有關(guān)競(jìng)賽方案四篇
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的競(jìng)賽方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
競(jìng)賽方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
為了豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，展示學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的成果。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面，使學(xué)生在競(jìng)賽中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;同時(shí)，通過(guò)競(jìng)賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。具體目的如下：
1、提高學(xué)生的計(jì)算、速算等數(shù)學(xué)基本能力，為學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)校園文化氛圍，在全校掀起愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮。
3、通過(guò)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)時(shí)間
第十七周周三、周四兩天，周三一、二年級(jí)分別進(jìn)行口算和算“二十四”比賽，周四三—六年級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
四、參賽人員
一至六年級(jí)先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行海選，每班選出10名同學(xué)代表班級(jí)到年級(jí)進(jìn)行比賽。
五、競(jìng)賽方式
由數(shù)學(xué)教研組統(tǒng)一安排，以年級(jí)為單位進(jìn)行競(jìng)賽。
六、競(jìng)賽內(nèi)容
一年級(jí)口算比賽;
二年級(jí)算“二十四”比賽;
三至六年級(jí)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽。
七、活動(dòng)要求
1、命題要求：
(1)一年級(jí)口算試題，以本學(xué)期教材為重點(diǎn)，以學(xué)生速算的“快”、“準(zhǔn)”、“巧”為特點(diǎn)，適當(dāng)變化題型。
(2)二年級(jí)在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法的`基礎(chǔ)上讓孩子熟練運(yùn)用來(lái)進(jìn)行算二十四比賽;
(3)三至六年級(jí)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽試題，命題力求多樣新穎，兼具知識(shí)性和趣味性，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用，能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思考和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，擬定100分題。
(3)根據(jù)我校實(shí)際情況，以年級(jí)為單位，以本為本，適當(dāng)拓展，力求難易適中。
2、一年級(jí)口算競(jìng)賽時(shí)間為3-5分鐘，二年級(jí)算二十四競(jìng)賽時(shí)間為6-10分鐘，三至六年級(jí)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽時(shí)間為40分鐘。
3、評(píng)卷：競(jìng)賽當(dāng)日下午第五、六節(jié)課，采用密封、交叉評(píng)卷的形式進(jìn)行，評(píng)卷教師為一至六年級(jí)教師。
4、設(shè)獎(jiǎng)：各年級(jí)按成績(jī)由高到低評(píng)出一等獎(jiǎng)為所有參賽人員的10%，二等獎(jiǎng)20%，三等獎(jiǎng)30%。
5、成績(jī)匯總：競(jìng)賽活動(dòng)后，閱卷教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生的成績(jī)，并進(jìn)行成績(jī)分析，再上報(bào)教研組存檔。
6、各年級(jí)的任課教師要提前做好準(zhǔn)備。
競(jìng)賽方案 篇2
一、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：
1．比賽時(shí)間：xx月上旬。
2．比賽地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。
二、活動(dòng)項(xiàng)目：
定點(diǎn)投籃、跳繩。
三、參賽對(duì)象：
全體教師。
四、各項(xiàng)比賽方法和規(guī)則：
（一）一分鐘跳繩比賽規(guī)則：
1、一分鐘的時(shí)間內(nèi)，單人跳繩次數(shù)。跳繩過(guò)程中可以停頓，以一分鐘結(jié)束時(shí)的總次數(shù)為個(gè)人最后成績(jī)。
2、其方法為：?jiǎn)巍㈦p腳起跳身體騰空后，跳繩自雙腳后沿身體額狀軸旋轉(zhuǎn)360度為一周計(jì)算為一次，如未完成，則計(jì)算為一次失敗。
3、比賽時(shí)，須有二人記數(shù)，然后互報(bào)數(shù)目。單人跳繩比賽。在一分鐘內(nèi)跳繩多者為勝。
�。ǘ┒c(diǎn)投籃比賽規(guī)則：
1、必須在規(guī)定時(shí)間（2分鐘）內(nèi)將球全部投完，超過(guò)時(shí)間則不計(jì)算。
2、以進(jìn)球數(shù)量記分，每一點(diǎn)投1球，球進(jìn)算1分。
3、以籃筐至罰球線(xiàn)的'距離畫(huà)半圓，分成五個(gè)點(diǎn)，每點(diǎn)共有1個(gè)球。
4、裁判吹哨后，始可拿球。
5、必須在投籃線(xiàn)后投球，若踩線(xiàn)或過(guò)線(xiàn)則不計(jì)算。
6、可以跳投。
7、若投籃時(shí)球從選手手中掉落，則算已出手，不可撿回再投，且不算成績(jī)。投籃前允許拍球幾下。
8、若有規(guī)則上的問(wèn)題，與裁判聯(lián)系。每人以一分鐘為限進(jìn)行投籃，按投中個(gè)數(shù)決定名次。（投籃點(diǎn)在罰球線(xiàn)后，女教師在罰球線(xiàn)前），自己罰后自己拾球再罰。
競(jìng)賽方案 篇3
一、時(shí)間和地點(diǎn)：
20xx年11月中旬于灶四中學(xué)操場(chǎng)
二、參加單位：
全校各班級(jí)
三、競(jìng)賽項(xiàng)目：
初中乙組：60ｍ、100ｍ、200ｍ、400ｍ、800ｍ、4× 100m
跳高、跳遠(yuǎn)、實(shí)心球（2kg）
初中甲組：100ｍ、200ｍ、400ｍ、 800m （女）、1000m （男）、4× 100m
跳高、跳遠(yuǎn)、實(shí)心球（2kg）
另增加趣味接力賽(年齡不限)：雙人三足往返接力跑(15m×2)
各年級(jí)間進(jìn)行比賽，各班報(bào)8人，男4女4
四、參加辦法：
1、參賽運(yùn)動(dòng)員必須是身體健康、品德優(yōu)良的本校在藉學(xué)生。
2、以班級(jí)為單位，報(bào)領(lǐng)隊(duì)、教練各1人，運(yùn)動(dòng)員8人（女子不少于3人）。
3、運(yùn)動(dòng)員每人限報(bào)二項(xiàng),同一組別中每項(xiàng)限報(bào)三人。
�。ㄗⅲ�4×100m、趣味接力賽每班必報(bào)，不屬限報(bào)項(xiàng)目）
4、年齡規(guī)定：
初中甲組：20xx年12月底以前出生
初中乙組：20xx年1月后出生
五、競(jìng)賽辦法：
1、采用國(guó)家體育總局最新審定《田徑競(jìng)賽規(guī)則》及本規(guī)程執(zhí)行。
2、分初中甲組、初中乙組進(jìn)行比賽。
3、400m(含400m)以下項(xiàng)目報(bào)名不足6人,采用一次性決賽；800m(含800m)以上項(xiàng)目報(bào)名超過(guò)規(guī)定人數(shù)，均采用分組決賽，按成績(jī)排列名次，如成績(jī)相等，名次并列，無(wú)下一名次，分值相加除以2計(jì)算。
4、凡單項(xiàng)報(bào)名僅1人的項(xiàng)目則不進(jìn)行比賽，編排前通知有關(guān)班級(jí)改項(xiàng)，允許換人。
5、運(yùn)動(dòng)員必須佩帶號(hào)碼布參加比賽。
六、錄取名次與獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
1、團(tuán)體名次：初中組錄取前六名，團(tuán)體總分男女合計(jì)，初中甲乙組合計(jì)。總分以單項(xiàng)得分和破記錄得分之和排定，總分多者名次列前，如總分相等，則以破記錄的'多少?zèng)Q定名次，若再相等，依次以第一名的多少?zèng)Q定名次。
2、單項(xiàng)：各組單項(xiàng)錄取前六名，按7、5、4、3、2、1計(jì)分，報(bào)名不足6人（含6人），則遞減一名，名次分值不變。
3、破記錄加分辦法：破校記錄者加7分。
七、注意事項(xiàng)：
1、各班報(bào)名時(shí)報(bào)兩名工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、思想品德優(yōu)秀的學(xué)生，參加大會(huì)裁判工作。
2、報(bào)名表于十一月一日 前報(bào)體育組。
3、初中乙組的運(yùn)動(dòng)員報(bào)名時(shí)需帶戶(hù)籍本或年齡證明，否則不予編排。
八、未盡事宜，另行通知。
競(jìng)賽方案 篇4
一、指導(dǎo)思想：
為了響應(yīng)市局20xx年工作計(jì)劃相關(guān)精神，進(jìn)一步推進(jìn)我校高效課堂的研究與實(shí)施，展示實(shí)施高效課堂取得的成果，形成實(shí)中特色教學(xué)模式。濃厚我校的教研氛圍，展示我校教師的風(fēng)采，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)研究，擬于20xx年上學(xué)期舉行高效課堂優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng) z
副組長(zhǎng) z
組員 zzzz
三、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽評(píng)委：
七年級(jí)語(yǔ)文組評(píng)委 zz
八年級(jí)語(yǔ)文組評(píng)委 zz
七年級(jí)數(shù)學(xué)組評(píng)委 zz
八年級(jí)數(shù)學(xué)組評(píng)委 zz
七、八年級(jí)英語(yǔ)組評(píng)委 zz
八年級(jí)物理組評(píng)委 zz
政、地、生、體組評(píng)委 zz
同時(shí)，還邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作為各學(xué)科組的'評(píng)委。
四、參評(píng)條件：
1、教齡在3年以上的在職中青年教師，不受職稱(chēng)限制。
2、要求參評(píng)的教師具有良好的教師職業(yè)道德，教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)的品質(zhì)。
3、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，具有比較系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和一定的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。
4、能體現(xiàn)新課程理念對(duì)課堂教學(xué)的要求。
五、選拔程序：
1、組內(nèi)初選：各教研組長(zhǎng)組織教齡在3年以上的在職中青年教師在本組內(nèi)初選，人人參加，發(fā)揮集體力量，嚴(yán)格按程序推選出最優(yōu)秀的人選，代表本教研組參賽。初選人選上報(bào)教導(dǎo)處參加校級(jí)評(píng)比。
2、各教研組參加校級(jí)比賽名額
語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組各4名；英語(yǔ)、物理、生物組各2名，政治、歷史、地理、音體美、信息技術(shù)組各1名。
六、比賽要求：
1、參賽授課內(nèi)容為本學(xué)期各科教學(xué)內(nèi)容，具體授課內(nèi)容自行選擇。
2、課堂教學(xué)提倡使用多媒體輔助教學(xué)手段。
3、參賽老師在比賽前交一份導(dǎo)學(xué)案到教研（學(xué)科）組負(fù)責(zé)人處。
4、各教研（學(xué)科）組長(zhǎng)需提前做好開(kāi)課、聽(tīng)評(píng)課的召集、組織工作，除各組評(píng)委參加聽(tīng)評(píng)課外，本教研組所有成員也應(yīng)參加聽(tīng)評(píng)課，各組召集人要將評(píng)課表收集匯總到教務(wù)處。
七、表彰獎(jiǎng)勵(lì)：
按參加校級(jí)比賽老師的總成績(jī)（去掉最高分和最低分，取平均值計(jì)入總分），取前十名，授予“學(xué)校十佳教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。
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