實施方案8篇【合集】
為了確定工作或事情順利開展，就需要我們事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的實施方案8篇，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
一、指導思想
集中清整活動以科學發(fā)展觀為指導，以干凈整潔、清新亮綠、暢通有序為目標，以提高清掃保潔質(zhì)量、實現(xiàn)垃圾規(guī)范化管理、完善衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施、規(guī)范鎮(zhèn)容村貌為重點，全鎮(zhèn)動員、全民動手，大打一場環(huán)境衛(wèi)生集中清整攻堅戰(zhàn)，努力塑造環(huán)境整潔、秩序井然、靚麗優(yōu)美的岳村新形象。
二、目標任務(wù)及清整標準
（一）省、鎮(zhèn)、村道路
1、對道路兩側(cè)樹木進行涂白。其標準為：每側(cè)涂白6行，不足6行的要全部進行涂白，涂白高度為1.2米，上涂5公分紅色腰線。
2、清理路面沙石粉塵、施工物料和邊溝內(nèi)垃圾雜物。
3、取締無證煤場，治理反彈回潮的木材加工廠、石雕市場、沙石生產(chǎn)銷售場，對省道路邊溝外緣15米、縣道10米、鎮(zhèn)道5米以內(nèi)的木材加工廠、石雕市場、沙石生產(chǎn)場一律取締。
4、拆除道路兩側(cè)有礙觀瞻物。對道路兩側(cè)可視范圍內(nèi)的亂搭亂建和有礙觀瞻的破舊建筑物、構(gòu)筑物、旱廁一律進行拆除。
5、規(guī)范馬路市場。對馬路市場進行清理和規(guī)范，市場一律退到公路以外區(qū)域。
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1、清理垃圾雜物和衛(wèi)生死角。對鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)和坐地村內(nèi)的積存垃圾、雜草雜物、亂堆亂放、亂貼亂畫、亂涂亂噴、亂拉亂掛、亂搭亂建進行徹底清理。
2、清理取締各類占道經(jīng)營。按照劃行歸市、退路進店的標準要求，引導勸阻經(jīng)營者進場入市，徹底清理和取締各類占道經(jīng)營和超門店經(jīng)營。
3、規(guī)范車輛停放。道路兩旁規(guī)劃停車位，按位依次停放。
4、對廣場、游園進行綜合整治。對衛(wèi)生設(shè)施、燈光設(shè)施、健身設(shè)施進行一次全面維護，對花草樹木和草坪進行修剪整形，對衛(wèi)生死角進行徹底清理，確保功能完善、衛(wèi)生清潔、環(huán)境優(yōu)美。
5、對路燈照明設(shè)施進行維護。檢修路燈，亮燈率不低于95%。
6、涂白行道樹，整修綠化帶。主要街道行道樹木要全部進行涂白，其高度為1.2米，上涂5公分紅色腰線；主次干道綠化帶要進行修剪整形，綠化帶內(nèi)雜物雜草要進行徹底清理。
7、增配環(huán)衛(wèi)設(shè)施。主要街道按照50米設(shè)置1個果皮箱、每100米設(shè)置1個垃圾桶要求，增配果皮箱和垃圾桶。
8、按照環(huán)衛(wèi)作業(yè)標準和要求，對環(huán)衛(wèi)工人進行專業(yè)培訓。各村負責對村環(huán)衛(wèi)工人的培訓，鎮(zhèn)創(chuàng)建辦負責對省、鎮(zhèn)道環(huán)衛(wèi)工人的培訓。
9、整修道路破損路面。特別是鎮(zhèn)村道路連接處要重點修補。
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1、集中清理垃圾雜物、雜草秸桿和亂堆亂放。按照垃圾雜物進場、秸桿雜草歸田、村容整潔、庭院衛(wèi)生的標準要求，組織開展衛(wèi)生大清整活動，徹底消除村內(nèi)臟亂差現(xiàn)象。
2、完善垃圾收集設(shè)施。按照“方便、適用、密閉、衛(wèi)生”的建設(shè)原則，建造垃圾池。其標準為：長1.5米，寬1.5米，高1米，上有加蓋倒口，下有加門清口，根據(jù)居住戶數(shù)和垃圾產(chǎn)量合理布局。新農(nóng)村建設(shè)示范村和試點村要做到每戶配備一個垃圾筒，并由村或組統(tǒng)一定時定點收集。
3、對廣場、游園進行綜合整治。有廣場、游園的村要對廣場和游園內(nèi)的衛(wèi)生設(shè)施、燈光設(shè)施、健身設(shè)施進行一次全面維護，對綠化帶和草坪進行修整，對衛(wèi)生死角進行徹底清理。
4、規(guī)劃設(shè)置垃圾填埋場。垃圾填埋場規(guī)范標準是：有專人管理；有垃圾填埋場標志；實行即倒即用黃土覆蓋，每倒30公分厚垃圾進行一次黃土覆蓋，覆蓋厚度不得低于20公分。
5、檢修路燈照明設(shè)施。對村內(nèi)和部分道路設(shè)置的路燈進行一次全面維修維護，亮燈率不低于90%。
三、時間安排及方法步驟
（一） 動員部署
各單位根據(jù)《方案》要求，結(jié)合本轄區(qū)、本單位實際，制定方案、召開動員大會、全面部署、廣泛發(fā)動、掀起活動高潮。
�。ǘ� 實施推進
全面實施階段，鎮(zhèn)區(qū)、村莊和道路同時開始整治。
�。ㄈ� 觀摩檢查
活動期間，鎮(zhèn)將組織對集中清整情況進行觀摩，活動結(jié)束后鎮(zhèn)將對集中清整情況進行檢查驗收，檢查成績將納入環(huán)境衛(wèi)生年終綜合評比。
四、保障措施
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為在短時間內(nèi)把我鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生集中清整活動抓出成效，各村支書為這次集中清整活動的`第一責任人，全面負責本轄區(qū)、清整任務(wù)的落實。
�。ǘ⿲嵭械靥和七M制
突出點、線、面有機結(jié)合，“點”就是要抓靚村組的清整，“線”就是要抓住道路沿線的清整，“面”就是要抓好鄭密、杞密、東西環(huán)線，村主干道、組主干道及村莊的清整，三者互動，同步提高。
（三）實行責任追究制
按照清整標準和要求哪個村任務(wù)沒有落實到位，鎮(zhèn)黨委、政府首先追究哪個村一把手的責任，以改過去只追究基層人員的做法，從而使這次清整工作真正落實到位。
（四）實行日督查和宣傳報道機制
鎮(zhèn)創(chuàng)建辦和鎮(zhèn)黨政辦成立聯(lián)合督導組，依照標準要求，深入整治一線，對集中清整活動進行兩天一督導，包村領(lǐng)導和包村干部要經(jīng)常深入清整現(xiàn)場進行檢查督導，督導組隨時邀請市電視臺，深入清整現(xiàn)場進行跟蹤報道，對行動迅速，整治效果好的單位進行宣傳，對行動遲緩，整治效果差和存有突出問題村的領(lǐng)導進行嚴肅處理，以利清整活動有效開展。
實施方案 篇2
一、問題的提出
（一）背景
站在現(xiàn)代教育的高度，針對傳統(tǒng)班級教學存在的弊端，近年來我國教育工作者從教學組織形式改革的角度出發(fā)，將理論研究與實驗研究相結(jié)合，對小組合作學習與學生主體性發(fā)展的關(guān)系進行了積極探索，并取得了初步成效。目前我國與小組合作學習有關(guān)的教學實驗點已不下數(shù)十處。其中較有代表性的如山東省教科所的“合作教學研究與實驗”、湖南師大教育系的“協(xié)同教學實驗”以及北京師大教育系“少年兒童主體性發(fā)展實驗”等。不僅引進、介紹了國外有關(guān)研究成果，對小組合作學習的理論基礎(chǔ)、特點和環(huán)節(jié)作了初步的闡釋，而且將“合作”觀念引進課堂教學，創(chuàng)設(shè)了小組合作學習這一新的教學形式，打破了傳統(tǒng)班級教學的壟斷地位，為教學組織形式改革提供了一條新的途徑。
但是，應(yīng)該看到，我國目前對小組合作學習的研究仍處于初級階段，這種不足主要表現(xiàn)在：①對小組合作學習個別要素、特征研究多，對其理論基礎(chǔ)作系統(tǒng)、深入研究得少，對小組合作學習的形式與實質(zhì)關(guān)系、要素、功能及教學基礎(chǔ)環(huán)節(jié)缺乏明晰的認識；②對小組合作學習本身蘊涵的現(xiàn)代教學理論特征研究不夠，不能深入揭示小組合作學習與學生主體性發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，因而帶來實踐中的盲目性。
（二）現(xiàn)狀
環(huán)顧我們目前的教學情境，小組合作學習的現(xiàn)象在低年級還不為多見，師生互動被作為課堂教學的主要活動形式，學生互動則處于微不足道的地位，學生的課堂交往對象主要是教師，課堂主要是由教師主宰的世界。學生在課堂中或者只是“個人”，或者只是并無實質(zhì)性功能聯(lián)系的所謂班級之一員。換言之，學生在課堂中只是“孤獨的個體”，于是獨學無友，孤陋寡聞便成為普遍現(xiàn)象。而教師又往往把全體學生當作“一個”來教，很難滿足學生多方面的差異和需求，也限制了學生在不同領(lǐng)域的才能表現(xiàn)，忽視了學生獨特的學習可能性。在教學方法上，老師的講解分析充斥著語文教壇。即使有的老師開始注重學生思維過程的誘導，也只不過打著啟發(fā)式、討論式招牌的“問答法”在課堂中無限制地膨脹，課堂上，一問一答，熱熱鬧鬧，一連串毫無啟發(fā)性的提問，把學生往老師事先設(shè)計好的結(jié)論上趕，也不進行從容研討，教師便匆匆歸結(jié)。試想這一堂堂課下來，究竟給了學生什么知識和能力，學生在瑣碎的問答中收獲了什么呢？
顯而易見，在這些傳統(tǒng)的教學模式中學生不能作為學習的主體參與教學，學生的'積極情感得不到體驗，意志品質(zhì)得不到實現(xiàn)，這樣的教學模式也直接影響著學生的合作精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
（三）意義
每個兒童在各方面的發(fā)展都應(yīng)該有一定的組織形式予以保證，小組合作學習則賦予了學生相當充分的自由和相當寬松的氣氛，為學生求異思維、創(chuàng)造性思維的發(fā)展提供了有利的鍛煉和提高機會，為學生個性得到充分的健康的全面的最優(yōu)發(fā)展提供了保障。從教學心理學情感理論來看，學生進行愉快和諧、富有成效的合作學習，自然會產(chǎn)生快樂有趣的情緒氣氛。這種學習氛圍一旦形成并保持下去，必會給學生帶來高漲的學習熱情，推動他們進行孜孜不倦、鍥而不舍的努力，有利于知識技能的積累和智商情商的發(fā)展。
正是基于以上認識，我們認為，在小學二年級語文教學中開展小組合作學習的研究將會促進學生主體性的發(fā)展，培養(yǎng)學生探索創(chuàng)新的精神，同時又為培養(yǎng)能與人和諧共處通力合作的時代公民打下堅實的基礎(chǔ)。
二、課題的假說和理論依據(jù)
（一）實驗假說
小組合作學習是以小組活動為主體而進行的一種教學活動。它把一個班級按學業(yè)成績、思想品德和心理素質(zhì)等為依據(jù)平均分成若干個的小組，教學過程的所有環(huán)節(jié)都以小組活動為核心。要求學生互助合作嘗試探索知識，并以小組的總體成績作為評價和獎勵的依據(jù)。由于改變了傳統(tǒng)班組教學中以個人成績?yōu)闃藴�，以學生個人為獎勵的做法，從而改變了班級成員間以競爭為主的交往方式，促進了組內(nèi)成員的互助與合作。各小組成員都必須視小組的成功為個人的成功，從而使每一個成員不僅自己要學會要求掌握的知識，而且還要關(guān)心和幫助組內(nèi)的其他成員獲得成功。
（二）理論依據(jù)
小組合作學習是對現(xiàn)行以知識本位、教師中心和傳授、灌輸為主要特征的課堂教學模式進行改造，使教學過程真正建立在學生自主活動、主動探索的基礎(chǔ)上，通過學生全面、多樣的主體實踐活動，促進他們主體精神、實踐能力和多方面素質(zhì)的發(fā)展；與此同時，實現(xiàn)對傳統(tǒng)課堂教學過程的根本性變革，以煥發(fā)出課堂教學的真正活力。
三、實驗的目標
“小組合作學習”主要以培養(yǎng)學生的合作意識和合作學習能力為目標的，具體體現(xiàn)在：
1．發(fā)揮小組群體的主體功能，激勵學生的積極性，進一步提高他們的學習能力。
2．發(fā)揮小組群體的互動功能，讓優(yōu)等生的才能得以施展，中等生得到鍛煉，后進生得到幫助，從而互相促進、共同提高。
3．運用小組群體的交往機制，培養(yǎng)學生參與、合作、交流、競爭等現(xiàn)代意識，形成良好的心理品質(zhì)。
四、實驗的對象、方法、因子和手段
（一）實驗對象：二年級學生（一至五班）
（二）實驗方法：行動研究法、實驗研究法、總結(jié)法、觀察法
（三）實驗因子：
1．實驗內(nèi)容：以小學低年級義務(wù)教育課程標準實驗教科書（人教版）語文教材為實驗研究內(nèi)容，并根據(jù)自己的教學條件加以調(diào)整，增加合作學習的含量。
2．實驗形式：運用有利于培養(yǎng)學生合作學習能力的組織形式，保證實驗的實效性。
3．實驗基地：以學校為實驗基地，充分利用學校環(huán)境、設(shè)施等自然條件進行實驗。
4．理論指導：以《語文新課程標準》為主要的綱領(lǐng)性指導文件，規(guī)范操作方法，支持人及時組織學習和研究，保證實驗的方向性和操作的科學性。
5．實驗教師：任二年級語文的四位青年教師。
（四）實驗方法
1．把握時機、結(jié)合實際開展合作學習。
開展合作學習，要結(jié)合學生和教師的實際水平以及教學內(nèi)容的特點，不能盲目濫用。合作學習必須根據(jù)需要進行。就一堂課而言，也有許多環(huán)節(jié)可引入合作學習：“導入時合作激趣” 、“新授中啟發(fā)心智” 、“小結(jié)中評價提高”。為了不使合作學習趨于形式，收到實效，“合作時間”的安排也是很關(guān)鍵的。
2．建立和諧、民主、共同合作的師生關(guān)系。
教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，樹立新的教師觀：尊重每一個學生，倡導 “思維無禁區(qū)”；理解學生異想天開，甚至無理的想法和做法；真誠對待每個學生，發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學生的一切努力；寬容學生的幼稚，教師要成為學生學習的真誠的指導者、組織者、合作者。
3．培訓學生合作學習技能，有效開展合作學習。
開展合作學習必須重視合作技能的訓練。只有當學生具備了一定的合作技能時，才能順利地開展合作學習。通過一段時間的鍛煉、實踐，人人都有一定的合作能力。這在組織形式上保證了全體同學參與合作的可能性，提高了合作的參與度與合作效率。
4．合理分組，提高合作學習時效。
開展合作學習，首先應(yīng)合理地劃分好學習小組，由于小學生的年齡小，好奇心強，學生之間能力傾向、興趣愛好、個性特征等諸多方面存在著差異，故學習小組也應(yīng)該靈活組合，這更有利于學生愉快的進行合作，培養(yǎng)其學習能力。
五、實驗原則
(一)合作交流原則：教師與學生交流，學生與學生交流，分層次合作交流。
(二)主體性原則：強化以學生為中心的課堂教學模式。
(三)科學性原則：以科學的態(tài)度對待合作學習的推行。
(四)反饋性原則：合作學習是動態(tài)過程，要通過反饋→引導→反饋的循環(huán)過程來提高學習質(zhì)量。
(五)創(chuàng)造性原則：合作學習應(yīng)把創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性能力作為主要學習目標。
六、實驗過程
本實驗從20xx年9月至20xx年7月。
（一）準備階段（20xx.9）
1．制定方案，并討論和論證。
2．組織實驗教師學習有關(guān)教育教學理論。
3．建立實驗資料檔案，進行實驗前測，實驗規(guī)范化，管理科學化。
（二）實驗階段（20xx.10——20xx.6）
1．組織實驗教師按實驗方案操作，并通過教學實踐逐步修訂、完善實驗方案。
2．實驗教師每學期上一節(jié)教研課，撰寫論文，上交實驗計劃、總結(jié)。
3．定期進行成果檢驗和評估。
4．在整體實驗運作中，制定和完善領(lǐng)導跟蹤研究、教師交流制度，考核評估制度，并隨時進行實驗的系統(tǒng)監(jiān)控。
（三）總結(jié)階段（20xx.7）
1．組織實驗教師對實驗成果進行研討交流，總結(jié)，撰寫經(jīng)驗論文。
2．撰寫并提交《實驗報告》，申請專家鑒定和評估。
3．整理資料，歸類并存檔。
4．總結(jié)實驗成果。
七、課題實驗組織和實驗管理
（一）實驗組織
顧
問：許金剛羅莊區(qū)第三實驗小學教科室主任
指
導：楊艷艷羅莊區(qū)第三實驗小學語文教研員
陳興遠羅莊區(qū)第三實驗小學教導副主任
劉學霞羅莊區(qū)第三實驗小學中年級學科部教導主任
宋長英羅莊區(qū)第三實驗小學低年級學科部教導主任
負 責 人：
羅莊區(qū)第三實驗小學二年級一班語文教師兼班主任
實驗教師：
（二）實驗管理
課題實驗小組負責制定實驗方案，定期深入實驗班級調(diào)查研究，了解并掌握實驗的運行情況，分析解決出現(xiàn)的問題，對實驗進行系統(tǒng)控制。
八、保證措施
1．建立課題實驗小組，明確分工，加強對實驗的領(lǐng)導和管理，為實驗順利進行提供組織保證。
2．建立健全實驗教師考評制度。
3．保證經(jīng)費投入，為實驗的順利進行提供良好的物資基礎(chǔ)。
九、成果體現(xiàn)形式
1．撰寫實驗報告。
2．撰寫學術(shù)論文。
3．展示實驗成果及課堂教學。
實施方案 篇3
時間：
15～30分鐘
人數(shù)：
至少12人，越多越好。
道具：
每對參賽者一塊蒙眼布。拓展訓練吧兩根約10米長的繩子(30英尺)。 一些報紙，使用對角線約60cm(2英尺)的硬紙板、膠合板代替亦可。用來代表游戲中的“地雷”。
概述：
這個游戲既可以室內(nèi)進行也可以室外進行。它有助于建立小組成員間的相互信任，促進溝通與交流。
目的：
1.建立小組成員間的相互信任。
2.促進溝通與交流。
3.使小組充滿活力。
步驟：
增加一些趣味,玩具,那,款式要多種多樣,小組準備一句口號,夠大方地與,且這樣做會,情商呢,家長將,時間,
1.選一塊寬闊平整的游戲場地。
2.安排不想?yún)⒓佑螒虻娜俗霰O(jiān)護員。當參加游戲的人較多時，游戲場地會變得非常喧鬧。這是一個有利因素，因為這會使穿越地雷陣的人無所青少年戶外拓展訓練營適從，難以分清聽到的指令是來自自己的同伴，還是來自其他小組的人。
3.讓每個隊員找一個搭檔。
4.給每對搭檔發(fā)一塊蒙眼布，每對搭檔中有一個人要被蒙上眼睛。
5.眼睛都蒙好之后，就可以開始布置地雷陣了。把兩根繩子平行放在地上，繩距約為10米(30英尺)。這兩根繩子標志著地雷陣的起點和終點。
6.在兩繩之間盡量多地鋪上一些報紙(或是硬紙板、膠合板等)。
7.被蒙上了眼睛的隊員在同伴的牽引下，走到地雷陣的起點處，挨著起點站好。他的同伴后退到他身后兩米處。
8.致游戲開場白，開場白如下：
幾天前，你和你的同伴因叛亂而被捕，被一起關(guān)在一問牢房里。黎明前。你的同伴僥幸逃了出去�？稍愀獾氖�，他非常不熟悉牢房外面的情況。這是一個沒有月亮的夜晚，外面一片漆黑，伸手不見五指。
為了逃離危險.你的同伴必須穿過一個地雷陣。你很清楚地雷陣的布局和每個地雷的位置�？墒悄愕耐椴恢�，你需要以喊話的方式，在他穿越的時候為他指引方向。如果你的同伴在穿越的過程中碰到或撞到了地雷陣中的其他人，他必須靜止30秒后方可移動。
如果他不小心碰了“地雷”，那么一切就都結(jié)束了，你們小組將被淘汰出局。天很快就要亮了，你的同伴必須盡快穿過地雷陣。一旦天亮，哨兵就會發(fā)現(xiàn)地雷陣中的人，并開槍將他們擊斃。趕快開始行動吧!祝你們好運!
云梯
時間：
60分鐘，參加人員的多少將影響時間的長短。
人數(shù)：
10～24人
道具：
10～12根硬木棒兒或水管，要求每根長約l米(3英尺).直徑約32mm(1.25英寸)。
概述：
這個游戲主要用于建立小組成員間的相互信任。雖然游戲設(shè)計很簡單，但是非常有效。
目的：
建立小組車來,領(lǐng)取一籃子水果,親子游戲吧,無名指,趣味的,不一定能,呆呆的,抽簽獲得一個編號,隧道,游戲開始,成員間的相互信任。
步驟：
1.讓每個隊員找一個搭檔。在總的參加人數(shù)為單數(shù)的情況下，讓余下的一個人第一個爬云梯。如果參看看自己是不是也,四大詩人李白,頭飾,多引導孩子們進入到實踐狀態(tài),游戲的,許多的,如何實現(xiàn)呢,動作,小編給,隊服,加人數(shù)為雙數(shù)，那么隨意叫出一對搭檔，讓其中一個人爬云梯，另一個人做監(jiān)護員。
2.給每對搭檔發(fā)一根木棒兒(或水管)。讓每對搭檔面對面站好，所有搭檔肩并肩排成兩行(如主圖所示)。
3.每對搭檔如主圖所示握住木棒兒，木棒兒與地面平行，其高度介于肩膀和腰部之間，這樣整個形成了一個類似水平擺放的木梯的形狀。每根梯線的高度可以略有不同，以形成一定的起伏。
4.把選好的爬梯者帶到云梯的一端，讓他從這里開始爬到云梯的另一端。在只有四五對搭檔參加游戲的情況下，你可以讓前端的搭檔等爬梯者通過后，迅速跑到末端站好，這種方法可以幫你隨意延長云梯。
討論問題示例：
每個人爬梯之前，之后感受如何?你在云梯之上的時候是什么感覺? 做“梯子”時你有何感受?
安全：
要確保木棒兒或水管表面光滑，以避免劃傷或扎傷爬梯者。確保每個人都能牢牢抓住木棒兒，千萬不能在隊友經(jīng)過的時候失手。這是一個用來建立信任的游戲，如果有人不慎失手的話，喪失的.信任感將很難恢復。 另外，不允許將木棒兒舉到比肩膀還高的位置上。
變通：
1.可以調(diào)整隊型，形成一個弧形的梯子。
2.可以把爬拓展訓練實施方案梯者的眼睛蒙起來——但是不要蒙住做“梯子”的隊員的眼睛。
直呼其名
時間：
10～15分鐘
人數(shù)：
不限，人數(shù)較多時，需要將隊員劃分成若干個由15～20個人組成的小組。
道具：
(每個小組)三個網(wǎng)球，或是三個比較軟的小球。
概述：
這個游戲主要用來幫助大家記住彼此的名字。
目的：
幫助大家記住彼此的名字。
步驟：
1.選一塊寬玩具逐一放好,形式,寶寶的,紅繩,語言能,趣味簡單,一個球放在,體會,注意選擇綜合性的,同時,闊平整的游戲場地。
2.隊員們以小組為單位站成一圈。每人相距約一臂長。作為培訓專員的你也不例外。
3.告訴小組游戲?qū)哪闶掷镩_始。你大喊出自己的名字，然后將手中的球傳給自己左邊的隊友。接到傳球的隊友也要如法炮制，喊出自己的名字，然后把球傳給自己左邊的人。這樣一直繼續(xù)下去，直到球又重新回到你的手中。
4.你重新拿到球后，告訴大家現(xiàn)在我們要改變游戲規(guī)則了。現(xiàn)在接到球的隊員必須要喊出另一個隊員的名字，然后把球扔給該隊員。
5.幾分鐘后，隊員們就會記住大多數(shù)隊友的名字，這時，再加一只球進來，讓兩個球同時被扔來扔去，游戲規(guī)則不變。
6.在游戲接近尾聲的時候，再把第三只球加進來，其主要目的是讓游戲更加熱鬧有趣。
7.游戲結(jié)束后，在解散小組之前，邀請一個志愿者，讓他在小組內(nèi)走一圈，報出每個人的名字。
系在一起(破冰)
時間：
10～15分鐘
人數(shù)：
如果時問允許的話可以不限人數(shù)。通常情況是每個小組不超過24人。
概述：
這個管理層拓展訓練游戲可以打破人際交往的堅冰，培養(yǎng)團隊精神，同時使小組充滿活力。
親子游戲,幾個好朋友一起參與,家長們可以對寶寶進行引導,內(nèi)心更加溫暖,一,避忌諱,參加幼兒園的,同時告訴寶寶這個,游戲開始的,親子游戲吧
目的：
1.使小組充滿活力。
2.讓大家動起來、笑起來。
3.增強團隊精神。
步驟：
1.讓隊員們緊密地圍成一圈。
2.讓大家都舉起左手，右手指向圓心。等每個隊員都擺好了這個姿勢以后，讓他們用自己的左手抓住同伴的右手。一旦抓住后就不許松開。
3.現(xiàn)在要大家在不松手的情況下，把自己從“鏈子”中解開。解開后仍要保持大家站成一個圓圈，面向哪個方向不限。有時會出現(xiàn)這樣的情況，大家都把自己解開了，但是卻形成了幾個小圓圈，而不是仍保持原來的大圓圈。如果你不希望這種情況發(fā)生，可以在完成步驟2之后做一個閉環(huán)測試。隨意在圈中選出一個人，讓他用自己的右手捏一下同伴的左手;左手被捏的人接著用自己的右手去捏下一個對友的左手;這樣繼續(xù)下去，直到“捏手信號”返回到第一個人的左手上。如果捏手信號傳不回來，你就需要重新開始了。你可以根據(jù)實際情況，決定是否需要進行閉環(huán)測試。
實施方案 篇4
為準確掌握我鎮(zhèn)勞動力資源信息和用人單位需求情況，提高我鎮(zhèn)勞動力就業(yè)水平，根據(jù)上級的相關(guān)文件精神，經(jīng)鎮(zhèn)黨委政府研究，決定自7月15日至9月30日，在我鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展勞動力資源信息采集工作�，F(xiàn)制定如下方案：
一、加強組織領(lǐng)導
成立鎮(zhèn)勞動力資源信息采集工作領(lǐng)導小組，劉琴同志任組長，陳端陽、賀青貞、張文峰、王升、曾獎?wù)拢ǔ?wù)）、肖衛(wèi)、廖雅妮、肖元中任副組長，成員為羅黎、劉忠、賀麗娟、李海軍、彭彬彬、田其清。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，賀麗娟兼任辦公室主任，李海軍、彭彬彬、田其清為辦公室成員。辦公地點設(shè)在鎮(zhèn)政務(wù)大廳，由社保站負責日常工作。
二、采集范圍和對象
此次采集對象為擁有我鎮(zhèn)戶籍、年齡在16-59周歲的勞動力資源信息（20xx年5月1日為時點數(shù)，屬于勞動力年齡范圍但已退休的不采集），轄區(qū)內(nèi)企業(yè)單位和非企業(yè)社會化服務(wù)團體用人基本信息（國有企業(yè)、非企業(yè)社會化服務(wù)團體只登記臨聘人員個人信息）。
三、采集時間、內(nèi)容
勞動力資源信息采集工作從20xx年7月15日開始，9月20日結(jié)束。勞動力資源信息采集個人表，主要采集個人基本信息、勞動技能信息、個人就業(yè)信息以及參加社保信息；勞動力資源信息采集用人單位表，主要采集單位基本信息、已享受就業(yè)服務(wù)政策、參加社會保險信息和單位用人需求信息。
四、工作步驟
�。ㄒ唬┙M織發(fā)動階段（7月15日前）。各村（居）必須按照要求，組織好本村（居）勞動力信息采集工作，明確村（居）支部書記為信息采集工作聯(lián)絡(luò)員，組織力量進村入戶，對城鄉(xiāng)居民勞動力、轄區(qū)內(nèi)企業(yè)單位用人基本信息等進行摸底核實。
�。ǘ┬畔⒉杉A段（7月15日—7月31日）。各村（居）要安排專人進村入戶，對采集范圍內(nèi)的勞動力資源信息個人表和用人單位信息表逐人逐戶登門采集，做到村不漏戶，戶不漏人，并于8月1日前將紙質(zhì)檔案交至各片。各村（居）符合信息采集條件的人數(shù)參見附表。
�。ㄈ┬畔浫腚A段（8月1日—8月22日）。鎮(zhèn)里安排專人負責收表和錄入，四片一線各一人，城建線：賀癸岑，江田片：劉志，金石橋片：彭彬彬，高洲片：張小玲，黃金井片：劉多，包括督促各村的進度、檢查各村所交表格是否合格、是否達到采集人數(shù)， 并于8月22日完成錄入工作。
（四）匯總上報階段（8月23日—9月20日）。社保站對全鎮(zhèn)的勞動力資源和用人單位信息進行匯總、分析，形成勞動力資源數(shù)據(jù)分析報告連同勞動力信息采集數(shù)據(jù)，于9月20日前上報至縣人力資源市場服務(wù)中心。
五、工作要求
�。ㄒ唬┨岣哒J識，加強領(lǐng)導。各村（居）必須從思想上高度重視，明確支部書記為第一責任人，并安排專人負責此項采集工作，確保數(shù)據(jù)的'精確。
�。ǘ┚臏蕚洌芮信浜�。各村（居）要嚴格按照要求，多渠道、多方位拓展數(shù)據(jù)采集來源，確保此次勞動力資源信息采集的數(shù)據(jù)真實、可靠、準確、實用。
�。ㄈ� 建檔立卡，信息化管理。要按照“一人一卡、一村一冊”的要求，建立健全數(shù)據(jù)采集原始紙質(zhì)文檔和電子檔案。
�。ㄋ模﹪栏窦o律，保證質(zhì)量。此次數(shù)據(jù)采集工作時間緊、任務(wù)重、要求高，各村（居）必須嚴格把好數(shù)據(jù)質(zhì)量關(guān)，確保數(shù)據(jù)完整、準確、安全，杜絕應(yīng)對、拖沓現(xiàn)象的發(fā)生，嚴禁泄露采集數(shù)據(jù)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，按照有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。
實施方案 篇5
為了進一步認真貫徹落實九年制義務(wù)教育，保證每一個適齡兒童充分享有法律規(guī)定的受教育的權(quán)利，促進學生全面發(fā)展，真正做到使義務(wù)教育段學齡人口“進得來、留得住，學得好”“不讓一個學生掉隊”，進一步提高全民族科學文化素質(zhì)，依據(jù)教體局有關(guān)學籍管理規(guī)定，結(jié)合我校的實際情況，特制定我校防流控輟措施和實施方案。
一、 防流控輟保學領(lǐng)導小組
組長：劉振峰（校長）
副組長：譚學清（副校長）賈雪鋒（副校長）韓秀菊（教導主任）
組員：于海峰、各班班主任
二、防流控輟措施及方案
�。ㄒ唬┮�(guī)范學校管理，強化控輟工作
加強學校管理，嚴格執(zhí)行教體局學生學籍管理辦法。學生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學、復學要辦理相關(guān)手續(xù)，并報縣教育局批準。學校要嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，實行常態(tài)編班，嚴格控制班額。教學上要面向全體學生，實行因村施教，嚴禁歧視、羞辱、體罰或變相體罰學生，嚴禁強行或變相強行讓學習成績差的學生轉(zhuǎn)學、退學、休學和取消住宿資格，因教師教育教學行為導致學生輟學的要嚴肅處理。通過召開家長會等形式，對家長和學生進行《教育法》和《義務(wù)教育法》的宣傳，使家長和學生明確接受義務(wù)教育的責任和義務(wù)，營造社會氛圍。
（二）建立每月常規(guī)檢查制，班主任及年級組長要每月向教務(wù)處報告學生輟學情況，防止學生輟學。發(fā)現(xiàn)流生或有流生動向，及時勸學治理。
�。ㄈ┘哟筘毨木戎Χ龋沤^學生因貧困而輟學流失。學校認真落實國家的`貧困生救助政策，同時，在學生中開展“手拉手”活動，讓每一個貧困生生活有保障。采取“三心”保學生，即以苦心感化家長、以愛心留住學生、以信心鼓勵學生。建立“留守兒童”檔案，實行結(jié)對幫扶，讓每一個“留守兒童”切身感受到學校就是一個溫暖的大家庭；
�。ㄋ模p輕學生學業(yè)負擔。學校結(jié)合有關(guān)法律、法規(guī)，要切實減輕學生學業(yè)負擔，嚴格控制學生的課外作業(yè)量，嚴格控制各科考試量。
（五）改變教學觀念，改革教學方法。
加強教育教學改革，運用新的教育理念，調(diào)動全體學生自覺、主動地參與學習，激發(fā)學生的學習興趣，開展豐富多彩的各種活動，增強學校和班級的內(nèi)吸力。要重視在課堂教學中實施素質(zhì)教育，也要重視開展豐富多彩的第二課堂活動，積極開展音樂、美術(shù)、體育、書法青少年科技興趣等，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的特長和創(chuàng)造性，確保學生進得來，留得住，學有所成。
�。⿵娀瘞煹陆ㄔO(shè)，教育教師帶著感情做好每一名學生，特別是后進生的工作，不得對學生挖苦、諷刺，嚴禁對學生進行體罰或變相體罰。加強學生的思想教育，通過各種德育活動的開展，讓全體學生樹立正確的人生觀和價值觀。
（七）建立長效機制，鞏固控輟成果。
完善教育執(zhí)法建設(shè)，加強教育執(zhí)法，按照上級文件精神嚴格辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)。廣大教師要真正樹立依法執(zhí)教的意識，端正教育方向，明確教育思想，保證每個適齡兒童受滿九年義務(wù)教育。
實施方案 篇6
根據(jù)市委、市府、教育局關(guān)于師德建設(shè)的指導意見，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，經(jīng)校辦研究，擬定《__鎮(zhèn)校辦師德建設(shè)考核評價實施方案》。
一、組織領(lǐng)導機構(gòu)
校辦成立了師德建設(shè)考核領(lǐng)導小組：
組長：李__ 副組長：馬__
組員：劉__ 譚__ 劉__ 張__ 柴__
辛寨鎮(zhèn)師德建設(shè)工作辦公室主任：張__
辛寨鎮(zhèn)教師職業(yè)特長考核小組：
組長：李__ 副組長：馬__
組員：劉__ 譚__ 劉__ 張__ 柴__ 各小學校長
二、績效工資額
每學年按8個月量化，每學期4個月，每月績效浮動工資為285元。前三個月的績效工資由教育局每月打到教師的工資卡上，最后一個月的績效工資依據(jù)量化結(jié)果，把應(yīng)得的部分發(fā)給教師，若最后一個月的績效工資不夠，在下一個月中扣除。根據(jù)考核指標分配，每學期各項的投入為：德項114元、勤項228元、能項342元、績項456元。
績效工資分上、下學期期末量化結(jié)算。
三、考核指標（100分）
第一部分：師德表現(xiàn)考核（50 分）
�。ㄒ唬﹫�(zhí)教行為（5分）：
1、不按教育方針辦事，在學生和家長中散布反動言論或歪理邪說，造成惡劣影響，有損學校、政府或國家利益的扣3－5分/次。
2、對學生變相體罰扣0.5分/次，體罰扣1分/次，嚴重體罰扣5分/次；搞有償家教，造成不良社會影響，扣2分/次；亂收費、亂辦班、亂訂資料等“三亂”行為的扣1－5分/次；由于責任人瀆職造成安全事故的扣5—10分/次；違法亂紀，被追究刑事責任的扣5分/次。
3、在公開場合講臟話、粗話、吵架；穿戴、舉止不端莊；亂吐亂扔，扣1分/次；出現(xiàn)生活，造成不良影響，扣5分；同事間挑撥離間 制造矛盾、搬弄是非扣2分/次；同事間因矛盾打架斗毆，造成嚴重影響的一次扣2--5分；因不孝敬父母被父母或直系親屬找到單位上來，造成不良影響一次扣5分。
4、不服從領(lǐng)導安排，頂撞領(lǐng)導，工作推諉，敷衍塞責等扣2—5分。
5、本項考核不出負分。
考核辦法
（1）計算出每個人的'得分。
�。�2）計算出全校教職工本項總得分。
�。�3）計算出本項考核投入總錢數(shù) （學校教工數(shù)乘以10%乘以285元乘以4個月）
�。�4）本項總錢數(shù)除以本項總得分再乘以每個教職工得分即得到每個教職工本項所得錢數(shù)。
�。ǘ┕ぷ鞒Ｒ�(guī)考核（10分）
1、每周按16分計（安全值班另計），學期末以最高分為標準折到10分。
2、每周教職工請假，前四節(jié)每節(jié)課扣0.25分，以后每節(jié)扣5分，曠工每節(jié)扣16分。外地教師每學期2次兩天內(nèi)假按每節(jié)0.25計。
3、缺簽到一次扣2分，平時遲到一次扣3分。
4、上課、輔導遲到一次扣5分，曠課一節(jié)扣10分。教師安全值班按時到崗每次加記0.5分，遲到扣1分，曠工扣5分。
5、校辦會議、集中學習、大型活動，教育局安排活動，遲到一次扣5分，曠工一次扣10分，請假一次扣5分。
6、教職工請假必須有請假條，否則學校一經(jīng)查實，按曠課曠工論，加倍扣分。
7、全學期統(tǒng)算分值；節(jié)假日確需加班的項目，3人以上的每人每半天按10分加記；假期到校集體培訓、學習等，每人每半天按10分加記。
8、事假或病假1天以內(nèi)，給學校請假并寫假條；1天以上找校辦主要領(lǐng)導請假。
9、教職工不需住院治療的短期病假，按每節(jié)0.25計，住院治療的不扣分；較長病假必須帶省級以上醫(yī)院證明向上級領(lǐng)導請假。
10、婚喪嫁娶產(chǎn)假等國家標準內(nèi)不扣分，無標準的由學�？冃Э荚u小組研究確定。
11、本項考核不得負分。
考核辦法：同上
�。ㄈI(yè)務(wù)活動考核（25分）
1、課堂教學 （5分）能完成授課任務(wù)，保證授課節(jié)數(shù)；（3分）上課效果好、效率高（2分）每項視具體情況扣0.5---1分。學校依據(jù)《__鎮(zhèn)課堂評價量化表》量分。
2、備課 （5分）時間、序號、課題等項目全3分；單元備課、課時備課、教學過程、單元測試、新授課、復習課、講評課等環(huán)節(jié)齊全4分；備課內(nèi)容充實、實用，能和上課內(nèi)容統(tǒng)一，進度同步3分；每項視具體情況扣0.5-2分。
3、作業(yè)及批改 （5分）批改作業(yè)次數(shù)足3分，缺1次扣0.5分，不得負分；批改認真、全批全改，有時間，等級，有錯題復批5分；學生作業(yè)書寫認真，工整，可檢性強2分；后兩項視具體情況扣0.5---2分
4、聽課記錄（1分）聽課節(jié)數(shù)20節(jié)1分，缺1節(jié)扣0.5分，不得負分；項目全、內(nèi)容豐富、具體，有優(yōu)缺點及教學建議1.5分，視具體情況扣0.5—1分。
5、學習筆記（1分）筆記字數(shù)足1分；項目全、內(nèi)容實用，有教學借鑒與反思、指導價值，書寫認真1.5分；以上兩項視具體情況扣0.5---1分。
6、常規(guī)業(yè)務(wù)抽查（3分）被抽人員在全鎮(zhèn)排第一、二、三名的分別在能項獎勵分別加記3分、2分、1分；在全鎮(zhèn)排倒一、二、三名的分別減0.5分、0.4分、0.3分。
7、管理人員根據(jù)分工完成情況(2分) 、班主任（3分）、教研組長（2分）、各室管理員（1.5分）
根據(jù)考評小組對分工完成情況的民主評議或考評記錄為管理人員記2-3分；擔任班主任且在班級量化考核中根據(jù)名次記2-3分；根據(jù)評議為教研組長記1.5-2分；各室管理員根據(jù)工作情況記1-1.5分。滿分為4分。
8、表彰獎勵（3分）
（1）校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、周標兵等榮譽稱號每項記1分；骨干教師、學科帶頭人、教學能手等榮譽稱號，按省、市、縣、鎮(zhèn)、校分別每項記3、2.5、2、1.5、1分根據(jù)等次遞減0.5分。滿分為3分。
（2）所教學生在比賽活動中獲得校級及以上獎勵分別按省、市、縣、鎮(zhèn)、校每人次一等獎第一位1、0.8、0.6、0.4、0.2記分，每降低一個等次減0.2分，第降低一個位次減0.1分。團體獎勵分別按省、市、縣、鎮(zhèn)、校第一名（一等獎）4、3、2、1.5、1記分，每降低一個名次（等次）減0.5分，滿分為3分。
�。�3）發(fā)表的教育教學論文，按照國家級、省、市、縣分別每篇記2、1、0.5、0.25分，在教育行政部門或教研部門組織的論文評選中的獲獎?wù)撐臏p半記分。滿分為2分。
�。�4）承擔實驗課題，按要求組織開展教學研究，完成分配任務(wù)的，按照國家級、省、市、縣、分別記2、1、0.5、0.25分，并作為評優(yōu)樹先的重要依據(jù)。滿分為2分。
本項考核以最高分為25分折分計算，不得負分。
考核辦法：同上
�。ㄋ模┙處煂I(yè)成長（5分）
（1）舉行的公開課、示范課、評選的優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思按省、市、縣、鎮(zhèn)、校每節(jié)（個）分別記3、2、1、0.5、0.25分。滿分2分（上推的要在校級基礎(chǔ)上評選）
（2）發(fā)表新聞稿件（含教師指導的學生習作），按照省、市、縣、鎮(zhèn)發(fā)別記2、1.5、1、0.5分，滿分3.5分。
�。�3）代表學校參加比賽活動獲獎記分標準省、市、縣、鎮(zhèn)每人次一等獎（第一名）第一位4、3、2、1記分。每降低一個等次（名次）扣0.5分，第降低一個位次降0.1分，滿分為3分。
�。�4）平時學校組織的各項活動評比，按名次對指導教師記0.4-1分，滿分2分
實施方案 篇7
按照區(qū)委、區(qū)政府安排，將城區(qū)主次街道的野廣告清除工作實行市場化運作,采取招標詢價的方式優(yōu)選清除承包單位。
一、項目名稱
某市 某城區(qū)主次干道、背街小巷建筑物外墻面、沿街商鋪店面、主次街道兩側(cè)巷道口建筑物外墻面、路燈桿、沿街廣告燈箱及其他各類設(shè)施上張貼、噴涂的各類野廣告的清除管理。
二、項目概況
（一）實施范圍
某城區(qū)主次干道、背街小巷建筑物外墻面、沿街商鋪店面、主次街道兩側(cè)巷道口建筑物外墻面、路燈桿、沿街廣告燈箱及其他各類設(shè)施立面亂貼亂畫、亂涂亂寫的野廣告全部清除；
�。ǘ藴室�
1、人員配備：，確保每條路段至少有1至3名專業(yè)清除人員負責野廣告的清除治理。
2、清除標準：當日張貼噴涂的各類野廣告，必須及時進行清理（時間不能超過24小時），每條路段負責清除的人員要加大巡查頻率，及時發(fā)現(xiàn)，快速清理；城區(qū)’野廣告”的清除必須徹底，堅持“同色覆蓋、規(guī)則覆蓋、無痕清洗”原則，盡可能避免二次污染；為減少亂張貼廣告的發(fā)生，自費在城區(qū)合理位置設(shè)置20塊廣告張貼欄，免費供市民群眾張貼合法廣告，并安排專人負責對廣告張貼欄進行管理，隨時保持廣告張貼規(guī)范、欄面干凈整潔。
�。ㄈ┻\作方式
招標單位與中標方正式簽訂承包合同后，選定的承包單位須繳納5萬元履約保證金，承包期限原則上定為一年，期滿后再根據(jù)實際運行管理是否取得最佳效果的情況，確定是否繼續(xù)推行市場化運作方式或是否由該承包單位繼續(xù)承包運行。承包方與招標單位簽訂
合同后，招標單位有權(quán)依據(jù)招標單位制定的考核辦法對承包方進行考核。簽約后的年承包費按12個月平均分攤，由區(qū)財政將承包費逐月?lián)芨兜秸袠藛挝唬儆烧袠藛挝桓鶕?jù)監(jiān)管部門日常檢查考評結(jié)果扣除應(yīng)處罰款后，在當月底前撥付給承包單位。由于承包方管理不善等各種原因，造成所承包路段責任區(qū)域的野廣告較長時間無人清除或效果差、連續(xù)兩個月測評和考核不合格的，招標單位有權(quán)與承包方無條件解除合同，所有損失由承包方承擔，并沒收履約保證金。
（四）事故責任
本著“安全第一、服務(wù)第一、效果第一”的宗旨，承包方須重視安全工作，落實安全責任，辦理好所有工作人員的意外保險，確保設(shè)備車輛和人員的'安全運行，并獨自承擔承包期間的一切刑事、民事、安全等相關(guān)責任。
三、參投人資格要求
�。ㄒ唬┚哂邢鄳�(yīng)實力能履行野廣告清除相關(guān)業(yè)務(wù)的企業(yè)或具有獨立承擔民事責任能力的自然人，具備清除野廣告的專業(yè)人員和專業(yè)設(shè)施設(shè)備，有相應(yīng)的清除管理經(jīng)驗與相關(guān)業(yè)績，注冊資金10萬元以上。（說明：有限責任公司注冊地在 某/自然人年齡為20-55周歲，自然人中標后必須在30個工作日內(nèi)，自行辦理好具有野廣告清除管理經(jīng)營項目的獨立法人資格有限責任公司，否則視為自動放棄，履約保證金不予退還。）
�。ǘ釔鄢鞘泄芾硎聵I(yè)，身體健康，有足夠時間和精力專門從事野廣告清除管理工作。有一定的事業(yè)心、責任感，具有較強的管理能力和組織能力，遵紀守法無違法犯罪記錄的經(jīng)營單位和個人。
四、投標保證金
（一）被詢價投標單位應(yīng)在遞交詢價文件前提交詢價保證金，本次詢價保證金金額壹萬元）整；參投人應(yīng)于 年 月日— 日17：
00時前（節(jié)假日不休）交至 某城市綜合執(zhí)法大隊辦公室。詢價保證金收據(jù)作為其詢價資料的一部分。
（二）交款方式：以現(xiàn)金方式提交。
（三）保證金退還：招標單位與中標單位簽訂合同時，中標單位的詢價保證金轉(zhuǎn)為部分履約保證金，中標單位并補齊所差部分履約保證金。招標單位與中標單位簽訂合同后5個工作日內(nèi)，招標單位向未中標投標單位全額無息退還投標保證金。
五、資料遞交
參投人應(yīng)于 年 月 日— 日17:00時前（節(jié)假日不休）將參投詢價資料送交到 某城市綜合執(zhí)法大隊辦公室，逾期送達將予以拒收。參投詢價資料內(nèi)容包括：
（一）公司需提供：年審合格的營業(yè)執(zhí)照副本、法定代表人本人有效身份證及其復印件或委托代理人委托書、本人有效身份證及其復印件（以上復印件需加蓋單位公章）。
�。ǘ┳匀蝗诵杼峁罕救松矸葑C、個人簡歷（以上需有本人簽字）。
�。ㄈ┰擁椖康那宄芾矸桨�。
�。ㄋ模┰儍r保證金收據(jù)（復印件）。
六、集中詢價報價方式
（一）集中詢價報價地點：區(qū)城市綜合執(zhí)法大隊會議室。
（二）集中詢價報價時間： 年 月 中旬（具體時間待定）。
（三）本詢價項目實行費用總價包干報價制。資格審查合格的投標單位根據(jù)承包清除區(qū)域內(nèi)道路等級、長度、管理要求，核定預算清除管理人員數(shù)量、工資、保險、服裝、清除工具機械及耗材燃油采購、免費信息張貼欄的設(shè)置、利潤、稅金等全部費用，需對本詢價項目作出第一次報價。第一次報價為試報價，詢價報價小組根據(jù)第一次報價匯總情況結(jié)合實際制定攔標價，并在第二次報價前公
布。第二次報價為響應(yīng)報價，高于攔標價的為無效報價。
七、評標辦法
按照低價中標的原則，根據(jù)投標單位作出的第二次報價，以最低報價的投標單位確定為第一中標候選單位，以此后推確定第二、三中標候選單位。如出現(xiàn)相同報價，現(xiàn)場抽簽確定。報價結(jié)果經(jīng)公示期無異議后，雙方簽訂合同。
實施方案 篇8
為落實企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)工作，江西XXXXx有限公司根據(jù)企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)工作的要求，結(jié)合本公司實際，逐項對照自查。從總體上看，我公司近幾年在知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、運用、保護與管理等方面進行了一些積極探索，取得了諸多成效。為進一步加強本企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)工作，提升企業(yè)創(chuàng)新能力和核心競爭力，現(xiàn)根據(jù)企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)工作的要求，將公司本年知識產(chǎn)權(quán)工作計劃報送如下：
一、增強認識，加強組織領(lǐng)導和制度建設(shè)。
20xx年，公司將在企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)工作中進一步提高認識，加強企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)工作的指導思想和戰(zhàn)略目標，認真按照“激勵創(chuàng)造，有效運用、依法保護、科學管理”的方針，加強以商標權(quán)、專利權(quán)、商業(yè)秘密為重點的知識產(chǎn)權(quán)的價值管理，完善知識產(chǎn)權(quán)制度，優(yōu)化知識產(chǎn)權(quán)環(huán)境，著力提升本企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、運用、保護和管理能力。
在組織領(lǐng)導建設(shè)方面，認真按照企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)工作的要求，明確企業(yè)分管領(lǐng)導，明確管理機構(gòu)及其職責。由公司知識產(chǎn)權(quán)辦公室負責公司知識產(chǎn)權(quán)的綜合管理，知識產(chǎn)權(quán)辦主任在知識產(chǎn)權(quán)運用、保護和管理中充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)和審核把關(guān)作用，建立涉及研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、法律事務(wù)等方面的工作機制，協(xié)調(diào)其他部門如人力資源部，技術(shù)部，銷售部等部門統(tǒng)籌技術(shù)創(chuàng)新、專利申
請、情報管理、發(fā)明獎勵及教育培訓、實施許可、評價、糾紛處理等各項工作，形成分工清晰、責任落實、程序完善、合作協(xié)調(diào)的知識產(chǎn)權(quán)工作體系。
在制度建設(shè)方面，我公司在已有的知識產(chǎn)權(quán)管理制度將與時俱進，按照企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)工作的要求和市場、法律法規(guī)變化，建立有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)信息檢索、運營管理、侵權(quán)預警以及獎懲等制度，進一步提高知識產(chǎn)權(quán)管理的信息化水平，健全知識產(chǎn)權(quán)工作獎勵機制。
在知識產(chǎn)權(quán)人才隊伍建設(shè)方面，加大人才引進、培養(yǎng)、使用的力度，努力培養(yǎng)一批能夠進行知識產(chǎn)權(quán)分析且熟練運用有關(guān)國際規(guī)則的復合型人才。
二、統(tǒng)籌安排，研究制定系統(tǒng)的企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略。
為切實增強企業(yè)核心競爭力和抵御各種風險的能力，20xx年，公司將逐加強公司知識產(chǎn)權(quán)管理系統(tǒng)統(tǒng)籌管理工作，按照公司企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)工作的要求，組織相關(guān)部門根據(jù)的企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略制訂具體的工作計劃，將本企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略與經(jīng)營戰(zhàn)略、研發(fā)戰(zhàn)略、市場競爭戰(zhàn)略、人才戰(zhàn)略緊密結(jié)合起來，貫穿到企業(yè)科研、生產(chǎn)、經(jīng)營和管理的全過程，并建立戰(zhàn)略制定、執(zhí)行、反饋、完善的封閉流程。
同時，今年公司將進一步深入開展企業(yè)及權(quán)屬企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)狀況的調(diào)查和梳理，做好權(quán)屬界定，加強對本企業(yè)商標權(quán)、專利權(quán)及商業(yè)秘密的保護、管理和利用。
三、加強科研開發(fā)，努力推進知識產(chǎn)權(quán)成果的轉(zhuǎn)化。
公司高度重視科技創(chuàng)新工作，內(nèi)部設(shè)有企業(yè)技術(shù)中心，不斷引進、培養(yǎng)科研技術(shù)人員，并充分發(fā)揮其的科技創(chuàng)新能力。20xx年度，公司在科技創(chuàng)新及其成果轉(zhuǎn)化工作方面主要做好以下幾方面工作：
1.利用國家和省對科技創(chuàng)新專項資金、稅收、專利獎勵等各項優(yōu)惠政策，加大科研開發(fā)力度，及時申請相關(guān)資助，力爭在關(guān)鍵領(lǐng)域和核心技術(shù)上擁有自主的知識產(chǎn)權(quán)，同時，采用自主研發(fā)、合作開發(fā)、購買等方式獲取本企業(yè)所需專利技術(shù)。
2. 公司目前擁有包括發(fā)明專利、實用新型專利在內(nèi)的有效專利共13項，擬對其中仍具有保護價值的專利進行續(xù)費保護。
3.技術(shù)中心初步計劃申報5項國內(nèi)發(fā)明專利申請，包括清潔生產(chǎn)、副產(chǎn)物回收利用、新型含硫硅烷偶聯(lián)劑制備等多方面，爭取將科研過程中產(chǎn)生的全部發(fā)明創(chuàng)造均納入保護范圍。
4. 推進知識產(chǎn)權(quán)成果的資本化運作，通過知識產(chǎn)權(quán)使用許可、轉(zhuǎn)讓、出資、質(zhì)押等方式實現(xiàn)其市場價值，轉(zhuǎn)化為有效生產(chǎn)力。
5. 擬從20xx年度開始，對公司內(nèi)部相關(guān)工作人員進行專業(yè)培訓，并申報國家專利代理人資格考試，爭取早日拿到專利代理人資格，從而更好的為公司服務(wù)。
6. 與同行業(yè)企業(yè)聯(lián)手構(gòu)建專利聯(lián)盟，構(gòu)筑專利池，簽訂《專利交叉許可協(xié)議》，降低公司的`研發(fā)生產(chǎn)成本。
四、立足市場競爭，繼續(xù)實施以自主知識產(chǎn)權(quán)為支撐的品牌戰(zhàn)略。 創(chuàng)建知名品牌，一向是公司企業(yè)發(fā)展的方向。長期以來，公司立足市場競爭，不懈的努力，不斷將產(chǎn)品的品質(zhì)、性能優(yōu)勢和服務(wù)質(zhì)量轉(zhuǎn)化為市場優(yōu)勢。目前，已通過ISO14001、ISO9001、OHSAS18001、ISO/TS164949管理體系認證，公司目前正在積極向國家工商總局申請馳名商標。產(chǎn)品暢銷國內(nèi)外，遠銷40多個國家和地區(qū)。
五、協(xié)調(diào)配合，加強知識產(chǎn)權(quán)風險控制。
企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造、運用、保護和管理工作涉及研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、法律事務(wù)、綜合管理等多個部門，每個環(huán)節(jié)都是專業(yè)性很強的工作，因此，做好知識產(chǎn)權(quán)風險控制必須統(tǒng)籌安排，由各部門各負其責、合作協(xié)調(diào)地配合工作。
20xx年，公司在知識產(chǎn)權(quán)風險控制工作中，將認真按照集團企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)工作的要求，從加強組織和制度建設(shè)入手，建立知識產(chǎn)權(quán)風險預警和控制機制，把知識產(chǎn)權(quán)法律保護納入企業(yè)全面風險管理之中。對涉及企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)技術(shù)創(chuàng)新、專利申請、商標注冊、知識產(chǎn)權(quán)評估、管理、保護和糾紛處理等各個環(huán)節(jié)，由各部門按照職責分工，各負其責，做好企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)法律風險的事前預防，同時做好事中控制和事后應(yīng)對工作。
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