小班活動(dòng)方案 15篇
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的小班活動(dòng)方案 ，歡迎大家分享。
小班活動(dòng)方案 1
主題的引發(fā)：
金秋十月，丹桂飄香，一群可愛(ài)的小不點(diǎn)來(lái)到了他們陌生的幼兒園，面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的人，他們表現(xiàn)出了不同的反映，有的哭鬧，有的耍懶，有的甚至絕食……當(dāng)疲憊的老師拿出紅彤彤的蘋(píng)果時(shí)，小朋友露出了燦爛的笑臉，他們一個(gè)個(gè)興奮地說(shuō)：老師，我要吃蘋(píng)果，蘋(píng)果紅紅的、甜甜的，很好吃的……一只只小小的手捧著紅紅的蘋(píng)果，悄悄地說(shuō)著稚氣的話語(yǔ)。于是針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們一起和小不點(diǎn)們唱起了蘋(píng)果的歌，說(shuō)起了蘋(píng)果的話題，畫(huà)起了蘋(píng)果的畫(huà)，跳起了蘋(píng)果舞……
在認(rèn)識(shí)了蘋(píng)果之后，老師們就請(qǐng)小朋友一起來(lái)回憶一下還吃到過(guò)什么水果，小朋友討論得可熱烈了，在討論中發(fā)現(xiàn)，小朋友對(duì)水果和蔬菜的界限不能分清，許多小朋友不喜歡吃蔬菜，而金秋時(shí)節(jié)，正是各種水果蔬菜競(jìng)相亮相的時(shí)候，那些蔬果鮮艷的色彩，漂亮的造型，動(dòng)聽(tīng)的名字，豐富的營(yíng)養(yǎng)，無(wú)不吸引小朋友求知的眼睛，為了滿(mǎn)足幼兒的好奇心和求知欲，我們?cè)诤⒆觽兏信d趣的前提下，開(kāi)展了《蔬果娃娃》方案活動(dòng)。
分析與預(yù)測(cè)：
秋令時(shí)節(jié)，瓜果飄香，果蔬盈盈，蔬菜水果在我們的身邊隨處可見(jiàn)，它們色彩鮮艷，形態(tài)各異，營(yíng)養(yǎng)豐富，小朋友都很喜歡，但對(duì)于常見(jiàn)的蔬菜水果的一些基本知識(shí)，蔬菜水果的差別在何處，小朋友還不甚了解。在生活中我們還發(fā)現(xiàn)許多孩子很挑食，不愿意吃蔬菜。為此，在“蔬果娃娃”的方案活動(dòng)中，教師可以和幼兒一起收集蔬果，并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起收集有關(guān)蔬菜水果的知識(shí)（可以上網(wǎng)搜索、可以在書(shū)上查找），并把搜集的內(nèi)容帶到幼兒園，讓更多的孩子分享，然后通過(guò)讓幼兒看看、摸摸、嘗嘗、講講、動(dòng)手做一做等方法的運(yùn)用，通過(guò)參觀、討論、觀察等手段提高孩子的科學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)相關(guān)活動(dòng)“香蕉”、“水果屋里的毛毛蟲(chóng)”、“水果制品”、“小刺猬收果子”、“小木匠”、“美麗的藕”等幫助幼兒了解一些自我探索的方法與技能，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，并激發(fā)幼兒產(chǎn)生探索周?chē)挛锏脑竿?/p>
前期準(zhǔn)備：
1、發(fā)一張告家長(zhǎng)書(shū)，把我們主題實(shí)施的計(jì)劃和內(nèi)容以及需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容以書(shū)面的形式告訴家長(zhǎng)，以便于家長(zhǎng)更好地了解主題內(nèi)涵，配合主題活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起認(rèn)真地填寫(xiě)調(diào)查表，收集蔬果方面的圖片資料、文字資料，以開(kāi)擴(kuò)幼兒的眼界。讓孩子明白獲取知識(shí)的多種途徑，感受并獲得知識(shí)的快樂(lè)！
2、活動(dòng)通過(guò)多個(gè)子課題展開(kāi)。如“紅紅的大蘋(píng)果”、“黃豆本領(lǐng)大”、 “有趣的藕”、“好聽(tīng)的名字”、“水果制品真神奇”等等多個(gè)子題，圍繞每個(gè)子題，通過(guò)看看、講講、說(shuō)說(shuō)、唱唱、想想、畫(huà)畫(huà)、捏捏等多種途徑，讓幼兒充分感知蔬果的外型特征，了解蔬果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，感受科技給人們生活帶來(lái)的便利。運(yùn)用多種手段，如集體教學(xué)活動(dòng)、分組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、外出參觀活動(dòng)（參觀菜場(chǎng)、蔬菜園藝場(chǎng)、商場(chǎng)水果制品柜），讓幼兒從多種活動(dòng)中獲取營(yíng)養(yǎng)。
3、讓環(huán)境成為活動(dòng)的助手。將收集的蔬菜水果照片、圖片布置成專(zhuān)欄。將常見(jiàn)的蔬菜水果放入自然角，也可制作成玩具懸掛在活動(dòng)室供幼兒觀察、欣賞。
蔬菜水果調(diào)查表
編號(hào)內(nèi)容記錄情況（可讓孩子用畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái)，也可以和孩子一起找書(shū)本上現(xiàn)成的圖片把它剪貼上去，也可以讓孩子說(shuō)家長(zhǎng)進(jìn)行記錄）
1 你知道哪些水果？請(qǐng)你說(shuō)出至少三種。
2 你知道哪些蔬菜？請(qǐng)你說(shuō)出三種。
3 你最喜歡吃什么水果？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它有什么營(yíng)養(yǎng)？
4 你最喜歡吃什么蔬菜？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它有什么營(yíng)養(yǎng)？
活動(dòng)一：香蕉
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察實(shí)物、圖片、課件，感知香蕉的顏色、形狀、構(gòu)造、味道、科學(xué)食用方法，知道香蕉生長(zhǎng)的地方。
2、知道吃香蕉有利健康，吃時(shí)要適量。知道香蕉皮不亂扔。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
人手一根香蕉、圖片（香蕉園）、課件：果寶寶樂(lè)園。
三、活動(dòng)實(shí)錄
1、教師出示香蕉圖片，引起幼兒注意。
師：“果寶寶樂(lè)園”的大象伯伯請(qǐng)我們到它的香蕉園去，但是哪一個(gè)才是香蕉園呢？讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下，否則到了“果寶寶樂(lè)園”要找不到“香蕉園”的。
出示香蕉園圖片。
師：這些叫什么樹(shù)？
靈靈：香蕉樹(shù)。
師：香蕉是長(zhǎng)在什么地方的？它和桔子長(zhǎng)得一樣嗎？
超超：香蕉長(zhǎng)在樹(shù)上。
琳琳：香蕉和桔子一樣都是長(zhǎng)在樹(shù)上的。
丹丹：站起來(lái)看著老師不說(shuō)話。
師：丹丹你看，許多香蕉長(zhǎng)在一起的，一串串，你說(shuō)是嗎?
丹丹：點(diǎn)點(diǎn)頭。
師：大聲點(diǎn)告訴大家是不是？
丹丹：是的，說(shuō)完就低下了頭。
師：丹丹這次回答的很響亮，我們小朋友回答問(wèn)題的時(shí)候要和丹丹一樣。
這個(gè)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力較差，而且膽子較小，平時(shí)不愿意和同伴交往，教師沒(méi)有刻意去強(qiáng)求她回答實(shí)際的問(wèn)題，而是引導(dǎo)鼓勵(lì)她，讓她逐漸樹(shù)立起自信，獲得成功感。
師：桔子是一個(gè)一個(gè)長(zhǎng)在樹(shù)枝上的，看看香蕉是怎么長(zhǎng)的？（一串串、一把把地）許多香蕉長(zhǎng)在一個(gè)把子上（1和許多）。
2、開(kāi)火車(chē)到“果寶寶樂(lè)園”（看課件）
小班幼兒喜歡直觀形象的事物，所以活動(dòng)一開(kāi)始，老師便運(yùn)用“大象伯伯”這一可愛(ài)的形象吸引幼兒參與活動(dòng)，運(yùn)用色彩鮮艷的圖片引起幼兒觀察的興趣，用簡(jiǎn)潔的提問(wèn)引起幼兒和原有知識(shí)的對(duì)比。讓幼兒在對(duì)比中加深對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的印象，并且注意了動(dòng)靜交替�！伴_(kāi)火車(chē)”是小朋友很喜歡的游戲。所以讓孩子們開(kāi)著火車(chē)到“果寶寶樂(lè)園”興趣一下子就提高。
�。�1）幼兒找找“香蕉園”在哪里？
�。�2）出示香蕉。大象伯伯非常好客，為了歡迎我們小朋友，它剛從香蕉樹(shù)上摘下來(lái)一大串香蕉，我們數(shù)數(shù)看有幾根？
幼兒很有興致地?cái)?shù)起來(lái)。
�。�3）每人發(fā)1根香蕉，看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗。
采用適合小班幼兒的方法：看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗。通過(guò)各種感官讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，在充分感知的過(guò)程中逐步對(duì)香蕉有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)符合小班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。
師：香蕉是什么顏色的？
華華：黃色的。
師：形狀是什么樣子的？象什么？
添添：彎彎的。
諾諾：象彎彎的月亮。
杰杰：象小船。
昊昊：象翹翹板。
師：摸在手里怎么樣？知道怎么吃法嗎？
一幼兒剝給大家看，然后老師先肯定他能干，再示范正確的剝香蕉的方法，最后再請(qǐng)一位幼兒上來(lái)試試，請(qǐng)小朋友練習(xí)剝香蕉、吃香蕉。
小朋友在輕松的氛圍中感知香蕉的顏色、形狀、構(gòu)造和味道。剛上小班的幼兒對(duì)事物的觀察能力比較弱，他們還不能很仔細(xì)地觀察事物，而觀察能力的高低將直接影響到幼兒的科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，所以在活動(dòng)中老師注重觀察習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、大象伯伯請(qǐng)小朋友吃了香蕉，它要考考你們，看你們誰(shuí)最聰明。
師：香蕉肉吃到嘴里感覺(jué)怎么樣？
幼：滑滑的、甜甜的、涼涼的。
師：一次能吃很多根嗎？
有的說(shuō)可以，有的說(shuō)不可以。
師：香蕉不能一次吃很多根，這樣我們的小肚子要受不了的。
師：香蕉皮應(yīng)該放在哪里？
幼齊聲：垃圾筒里。
教育幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒練習(xí)把香蕉皮丟到指定的地方。
4、歡慶共舞
我們跟大象伯伯一起來(lái)跳個(gè)舞吧。
不早了，我們應(yīng)該回家了，跟大象伯伯打好招呼開(kāi)著火車(chē)“回家”了。
香蕉是幼兒平常生活中最常見(jiàn)的水果之一，以其鮮艷的色彩，美觀的造型，香甜的口感深得幼兒的喜愛(ài)，選擇香蕉作為活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)于剛上小班的幼兒來(lái)說(shuō)有一種親近感。幼兒有生活經(jīng)驗(yàn)，愛(ài)說(shuō)、能講。通過(guò)老師有目的的引導(dǎo)，有助于養(yǎng)成幼兒良好的觀察事物的習(xí)慣。
四、延伸活動(dòng)
在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)制作香蕉。
活動(dòng)二：水果制品
一、活動(dòng)目標(biāo)
在認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上，知道水果可以做成各種各樣既好吃又不易腐化的食品。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
課件：水果制品。
實(shí)物：腐爛的水果、榨汁機(jī)、香蕉、白糖、牛奶若干。果凍、香蕉片、水果糖、果汁。
三、活動(dòng)實(shí)錄
1、出示爛水果引出課題。
師：小朋友吃到過(guò)新鮮的水果嗎？（幼兒個(gè)別回答）
恒恒：吃到過(guò)。我吃過(guò)香蕉還有蘋(píng)果。
子怡：我吃過(guò)西瓜還有梨還有葡萄還有好多好多水果。
我也吃過(guò)我也吃過(guò)，好多小朋友都紛紛說(shuō)起來(lái)。
師：水果真好吃，可是這個(gè)水果怎么啦？（出示爛蘋(píng)果）
水水：壞了。
妞妞：不能吃了，要扔掉了。
靈靈：有蟲(chóng)子咬它，它就爛掉了。
騰藤：還有毛毛蟲(chóng)也要咬它的
師：怎么會(huì)爛掉的呢？教師上次放上去的時(shí)候還是好好的，很新鮮的呀，噢原來(lái)水果是時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)爛掉的。那有沒(méi)有什么辦法讓水果保存的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)呢？不爛掉。你們想想看，有沒(méi)有吃過(guò)用水果做成的什么東西？快和小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。（幼兒討論）
幼兒對(duì)水果爛掉還是有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，知道爛了就不能吃了，要扔掉。但是對(duì)怎么會(huì)爛掉，怎么使水果不爛掉從沒(méi)有去想過(guò)，所以今天老師提出這樣一個(gè)問(wèn)題他們很新奇，這個(gè)問(wèn)題把小朋友問(wèn)住了，大家你看看我，我看看你，于是老師提示道：“小朋友吃過(guò)水果做的東西嗎？”
2、通過(guò)看課件水果制品，引起幼兒的興趣。
師：你吃過(guò)水果做的哪些好吃的東西？（一邊講一邊出示食物）
恒恒：我吃過(guò)葡萄干。
樂(lè)樂(lè)：我吃過(guò)香蕉片。
小朋友們你一句我一句地說(shuō)著：“我吃過(guò)QQ糖，是葡萄做的。”“我吃過(guò)蘋(píng)果做的果凍�！薄斑�有梨做的果凍呢。”“果凍里還有櫻桃�！薄安ぬ}也可以做果凍的�！薄拔疫�吃過(guò)很多水果糖的�！薄鞍职趾鹊钠咸丫埔彩瞧咸炎龅��！薄�
師：小朋友講的真多，老師這里也有好多水果制成的好吃的食品。（看課件）讓幼兒多講講。
小結(jié)：
原來(lái)水果還能做成這么多好吃的東西，大人們很聰明，把那么多容易爛掉的水果制成了這么多好吃的食品，這樣就不容易爛掉了。
最后，老師告訴幼兒，“人們可聰明了，看道水果容易腐爛變質(zhì)，就把水果做成許多大家愛(ài)吃的東西，這樣可以讓水果放的時(shí)間更長(zhǎng)，想什么時(shí)候吃就什么時(shí)候吃，真方便�！�
3、制作香蕉奶昔。
小朋友真聰明，今天潘老師還要來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)你們，給你們做一樣好吃的東西，看看這是什么？（一一介紹榨汁機(jī)、香蕉、糖）
一邊制作一邊告訴小朋友們這叫香蕉奶昔，你們還想吃其它水果的奶昔如蘋(píng)果奶昔、草莓奶昔回家可以和爸爸媽媽一起做做嘗嘗。
4、品嘗香蕉奶昔。
活動(dòng)從腐爛的水果說(shuō)起，讓幼兒親身感受水果的易腐爛、難保存的特點(diǎn)，然后把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到如何保存水果上，通過(guò)回憶、觀看錄像等活動(dòng)，引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒感受到科學(xué)技術(shù)帶給人們的好處，在吃老師做的水果奶昔的過(guò)程中再次感受水果的多種用途。這次活動(dòng)讓幼兒通過(guò)產(chǎn)品了解了技術(shù)在人們生活中的作用，雖然幼兒在活動(dòng)中無(wú)法真正理解用蔬果制作蔬果制品的技術(shù)，也沒(méi)必要理解復(fù)雜的'制作程序，但卻親身感知了科學(xué)技術(shù)帶給人們生活的方便，對(duì)科學(xué)技術(shù)有了感性的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)延伸
為了進(jìn)一步讓幼兒感受技術(shù)帶給人們的方便，老師把小朋友帶到了超市的食品柜，看到排列整齊的各種食品，小朋友們興奮地找尋著，嘰嘰喳喳地叫聲和著童稚的笑臉回蕩在超市上空……
活動(dòng)三：黃豆寶寶本領(lǐng)大
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，能在不同的種子中找出黃豆，初步了解黃豆寶寶本領(lǐng)大，能變成許多好吃的東西。
2、能用普通話大膽地向同伴介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
黃豆、花生、赤豆、綠豆等種子，演示文稿等。
三、活動(dòng)實(shí)錄
談話導(dǎo)入：
1、師：前幾天小朋友從家里搜集許多種子，將幾種種子（綠豆、赤豆、花生、黃豆等）一一出示，可是不小心我把小朋友帶來(lái)的黃豆和其他的種子全弄亂了，上次我聽(tīng)一個(gè)小朋友告訴我，黃豆寶寶會(huì)變戲法，你們想不想請(qǐng)黃豆寶寶來(lái)變戲法呀？
“想！想！”全體小朋友大聲說(shuō)著。
2、師：可是不小心我把小朋友帶來(lái)的黃豆和其他的種子全弄亂了，先請(qǐng)你們把黃豆寶寶找出來(lái)。
幼兒尋找的過(guò)程中老師提問(wèn)你是怎么知道它是黃豆的？
徐暠彤：“黃豆寶寶是黃顏色的�！碧锷猩希骸拔夷棠谈嬖V我的這樣子的就是黃豆�！闭f(shuō)完還舉起一粒黃豆給我看。
3、初步的經(jīng)驗(yàn)交流：讓幼兒初步講述自己知道的黃豆寶寶會(huì)變成哪些東西呢？
幼兒結(jié)合自己搜集的資料和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單講述。
4、在講述黃豆變成豆?jié){后，師生一起制作豆?jié){。
可以讓有經(jīng)驗(yàn)的幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)榨豆?jié){的步驟和需要添加的物品。
讓幼兒觀察后講述黃豆寶寶變出來(lái)的豆?jié){和黃豆有什么不一樣？幼兒看看聞聞豆?jié){的味道。
在制作的過(guò)程中，由于我的不熟練出了點(diǎn)差錯(cuò)，但孩子們興趣依然，紛紛說(shuō)著豆?jié){和黃豆的不同之處，豆?jié){出來(lái)后，小朋友們都聞到了香味，都想嘗一嘗。
5、黃豆寶寶除了會(huì)變豆?jié){和剛才我講到的一些東西之外，你們知道它還會(huì)變出其他東西嗎？
配合電腦圖片觀賞，幼兒繼續(xù)講述黃豆寶寶變出來(lái)的東西。
7、熟食豆制品品嘗會(huì)。
兒歌：（黃豆寶寶本領(lǐng)大，變的戲法可真多，豆?jié){豆腐百葉結(jié)，營(yíng)養(yǎng)豐富味道美，我們大家都愛(ài)吃）請(qǐng)幼兒在食物中尋找你知道的用黃豆做的食品加以品嘗。
四、延伸活動(dòng)
種子粘貼畫(huà)
因?yàn)榛顒?dòng)是來(lái)源于孩子的興趣所在，而且孩子們?cè)谇捌谝卜e累了一些經(jīng)驗(yàn)，所以孩子們活動(dòng)的興趣是很高的，而且能大膽講述與同伴分享這方面的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這樣的活動(dòng)不少孩子學(xué)習(xí)嘗試去詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)，請(qǐng)求成人的幫助，在成人的幫助下去超市、菜場(chǎng)了解哪些食品是有黃豆的，并收集了一些資料，但每個(gè)孩子收集的資料也是不盡相同的，于是集體的經(jīng)驗(yàn)交流成為了孩子們的需要，在交流時(shí)孩子們都很想講，也愿意聽(tīng)同伴的經(jīng)驗(yàn)介紹。尤其在豆?jié){制作中機(jī)器出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，孩子們開(kāi)始積極地用他們的經(jīng)驗(yàn)和思維來(lái)出謀劃策，這在我預(yù)設(shè)的活動(dòng)中是沒(méi)有這個(gè)環(huán)節(jié)的，但是孩子們?cè)趩?wèn)題出現(xiàn)時(shí)沒(méi)有認(rèn)為這是老師的事情而放棄自己的思考，，而是積極踴躍地發(fā)表自己的看法和想法，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)是難能可貴的，我覺(jué)得這就是探索性主題活動(dòng)的實(shí)施后的價(jià)值體現(xiàn)。孩子懂得了對(duì)周?chē)l(fā)生的現(xiàn)象和一些認(rèn)知的沖突進(jìn)行思考，尋找出解決問(wèn)題的方法。
活動(dòng)四：美麗的藕
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒在看一看、摸一摸、嘗一嘗說(shuō)一說(shuō)的基礎(chǔ)上了解藕的特點(diǎn)。
2、通過(guò)活動(dòng)，幼兒初步知道藕的一些功用。
3、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒關(guān)注周?chē)挛锏呐d趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
食物：藕、食品：甜、咸的藕制品、課件一份、顏料若干。
三、活動(dòng)實(shí)錄
1、幼兒品嘗藕。
每組一份不同藕的制品。供幼兒品嘗（生的藕、咸的藕、甜的藕、藕粉）
今天老師帶來(lái)了許多好吃的東西請(qǐng)小朋友來(lái)嘗一嘗，等會(huì)請(qǐng)你告訴大家你吃的東西是什么味道？（幼兒講述）你吃的是什么？請(qǐng)你猜猜你吃的東西是用什么做成的？
孩子們看到這么多好吃的東西，沒(méi)等老師說(shuō)完，就開(kāi)始吃起來(lái)，真好吃，琪琪邊吃邊問(wèn)旁邊的子怡：“真好吃，你知道這是什么呀？”子怡忙著吃：“不知道，反正我在家也吃過(guò)的，奶奶燒給我吃的�！泵骸罢嫣�，真好吃�！薄安惶鸩惶穑悬c(diǎn)咸”成成馬上說(shuō)。丹丹咬了一口生的藕，嚼了一下就吐了出來(lái)，“不好吃不好吃�！�
2、出示食物供幼兒觀察。
看看它長(zhǎng)得什么樣子的？
摸一摸掰開(kāi)來(lái)看看是里面有什么？
3、演示課件：幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)藕。
我們來(lái)看看藕寶寶到底生活在哪里？
1）介紹藕的外形
2）小結(jié)：藕寶寶真神奇，它還穿著和我們皮膚一樣顏色的衣服，里面白白胖胖的還有絲呢！
3、和幼兒討論藕的作用。
藕除了我們可以吃還有什么用處？
藕既可以當(dāng)水果又可以作佳肴，生吃熟吃都可以，還可以治病呢！藕寶寶除了以上的本領(lǐng)，還有一個(gè)很大的本領(lǐng)了，你們瞧！（出示范畫(huà)）猜這是用什么做成的？幼兒藕印畫(huà)。
藕也可以作畫(huà)，小朋友們躍躍欲試，但在實(shí)際操作的過(guò)程中，蘸顏料輕重沒(méi)掌握好，有的作品看不出是藕印畫(huà)，但是老師還是一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)著他們，小班幼兒本來(lái)就是這樣，逐步提高他們的各項(xiàng)技能，讓他們沉浸在愉悅地活動(dòng)氛圍中，整個(gè)活動(dòng)幼兒在看一看、摸一摸、嘗一嘗說(shuō)一說(shuō)的基礎(chǔ)上了解了藕的特點(diǎn)。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒初步知道藕的一些功用。知道藕
既可以當(dāng)水果又可以作佳肴，生吃熟吃都可以，還可以治病呢！
主題反思
主題實(shí)施一個(gè)多月以來(lái)，小朋友對(duì)此活動(dòng)傾注了很大的熱情，活動(dòng)在小朋友的積極參與和老師的精心組織下開(kāi)展的有聲有色，幼兒在活動(dòng)中獲得了很大的收獲。
總之，《蔬果娃娃》專(zhuān)題根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，從蔬果的種類(lèi)、形狀、顏色以及蔬果制品的制作等方面展開(kāi)，讓孩子對(duì)蔬果有初步的了解，從而滿(mǎn)足和升華孩子的好奇心和求知欲。整個(gè)主題活動(dòng)以尋找、展示、觀察、交流、游戲、實(shí)驗(yàn)為主要方法，通過(guò)收集蔬果、蔬果展覽、同伴交流、和老師父母一起做實(shí)驗(yàn)、參觀蔬果商店、尋找蔬果制品、去蔬菜園藝場(chǎng)尋找蔬果的家園、和爸爸媽媽一起用蔬果制作工藝品、品嘗家長(zhǎng)做的蔬果菜肴等豐富多彩的活動(dòng)形式來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的所有感官，以探索、發(fā)現(xiàn)為核心環(huán)節(jié)，以資源為媒介，以蔬果為紐帶，將幼兒園、家庭、社區(qū)連接在一起。讓孩子們?cè)谏鐣?huì)的大環(huán)境中，與相關(guān)的人、物、事產(chǎn)生互動(dòng)，體現(xiàn)出平衡、和諧、融合的學(xué)習(xí)氛圍，使整個(gè)主題活動(dòng)在孩子們的嘗嘗、看看、做做、玩玩中畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。
小班活動(dòng)方案 2
為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通，特向家長(zhǎng)進(jìn)行半日活動(dòng)開(kāi)放。具體活動(dòng)如下：
一、晨間活動(dòng)：
安靜游戲：積塑、看圖書(shū)
戶(hù)外小型器械：滾桶、鉆圈、獨(dú)木橋、紙球、辮繩、飛盤(pán)等
目標(biāo)：1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械，培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起，來(lái)園參加鍛煉的好習(xí)慣。
二、早操：
器械操、韻律操
目標(biāo)：1、幼兒能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)做操的興趣。
三、副餐：
餅干、牛奶
目標(biāo)：1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：送小動(dòng)物回家
目標(biāo)：1、正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。
2、初步嘗試進(jìn)行分類(lèi)游戲。
活動(dòng)二：靈活的魚(yú)
活動(dòng)目標(biāo):1.讓幼兒學(xué)會(huì)用大拇指和食指撕紙.
2.讓幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形。
五、區(qū)域活動(dòng)：裝飾綿羊、穿項(xiàng)鏈、扣紐扣
目標(biāo)：1、通過(guò)粘貼、涂畫(huà)等手工活動(dòng)提高幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。
3、教幼兒懂得遵守活動(dòng)規(guī)則。
六、餐前準(zhǔn)備：《手指謠》
目標(biāo)：1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習(xí)慣。
2、知道餐前應(yīng)安靜聽(tīng)故事，做好進(jìn)餐準(zhǔn)備。
七、進(jìn)餐：
目標(biāo)：1、要求幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐。
2、繼續(xù)教育幼兒進(jìn)餐做到“三凈”。
附：教案
活動(dòng)名稱(chēng)：送小動(dòng)物回家
活動(dòng)目標(biāo)：1、正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。
2、初步嘗試進(jìn)行分類(lèi)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)物玩具幼兒每人一個(gè)。正方形、圓形、三角形貼花若干。
2、幼兒用書(shū)《送小動(dòng)物回家》。
活動(dòng)過(guò)程:1、給小動(dòng)物送貼花
這里有許多的貼花，快選一張送給你的動(dòng)物朋友吧！
看看、說(shuō)說(shuō)自己選的貼花是什么形狀，什么顏色的。
給動(dòng)物朋友貼上貼花。
2、送小動(dòng)物回家
——“小動(dòng)物貼著漂亮的貼花，高興地回家去。猜一猜你的動(dòng)物朋友應(yīng)該住在哪間房間里？”
a.（出示紅色和藍(lán)色呼啦圈）
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)貼花的顏色與呼啦圈顏色比較關(guān)系。
請(qǐng)幼兒送小動(dòng)物回家（按顏色分類(lèi)）。
“小動(dòng)物搬新家了。這次，小動(dòng)物該住到哪里去？”
b.（出示彩繩圍成的圓形、三角形、正方形）
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)貼花的形狀與圓形、三角形、正方形的關(guān)系。
請(qǐng)幼兒送小動(dòng)物回家（按形狀分類(lèi)）。
3、幼兒操作《送小動(dòng)物回家》，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)名稱(chēng)：靈活的魚(yú)
活動(dòng)目標(biāo):1.讓幼兒學(xué)會(huì)用大拇指和食指撕紙.
2.讓幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形。
活動(dòng)準(zhǔn)備:彩紙、示范畫(huà)兩幅、糨糊
1.活動(dòng)過(guò)程:激發(fā)幼兒的`興趣.
今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà),你們看漂亮嗎?
你們看上面有什么呢?
2.出示示范畫(huà)
你們看這幅畫(huà)是不是更漂亮呢?
你們知道這幅畫(huà)是怎么做出來(lái)的嗎?是用大拇指和食指把紙一片一片撕摔,然后粘上少許的雙面膠粘上去的.
3.師范給幼兒看
拿一張紙,紙上畫(huà)好魚(yú)的輪廓.在拿一張彩色的紙用是用大拇指和食指把紙一片一片撕摔,撕的時(shí)候要注意你可以把紙撕成長(zhǎng)方形、正方形、三角形、等各種形狀的樣子,在反面粘上少許的雙面膠,粘的時(shí)候要注意不能粘到輪廓線的外面來(lái),這樣小魚(yú)就不高興了.
4.讓幼兒自己操作，教師巡回指導(dǎo)。
小班活動(dòng)方案 3
活動(dòng)時(shí)間：
x年10月22日上午8：30――10：30
活動(dòng)地點(diǎn)：
xx集中地點(diǎn)：x
活動(dòng)參與者：
中班組全體老師和實(shí)習(xí)老師、中班全體幼兒及家長(zhǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)秋游活動(dòng)，讓幼兒充分感受集體外出時(shí)的興奮和喜悅。
2、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開(kāi)集體。
4、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助幼兒準(zhǔn)備一些零食。并對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育，不亂扔垃圾，應(yīng)扔到垃圾袋。
幼兒園準(zhǔn)備好小禮物，每位幼兒一份禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、結(jié)合圖片談?wù)撟约旱募亦l(xiāng)
談話：
1、我們的家鄉(xiāng)有什么有名的地方?
2、我們的家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方?
二、交代游玩的地點(diǎn)及安全要求
三、組織幼兒進(jìn)行秋游活動(dòng)――登長(zhǎng)城比賽
1、8：00全體人員集中x下。
2、集中幼兒和家長(zhǎng)集體合影留念。
3、比賽開(kāi)始，比賽路程：從x到x。提醒孩子和家長(zhǎng)安全第一，比賽第二，做到自己保護(hù)好自己，一切安全第一。
4、在終點(diǎn)站集中，分發(fā)獎(jiǎng)品，并休息，讓幼兒享受自己帶來(lái)的美食，并留影。提醒不亂扔垃圾，應(yīng)扔到垃圾袋。
5、游覽老人公園，感受秋天的美，下長(zhǎng)城，活動(dòng)結(jié)束。
注意事項(xiàng)：
1、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提醒幼兒在活動(dòng)地點(diǎn)不擁擠，不亂跑，不離開(kāi)老師和家長(zhǎng)制定的活動(dòng)范圍。
2、攜帶急救用品，以防幼兒突發(fā)事件。
3、家長(zhǎng)幼兒鞋子的大小要合腳的運(yùn)動(dòng)鞋。
4、幼兒穿秋裝園服，白色短袖穿里面。
5、自帶適量的零食和飲料，杜絕浪費(fèi);并注意公共場(chǎng)所的衛(wèi)生工作。
6、家長(zhǎng)請(qǐng)帶好自己身份證(x戶(hù)口身份證)。
中班秋游活動(dòng)方案三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，感受秋天水稻豐收的美景。
2、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問(wèn)，知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。
3、親身體驗(yàn)勞動(dòng)，能積極認(rèn)真地拾稻穗，懂得愛(ài)惜糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選擇收割和時(shí)候開(kāi)展本活動(dòng)。與農(nóng)民聯(lián)系，確定參觀的路線，告知本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。
2、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問(wèn)題。
3、幼兒每組帶一個(gè)塑料帶。
4、照相機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師交代活動(dòng)目的與要求。
二、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地，注意路上安全。
三、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)：引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)看稻田是什么樣的?風(fēng)吹過(guò)稻田的稻子是什么樣?
師：近看每一株水稻上面長(zhǎng)著什么?稻穗為什么是下垂的?摘一顆谷粒，咬開(kāi)看看里面是什么?
2、問(wèn)一問(wèn)。鼓勵(lì)幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問(wèn)，了解他們的勞動(dòng)情況。
如：水稻是什么時(shí)候種下去的?它的生長(zhǎng)過(guò)程是多久?
為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?
除了從顏色上來(lái)觀察它是否成熟之外，還有其它的.方法來(lái)判斷它是否成熟嗎?
水稻播種后有蟲(chóng)嗎?農(nóng)民伯伯又通過(guò)什么方法來(lái)幫助水稻治蟲(chóng)的讓它們更快的長(zhǎng)大的?
交流完后向農(nóng)民伯伯致謝，以表示對(duì)他工作的肯定。
3、做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時(shí)要注意些什么?
比一比哪一組小朋友拾得最多。
4、說(shuō)一說(shuō)�；貓@后根據(jù)活動(dòng)情況或照片組織談話活動(dòng)。
如：你在田地里看到了什么?
參觀時(shí)你心里最高興的事是什么?最感興趣的事是什么?
誰(shuí)知道我們平時(shí)吃的米是怎么來(lái)?
延伸活動(dòng)：開(kāi)展有關(guān)米的游戲活動(dòng)。
小班活動(dòng)方案 4
一 、分題學(xué)習(xí)目標(biāo):
了解老師的工作。
嘗試當(dāng)老師的樂(lè)趣。
表達(dá)對(duì)老師的謝意。
培養(yǎng)觀察能力。
認(rèn)讀: “我愛(ài)您” “美麗”。
活動(dòng)一: 我的老師
活動(dòng)目的:
學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。
加深幼兒熱愛(ài)老師的情感。
認(rèn)讀: “我的老師”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導(dǎo)一名幼兒先講述<我的老師>。
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓*,她長(zhǎng)得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長(zhǎng)。每天她都早早來(lái)到教室，把活動(dòng)室收拾得干干凈凈的。她的`脾氣特別好，特別愛(ài)笑……�！�
2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。
3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說(shuō)一句最想說(shuō)的話，增強(qiáng)對(duì)老師的感情。
4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。
總結(jié)分享：
唱歌《我的老師像媽媽》，進(jìn)行表演。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
能講述老師的外貌特征、一日工作和對(duì)自己的關(guān)懷。
能用一些詞匯進(jìn)行講述。
活動(dòng)二: 老師真美麗
活動(dòng)目的:
1 培養(yǎng)觀察能力。
2 能用語(yǔ)言描述老師的外貌特征。
3 學(xué)畫(huà)半身像,并能表現(xiàn)出人物的明顯外貌特征。
4 認(rèn)讀:“美麗”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖畫(huà)紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1談話:了解班內(nèi)的老師的姓名,說(shuō)說(shuō)老師的樣子.老師什么地方長(zhǎng)的漂亮。
2 請(qǐng)出班內(nèi)老師,幼兒觀察:臉形 眼睛 鼻子 嘴巴 頭發(fā)
3 談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個(gè)老師?為什么?
4 傾聽(tīng)輕音樂(lè),用繪畫(huà)反映自己熱愛(ài)老師的情感。
5 說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà),畫(huà)的哪個(gè)老師.請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)像不像。
6 討論:老師美麗嗎?哪里美麗?
告訴幼兒一個(gè)人的美麗不只是外表。
7 認(rèn)讀:“美麗”。
總結(jié)分享:
把作品放在展覽區(qū),共同欣賞。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1 讓孩子認(rèn)識(shí)到老師的美,不只是外表。
2 能畫(huà)出自己觀察到的老師。
3 能認(rèn)讀: 美,并理解詞意。
活動(dòng)三: 歌曲<老師教會(huì)我>
活動(dòng)目標(biāo):1 感知三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn),能有表情的演唱歌曲。
2 用打擊樂(lè)器表現(xiàn)歌曲的基本節(jié)奏。
3 培養(yǎng)愛(ài)老師的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒園教學(xué)活動(dòng)掛圖 錄音機(jī) 歌曲錄音磁帶
活動(dòng)建議:
1 聽(tīng)歌曲的旋律,出示音節(jié),幼兒學(xué)唱旋律。
2 觀察掛圖,讓幼兒描述幼兒園的生活和活動(dòng),引出歌詞
3 學(xué)唱歌曲。
4 認(rèn)識(shí)‘強(qiáng)弱弱’的節(jié)奏，用打擊樂(lè)器表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
5 幼兒分組,每5人一組.分別創(chuàng)編動(dòng)作。
6 幼兒即興表演,表達(dá)內(nèi)心的情感。
總結(jié)分享:
把這首歌曲獻(xiàn)給你喜歡的老師。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1 能用身體動(dòng)作表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。
2 樂(lè)于表演。
附: 歌曲 <老師教會(huì)我>（見(jiàn)圖2）
活動(dòng)四 老師我愛(ài)您
活動(dòng)目的:
培養(yǎng)幼兒喜歡老師的情感。
鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力.喜愛(ài)做手工。
認(rèn)讀: “我愛(ài)您”
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩紙 剪刀 美勞材料 樹(shù)干一棵
活動(dòng)過(guò)程：
1 談話:說(shuō)說(shuō)老師一天的都做什么工作。
2 想想老師什么時(shí)候高興,什么時(shí)候生氣。
3猜猜老師最擔(dān)心的事是什么。
4 老師愛(ài)你嗎?你愛(ài)老師嗎?你是怎樣愛(ài)老師的?
5 認(rèn)讀: “我愛(ài)您”
6 利用美勞材料折疊大紅花。
總結(jié)分享:
把花朵粘貼在準(zhǔn)備好的樹(shù)干上,告訴幼兒,樹(shù)干是老師,小朋友是花朵,永不分離。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
知道老師的辛苦。
懂得愛(ài)老師。
能認(rèn)讀: “我愛(ài)您”。
小班活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞端午節(jié)傳說(shuō)中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國(guó)古代的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。
2、認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴的講述，樂(lè)于在集體中交流自己對(duì)故事的.理解和感受。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
有關(guān)《屈原的故事》的圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
觀看圖片，傾聽(tīng)《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來(lái)歷。
師：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?
理解故事內(nèi)容，激發(fā)對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的敬佩之情。
師：人們?yōu)槭裁匆^(guò)端午節(jié)?為什么要紀(jì)念屈原呢？
人們是用哪些方法來(lái)紀(jì)念屈原的？
四、拓展交流
端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?
小班活動(dòng)方案 6
一、指導(dǎo)思想
《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求。人民教育家陶行知的名言“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”這句名言時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們。開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能要立足于日常教育，區(qū)域活動(dòng)、游戲、科研等幾方面著手，釋放空間、時(shí)間，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)聯(lián)想、積極創(chuàng)造、有求異表現(xiàn)，與同伴共享成功的快樂(lè)。開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，它不僅開(kāi)發(fā)幼兒的智力，而且鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力、想象力、觀察力等各方面的能力，因此想方設(shè)法獨(dú)具匠心的為幼兒開(kāi)辟了活動(dòng)場(chǎng)所，如建構(gòu)樂(lè)園、益智宮、語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)等區(qū)域活動(dòng)，并結(jié)合班級(jí)的主題特色活動(dòng)，讓幼兒在寬松、自由的活動(dòng)氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動(dòng)材料，主動(dòng)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)區(qū)域活動(dòng)的興趣，從而激發(fā)他們的各方面能力及創(chuàng)新潛能。
二、基本情況分析
本班幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)較感興趣，參與的積極性很高，通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，他們的社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在活動(dòng)中還存在著一定的問(wèn)題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛(ài)好、個(gè)性，他們之間也存在著差異，并且發(fā)展速度也不一樣，還有同伴間不太會(huì)合作著玩游戲。針對(duì)幼兒的這個(gè)年齡特點(diǎn)，本學(xué)期我們的主要工作就是對(duì)區(qū)域活動(dòng)中的薄弱之處重點(diǎn)練習(xí)訓(xùn)練，同時(shí)進(jìn)一步鞏固幼兒的活動(dòng)技能，并逐步深化區(qū)域活動(dòng)的主題與目標(biāo)，讓區(qū)域活動(dòng)變得更加形象、生動(dòng)、有趣。
三、本學(xué)期區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)
能主動(dòng)、積極、有創(chuàng)造性地開(kāi)展各類(lèi)區(qū)域活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的交往能力，口語(yǔ)表達(dá)能力，動(dòng)手能力、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、認(rèn)知能力和審美能力。能熟練地掌握各類(lèi)活動(dòng)的基本技能，能綜合運(yùn)用材料和探索材料的各種玩法。每開(kāi)展一個(gè)區(qū)域活動(dòng)，學(xué)習(xí)有始有終，堅(jiān)持活動(dòng)主題，努力克服困難，達(dá)到活動(dòng)目的�；顒�(dòng)中友好交往，并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系，自己想辦法解決活動(dòng)中的問(wèn)題。培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心，敢發(fā)表自己的意見(jiàn)和要求，掌握合作和分享的種種技能。
針對(duì)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)合理的制定目標(biāo)開(kāi)展實(shí)施，具體目標(biāo)如下：
（一）圖書(shū)室和語(yǔ)言區(qū)
1.初步養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的好習(xí)慣，能初步看東圖畫(huà)書(shū)中的主要內(nèi)容，并能夠表演。
2.對(duì)文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字，愿意學(xué)說(shuō)普通話。
3.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書(shū)。
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1.正確運(yùn)用多種材料（七巧板、接龍、棋類(lèi)、智力拼圖等），探索多樣化的玩法，發(fā)揮創(chuàng)造性，一物多用。
2.會(huì)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，活動(dòng)有目的，操作認(rèn)真。
3.能有重點(diǎn)的講述自己的操作過(guò)程與結(jié)果，有探索欲望。
4.能自覺(jué)、有條理的收拾游戲材料。
�。ㄈ┟拦^(qū)
1.引導(dǎo)幼兒對(duì)色彩感興趣，愿意選用自己喜愛(ài)的顏色均勻飽滿(mǎn)地構(gòu)圖。
2.會(huì)收集利用各種廢舊材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所感受的事物。
3.會(huì)用多種工具材料與同伴，用涂、畫(huà)、捏、折、撕、貼、剪、印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品。
4.并能交流講述活動(dòng)內(nèi)容與作品，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。
�。ㄋ模┙�(gòu)樂(lè)園
1.能運(yùn)用積木拼搭自己熟悉的`物體，并能與同伴共同游戲，不爭(zhēng)搶游戲材料。
2.能自覺(jué)愛(ài)護(hù)游戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
3.能大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)，正確解決同伴間的糾紛。能自覺(jué)收拾游戲材料。四、具體措施
1.通過(guò)與幼兒討論，把原來(lái)我們創(chuàng)設(shè)的區(qū)域再一次建立起來(lái)，并請(qǐng)幼兒收集各種廢舊材料豐富活動(dòng)的內(nèi)容。另外，創(chuàng)設(shè)若干新的區(qū)域，可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開(kāi)展各種游戲。
2.在日常生活中，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓幼兒眼界。平時(shí)利用散步等活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒觀察周?chē)纳鐣?huì)生活。
3.利用晨間談話，一日活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，平時(shí)教育幼兒要禮貌用語(yǔ)。
4.活動(dòng)區(qū)提供一定數(shù)量、形象的玩具，能讓幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造性地玩出一些花樣。
5.提供一些半成品材料，讓他們?cè)谕娴倪^(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)惜材料。教師可以角色身份參與游戲活動(dòng)，幫助幼兒能更形象逼真地玩。
6.在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作。每周為幼兒新增活動(dòng)內(nèi)容及材料，提高幼兒活動(dòng)興趣，同時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
7.教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。教師每天都有一項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。
8.充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能，使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。
9.觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問(wèn)題，確保游戲的順利開(kāi)展。教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。
10.重視每一次的區(qū)域活動(dòng)，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮區(qū)域的教育功能。
11.抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作，如：對(duì)于每次存在的問(wèn)題將作為重點(diǎn)來(lái)說(shuō)，不僅及時(shí)指出、糾正，第二次游戲大家還討論、學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷練習(xí)，相信幼兒的游戲水平會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階。五、主題背景下游戲活動(dòng)安排
主題一：《你快樂(lè)，我快樂(lè)》
一、主題目標(biāo)：
1.知道自己長(zhǎng)大了一歲了，在新學(xué)期里要不斷進(jìn)步，會(huì)做更多事情（用筷子吃飯，系鞋帶，大便后會(huì)用手紙擦干凈等），有積極向上的愿望。
2.愿意保持愉快的心情，樂(lè)意嘗試用多種方法讓自己和別人的快樂(lè)。
3.嘗試自己制作標(biāo)記，會(huì)用廢舊材料進(jìn)行小制作（如燈籠、表情面具、開(kāi)心帽）。
4.能有感情地朗誦兒歌，理解并模仿兒歌的結(jié)構(gòu)大膽想象，進(jìn)行仿編。
5.能聽(tīng)信號(hào)有精神地走和跑，學(xué)習(xí)新操，動(dòng)作有力、到位。6.初步會(huì)唱八分休止符，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
7.正確感知8以?xún)?nèi)數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字8及其表達(dá)的實(shí)際意義。理解8以?xún)?nèi)自然數(shù)前后兩數(shù)的關(guān)系。
小班活動(dòng)方案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠等顏色，會(huì)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
跳跳糖、顏色標(biāo)記（紅、黃、綠）、地面布置一張大嘴巴等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、品嘗跳跳糖。
老師帶來(lái)了一種糖，我們一起來(lái)嘗嘗它在嘴里會(huì)怎樣？它是什么糖？
�。咳似穱L一些跳跳糖）
二、用肢體動(dòng)作簡(jiǎn)單表現(xiàn)跳跳糖
1、提問(wèn)：它是什么糖？這種糖吃在嘴里會(huì)怎樣？是怎樣跳的？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做）
2、啟發(fā)幼兒用不同的.動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，并根據(jù)幼兒講的感受練習(xí)幾種不同的跳法。
三、游戲《開(kāi)心跳跳糖》。
1、說(shuō)一說(shuō)游戲的玩法（幼兒當(dāng)跳跳糖站到打嘴巴里）。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽(tīng)不同的信號(hào)跳（往左、右、上、前、粘在一起跳等）。
3、練習(xí)按不同的顏色跳。
四、放松活動(dòng)
1、與老師一起做放松活動(dòng)
2、跳跳糖玩累了，跳不起來(lái)了，我們和它該在墊子上休息了！
小班活動(dòng)方案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、探索用身體的不同部位著地并能與同伴共同使“龍舟”向前移動(dòng)的方法。
2、體驗(yàn)多人用身體組成“龍舟”進(jìn)行游戲的快樂(lè)，感受團(tuán)結(jié)、協(xié)作的重要性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
觀看過(guò)賽龍舟的場(chǎng)面。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、回憶賽龍舟場(chǎng)面，激發(fā)活動(dòng)興趣。
2、探索多人組成“龍舟”，用身體的不同部位使“龍舟”向前移動(dòng)的方法。
探索兩人結(jié)伴組成“龍舟”前進(jìn)的方法。
①自由探索兩人組成“龍舟”前進(jìn)的方法。
�、诮涣鹘�(jīng)驗(yàn)，討論兩人合作組成“龍舟”，用身體的不同部位使“龍舟”向前移動(dòng)的方法。
③嘗試用不同的.方法使“龍舟”前進(jìn)。
探索多人合作組成“龍舟”前進(jìn)的方法。
�、龠w移兩人合作經(jīng)驗(yàn)，嘗試多人合作組成龍舟前進(jìn)。
�、诮涣鹘�(jīng)驗(yàn)，討論使“龍舟”加快速度前進(jìn)的方法。
�、墼俅螄L試，體驗(yàn)協(xié)調(diào)一致的重要性。
3、游戲：《賽龍舟》。
小班活動(dòng)方案 9
一、班級(jí)情況分析
通過(guò)一學(xué)期的區(qū)角活動(dòng)，本班幼兒都樂(lè)意參加區(qū)域活動(dòng)，都有過(guò)角色游戲的經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)角色游戲的玩法有了一些了解。針對(duì)這種情況，我們?cè)诒緦W(xué)期繼續(xù)開(kāi)展開(kāi)展創(chuàng)造性游戲時(shí)，將從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)。二、游戲目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭(zhēng)、不搶玩具，愛(ài)護(hù)玩具。
2、能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中感到快樂(lè)，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。
3、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)和要求。
4、在活動(dòng)中，能自覺(jué)地遵守活動(dòng)規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。
5、使幼兒喜愛(ài)印染活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及各種印染技能，進(jìn)一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。
二、游戲措施
1、教師通過(guò)設(shè)計(jì)、提供可供幼兒操作的區(qū)域，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)師幼共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開(kāi)展各種游戲。
2、在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作，注意材料的安全性。
3、每一主題為幼兒投放不同材料，提高幼兒活動(dòng)興趣。
4、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)合作游戲。
5、教師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動(dòng)。
�。�1）教育引導(dǎo)幼兒有目的`的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。
�。�2）教師每天都有一項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。
�。�3）加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。
�。�4）充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能，使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。
�。�5）抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng)。
�。�6）觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問(wèn)題，適時(shí)給與引導(dǎo)確保游戲的順利開(kāi)展。
�。�7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。
6、重視每一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能。
7、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類(lèi)的文章，充分認(rèn)識(shí)游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游，確保幼兒游戲時(shí)間。
9、在游戲過(guò)程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，提高幼兒的創(chuàng)造能力，挖掘幼兒潛能。
三、具體安排
小班活動(dòng)方案 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在熟悉包粽子過(guò)程的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動(dòng)作，并隨音樂(lè)合拍地進(jìn)行表演。
2、能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏及旋律等變化，匹配相應(yīng)動(dòng)作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)。
2、幼兒觀察過(guò)包粽子，了解包粽子的過(guò)程。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)旋律，激發(fā)創(chuàng)編興趣。
欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)旋律。
指導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)？你想干什么？
隨著音樂(lè)自由地表現(xiàn)包粽子的過(guò)程。
指導(dǎo)語(yǔ)：這段音樂(lè)表現(xiàn)了包粽子的過(guò)程，怎么包呢？我們聽(tīng)著音樂(lè)試著做一做。
2、遷移包粽子經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：包粽子要先做什么？再做什么？用什么動(dòng)作表現(xiàn)洗葉？用什么動(dòng)作表現(xiàn)裝米？
3、嘗試隨音樂(lè)合拍地表演包粽子。
聽(tīng)音樂(lè)自由匹配動(dòng)作。
交流隨音樂(lè)表演時(shí)的.經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題，討論解決問(wèn)題的方法。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏及旋律等變化匹配動(dòng)作。）
聽(tīng)音樂(lè)，完整進(jìn)行表演。
小班活動(dòng)方案 11
一、設(shè)計(jì)思路：
交通工具的日益增多，給人們的生活帶來(lái)極大的方便，同樣，這些交通工具也無(wú)時(shí)不在影響著幼兒的生活，吸引著幼兒。車(chē)子是孩子們生活當(dāng)中隨處可見(jiàn)，隨處可用的工具，與他們每天的生活發(fā)生著密切地聯(lián)系。如：馬路上的公共汽車(chē)、工地上的挖土機(jī)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)等都是幼兒喜歡的，平時(shí)我們會(huì)看到幼兒對(duì)各類(lèi)汽車(chē)玩具的愛(ài)不釋手，邊玩邊“嗚——嗚”“嘟——嘟”地叫過(guò)不停，于是我們開(kāi)展“車(chē)子叭叭叭”這一主題活動(dòng)。
在活動(dòng)中，孩子們對(duì)各種各樣的車(chē)子非常感興趣，他們常常扮演小司機(jī)在場(chǎng)地周?chē)_(kāi)車(chē)，有時(shí)侯又把自己當(dāng)成各種各樣的車(chē)子，嘴里發(fā)出各種車(chē)子發(fā)出的不同聲音，樂(lè)此不疲地這樣玩。孩子的學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，生活中的一切都是孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容。為了讓孩子更多地了解有關(guān)車(chē)子的信息；豐富自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。我們就向家長(zhǎng)發(fā)放了《調(diào)查表》和配合事項(xiàng)，做好了主題開(kāi)展前的`充分工作，在家長(zhǎng)的協(xié)助下，小朋友們從家里把自己心愛(ài)的小汽車(chē)玩具都帶到幼兒園來(lái)了。有小轎車(chē)、公共汽車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、吊車(chē)、挖泥車(chē)……種類(lèi)繁多。我們和幼兒一起玩各種各樣的車(chē)，通過(guò)有趣的游戲，認(rèn)識(shí)司機(jī)、修車(chē)的師傅和汽車(chē)修理廠，幫助幼兒了解車(chē)子要有方向盤(pán)、喇叭、安全帶、車(chē)門(mén)、車(chē)窗等，知道汽車(chē)肚子餓了還要去加油站加油、汽車(chē)身體臟了要去洗車(chē)廠洗車(chē)等等的知識(shí)，了解各種車(chē)的外形特征以及用途；調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子親自乘坐汽車(chē)，分享坐車(chē)、玩車(chē)的樂(lè)趣、經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)制作紙盒車(chē)，體驗(yàn)制作成功的樂(lè)趣；我們還結(jié)合主題活動(dòng)的開(kāi)展不斷增設(shè)新的游戲，在開(kāi)展有關(guān)“汽車(chē)”主題活動(dòng)時(shí)，我們?cè)鲈O(shè)了“紅綠燈”、“加油站”的游戲。同時(shí)我們將在平時(shí)上課的教玩具投放到我們的區(qū)角中，另外，我們?cè)谶@學(xué)期新開(kāi)設(shè)了一個(gè)低結(jié)構(gòu)的建筑區(qū)，我們將建筑區(qū)和我們的本月主題有機(jī)的結(jié)合，同時(shí)也開(kāi)設(shè)了美味廚房，小巧手，書(shū)吧，快樂(lè)涂鴉等區(qū)角，我們班孩子的年齡都在兩歲半到三歲半左右，年齡差距較大，而且還在在區(qū)角游戲中取用玩具的主動(dòng)意思較差，收放玩具方面相對(duì)較好，在玩的過(guò)程中缺少與同伴交往的意思，因此我們班孩子的游戲水平處于中等，而語(yǔ)言的發(fā)展水平的差距也很大，根據(jù)我們班孩子的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平開(kāi)展了今天的主題活動(dòng)，語(yǔ)言續(xù)編活動(dòng)《家》。我將活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行：先是復(fù)習(xí)兒歌《家》，通過(guò)復(fù)習(xí)讓孩子了解兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；其次通過(guò)圖片和課件的形式讓幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)，大膽的說(shuō)，并且會(huì)說(shuō)仿編出來(lái)的兒歌；最后通過(guò)自己動(dòng)手操作圖卡，鞏固對(duì)兒歌句式的理解，并且通過(guò)對(duì)圖片再次說(shuō)。
今天我們的戶(hù)外活動(dòng)也跟我們的主題活動(dòng)相關(guān)，名稱(chēng)是《小汽車(chē)過(guò)橋》。
二、晨間活動(dòng)
目標(biāo)：
1、愿意，主動(dòng)與老師朋友問(wèn)好。
2、自主選擇桌面玩具，不和朋友爭(zhēng)搶玩具。
3、聽(tīng)音樂(lè)按標(biāo)記收放玩具。
三、早操
目標(biāo)：
1、愿意跟老師一起參與早操活動(dòng)。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1、提醒幼兒一個(gè)接著一個(gè)走
2、鼓勵(lì)幼兒積極參加早操活動(dòng)
四、教學(xué)活動(dòng)：
語(yǔ)言：兒歌續(xù)編《家》
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固復(fù)習(xí)兒歌《家》，初步學(xué)習(xí)續(xù)編兒歌。
2、體驗(yàn)續(xù)編的快樂(lè)。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌課件，與兒歌《家》相對(duì)應(yīng)的圖片：汽車(chē)，公路，大海，輪船，機(jī)場(chǎng)，飛機(jī)，火車(chē)，鐵路，自行車(chē)，摩托車(chē)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入
復(fù)習(xí)兒歌《家》
師：我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一首兒歌《家》。
師幼齊念兒歌《家》，幫助幼兒了解兩個(gè)結(jié)構(gòu)。
師：剛才我們一起念了兒歌，知道了大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，
出示：
河里是小魚(yú)的家，
出示：
小小的房子是我家，出示
師：那我們一起跟著圖片一起來(lái)再念一遍
�。ɡ蠋熀陀變阂黄鹂磮D念兒歌）
2、幼兒續(xù)編兒歌
�。�1）情景置入
師：?jiǎn)鑶鑶�，這是誰(shuí)在哭呀，哦，原來(lái)是我們的交通工具寶寶在哭。
師：你們?yōu)槭裁纯弈兀?/p>
師：小動(dòng)物們都有家，我們沒(méi)有家。
師：沒(méi)關(guān)系，老師老幫助你們找一個(gè)家，我先幫助輪船，小朋友來(lái)幫老師想一想輪船的家會(huì)在哪里呢？
師：哦，原來(lái)大海是輪船的家，小朋友跟著老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：大海是輪船的家。
師：真棒，還有交通工具寶寶沒(méi)有找到家，請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙找找吧
�。�2）請(qǐng)幼兒幫忙找家
師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)，你想幫誰(shuí)找家？
如汽車(chē)：
師：哦幫汽車(chē)找家，想一想，汽車(chē)的家在哪里呢？找一找然后告訴小朋友。
幼：汽車(chē)的家在馬路上
師：真棒，，你看著圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)：馬路是汽車(chē)的家，小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：馬路是汽車(chē)的家
師：再請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)幫忙，（同汽車(chē)）
師：最后請(qǐng)個(gè)小朋友班火車(chē)找找家（同汽車(chē)）
�。�3)欣賞兒歌
師：小朋友都幫助交通工具寶寶找到了家，他們要謝謝你們，來(lái)自己鼓勵(lì)一下，剛才呀，小朋友在幫交通工具寶寶找家的時(shí)候老師記下了把小朋友說(shuō)的一些話，然后把它串成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)
教師念續(xù)編出來(lái)的兒歌：
大海是輪船的家
馬路是汽車(chē)的家
天空是飛機(jī)的家
鐵路是火車(chē)的家
師：真好聽(tīng)的一首兒歌，這可是我們小朋友自己編出來(lái)的，真棒，現(xiàn)在我們一起來(lái)看圖屏，邊看也要邊跟著老師來(lái)念，好不好，
幼：好
�。�4）運(yùn)用課件請(qǐng)幼學(xué)習(xí)兒歌：邊看邊念
——再次聽(tīng)兒歌，請(qǐng)幼兒跟念
師：我們下一班的小朋友真棒，會(huì)自己編兒歌了，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看著圖片一起來(lái)念一念我們自己編出來(lái)的兒歌：
3、取圖卡，并說(shuō)一說(shuō)
師：劉老師這里有很多的交通工具寶寶的卡片想和我們小朋友一起做游戲，待會(huì)我們小朋友取出卡片后自己用完整的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)一說(shuō)，然后給你旁邊的老師也說(shuō)一說(shuō)——幼兒操作。
五、生活活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)
1、能自己提脫褲子，不推，不擠，排隊(duì)解便
2、洗手前知道先挽袖子,并正確洗手，洗完后用自己的毛巾擦手
3、安靜喝水,不把水灑在桌上，衣服上
六、區(qū)角游戲
目標(biāo)：
1、能自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲
2、在游戲中和同伴友好玩耍
3、按標(biāo)記收放玩具
4、體驗(yàn)區(qū)角游戲的樂(lè)趣
準(zhǔn)備：
涂鴉區(qū)，操作區(qū)，小廚房，圖書(shū)角，建筑區(qū)及各區(qū)角材料
小班活動(dòng)方案 12
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，你們知道我們國(guó)家有那些節(jié)日嗎?
二、向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時(shí)間，來(lái)歷。
1、教師請(qǐng)幼兒介紹，并請(qǐng)其他幼兒傾聽(tīng)從中知道了哪些，與別人有哪些不同。
2、教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷。
三、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗，讓幼兒了解更多。
師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎?
師：除了吃月餅，我們還干什么呢?
四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。
師："呀，小朋友了解那么多知識(shí)，那你是從哪里了解到的?"1、幼兒交流自己獲取知識(shí)的渠道。
2 、教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識(shí)：方法及渠道。
五、活動(dòng)延伸1、幼兒繼續(xù)搜集各種各樣的月餅2、幼兒嘗試制作月餅六、活動(dòng)結(jié)束，幼兒回家向家長(zhǎng)分享今天的所得。
活動(dòng)二月亮婆婆喜歡我涉及領(lǐng)域：音樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)哼鳴搖籃曲初步感受歌曲的旋律，通過(guò)字卡和游戲等初步理解、記憶歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、通過(guò)唱襯詞學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱法，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
3、感受傣族歌曲獨(dú)特的風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
字卡一套(月亮婆婆、喜歡我、灑、摸、走和停各三張)星星卡片七張，每張兩個(gè)小星星。
磁帶、錄音機(jī)、鋼琴活動(dòng)過(guò)程：
一、哼鳴搖籃曲，，感受傣族風(fēng)格歌曲的旋律。
1、我想做你們的媽媽?zhuān)銈冊(cè)敢庾鑫业膶殞殕?(愿意)媽媽的手就是搖籃，搖籃搖，寶寶要隨著媽媽的搖籃怎樣啊?(搖)媽媽的手搖到哪里你的身體就要晃到哪邊。
2、睡在媽媽搖籃里舒服嗎?可是媽媽看到寶寶的眼睛還睜著呢，媽媽的手摸到誰(shuí)，誰(shuí)就要睡著。
3、媽媽搖搖籃時(shí)，你聽(tīng)到什么聲音了?請(qǐng)寶寶們也來(lái)唱搖籃曲哄媽媽睡覺(jué)。
二、用字卡引出歌曲，學(xué)唱歌曲。
1、剛才我們睡著了，想想誰(shuí)會(huì)透過(guò)窗戶(hù)來(lái)看我們睡覺(jué)呢?我們假裝睡著，聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)看我們?(老師清唱)2、提問(wèn)：
(1)誰(shuí)來(lái)看我們了呢?為什么要來(lái)看我們?出示字卡"月亮婆婆"、"喜歡我"。
(2)怎么喜歡我的呢?唱第二句，幼兒回答，出示"灑"、"摸"，并做動(dòng)作幫助理解和掌握。
(3)月亮婆婆這么喜歡我們，還和我們做游戲了，做了什么游戲?仔細(xì)聽(tīng)，唱歌曲后半部分，問(wèn)：玩什么游戲了?走和停算一次，玩了幾次呢?邊唱邊貼。
3、我們來(lái)唱一唱，用歌聲表達(dá)月亮婆婆對(duì)我們的喜歡。
4、月亮婆婆說(shuō)你們真能干，現(xiàn)在晚上要用什么聲音唱?
5、真好!一點(diǎn)也沒(méi)影響到別人，那白天用什么聲音唱呢?
6、月亮婆婆說(shuō)誰(shuí)唱的好聽(tīng)，她就去摸摸誰(shuí)?
7、小朋友唱得真動(dòng)聽(tīng)，月亮婆婆想要和我們做游戲了，交代游戲規(guī)則：被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排隊(duì)，月亮婆婆做什么動(dòng)作你就跟著做什么動(dòng)作。
三、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱1、剛才聲音大了點(diǎn)，把誰(shuí)吵醒了?出示卡片"星星"，問(wèn)：星星會(huì)干嗎?
2、你聽(tīng)聽(tīng)星星會(huì)在歌里的什么地方眨眼睛?老師的手會(huì)在相應(yīng)的地方做眨眼的動(dòng)作。
3、你聽(tīng)到星星在什么地方眨眼睛了，就把星星送到哪里?
錯(cuò)誤時(shí)再聽(tīng)一遍，問(wèn)：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?
4、我們遇到小星星的地方做什么動(dòng)作?(眨眼)每一次連續(xù)眨幾次眼?
5、剛才小星星眨眼睛的時(shí)候你聽(tīng)到什么聲音了?你喜歡用什么聲音?
6、月亮婆婆的地方我來(lái)唱，小星星眨眼的地方你們唱。
7、非常棒!聲音唱得很整齊，還可以用什么聲音唱?
8、真好聽(tīng)!可月亮婆婆有想法了，月亮婆婆就一個(gè)人聲音太小，小星星那么多人，聲音不均衡，怎樣就可以均衡了呢?老師來(lái)做指揮，你們都是小小歌唱家這一半唱月亮婆婆，那一半唱星星。
9、這遍的聲音均衡多了，月亮婆婆沒(méi)意見(jiàn)了。
四、夜深了，小朋友也累了要睡覺(jué)了，讓我們靜靜的聽(tīng)著音樂(lè)做個(gè)好夢(mèng)吧!老師邊唱邊撫摸每一個(gè)孩子的頭。
活動(dòng)三靜夜思涉及領(lǐng)域：語(yǔ)文活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒初步了解古詩(shī)的含義，清晰地發(fā)好"光"、"霜"、"鄉(xiāng)"的音。
2.能夠背誦古詩(shī)，同時(shí)感受古詩(shī)美的韻律。
3.理解詞語(yǔ)："舉"、"霜"、"故鄉(xiāng)"。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.打印的古詩(shī)一首，《靜夜思》圖片兩張2.剛過(guò)了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團(tuán)圓的意思活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，介紹古詩(shī)的名字是：靜夜思(1)師：小朋友，畫(huà)面上有什么?畫(huà)上的人怎么樣?他的表情是怎樣的?
(2)教師介紹詩(shī)人李白，讓幼兒了解他是唐代詩(shī)人，寫(xiě)了很多好聽(tīng)的古詩(shī)。
(3)教師小結(jié)：《靜夜思》就是講了李白在寧?kù)o的夜晚思念自己家鄉(xiāng)的事情。
2、教師朗誦古詩(shī)，幼兒欣賞。
(1)師：在古詩(shī)中你聽(tīng)到了什么?
(2)教師逐句理解古詩(shī)的含義：明亮的月光灑在床前，好像是一層寒霜。抬起來(lái)望著天空中那圓圓的.月亮，不由得想起了自己的家鄉(xiāng)。讓幼兒感受到古詩(shī)中美的意境。
3、學(xué)習(xí)古詩(shī)《靜夜思》
(1)教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦古詩(shī)。
(2)教師逐句教幼兒朗誦，提示幼兒發(fā)清楚"光"、"霜"、"鄉(xiāng)"的字音，感受詩(shī)歌中的韻律。
(3)讓幼兒通過(guò)多種感受欣賞和感知古詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的心情。
4、啟發(fā)幼兒為古詩(shī)創(chuàng)編動(dòng)作，并進(jìn)行朗誦表演。
活動(dòng)四嘟嘟龍買(mǎi)水果涉及領(lǐng)域：數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，感知5以?xún)?nèi)屬于涼的關(guān)系。
2、鞏固幼兒對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
3、發(fā)展幼兒觀察能力、判斷能力，以及反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備1到5的數(shù)字卡片。五種不同味道的月餅圖片。
活動(dòng)過(guò)程一、游戲?qū)�，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
按數(shù)字拍手。教師拍手，讓幼兒回答拍了幾下，答對(duì)了就把相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在黑板上。
二、鞏固對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)1、讓幼兒準(zhǔn)確的認(rèn)讀1到5這幾個(gè)數(shù)字。
2、出示月餅圖片，貼上相應(yīng)的數(shù)字。(幼兒完成)三、玩買(mǎi)水果游戲。
1、介紹游戲規(guī)則。
師：小朋友們，老師現(xiàn)在餓了，想去買(mǎi)月餅吃�？墒抢蠋熛胄∨笥褞臀屹I(mǎi)。老師要什么味道的，小朋友就幫我拿什么，好不好啊?
2、開(kāi)始游戲。
四、找找生活中的數(shù)字1、讓幼兒找找教師的墻壁上那些與數(shù)字有關(guān)呢?
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，1、2、3、4、5還可以表示什么。(如：音樂(lè)簡(jiǎn)譜中表示音符)五、活動(dòng)結(jié)束
小班活動(dòng)方案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用搓、團(tuán)圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。
2、樂(lè)意積極動(dòng)手塑造，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗
"你喜歡這些花嗎?為什么?"
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造
"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽?zhuān)ò陮殞殻腿~子爸爸。我們一起來(lái)看看他們是怎樣排隊(duì)的?"
教師根據(jù)幼兒的回答，初步出示花的`各部分并拼接。
3、教師示范塑造花朵
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"
步驟：(1)揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長(zhǎng)條形
(2)一小團(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"
(3)剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。
(4)綠色的橡皮泥，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，變成"葉子爸爸"。
4、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進(jìn)行創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。
5、欣賞評(píng)價(jià)
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型，教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。
教學(xué)反思：
1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分，教學(xué)來(lái)源與生活實(shí)際，雖然沒(méi)有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。
2、在活動(dòng)過(guò)程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展。
3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營(yíng)造了個(gè)好的氛圍。
小班活動(dòng)方案 14
一年一度的兒童節(jié)是兒童最盛大的節(jié)日。我們花園的兒童節(jié)將從5點(diǎn)開(kāi)始。18年6月5日期間，以中國(guó)傳統(tǒng)和環(huán)保為主題穿插了一系列活動(dòng)，以?shī)蕵?lè)游戲的`形式，結(jié)合感恩教育、能力培養(yǎng)、體育和中國(guó)特色，開(kāi)展了一系列活動(dòng)。5月27日下午的廣場(chǎng)演出現(xiàn)計(jì)劃如下。
一、活動(dòng)程序：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)慶祝一系列的娛樂(lè)和游戲，讓孩子在積極參與中體驗(yàn)合作交流的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)開(kāi)心、快樂(lè)、難忘的兒童節(jié)。
2、讓孩子學(xué)會(huì)與同齡人合作，通過(guò)游戲分享彼此的樂(lè)趣。
3、讓孩子們和同齡人、父母、老師一起享受兒童節(jié)。
4、提高孩子遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月27日下午14：00—16：00。
活動(dòng)對(duì)象：小班所有孩子、老師、家長(zhǎng)。
活動(dòng)主持人：xx老師（小A班老師）。
聲音準(zhǔn)備：xx老師。
地點(diǎn)：幼兒園屋頂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人兩個(gè)氣球，一條尾巴。
活動(dòng)流程：
1、參賽部分：所有老師、小朋友、小班家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)聚集在樓頂。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，以?xún)?yōu)美的音樂(lè)和優(yōu)美的舞步分四列進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。
二、程序性能：
1、歌曲表演《笑一個(gè)》。
2、體操表演《世界真美好》。
3、讀作《三字經(jīng)》：生命的開(kāi)始——天地。
4、古詩(shī)詞合唱：《靜夜思》、《憫農(nóng)》、《春曉》。
5、英文歌表演：《hop fly》、《one two tree four》。
三、親子表現(xiàn)：
宋《春雨沙沙》《小動(dòng)物模仿操》《咚咚咚》《圍個(gè)圓圈走走》《我愛(ài)我家》。
四、放松部分：
《慶祝六一》。
五、親子游戲：
踩氣球舔尾巴。
六、結(jié)尾部分：
玩0103010拍拍手退出。
小班活動(dòng)方案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)繪本閱讀活動(dòng)進(jìn)一步感受媽媽的愛(ài)。
2、通過(guò)親子活動(dòng)，加深家園聯(lián)系。
3、樂(lè)意參加活動(dòng)，能動(dòng)手制作禮物贈(zèng)送給媽媽?zhuān)磉_(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本《我媽媽》
2、制作郁金香的各式彩紙、膠水、水彩筆等
活動(dòng)主題：“我和媽媽有個(gè)約會(huì)”主題
活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月7日下午
邀請(qǐng)嘉賓：沈悠然媽媽、張若初媽媽、朱芯樂(lè)媽媽
活動(dòng)安排：
一、幼兒歌表演《我的好媽媽》
1、幼兒集體表演歌曲《我的好媽媽》
2、請(qǐng)兩位坐在椅子上，請(qǐng)一部分跟著音樂(lè)邊唱歌邊親親媽媽或給媽媽捶捶背，揉揉肩。
3、請(qǐng)兩位幼兒和媽媽上來(lái)進(jìn)行歌曲表演。
二、夸夸媽媽
1、介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、婆婆們的.節(jié)日。
2、引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)單特征，夸夸媽媽的本領(lǐng)（如唱歌、下棋、燒菜等）
三、親子活動(dòng)
1、繪本欣賞《我媽媽》（張若初媽媽?zhuān)?/p>
2、繪本欣賞《猜猜我有多愛(ài)你》（沈悠然媽媽?zhuān)?/p>
3、手指游戲（朱芯樂(lè)媽媽?zhuān)?/p>
四、禮物送給好媽媽
幼兒制作一束郁金香，放學(xué)后送給自己的媽媽?zhuān)兄x媽媽為自己辛苦上班。
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