實施方案集合(5篇)
為了確保事情或工作扎實開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編精心整理的實施方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
根據(jù)《20xx年長沙市城區(qū)普通高中招收直升生實施辦法》的相關(guān)政策，我校連續(xù)在讀三年的應(yīng)屆初中畢業(yè)生推薦對口直升長沙市雅禮中學(xué)，為保證該項推薦工作順利完成，特制定本實施方案。
一、基本原則
1、堅持公平、公正、公開的原則。
2、堅持學(xué)生自愿的原則。
3、堅持德、智、體、美全面衡量，擇優(yōu)錄取的原則。
二、直升生資格
20xx年9月進入北雅中學(xué)連續(xù)就讀三年的應(yīng)屆初中畢業(yè)生。
三、直升生指標
以市教育局下達的指標為準
四、招收辦法
1、成立學(xué)校直升生推薦工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：嚴瑩
副組長：張勝前、陳陽春
組員：唐匯云、張禮、林雄、初三年級各班班主任
2、確定依據(jù)
在我校連續(xù)就讀三年的'品學(xué)兼優(yōu)的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，無違紀處分記錄。比較分數(shù)由考試成績成績及獎勵加分兩部分構(gòu)成。
�。�1）考試成績（100分）
初一、初二四個學(xué)期期末總成績占30%，初三年級上學(xué)期期中、期末、下學(xué)期入學(xué)考試及期中考試總成績占40%，生地會考總成績單獨占10%，聯(lián)考成績單獨占20%計算。推薦學(xué)生考試成績須列具推薦資格學(xué)生總數(shù)的前200名。
�。�2）加分項目（每學(xué)年最高加分10分，計入對應(yīng)學(xué)年考試成績按相應(yīng)比例計算）
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由學(xué)校組織的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、信息學(xué)學(xué)科競賽獲國家級金獎（一等獎）10分，二等獎（銀獎）7分，三等獎（銅獎）5分；省級一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分；市級一等獎3分，二等獎2分，區(qū)級一等獎1分。
由學(xué)校組織的政治、歷史、生物、地理、音樂、美術(shù)、體育、心理學(xué)科競賽獲獲國家級金獎（一等獎）5分，二等獎（銀獎）4分，三等獎（銅獎）3分；省級一等獎3分，二等獎2分，三等獎1.5分；市級一等獎1.5分，二等獎1分，區(qū)級一等獎0.5分。
�、诰C合素質(zhì)獎勵加分：市三好、市優(yōu)干（或同等獎勵，如星城之星）加5分，區(qū)三好、區(qū)優(yōu)干（或同等獎勵，如星城之星）加3分，三年有兩次或兩次以上評為校三好、校優(yōu)干（或同等獎勵，如北雅之星）加1分。
說明：競賽加分，綜合素質(zhì)獎勵項內(nèi)加分按最高分計算，不重復(fù)累計加分；項間可累計加分，但最高不超過10分。
其他特殊貢獻的學(xué)生由領(lǐng)導(dǎo)小組討論酌情加分。
3、發(fā)動
4月9日召開初三年級家長會，作直升招生政策解讀。
4月20日召開初三班主任會議，布置直升生工作。
5月4日公布入圍申報直升生資格學(xué)生名單。
5月5日公示對口直升生擬定名單。
4、報名推薦
5月8日，學(xué)生及家長填寫《資格審查表》。
5、直升生領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定
5月9日，領(lǐng)導(dǎo)小組審查批準直升生名單。
6、公示
5月9日公示直升生名單。
7、5月9日下午報市招生辦批準。
實施方案 篇2
在市場經(jīng)濟條件下，作為宏觀調(diào)控重要手段的中長期規(guī)劃——縣級規(guī)劃是最貼近人民、最具約束力和可操作性的規(guī)劃。因此，編制我縣“十二五” 規(guī)劃必須立足縣情，根據(jù)國家宏觀調(diào)控政策，更好地把與人民群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的內(nèi)容規(guī)劃好，真正為人民群眾謀利益。把國民經(jīng)濟、改革開放、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、城鎮(zhèn)體系、基礎(chǔ)設(shè)施、土地利用、生態(tài)環(huán)境、科技教育、人民生活、公共服務(wù)、民族文化、民族團結(jié)等融為一體，做到重點突出，有特色，可操作性強�？茖W(xué)編制和組織實施好“十二五”規(guī)劃，是關(guān)系西盟未來長遠發(fā)展的一項重大任務(wù)，對于西盟積極適應(yīng)發(fā)展形勢的新變化，妥善應(yīng)對經(jīng)濟社會發(fā)展的新挑戰(zhàn)，全面落實建設(shè)小康社會的新要求，順利推進西盟經(jīng)濟社會發(fā)展具有重大意義。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，貫徹落實黨的十七大、省第八次黨代會和市委二屆七次全會精神，準確把握國內(nèi)外經(jīng)濟格局的新變化，立足縣情和發(fā)展新要求，圍繞“基礎(chǔ)立縣、產(chǎn)業(yè)強縣、開放活縣、文化興縣、固邊穩(wěn)縣”戰(zhàn)略，努力建設(shè)“綠色西盟、生態(tài)家園、活力佤山、和諧邊陲”，充分凝聚社會各界和人民群眾的智慧，解放思想，開拓創(chuàng)新，搶抓機遇，乘勢而上，以實現(xiàn)西盟大發(fā)展、快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展為目標，研究制定“十二五”時期西盟經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃和相關(guān)專項規(guī)劃。
二、編制原則
科學(xué)發(fā)展原則。按照全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展要求，探索經(jīng)濟與社會、人與自然、城鄉(xiāng)、區(qū)域之間協(xié)調(diào)發(fā)展的新路子，突出保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展、調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、調(diào)整優(yōu)化城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)、促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、增強可持續(xù)發(fā)展能力、促進社會和諧穩(wěn)定、維護民族團結(jié)、鞏固邊疆穩(wěn)定、完善社會主義市場經(jīng)濟體制、推動形成區(qū)域合作和競爭新優(yōu)勢等戰(zhàn)略重點，為實現(xiàn)富裕、民主、文明、開放、和諧西盟打下堅實基礎(chǔ)。
指導(dǎo)性和操作性原則。規(guī)劃既要對“十二五”期間的國際國內(nèi)發(fā)展環(huán)境和西盟的發(fā)展階段作出科學(xué)的分析和判斷，提出發(fā)展戰(zhàn)略和目標，又要以發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo)，研究提出一批關(guān)系全局、意義深遠、帶動作用強的重大工程和建設(shè)項目。規(guī)劃內(nèi)容和發(fā)展目標，要落實到項目、落實到年度、落實到各部門的具體工作。要建立規(guī)劃實施和監(jiān)督檢查的評價機制，努力使規(guī)劃成為貼近人民、具有指導(dǎo)性、操作性、實施性和約束力的規(guī)劃，成為“十二五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展的總體行動綱領(lǐng)。
統(tǒng)籌兼顧，突出重點原則。在堅持統(tǒng)籌兼顧，推進經(jīng)濟、政治、社會、文化、生態(tài)全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，進一步突出重點，圍繞促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，加強對影響全縣全局性、戰(zhàn)略性重大問題的研究，抓住西盟今后一個時期經(jīng)濟社會發(fā)展中的主要問題和突出矛盾。堅持 “有所為、有所不為”，集中力量辦大事�！笆濉币�(guī)劃編制要盡量減少行業(yè)發(fā)展等由市場機制發(fā)揮作用的內(nèi)容，充實經(jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務(wù)內(nèi)容；要突出有限目標和重點任務(wù)，提高針對性、方案性。
公眾參與原則。進一步提高規(guī)劃工作的公開性和透明度，擴大化規(guī)劃編制過程的社會參與度，動員全社會力量共同參與“十二五”規(guī)劃的編制工作，使規(guī)劃編制的過程成為改革的過程、廣泛凝聚社會各界智慧的過程和重大問題形成共識的過程。使“十二五”規(guī)劃 真正成為體現(xiàn)政府要求、反映人民呼聲的規(guī)劃。
規(guī)范程序原則。在編制程序上，按照前期工作、立項、起草、征求意見、銜接、論證、批準、公布等程序，建立和完善規(guī)范化的公示制度、銜接制度、論證制度、公布制度和評估、修訂制度。
三、主要任務(wù)
（一）深化重大問題研究
各單位、各部門要結(jié)合實際，確定一批重點課題，重點加強對“十二五”時期發(fā)展環(huán)境、思路目標、結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城鄉(xiāng)、區(qū)域、科技文化、改革開放、人民生活、資源環(huán)境等重大問題的前瞻研究，理清長遠發(fā)展思路。提出規(guī)劃的基本思路，明確本部門、本領(lǐng)域“十二五”時期發(fā)展的指導(dǎo)思想、基本原則、發(fā)展目標、主要任務(wù)和重大舉措�？h發(fā)展和改革局結(jié)合西盟實際，研究提出我縣重大的前期研究課題《目錄》，以及開展重大問題研究的具體要求和意見。
（二）編制總體規(guī)劃
編制好總體規(guī)劃，切實增強行動綱領(lǐng)的功能，確立總體規(guī)劃在各類規(guī)劃中的“龍頭”地位�？傮w規(guī)劃要突出特色，明確國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的總體發(fā)展戰(zhàn)略目標、戰(zhàn)略任務(wù)、戰(zhàn)略布局、支柱產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向和目標，重大建設(shè)工程和重點項目布局，經(jīng)濟社會發(fā)展的主要政策、措施等�？傮w規(guī)劃由縣“十二五”規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責起草，各有關(guān)單位和部門要提出涉及本單位和部門、本領(lǐng)域的'發(fā)展思路、任務(wù)、目標和措施建議。
（三）編制專項規(guī)劃
重點專項規(guī)劃是總體規(guī)劃在特定領(lǐng)域的延伸和具體化，是政府指導(dǎo)該領(lǐng)域發(fā)展，并決定該領(lǐng)域重大工程和安排政府投資的決策依據(jù)。做好專項規(guī)劃就是基本建設(shè)最大也是最重要的前期工作。各相關(guān)部門要把更多的精力放在規(guī)劃的研究編制、銜接審查以及實施過程的監(jiān)督評估上。編制專項規(guī)劃，首先要界定政府編制規(guī)劃的領(lǐng)域，主要是政府履行公共職責，以及需要政府扶持、調(diào)控和引導(dǎo)的領(lǐng)域。專項規(guī)劃要增強針對性和操作性，要明確提出需要由政府組織實施的重大的項目安排。所提出的項目，要求達到可供政府決策的深度。重點專項規(guī)劃由有關(guān)部門提出立項申請，由縣發(fā)展和改革局審核平衡，報縣人民政府確定后，由縣發(fā)展和改革局組織各有關(guān)部門負責起草。其他專項規(guī)劃由有關(guān)部門在其職責范圍內(nèi)組織編制。
四、進度安排
根據(jù)市政府的部署和我縣實際，我縣“十二五”規(guī)劃編制工作，主要分為3個階段：
第一階段：20xx年3月底以前，由縣人民政府組織，縣發(fā)展和改革局牽頭，組織有關(guān)部門開展重大問題和規(guī)劃思路研究，起草形成“十二五”規(guī)劃基本思路，研究提出編制縣級重點專項規(guī)劃工作方案。
1.從西盟實際考慮，前期研究工作初步確定為2個研究課題及35個重點專項規(guī)劃（見重大研究課題及重點專項規(guī)劃編制目錄），各有關(guān)部門及課題承擔單位，應(yīng)抽調(diào)專人成立課題調(diào)研小組，按課題要求深入開展工作，于20xx年3月初提交研究報告，并由咨詢委員會組織專題研究報告評審。
2.由規(guī)劃辦牽頭，各綜合部門參與，在匯總分析前期專題研究成果基礎(chǔ)上，形成我縣“十二五”發(fā)展基本思路。組織召開座談會、專家咨詢會等，聽取單位、部門及社會各界意見建議，并與國家、省、市“十二五”規(guī)劃基本思路銜接。20xx年3月底前，向縣人民政府報送“十二五”規(guī)劃基本思路，并準備好向縣委規(guī)劃建議起草匯報的有關(guān)材料。
3.提出編制縣級重點專項工作方案，以基本思路為指導(dǎo)，部署專項規(guī)劃的準備工作。
第二階段：從20xx年4月初到縣委“十二五”規(guī)劃建議出臺前，主要是配合縣委建議起草，繼續(xù)深化重大專題研究，組織開展規(guī)劃綱要的研究工作，明確目標要求、基本原則、政策導(dǎo)向、戰(zhàn)略重點等，形成規(guī)劃綱要框架。組織部門研究提出納入規(guī)劃綱要的重要指標、重大工程和項目、重大改革和政策等。圍繞綱要框架中的一些重大問題開展調(diào)研，召開有關(guān)會議聽取意見和建議。部署開展縣級重點專項規(guī)劃編制工作。
第三階段：20xx年縣委“十二五”規(guī)劃建議出臺后，組織起草規(guī)劃綱要草案，并做好向縣委、縣人大常委會、縣人民政府、縣政協(xié)匯報和縣人大常委會審議等工作。
各部門按照全縣的統(tǒng)一部署和時間安排，適度超前部署規(guī)劃編制各項工作。
1.20xx年7—8月，集中力量完成“十二五”規(guī)劃綱要草案初稿。
2.20xx年9—12月，對“十二五”規(guī)劃綱要進行廣泛征求意見，不斷修改、完善，由咨詢委員會組織評估后，報縣委、縣人民政府審查。
3.20xx年6—12月，編制重點專項規(guī)劃。
4.20xx年1—3月，進一步做好總體規(guī)劃、重點專項規(guī)劃、各行業(yè)規(guī)劃修改完善和銜接工作，總體規(guī)劃經(jīng)縣委、縣人民政府審定后，提交縣人代會審議，通過后向社會公布實施。重點專項規(guī)劃、各行業(yè)規(guī)劃組織專家評審后，按規(guī)劃編制程序上報審批發(fā)布實施。
5.20xx年4月進行“十二五”規(guī)劃編制工作總結(jié)。
五、工作要求
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)
為切實加強我縣“十二五”規(guī)劃編制工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，及時協(xié)調(diào)解決規(guī)劃編制中的重大問題，保證規(guī)劃編制工作的順利完成，經(jīng)縣人民政府研究，決定成立西盟縣“十二五”規(guī)劃編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣發(fā)展和改革局，負責規(guī)劃編制具體組織協(xié)調(diào)工作，由×××兼任辦公室主任，×××、×××兼任辦公室副主任，成員從縣發(fā)改局及相關(guān)部門抽調(diào)。
（二）組建專家隊伍
組建由不同領(lǐng)域?qū)＜医M成的全縣“十二五”規(guī)劃咨詢委員會，負責對全縣“十二五”總體規(guī)劃的基本思路、草案及有關(guān)重點專項規(guī)劃進行咨詢論證。
（三）強化人員保障
要充實規(guī)劃隊伍，抽調(diào)知識結(jié)構(gòu)好、業(yè)務(wù)能力強的骨干，組建得力的規(guī)劃編制隊伍。要加強有關(guān)培訓(xùn)，提高規(guī)劃人員的素質(zhì)和水平，為做好編制工作提供人才保障。
（四）落實工作經(jīng)費
縣級“十二五”規(guī)劃綱要、專項規(guī)劃編制經(jīng)費納入當年財政預(yù)算，保障規(guī)劃經(jīng)費落實到位。
（五）及時溝通銜接
各部門要加強溝通銜接，共同做好“十二五”規(guī)劃編制工作，形成下級規(guī)劃服從和落實上級規(guī)劃，同級規(guī)劃各有分工，各有側(cè)重、銜接協(xié)調(diào)的關(guān)系，使經(jīng)濟社會發(fā)展各個領(lǐng)域的規(guī)劃、城市規(guī)劃、土地利用規(guī)劃融為一體。
（六）按時完成任務(wù)
各負責單位要統(tǒng)籌安排規(guī)劃編制工作，及時與縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室溝通并匯報進展情況，嚴格按照時間要求完成相關(guān)規(guī)劃并及時報送縣發(fā)展和改革局，保證“十二五”規(guī)劃編制工作順利完成。
實施方案 篇3
為進一步深入貫徹落實中央、省、市、區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)工作會議精神，鞏固黨的執(zhí)政地位和加強黨的基層政權(quán)建設(shè)，鞏固和發(fā)展社會的團結(jié)和穩(wěn)定，促進社區(qū)建設(shè)和管理，擴大對外開放與交流合作，按區(qū)委部署，今年將全面推進社區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)工作，為切實做好這一工作，特作如下安排：
一、成立社區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由輝兼任。
二、工作范圍：全街除社區(qū)以外的其他七個社區(qū)。
三、濾布工作步驟及時間要求
1、宣傳發(fā)動及業(yè)務(wù)培訓(xùn)（4月10日前），責任人：彭波、楊唯。
街道將于3月中旬召開社區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)工作動員大會，安排部署社區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)工作，對全街社區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)工作作宣傳發(fā)動和具體安排，同時，對各社區(qū)負責統(tǒng)戰(zhàn)工作的專干及工作骨干進行社區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)工作基本理論、政策、具體規(guī)定、要求和基層統(tǒng)戰(zhàn)工作應(yīng)知、應(yīng)會、應(yīng)做的基本常識培訓(xùn)。會后各社區(qū)要具體落實成立社區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)工作協(xié)調(diào)小組。
2、調(diào)查摸底（4月10日—5月20日），責任人：彭、楊及各社區(qū)有關(guān)工作人員。
要求各社區(qū)認真組織棟組長等深入對轄區(qū)范圍內(nèi)18歲以上人員進行調(diào)查摸底，明確哪些是統(tǒng)戰(zhàn)成員，確定重點工作對象，并建立統(tǒng)戰(zhàn)成員基本情況臺帳。
3、建立健全組織和制度（5月21日—6月20日），壓濾機濾布責任人：郭雙獻、各社區(qū)書記。
要求從實際出發(fā)，制定和完善社區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)工作職責、要求和制度措施，建立健全統(tǒng)戰(zhàn)工作組織網(wǎng)絡(luò)，有條件建立聯(lián)誼小組的'要建立好聯(lián)誼小組，沒有條件單獨建立聯(lián)誼小組的由街道統(tǒng)一建立聯(lián)誼會。
4、雙向服務(wù)，總結(jié)提高（6月21日—6月底），責任人：陳、郭。
要求各社區(qū)根據(jù)各自實際情況，認真開展好形式多樣、豐富多彩的“雙向服務(wù)”活動，并要體現(xiàn)實際效果。街道將在6月底對所有社區(qū)進行檢查驗收，分析存在問題，切實整改到位，迎接區(qū)檢查驗收。
實施方案 篇4
�。ê霌P中華美德，做敬業(yè)奉獻模范）
一、時間：20xx年5月15日下午2:00
二、地點：公司六樓會議室
三、學(xué)員：公司全體干部職工
四、主持人：
五、流程：
�、鍡顣浿v話
㈡道德講堂
1.“作一番省身”：由主持人引導(dǎo)大家，反躬自省，在家庭中是否孝老愛親，鄰里和諧？在交往中是否誠實守信，文明有禮？在學(xué)習上是否溫故知新，知行合一？在工作中是否盡心盡責，敬業(yè)奉獻？在作風上是否求真務(wù)實，清正廉潔？………
2.“唱一首歌曲”：齊唱《公民道德歌》。
3.“看一部短片”：全國第四屆敬業(yè)奉獻道德模范賈立群事跡。
4.“誦一段經(jīng)典”：學(xué)“鞠躬盡瘁，死而后已”。
5.“講一個故事”：宣講公司維修部主管許慶同志愛崗敬業(yè)事跡。
6.“作一番點評”：請三位同志談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>
7.“送一份吉祥”：為學(xué)員贈送禮品。
實施方案 篇5
一、單元整體教學(xué)提出的背景
1、我校學(xué)生學(xué)習程度參差不齊，基礎(chǔ)知識薄弱，自主學(xué)習能力差，沒有課外閱讀習慣，語文實踐參與不足。
2、當前課堂教學(xué)效率低，“串講串讀”，“滿堂灌”等現(xiàn)象較突出，教學(xué)缺乏整體性和系統(tǒng)性，以至于“篇”和“組”嚴重脫節(jié)。學(xué)生對語文知識的學(xué)習也是零星的，雜亂的學(xué)生被動接受，學(xué)習能力與學(xué)習效率不高。怎樣才能走出低效教學(xué)的陰影，走上高效課堂的坦途，要研究微觀層面的問題，更要思考和研究宏觀的問題。
3、本學(xué)期教研組教研活動實效性低，教研主題表面化，教師參與度不高。如何集體備課：單元主題怎么實施？單元訓(xùn)練重點有哪些？要開展哪些語文實踐活動？每篇課文該如何處理，教學(xué)中注意些什么？這些都應(yīng)該是我們備課研討的主題。單元整體教學(xué)將會給我們的教研活動注入生命與活力。
4、當前語文教材編排特點，避免繁瑣，簡化頭緒，突出重點，加強整合，注重情感態(tài)度、知識能力間的聯(lián)系，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高，每組教材都有一個明確的主題，圍繞單元主題，組織一系列的教學(xué)內(nèi)容和語文實踐活動。如果課程標準變了，教材變了，而我們教學(xué)的思路沒有改變，仍然按照“知識體系單元”的形式一課一課地教，學(xué)生一課一課地學(xué)，那么課程教材再先進，我們的課堂也是一條腿走路。
5、學(xué)生要全面健康成長，學(xué)校要特色長遠發(fā)展，課堂要高效實效，課堂改革勢在必行。
6、秦皇島市正在推廣單元整體教學(xué)，有的縣區(qū)，有的學(xué)校已經(jīng)先行一步，進行單元整體教學(xué)大勢所趨。
二、單元整體教學(xué)的內(nèi)涵
1、突出特點：整體性。語文教學(xué)特點、語文課程標準及教材編排特點，要求我們教師要從整體上把握六年的語文教學(xué)目標，把握每一學(xué)段的教學(xué)目標，每一組教材的教學(xué)目標，我們的語文教學(xué)要從宏觀上思考，要從整體入手，教師要有全局意識，課程意識。譬如，怎樣及早突破識字關(guān)，怎樣落實自主閱讀，怎樣培養(yǎng)學(xué)習、生活所需的作文能力，乃至怎樣怎樣建設(shè)理想的小學(xué)語文課程。單元整體教學(xué)充分利用教科書單元編排的長處，立足教材，又超越教科書，跳出一篇課文教學(xué)的小圈子，站在提高語文素養(yǎng)、促進學(xué)生發(fā)展的高度，用整合的理念，探索高效的語文教學(xué)。單元整體教學(xué)，追求語文課程、教學(xué)的本真。
2、單元整體教學(xué)的幾個轉(zhuǎn)變：小學(xué)語文單元整體教學(xué)由單篇教學(xué)走向單元教學(xué)；由內(nèi)容分析為主的閱讀教學(xué)走向以培養(yǎng)學(xué)生能力為主的主題活動式教學(xué)活動；由只注重教科書走向注重閱讀與實踐；由重視教師作用走向培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力；由教給零散、雜亂的語文知識走向培養(yǎng)不生綜合、全面的語文素養(yǎng)；由語文訓(xùn)練面面俱到走向目標簡化、重點突破；
3、單元整體教學(xué)的形式：從單元整體上把握教材，處理教材；從單元整體出發(fā)，制定整體方案；從整體上進行語文能力的綜合訓(xùn)練。從“篇”轉(zhuǎn)移到“單元組”，圍繞“單元主題”，引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)，并充分融入教師的`智慧，將聽說讀寫、綜合活動等加以優(yōu)化整合，除了教學(xué)內(nèi)容的整合以外，還應(yīng)該注重語文學(xué)習方法、學(xué)習習慣的整合。內(nèi)容的整合，有利于集中思維突破重點；方法的整合，有利于學(xué)生獲得語文學(xué)習的經(jīng)驗。整合以后，學(xué)生的學(xué)習效率提高，在學(xué)習應(yīng)用中獲得學(xué)習經(jīng)驗，能夠使學(xué)生逐步學(xué)會學(xué)習。
三、單元整體教學(xué)的建議
1、整合教學(xué)目標：明確本冊教學(xué)、本組教材的教學(xué)目標，并加以整合教學(xué)，把小學(xué)階段目標作為一個整體，同時又要關(guān)注年段目標、學(xué)期目標、單元目標、課堂目標。整合教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)目標整合教學(xué)內(nèi)容，整本書內(nèi)容、整個單元內(nèi)容、語文實踐的內(nèi)容按照主題重新組合、排列，統(tǒng)一在同一主題與目標下。整合教學(xué)方式：簡化、精致、突出重點，給學(xué)生學(xué)習空間，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習、自學(xué)、討論、展示、閱讀、寫作、口語表達、合作、探究、語文實踐等方面的能力，還要特別關(guān)注學(xué)生生字識記、詞語積累、課文朗讀、寫作方法、總結(jié)概括、復(fù)述背誦等基礎(chǔ)知識與基本技能的專項訓(xùn)練。
2、強化語文實踐。要把課內(nèi)閱讀教學(xué)、課外閱讀指導(dǎo)、口語交際與單元習作等融合在一起，以課文為例，從課文中學(xué)寫作的方法與技巧，領(lǐng)悟?qū)懽鞯膬?nèi)涵與真諦。從一個學(xué)習----實踐的親身體驗與經(jīng)歷中學(xué)習語文。真正體現(xiàn)讀寫結(jié)合，實現(xiàn)語文學(xué)習的綜合效果。
3、對于單元內(nèi)的一篇課文，特別是精讀課文。要從單元主題與單元目標出發(fā)去處理，可以從多角度挖掘教學(xué)資源，比如主題的角度、體裁的角度、表達的角度、語文知識的角度、個人的觀點的角度等。在不同的課型中都可以依據(jù)目標的不同加以應(yīng)用，要精講精練。對于略讀課文也要從從單元主題與單元目標出發(fā)，刪繁就簡，把它作為一個實踐基地放手給學(xué)生，避免“精讀”“略讀”同一要求，同一方法。
4、加強基礎(chǔ)知識與基本技能的集中訓(xùn)練，使之系統(tǒng)化，教師要善于從同一主題下的多個文本中挖掘、提煉語文知識，確立訓(xùn)練重點，加以整合，通過序列化、整體化的訓(xùn)練，在課內(nèi)強化，要根據(jù)年級特點安排如競賽、檢測等方法增強學(xué)生興趣與成就感，
5、在單元主題下，以課文為引子，將學(xué)生帶向廣闊的閱讀空間，設(shè)計多種語文實踐活動。單元整體教學(xué)就是要給學(xué)生需要的、有用的東西，其它的一概摒棄，用過去三分之二甚至更少的課時去完成以往的教學(xué)內(nèi)容，余下的時間干什么，閱讀和語文實踐。如主題下的自由閱讀，專門的閱讀指導(dǎo)，采訪、調(diào)查、朗誦會、故事會、手抄報、創(chuàng)編、表演、辯論、研究報告各種各樣的語文實踐活動要扎扎實實地去做。
6、安排預(yù)習。之所以安排預(yù)習，是給學(xué)生自主學(xué)習的空間，讓學(xué)生憑借自己的能力去學(xué)習。學(xué)生能自己解決的問題要讓學(xué)生在課前就解決，從基礎(chǔ)上為高效課堂做準備。要明確學(xué)生的預(yù)習任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習習慣，通過預(yù)習讓學(xué)生提出有價值的問題，通過預(yù)習，讓師生站在更高的平臺上進行交流，通過預(yù)習給學(xué)生更多展示與體驗成功的機會。
7、無論教材是以人文主題組織單元，還是以文章體裁組織單元，選入的文章都有一定的共性，也有獨特性。單元教學(xué)一個重要的教學(xué)方法是比較法，可以在整合的基礎(chǔ)上比較，也可以引入別的文章進行比較。把共性拿出來比較，容易讓學(xué)生深入體會人文主題，讓學(xué)生清晰的了解不同體裁文章的特點。讓學(xué)生能夠?qū)ξ恼陆Y(jié)構(gòu)、作者的語言風格進行比對，容易讓學(xué)生體會不同文章的表達方式。還要引入同一主題的其它藝術(shù)表現(xiàn)形式，如音樂、繪畫、雕塑、戲劇等，去領(lǐng)悟主題，樹立大語文觀。
8、需要團隊的集體力量，同一年級的教師，不同年級的教師都是教學(xué)的伙伴，要花時間集體備課，聽課研討，反思交流�？考w的力量確立主題目標，整合教學(xué)資源，安排教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計教學(xué)方法……單元整體教學(xué)，也是教師的整體教學(xué)。一個人的單打獨斗，在能力上、精力上都不能完滿地完成單元整體教學(xué)的任務(wù)。
四、單元整體教學(xué)的實施
1、參與年級與教師：
三年級：郭桂紅、（）；四年級：趙雪、洪靜、楊云利；五年級：佟海超、李玉珠、王冬青；六年級：邵素紅、劉維娜、李麗侵。
2、組織與機構(gòu)：
領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：王志鵬
副組長：佟海超、冷雪
教研組：參與教師統(tǒng)一為一個教研組，組長冷雪。日常每周一次集體備課，一次集體研討。由教務(wù)處直接主持與組織，直接負責人佟海超。
備課組：三年級組，組長郭桂紅；四年級組，組長洪靜；五年級組，組長佟海超；六年級組，組長李麗侵。
3、實施步驟：
第一階段：20xx年寒假。
研討、規(guī)劃單元整體教學(xué)的內(nèi)容及形式，組織教師學(xué)習單元整體教學(xué)的教學(xué)模式，備課組組長完成相應(yīng)年級第一單元備課。
第二階段：20xx---20xx學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)后兩周。
各備課組組長按照單元整體教學(xué)的模式上課，五年級實行開放課堂的形式，組織全校語文教學(xué)觀摩，每節(jié)課后組織研討。其它三個年級，同軌班教師可連續(xù)跟蹤備課組長的課，可暫時按常規(guī)形式上課，也可按單元整體教學(xué)模式上課。三至六年級教師每周集中一次進行集體備課與研討，不斷探索、改進單元整體教學(xué)模式。
第三階段：20xx---20xx學(xué)年第二學(xué)期前兩個月。
三至六年級每個語文教師按照單元整體教學(xué)的模式上一個單元課。
第四階段：20xx---20xx學(xué)年第二學(xué)期后兩個月。
主要組織教師研討備課、上課中出現(xiàn)的問題，針對集中問題展開課例研究，對于實施困難的教師跟蹤聽課，采取多對一式指導(dǎo)。
第五階段：20xx---20xx學(xué)年第一學(xué)期。
全面展開單元整體教學(xué)，完成整套教材教案。每位教師都能獨立完成單元整體教學(xué)模式的備課、上課。完善單元整體教學(xué)各課型，對教學(xué)效果進行全校評估。探索單元整體教學(xué)模式下的課外閱讀指導(dǎo)形式，形式相應(yīng)的課型。
第六階段：20xx---20xx學(xué)年第二學(xué)期和20xx---20xx學(xué)年第一學(xué)期。
按照已形成的單元整體教學(xué)模式教案上課，打磨各課型，打造精品課型，推出優(yōu)秀教師。統(tǒng)領(lǐng)全校語文實踐活動，組織全校性主題語文實踐活動，形成學(xué)校大語文學(xué)習氛圍。
4、保障機制：
�。�1）全校組織、實施由校長直接領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排。
（2）組織經(jīng)常性教師培訓(xùn)，聘請市、區(qū)專家、領(lǐng)導(dǎo)進課堂指導(dǎo)。
�。�3）組織每周至少一次的集體備課、研討，充分發(fā)揮集體的智慧與力量。
（4）保障參與教師的時間與精力，減少他們各項事務(wù)性工作。
�。�5）開展示范課、專題研討、教學(xué)競賽等教學(xué)活動，為教師提供交流、展示的平臺，推出優(yōu)秀教師。