外在的職務(wù)等級。具體參見第十章。

　　六、獎金包括年度獎金、業(yè)績提成獎、項(xiàng)目獎三種形式。

　　（一）年度獎金與AB年度經(jīng)營情況、年度考核結(jié)果掛鉤，是在AB取得一定的整體經(jīng)營效益基礎(chǔ)上對公司員工的一種激勵。適用對象是職能部門和市場發(fā)展部公司員工，職能部門包括綜合管理部、人力資源部、計(jì)劃財務(wù)部、黨群工作部、法律稽查部、投資管理部。

　　（二）業(yè)績提成獎專門針對與信托產(chǎn)品銷售/營銷工作、資本運(yùn)作直接相關(guān)的業(yè)務(wù)部門公司員工，體現(xiàn)銷售/營銷人員、資本運(yùn)作人員的業(yè)績與能力，考核、獎勵方式根據(jù)部門業(yè)務(wù)特點(diǎn)區(qū)別式對待，具體獎勵金額按照部門、個人銷售收入、運(yùn)作盈利的一定比例來確定，比例系數(shù)根據(jù)每年實(shí)際經(jīng)營情況擬定。適用對象為機(jī)構(gòu)信托部、個人信托部、公益信托部、資金管理部、營業(yè)部、國際金融部、地市信托部、投資銀行部、信托理財部和資產(chǎn)經(jīng)營部的'部門公司員工（三） 項(xiàng)目獎主要針對從事產(chǎn)品/市場研發(fā)的市場發(fā)展部，以及以項(xiàng)目運(yùn)作為主的投資銀行部。對于可以單獨(dú)評價考核的項(xiàng)目，為鼓勵部門/團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)、達(dá)成目標(biāo)，公司將在部門/團(tuán)隊(duì)承擔(dān)某一項(xiàng)專項(xiàng)工作時設(shè)立項(xiàng)目獎金，獎勵對象是整體部門/團(tuán)隊(duì)。以鼓勵部門/團(tuán)隊(duì)為業(yè)務(wù)部門、客戶提供有效支持和服務(wù)時集思廣益、勇于創(chuàng)新。

　　七、獎金發(fā)放的原則

　�。ㄒ唬┆劷鹨圆块T/項(xiàng)目組為單位提取，由部門/項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人根據(jù)下屬的具體年度/項(xiàng)目期內(nèi)具體表現(xiàn)經(jīng)考核后進(jìn)行二次分配。

　�。ǘ�）公司依據(jù)上半年經(jīng)營指標(biāo)完成情況，酌情考慮下半年預(yù)發(fā)部分當(dāng)年獎金。

　　八、附加工資

　　附加工資= 一般福利 + 醫(yī)療保險 + 失業(yè)保險 + 養(yǎng)老保險+ 住房公積金

　�。ㄒ唬┮话愀＠�是指公司或部門在各個重大節(jié)日期間發(fā)放的過節(jié)費(fèi)和其他實(shí)物形式的收入。

　�。ǘ�）醫(yī)療保險由公司與公司員工各承擔(dān)一部分。具體數(shù)額參見國家有關(guān)規(guī)定和AB相關(guān)政策。

　　（三）失業(yè)保險由公司與公司員工各承擔(dān)一部分。具體數(shù)額參見國家有關(guān)規(guī)定和AB相關(guān)政策。

　　（四）養(yǎng)老保險由公司與公司員工各承擔(dān)一部分。具體數(shù)額參見國家有關(guān)規(guī)定和AB相關(guān)政策。

　�。ㄎ澹┳》抗�積金由公司與公司員工各承擔(dān)一部分。具體數(shù)額參見國家有關(guān)規(guī)定和AB相關(guān)政策。

　　考核對于薪酬的影響考核與薪酬直接相關(guān)。季度考核結(jié)果直接影響下一個季度的崗位津貼/季度預(yù)提獎金的實(shí)發(fā)額度；年度考核影響公司員工的獎金分配和崗位津貼等級的晉級或者降級�？己私Y(jié)果表現(xiàn)為個人的季度考核系數(shù)和年度考核系數(shù)以及部門的考核系數(shù)

　　九、高管人員的薪酬體制

　　年薪制的收入結(jié)構(gòu)收入整體構(gòu)成= 月收入 + 年底年薪補(bǔ)足 + 年度超額獎金 + 附加工資其中，月收入 = 基本工資 + 崗位津貼。年薪總額確定年薪總額按照年初總經(jīng)理、副總經(jīng)理承擔(dān)的經(jīng)營業(yè)績確定。年底根據(jù)經(jīng)營情況，按照不同的比例發(fā)放。

　　年底年薪補(bǔ)足是根據(jù)經(jīng)濟(jì)考核指標(biāo)完成情況決定的實(shí)發(fā)年薪總額扣除月收入后的部分。年底年薪補(bǔ)足= 經(jīng)考核確定的年薪總額 - 12個月的月收入。年度超額獎金年度超額獎金是總經(jīng)理、副總經(jīng)理超額完成經(jīng)濟(jì)指標(biāo)后由公司直接獎勵的獎金。年薪制收入的支付總收入中，月收入部分按月計(jì)算。扣除月收入的剩余部分，年底根據(jù)考核指標(biāo)完成情況計(jì)算，下年初發(fā)放。

設(shè)計(jì)方案 篇3

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識“頸、厲”等8個生字。會寫“頸、鄭”等12個生字。能正確讀寫“高傲、鄭重、厲聲、京劇、倘若、侍侯、脾氣、供養(yǎng)、鄰近”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　3、體會作者對動物的思想感情，學(xué)習(xí)作者具體生動描寫動物的寫法，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

　　4、抄寫課文中生動有趣的句子，注意積累語言。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、觀察自己喜歡的一種動物。

　　2、布置學(xué)生預(yù)習(xí)，自學(xué)生字新詞。

　　3、生字詞卡片及白鵝的掛圖(或制作課件)。

　　【課時安排】

　　2課時。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、單元導(dǎo)讀，梳理要點(diǎn)

　　1、閱讀單元導(dǎo)語。

　　2、讀后交流：

　　你知道了什么?

　　(老師從三方面引導(dǎo)與梳理：學(xué)習(xí)內(nèi)容、課文特點(diǎn)、學(xué)習(xí)要求。)

　　3、揭題，引入本課。

　　(可結(jié)合出示掛圖或課件簡筆畫。)

　　二、學(xué)習(xí)生字，初讀課文

　　1、學(xué)習(xí)小組檢查生字新詞的預(yù)習(xí)情況。

　　(或同桌互教互查。)

　　2、教師分類檢查生字詞的讀音，如：8個認(rèn)讀的生字，課文中注音的其他詞，“待”等容易讀錯的詞語。

　　3、指名分自然段試讀。

　　(注意正音、讀通讀準(zhǔn)。)

　　4、指導(dǎo)寫字：引導(dǎo)觀察、發(fā)現(xiàn)，自主識記字形，重點(diǎn)指導(dǎo)筆畫多和字形復(fù)雜的字。

　　三、整體感知，理清脈絡(luò)

　　1、自由讀課文，想一想：

　　這是一只什么樣的白鵝?

　　(用課文中的詞概括。)

　　2、口頭填空：

　　這是一只_____________的白鵝。

　　(高傲、傲慢、從容不迫、一絲不茍、架子十足、有著老爺脾氣、需要人侍侯……)

　　3、你從哪里知道這是一只高傲的白鵝?引導(dǎo)學(xué)生找相關(guān)段落，并完成如下板書：

　　姿態(tài)：左顧右盼

　　叫聲：引吭大叫

　　步態(tài)：從容不迫

　　吃相：架子十足

　　四、初識“高傲”

　　1、朗讀第一自然段，思考：你從哪里看出白鵝的“高傲”。

　　2、品詞：伸長頭頸，左顧右盼。

　　3、表情朗讀：“好一個高傲的動物!”

　　五、作業(yè)

　　1、寫生字。

　　2、朗讀課文，劃出自己喜歡的句子。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)鞏固，引入新課

　　1、聽寫生字詞，訂正。

　　2、導(dǎo)入：

　　你還從哪里看出白鵝的“高傲”?

　　二、學(xué)習(xí)第三、第四自然段，再識“高傲”

　　1、出示兩句話：

　�、� 鵝的叫聲很高傲。

　�、� 鵝的步態(tài)，更是傲慢。

　　2、討論：

　　作者是怎樣把叫聲和步態(tài)寫具體的?找出重點(diǎn)詞句讀一讀，體會作者的寫法。

　　3、小練筆(填空)：

　�、� 厲聲______厲聲_______大叫厲聲_________大叫。

　　(從這五個詞中你體會到什么?)

　　⑵ 鵝的步調(diào)_____，______的，頗像__________出場。

　　(從這句中你體會到什么?)

　　三、研讀第五、六、七自然段，總結(jié)“高傲”

　　1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試提出問題，并帶這問題研讀、交流，如：

　　⑴ “鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑”，哪些地方使我們發(fā)笑?最可笑的是什么?

　�、� 鵝吃飯時為什么“非有人侍候不可”?是怎么侍侯的?

　�、� 作者怎樣仔細(xì)觀察鵝的吃相?是怎樣具體描寫的?

　　⑷ 鵝的吃相表現(xiàn)出它的高傲，是從哪里看出來的?

　　2、品讀自己最喜歡的句子，說說為什么喜歡?

　　⑴ 食料簡單的句子。

　　(一日三餐、三樣?xùn)|西)

　�、� 吃法有板有眼的句子。

　　(三眼一板、一絲不茍、從容不迫;先……再……然后……)

　�、� 鵝老爺脾氣的句子。

　　(每逢……就……責(zé)備、架子十足)

　�、� 有人“侍候”的`句子。

　　(堂倌、非……不可)

　　⑸ 狗“揚(yáng)長而去”的句子。

　　3、返顧全文：鵝的“高傲”，具體表現(xiàn)在哪幾個方面?

　　四、體會情感，朗讀背誦

　　1、作者寫鵝的“高傲”，你有什么看法?

　　(透過字面體會作者對鵝深深的喜愛之情。)

　　2、朗讀、背誦自己喜愛的部分。

　　五、作業(yè)

　　1、抄寫文中生動有趣的句子。

　　2、觀察自己喜愛的一種動物，準(zhǔn)備“園地四”的口語交際與習(xí)作。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　白鵝

　　總：高傲的動物

　　分：叫聲

　　步態(tài)

　　吃相

　　【課后反思】

　　《白鵝》這一課有趣的文字，深深打動了孩子們的心，真沒有想到鵝會如此高傲，學(xué)了之后孩子們恍然大悟。幽默詼諧的語言特色、總分的寫作結(jié)構(gòu)、大量擬人的修辭手法都值得我們學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)方案 篇4

　　在河南理工大學(xué)建校100周年，祖國母親60華誕之際，并在這金色之秋，我校迎來了新的里程。09級新生為學(xué)校注入了新的血液，各屆學(xué)生更是精神充沛，在這樣一片朝氣蓬勃的大好形勢下，為了提高我院的文藝水平，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，展示我院莘莘學(xué)子的獨(dú)特風(fēng)采，豐富同學(xué)們的課余生活，活躍學(xué)院的教學(xué)氛圍，特舉辦我們學(xué)院一年一度的品牌活動“校園歌手大賽”。

　　一、主辦單位：萬方科技學(xué)院團(tuán)委 院學(xué)生會

　　二、承辦單位：院學(xué)生會文藝部

　　三、協(xié)辦單位：各系學(xué)生會文藝部

　　四、比賽目的：活躍校園文化，豐富同學(xué)們的日常文化生活，充實(shí)校園文化氛圍，為同學(xué)們提供一塊展示自己的'舞臺，發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)和良好的競爭意識，讓廣大同學(xué)在欣賞中提高鑒別美、創(chuàng)造美和發(fā)現(xiàn)美的意識。并將此活動以每年一屆的方式固定下來，保證活動的連續(xù)性和教育效果的持續(xù)性。

　　五、活動主題：

　　chang xiang you & me

　　——唱響 暢想 暢享

　　六、參賽對象：全院在籍學(xué)生

　　六、活動時間：20xx年11月7日—20xx年11月22日

　　七、活動地點(diǎn)：院小禮堂

　　八、活動流程：

　　（一） 通知工作：通知時間為20xx年11月10日中午13：00，由院學(xué)生會文藝部召開會議并下發(fā)通知，通知各系學(xué)生會文藝部。

　　（二） 報名工作：

　　1. ：20xx年11月7日—11月9日

　　2. 報名地點(diǎn)：各系文藝部

　　3. 報名對象：本次大賽以全院學(xué)生為主，除歷屆得獎校園歌手外，06、07有實(shí)力的選手均可參加。

　　4. 報名方式：個人可報至各班班長，后由班長交給系學(xué)生會文藝部有關(guān)人員；也可以個人直接報至系文藝部處。經(jīng)過一輪淘汰賽，各系文藝部工作人員將進(jìn)入二輪淘汰賽的選手名單于二輪淘汰賽當(dāng)天下午統(tǒng)一報至院學(xué)生會文藝部。

　�。ㄈ�） 比賽工作：

　　1. 時間：20xx年11月7日—20xx年11月22日

　　一輪淘汰賽：各系自行組織，時間自定

　　二輪淘汰賽時間：11月10日14：30—18：30

　　決賽時間：11月22日19：00—22：00

　　2. 地點(diǎn)：初賽不予限制，復(fù)賽在1312教室，決賽在小禮堂。

　　3. 方式：比賽分為一輪淘汰賽，二輪淘汰賽，決賽三個部分，其中初賽由各系自行舉辦不做安排，每系推選4人進(jìn)入復(fù)賽，最終選出12人進(jìn)入決賽。

　　九、比賽宣傳：與院學(xué)生會宣傳部及各系學(xué)生會宣傳部結(jié)合，進(jìn)行統(tǒng)一宣傳和自由宣傳。

　　十、比賽規(guī)則：

　　（一） 比賽原則：本著公平、公開、公正的原則

　�。ǘ�） 比賽方法：初賽為清唱或伴奏演唱，復(fù)賽、決賽為伴奏演唱

　�。ㄈ�） 比賽評委：由特邀評委組成

　　1． 初賽：各系自行安排，不做要求。

　　2． 復(fù)賽：院及各系的文藝部部長

　　3． 決賽：特邀評委：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、特邀老師及往屆歌手大賽的冠軍得主

　　4． 評分方式：去最高分、最低分后取平均分，詳見評分細(xì)則。

　　十一、歌唱比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

　　a：歌唱技巧

　　a、 音準(zhǔn)（3.00）

　　b、 節(jié)奏感（2.00）、

　　c、 情感表達(dá)（1.50）

　　d、 音色（0.50）

　　b：舞臺指數(shù)

　　a、 外表著裝（1.00）

　　b、 舞臺表現(xiàn)（2.00）

　　c: 無附加舞蹈（-0.5）

　　十二、獎項(xiàng)設(shè)置

　　一等獎1名

　　二等獎2名

　　三等獎3名

　　最具風(fēng)采獎2名 最佳參與獎4名

　　我學(xué)院坐落在中國優(yōu)秀旅游城市——河南省焦作市，焦作厚重的歷史文化和秀美的自然山水，為學(xué)校的發(fā)展提供了優(yōu)良的人文與社會環(huán)境。學(xué)院環(huán)境幽雅，景色宜人，以“好學(xué)力行”作為我院的精神砥柱。一年一度的校園歌手大賽是我校的傳統(tǒng)活動，在以往的活動中，我們院文藝部有著豐富的成功經(jīng)驗(yàn)。今年我們很高興的看到有大量的新鮮血液加入我校，同時有許多具有文藝特長的同學(xué)，為我校舉辦本屆校園歌手大賽打下了良好的基礎(chǔ)。我部將與各部門及其他各部合作，將本次校園歌手大賽發(fā)展成學(xué)校一大盛會。

　　一、主辦單位：萬方科技學(xué)院團(tuán)委 院學(xué)生會

　　二、承辦單位：院學(xué)生會文藝部

　　三、協(xié)辦單位：各系學(xué)生會文藝部

　　四、比賽目的：活躍校園文化，豐富同學(xué)們的日常文化生活，充實(shí)校園文化氛圍，為同學(xué)們提供一塊展示自己的舞臺，發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)和良好的競爭意識，讓廣大同學(xué)在欣賞中提高鑒別美、創(chuàng)造美和發(fā)現(xiàn)美的意識。并將此活動以每年一屆的方式固定下來，保證活動的連續(xù)性和教育效果的持續(xù)性。

　　五、活動主題：

　　青春活力，唯我獨(dú)炫

　　六、參賽對象：全院在籍學(xué)生

　　六、活動時間：20xx年11月10日—20xx年11月22日

　　七、活動地點(diǎn)：院小禮堂

　　八、活動流程：

　�。ㄒ唬� 通知工作：通知時間為20xx年11月10日中午12：30，由院學(xué)生會文藝部召開會議并下發(fā)通知，通知各系學(xué)生會文藝部。

　　（二） 報名工作：

　　1. ：20xx年11月10日—11月13日

　　2. 報名地點(diǎn)：各系文藝部

　　3. 報名對象：本次大賽主要以08級新生為主，除歷屆得獎校園歌手外，06、07有實(shí)力的選手均可參加。

　　4. 報名方式：個人可報至各班班長，后由班長交給系學(xué)生會文藝部有關(guān)人員；也可以個人直接報至系文藝部處。經(jīng)過初賽，復(fù)賽，各系文藝部工作人員將進(jìn)入決賽的選手名單統(tǒng)一報至院學(xué)生會辦公室。

　�。ㄈ�） 比賽工作：

　　1. 時間：20xx年11月10日—20xx年11月22日

　�。ǔ踬�.由各系自行組織，時間自定）

　　決賽時間：11月18日16：30—19：00

　　2. 地點(diǎn)：初賽不予限制，復(fù)賽在1312教室，決賽在小禮堂。

　　3. 方式：比賽分為初賽、復(fù)賽、決賽三個部分，其中初賽由各系自行舉辦不做安排，每系推選七人，決賽16人，由復(fù)賽選出。

　　九、比賽宣傳：與院學(xué)生會宣傳部及各系學(xué)生會宣傳部結(jié)合，進(jìn)行統(tǒng)一宣傳和自由宣傳。

　　十、比賽規(guī)則：

　�。ㄒ唬� 比賽原則：本著公平、公開、公正的原則

　　（二） 比賽方法：初賽為清唱或伴奏演唱，復(fù)賽、決賽為伴奏演唱

　�。ㄈ�） 比賽評委：由特邀評委組成

　　1． 初賽，復(fù)賽：各系自行安排，不做要求。

　　2． 決賽：特邀評委：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、特邀老師及學(xué)生會主席團(tuán)成員。

　　3． 評分方式：去最高分、最低分后取平均分，詳見評分細(xì)則。

　　十一、歌唱比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

　　a：歌唱技巧

　　a、 音準(zhǔn)（3.00）

　　b、 節(jié)奏感（2.00）、

　　c、 情感表達(dá)（1.50）

　　d、 音色（0.50）

　　b：舞臺指數(shù)

　　a、 外表著裝（1.00）

　　b、 舞臺表現(xiàn)（2.00）

　　c：附加分

　　a、 每個活動前兩名在平均分基礎(chǔ)上加0.1分

　　b、 演唱時有創(chuàng)意者（如伴舞等）在平均分基礎(chǔ)上加0.1分

　　十二、獎項(xiàng)設(shè)置

　　一等獎1名

　　二等獎2名

　　三等獎3名

　　最具表現(xiàn)獎1名

　�。�男女第一名授予飆歌天王（后）稱號）

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