實(shí)用的設(shè)計(jì)方案（集錦4篇）
為了確保我們的努力取得實(shí)效，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書(shū)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設(shè)計(jì)方案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
了解聚落的主要形式，聚落的形成和發(fā)展。
2.能舉例說(shuō)明聚落的位置、形態(tài)、建筑與自然環(huán)境的關(guān)系。
3.了解保護(hù)聚落方面的世界文化遺產(chǎn)的意義。
運(yùn)用圖片說(shuō)明城市與鄉(xiāng)村的特點(diǎn)和差別，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，
發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的地理能力，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。
使學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)；使學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)世界
文化遺產(chǎn)的重要意義，樹(shù)立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的地理環(huán)境觀。
城市聚落和鄉(xiāng)村聚落。
2.聚落與環(huán)境的關(guān)系。
3.世界文化遺產(chǎn)保護(hù)的意義。
“聚落的形態(tài)”和“世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)”兩部分，主要講述聚落的形態(tài)、聚落與自然環(huán)境的關(guān)系以及保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。聚落分為城市與鄉(xiāng)村兩大類型。世界各地的聚落形式多樣，但都與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有著很大的協(xié)調(diào)適應(yīng)性。世界文化遺產(chǎn)是前人留下來(lái)的寶貴財(cái)富，為我們研究人類的文明史，以及人類與環(huán)境間的關(guān)系，人地協(xié)調(diào)發(fā)展等有著重大的價(jià)值。故本節(jié)的重點(diǎn)是“聚落與自然地理環(huán)境的關(guān)系”和“世界文化遺產(chǎn)保護(hù)的意義”。
聚落形式是學(xué)生身邊具體的地理事物，所以在教學(xué)方法設(shè)計(jì)上，主要采用了分組合作式的教學(xué)形式，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。并通過(guò)讓學(xué)生當(dāng)小老師,向其他同學(xué)展示個(gè)人的想法和小組的討論結(jié)果。
課前準(zhǔn)備：把學(xué)生分成幾個(gè)小組，教師提出具體要求，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，接著學(xué)生按小組合作分析、解決問(wèn)題。課前準(zhǔn)備提出要求如下：（1）搜集城市與鄉(xiāng)村的不同景觀圖片，分析城市與鄉(xiāng)村有何差別；（2）搜集民居建筑圖片以及當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境資料，分析形成建筑特色的原因；（3）復(fù)習(xí)前面世界人口分布知識(shí)，了解人口密集地區(qū)的地形。
[導(dǎo)入新課] 人類可以說(shuō)是喜歡群居的“高級(jí)動(dòng)物”，在人類發(fā)展的過(guò)程中，形成了各式各樣的有趣的“居住”景觀。請(qǐng)同學(xué)觀察下面幾幅圖，它們分別反映了什么地方的景觀呢？（邊展示，學(xué)生邊回答，教師強(qiáng)調(diào)圖片分別反映了城市與鄉(xiāng)村的景觀。）
[承轉(zhuǎn)] 城市與鄉(xiāng)村都是人們集中居住的地方，這就是我們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——聚落。
講述新課：
[一] 講述“聚落的形態(tài)”，按以下步驟：
在學(xué)生了解聚落的概念后，教師可以讓學(xué)生結(jié)合個(gè)人所見(jiàn)所聞，再舉些例子。
[承轉(zhuǎn)] 我們看了這么多的例子，可以知道聚落的規(guī)模有大有小，小的只幾十人的村莊，大的可以大到上千萬(wàn)的`巨型都市；聚落的形式主要形式包括城市與鄉(xiāng)村，它們具有不同的特色。那么，它們有何差別呢？
1． 讓學(xué)生分別展示城市、鄉(xiāng)村景觀圖片：引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合個(gè)人所見(jiàn)所聞，討論生活在城市里有
哪些好處？
[啟發(fā)] 教師可先啟發(fā)學(xué)生從圖片中的房屋密集、高度、道路的修筑情況、商店、醫(yī)院等的多少，有無(wú)農(nóng)田、果園、魚(yú)塘等方面對(duì)比，說(shuō)明城市與鄉(xiāng)村景觀方面的差別。
[討論] 讓學(xué)生分組討論，結(jié)合個(gè)人的所見(jiàn)所聞，教師適當(dāng)提示城市的學(xué)校教育條件、信息流通的快慢、生活?yuàn)蕵?lè)的內(nèi)容等方面來(lái)比較城市與鄉(xiāng)村的差別；并由學(xué)生課前做好小課件，上講臺(tái)當(dāng)小教師，與其他同學(xué)交流小組的討論結(jié)果。
[教師小結(jié)] 教師展示城市與鄉(xiāng)村差別表格：
2． 教師可進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從人口規(guī)模、從事的生產(chǎn)勞動(dòng)等方面來(lái)討論城市與鄉(xiāng)村的差別。
[講述]：通過(guò)同學(xué)們的討論，不難看出，鄉(xiāng)村是人口規(guī)模較小的居民居住地。規(guī)模最小的叫做村莊，大一些的叫做城鎮(zhèn)，但我們也把它歸為鄉(xiāng)村聚落。鄉(xiāng)村的周?chē)修r(nóng)田分布，居民主要從事農(nóng)業(yè)活動(dòng)，具有很大的生活、活動(dòng)空間。而城市是人口達(dá)到一定規(guī)模，從事非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的居民聚居地。城市人口密集，匯聚了大量的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，并對(duì)周?chē)牡貐^(qū)的發(fā)展起著顯著的帶動(dòng)作用。生活在城市的確存在很多的好處。
但是，城市本身也存在著很多的問(wèn)題，你我就身在其中，結(jié)合自己的生活體會(huì)，哪位同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為城市存在著哪些問(wèn)題呢？
教師引導(dǎo)學(xué)生從交通擁擠、住房緊張、工業(yè)污染、大氣污染、水體污染、生活噪音、生活垃圾、就業(yè)困難等方面來(lái)進(jìn)行討論。
[小結(jié)] 隨著城市的發(fā)展，人們對(duì)自然環(huán)境的改造越來(lái)越大，自然生態(tài)環(huán)境受到不同程度的破壞，所以我們更加要加強(qiáng)城市的綠化，管理與保護(hù)。在城市的建設(shè)中，要注意人與自然的協(xié)調(diào)關(guān)系，只有這樣我們才能創(chuàng)造出更美好的生存環(huán)境來(lái)。
[過(guò)渡] 前面我們了解了聚落的形態(tài)，主要包括城市與鄉(xiāng)村。但是自然界的地理事物是處于不斷的發(fā)展與變化中的，城市是在鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，將會(huì)有更多的鄉(xiāng)村發(fā)展成為城鎮(zhèn)、進(jìn)而形成大大小小的城市。
3． 教師展示動(dòng)畫(huà)：課本P52由村莊演變?yōu)槌鞘械倪^(guò)程，討論城市發(fā)展過(guò)程。簡(jiǎn)要分析城市發(fā)展條件。
[教師提問(wèn)] 聚落分布在世界各地，很不均勻，從前面的世界人口分布知識(shí)，我們就可以知道，人口分布不均，也反映聚落的分布情況。那么，結(jié)合人口的分布情況，分析討論：在哪些地方容易形成聚落呢？
[啟發(fā)] 世界人口密集區(qū)域分布在哪些區(qū)域？為什么？那些地區(qū)的地形如何？氣候如何呢？如：我們冀州的地形如何？
學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)知識(shí)，討論。
[小結(jié)]：聚落的形成受水、地形、氣候、交通等條件影響。氣候溫和、水源豐富、交通便利、地形平坦的地區(qū)易形成聚落。
[承轉(zhuǎn)] 由于環(huán)境的不同，世界各地的民居建筑（房屋）風(fēng)格不同。為什么呢？
[討論] 把學(xué)生分成3組，展示課前搜集的“東南亞的高腳屋”、“北非的平頂屋”、“北極地區(qū)的因紐特人的冰屋”的圖片，討論不同建筑風(fēng)格與自然環(huán)境的關(guān)系。
教師進(jìn)一步引導(dǎo)：我們當(dāng)?shù)氐拿窬咏ㄖ泻翁厣兀浚▽W(xué)生回答）
[教師總結(jié)]：世界各地的民居風(fēng)格不同，既能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境，又與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活關(guān)系
密切，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗等。
[承轉(zhuǎn)] 正因?yàn)椴煌貐^(qū)、不同時(shí)期的聚落建筑風(fēng)格各異，所以前人留下了很多獨(dú)具特色的文化遺產(chǎn)。
4．講述“世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)”
[展示] 各類文化遺產(chǎn)的圖片，教師邊介紹邊引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片，然后請(qǐng)學(xué)生考慮圖片反映的內(nèi)容有什么共性？
[學(xué)生思考討論] 教師總結(jié)：世界文化遺產(chǎn)是人類寶貴的財(cái)富，它體現(xiàn)了不同歷史時(shí)期某個(gè)城市、某個(gè)民族、某個(gè)國(guó)家的文化精神，反映出當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度、民俗風(fēng)情、經(jīng)濟(jì)科技等到的發(fā)展水平以及其與環(huán)境的關(guān)系等。
[教師提問(wèn)] 有人在古代建筑物下刻寫(xiě)“XXX到此一游”，這種做法對(duì)嗎？（不對(duì)）為什么？（學(xué)生討論）
[小結(jié)]：文化遺產(chǎn)是人類寶貴的財(cái)富，具有極高的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、科研價(jià)值，保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的重要意義在于：為我們研究人類各個(gè)時(shí)期的文化精神、社會(huì)制度、民族風(fēng)情等有著重大的意義。特別為我們?nèi)祟惾绾稳f(xié)調(diào)人地關(guān)系，合理地改造自然等，提供寶貴的資料！
[課堂總結(jié)] 課件展示課堂板書(shū)設(shè)計(jì)，概括本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)：
1.聚落：人們集中居住的地方，可分為城市與鄉(xiāng)村兩種形式；兩者的差別；
2.聚落的形成及其與環(huán)境的關(guān)系。
3.世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)
[課堂鞏固]
1． 鄉(xiāng)村聚落類型及其人們從事的生產(chǎn)活動(dòng)搭配正確的一組是 （ ）
A.農(nóng)村——放牧B.牧場(chǎng)——伐木 C.漁村——捕魚(yú) D 林場(chǎng)——種植
2.關(guān)于鄉(xiāng)村與城市聚落景觀差異的描述，正確的是（ ）
A．城市自然景觀改變小、建筑密而高B 鄉(xiāng)村道路縱橫交錯(cuò)，網(wǎng)線密集
C．城市人口密度大，商店、學(xué)校多 D鄉(xiāng)村人們工作節(jié)奏快、文化生活豐富
3．影響聚落形成與發(fā)民的主要因素有（ ）
�、� 地形 ② 資源 ③ 土壤 ④ 水源 ⑤ 氣候 ⑥ 植被 ⑦ 地質(zhì) ⑧ 交通
板書(shū)設(shè)計(jì)
一、聚落的形態(tài)
1．什么是聚落
2．聚落的形式
3．城市與鄉(xiāng)村的差別
二、聚落與地理環(huán)境和人類活動(dòng)的關(guān)系
1．聚落的形成與發(fā)展
2．聚落與自然地理環(huán)境的關(guān)系
三、世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)
1． 什么是世界文化遺產(chǎn)
2． 保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義
教學(xué)后記
本節(jié)內(nèi)容主要運(yùn)用了分組合作式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)生小組分工合作去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。
本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生的能運(yùn)用自己學(xué)到的地理知識(shí)去解析身邊的事物，真正做知識(shí)的“學(xué)以致用”。使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣有所提高。在如下的情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果才是真正有效的：當(dāng)學(xué)生感覺(jué)到別人在關(guān)心他們；對(duì)他們正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容很好奇；積極地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中；在任務(wù)完成后得到適當(dāng)?shù)姆答�；看到了成功的機(jī)會(huì)；對(duì)正在學(xué)習(xí)的東西感興趣并覺(jué)得富有挑戰(zhàn)性；感覺(jué)到他們正在做有意義的事情。要促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，就必須最大可能地創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參與到自主學(xué)習(xí)中來(lái)的情境與氛圍。這樣才能最好使新課程標(biāo)準(zhǔn)得以實(shí)際上的實(shí)施。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解張衡其人，知道他從小愛(ài)科學(xué)，喜歡鉆研，長(zhǎng)大后成為著名的天文學(xué)家。培養(yǎng)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。
2、學(xué)會(huì)本堂課的7個(gè)生字，掌握多音字?jǐn)?shù)和撒，理解無(wú)數(shù)、珍珠、碧玉盤(pán)、鉆研、天文學(xué)家等詞語(yǔ)。
3、能用著名說(shuō)話、寫(xiě)話。
二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀。
三、教學(xué)難點(diǎn)：理解第一段的第一句話，體會(huì)這個(gè)比喻句的妙處。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片或課件或小黑板(課文句子、比較音節(jié)、當(dāng)堂練習(xí)等)
五、教學(xué)過(guò)程：
(一)、切題。
1、唱《小小的船》。
2、從歌中月兒引出星星。(板書(shū)課題)
3、讀課題，正音：數(shù)shǔ。星星、孩子讀輕聲。
(二)、初知。
1、比較拼讀音節(jié)：
zhēn héng sǎ shǎ kào rào zǔ chǔ yáng yán màn hàn
珍---衡 撒---傻 靠---繞 組---楚 仰---研 慢---漢
2、分組分段讀通課文。
(三)、賞析課文最后一段。
(出示此段：這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他長(zhǎng)大以后刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家。)
1、剛才大家讀通了課文，知道課文主要講誰(shuí)?(板書(shū)：張衡)
講他干嗎?(數(shù)星星板書(shū))
2、指名讀最后一段，問(wèn)：張衡是什么時(shí)候的人?(板書(shū)：漢朝)簡(jiǎn)介張衡。
3、衡取得了什么成績(jī)呢?請(qǐng)找出有關(guān)詞句讀讀。
他長(zhǎng)大以后刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家。(板書(shū)：天文學(xué)家)
(1)、學(xué)習(xí)著名：聞名、有名。并用著名說(shuō)話、寫(xiě)話。
(2)、簡(jiǎn)要討論天文學(xué)家。
(3)、誰(shuí)知道他怎么成為著名的天文學(xué)家的'?
刻苦鉆研。(板書(shū)之并討論)
4、學(xué)習(xí)生字：
(1)、衡：指名讀，說(shuō)結(jié)構(gòu)、偏旁。教師故意板書(shū)一個(gè)極差的衡字，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)該怎么寫(xiě)，并上臺(tái)板書(shū)。
(師述：三部分要緊靠在一起，形成一個(gè)整體才好看，也就是說(shuō)大家團(tuán)結(jié)起來(lái)才有力量。寫(xiě)字如此，學(xué)習(xí)也應(yīng)該互相幫助才能學(xué)好。希望大家團(tuán)結(jié)一條心搞好學(xué)習(xí)。)
(2)、漢：指名讀，比較：漢汗。給漢組詞。
(3)、研：指名讀，換偏旁：研形(研妍、刑)
5、齊讀最后一段。
(四)、賞析課文一段。
過(guò)渡：張衡長(zhǎng)大以后成為著名的天文學(xué)家，他小時(shí)候是怎么樣的呢?我們來(lái)學(xué)習(xí)第一段課文。
1、自由讀此段，先說(shuō)有幾句話，再上臺(tái)來(lái)標(biāo)序號(hào)。
2、指名讀第一句：晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)的珍珠撒在碧玉盤(pán)里。
(1)、大家晚上去看過(guò)星星嗎?像什么?
(2)、討論滿天和無(wú)數(shù)。
(3)、學(xué)習(xí)此句的比喻含義：
散
滿天的星星晴天的夜空
↓ 撒 ↓
無(wú)數(shù)的珍珠碧玉盤(pán)
(可拿涂了黑底的托盤(pán)撒上粉筆頭以作簡(jiǎn)單演示，有條件的可放星空的課件以加深理解。)
(4)、學(xué)習(xí)這個(gè)句中多音字：
數(shù)shǔ 數(shù)星星 撒sǎ 撒珍珠
數(shù)shù 無(wú)數(shù) 撒sā 撒網(wǎng)
(5)、張衡把看到的星星寫(xiě)得這么美，說(shuō)明他心里對(duì)星星的()之情。
(據(jù)回答板書(shū)喜愛(ài)或喜歡)
(6)、用喜愛(ài)的語(yǔ)氣齊讀此句。
3、學(xué)習(xí)第二句：一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，指著天空數(shù)星星。
過(guò)渡：看到星星這么美，張衡是怎么做的呢?
(1)、請(qǐng)多生讀此句：
(2)、請(qǐng)圈出數(shù)星星的動(dòng)作的詞：坐、靠、仰、指、數(shù)。(板書(shū))
(3)、學(xué)生表演數(shù)星星的動(dòng)作。同座互演或上臺(tái)表演。
(老師或其他學(xué)生朗讀相關(guān)語(yǔ)句)
(4)、從這些動(dòng)作當(dāng)中可以看出張衡數(shù)星星的時(shí)候做得怎么樣?
(據(jù)回答板書(shū)認(rèn)真或仔細(xì))
(5)、有感情地齊讀這一句。
4、學(xué)習(xí)第三句：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。
(1)、喜歡讀的都讀此句。
(2)、數(shù)星星要仰著頭，多累呀!回去睡覺(jué)好了，張衡這樣做了嗎?
他一直數(shù)到了幾百課，這說(shuō)明什么呢?(他不怕煩、不怕累。)
(3)、比較句子：
一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。
一顆，兩顆數(shù)到了幾百顆。
(讓學(xué)生自由闡述，討論。)
(4)、齊讀第三句。
5、教學(xué)生字：
珍：提醒右下部三撇的寫(xiě)法。同音字比較：真、針、珍。
靠：告+非。用靠組詞。
仰：換偏旁迎。仰卵柳比較。
百：獨(dú)體字。給百組詞。
6、有感情朗讀第一自然段。
(五)、小結(jié)本堂課。
(六)、當(dāng)堂練習(xí)：
1、猜字謎：
①天真熱，一連三杯水，我喝了又喝。(漢)
�、谖也粩嗟赜昧ΓK于推開(kāi)了一塊石頭!(研)
�、圻@事太有趣了，我非告訴你不可。(靠)
�、馨啄镒颖灰桓鈸�(dān)壓住了。(百)
2、改錯(cuò)字：
一個(gè)孩子座在院子里，造著奶奶，仰著頭，只著天空書(shū)星星。
( )
3、補(bǔ)句子：
彎彎的月兒 像 小小的船。
彩虹
(七)、課外作業(yè)：
1、抄寫(xiě)生字新詞3次。
2、每位同學(xué)夜里去看看星星，下堂課我們一起交流一下看到的情景。
設(shè)計(jì)方案 篇3
1.0 目的:
提供公平的待遇、均等的機(jī)會(huì)，促進(jìn)公司及員工的發(fā)展與成長(zhǎng)。
2.0 適用范圍：
適用于*公司所有員工
3.0 內(nèi)容
3.1 新雇傭的員工、公司通過(guò)考查本人的學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)、工作能力、等綜合資歷和所擔(dān)任的職務(wù)，確定其薪級(jí)。試用期結(jié)束后，公司將根據(jù)其本人的實(shí)際表現(xiàn)，決定是否調(diào)整其薪級(jí)。并且在員工勞動(dòng)合同有效期內(nèi)，公司有權(quán)根據(jù)員工的表現(xiàn)情況隨時(shí)調(diào)整（高、低）員工的薪級(jí)。
3.10 根據(jù)公司政策，工資每年7月調(diào)整一次。
3.11 因國(guó)家相關(guān)政策、行政法規(guī)變更或公司人員結(jié)構(gòu)有較大變化以及其它原因時(shí)，公司可對(duì)工資做臨時(shí)調(diào)整。
3.2工資構(gòu)成：
本規(guī)定提及的薪資是指基本工資、補(bǔ)貼、月獎(jiǎng)金、半年獎(jiǎng)、加班費(fèi)、其它收入等。
月獎(jiǎng)金: 本月對(duì)員工的出勤情況、員工的突出表現(xiàn)及員工對(duì)公司的貢獻(xiàn)而定
的表彰方式
半年獎(jiǎng)：半年獎(jiǎng)是對(duì)員工半年時(shí)間工作業(yè)績(jī)的表彰方式。
計(jì)算公式如下：月工資×工作時(shí)間比例×工作表現(xiàn)比例
工作時(shí)間比例：以六個(gè)月為標(biāo)準(zhǔn)，至獎(jiǎng)金發(fā)放日滿六個(gè)月工作時(shí)間比例為1。
加班費(fèi)計(jì)算公式:
工作日:加班至20:00以后,50元補(bǔ)助
休息日:加班工資=(基本工資＋補(bǔ)貼)/22*200%*加班時(shí)間(天)
節(jié)假日:加班工資=(基本工資＋補(bǔ)貼)/22*300%*加班時(shí)間(天)
3.3 員工缺勤、曠工期間的工資計(jì)算依照本公司制定的.《員工休假規(guī)定》, 《員工考勤規(guī)定》。
3.4 新雇員工第一月工資或離職員工最后一月工資將根據(jù)實(shí)際出勤天數(shù)按以下算式計(jì)算:（實(shí)際出勤天數(shù)/月規(guī)定出勤天數(shù)）*月工資總額
3.5 支付方式：
員工工資以現(xiàn)金方式直接在公司規(guī)定的發(fā)薪日支付給員工本人或存入員工的銀行帳戶。新雇員工的銀行卡將于第一次發(fā)薪日發(fā)給員工
員工工資以月為單位計(jì)算（考勤計(jì)算期為上月27日至本月27日），如有本月未能計(jì)入的加班，將與次月工資一起發(fā)放
工資正常支付日為次月3日、10日
3.51中途離職：
若員工因各種原因中途離開(kāi)公司時(shí),未付的費(fèi)用(包括工資、加班費(fèi)和醫(yī)療補(bǔ)助費(fèi)等)將在員工辦理離職手續(xù)時(shí)和最后一個(gè)月的工資一起核發(fā)。
3.6 根據(jù)國(guó)家以及公司有關(guān)規(guī)定，以下費(fèi)用從每月工資中扣除
1. 個(gè)人所得稅
2. 社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)（養(yǎng)老、失業(yè)、大病、住房公積金）中個(gè)人負(fù)擔(dān)的部分。住房公積金為員工自愿參加的社會(huì)保險(xiǎn),員工可根據(jù)自身情況,聲明放棄此項(xiàng)保險(xiǎn)
3. 個(gè)人負(fù)擔(dān)的工會(huì)會(huì)費(fèi)
4. 應(yīng)由個(gè)人負(fù)擔(dān)但公司已預(yù)支的費(fèi)用
5. 其它扣款（如上月多支付的工資、離職員工的違約金、賠償金等）
6. 其他個(gè)人應(yīng)負(fù)擔(dān)部分
4.0 薪酬保密
1.公司實(shí)行薪金保密制度。
2. 除公司指定管理人員知道員工薪水外，任何員工泄露薪酬秘密，嚴(yán)重者將受到開(kāi)除的處分。
設(shè)計(jì)方案 篇4
(2)模特人員動(dòng)作指導(dǎo)，模特臺(tái)上動(dòng)作先由設(shè)計(jì)者按照自己的設(shè)計(jì)服裝理念設(shè)計(jì)動(dòng)作，我會(huì)籌備組按舞臺(tái)效果介時(shí)在做整體調(diào)整動(dòng)作。
2海報(bào)，宣傳單，設(shè)報(bào)名點(diǎn)及bbs板等全學(xué)院性宣傳
活動(dòng)宣傳：
背景板設(shè)計(jì)
最佳攝影獎(jiǎng)1名證書(shū)+獎(jiǎng)品
最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名證書(shū)+獎(jiǎng)品
由主持人按照設(shè)計(jì)師的牌號(hào)順序，讓設(shè)計(jì)師和自己的模特再次逐一登場(chǎng)對(duì)自己的設(shè)計(jì)意念進(jìn)行演說(shuō)(時(shí)間約每人兩分鐘)，接著由評(píng)判老師進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。參賽者定在20個(gè)，那么在點(diǎn)評(píng)完前十名后再穿插一個(gè)節(jié)目--街舞表演，讓評(píng)委老師休息一下！接著點(diǎn)評(píng)繼續(xù)。(歷時(shí)約為80~90分鐘)
宣傳單1000張
待最后一個(gè)模特走完以后，中間穿插一個(gè)小節(jié)目--唱歌，接著進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)--點(diǎn)評(píng)
此外，通過(guò)此次活動(dòng)，未來(lái)管理者協(xié)會(huì)與數(shù)控模具協(xié)會(huì)文化和理念也可以得到良好的傳播。
主持人：2名
3.用與模特化妝的開(kāi)支(200元)
c培訓(xùn)
5參賽人員培訓(xùn)(主要針對(duì)09級(jí)參賽新生要求，含模特走臺(tái))
五活動(dòng)預(yù)算開(kāi)支
評(píng)判席臺(tái)布1張
小黃花100朵
在緊張的'算分環(huán)節(jié)，來(lái)個(gè)與現(xiàn)場(chǎng)觀眾互動(dòng)游戲，將有幸運(yùn)的觀眾可以得到禮品獲贈(zèng)。同時(shí)由現(xiàn)場(chǎng)觀眾品選出"我最喜愛(ài)的設(shè)計(jì)師與模特"。(歷時(shí)約7~10分鐘)
一準(zhǔn)備工作
ppt結(jié)束，模特就已一般的t臺(tái)秀形式逐一登場(chǎng)(歷時(shí)約為15分鐘)
3、作品要有自己的名稱,獨(dú)特且有新意,富有創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)服裝設(shè)計(jì)論壇美感,突出自我個(gè)性,風(fēng)格表現(xiàn)手法獨(dú)特.
活動(dòng)參賽對(duì)象：全體華立學(xué)院學(xué)生
大賽設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)有：
木凳子20張
4.尤其對(duì)于學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，更是一展所長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的難得鍛煉機(jī)會(huì)，為以后成為一名優(yōu)秀的時(shí)裝設(shè)計(jì)師積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而除了主角服裝設(shè)計(jì)師外，對(duì)模特走臺(tái)，化妝，攝影有興趣的同學(xué)也可以讓自己的業(yè)余愛(ài)好得到展示的機(jī)會(huì)，齊齊響應(yīng)"我的夢(mèng)想我做主"；
二宣傳計(jì)劃
1活動(dòng)申報(bào)
e后期展覽宣傳(借用宣傳板進(jìn)行圖片展)
塑膠凳子300張
3各種活動(dòng)道具的明細(xì)統(tǒng)計(jì)和準(zhǔn)備
作品定型
1、參賽設(shè)計(jì)師可以以個(gè)人名義參賽,也可以以組隊(duì)名義參賽,人數(shù)為1至3人
大賽當(dāng)晚時(shí)間安排
3.
從前期宣傳單宣傳我們就徹底的覆蓋全校所有學(xué)生，并且各種常用宣傳方式(傳單、海報(bào))，我們特有的宣傳方式：校內(nèi)網(wǎng)和宣傳效果在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都得到落實(shí)；
模特人員報(bào)名：(1)要求：身高在1.62米以上即可，大方有表演熱情(有走秀經(jīng)驗(yàn)者最佳)，女生要有氣質(zhì)。
b設(shè)報(bào)名點(diǎn)
設(shè)計(jì)者報(bào)名：以海報(bào)傳單的形式在全校范圍向廣大有這方面興服裝設(shè)計(jì)論壇趣愛(ài)好的師生征集作品。要求設(shè)計(jì)要有鮮明的主題，設(shè)計(jì)不一定專業(yè)班，體現(xiàn)出設(shè)計(jì)者的獨(dú)特想法。
活動(dòng)地點(diǎn)：圖書(shū)館八樓
大賽總開(kāi)銷(xiāo)共3000元
屆時(shí)在主持人宣布開(kāi)始后，工作人員利用投影儀對(duì)大賽前設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作過(guò)程，模特培訓(xùn)等一系列以"故事"形式用ppt向全場(chǎng)觀眾展示。(歷時(shí)約為5分鐘)
2.通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)校校園文化可以得到進(jìn)一步傳播和提升；帶動(dòng)同學(xué)勇于創(chuàng)新，提升學(xué)習(xí)積極性，豐富大學(xué)生活；未來(lái)管理者協(xié)會(huì)和數(shù)控模具協(xié)會(huì)也可以得到良好的影響效果；
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