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      2. 幼兒園主題分享活動方案

        時間:2024-09-08 17:24:24 方案 我要投稿
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        幼兒園主題分享活動方案

          為了確保我們的努力取得實效,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編精心整理的幼兒園主題分享活動方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        幼兒園主題分享活動方案

        幼兒園主題分享活動方案1

          活動目標(biāo):

          1、通過觀察,感受秋天水稻豐收的美景。

          2、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問,知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。

          3、親身體驗勞動,能積極認(rèn)真地拾稻穗,懂得愛惜糧食。

          活動準(zhǔn)備:

          1、選擇收割和時候開展本活動。與農(nóng)民聯(lián)系,確定參觀的路線,告知本次活動的目的以及配合的事項。

          2、讓幼兒知道參觀的.要求,想好自己要了解的問題。

          3、幼兒每組帶一個塑料帶。

          4、照相機(jī)一臺。

          活動過程:

          一、教師交代活動目的與要求。

          二、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地,注意路上安全。

          三、活動現(xiàn)場:引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)看稻田是什么樣的?風(fēng)吹過稻田的稻子是什么樣?

          師:近看每一株水稻上面長著什么?稻穗為什么是下垂的?摘一顆谷粒,咬開看看里面是什么?

          2、問一問。鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問,了解他們的勞動情況。

          如:水稻是什么時候種下去的?它的生長過程是多久?

          為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?

          除了從顏色上來觀察它是否成熟之外,還有其它的方法來判斷它是否成熟嗎?

          水稻播種后有蟲嗎?農(nóng)民伯伯又通過什么方法來幫助水稻治蟲的讓它們更快的長大的?

          交流完后向農(nóng)民伯伯致謝,以表示對他工作的肯定。

          3、做一做。組織幼兒拾稻穗,討論拾稻穗時要注意些什么?

          比一比哪一組小朋友拾得最多。

          4、說一說;貓@后根據(jù)活動情況或照片組織談話活動。

          如:你在田地里看到了什么?

          參觀時你心里興的事是什么?最感興趣的事是什么?

          誰知道我們平時吃的米是怎么來?

          延伸活動:

          開展有關(guān)米的游戲活動。

        幼兒園主題分享活動方案2

          教學(xué)意圖:

          現(xiàn)在的孩子已經(jīng)養(yǎng)的越來越自我了,因為家長們都想要給孩子最好的,孩子的要求也會盡力滿足,這就造成了越來越多的孩子比較以自我為中心,不愿意分享,教師們要培養(yǎng)孩子懂得分享的好習(xí)慣。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過觀看多媒體課件及錄像,引導(dǎo)幼兒分析、討論,了解一些朋友間交往的方法。

          2、創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒體驗,友好協(xié)商,才能獲得友情,感受快樂。

          3、能結(jié)合自己的實際生活,體驗助人為樂的快樂。

          教學(xué)重點:

          學(xué)會與他人交流、感受分享的快樂,培養(yǎng)良好的參與、合作意識。

          教學(xué)難點:

          理解分享是種快樂。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、信箱背景,信(有畫面),攝像機(jī),事先錄好的'錄像(幼兒生活中的一些交往情景),多媒體課件1、課件2。

          2、創(chuàng)設(shè)四個活動區(qū)域。(根據(jù)幼兒的人數(shù),準(zhǔn)備一些玩具、書等 新奇的東西)。

          3、墻面布置“快樂屋”

          教學(xué)過程:

          一、出示信箱,引起興趣:

          1、師:“又到看寶寶信箱的時候了,我們來看看今天誰的信箱里有信?”

          2、師讀信(一封有關(guān)幼兒在家里能與客人有禮貌的說話的表揚信),師問:“xx,你聽后有什么感覺?”

          幼1:說話有禮貌,誰都會喜歡的。

          幼2:客人表揚xx,他一定很高興、很快樂。

          3、師:為什么會高興和快樂?在生活中,小朋友做哪些事情還會感到快樂?”

          應(yīng)對措施:如果幼兒說不出什么是快樂或不快樂的事情,師引導(dǎo)“快樂”一詞的含義。

          幼1:說話有禮貌,大人們會夸獎我們,說我們是懂事的好孩子。

          幼2:老師喜歡有禮貌的孩子,所以我們會高興。

          幼3:幫助小朋友系鞋帶,我很快樂。

          幼4:小朋友跌倒了,我把他扶起來,我會很高興!

          引出下一個環(huán)節(jié)

          師:我這里也發(fā)生了一件事情,不知道是快樂的事情,還是不快樂的事情,請小朋友們看一看。

          二、觀看多媒體課件1,引導(dǎo)討論:

          1、 畫面上兩個小朋友發(fā)生了什么事?(兩個小男孩正在奪搶玩具槍的課件)

          2、他們臉上有什么樣的表情?(明明橫眉立目,冬冬流著眼淚)

          3、他們這樣做會快樂嗎?為什么?

          幼1:他們都不會快樂的。

          幼2:這樣做很沒禮貌,他們沒有互相謙讓。

          幼3:如果把玩具槍搶壞了,誰也完不成了,他們就高興不了了。

          幼4:如果沒有打仗的伙伴了,一個人玩玩具槍也不好玩。

          3、我們小朋友有什么好辦法可以幫助他們,讓他們都高興起來?

          實錄:幼1:玩具應(yīng)該大家一起玩,不應(yīng)該搶。

          幼2:應(yīng)該大家一起分享玩具,這樣才會快樂。

          幼3:明明應(yīng)該讓著冬冬,哥哥要學(xué)會照顧弟弟。

          幼4:明明和冬冬應(yīng)該好好商量誰先玩,誰后玩,這樣就不會打架了。

          4、再次觀看課件2(課件內(nèi)容:明明主動把槍讓給冬冬玩,并說:“冬冬你小,還是你先玩吧,冬冬高興得說聲“謝謝”,兩人都高興得笑了。)說一說:“明明和冬冬快樂嗎?他們是怎樣解決的?如果是你,你會怎樣解決這個問題?”

          引出下一環(huán)節(jié)

          師:“瞧,他們都在干什么?”

          三、播放錄像(提前錄好的有關(guān)幼兒之間發(fā)生的一些事情)

          1、讓幼兒觀察錄像中有哪些快樂的事情;有哪些不快樂的事情?(錄像內(nèi)容:①一個幼兒主動幫助小朋友系鞋帶,并說了一些有禮貌的用語。②小朋友在排隊洗手時互相擠③小朋友在活動區(qū)里能友好合作④大姐姐把正在哭著的小弟弟送回教室⑤兩個小朋友正在吵架,另外一個小朋友給他們說和好了)

          2、xx事情為什么是不快樂的?如果是你,你會怎么做?

          幼1:一個小朋友主動幫助系鞋帶,他會很快樂,因為他幫助別人做好事了,所以會很快樂。

          幼2:洗手時應(yīng)排隊,不排隊會很擠、很亂,這樣我會很不高興。

          幼3:我們都會說:“對不起、沒關(guān)系”就會很快樂!

          3、在與小朋友玩耍時,都會遇到哪些不快樂的事情?我們應(yīng)該怎樣解決?在此我們會使用哪些禮貌用語

         。◣熖崾荆喝绻阆胪鎰e人東西時,應(yīng)該怎樣做、怎樣說…)

          引出下一環(huán)節(jié)

          師:“今天活動室里開設(shè)了許多活動區(qū)域,想一想應(yīng)該怎樣與小伙伴一起玩!

          四、創(chuàng)設(shè)情景,幼兒體驗:

          幼兒自由結(jié)伴,分別到已創(chuàng)設(shè)的活動區(qū)域自由選擇玩,教師當(dāng)場捕捉有價值的進(jìn)行錄像。

          五、播放剛才幼兒游戲?qū)崨r錄像,再次討論:

          1、剛才你們是怎么玩的?你們喜歡和誰在一起?快樂嗎?為什么?

          2、幼兒情景表演

         。1)體驗想玩別人的東西時,應(yīng)該怎么辦?

          小結(jié):如果要別人東西玩,可以有很多方法解決,關(guān)鍵要有禮貌,征得對方同意,大家一起玩既是快樂的,又會有很多朋友。

         。2)想借東西時,應(yīng)該怎樣說?

          小結(jié):如果想像別人借東西,必須說一些禮貌的話,這樣別人才會高興的給你使用。

         。3)別人遇到困難了,你看見后會怎樣做?(模仿一些交往的方法,如禮貌用語等)

          小結(jié):當(dāng)別人遇到困難時,你主動地幫助別人,不僅會給對方帶去快樂,同時你自己也會很快了。

          活動延伸:

          展示“快樂屋”墻飾

          師小結(jié):每個人每天都會有一些快樂的事情,如果你的快樂也會給別人帶來快樂,那么,你將會得到一顆快樂星放到快樂屋里,小朋友們趕快行動起來吧!

        幼兒園主題分享活動方案3

          活動目標(biāo):

          1.讓幼兒知道過新年了,我又長一歲了,應(yīng)當(dāng)爭取更大的進(jìn)步。

          2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂,增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂。

          3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          4.讓家長積極參加,為孩子們做榜樣。

          5.知道節(jié)日時人們主要的慶;顒。

          6.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

          活動對象:

          小班全體幼兒

          活動時間:

          20xx年12月31日上午

          活動準(zhǔn)備:

          1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境,使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

          2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。

          3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3~4樣)

          4.磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物

          活動過程:

          一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境,讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

          教師:“小朋友,你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

          幼兒:“快過年了!”

          教師:“你們都看到了,快過年幼兒園都發(fā)生了新的'變化,小朋友們在新的一年里有什么打算?”

          幼兒自由回答。(點評:開放性問題提出,引發(fā)幼兒大膽想象,相互交流)

          二、文娛活動開始請來全班幼兒演節(jié)目。

          1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

          2.請幼兒自愿上臺表演,內(nèi)容不項,如所學(xué)的歌曲或兒歌等。

          3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。

          4.各班孩子分享食物。

          教學(xué)反思:

          元旦即將到來,小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年,慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際,為了提高幼兒的交往能力和自信心,更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦,小班段特舉行:“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學(xué)和分享活動融在一起,使幼兒認(rèn)識到我長大一歲,要學(xué)習(xí)更多的知識技能和本領(lǐng),感受元旦節(jié)日的氣氛,共同分享歡樂和喜悅。

        幼兒園主題分享活動方案4

          活動目標(biāo):

          1、圍繞“迎新年”這一話題,清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。

          2、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

          3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶;顒拥臉啡。

          活動準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:活動室里布置過新年的情境,如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。

          2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗,如:讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。

          3、事先取得家長的配合,在教學(xué)活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

          活動過程:

          (一)通過談話,激發(fā)迎新年的愉快情緒。

          1、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的變化,激發(fā)幼兒的愉快情緒。

          師:發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?

          引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)

          師:是為了迎接什么節(jié)日的到來?

          2、新年倒計時。

          師:離“新年”還有幾天?

          小結(jié):一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要慶祝新年的到來。

          3、鼓勵幼兒大膽講述。

          (1)師:太陽公公出來了,它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?

          (2)師:小動物是怎樣迎接新年的?

          (二)出示新年老人的禮物,鼓勵幼兒大膽講述。

          1、師:昨天,新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

          一起看新年老人的禮物:一張賀卡和一棵新年愿望樹。

          師念賀卡上新年老人“寫“的話:”小朋友們,過了新年,你們就又長大一歲了,祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“

          2、師:過了新年,還有誰也長大了一歲?

          啟發(fā)幼兒說出周圍的人,親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

          3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,表達(dá)自己的愿望。

          師以神秘的口吻告訴幼兒:這是一棵神奇的“愿望樹”,只要對著“愿望樹”說出自己的愿望,你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

          啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來,掛在“愿望樹”上。

          4、播放“新年老人”的錄音,萌發(fā)對新年的.期盼。

          新年老人:孩子們,你們的愿望我都聽見了。新年快要到了,你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

          (三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”,用多種方式迎接新年。

          1、師:新年快要到了,我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

          幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。

          第一組:制作賀卡

          材料:卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

          第二組:制作彩鏈、擰花、剪窗花,繼續(xù)豐富活動室里的布置。

          材料:各色皺紙、手工紙、剪刀等。

          第三組:裝扮“新年愿望樹”。

          在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

          2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,高興地唱、跳,交換新年禮物,再次感受濃濃的新年氛圍。

          (四)活動延伸:

          請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。

          教研組評析

          (一)選材

          豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素,如,新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等,是幼兒學(xué)習(xí)的教材,教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機(jī),從選材來看,所選內(nèi)容很恰當(dāng),很合時機(jī),是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

          (二)從組織實施來看

          1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出:“注意環(huán)境、利用環(huán)境!痹诨顒又,教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

          2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)情緒的情境:首先,把“新年”擬人化——“新年老人”,并巧妙地利用禮物“愿望樹”,啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,接著,用多種方式迎接新年老人,如裝扮“愿望樹”,然后,圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中,孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,能大膽地表達(dá),很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境,感受大家一起談話的愉悅,從而提高口語表達(dá)能力。

          (三)從師幼關(guān)系看

          小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時期,而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動,孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動的,使幼兒想說、敢說,接著,帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動,從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中,幼兒的語言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展,幼兒在有趣的活動中體驗快樂,獲得了發(fā)展。

          設(shè)計思路:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個積極的語言環(huán)境。

        幼兒園主題分享活動方案5

          活動方案:

          一、裝飾教室,讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。

          二、讓孩子看節(jié)日圖片,在感知節(jié)日的同時,也了解我國的傳統(tǒng)習(xí)俗,增強(qiáng)幼兒對民族文化的興趣。

          三、制作賀卡,小朋友之間互相贈送增進(jìn)友誼。

          四、幼兒表演節(jié)目,形式以講故事、唱歌、跳舞等。

          五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲,球停在誰的手里,誰表演節(jié)目。

          六、老師贈新年祝福,祝福孩子在新的一年里健康快樂,茁壯成長。

          活動總結(jié):

          12月30日上午,我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日,讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長,我們結(jié)合各個領(lǐng)域的活動,排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動,有歌曲,歌表演,游戲,舞蹈等。

          元旦來臨,老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室,并動手剪窗花貼在了玻璃上,進(jìn)一步感受節(jié)日的'氣氛。

          上午8:30分,慶祝活動在歌聲《新年好》中拉開了序幕,我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂,用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年,迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自我,秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語,使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅!

          在擊鼓傳球的游戲活動,展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中,孩子們積極參與,敢于競爭。孩子們還把自己精心制作的賀卡,進(jìn)行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示,讓他們充分體驗、感受到節(jié)日帶來的快樂。

          在活動中我們遵循面向全體幼兒,讓每個孩子得到鍛煉,盡情表現(xiàn),讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機(jī),充滿激情。

          歡樂的時光總是過得短暫,但老師對孩子們的祝福卻源遠(yuǎn)流長,相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護(hù)下會健康茁壯的成長。

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