手工活動方案(20篇)
為了確保事情或工作安全順利進行,我們需要提前開始方案制定工作,方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的手工活動方案,希望能夠幫助到大家。
手工活動方案1
為培養(yǎng)學生動手的能力,在我校營造良好的.氛圍,提高小朋友的動腦、動手能力、鍛煉他們的創(chuàng)新、創(chuàng)造思維,學校特舉辦手工制作比賽活動。現將活動安排如下:
一、活動內容:
手工小制作
二、活動時間:
4月17號
三、參賽對象:
學前班學生
四、比賽要求:
1、各班要充分宣傳發(fā)動,要充分調動小朋友參與積極性老師要互相協(xié)作,共同指導學生的參賽作品。
2、學生在制作前要看有關圖畫,詢問家長,尋求幫助。
3、手工小制作,每班提前選出一些優(yōu)秀作品參加中小評比,每班評選3件優(yōu)秀作品上交到少先隊部室參加全校參選
手工活動方案2
一、活動目的通過手工制作小組的活動,使學生的美術特長得到更好的發(fā)展,進一步了解手工操作的基本技巧和方法,鍛煉學生的動手能力,陶冶情操,培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學生的審美觀。
二、活動主題:手工制作
三、組委會: 組 長: 趙 杰 副組長:段明哲
成 員:馮惠萍 陳 慧
四、社團成員:一至六年級學生
五、活動安排
活動時間:20xx年12月12日(周四)下午課外活動 活動地點:三一班 三二班
六、活動內容
1、使學生了解手工操作的基本技巧和方法。
2、以環(huán)保為前提,教學生利用廢舊材料、卡紙進行手工制作。
3、學折小兔子。 七、活動步驟:
1、組織健全的手工制作興趣小組。
活動固定,通常每周四進行。遇到有特殊情況擇日進行,不輕
易暫停。參加成員堅持自愿報名,任課教師篩選,確保參加學員的水平,激發(fā)學生的責任感和榮譽感。精心制定活動計劃,保證興趣小組的深度、廣度和密度。
2、定期舉辦學生手工作品展覽。
舉辦手工制作作品展覽,交流、回顧、總結學習成果,為同學們提供表現自己實力,增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導、嚴格把關。學生大膽構思,不拘一格、精心制作,多出佳作,在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學,提供條件為他們舉辦聯展和個展,努力培養(yǎng)出色的.藝術人才。
3、舉行手工制作比賽。
手工制作比賽能夠有效提高學生的素質和能力。通過比賽,大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。提高學生的觀察、理解能力和手工制作能力。
八、采取措施:
1、 教師要認真負責,把它看成是學校教育的組成部分,是小組活 動開展的重要前提。 2、 生動、活潑、豐富。
3、 做好組織工作。安排好活動時間和活動地點。 4、 訂立必要制度,抓好思想工作。 5、 學生分批進行活動。
手工活動方案3
制作對象:南瓜燈。
制作目的:培養(yǎng)幼兒認真觀察、耐心細致的習慣。
準備材料:南瓜1-2個,兒童小刀,畫筆,白紙。
制作步驟:
1、大人,老師可以按照南瓜的.高度,周長,設計好南瓜娃娃的眼睛,鼻子,嘴巴的形狀,在白紙上畫出來。
2、先把南瓜內部全部滿滿的掏空,然后把白紙貼在南瓜上面,最后我們引導孩子把塑料小刀,或不鋒利的兒童小鋼刀來刻畫,雕刻出南瓜頭的造型,掏空。
3、最后大人,老師細細的修改下,調整下,這樣一個可愛的南瓜寶寶就出來了。小朋友們,大朋友們肯定都喜歡。
手工活動方案4
手工社團活動是美術教學的補充和延伸,與課堂教學相比更具靈活性,可塑性,因而學生非常樂意參加。為了給愛好手工的同學一個良好的學習環(huán)境,現將本學期手工社團的活動安排制定如下:
一、活動目的:
通過手工社團小組活動,了解手工的基本知識,讓學生感知到手工制作的創(chuàng)新性,有強烈的創(chuàng)作欲望,從而使學生的手工特長得到更好的發(fā)展,促進學生個性化發(fā)展。
二、活動要求:
1、組織學生按時參加活動,并保持室內清潔。
2、每周二、四的下午4:20-5:10進行活動,小組成員必須準時到達美術室,提前做好活動準備。
3、小組成員應嚴格遵守紀律,不準將食品帶入美術室內。不準在美術室大聲喧嘩,不準做與美術學習無關的事。
4、注意安全,禁止拿著剪刀,鐵絲,美工刀等工具在室內追逐嬉戲。
5、每次老師布置的作業(yè),學生都應按時完成。
6、愛護美術教室內的設施和用品。
三、活動內容:
本學期手工組的學生主要是三四六年級學生,他們的動手能力,自控能力,接受能力較好,且人數較少,因此本學期的教學內容以創(chuàng)新為主,學生在了解手工常識知識的基礎上,根據主題自由練習,獨立創(chuàng)作自己的作品。
1、繪畫造型練習。
2、了解扭扭棒的材質特性,自由制作扭扭棒平面作品。
3、了解部分紙張,紙材,紙作品。
4、欣賞完整的紙藝手工花作品,分析制作方法。
5、分步驟,分階段,練習紙藝手工花制作。訓練學生動手能力和造型能力。
四、方法措施:
1、在實踐的過程中,針對學生的.進步不斷鼓勵:你能行!從而堤高學生的自信心。并通過動手實踐操作,使學生深刻意識到“我能行”!
2、啟發(fā)式教學:“看一看”首先讓學生自己提前自學手工內容。“想一想”在自學的基礎上對遇到的困難多思考!罢f一說”說出自己制作的方法,并做到條理。“做一做”通過動手實踐,讓每位學生都學會制作!皹芬粯贰痹谥谱鬟^程中使每位學生都懷有快樂的心情。
3、要加強學習與交流,積極自學與手工制作相關的專業(yè)理論知識和實際操作能力,提高自身素質。
4、做好組織工作,輔導學生時要精心指導。
手工活動方案5
一、指導思想
特色幼兒園的創(chuàng)建,是優(yōu)化幼兒園管理,豐富幼兒園內涵,提升幼兒園品位的一項重要舉措。我園秉著以“創(chuàng)品牌、塑精品”為動力,以內涵發(fā)展為目的,緊緊圍繞《幼兒園教育指導綱要》及《20xx-20xx年國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,樹立全面發(fā)展,注重個性特長培養(yǎng)的理念,以幼兒“快樂生活,健康成長”為宗旨,不斷提升特色育人水平,全面提高幼兒整體素質。將幼兒園的特色教育與幼兒園文化建設、幼兒成長、教師發(fā)展相結合,努力打造我園藝術教育品牌,提升辦園品位。
二、背景分析
創(chuàng)意手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動,是一種最能讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造,介于游戲和心理表現之間,是調節(jié)幼兒心理的良好方式,能激發(fā)幼兒熱愛生活、熱愛自然,同時既鍛煉了幼兒手、眼、腦和諧統(tǒng)一的能力,又發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,使其潛能得以充分發(fā)揮。它有許多的形式和表現手法如:撕、刻、縫、印、拼、擺、拓、染、扎、撈、貼等等。
它是培養(yǎng)幼兒動手、動腦,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。是教師引導幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,直接用手操作簡單工具,對各種形態(tài)(點狀、線裝、面裝、塊裝)的具有可塑性的物質材料進行加工、改造,制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術形象的一種教育活動。對培養(yǎng)幼兒認真觀察、有意注意以及耐心細致的習慣,對培養(yǎng)幼兒的想象力和形成立體空間觀念都有非常重要的作用。同時能充分體現教師創(chuàng)造性的構思、獨具匠心的設計、藝術性的處理,使手工具有創(chuàng)造性、新穎性、趣味性,達到預設與生成協(xié)調統(tǒng)一。一張紙、一只紙盒、一片葉子、一個果實、一只瓶子……經過折、粘、剪、貼成了一件件形象夸張、富有趣味的作品。對這種誘人的制作,幼兒抱有濃厚的興趣。
三、發(fā)展目標和內容
(一)建立有層次的目標框架,以總目標為基礎,建立體現幼兒年齡差異、富有操作性的各年齡階段目標。
總目標
1、讓幼兒喜歡參與創(chuàng)造性手工制作活動,能在各種材料及各種表現形式中主動創(chuàng)造。
2、在制作活動中,樂于探索,逐步形成幼兒的藝術創(chuàng)造個性。
3、提高幼兒的手工制作的基本技能,熟練運用掌握的手工技能和工具材料,想象、創(chuàng)作出新穎、獨特有創(chuàng)意的優(yōu)秀的幼兒美術作品。
4、提高對周邊環(huán)境的審美評價能力,激發(fā)美化生活的愿望,養(yǎng)成細致耐心、持之以恒、勇于探索的良好習慣。
分目標
小班 :
1、創(chuàng)設良好的創(chuàng)意手工活動環(huán)境和心理氛圍,培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
2、發(fā)展幼兒小手的靈活性,左右手操作能力得到提高,促進幼兒左右腦的發(fā)育。
3、讓幼兒學習簡單的撕、粘、捏、折、剪等操作技能,在“創(chuàng)意手工”活動中逐步提高造型能力。
中班 :
1、增加“創(chuàng)意手工”的教育內容,進一步激發(fā)幼兒對創(chuàng)意手工活動的興趣。
2、進一步發(fā)展幼兒手眼協(xié)調以及手部肌肉控制的能力,進行刻、拼、拓、扎、貼等技能練習。讓幼兒自主學習,自由探索,促進每位幼兒在創(chuàng)意手工活動中有個性地發(fā)展。
3、通過“創(chuàng)意手工”系列活動,培養(yǎng)幼兒對美的觀察力、理解力、感知力、鑒別力,加深對美的形式認識,積累大量關于美的形象的經驗。
4、培養(yǎng)幼兒做事專注、認真、仔細、耐心的良好品質。
5、引導幼兒講述自己的創(chuàng)作情感和自己的新發(fā)現,從各個角度介紹、分析、評價、展示自己和他人的作品(如內容、想象、新奇、獨創(chuàng)、造型、色彩等等),提高幼兒的口語表達能力和審美能力。
大班 :
1、讓幼兒系統(tǒng)學習“創(chuàng)意手工”的各種表現形式和內容。培養(yǎng)幼兒熟練地運用各種形式進行創(chuàng)意手工創(chuàng)作活動。
2、提高幼兒運用各種生活、自然、廢舊材料進行形的概括、組合、變形的能力,進一步提高幼兒動手能力及觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
3、通過“創(chuàng)意手工”教學活動,進一步訓練幼兒手工制作的表現能力。
4、有計劃、有針對性地對幼兒開展“創(chuàng)意手工”教育活動,發(fā)展幼兒欣賞、評價美的能力。
5、通過優(yōu)化“創(chuàng)意手工”活動的教學方法,培養(yǎng)幼兒之間健全的人際關系和良好的合作與競爭能力。
(二)精心選擇創(chuàng)意手工材料(包括幼兒創(chuàng)意紙工、創(chuàng)意泥工、玩具創(chuàng)意制作、自然剪貼、“變廢為寶”創(chuàng)意制作等),由淺入深,由易到難地制定一整套創(chuàng)意手工教學內容,形成系統(tǒng)化,并充分挖掘教育內容中所包含的“素質元”,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
1、創(chuàng)意紙工
幼兒運用不同的工具、表現技法以及各種材質不同的紙創(chuàng)造性地進行撕紙、剪紙、折紙、立體制作(厚紙)等活動,制作出平面或立體的具有新穎、獨特效果的紙工作品,發(fā)展幼兒手的動作的精確性、靈活性,培養(yǎng)幼兒的實際操作能力、形象思維能力、創(chuàng)造想象力和空間方位知覺能力,養(yǎng)成耐心細致、干凈整潔的操作習慣。
2、創(chuàng)意泥工
幼兒用粘土、橡皮泥、面團等為主要原料,用手和一些簡單的工具創(chuàng)造性地塑造各種物體、動物等平面或者立體的作品。通過幼兒的動手塑造,手腦并用,促進手腦活動的協(xié)調,使孩子的智力及手部的靈活性都得到發(fā)展。
3、玩具創(chuàng)意制作
幼兒用紙、布、針、線、自然材料,或無毒無害的廢舊材料以及地方性材料創(chuàng)造性地制作簡單的玩具,通過讓幼兒進行各種各樣的探索實踐操作活動,調動幼兒進行手工活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性,促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。并從中體驗到創(chuàng)造的快樂。
4、“變廢為寶”創(chuàng)意制作
以飲料瓶(罐)、禮品盒、一次性杯(盤、碗)等廢棄物的直觀、具體、形象等特征引發(fā)幼兒借形(借物)想象,動手創(chuàng)造出各具特色的新作品。在有計劃、有目的的動手制作活動中,引導幼兒將“廢”變?yōu)椤坝杏玫臇|西”,從中獲得成功的體驗,培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力,提高幼兒的環(huán)保意識。
四、實施策略
1、加強組織領導,分工協(xié)作,制定計劃,確定專人進行指導并組織實施,有組織、有目的、有指導性地開展各項活動。
2、營造師幼全員參與的氛圍,鼓勵和引導幼兒根據自己興趣愛好,自主選擇活動項目。
3、各班認真制定創(chuàng)于手工教學計劃,要求做到目標任務到位,落實安排到位,方法措施到位,嚴格規(guī)范實施。充分挖掘并發(fā)揮幼兒園手工教育優(yōu)勢,積極開發(fā)園本課程。
4、鼓勵幼兒人人參與,堅持面向全體,兼顧個體差異,力求幼兒人人具備所選項目的簡單技能,讓每個孩子都有所發(fā)展,快樂發(fā)展。
5、積極開展創(chuàng)意手工競賽活動,為幼兒特長的發(fā)揮,為幼兒展示才藝本領搭建平臺。利用六一、藝術節(jié)、家長開放日活動、畢業(yè)典禮等各種比賽活動,引領幼兒邊學邊練,以練促賽,以賽促練,發(fā)展幼兒的綜合藝術素質,培養(yǎng)審美和創(chuàng)新能力。
6、平時,通過作品展示展覽形式,讓幼兒全面參與,在活動中樂于展示自我。
7、抓好目標分層管理,分工協(xié)作,各負其職,分類指導,強化養(yǎng)成訓練。加強檢查與考核。重視分析問題,不斷改進工作策略。
五、實施方法
1.以多樣的導入方式激發(fā)幼兒對創(chuàng)意手工活動的興趣,以豐富的活動方式持續(xù)調動幼兒進行創(chuàng)意手工的積極性。說一說,用童稚的語言說說美的感受;想一想,用聰明的腦袋創(chuàng)造無限的遐想;做一做,用靈巧的小手做做美的物品;變一變,演繹變廢為寶的藝術過程;玩一玩,放縱心情體驗美的藝術歷程。
2.創(chuàng)設良好的創(chuàng)意手工活動環(huán)境和心理氛圍,把握好創(chuàng)意手工活動的開放性、變通性,提供開放可變通的藝術操作工具和材料;顒硬痪窒抻谡邸⒛、剪,可以采用撕、刻、縫、印、拼、擺、拓、染、扎、撈、貼等多種方法的綜合。讓幼兒自主學習,自由探索,促進每位幼兒在創(chuàng)意手工活動中有個性地發(fā)展。
。1)創(chuàng)設自由選擇的環(huán)境
提供豐富的物質環(huán)境,學校設有“創(chuàng)意手工”資源中心,設立每日“百寶箱”,發(fā)動社區(qū)、家長、幼兒共同收集可利用的廢舊材料和物品(盒、瓶、紙、棒、扣等等),歸類投放,為幼兒提供豐富多彩、數量充足的操作材料。
班級中專設材料箱、材料架,擺放幼兒隨時收集來的廢舊材料,布局也要盡量合理,使各種材料便于幼兒取放自如。幼兒可以隨時按制作需要隨意選取材料,為幼兒動手能力、創(chuàng)造力發(fā)展提供物質保證。
。2)營造賦有安全感的環(huán)境
羅杰斯認為“心理安全”和“心理自由”是有利于創(chuàng)造活動的最基本的'心理因素。在活動中教師應為幼兒營造一種寬松融洽的心理環(huán)境,為幼兒創(chuàng)造性思維提供一個自由馳騁的空間。教師的具體表現是接納孩子的一切作品,允許反復進行嘗試,不以自我的主觀意愿左右幼兒的行動,限制他們的自主性和主動性;教師理解幼兒的選擇的需要,保護幼兒的自尊心,重視幼兒良好個性的培養(yǎng),形成平等的師幼關系。
六、實施步驟:
。ㄒ唬、規(guī)劃宣傳階段:20xx年2月――
按要求制訂完善制度、職責、具體實施方案,召開有關人員會議,利用業(yè)務學習時間廣泛宣傳、開展教育,鼓勵教師尋找、發(fā)現問題,并及時上報。
(二)、集中實踐研究階段:20xx年3月―20xx年6月
按職責分工,加強學習、實踐、研究,在園內嘗試教學公開研討活動,對發(fā)現問題或熱點、難點問題,進行探討、交流,尋找解決問題的有效途徑與措施。
。ㄈ、反思調整階段:20xx年9月―20xx年12月
根據既定目標與內容在積極開展回歸自然創(chuàng)意手工教育的基礎上,不斷反思成功與失敗的經驗,及時調整、完善創(chuàng)意手工教育方案。注意收集典型案例,并做好推廣工作。活動中注意觀察記錄幼兒的自主、創(chuàng)造的行為,積累教師對孩子創(chuàng)意行為反思的案例等。
。ㄋ模、集中實踐階段:20xx年2月―20xx年6月
按照計劃,在對教師存在問題總結、反思的基礎上,進行專題培訓,并根據調整方案,繼續(xù)進行幼兒創(chuàng)意手工教育活動。
(五)、小結反思階段:20xx年9月―20xx年11月
每個教科研組、教師,根據自己實施的情況,做好小結、反思。特別是利用案例進行分析,剖析創(chuàng)意手工教育活動對自身和孩子的發(fā)展狀況。
。、整理總結階段:20xx年12月
幼兒園根據各組、各位教師的總結情況,收集整理資料,寫出階段性成果報告以及特色實踐總結性報告;對孩子的創(chuàng)意手工素養(yǎng)進行評估,了解特色教育給孩子帶來的發(fā)展;整理出案例集、活動設計方案集、創(chuàng)意作品影像資料等。
六、特色建設的保障
。ㄒ唬┙⑻厣ㄔO領導小組
組長 園長
副組長 業(yè)務園長
組員 全體教師
(二)制作材料的保障
高郵地處富饒美麗的里下河水鄉(xiāng),物產豐富,有著“魚米之鄉(xiāng)”的美稱。這兒有形態(tài)各異的貝殼,有成熟的麥穗、新鮮的蔬菜;,有成熟的玉米、鮮嫩的蓮藕,還有各種水果、棉花、芝麻……這些材料既是幼兒熟悉的又是幼兒喜愛的。利用這些材料“創(chuàng)意手工”,不僅可以從不同角度展示家鄉(xiāng)豐富的物產資源,還能使幼兒更好地了解家鄉(xiāng),同時激發(fā)幼兒從小熱愛家鄉(xiāng)的情感。
(三)家長資源的開發(fā)與利用研究
家庭和幼兒園在幼兒發(fā)展中都具有重要作用,它們共同促進幼兒的成長和進步。在課題實施過程中,重視家園合作,充分利用家庭中的人力、物質資源,通過宣傳、溝通、邀請、指導、親子制作、分享展示等形式,促進幼兒園創(chuàng)意手工活動的有效開展。
七、成果展現
1、特色展示的光盤、照片
2、全體師生手工素質得到提升
3、 園本課程基本完善
手工活動方案6
一、 活動目的
為了豐富學生課余生活,培養(yǎng)小學生動手、動腦及創(chuàng)新能力,我校專門組織實施小學生手工制作活動。希望通過活動使學生的創(chuàng)新能力、思維能力、動手能力等得到有機的結合,有效的發(fā)展,培養(yǎng)了學生心靈手巧,善于發(fā)現,勇于創(chuàng)新的意識觀念。
二、指導思想
培養(yǎng)學生的動手操作能力,同時也培養(yǎng)學生思維能力,充分展示學生的想象。開拓創(chuàng)新,積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的.動手能力會有很大的提高!
三、 學情分析
本興趣小組成員包括一到五年級的學生,年齡跨度比較大,學生的認知水平,接收知識的能力,動手能力也不盡相同,存在很大差異,因此在教學中要充分考慮到這一點,因材施教,制定適合學生學要的教學內容,分層次教學,分等級要求。
四、負責人:
何曉燕
五、活動地點:
少先隊活動室
六、活動時間:
每周四課外活動時間
七、活動準備:
學生自己準備所需材料
八、教學方法:
1、鼓勵式教學
學生在制作過程中(包括在平時生活中),遇到問題后第一反應即“我不會”,針對學生的膽怯心理,我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作,使學生深刻意識到“我真棒”!在實踐的過程中,針對學生的進步不斷鼓勵:你真棒!從而提高兒童的自信心。
2.啟發(fā)式教學
我們手工制作的教學可采用,“看一看”首先讓學生看到我們的實物。“想一想”通過實物,引導學生觀察,啟發(fā)學生思考制作過程以及相關方面的思維擴散!罢f一說”讓學生說出自己制作的想法,并做到條理!白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實踐,做出自己的作品!皹芬粯贰睂W生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。
六、教學特點:
1、學習及生活習慣的培養(yǎng)。
2、動手能力,手眼腦的協(xié)調能力的培養(yǎng)。
3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才,因此,挖掘學生的創(chuàng)造性讓學生受益終生。
4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問號,而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。
手工活動方案7
為了激發(fā)幼兒感受美、表現美、創(chuàng)造美的情感,體驗自由表達和親子創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)孩子"從小講究衛(wèi)生,保護環(huán)境"的意識,傳遞共建"延安是我家,環(huán)?看蠹"的理念,結合我班特色課,制定我班慶六一"親子美工"活動方案如下:
一、親子繪畫主題:"美麗家園快樂成長"
二、活動對象:各班幼兒和家長
三、活動目標:
通過開展慶祝"六一"系列活動,積極創(chuàng)設更多的`機會,讓每個孩子都能找到自己的亮點,以點帶面,使每個孩子的個性得到飛揚,潛能得到充分的發(fā)揮。
四、活動準備:
1.油畫棒、水彩筆、水粉2.剪刀、膠棒3.硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時貼4. 一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等5.各類適合活動的音樂。
五、活動細則:
1、參賽畫紙規(guī)格:、a4、a3紙。作品正面右下角必須貼上參賽卡(附表一)2、參賽作品由幼兒與家長共同完成,作品形式不限,材料不限,可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等3、幼兒可以憑票進入活動場地,進入時需看活動規(guī)則。
4、進入活動后幼兒可自主選擇材料,但是需以"勤儉節(jié)約,變廢為寶"為主。
5、進入活動場地家長把手機調為靜音,不隨意走動,以免影響幼兒操作。
6、由于活動室較小,家長帶領幼兒時要輕走、輕拿、輕放、輕說等。
7、幼兒和家長可隨時進入,但是要在四十分鐘內完成作品,這樣可讓其他小朋友繼續(xù)進入活動場地。
8、家長可在頒獎時間帶領幼兒到大廳進行頒獎(按年級段分別評選一等獎6名,二等獎8名,三等獎10名)。
手工活動方案8
一、活動方案的目的意義
美術課外活動是美術教育的一個重要組成部分,是課堂教學的補充和繼續(xù)。組織課外美術興趣小組是開展課外活動的一種形式,它作為發(fā)展學生的愛好特長,培養(yǎng)全校和班級的美術骨干,推動全校的美術學習、美術活動以及為培養(yǎng)美術人才打好基礎的一個重要方面,不僅可以提高學生的觀察、理解能力和欣賞、評述能力,還能激起學生的求知欲望和創(chuàng)作興趣。
二、活動方案的具體目標
通過興趣小組的活動,使學生的美術特長得到更好的發(fā)展,進一步了解美術的基本知識,培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學生的審美觀。
三、活動方案具體內容和活動步驟
(一)活動內容:
1、使學生了解一些簡單的美術常識知識。
2、以兒童畫為主,以手工制作為輔,以創(chuàng)作裝飾畫、自作畫為主進行教學。
3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
(二)活動步驟:
1、組織健全美術興趣小組。
參加成員堅持自愿報名,輔導員篩選,確保參加學員的水平,激發(fā)學生的責任感和榮譽感。精心制定活動計劃,保證興趣小組的深度、
廣度和密度。
小組活動主要有三方面:⑴重視基礎訓練,對素描、色彩、速寫、工藝美術,抓住難點強化訓練,解決課堂中難以解決的問題。⑵指導學生參加與校園環(huán)境布置,重點輔導學生設計藝術節(jié)、運動會的徽標,設計海報、黑板報、墻報,學習布置會場、美術展覽等等,邊學邊實踐,邊干邊提高。⑶指導學生從事美術創(chuàng)作,培養(yǎng)學生觀察與熱愛生活的習慣,以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律,創(chuàng)作出內容積極向上,催人奮進,有較高藝術品味的作品來。
2、經常開設美術知識講座。
優(yōu)秀的美術作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發(fā)展,客觀事物的審美屬性日益突出,缺乏審美能力和美術素養(yǎng)的現代人,將不可避免出現困惑和缺憾。通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學,可以培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力,陶冶情操,完善人格,把學生引向健康成長的道路。我們經常舉行美術知識講座,諸如《世界名畫欣賞》、《世界風景畫欣賞》、《中國服飾欣賞》、《全國美展欣賞》等等,通過多媒體觀看全新的各類美術圖像,同時還觀看錄像、放幻燈,或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊,邊看邊議,暢談感想。
3、定期舉辦學生作品展覽。
舉辦美術展覽,交流、回顧、總結學習成果,為同學們提供表現自己實力,增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導,嚴格把關。學生大膽構思,不拘一格,精心繪制,多出佳作,
在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學,提供條件為他們舉辦聯展和個展,努力培養(yǎng)出色的藝術人才。
4、舉行美術繪畫比賽。
美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。我們舉行了速寫、美術字、墨板報設計、簡筆畫、記憶畫等比賽,通過訓練比賽,大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。
四、采取的措施:
。1)輔導員要認真負責,把它看成是學校教育的組成部分,使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
(2)做好組織工作。
(3)安排好活動時間和活動地點。
(4)訂立必要制度,抓好思想工作。
手工制作活動方案
興趣是一個人走進成功大門的鑰匙!發(fā)現和培養(yǎng)學生的興趣是非常重要的,激發(fā)學生的`興趣愛好可以發(fā)展學生的潛能,調動學生的學習積極性。課外手工興趣小組,在于培養(yǎng)學生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)手工人才起著積極推動的作用。為了給愛好手工的同學一個良好的學習環(huán)境,現將本學期手工小組的活動安排制定如下:
一、活動目的:
通過手工興趣小組活動,了解手工的基本知識,讓學生感知到手工制作的創(chuàng)新性,有強烈的創(chuàng)作欲望,從而使學生的手工特長得到更好的發(fā)展,促進學生個性化發(fā)展。
二、活動要求:
1.組織學生按時參加活動,并保持室內清潔。
2.周五下午第一節(jié)課后進行活動,小組成員必須準時到達。
3.小組成員應嚴格遵守紀律,不準在室大聲喧嘩,不準做與學習無關的事。
4.每次老師布置的作業(yè),學生都應按時完成。
5.愛護教室內的設施和用品。
三、活動內容:
手工制作小組現有19名學生,主要是三五年級學生,他們的動手能力,自控能力,接受能力較差,因此本學期的教學內容以折紙為主,了解一些簡單的手工常識知識,同時穿插一些其他的手工制作。
四、方法措施:
1.在實踐的過程中,針對學生的進步不斷鼓勵:你真棒!從而堤高兒童的自信心。并通過動手實踐操作,使學生深刻意識到“我真棒”!
2.啟發(fā)式教學:“看一看”首先讓學生自己提前自學手工內容。“想一想”在自學的基礎上對遇到的困難多思考!罢f一說”說出自己制作的方法,并做到條理。“做一做”通過動手實踐,讓每位學生都學會制作!皹芬粯贰痹谥谱鬟^程中使每位學生都懷有快樂的心情。
3.要加強學習與交流,積極自學與手工制作相關的專業(yè)理論知識和實際操作能力,提高自身素質。
4.做好組織工作,輔導學生時要精心指導。
5.要充分利用家長資源,鼓勵多出家庭手工作品。
6.注意階段性材料、總結性材料的積累,注意及時總結回顧與反思,過程材料要歸檔。
7.學期末舉辦作品展覽,在過程教育中要注意搜集留存作品。
五、預期成果:
在學期末爭取每位學生掌握折紙的基本知識,能把自己平時制作的作品進行整理并展示。
手工活動方案9
一、活動內容:
活動內容:手工制作
二、活動時間與地點:
每周安排一堂課進行。
三、活動目的與要求:
1.讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的,使兒童有強烈的學習和創(chuàng)作欲望。
2.形成對自己的控制能力,尤其是手眼腦的協(xié)調運用。
3.讓兒童懂得制作與生活學習的相關道理;形成自悟的習慣。
4.通過動手制作,啟發(fā)兒童觀察生活中的美,通過藝術美化兒童的心靈。
5.使童養(yǎng)成獨立思考的習慣,并通過想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng),促進兒童個性化發(fā)展。
教學方法:
1.鼓勵式教學
兒童在制作過程中(包括在平時生活中),遇到問題后第一反應即“我不會”針對兒童的膽怯心理,我們要求兒童在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作,使兒童深刻意識到“我真棒”!在實踐的過程中,針對兒童的進步不斷鼓勵:你真棒!從而提高兒童的自信心。
2.啟發(fā)式教學
我們繪畫教學的六大模塊同樣適用于軟陶教學!翱匆豢础笔紫茸寖和吹轿覀兊膶嵨。“想一想”通過實物,引導兒童觀察,啟發(fā)兒童思考制作過程以及相關方面的思維擴散!罢f一說”讓兒童說出自己制作的想法,并能編出系列故事。“做一做”通過動手實踐,做出自己的作品!皹芬粯贰眱和谥谱鞯恼麄過程中都懷有快樂的心情。這種學習兒童永遠不會感覺累。
教學特點:
1.學習及生活習慣的培養(yǎng)。
2.動手能力,手眼腦的協(xié)調能力的培養(yǎng)。
3.想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才,因此,挖掘兒童的創(chuàng)造性讓兒童受益終生。
4.主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問好,而不是句號。讓兒童在不斷探索中學會主動學習。
5.自信心的培養(yǎng)。手工制作,小東西,大成就。兒童做完作品,擁有的不僅是作品,更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的`鼓勵,讓兒童感知到原來我真得很棒!
6.專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常?吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L要求來做事情,總是心不在焉。而作他感興趣的事情時,卻能全神貫注,專心致志。因此,我們應該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結合起來。利用兒童的好奇心,充分調動手眼腦,是指協(xié)調一致的同時,形成對自我的控制能力。
四、開展各種手工制作活動競賽,使學生體驗成功。舉行手工制作等各種才藝競賽活動,積極準備迎接學校的驗收。
手工制作是一項能培養(yǎng)學生動手、動腦,啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動,是教師引導學生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。在這項活動中教師要引導學生用各種東西如:泥、紙、草葉、果殼、等其他廢舊物品,動手制作一些簡單的手工作品。對于學生來說,這項活動充滿趣味性。他們動手的積極性很高,也都非常喜歡這項活動,通過這項活動,學生的動手能力,觀察能力等各方面都會得到很大的提高,同時也讓學生學會廢物利用。
本興趣小組有二十四人,其中二十人為三年級的走讀生,其他四人為四年級走讀生。因為手工學要很多各種各樣的材料,走讀生更容易搜集并將材料準備齊全。
活動安排如下:
1、剪紙:團花(四瓣、六瓣、八瓣、五瓣)
連續(xù)紋樣
刻紙:人物、動物
。ㄏ扰R摹,后創(chuàng)作。教師準備臨摹稿,學生準備剪刀、鉛筆、美工刀、橡皮、彩色打印紙。)
2、布貼畫:人物、動物、花卉
。▽W生準備舊的各種顏色花紋的碎布、膠水、剪刀、記號筆、KT板。)
3、紙帶穿編:
(學生準備剪刀、美工刀、雙面膠、直尺、彩色卡紙。)
4、立體彩球:十二面體、六面體。
(學生準備剪刀,美工刀、直尺、圓規(guī)、雙面膠、鉛筆、橡皮、彩色卡紙。)
5、風鈴:
。▽W生準備剪刀,美工刀、雙面膠、鉛筆、橡皮、繩線、小空瓶、彩色卡紙。)
6、瓶花:
(學生準備剪刀,美工刀、雙面膠、空瓶、細鐵絲、皺紋紙、泡沫。)
手工活動方案10
一、活動意義:
為了促進孩子社交能力、開闊視野、勇于在多人的場合表現自己,為了感謝所有長輩,表達對長輩感恩之情,組織此次“甜蜜蛋糕享溫情”DIY蛋糕制作活動。望通過此次活動能讓孩子們享受自己動手做蛋糕的喜悅,并更好地促進孩子們健康快樂地成長,提升孩子的動手能力及手工創(chuàng)意,培養(yǎng)自信心。
二、活動時間:
12月5日上午。(按平常上課時間到)
三、活動地點:
金水灣DIY蛋糕店(麗水明珠旁)
四、活動流程:
(請孩子們提前設計好自己要做到蛋糕上的造型)
1、主持人開場,講解感恩節(jié)的來歷。
2、蛋糕師現場演示蛋糕制作。
3、孩子們按以下步驟合作,現場制作蛋糕:
A、領取所需原料:蛋糕坯子及轉盤、制作蛋糕奶油、制作蛋糕的工具、圍裙一條。
B、準備開始做蛋糕時間大約1-1.5小時。
C、活動總結:對大家的表現進行總結。
D、制作完成后,孩子們自己包裝蛋糕,體會自己勞動的快樂;
五、過程控制重點:
1、做蛋糕過程中會用到制作工具,需要孩子們按照使用規(guī)則使用;
2、交通安全,由家長負責;
3、制作工程中,給孩子們自己想辦法克服遇到的困難,解決不了的舉手示意老師;
4、在活動過程中最有配合精神的孩子會給予表樣,要學會相互協(xié)助。
5、要求孩子回家后將自己制作的蛋糕送給家人,如果有老人,請孩子先送蛋糕分給老人,再分給爸爸媽媽,最后的'留給自己,懂得好東西應該送給別人,自己留下不好的,先給別人挑選的機會,最后的機會留給自己等。
6、保持活動場地的干凈整潔,蛋糕制作時奶油盡量不涂抹到桌面、地面處。
六、課外作業(yè):
讓孩子們將自己做蛋糕的過程記錄在日記本上。
手工活動方案11
為貫徹國家新課標的安排,全面實施素質教育,我校開辦手工制作社團活動課,計劃如下:
一、活動內容:手工制作
二、輔導老師:武玉紅 何天碧
三、活動時間與地點:
時間 : 星期三下午第一二節(jié)課
地點:教學樓四樓教室六年級5班
四、活動目的與要求:
1.讓學生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的,使學生有強烈的學習和創(chuàng)作欲望。
2.形成對自己的控制能力,尤其是手眼腦的協(xié)調運用。
3.讓學生懂得制作與生活 學習的相關道理;形成自悟的習慣。
4.通過動手制作,啟發(fā)學生觀察生活中的美,通過藝術美化學生的心靈。
5.使學生養(yǎng)成獨立思考的習慣,并通過想象力 創(chuàng)造力的培養(yǎng),促進個性化發(fā)展。
五、教學方法:
1. 鼓勵式教學
在制作過程中(包括在平時生活中),遇到問題后第一反應即“我不會”針對學生的膽怯心理,我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作,使學生深刻意識到“我真棒”!在實踐的過程中,針對學生的進步不斷鼓勵:你真棒!從而提高學生的自信心。
2.啟發(fā)式教學
“看一看”首先讓學生看到我們的'實物。
“想一想”通過實物,引導學生觀察,啟發(fā)學生思考制作過程以及相關方面的思維擴散。
“說一說”讓學生說出自己制作的想法,并能編出系列故事。
“做一做”通過動手實踐,做出自己的作品。
“樂一樂”學生在制作的整個過程中都 懷有快樂的心情。這種學習學生永遠不會感覺累。
六、教學特點:
1、學習及生活習慣的培養(yǎng)。
2、動手能力,手眼腦的協(xié)調能力的培養(yǎng)。
3、想象力 創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才,因此,挖掘學生的創(chuàng)造性讓學生受益終生。
4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學中主張給學生留下的永遠是問好,而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。
5、自信心的培養(yǎng)。手工制作,小東西,大成就。學生做完作品,擁有的不僅是作品,更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師的鼓勵,讓學生感知到原來我真得很棒!
6、專注力的培養(yǎng)。注意把學生的興趣與培養(yǎng)專注力結合起來。利用學生的好奇心,充分調動手眼腦,是指協(xié)調一致的同時,形成對自我的控制能力。
七、開展各種手工制作活動競賽,使學生體驗成功。舉行手工制作等各種才藝競賽活動。
社團活動內容
____月____日
社團活動內容
____月____日
社團活動內容
____月____日
社團活動內容
____月____日
手工活動方案12
一、活動主題:感恩共相伴
二、活動目標:
1、感受到師長及同伴對自己的幫助和關愛,激發(fā)幼兒感恩之情。
2、學會用語言、手工等方式表達自己的感激之情。
三、活動準備:
1、手工步驟圖及視頻
2、手工材料:彩色卡紙、棉花、蝴蝶結、雙面膠、勾線筆、剪刀
3、愛心便利貼
四、活動流程
1、教師與幼兒一起討論:“三年幼兒園生活中,爸爸媽媽為你們做了哪些事?老師是如何照顧小朋友的'?保潔阿姨為我們做了哪些事?”等
2、教師引導幼兒制作花束手工,通過手工,表達自己對師長的感恩之情。
3、教師收集整理幼兒的手工,并在主題墻中呈現。
4、活動結束后,教師給幼兒發(fā)放愛心便利貼,請幼兒帶回家與家長一起記錄下自己想向身邊的人說的感激之言,并帶回班級分享,教師將便利貼張貼在主題墻中。
五、手工步驟
1、制作包裝花束的紙卷。將卡紙的左下角與右下角向內卷,在卡紙左下角貼上雙面膠,并粘到一起,然后在卡紙里面塞入棉花。
2、制作花朵。將卡紙對折,在卡紙上畫出花朵,并用剪刀沿著邊緣裁剪下來。將花朵的左右兩側貼上雙面膠粘在一起。在卡紙上畫出花芯并用剪刀裁剪下來,將花芯貼上雙面膠,貼到花朵中間。
3、制作葉子。將卡紙對折,在卡紙上畫出葉子的形狀,并用剪刀剪下,用勾線筆在葉子上畫出葉脈。
4、制作花束。在葉子背后貼上雙面膠粘到卡紙紙卷,在花朵后面粘上雙面膠粘到卡紙紙卷上,粘好所有葉子和花后將蝴蝶結貼上雙面膠粘到紙卷上。
5、花束制作完成。
手工活動方案13
一、活動目標:
1、學習沿正方形的寬邊對稱對折。
2、練習反復折疊,折出可愛的小田雞。
3、體驗制作的樂趣和成功感。
4、在老師的幫助下,完成這次折紙活動。
5、培養(yǎng)幼兒對折紙的愛好。
二、活動預備:
1、小田雞折紙成品若干。
2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。
三、活動重點難點:
1、在小田雞折紙上進行裝潢。
1、在老師的幫助下,完成這次折紙活動。
三、活動進程:
1、引導幼兒欣賞小田雞折紙成品,引發(fā)幼兒的'愛好。
師:看,這些小田雞多可愛呀!你最喜歡哪個小田雞?為何喜歡它?
師:你看到了甚么樣的小田雞?它們是怎樣折出來的?你想折一個小田雞嗎?
2、鼓勵幼兒探索小田雞的制作方法。
師:我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小田雞呢?引導幼兒觀察教師制作的小田雞范例,分析小田雞的制作方法。
教師演示并提示步驟要點,在幼兒折紙的進程中,教師要巡回指導。
(1)、拿一張正方形的折紙,先找到兩個對角,把正方形的折紙疊成三角形,再打開;再把其它兩個對角對折,再打開;把四個角沿著折成的線向中間聚集,聚集后構成一個三角形。
。2)、把這個三角形中間對折一下,再打開,然后沿著中間那條線,把三角形的兩個角向斜上方折,折后再把后面的兩個角往斜下方折,這樣一個小田雞就構成了。再畫上眼睛就更生動了。
4、請幼兒欣賞自己及同伴做好的小田雞,體驗成功的快樂。
教師:你覺得自己的小田雞可愛不可愛?還有誰的小田雞也很可愛?
手工活動方案14
活動目的:
1.在團、搓、壓等泥工活動的技能基礎上,借用輔助工具(剪刀、黑豆、毛線、牙簽等)塑造各種動物的形象。
2.啟發(fā)幼兒用畫、包、扎、剪、貼等技能,將廢瓶裝飾成瓶子娃娃。
3.了解編織的方法,能用皮紙交錯編織,體驗編織的樂趣。
4.初步培養(yǎng)幼兒的合作意識,體驗創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。
活動準備:
1.每組準備不同材質的物品:
第一組泥工:小動物
橡皮泥、泥工板、剪刀、黑豆、毛線、牙簽等。
第二組手工:紙杯娃娃
人手三個方便紙杯、毛線、剪刀、卡紙、皺紙、廣告紙、雙面膠。
第三組編織:
畫好的水果皮紙人手兩個、長方形皮紙、剪刀等。
2.每種手工的范例作品。
3.教師準備好每種作品的展示臺。(用蛋糕盒子做底盤)
活動過程:
一、引出活動:
1.師“今天動物王國要舉行森林狂歡會。有許多的小動物和小朋友都想來參加。既然是森林狂歡會,那應該在那舉行?”(森林)
2.師“在森林里開狂歡會,會有誰來參加,要準備些什么呢?
。ㄐ游锖托∨笥眩蕚涑缘模
3.小結:有許多的動物、小朋友來參加,還要準備好好吃的.水果。
二、欣賞范例作品,調動幼兒制作興趣,激發(fā)幼兒的制作靈感。
1.師:小朋友們請看,老師請來了誰來參加森林狂歡節(jié)?
2.教師介紹作品的特征及制作過程。
1)用橡皮泥通過搓、團、壓等方法,制造出各種形態(tài)各異的小動物。
2)用各種廢舊瓶子,運用各種紙,通過撕、剪、貼來完成漂亮的瓶子娃娃。
3)用皮紙進行編織,制作各種水果。
三、幼兒大膽創(chuàng)作
1.請幼兒根據自己的大膽想象,制作出自己最喜歡的作品。
2.教師巡回指導,幫助幼兒。
四、作品展示
將所有作品放入森林狂歡節(jié)的背景圖里,幼兒共同欣賞,感受集體合作的愉快。
手工活動方案15
一、時間:
20xx年xx月xx日
二、地點:
園內
三、主題釋義:
我國長期以來形成的一個慣例是父親在外工作,母親在家料理家務,教育孩子。經常是父親每天天不亮就去上班,孩子還未醒;很晚回家時,孩子已入睡。到了星期天,父親蒙頭大睡,真正陪孩子的時間很少,因而父親在孩子心目中的份量比較輕,父親與孩子的感情也比較淡薄。
四、活動目標:
1、通過各種活動,引導幼兒體驗濃濃的親情,激發(fā)幼兒愛的.情感,從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,尊重、感激別人的勞動,知道回報、關愛他人。
2、有重點地指導幼兒通過多種形式了解父親的責任和工作
3、知道父親節(jié)的由來。美國最先提出慶祝"父親節(jié)"的倡議,將每年6月的第三個星期日定為"父親節(jié)"。
五、活動準備:
1、請老師先發(fā)校信通與爸爸溝通,給幼兒講一講自己是干什么,會干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲、孩子們與爸爸們共同完成"大手牽小手"的手印畫。(教師發(fā)紙讓爸爸印上大手)1、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等;2、成功素質節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂六活動過程;、教師向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。
2、幼兒分享父親的快樂(請幼兒說一說我的爸爸會干什么?我喜歡我的爸爸)、出示爸爸的大手"大手牽小手"的手印畫。
幼兒唱"父親節(jié)"的歌曲;幼兒為父親自制的小禮物。(皮帶、皮包、枕頭、眼鏡)、回家后向爸爸贈送小禮物,并說出;爸爸您辛苦了,我愛您。
手工活動方案16
活動目標
1.會用紙塑剪折小雞,愿意用剪、折、貼、畫等多種方法創(chuàng)作作品。
2.能耐心仔細地進行創(chuàng)作,大膽想象和添畫。
3.體驗成功的快樂,並樂于與同伴分享。
活動準備
小雞玩具和圖片,印好的小雞紙模若干,剪刀、膠帶、彩色水筆、油畫棒等工具。
活動過程
1.故事導入:
出示紙塑小雞,引起幼兒興趣,以故事形式導入。
2.觀察討論:
(1)拿出印好的小雞紙模,和做好的小雞紙塑放在一塊,引導幼兒觀察紙模和成型作品的`關系。
(2)與幼兒共同討論小雞外形的剪法以及翅膀的折疊方法。
3.分組創(chuàng)作,教師進行巡回輔導:
、僖龑в變罕M量沿著外形輪廓剪齊,剪到復雜的曲線時要耐心細致。
、谡郫B小雞翅膀時,注意要折得好看。
③將小雞粘貼在畫紙上,粘貼時注意放好位置。
④鼓勵幼兒發(fā)揮想象,在紙塑周圍添畫內容。
4.展示作品:
讓幼兒展示作品,體驗成功的快樂。
教學設計說明:
1、考慮幼兒初次接觸疊層紙塑,本次活動的技術難度以適合幼兒能力為主,因此選用小雞作為紙塑形象。小雞的身體作為基本型,為剪影狀:小雞翅膀可以折疊,為疊層狀。剪影層比例多、折疊層比例小。
2、所設計的小雞的外形輪廓為彎曲的形狀,制造剪形的難度,以鍛煉幼兒的動手能力和動作控制力。
3、為了接近幼兒特點,采用紙塑造型和繪畫相結合的藝術形式讓幼兒創(chuàng)作作品,以豐富紙塑活動內容,並充分發(fā)揮幼兒想象力和動用綜合技法的造型能力。
資料鏈接:什么是疊層紙塑?
疊層紙塑是筆者開發(fā)的紙塑新品種。疊層紙塑與其他紙塑形式不同,塑造的藝術形象為多層相連的結構,創(chuàng)作步驟有:①設計基本形,②剪切折疊,③立體塑造,④裝飾裝框。筆者進行了幼兒疊層紙塑創(chuàng)作教學活動,在此,以拋磚引玉的方式將教學探索呈送大家,期望引起同行對幼兒紙塑教學的關注和探討。
手工活動方案17
活動目標:
1、喜歡參與美術活動,感受感受參與手工活動的樂趣。
2、了解相框裝飾的方法(對稱、間隔),知道選擇適量、適當的材料進行裝飾,節(jié)省裝飾材料。
3、能用面狀材料粘貼、裝飾各種形式的相框。
活動準備:
1、收集各種相框圖片資料,讓幼兒對相框的外形和裝飾方法有充分的`了解。
2、半成品的相框。
3、收集可以裝飾相框的面狀材料,如皺紋紙、卡紙、海綿紙,膠棒、雙面膠、剪刀。
活動過程:
1、欣賞圖片,激發(fā)幼兒制作興趣。
。1)教師出示相框圖片,引導幼兒觀察。
教師:這是什么?(相框)這些相框漂亮嗎?
。2)引導幼兒逐個欣賞相框上的裝飾。
教師:帶領幼兒欣賞相框上的花紋,發(fā)現相框上花紋的規(guī)律。
2、師幼共同討論相框的制作方法。
(1)出示半成品相框,鼓勵幼兒討論相框的制作方法。
教師:你會做相框嗎?相框可以用什么材料來做?
(2)教師小結。
。3)出示材料,引導幼兒討論:可以怎樣裝飾相框?(引導幼兒學習對稱、間隔的方法裝飾)怎樣選擇紙張裝飾得又節(jié)省又漂亮?(引導幼兒節(jié)省裝飾材料)
。4)師幼共同小結。
3、幼兒裝飾相框,教師巡回指導。
。1)教師發(fā)放材料,幼兒自由操作。
(2)鼓勵幼兒用不同造型的紙進行裝飾。
。3)教師巡回指導,注意提醒幼兒相框的制作方法。
4、展示幼兒作品,引導幼兒互相欣賞。
(1)請幼兒介紹自己制作的相框。
。2)請幼兒評選出自己最喜歡的相框作品。
活動延伸:
請幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。
手工活動方案18
活動設計背景
一次,我看見一個小朋友拿著幾個小盒子搭來搭去就像玩積木一樣,玩的很開心,但盒子不能像積木一樣互相扣合很是苦惱,所以我就利用不同大小的盒子和雙面膠帶來完成這次活動。
活動目標
1鍛煉幼兒雙手協(xié)調能力,掌握粘,扣合等組合方法。2激發(fā)幼兒獨立思考,在老師幫助下完成作品。
教學重點、難點
重點:在玩盒子時,著重動手粘出不同形態(tài)。
難點:如何更好引導幼兒獨立思考。
活動準備
1不同大小的紙盒(如食品包裝盒,藥盒)2雙面膠帶3水彩筆
活動過程
一:開始部分
師:小朋友,今天老師帶來了一些有趣的東西,小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我們就和這些小盒子玩?zhèn)游戲吧!這些小盒子可有趣啦,就像百變金剛一樣,但是他們希望和小朋友一起玩,讓我們現在就開始吧。做出一些基本展示,如樓梯,房子,引出幼兒興趣。
二:基本部分
1把不同的'盒子分發(fā)給小朋友,自由的擺出造型,并加以啟發(fā)與指導。在擺的同時發(fā)現問題,擺好了,可一碰就散了,怎么辦呢?
2出現問題解決問題,拿出法寶雙面膠,把他們粘牢。引導幼兒擺出自己想象的造型幫助他們組合粘牢。
3盒子造型很酷,可覺得還是不夠漂亮,小朋友有什么辦法讓我們的小盒子更好看呢?給他們涂上漂亮的顏色好不好。分發(fā)水彩筆,讓幼兒給自己的作品涂上自己喜歡的顏色。
4小朋友的作品都完成了,我們小朋友高興嗎?可我想知道我們小朋友的作品都叫什么呢?誰愿意跟老師說說呢?給幼兒發(fā)揮空間,讓他們充分表達自己的創(chuàng)作想法與實施過程。
三:結束部分
把所有的幼兒作品放到展示臺上,讓幼兒進行互相欣賞。
四:活動延伸
回家后收集不同盒子,在家長的幫助下,做出更好的盒子作品。
五:活動反思
幼兒對這一活動很感興趣,也非常喜歡動手操作,但大多停留在模仿階段,自主創(chuàng)新能力薄弱,需要更多實踐。
手工活動方案19
一、活動方案的目的意義
美術課外活動是美術教育的一個重要組成部分,是課堂教學的補充和繼續(xù)。組織課外美術興趣小組是開展課外活動的一種形式,它作為發(fā)展學生的愛好特長,培養(yǎng)全校和班級的美術骨干,推動全校的美術學習、美術活動以及為培養(yǎng)美術人才打好基礎的一個重要方面,不僅可以提高學生的觀察、理解能力和欣賞、評述能力,還能激起學生的求知欲望和創(chuàng)作興趣。
二、活動方案的具體目標
通過興趣小組的活動,使學生的美術特長得到更好的發(fā)展,進一步了解美術的基本知識,培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學生的審美觀。
三、活動方案具體內容和活動步驟
(一)活動內容:
1、使學生了解一些簡單的美術常識知識。
2、以兒童畫為主,以手工制作為輔,以創(chuàng)作裝飾畫、自作畫為主進行教學。
3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
(二)活動步驟:
1、組織健全美術興趣小組。
參加成員堅持自愿報名,輔導員篩選,確保參加學員的水平,激發(fā)學生的責任感和榮譽感。精心制定活動計劃,保證興趣小組的深度、廣度和密度。
小組活動主要有三方面:⑴重視基礎訓練,對素描、色彩、速寫、工藝美術,抓住難點強化訓練,解決課堂中難以解決的問題。⑵指導學生參加與校園環(huán)境布置,重點輔導學生設計藝術節(jié)、運動會的徽標,設計海報、黑板報、墻報,學習布置會場、美術展覽等等,邊學邊實踐,邊干邊提高。⑶指導學生從事美術創(chuàng)作,培養(yǎng)學生觀察與熱愛生活的習慣,以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律,創(chuàng)作出內容積極向上,催人奮進,有較高藝術品味的作品來。
2、經常開設美術知識講座。
優(yōu)秀的美術作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發(fā)展,客觀事物的審美屬性日益突出,缺乏審美能力和美術素養(yǎng)的'現代人,將不可避免出現困惑和缺憾。通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學,可以培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力,陶冶情操,完善人格,把學生引向健康成長的道路。我們經常舉行美術知識講座,諸如《世界名畫欣賞》、《世界風景畫欣賞》、《中國服飾欣賞》、《全國美展欣賞》等等,通過多媒體觀看全新的各類美術圖像,同時還觀看錄像、放幻燈,或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊,邊看邊議,暢談感想。
3、定期舉辦學生作品展覽。
舉辦美術展覽,交流、回顧、總結學習成果,為同學們提供表現自己實力,增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導,嚴格把關。學生大膽構思,不拘一格,精心繪制,多出佳作,
在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學,提供條件為他們舉辦聯展和個展,努力培養(yǎng)出色的藝術人才。
4、舉行美術繪畫比賽。
美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。我們舉行了速寫、美術字、墨板報設計、簡筆畫、記憶畫等比賽,通過訓練比賽,大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。
四、采取的措施:
。1)輔導員要認真負責,把它看成是學校教育的組成部分,使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
。2)做好組織工作。
。3)安排好活動時間和活動地點。
。4)訂立必要制度,抓好思想工作。
手工活動方案20
一、活動目的:
為了進一步加大保護地球的力度,我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)造再利用,制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動性、參與性,增加家長和孩子之間的融融親情,增進教師和家長和孩子之間的交流,家園互動,共同合作。
三、活動地點:
x幼兒園
四、活動對象:
全園孩子和家長
五、活動主題:
紙盒變變變,創(chuàng)意無極限
六、活動內容
《幼兒園指導綱要》指出:家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的`原則,爭取家長的理解和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望,懂得“廢物利用”的價值,使每個幼兒的個性品質得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20__年3月份,全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“”的親子手工制作活動。
七、活動安排和要求:
1、通過發(fā)短信、面對面交流等形式和家長聯系,鼓勵家長積極參與活動。
2、制作的紙盒作品,有創(chuàng)新,有個性。
3、教師和家長多溝通,給家長出謀劃策。
4、開展交流評比活動,評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、最佳觀賞獎、最佳人氣獎、最佳意趣獎。
5、小班組制作:交通工具(汽車)中班組制作:動物(羊)
大班組制作:機器人
最佳觀賞獎:在制作方面有獨到之處,組合精美,具有藝術性。
最佳制作獎:外觀美觀、做工精致。
最佳意趣獎:設計生動有趣,富有童趣。
最佳創(chuàng)意獎:參賽作品具有天馬行空的想象力,有一定的時尚感、創(chuàng)新性。
最佳人氣獎:最受歡迎,最有人氣的作品。
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