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小學(xué)行為養(yǎng)成方案
為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編收集整理的小學(xué)行為養(yǎng)成方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)行為養(yǎng)成方案1
一、教育目標
培養(yǎng)少年兒童基本的良好行為習(xí)慣，主要包括良好的做人基本習(xí)慣、做事基本習(xí)慣和學(xué)習(xí)基本習(xí)慣；培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì)、自我教育能力，促進少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
二、教育內(nèi)容
著眼兒童的日常行為，著重進行有關(guān)少年兒童在學(xué)習(xí)、做事和做人等方面的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及不良行為習(xí)慣的'矯治，以使廣大少年兒童在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣，從而為少年兒童健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。
三、教育途徑
�。�1）以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《行為規(guī)范三字經(jīng)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生禮儀守則》為行為習(xí)慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練。
�。�2）活動育人:(文體藝活動）重大節(jié)日活動、時事政治教育活動、系列專題活動（安全教育周，增強安全意識；文明禮貌月專項活動）。
（3）教師言行育人：榜樣的激勵作用
�。�4）課堂育人：發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮品社、班專課主渠道的育人功能以及主題班隊會，閱讀課的育人功能。
�。�5）陣地育人：黑板報、升旗儀式、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，敬老院教育基地，校報櫥窗、廣播站；圖書室、勞動基地，心理咨詢室。
四、教育建議
�。�1）廣大師生充分認識到一個好習(xí)慣的重要性
要培養(yǎng)一個習(xí)慣，你首先必須研究它的重要性。因為你只有明白了它的重要性，你才會有培養(yǎng)這個習(xí)慣的愿望，你才能有堅強的決心，你才能有堅決的行動；只有有了一次次堅決的行動，習(xí)慣才能逐步養(yǎng)成。
（2）教育廣大師生充分明確一個好習(xí)慣的可行性
要培養(yǎng)一個習(xí)慣，開始前的可行性分析很重要，這樣使你建立在理智和科學(xué)的基礎(chǔ)上。否則，腦袋一熱，盲目去做，常常會半途而廢�；貞浳覀兠總�人的生活，是不是經(jīng)常對某件事情有很大決心？比如信誓旦旦要從明天起一定要長跑、一定要每天一小時學(xué)外語、一定要每天練半小時毛筆字等？為什么熱度只維持了幾天、幾個星期就像泄氣的皮球一樣癟了下去？一個原因就是沒有做好可行性分析。
小學(xué)行為養(yǎng)成方案2
為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，學(xué)校組織開展行為習(xí)慣規(guī)范月活動，抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、紀律習(xí)慣、勤儉節(jié)約習(xí)慣。為規(guī)范班級管理，進一步提高學(xué)校管理水平，培養(yǎng)良好的班風、校風，特制定本活動方案。
一、“活動月”目的。
本次活動月以“好習(xí)慣伴我快樂成長”為主題，以宣傳“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，校紀、校規(guī)為核心，使學(xué)生在寒假過后做到按時上學(xué)(不遲到、不早退)、不亂花零花錢、不把零食帶進校園、保護校園環(huán)境，從而達到對學(xué)生養(yǎng)成教育之目的，主要抓好以下幾個方面的工作：
1、加大宣傳力度，使學(xué)生認識養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。
2、樹立良好的三小形象，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的`行為習(xí)慣。
3、養(yǎng)成良好文明習(xí)慣，教育學(xué)生做到：形象文明、行為文明、語言文明。營造良好的文明的校園氛圍。
二、組織機構(gòu)。
成立“行為習(xí)慣養(yǎng)成活動月”領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：金彥俊
副組長：肖運權(quán) 李芳銀
成 員：何宗濤 謝明穩(wěn) 汪春峰
組 員： 各班班主任
三、活動內(nèi)容。
結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、以及現(xiàn)階段學(xué)校教育的實際，我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要突出以下幾個方面：
(1)、狠抓“秩序”教育
井然有序的教育秩序是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、活動、生活的有力保障。
1、課堂秩序：要讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念，按時上學(xué)(不遲到、不早退)、按時完成作業(yè)、侯課鈴聲響后學(xué)生要及時進班級，做好課前準備。
2、出操、活動秩序：集會、出操做到靜、齊、快。上下樓梯緩步輕聲靠右走，大同學(xué)應(yīng)讓小同學(xué)。不在樓梯上追逐奔跑。不玩不文明的或者存在安全隱患的活動、游戲。(各班主任老師負責)政教處負責檢查。
(2)、落實“衛(wèi)生”教育
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。保持教室及包干區(qū)的衛(wèi)生。嚴禁學(xué)生在校期間買、帶、吃零食，嚴禁學(xué)生亂花零花錢、嚴禁學(xué)生在校亂丟、亂扔、亂畫，向樓下亂扔?xùn)|西行為。值周領(lǐng)導(dǎo)，教師負責檢查。課間派人巡查，保持衛(wèi)生潔凈，學(xué)校大隊委衛(wèi)生檢查人員每天必查3次，學(xué)校每周抽查1-2次。人人都有監(jiān)督權(quán)，凡被舉報違反下列情節(jié)者扣所在班級量化2-5分，獎勵監(jiān)督舉報同學(xué)所屬班級1-2分。
(3)、加強“禮儀”教育
在學(xué)生中推行“十字”文明用語(請、謝謝、你好、再見、對不起)，說話文明，講普通話。不說粗話、臟話。值周領(lǐng)導(dǎo)，教師負責檢查。
四、實施步驟
第一周：宣傳：
召開“好習(xí)慣伴我成長”為主題的班會課，家長會及主題板報
第二周：自查：
結(jié)合班級實際情況進行自查，針對不好的習(xí)慣進行教育指導(dǎo)糾正;4-6年級布置以“好習(xí)慣伴我成長”為主題的知識比賽(每班選出一名選手參加比賽;1-3年級開展自查，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。)
第三周：組織學(xué)生觀看行為規(guī)范影視片，知識比賽、
第四周：總結(jié)表彰
小學(xué)行為養(yǎng)成方案3
俗話說：“再高的高度都需要一級級攀登，再大的目標也需要一步步實現(xiàn)�！贬槍ξ覀円荒昙壓⒆拥奶攸c和實際情況，作為一個實驗班，先制定最初三年的計劃（即一到三年級行為養(yǎng)成方案）。
目標：在這三年中，是孩子行為養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，也是基本的行為習(xí)慣形成階段。第一年，也就是一年級，老師要引領(lǐng)孩子進入一個小學(xué)生的角色，手把手的教給孩子作為一個小學(xué)生應(yīng)該怎樣去做，在這一階段，老師的管理和引導(dǎo)是最主要的，在這一年，對于孩子，老師還不能放手，雖然有了小班干部的協(xié)助，但仍以老師為主。第二年，老師漸漸從管理中脫出身來，把班級管理移權(quán)給班干部，老師只作為一個指導(dǎo)者來進行協(xié)助管理。第三年，班干部的管理只起到監(jiān)督的作用，孩子們漸漸養(yǎng)成自律的行為。也許還達不到“慎獨”的程度，但已經(jīng)向這個目標接近。
方法：平時強調(diào)，專人監(jiān)督，思想教育引導(dǎo)的方法。平時時老師對各種好的行為習(xí)慣多給予表揚，強化好的習(xí)慣，反復(fù)提醒錯的行為習(xí)慣。派專門的小組長、小班長對各項工作負責，責任到人。結(jié)合課文和故事等對孩子進行思想教育，改變孩子思想上的行為習(xí)慣。
下面從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律、品德四個方面談一談第一年的具體方案：
一、學(xué)習(xí)方面
好的行為習(xí)慣往往能讓孩子的學(xué)習(xí)達到事半功倍的效果，在學(xué)習(xí)上，要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、上課認真聽講、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
每節(jié)課的課前預(yù)習(xí)都以作業(yè)的形式布置給學(xué)生，主要從生字和閱讀兩方面進行預(yù)習(xí)，把課后的生字從課文中畫出來，注上拼音；把要學(xué)的新課文朗讀三遍。第二天由三人的小組長進行檢查，老師不定時的抽查。
課堂的行為習(xí)慣主要包括：1、上課前準備好學(xué)習(xí)用品。在學(xué)習(xí)用品的購買和選擇上對學(xué)生提出具體的要求：所有的文具不能買玩具類型的，一律用最普通、最簡單的樣式，避免上課時分散孩子的注意力。一律放棄用鐵制的鉛筆盒，改用筆袋，以減少上課時的噪音。有了這些準備，上課前要將上課用的東西放在課桌的右上角，整齊規(guī)則，也避免有些孩子手里的小動作。2、上課時要做到認真聽講，會的問題積極舉手回答，別的同學(xué)回答問題時學(xué)會傾聽。不動來動去，不隨意說話。這個習(xí)慣對于一年級的孩子來說養(yǎng)成是一件比較困難的事情，因為這個年齡的孩子普遍的好動。所以最初的'這一年，可以降低上課的速度而重點整頓課堂的紀律�？梢杂眉钚缘恼Z言給予適當鼓勵，可以給予像“小紅花”一類的獎勵，并且結(jié)合本班實際，也可以把一些問題嚴重的孩子調(diào)到班級的前面，由全班同學(xué)來幫助他們一起改變這些小毛病。同時作為老師也要不斷改進自己的教學(xué)方法，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、下課時能做到收拾好自己的文具，把凳子隨手放于桌下。這需要老師的提醒，對于做的好的同學(xué)也可以給予適當?shù)谋頁P。
課后的復(fù)習(xí)主要包括作業(yè)的完成和課外閱讀。作業(yè)往往是孩子回家后做的，所以需要家長的配合，可以實行“作業(yè)條簽字制度”，每天的作業(yè)讓家長檢查完后，在作業(yè)條上由家長簽字。同時課外的閱讀也能起到復(fù)習(xí)學(xué)過的生字和知識的作用，以“閱讀小班長制度”和舉行班級故事會來配合課外閱讀的進行。
通過以上行為習(xí)慣的培養(yǎng)，最終達到學(xué)習(xí)成績的提高，在原有成績的基礎(chǔ)上取得更好的成績。
二、衛(wèi)生方面
衛(wèi)生方面主要有班級衛(wèi)生和個人衛(wèi)生兩個方面。班級衛(wèi)生分為室內(nèi)和室外衛(wèi)生。由鄭新宇、祝欣瑞兩個同學(xué)分別負責，按照值日表按排學(xué)生進行早晨和下午的值日，每周一的班會上，衛(wèi)生委員進行總結(jié)，對一周內(nèi)值日好的同學(xué)給予表揚，并發(fā)給小紅花；對值日時遲到、打鬧、不認真的同學(xué)給予批評。
個人衛(wèi)生指手、臉要干凈，衣服要常常換洗。每天由兩個同學(xué)站在教室門口進行檢查。
衛(wèi)生檢查同時結(jié)合不同季節(jié)性的疾病易發(fā)情況，做好衛(wèi)生宣傳工作，讓每個孩子在干干凈凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，健健康康的成長。
三、紀律方面
紀律方面包括重要活動時的站隊和放學(xué)時的站隊情況。要求學(xué)生做到快、靜、齊。比如說升旗時的紀律，每次升完旗在班里進行總結(jié)，在反復(fù)的強調(diào)中讓孩子養(yǎng)成站隊的習(xí)慣。對于總改不了的孩子，進行適當?shù)膽土P，比如放學(xué)時站隊總說話，可以讓他等其他同學(xué)都走后再回家。同時培養(yǎng)小班干部的管理作用，遇到重大活動，小班干部能主動的管理好班級紀律。
另外早讀和午讀的紀律也是一年級孩子的大問題，因為孩子年齡小，來到學(xué)校后往往沒有自己進行讀書的習(xí)慣，所以最初的一年大部分同學(xué)是需要監(jiān)督和強制的�，F(xiàn)在班里早讀和午讀的情況：一部分同學(xué)來到教室能坐在自己的座位上看書，還有一部分同學(xué)來了后知道坐在座位上，卻不知道做什么，另外少部分同學(xué)進了教室還有大聲說話的習(xí)慣。針對這些情況，主要從下面三個方面來做：1、選出兩個紀律小班長袁榮和陳明川，每天到教室后，首先保證所有的同學(xué)坐在自己的座位上，然后要求說話的同學(xué)停止說話，做到了前面的要求再進一步要求不讀書的孩子開始讀書。2、老師每天早到校，抓好早讀好午讀，并對于自覺進行讀書的同學(xué)發(fā)給小紅花獎勵。作為老師也起到榜樣示范的作用，每天到了教室拿一本書認真閱讀。3、在教室的布置上，在班級墻壁上貼上“走進教室就閱讀”“開心學(xué)習(xí)不吵鬧”的溫馨提示。
紀律習(xí)慣的養(yǎng)成，在本學(xué)期結(jié)束時達到大部分同學(xué)能自覺的在無老師的情況下進行學(xué)習(xí)，能有一半的同學(xué)做到自律。
小學(xué)行為養(yǎng)成方案4
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，抓住上海舉辦20xx年世界博覽會的有利時機，廣泛開展豐富多彩的主題教育和社會實踐活動，進一步加強青少年學(xué)生愛國主義教育和文明行為規(guī)范教育，提升學(xué)生文明素養(yǎng)，使我校的每個孩子都成為“儒雅的臨津少年”。
二、教育內(nèi)容
以《宜興市學(xué)生文明禮儀常識》、視頻《中小學(xué)生文明禮儀教育片》為主，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《徐舍小學(xué)循環(huán)紅旗評比條例》為輔的'行為習(xí)慣培養(yǎng)教材。
三、實施步驟
（一）活動準備：（第4—5周）
1、學(xué)校下發(fā)《宜興市學(xué)生文明禮儀常識》《徐舍小學(xué)循環(huán)紅旗評比條例》閱讀資料。
2、從四、五年級每班中選拔男、女生各兩名，組建校禮儀隊。
3、校禮儀隊觀看《中小學(xué)生文明禮儀教育片》，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和實踐。
（二）活動開展：（第6—12周）
1、班主任利用晨會課、班隊課組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《宜興市學(xué)生文明禮儀常識》。
2、利用紅領(lǐng)巾廣播、校信通向同學(xué)、老師和家長宣傳文明禮儀常識，引導(dǎo)學(xué)生每天踐行文明禮儀，從小處入手，從細節(jié)抓起，持之以恒，堅持不懈。
3、第5周的升旗儀式上進行簡單的“文明禮儀我先行”的啟動儀式。
4、第6—7周開展“文明禮儀我先行”手抄報制作、評比活動。
�。�1）參加對象：3—6年級學(xué)生。
�。�2）進行班級手抄報評比活動，并推薦5份優(yōu)秀手抄報參加校級評比。
�。�3）在手抄報的報頭下寫清班級和姓名。
5、第6—10周校禮儀隊同學(xué)利用每周的升旗儀式時間，向全校同學(xué)展示各“禮儀動作”。各班通過觀摩校禮儀隊的“展示表演”和觀看《中小學(xué)生文明禮儀教育片》，認真學(xué)習(xí)和實踐。
6、第8周進行1—6年級“文明禮儀常識”考試。
7、第11—12周開展“班級禮儀展示”活動。（具體評比辦法另行通知）
（三）活動總結(jié)：（第14—15周）
1、評選“文明禮儀班級”。
2、評選“文明禮儀之星”。
徐舍小學(xué)少先隊大隊部
20xx年3月
小學(xué)行為養(yǎng)成方案5
為進一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，契合xx市文明城市創(chuàng)建工作要求，以新版《中小學(xué)生守則》嚴格規(guī)范學(xué)生言行，強化小學(xué)生的遵紀守法意識,加強基本道德素養(yǎng)，提高文明素質(zhì),增強自我安全防范能力，形成良好的校風、班風、學(xué)風。為此，特擬定本行為規(guī)范養(yǎng)成教育月活動方案，具體內(nèi)容如下：
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人的思想道德建設(shè)的若干意見》要求，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，遵循未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，全面貫徹落實《中小學(xué)生守則》等要求，以迎接國家衛(wèi)生城市復(fù)審為契機，以小學(xué)階段“八禮四儀”為抓手，通過扎實、持之以恒的養(yǎng)成教育活動，促進學(xué)生行為習(xí)慣、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，進而促進良好班風、校風的`建設(shè)，使學(xué)生的各種不良行為習(xí)慣得到根本性的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，辦人民滿意的教育。
二．活動目標
培養(yǎng)我校全體學(xué)生基本的良好行為習(xí)慣，主要包括良好的做人基本習(xí)慣、做事基本習(xí)慣、學(xué)習(xí)基本習(xí)慣和基本的衛(wèi)生習(xí)慣；培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì)、自我教育能力，促進全體學(xué)生人格健康發(fā)展，使廣大學(xué)生具有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的生活習(xí)慣
三．實施步驟：
第一階段：宣傳發(fā)動
1．充分利用黑板報、展板、小熒星電視臺等宣傳陣地，展開宣傳，行為規(guī)范養(yǎng)成教育月正式拉開帷幕。
2.各中隊根據(jù)本班特點制定學(xué)規(guī)范用規(guī)范活動方案。
3.各中隊舉行“學(xué)《守則》， 做文明有德之人”主題班隊會。
第二階段：活動開展
1.充分利用晨會、班隊等時間組織學(xué)生讀背《八禮四儀》要求和《中小學(xué)生守則》。
2.結(jié)合小學(xué)階段《八禮四儀》要求、我校常規(guī)、《好習(xí)慣 好人生》校本教材等，對學(xué)生進行良好行為習(xí)慣的教育。
3.以9月10日教師節(jié)為契機對學(xué)生進行感恩教育。
4．結(jié)合我校新學(xué)期環(huán)境的美化，對學(xué)生進行愛護環(huán)境教育，教育他們自覺愛護校園內(nèi)的一草一木，一桌一椅，講究衛(wèi)生，不亂扔雜物。
5．評選規(guī)范之星。
第三階段：總結(jié)表彰
9月底，各中隊將相關(guān)材料上交至德育處，德育處將對本次活動進行總結(jié)、表彰。
小學(xué)行為養(yǎng)成方案6
一、指導(dǎo)思想
為進一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分認識新時期學(xué)校教育中加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性。認真貫徹《小學(xué)德育大綱》、《中小學(xué)生守則》、和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件要求，通過扎實細致、持之以恒的“好習(xí)慣我知道——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動，促進學(xué)生行為習(xí)慣、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
二、目標任務(wù)
⒈突出進行做人習(xí)慣養(yǎng)成教育
低段：要求學(xué)生衣著整潔，語言文明，會用禮貌用語，講普通話，能與同學(xué)友善相處，尊敬師長。
中段：要求學(xué)生做到誠實，不說謊話，團結(jié)同學(xué)，尊老愛幼，衣著美觀，語言文明，不說臟話、粗話，熱愛集體。
高段：要求學(xué)生做到言談舉止符合學(xué)生身份，衣著得體，樂于關(guān)心別人，具有強烈的愛心，為人正直。遇到挫折不灰心、不氣餒。
⒉突出進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育
低段：要求學(xué)生按時上學(xué)，不逃學(xué)，上課專心聽講，回答問題聲音響亮，書寫工整，寫字姿勢正確。
中段：要求學(xué)生上學(xué)不遲到、不早退，課前能準備好學(xué)習(xí)用品，善于觀察、思考，樂于動手，會傾聽別人的發(fā)言，作業(yè)認真整潔。
高段：要求學(xué)生有病有事要請假，放學(xué)后能按時回家，課前預(yù)習(xí)，課后認真復(fù)習(xí)，勤于自學(xué)，能采取多種方法閱讀，善于總結(jié)。
�、惩怀鲞M行生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育
低段：要求學(xué)生勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，做到飯前便后要洗手，認真做好廣播體操和眼保健操，愛惜糧食，不做有危險的游戲，不吃零食，不亂扔果皮紙屑。
中段：要求學(xué)生節(jié)約水電，平時做到早晚刷牙，堅持做好廣播體（）操和眼保健操，注意安全，防火，防水。
高段：要求學(xué)生不比吃穿，不亂花錢，堅持參加體育鍛煉，不吸煙，不喝酒，不賭博，防觸電、中毒，遵守交通法規(guī)，保持教室、校園整潔。
�、赐怀鲞M行勞動習(xí)慣的養(yǎng)成教育
低段：要求學(xué)生自己的事情自己做，做好值日工作，能主動拾果皮紙屑。
中段：要求學(xué)生學(xué)會洗碗、掃地等家務(wù)勞動，衣服物品擺放整齊，能學(xué)會簡單的種植，能認真做好值日工作。
高段：要求學(xué)生學(xué)會收拾房間、洗衣等家務(wù)勞動，積極參加學(xué)校組織的各種勞動，經(jīng)常參加社會實踐活動，保護環(huán)境。
三、教育原則
針對小學(xué)生不同年齡階段的特征和青少年成長規(guī)律，“好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動要堅持貼近實際、貼近生活、貼近青少年學(xué)生的思想道德教育內(nèi)容，促進青少年學(xué)生主動發(fā)展，增強主題教育活動的針對性和實效性。
1.深化校園文化建設(shè)。力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮培養(yǎng)人、熏陶人、養(yǎng)成自覺維護的行為效果，拓寬養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內(nèi)涵。同時，積極利用節(jié)日、紀念日、重大儀式等，有針對性地開展學(xué)生的思想道德行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動。
2.注意教育疏導(dǎo)。動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。努力使青少年既知道該怎么做，又理解為什么要這樣做，喚醒大家的習(xí)慣養(yǎng)成意識，使他們將自己的行為自覺地納入到遵循《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等要求上來，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3.堅持正面教育。要在班級、年段、學(xué)校等不同范圍內(nèi)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。
4.注意教育對象的層次性。在目標統(tǒng)一的前提下，根據(jù)“低起點、小坡度、分階段、分層次”的原則，對不同年段的學(xué)生，在認知與行為上由大化小、由小化細，由易到難、先急后緩，從有形到無形，從校內(nèi)到校外，形成縱向呈系列、橫向相關(guān)聯(lián)的訓(xùn)導(dǎo)目標。
5.力求教育觀點的一致性。要以《規(guī)范》、《守則》等為依據(jù)，把養(yǎng)成教育的任務(wù)分解和落實到教書育人、管理育人、服務(wù)育人等學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)，以及校內(nèi)外各種活動之中，使主題教育活動的實施與各年級德育目標、內(nèi)容要求、實施途徑有機結(jié)合起來，協(xié)調(diào)和調(diào)合諸教育因素，達到教育效果的整體優(yōu)化，努力做到學(xué)校與家庭的有機銜接。
6.抓好六個結(jié)合。通過言傳與身教相結(jié)合，教育與訓(xùn)練相結(jié)合，養(yǎng)成與矯正相結(jié)合，以及行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)校中心工作相結(jié)合，與學(xué)雷鋒、爭做文明青少年相結(jié)合，與轉(zhuǎn)化后進生相結(jié)合，與其他教育活動相結(jié)合，不斷深化活動的順利開展。
四、活動安排
第一周：
教育主題：向不文明行為告別
�、敝贫ɑ顒臃桨�
�、渤鲆黄跈淮�。辦班報。
�、掣靼嗾匍_班會，學(xué)生結(jié)合自身實際查找自己身上存在的不文明行為。上交班會紀實。
第二周：
教育主題：我的事情我來做
1、根據(jù)各年級的具體要求（附后）為學(xué)生制定出評（）分標準，發(fā)放到學(xué)生家長手中，由家長為學(xué)生打分。
2、學(xué)生行為規(guī)范達標班級的評比。（即紀律紅旗班、衛(wèi)生紅旗班的評比。）
第三周：
教育主題：我學(xué)習(xí)我快樂
1、根據(jù)各年級的'具體要求（附后）為學(xué)生制定出評分標準，發(fā)放到學(xué)生教師手中，由教師為學(xué)生打分。
2、召開班會，交流自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、開展一次優(yōu)秀作業(yè)展覽。
第四周：
教育主題：文明行為向我看齊
1、 語言美
各班利用晨會時間，再學(xué)文明禮貌用語，并在實際生活中，學(xué)會使用這些禮貌用語。
2、行動美
�。�1） 升旗奏國歌時，脫帽肅立，行隊禮或注目禮，會唱國歌。
�。�2） 集會、做操時，做到“靜、快、齊”
�。�3） 不打架、不罵人，進老師辦公室，先敲門，聽到“請進”或看到示意方可進入，
�。�4） 出入教室不擁擠，慢步輕聲靠右行。課間守秩序，做有意義的活動。
（5） 不私自拿別人的東西，撿到東西交給老師。
�。�6） 學(xué)校來客人時，主動給客人讓路，主動問候客人。
�。�7） 主動承擔班級、學(xué)校的勞動任務(wù)，不怕臟、不怕累。
（8） 不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，主動撿拾垃圾，愛護花草樹木，保護環(huán)境。
�。�9） 遵守公共秩序，遵守交通規(guī)則，做文明的小乘客、文明的小顧客、文明的小游客、文明的小觀眾。
3、學(xué)校將舉行一次“文明在我們身邊”征文，書畫（）作品大賽，并舉辦展覽。
五、其他要求
1.制訂方案，科學(xué)實施。各班要結(jié)合實際，科學(xué)制定活動方案，。堅持從每一天抓起，從每個孩子抓起，從每件小事抓起，讓好習(xí)慣伴隨每個孩子健康快樂地成長。
2.宣傳發(fā)動，全員參與。要充分依靠櫥窗、班報、等形式，有效組織和引導(dǎo)討論，發(fā)揮正確輿論的導(dǎo)向作用，人人樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人都抓養(yǎng)成教育”的教育氛圍。好的做法要積極向新聞媒體投稿。
3. 加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責任。學(xué)校將把開展文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動納入學(xué)校教育的重點工作來抓，擺上議事日程，做到長抓不懈。各班要成立領(lǐng)導(dǎo)小組。建立全員參與抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育的工作網(wǎng)絡(luò)，加強考核，落實獎懲措施。
4.抓好評價，強化考核。學(xué)校將把貫徹落實德育工作會議作為經(jīng)常性的檢查、督導(dǎo)內(nèi)容，采取定期與不定期、全面檢查與重點檢查相結(jié)合的辦法，及時了解班級教育活動情況。積極將文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動與 “學(xué)生行為規(guī)范達標班級和示范班級”的創(chuàng)建工作結(jié)合起來，建立學(xué)校德育工作考評制度，并把檢查督導(dǎo)和考評結(jié)果作為評比文明班級的重要依據(jù)。要通過檢查督導(dǎo)推出一批行為規(guī)范養(yǎng)成教育的典型。
小學(xué)行為養(yǎng)成方案7
為了認真貫徹落實上級關(guān)于加強中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育精神，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。使之成為身心健康、行為規(guī)范、素質(zhì)優(yōu)良的合格公民。特制定如下實施方案。
一、 開展小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的原則
在開展小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作過程中，要遵循以下原則，確保少年兒童健康成長。
1、 堅持以人為本的原則。要在充分了解學(xué)生思想實際和身心發(fā)展規(guī)律的前提下，以學(xué)生的發(fā)展為根本。要發(fā)現(xiàn)和鼓勵學(xué)生的特長，尊重他們的人格，理解他們的需求，關(guān)心他們的變化，使學(xué)生認識自己，明理立德。
2、 堅持主體性原則。要積極探索和實踐學(xué)生自我管理、自我教育的有效途徑，努力把外在的管理要求轉(zhuǎn)化成學(xué)生內(nèi)在的需要，在實踐和體驗中增強工作的實效性和主動性。
3、 堅持長期性原則。養(yǎng)成教育是一項長期的工作，需要在工作中常抓不懈，不斷鞏固成果，推進工作。
4、 堅持循序漸進原則。養(yǎng)成教育的內(nèi)容安排要體現(xiàn)層次性和連續(xù)性，要有梯度，不能簡單重復(fù)，要根據(jù)學(xué)生不同的年齡階段特點，做到由淺入深、由近及遠、循序漸進。
二、 開展小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的內(nèi)容
1、 思想品德的培養(yǎng)
通過對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，使學(xué)生初步認識和逐步樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、和價值觀。
2、 道德品行的培養(yǎng)
通過行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，模范遵守社會公德。
3、 科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)
通過培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事。
4、 身體和心理素質(zhì)的培養(yǎng)
教育學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動和鍛煉習(xí)慣，教會學(xué)生健體健心，使他們具備良好的體能和健康的心理。
5、 交往素質(zhì)的培養(yǎng)
培養(yǎng)學(xué)生樂于合作、熱心參與、善于應(yīng)變的品質(zhì)。
6、 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新求異，多角度觀察問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望。
三、 開展小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的方法
1、 加強師德修養(yǎng)，提高教師素質(zhì)。
少年兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，與教師的正確引導(dǎo)是分不開的。教師不僅要授予學(xué)生各科知識，尤其重要的是啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的`習(xí)慣。要不斷加強教師的指導(dǎo)與培訓(xùn)，使教師真正做到既教書又育人。樹立“學(xué)校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)人人是楷�！钡挠^念。
2、 注重班級管理，培養(yǎng)良好的班風。
班級管理是培養(yǎng)塑造學(xué)生的有效途徑，全體教師特別是班主任要根據(jù)實際，開展文明班級的創(chuàng)建活動。要開好主題班會，在班級管理中突出養(yǎng)成教育的內(nèi)容，要組織各班開展學(xué)生綜合素質(zhì)競賽活動，內(nèi)容包括八個方面：勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀律、文明禮貌、團結(jié)互助、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、關(guān)心集體、誠實守信。教育學(xué)生自覺規(guī)范言行，爭當文明學(xué)生。要充分發(fā)揮班集體的凝聚力和影響力，促進良好班風、學(xué)風的形成。
3、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。
要充分挖掘課堂教學(xué)中行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容，調(diào)動養(yǎng)成教育的各種積極因素，讓學(xué)生學(xué)知識、懂禮儀、明事理，在課堂學(xué)習(xí)中懂得尊重知識、尊重教師、尊重同學(xué)、尊重他人、尊重勞動，使行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的成果轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極向上的動力。
4、優(yōu)化育人環(huán)境。
在推行小學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的過程中，要進一步加大校園文化建設(shè)的力度，制定具體的校園文化建設(shè)實施方案，積極組織第二課堂活動，定期舉辦文化藝術(shù)活動，提高學(xué)生的文化品位，培養(yǎng)他們良好的道德情操。
同時，要充分調(diào)動家庭、社會的積極性，通過家長學(xué)校、家長會、校長熱線等溝通機制，相互配合，有針對性地學(xué)生進行疏導(dǎo)和教育。
5、 加強養(yǎng)成教育的科研工作。
要把養(yǎng)成教育納入學(xué)校教研、科研工作中，加強理論學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，定期組織培訓(xùn)、研討和經(jīng)驗交流。堅持用理論指導(dǎo)工作，促使小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作規(guī)范化。
小學(xué)行為養(yǎng)成方案8
新學(xué)年、新學(xué)期，為了使學(xué)生在新學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣有一個良好的開端，在上學(xué)期開展養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，本學(xué)期著重抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，重點是一年級。
一、活動安排
1.制定養(yǎng)成教育周方案
時間：開學(xué)前
2.“養(yǎng)成教育周”宣傳發(fā)動
時間：開學(xué)典禮 升旗儀式 教師例會
3.一年級首先抓好課堂常規(guī)、課堂紀律的'教育，按照課堂常規(guī)抓好課堂紀律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過開展自己動手制作課表活動達到：
(1)課前要準備好學(xué)習(xí)用品。書本、文具盒一律放在課桌的左上角。
(2)上課鈴響后，立即有秩序地進入教室，安靜坐好。
(3)老師走進教室時，老師喊“上課”全班同學(xué)起立（立正、站好）老師說：“同學(xué)們好”，學(xué)生回答“老師好”（聲音要響亮）
(4)上課遲到的學(xué)生要先喊“報告”，經(jīng)老師同意后再進入教室。
(5)上課坐勢要端正，專心聽講，積極思考，大膽答問，向老師答問或發(fā)問，必須舉手起立。
(6)課堂上，不準擅自下位，不準誰便出入。
(7)下課鈴響，教師宣布“下課”全體同學(xué)起立，待教師離開講壇后，學(xué)生方可離開教室，課間休息不準追趕逗打。
4.2——5年級繼續(xù)熟背“三字歌”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”。也要進一步規(guī)范課堂常規(guī)、課堂紀律，各班根據(jù)自己班級管理情況抓好開學(xué)第一周。
5.進一步開展講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。要做到：早上見面問聲“早”，中午見面問聲“好”。放學(xué)分手說“再見”，同學(xué)友愛懂禮貌。冒犯你了“對不起”，連忙回答“別客氣”。見到師長要用“您”，求人幫忙“請”第一。
6.升旗、上操繼續(xù)做到快、靜、齊。尤其集合時，要迅速，不能拖拖拉拉。
7.監(jiān)督檢查：德育領(lǐng)導(dǎo)小組每天跟上檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
8.召開班主任總結(jié)會，對養(yǎng)成教育周情況進行總結(jié)，并形成書面材料、。
時間：本月底。
二、幾點要求
1.高度重視，全員參與。
2.各班要按照活動要求和時間，認真開展好各項活動，要保證質(zhì)量，不敷衍了事。
3.在活動中表現(xiàn)突出的班級要給予表揚。
日常行為規(guī)范的養(yǎng)成是長期而又艱巨的任務(wù)，新學(xué)期開好頭，起好步至關(guān)重要，各班要以抓好養(yǎng)成周活動為契機，對學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，行為習(xí)慣提出明確的要求，抓緊、抓實。
小學(xué)行為養(yǎng)成方案9
一、指導(dǎo)思想
薩克雷曾經(jīng)說過：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。葉圣陶曾經(jīng)說過：教育是什么？往簡單說，就是培養(yǎng)習(xí)慣。學(xué)生一旦擁有了一個好的習(xí)慣，也就擁有了幸福的人生。小學(xué)階段重點在于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。習(xí)慣不是一般的行為，是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行、思為維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會成為人的一種需要。“三分教學(xué)，七分管理”，近年來我們在“怎樣教、教什么”方面抓的比較多，在學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)上有所欠缺，工作力度不夠，從而導(dǎo)致現(xiàn)在校園中形成了許多不和諧的畫面，諸如亂丟果皮紙屑、課間活動秩序紊亂、學(xué)生文明禮儀習(xí)慣差等等。這些嚴重地影響了學(xué)生的健康成長，也制約了學(xué)校的發(fā)展。為了解決這一系列迫在眉捷的問題，在全學(xué)區(qū)掀起一股“好習(xí)慣伴我行”的風氣，經(jīng)學(xué)區(qū)研究決定在本期花大力氣開展以學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主的主題活動，結(jié)合學(xué)區(qū)學(xué)生實際和德育工作現(xiàn)狀，擬訂本方案，請各完小根據(jù)學(xué)校實際遵照執(zhí)行。
二、實施途徑：
1、成立**學(xué)區(qū)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，建立網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)規(guī)劃，真正把對學(xué)生養(yǎng)成教育的每一項要求落到實處。
組 長：鐘林
副組長：李彥寶
成 員：張志康 羅智遠 楊建忠 田惠民 馬俊 各完小校長
2、利用每周一節(jié)的班隊課和每天放學(xué)前5-10分鐘的時間，專門有針對性地對學(xué)生進行文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
教育內(nèi)容
著眼兒童的日常行為，著重進行有關(guān)少年兒童在學(xué)習(xí)、做事和做人等方面的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及不良行為習(xí)慣的矯治，以使廣大少年兒童在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣，從而為少年兒童健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。
三、教育途徑
（1）以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生禮儀守則》為行為習(xí)慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練。
�。�2）活動育人：（文體藝活動）重大節(jié)日活動、時事政治教育活動、系列專題活動（安全教育周，增強安全意識；文明禮貌月專項活動）。
�。�3）教師言行育人：榜樣的激勵作用
�。�4）課堂育人：發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮品社、班專課主渠道的育人功能以及主題班隊會，閱讀課的育人功能。
�。�5）陣地育人：黑板報、升旗儀式、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、校報櫥窗、廣播站、圖書室、勞動基地。
四、總體目標
從20xx.年2月起至20xx年7月學(xué)期期末，利用4個月時間分別進行以常規(guī)、衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)習(xí)慣等幾方面為主的養(yǎng)成教育。以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風，做到班風、校風、校容、校紀有較大改觀，全學(xué)區(qū)各班在衛(wèi)生習(xí)慣、品德習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。
五、統(tǒng)一要求
1、上下學(xué)戴安全小黃毛，佩戴紅領(lǐng)巾。各班要挑選路隊長，管理放學(xué)路隊，堅持放學(xué)前“每周一詩吟誦”活動。放學(xué)路隊必須有教師護送到安全地帶。進出校門不擁擠，穩(wěn)步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。
2、課間在規(guī)定的地點玩耍做游戲，不在樓道、校園追跑打鬧。不準玩危險游戲，不帶危險物品（易燃易爆、管制刀具等）。每天要有值周學(xué)生監(jiān)督考核。
3、重大集會時、升旗儀式時要穿校服，著裝整潔，遵守紀律。
4、注意自己的'儀表，每班要專門派一名同學(xué)每天檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生及座位衛(wèi)生情況。
5、在學(xué)校遇見老師、來訪的客人、檢查的領(lǐng)導(dǎo)都要問“老師好”。上課期間進教室應(yīng)打報告，進教師辦公室前要先打報告，進入后向老師問好。
六、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個方面的內(nèi)容，分別提出十項要求，簡稱“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”，具體內(nèi)容如下：
（一）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容
1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣（（1）上課不做小動作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。積極參與課堂教學(xué)活動。（2）認真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的。（3）要傾聽老師講解，并按要求認真練習(xí)。）
2、善于思考的習(xí)慣（（1）上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言。（2）善于自學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教、向同學(xué)請教。（3）課前預(yù)習(xí)知識，不明白的問題提前做好標記。（4）善于講解同學(xué)提出的疑難問題。）
3、敢于提問的習(xí)慣（（1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。（2）發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。遇到疑難和挫折不氣餒，有自信。）
4、與人合作的習(xí)慣（（1）主動和同學(xué)、老師合作，學(xué)會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。（2）與同學(xué)交流時，要尊重別人的意見和觀點。）
5、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣（（1）學(xué)會自主學(xué)習(xí)，按照教學(xué)目標完成學(xué)習(xí)任務(wù)。養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識的積累。（2）樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。（3）不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。（5）積極參加誦讀活動，善于積累好詞、佳句、美文。）
6、認真書寫的習(xí)慣（（1）讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。（2）書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。）
7、自評互評的習(xí)慣（（1）在學(xué)習(xí)過程中，要樹立主體意識，明白學(xué)習(xí)是自己的事情。善于發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)的優(yōu)點，學(xué)會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。）
8、搜集資料的習(xí)慣（（1）能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識面。（2）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。）
9、動手操作的習(xí)慣（能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，獨立完成老師布置的操做作業(yè)，操作步驟正確。學(xué)會有創(chuàng)意的制作。）
10、按時完成作業(yè)的習(xí)慣（（1）能復(fù)習(xí)鞏固當天所學(xué)的知識，認真完成并細心檢查作業(yè)。（2）注意運用所學(xué)知識解決實際問題，學(xué)會糾錯，培養(yǎng)自己的各種能力。）
�。ǘ┬W(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容
1、舉止文明的習(xí)慣（（1）熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立敬禮。（2）見到老師、客人主動問好（3）自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。（4）在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。（5）向別人請教，態(tài)度要誠懇。（6）不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。（7）不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。不欺負弱小的同學(xué)。（8）集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。（9）不在校園追逐打鬧。（10）不隨身帶危險物品。）
2、誠實守信的習(xí)慣（（1）誠實守信，說了就要努力去做。（2）答應(yīng)的事確實難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻＃?）借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。）
3、尊重他人的習(xí)慣（（1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。（2）用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。（3）聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。（4）不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。（5）未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。（6）學(xué)會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。）
4、守時惜時的習(xí)慣（（1）晚上按時睡覺，早上按時起床。（2）放學(xué)后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。（3）回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。（4）做事有計劃，不盲目、不拖沓 。（5）不貪婪看電視。在家不任性。）
5、懂得感恩的習(xí)慣（（1）聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。（2）體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。（3）主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。（4）孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。（5）要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。）
6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣（（1）愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。（2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。（4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關(guān)緊開關(guān)。（5）對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼）
7、遵守秩序的習(xí)慣（（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。（2）上下學(xué)排路隊，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。（3）打飯、洗碗自覺車時排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。（4）愛護學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。）
8、勤于動手的習(xí)慣（（1）自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。（2）利人利已，用過的東西放回原處。）
9、鍛煉身體的習(xí)慣（（1）積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，上好“兩操兩課”。（2）學(xué)習(xí)運動常識，做好自我保護。（3）在運動中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。）
10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣（（1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。（2）飯前便后洗手。（3）定期整理和清洗書包。清洗自己的飯盆并定期用開水消毒。（4）愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。（5）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。（6）不吃變質(zhì)食物，不喝生水。不買攤點食物。）
為了把“習(xí)慣培養(yǎng)”深入持久高效地抓下去學(xué)區(qū)借鑒先進單位經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，編寫了“三字經(jīng)”，敬請各完小完善執(zhí)行。
起床：鬧鈴響，快起床，穿衣服，疊被子，潔牙齒，凈臉龐，儀表整潔風度揚。
上學(xué)：上學(xué)前，物品齊，上學(xué)路，安全行，到校后，先值日（再預(yù)習(xí)），一點一滴在心底。
升旗：升國旗，快靜齊，先脫帽，后敬禮，唱國歌，須肅立，尊敬國旗懂禮儀。
就餐：餐具凈，常消毒，不挑食，不剩飯，讓幼小，進餐完，凈桌面，舉止優(yōu)雅文明餐。
上課：鈴聲響，進課堂，專心聽，認真想，答問題，聲音亮，會自學(xué)，會交流，人人個性得張揚。
課間：不亂跑、不打鬧，可看書、可看報、可運動、可游戲，安靜安全不能忘。
出操：集合快，步伐齊，廣播操，認真做，姿勢正，動作美，強身健體要記牢。
校園內(nèi)：愛花草，講衛(wèi)生，不亂扔，要記清，見師長，問聲好，爭當文明做“三好”。
回家：做家務(wù)，不能少，講節(jié)儉，講傳統(tǒng)，不任性，不要錢，不亂花，多讀書，習(xí)慣養(yǎng)，感恩父母記心上
小學(xué)行為養(yǎng)成方案10
一、指導(dǎo)思想
行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。
習(xí)慣不是一般的行為，是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會成為人的一種需要。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。
建校以來，由于我們學(xué)校短時間內(nèi)學(xué)生人數(shù)迅猛增長，學(xué)校在學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)上有所欠缺，工作力度不夠，從而導(dǎo)致現(xiàn)在校園中形成了許多不和諧的畫面，諸如亂丟果皮紙屑、課間活動秩序紊亂、追逐趕打現(xiàn)象嚴重、學(xué)生文明禮儀習(xí)慣差等。為了解決這一系列迫在眉捷的問題，在全校掀起一股“好習(xí)慣伴我行”的風氣，經(jīng)學(xué)校研究，決定在本期花大力氣開展以學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主的大隊主題活動，結(jié)合本校學(xué)生實際和德育工作現(xiàn)狀，擬訂本方案，請遵照執(zhí)行。
二、實施途徑
利用每周一節(jié)的班隊課和每天放學(xué)前5—10分鐘的時間，專門有針對性地對學(xué)生進行文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
三、總體目標
從即日起至20xx年6月學(xué)期期末，利用3個月時間分別進行以常規(guī)、衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)習(xí)慣等幾方面為主的養(yǎng)成教育。以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，全校各班在衛(wèi)生習(xí)慣、品德習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。
四、統(tǒng)一要求
1、進入校門不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。
2、課間在規(guī)定的地點玩耍做游戲，不在樓道內(nèi)追跑打鬧。
3、重大集會時、升旗儀式時要穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾，遵守紀律。
4、注意自己的`儀表，每班要專門派一名同學(xué)每天檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生及座位衛(wèi)生情況。
5、上課期間進教室應(yīng)打報告，進教師辦公室前要先打報告，進入后向老師問好。
五、各年級具體要求
【一、二年級】
�。ㄒ唬┬袨榱�(xí)慣
1、使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見……會說普通話。
2、對老師有禮貌，見到老師要問好（“老師好”）；愛爸爸、媽媽和其他親人，接遞物品用雙手。
3、不亂翻別人的東西，借東西要及時歸還，撿到東西要歸還失主或交學(xué)校。
4、誠實，不說謊話，不說臟話，知錯就改。不打架，不罵人。
5、愛護公物，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，不隨地吐痰。
6、不做危險游戲，課間做有益的體育活動，不追跑打鬧。
7、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。
8、愛護環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣
1、按時上學(xué)，不遲到，不早退。
2、課前準備好學(xué)習(xí)用品。
3、上課注意聽講，愛動腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說話，不做小動作。
4、按時、獨立完成作業(yè)，回家后先做作業(yè)，不讓家長督促。
5、書寫規(guī)范，讀寫姿勢要端正，達到“三個一”（一尺、一寸、一拳頭）。
6、愛護課本，不亂撕作業(yè)本。
7、認真學(xué)做廣播操、眼保健操。
8、在師長的引導(dǎo)下，學(xué)會看課外圖書。
（三）生活習(xí)慣
1、認真做值日，不讓家長幫忙。
2、自己的物品擺放整齊，自己整理書包。
3、不吃零食，不帶零食，不買零食。
4、早晚刷牙、漱口，飯前便后、玩耍后自己洗手。
5、按時睡覺、起床。
6、不亂扔?xùn)|西，見廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。
【三、四年級】
�。ㄒ唬┬袨榱�(xí)慣
1、不打架、不罵人、不起、叫綽號。
2、課間不在教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩，做有益的游戲。
3、尊敬老師，對老師有禮貌。
4、禮貌待客，學(xué)校來客人時主動問好，并為客人引路。
5、愛護課桌凳，不在學(xué)校墻壁上亂刻亂畫。
6、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。
7、同學(xué)有困難要熱情幫助，不欺負弱小。
8、愛護環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。
（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、按時上學(xué)，不遲到、不早退，有病有事要請假。
2、課上專心聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關(guān)的事。
3、學(xué)會課前預(yù)習(xí)，課后認真復(fù)習(xí)，不懂就問。
4、按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。
5、認真上好早讀和午間自習(xí)，老師不在時自覺遵守紀律。
6、認真做廣播操、眼保健操。
7、�？凑n外讀物，并做摘記。
�。ㄈ┥盍�(xí)慣
1、不進入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場所。
2、不喝酒，不，不參加迷信活動。
3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。
4、積極主動做值日，自己整理房間。
5、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務(wù)活。
6、不亂所東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶里。
7、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。
【五、六年級】
（一）行為習(xí)慣
1、認真聽取父母、老師的教育，不任性，與長輩有不同意見時要多溝通。
2、不說粗話、臟話；不打架、不罵人、不起、叫綽號。
3、熱心幫助別人，能主動幫助其他同學(xué)，遇事多為別人著想，不欺負弱小。
4、愛護公共設(shè)施，不在學(xué)校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫。
5、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。
6、不做危險游戲：不在樓梯扶手上滑，不拿棍棒刀打鬧，不從高處下跳等等。
7、愛護環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣
1、按時上學(xué)，不遲到、不早退、不逃學(xué)，有病有事要請假。
2、按時、獨立完成作業(yè)。
3、課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認真復(fù)習(xí)，不懂就問。
4、課堂上善于自主、合作、交流學(xué)習(xí)，勇于發(fā)表自己的見解，并善于獨立思考。
5、合理安排學(xué)習(xí)時間，廣泛閱讀有益的課外書籍，學(xué)寫讀書筆記。
6、認真做廣播操、眼保健操。
�。ㄈ┥盍�(xí)慣
1、不進入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場所。
2、不吸煙，不喝酒，不，不參加迷信活動。
3、 做力所能及的家務(wù)勞動。
4、見到垃圾能主動撿起來，看到別人扔垃圾物主動勸阻。
5、不亂花零用錢。
6、早睡早起，保證睡眠時間，自己整理房間。
7、不亂扔?xùn)|西，見到廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。
五、工作措施
1、學(xué)校大隊部成立文明行為習(xí)慣互助崗，監(jiān)督全校學(xué)生的不良行為習(xí)慣。各班成立學(xué)生自律隊，課間在值周區(qū)域內(nèi)執(zhí)勤，及時糾正監(jiān)督本班學(xué)生的不良行為。
2、每天中午和下午放學(xué)前5—10分鐘，由班委向班主任進行匯報，班主任及時總結(jié)批評。
3、將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與班主任工作評估掛鉤。
小學(xué)行為養(yǎng)成方案11
堅持形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，以日常評價和學(xué)生的成長記錄為基礎(chǔ)，力求內(nèi)容全面、客觀，程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長和潛能，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展的功能，建立科學(xué)的小學(xué)生發(fā)展性評價體系。通過評價，使學(xué)生不斷認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，實現(xiàn)教學(xué)預(yù)定目標，促進學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。
二、基本原則
�。ㄒ唬┌l(fā)展性原則。評價堅持學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生發(fā)展過程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。
�。ǘ┻^程性原則。評價要關(guān)注學(xué)生成長歷程，把日常評價、成長記錄與學(xué)科模塊測試結(jié)合起來，把紙筆測試與平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、情景測驗、行為觀察、實驗操作等結(jié)合起來，實現(xiàn)評價方式多樣化。
�。ㄈ┘钚栽瓌t。評價要最大程度調(diào)動學(xué)生的積極性，肯定成績、表彰先進、樹立榜樣，使學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點，從而使評價成為一種激勵學(xué)生不斷發(fā)展的動力。
�。ㄋ模┛茖W(xué)性原則。評價要遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，建立科學(xué)的評價體系，運用科學(xué)的評價方法，努力獲取學(xué)生的全面信息，關(guān)注學(xué)生的個性差異及特長發(fā)展，擴大評價的涵蓋面。
�。ㄎ澹┗有栽瓌t。評價要突出學(xué)生的主體地位，通過交流互動，實現(xiàn)學(xué)生自評、學(xué)生互評、家長參評和教師評價相結(jié)合，實現(xiàn)評價主體的多元化。
三、評價內(nèi)容與評價標準
小學(xué)生綜合素質(zhì)評價標準主要指基礎(chǔ)性發(fā)展評價標準。
1、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)方面的評定，凡符合基本標準者，可評為合格。凡有突出問題，不符合教育部規(guī)定的基本標準，可暫不評定等級，但要將突出問題如實記載。
在關(guān)心集體、愛護國家和集體財產(chǎn)、保護環(huán)境、參加公益活動方面有突出表現(xiàn)并得到省、市、縣（區(qū)）有關(guān)部門嘉獎的，將具體內(nèi)容填寫在相應(yīng)評價項目的'“突出表現(xiàn)”欄中。
2、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、個性與情感、創(chuàng)新意識和實踐能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評定等級分A、B、C、D四級。
凡符合標準并有突出表現(xiàn)，且有詳細、明確證據(jù)的（以附件形式提供），經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認，可評定為A；凡符合基本標準者，可評定為B或C；不符合基本要求者，評定為D。
凡評定為A等級的學(xué)生，必須有突出表現(xiàn)的有效記載，否則，視為無效。
有下列情況之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面評定為A：學(xué)習(xí)主動、積極，各科成績一貫優(yōu)秀；小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過專業(yè)評價機構(gòu)認證或者在省、市組織的相關(guān)活動中獲獎；在市級以上報刊雜志發(fā)表論文、文學(xué)藝術(shù)作品；在市級以上教育行政部門批準的競賽活動中獲得等級獎等。
有下列情況之一者，可在運動與健康、審美與表現(xiàn)方面評定為A：在校內(nèi)外大型體育、文藝活動中有突出表現(xiàn)；身體素質(zhì)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》達到優(yōu)秀等級；省教育行政部門組織或相關(guān)部門組織被認可的體育比賽的前十名獲獎?wù)�，音樂、美術(shù)等比賽獲三等獎以上(含集體項目)；市教育行政部門組織的體育比賽的前六名獲獎?wù)吆透黜椧魳贰⒚佬g(shù)等比賽中獲二等獎以上獲得者（含集體項目）。
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