實用的設計方案范文集錦9篇
為了確保我們的努力取得實效，時常需要預先制定一份周密的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的設計方案9篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
教學目標；
1、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
教學過程：
㈠、猜謎激趣導入
1、同學們，今天老師給大家?guī)Я艘粍t謎語，請聽：
一只蝴蝶輕輕飄，
順著風兒上九宵。
一心向著云外飄，
可惜繩子栓著腰。
2、大家經常放風箏嗎？覺得有趣嗎？（指名說）
㈡、揭示課題
1、出示課文插圖：
瞧，圖上的幾個小伙伴正玩得帶勁呢！
2、詩人高鼎他們寫進了一首詩中，大家想讀讀嗎？（板書課題，指導讀準平舌音“村”。）
㈢、初讀感知
1、自由讀古詩，借助拼音讀準字音。
2、同桌互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯的生字。
3、指名讀，齊讀。
㈣、圖文對照，讀中感悟
1、看圖，幾個小伙伴在干什么？大家看詩中是怎么寫的？（指名回答：兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。）村居教案_村居教學設計
2、全班齊讀。
3、看看圖中的景物怎樣？（指名用自己的話說）
4、詩中是怎樣寫的？（引出：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。）
5、小伙伴們在這么美的風景下防風箏，構成了一幅美麗的畫面，詩人寫成了一首富有意境的詩。我們一起來讀一讀吧！村居教案_村居教學設計
㈤、讀詩想畫面，指導背誦
1、師配樂朗讀，學生閉上眼睛聽，再說說剛才仿佛看見了什么。
2、看圖背誦，全班齊背。
㈥、擴展活動
開展放風箏活動。
七、作業(yè)設計
1、說一說你放風箏的過程。
2、寫字練習。
八、板書設計
4、古詩兩首
春曉 村居
春眠不覺曉， 草長鶯飛二月天，
處處聞啼鳥。 拂堤楊柳醉春煙。
夜來風雨聲， 兒童散學歸來早，
花落知多少。 忙趁東風放紙鳶。
設計方案 篇2
在中央研究院概念性規(guī)劃設計工作中,嚴格管理，我們效仿日本OECF招標形式和原則，在網進行公開公示，我們對7家省內和3家省外的設計院進行了資質審查、業(yè)績調研、商業(yè)報價等一系列公平、公正、公開的選擇，最后以最低的成本價確定了三家設計院為中央研究院概念性規(guī)劃設計工作（2萬的成本費為設計費）。下面就就有關工作匯報如下：
�。ㄒ唬�、三家設計院的設計說明及理念匯報
一、 湖南輕工紡織設計院貝特建筑設計所
【暢想】
1.這里是科技研發(fā)與經濟效益緊密聯(lián)姻的舞臺！
2.這里是城市中的綠洲，綠洲中的城市！
3.這里是宜工、宜商、宜居的中國新一代工業(yè)園區(qū)！
4.這里是“兩型社會”的觀念、理念與實踐的載體！
【用地概況】略
【主要依據】略
【研究問題】
1. 如何充分利用原有地形地貌，創(chuàng)造環(huán)境一流的生態(tài)工業(yè)園？
2. 如何有效采用新技術、新材料，打造特色節(jié)能工業(yè)園？
3. 如何有機結合規(guī)劃特點與開發(fā)項目，提高經濟效益，提升土地價值？
4．如何做出高水平的規(guī)劃與建筑，從而塑造湖南有色集團的形象？
5．如何處理好工業(yè)、商務、居住、休閑的關系，營造自然和諧的氛圍？
6．如何解決與周邊環(huán)境的關系問題，扮演好工業(yè)園在河西先導區(qū)的重要角色？
【設計理念】
1.最佳利用地形地貌，堅持生態(tài)可持續(xù)發(fā)展，為園區(qū)生態(tài)發(fā)展留有余地，創(chuàng)造一流的生態(tài)環(huán)境。
2.開放的姿態(tài)看工業(yè)園發(fā)展，充分挖掘商業(yè)機會，提高土地價值，創(chuàng)造一流的經濟效益。
3.積極采用新材料、新技術，尋找最大限度節(jié)約能源與資源的機會，如風能、太陽能等，創(chuàng)造“兩型社會”的開拓區(qū)、示范區(qū)。
4.勇于突破“只有生產”的傳統(tǒng)工業(yè)園的概念，開創(chuàng)一流的集居住、休閑、會展、商務于一體的理想工業(yè)園。
【設計原則】
1. 生態(tài)優(yōu)先原則
2. 人文共享原則
3. 高效節(jié)能原則
4. 有機和諧原則
5. 功能多樣原則
【規(guī)劃目標】
1. 創(chuàng)造以工業(yè)生產為主導，辦公、居住、科研、文化、休閑、物流全面配套，具有濃厚人文氛圍的工業(yè)園區(qū)。
2. 充分利用自然優(yōu)勢，保留基地內的大型山體和原生植被，形成綠色屏障，提升園區(qū)形象，塑造園區(qū)名片，激發(fā)園區(qū)活力，打造出生態(tài)的、現(xiàn)代的、文明的、充滿生氣的工業(yè)園區(qū)。
3. 創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展并與國際接軌的綠色、生態(tài)工業(yè)園區(qū)。
4. 人們在這里愉悅地工作，健康地生活，盡情地娛樂
【總體規(guī)劃與設計】
一、總體規(guī)劃布局
規(guī)劃區(qū)規(guī)劃總面積約989畝，除了必需的行政辦公區(qū)、高新產業(yè)項目區(qū)、物流配送區(qū)、研發(fā)中心區(qū)、中試基地外，還布局了生活服務區(qū)、白領公寓區(qū)、專家院士村、文體與休閑區(qū)，以滿足規(guī)劃區(qū)功能多樣化的需求。其中行政辦公用地占8.5%，高新產業(yè)項目區(qū)用地占11.5%，研發(fā)中心區(qū)用地占9.9%，生活服務區(qū)用地占5.9%，白領公寓區(qū)用地占6.4%，專家院士村用地占8.5%,商業(yè)與文化休閑區(qū)用地占2.8%，集中綠化用地占15.4%，道路用地占15.0%。各部分的具體規(guī)劃如下：
1.行政辦公區(qū)
位于園區(qū)的核心位臵，由中央研究院主樓、園區(qū)辦公大樓和園區(qū)服務大樓三棟組成。其中，主樓高120米，建筑面積5萬平方米，園區(qū)辦公大樓高40米，建筑面積1.5萬平方米，園區(qū)服務大樓高40米，建筑面積1.5萬平方米。
2.高新產業(yè)項目區(qū)
位于基地東南角，由A區(qū)、B區(qū)、C區(qū)南北依次排列，建筑以多層為主。
3.物流配送區(qū)
位于園區(qū)的西南角，處于望城大道和金星大道交匯處，距離石常鐵路望城站僅1公里，運輸極其通暢。
4.研發(fā)中心區(qū)
位于基地東北角，規(guī)劃將該地塊分為四個區(qū)，每個區(qū)皆是一個大型科研機構或研究院。建筑均以4—6層的多層建筑為主，均采取圍合庭院式布局，為科技研發(fā)與創(chuàng)新提供極佳的空間
5.中試基地
位于丹桂路以南，望城大道以東，園區(qū)辦公大樓以西。建筑平面呈“工”形，高35米，建筑面積35000平方米。
6.會展中心
位于規(guī)劃主軸線上，臵身于清澈平靜的人工水體之中，具有標志性作用。是集展覽、展示、會議、商務、健身、娛樂、休閑為一體的綜合性建筑。
7.商業(yè)與文化休閑區(qū)
規(guī)劃于園區(qū)山體西北為文化娛樂區(qū)，臵身山腳，環(huán)境幽雅，景色宜人，為園區(qū)居民提供休閑娛樂的佳境。
8.高尚住宅區(qū)
規(guī)劃于園區(qū)西北角為高尚住宅區(qū)，西臨望城大道，北靠銀杏路，交通條件優(yōu)越。建筑由10棟高層建筑組成，底層為2層商業(yè)裙房群，在為居民提供舒適的居住空間和院落空間的同時提供生活配套。
9.白領公寓區(qū)
與社區(qū)商業(yè)同處一地，方便居民購物休閑。建筑為12-15層不等，高低錯落有致，環(huán)境優(yōu)雅舒適。
10.專家院士村
位于園區(qū)的山體上，蜿蜒其中，營造出一種掩映于山水之間的意境。在 別墅區(qū)的西北側是商業(yè)與文化休閑區(qū)，為別墅區(qū)的人們提供了舒適的文化休閑娛 樂場所。
二、中國航空工業(yè)第三設計研究院
1、規(guī)劃依據 略
2、基本概況 略
3、總圖規(guī)劃
�。�.規(guī)劃布局
遵循“高起點規(guī)劃、高品位建設、在滿足園區(qū)各企業(yè)生產工藝流程的前提下，合理組織分區(qū)，科學規(guī)劃布局，塑造優(yōu)美建筑景觀，打造現(xiàn)代高科技企業(yè)形象�！钡脑O計指導思想進行園區(qū)布局規(guī)劃。
園區(qū)中心布臵在辦公研發(fā)區(qū),并結合主要園區(qū)道路進行局部的功能滲透,形成核心區(qū)以科研開發(fā)為主要功能,工業(yè)地塊圍繞其布臵的布局形態(tài)。
�。�.道路交通規(guī)劃
本區(qū)的道路網采用網格的結構形式，分主干道、次干道和支路3個等級。 主干路：是區(qū)內的主要交通聯(lián)系道路。本區(qū)主干路道路紅線寬度為12米，道路兩側各留9米綠帶。整體路網呈“三橫四縱”的布局形式。
次干路：次干路主要解決本區(qū)內部的交通聯(lián)系，共5條道路紅線，寬度7米。兩側控制6米綠化帶。
支路：規(guī)劃在不同片區(qū)組織不同密度的支路網，道路紅線寬度4米，
３.綠地及景觀系統(tǒng)規(guī)劃
本次規(guī)劃抓住自然山體和水體作為區(qū)域景觀主體，以保留山體互相聯(lián)系的景觀主軸線，以辦公研發(fā)區(qū)廣場為焦點空間，形成南北、東西兩條景觀軸線，保證沿金星大道和望城大道均有良好的視覺感受，同時以標志性建筑等為景觀節(jié)點，通過自然水體的引入，結合綠地、廣場及人文景觀點形成“點、線、面”相結合的景觀體系構架。
4、建筑設計
在滿足使用功能的基礎上，根據本工程不是一次性建成的特點，主要考慮兩個方面的因素，一方面是認真貫徹節(jié)約用地的原則，充分利用建設場地的地形和地貌，將近期建設和遠期發(fā)展有機地結合。既能使首期建設的廠房滿足目前科研試驗的需要，又能使預留的部分適應發(fā)展后的建設需求,盡可能地采用聯(lián)合廠房的形式。另一方面為節(jié)省資金，減少今后的運行費用，降低科研成本，盡可能利用自然通風和自然采光，并盡量將需要采取特殊措施和治理設施的工作場地集中布臵。因此，在廠房體型的確定上，采取多跨度的聯(lián)合廠房形式，廠房體型的選擇不僅充分考慮到了上述兩方面的因素，同時還考慮到廠房作為區(qū)域內主要建筑，在主立面的造型和周圍環(huán)境的處理方面留有較大的設計空間。
產業(yè)建筑均采用大廠房大空間布局，將多功能整合在一起，適應現(xiàn)代化工業(yè)高精度，高效率生產的需求，體現(xiàn)現(xiàn)代高新技術特點，形成簡約大方，淡雅樸素的較高文化品位。創(chuàng)造高科技含量及高管理水平的極具現(xiàn)代氣息的工業(yè)園。
建筑造型以簡潔現(xiàn)代的形式體現(xiàn)高科技研究中心的特征，建筑材料選擇具有未來感的金屬材料和玻璃，凸顯出科研試驗區(qū)的時代個性
居住區(qū)的建筑風格應保持以明快、簡潔為主，建筑色調以暖色調為主。
5、結構設計說明
�。保O計依據 略
�。玻Y構設計
本工程建筑結構安全等級為二級,設計使用年限為50年。依據建筑概念規(guī)劃圖：本工程包括研發(fā)大樓、辦公大樓、服務大樓、公寓、食堂、職工住宅、廠房等。研發(fā)大樓、服務大樓、食堂擬采用框架結構，辦公大樓、小高層職工住宅擬采用剪力墻結構體系，公寓擬采用磚混結構，廠房擬采用框架結構和鋼結構，樓面采用現(xiàn)澆鋼筋砼梁板體系。外墻、樓梯間及分戶墻采用陶粒砼空心磚，其余內隔墻采用輕質砼砌體。辦公大樓、服務大樓帶有地下室。
基礎及地下室
基礎形式：擬采用樁基礎和天然基礎。
地下室:地下室采用抗?jié)B等級為S8摻外加劑砼。地下室為整體結構不設抗震(伸縮)縫,施工時為減少砼收縮和徐變采取設后澆帶的辦法。
抗震設防：本工程抗震設防烈度為六度, 剪力墻抗震等級為三級，框架抗震等級為四級。
３．結構分析
本工程采用中國建研院開發(fā)的《高層建筑結構空間有限元分析與設計軟件SATWE》進行結構計算。
設計方案 篇3
教學要求：
一、了解課文的基本觀點——“世易時移，變法宜矣”，理解其在現(xiàn)實生活中的意義。
二、了解課文采用精辟的比喻和形象生動的寓言、故事，從正面和反面兩個不同的角度反復證明自己觀點的寫法。
教學重點：
一、了解課文的基本觀點——“世易時移，變法宜矣”
二、了解課文采用精辟的比喻和形象生動的寓言、故事，從正面和反面兩個不同的角度反復證明自己觀點的寫法。
第一課時
教學要點：
學習1、2小節(jié)
教學過程：
一、解題
察今，篇名，是《呂氏春秋·慎大覽》中的第八篇。《呂氏春秋》是秦相呂不韋的門客集體編撰的。
《呂氏春秋》是在呂不韋任秦國丞相期間編寫的。呂不韋開始任丞相是在秦莊襄王元年（前249），罷相在始皇十年（前237），正是秦統(tǒng)一全國的前夕。當時秦的變法已有百年歷史，但六國中反對變法的大有人在。秦始皇三十三年（前214）“焚書”，就是由齊人淳于越提出“師古”引起的。這篇文章就是針對“師古”的主張寫的。
《呂氏春秋》是雜家代表著作，其編寫經過見于《史記·呂不韋列傳》：“呂不韋乃使其客人人著所聞，集論以為八覽、六論、十二紀，二十余萬言。以為備天地萬物古今之事，號曰《呂氏春秋》。布咸陽市門，懸千金其上，延諸侯游士賓客有能增損一字者予千金�！眱热菀匀濉⒌浪枷霝橹鳎婕懊�、法、墨、農及陰陽家言。目的是為秦統(tǒng)一天下、治理國家提供思想武器。
二、學習第1小節(jié)
1、范讀
2、疏通文字、重點講解
法先王之法：效法、取法；法令制度。前一個是動詞，后一個是名詞。
人或益之：有的、有的人。代詞。人或益之，意思是說，人們有的益補它。
雖人弗損益：虛詞“雖”有雖然、即使兩種解釋，根據上下句關系選擇恰當?shù)慕忉�。這里的“雖”應講成即使，有假設存在某種情況的意思。
3、本段的主要意思是：“先王之法”“不可得而法”。
三、學習第二小節(jié)
1、范讀
2、疏通文字、重點講解
凡先王之法：凡是，表示概括。
先王之成法：已成的。成法，已成的法令制度。
察己、察今：明察。
古今一也：一致，一樣。
以近知遠：形容詞用作名詞，近處的、遠處的。
以所見知所不見：“所+動詞”的固定結構，相當于名詞，即見到的，沒有見到的。
堂下之陰：陰影，影子。指日月的影子。
日月之行：運行。
3、本段的主要意思是：“釋先王之成法，而法其所以為法”
四、總結：
此為文章的第一部分，開頭用設問句提出了先王之法不可效法的觀點。為什么先王之法不可法呢？兩個原因。一是“先王之法，經乎上世而來”，在漫長的年代里，“人或益之，人或損之”，已非本來面貌，所以不可效法。二是“先王之法，有要于時”，既“有要于時”，那么，“時不與法俱在”，就要隨著時代的變化來制定適應現(xiàn)實的法令制度了，而不可效法先王之成法。分析了這兩個原因之后，作者提出了“釋先王之成法，而法其所以為法”的主張，以“先王之所以為法者，人也，而己亦人也”為依據，提出了“察今”的中心論點，就是說，制定法令制度，要明察當今的實際。為了進一步說明這個觀點，文章列舉了日常生活中常見易懂的三個例子：“審堂下之陰，而知日月之行，陰陽之變；見瓶水之冰，而知天下之寒，魚鱉之藏也。嘗一脟肉，而知一鑊之味，一鼎之調。”這幾個例子說明了“以近知遠，以今知古，以所見知所不見”的道理，從而論證了“察己則可以知人，察今則可以知古”的觀點，治理國家不可效法先王之成法，而應當在“察今”上下功夫。
五、布置作業(yè)，朗讀體會課文
第二課時
教學要點：
學習課文3、4小節(jié)
教學過程：
一、復習
問：第一部分主要內容？略
二、學習第三小節(jié)
1、朗讀
2、疏通文字、重點講解
先表澭水：標志，標準，名詞作動詞，設標志。
循表而夜涉：標志，標準，名詞。
千有余人：相當于“又”。
益多矣：增加。益多，指河水漲了許多。和“益之”、“暴益”不同。
所以也：……原因。所以敗，失敗的原因。
有似于此：類似，像。似于此，像這種情況，或，和這種情況相類似。
3、分析：荊人襲宋夜渡澭故事，諷刺了不顧時間條件的不同而死守古法的人，旨在說明時間不同了，條件就應有所變化，做事就應從具體的時間條件出發(fā)，而不能因循守舊。
三、學習第四小節(jié)
1、朗讀
2、疏通文字、重點講解
守法而弗變：遵守、遵循，這里有貶義，即墨守、保守。
向之壽民：先前；長壽者。即本來可以長壽的人。
因時而化：根據、依照；變化。即根據時代的變化而變化。
是故：因此。
非務相反：要求得到、追求。務相反，一定要有所不同。
時勢異也：時代，形勢。時勢異，時代和形勢不同了。
3、分析：在提出了“世易時移，變法宜矣”的觀點之后，以良醫(yī)治病為喻進行論證。由“病萬變，藥亦萬變。病變而藥不變，向之壽民，今為殤子矣”，講到治國的道理：“凡舉事必循法以動，變法者因時而化”，“因時而化”就是要察今、變法，從而論證中心論點。
四、朗讀課文，體會
第三課時
教學要點：
學習5、6小節(jié)
教學過程：
一、復習
重點詞句翻譯
問：寓言和設喻闡述了什么道理？
二、新授
（一）學習第5小節(jié)
1、朗讀
2、疏通文字、重點講解
以故法：用；舊。用舊有的法令制度。
為其國：治理。
時已徙：變遷。
“楚人有涉江者”的“者”，是作為定語后置的標志。其結構是：“中心詞+定語+者”。翻譯時應將定語挪前而譯成：有涉江的楚人。
“是吾劍之所從墜”的“所”，附在介詞“從”的前面，和介詞連同介詞后面的動詞“墜”組成“所”字結構，指代介詞所介紹之處所。全句意思是：這里（是）我的劍掉下去的地方�！爸保Y構助詞，表示它前面的詞（詞組）是定語。
“從其所契者入水求之”的“所”，連同附在它后面的動詞“契”組成“所”字結構，指代行為對象，“所契”即“刻記號的地方”，后加“者”構成“所……者”結構，這就更明確了這個“所”字結構的名詞性�！爸�，代詞，代“劍”。
3、分析：“時已徙矣，而法不徙”，則難治。作者以“刻舟求劍”為喻，從反面論證了“世易時移，變法宜矣”的中心論點。如果時徙而法不徙，是糊涂迂闊的表現(xiàn)。譏諷了不顧“地”條件變化而機械法古的人。
（二）學習第六小節(jié)
1、朗讀課文
2、疏通文字、重點講解
人問其故：原因，緣故。
“有過于江上者”的“上”，按《辭�！方忉專褐柑幩０从谠诖赫f：“上”按古義為“側畔”。今暫從于說。“者”，用于動詞性詞組后面，構成名詞性詞組，表示……的（人）。
“人問其故。曰：‘此其父善游。’”前一個“其”，是指示代詞，相當于“那”。后一個“其”，代詞，代嬰兒。
“荊國之為政，有似于此�！薄秴斡[纂》：“荊國”作“亂國”�！盀椤�，動詞，這里作“治理”講。“于”介詞，引進比較的對象。
3、分析：作者以“引嬰兒投江”的寓言故事為喻，說明不能因為先王之法令好就生搬硬套。嘲笑那些泥古者生搬硬套的幼稚荒唐。這是進一步從反面論證了中心論點。譏諷了不顧“人”的條件變化而機械法古的人。
3—6為文章的第二部分，以“世易時移，變法宜矣”為核心，從多方面論證中心論點。這一部分里，作者講寓言故事、打比方，反復強調先王之法與現(xiàn)實情況已經不適應了，墨守先王之成法是行不通的，要治理好國家，就要改變先王之成法；“世易時移，變法宜矣”。這就進一步證明，明察當今的實際情況，制定適宜的法令制度對治國是十分重要的。
三、總結
1、總的說文章可分為兩部分：
第一部分（1～2段）提出“察今”的論點，即制定法令制度要明察當今的實際。
第二部分（3～6段）進一步論證論點，提出“世易時移，變法宜矣”的主張。
2、寫作特色
A文中舉了什么例子，論證了什么問題？
分析：第2段提出了“察今”的觀點，列舉了日常生活中常見易懂的三個例子：“審堂下之陰，而知日月之行，陰陽之變；見瓶水之冰，而知天下之寒，魚鱉之藏也。嘗一脟肉，而知一鑊之味，一鼎之調�！边@幾個例子說明了“以近知遠，以今知古，以所見知所不見”的道理，從而論證了“察己則可以知人，察今則可以知古”的觀點，治理國家不可效法先王之成法，而應當在“察今”上下功夫。
第4段在提出了“世易時移，變法宜矣”的觀點之后，以良醫(yī)治病為喻進行論證。由“病萬變，藥亦萬變。病變而藥不變，向之壽民，今為殤子矣”，講到治國的道理：“凡舉事必循法以動，變法者因時而化”，“因時而化”就是要察今、變法，從而論證中心論點。
B本文講了哪幾個寓言？各說明了什么道理？各包含怎樣的寓義？根據這三個故事可以推斷出怎樣的結論？
分析：本文講了三則寓言，各有不同的寓意。荊人襲宋夜渡澭故事，諷刺了不顧時間條件的不同而死守古法的人，旨在說明時間不同了，條件就應有所變化，做事就應從具體的時間條件出發(fā)，而不能因循守舊。楚人刻舟求劍的故事，諷刺了不顧地點條件的不同而死守古法的人，旨在說明地點不同了，條件就應有變化，做事就應當從具體的地點條件出發(fā)，而不能因循守舊。引嬰兒欲投江中的故事，諷刺了不顧人的條件不同而死守古法的人，旨在說明人不同了，條件就應有變化，做事就應當從具體的人的條件出發(fā)，而不能因循守舊。這三則寓言是從時、地、人三個不同的角度論證了“察今”的重要性，“世易時移，變法宜矣”。
四、完成課后練習。
設計方案 篇4
活動目標：
1、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力，親近自然，開拓視野，讓幼兒感受春天，激發(fā)熱愛大自然的情感。
2、增強幼兒的環(huán)保意識。
3、讓幼兒感受集體生活的樂趣，培養(yǎng)集體意識集體觀念。
活動準備：
1、聯(lián)系好校車三輛。
2、提前請家長為幼兒準備水、少量零食、餐紙、垃圾袋。
3、全體幼兒穿好校服。
活動地點：xxxx公園。
活動時間：xxxx年4月13日。
安全保障措施：
1、加強管理和監(jiān)督措施。各班老師全面負責班級幼兒出游的安全工作，維護好紀律。
2、班級對春游進行安全教育，增強安全防范意識和自我保護能力。
3、活動期間一切行動聽指揮，準時出發(fā)，準時返校。
活動過程：
1、上午8：45全體幼兒集合乘車出發(fā)。
2、達到公園，各班幼兒在老師的帶領下觀察公園風景。
3、游戲活動：
�。�1）鉆圈游戲：發(fā)展幼兒俯身鉆的的能力，培養(yǎng)幼兒靈敏、協(xié)調等素質。
�。�2）搶凳子游戲：發(fā)展幼兒走跑交替及靈敏反應的能力。
�。�3）跳臺階：發(fā)展幼兒的跳躍能力和平衡能力。
設計方案 篇5
一、市政道路網存在的主要問題
隨著城市規(guī)模的不斷擴大和經濟的不斷發(fā)展，交通運輸中的道路運輸作用日趨重要。雖然我國的城市道路和公路的建設不斷完善，但是城市道路網的建設還有待于加強，不能適應城市經濟高速發(fā)展的需求，城市道路網的基礎設施建設還不夠完善，這種不完善主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
1.1道路建設與高速發(fā)展的城市經濟不協(xié)調
隨著城市經濟的不斷發(fā)展，城市對道路交通的需求量不斷增大，但是道路的基礎設施建設還存在著許多缺陷，增長速度緩慢，不能滿足不斷增長的交通運輸?shù)男枨�。這種情況導致了城市交通擁堵現(xiàn)象的產生，使大量的城市交通超負荷運行。
1.2缺乏完善的市政道路網骨架體系
雖然我國目前的城市路網骨架建設已經初步完成，但是還沒有形成完善的城市路網骨架體系。尤其是在規(guī)劃的道路網中繞城公路建設程度很低。擁有高素質服務、大容量和高速水平的公路在整個道路網之中所占的比重較低，導致了道路網整體的服務水平得不到提高。
1.3城市交通堵塞嚴重
除已實現(xiàn)規(guī)劃的主干路和次干路外，許多早期建設的城市道路相對狹窄，已不能適應遠景交通量的發(fā)展和交通流構成的變化。道路兩側因商業(yè)發(fā)達，行人密度高，又缺乏停車設施，路邊停車現(xiàn)象嚴重，對交通造成很大干擾，使原本狹窄的道路更顯擁擠，交叉口處通行困難問題尤為突出。公交站點及路線設置不夠便捷導致市民不愿坐公交或不方便坐公交，致使自駕小汽車出行率大大增加，交通更加惡化。
二、市政道路改造工程設計原則
市政道路改造工程的設計方案要遵守平面設計原則和縱斷面設計原則。
2.1平面設計原則
平面設計原則就是指城市道路的平面位置的設計應該遵守城市規(guī)劃道路網的設計。道路的地形、水文條件和地址等方面綜合影響了道路的水平線性。在設計市政道路改造工程方案的時候，應該使平曲線和直線充分的銜接，在半徑的設計上，應該使用大地曲線半徑。轉變以往緩和曲線的設計，轉而用圓曲線代替，盡量不改變原有設置的寬度和高度。要依據公路的等級，合理設計沿途建筑物的入口和出口、公共停車站、停車場的出口和入口、交叉口、分隔帶斷口等設施的位置。
2.1縱斷面設計
在縱斷面的設計之中，要根據城市規(guī)劃的限制標高，與沿途的建筑物相適應，可以排除沿途的地面水。縱坡為了保證行人和車輛的舒適、安全的進行，坡度不應該起伏過大，在設計時應該緩順。在一些工程所在區(qū)域很平緩的地區(qū)，縱坡的最小值應該適應路面縱向排水的需求。應該在設計之初，就綜合考慮沿途地質、水文、排水、地下管線、地形的需求。行車的舒適和安全記憶與沿途景觀、環(huán)境的協(xié)調一致也是線性組合應該設計中應該考慮的問題。應該保持從斷面和平面的線性均衡，使路面的排水保持通暢。
三、市政道路工程設計方法探討
3.1路基的設計方案
路基的穩(wěn)定性是決定道路是否能夠經受長時間車輛荷載的基礎，因而在施工中應注意對路基穩(wěn)定性的檢測。路基的穩(wěn)定性與周圍土體的結構性質、邊坡的坡度與高度以及工程的質量有著密切的關系。在施工前應全盤考慮路基的動靜荷載，對地表的植物、種植土、有機土等達不到強度要求的原土進行壓實處理，使其密度符合有關規(guī)范，充分保證路基的使用壽命。
3.2路面設計方案
使用瀝青混凝土和水泥混凝土的路面是一些高等級路面經常采用的方式。水泥混凝土路面具有使用時間長的優(yōu)點，在使用初期花費的維護費用較少。但是在鋪設地下管線時，需要一次性建設好，一旦路面發(fā)生損壞，維修十分復雜，花費的人力和物力很大。而且在建設了軟土地基之后，路面很難適應垂直沉降變形。在車輛的壓力之下，水泥混凝土路面會產生很多縫隙，在行車途中舒適性很差。瀝青混凝土路面具有行車舒適、施工速度快、鋪設方便、車輛噪音低、修補方便、挖掘及二次鋪設管線方便的優(yōu)點。但是瀝青混凝土路面也存在著很多缺陷、路面缺乏耐久性而且很容易在早期出現(xiàn)嚴重破壞的現(xiàn)象。這些早期破壞的產生，主要是城市交通的增長速度過快引起的。路面長期處于超負荷的運行狀態(tài)之中，加上在設計和施工之中存在著使用材料的性能差、滲水、粘性老化等問題都會導致瀝青混凝土路面的早期嚴重破壞。
四、市政道路工程結構改造優(yōu)化
4.1對路面結構設計和舊路沉降進行科學處理
因為舊路設計的時間，施工的技術，使用過程等各種原因，舊路的破損情況，強度都不一樣。因為材料與材料之間存在一種如何配合才能發(fā)揮最大效用的聯(lián)系，因此路面結構設計是否合適，將會直接影響到道路使用的年限以及工程造價的高低。根據破損調查和承載能力測試資料，舊水泥混凝土路面加鋪層設計符合規(guī)范要求，若路面結構承載能力不滿足現(xiàn)有交通要求，應采取補強層措施，提高承載能力。
另外新舊路面連接部應根據情況設置調平層。舊路由于使用多年，沉降等原因，其表面可能有一定破損，基本上路面的橫坡都改變了，這種情況下很難保證面層的標高平整，橫坡一致。而且，新舊路面路基的強度也不太一致，因此設置調平層可以使調節(jié)橫坡，路面路基的強度過渡均勻。
4.2新建路基的地基處理
老路基在自重應力及行車荷載的作用下，地基的固結沉降基本完成，而新建路基則存在著較大的施工沉降和工后沉降。如果不對新建路基地基進行處理，新老路基必然會有很大的沉降差，從而會導致新老路基拼接的失敗。常見的處理的方法有：復合地基法、輕質填料法、排水固結法、強夯法等。對于地下水豐富的區(qū)域，還需鋪設一層透水性材料�；椎膲簩嵍纫脖仨殱M足施工規(guī)范的要求，從而保證工后沉降，減小新老路基的沉降差。
4.3道路的排水系統(tǒng)處理
早期的城市道路對車流量的預計有限，因而其配套排水管網的直徑相對較小，車流量增大之后便易造成管路的堵塞，使路面的積水，雨水等難以及時排除，加之路面的磨損以及路基的下沉等因素，造成道路表面的雨水淤積，影響了車輛的正常通行。在對道路進行改造時，要充分考慮到道路的防水和排水性能，使用具有良好水穩(wěn)定性的材料作為道路的主要材料，減少水的浸入對路基造成的強度和穩(wěn)定性的影響；并將路面中間的'高度呈弧度略微抬升，使雨水不會在道路中間淤積；疏通地下排水管網，加大管壁的厚度以增強管道對車輛的承載能力，同時增大管徑，防止路面雜物造成管道堵塞，最終達到晚上道路防水排水功能的目的。
五、結語
綜上所述，城市市政道路改造工程的設計工作是改造工程施工的前提，也是做好改造工作的基礎性工作，必須要分析設計的要點和設計的具體流程，確保設計的有效性和科學性。
設計方案 篇6
為強化消費者維權意識，促進醫(yī)療質量和服務水平整體持續(xù)提升，努力營造全社會共同關注維護消費者合法權益的良好氛圍和消費環(huán)境，特制定XX年“3. 15”國際消費者權益日紀念活動方案。
一、指導思想
以黨的十八大,十八屆三中、四中全會和中央經濟工作會議精神為指導，以“攜手共治，暢享消費”為主題，宣傳有關消費維權的法律法規(guī)，提高消費者的維權觀念和能力，更新維權方式，創(chuàng)新維權機制，加強社會共治，不斷適應新形勢，健全和完善各項惠及民生的消費政策，擴大公共服務，扎實推進新形勢下消費維權事業(yè)，有效釋放消費潛力，促進我縣經濟健康穩(wěn)定發(fā)展。
二、組織領導
成立xxxXX年“3.15”國際消費者權益日紀念活動領導小組，成員如下：
組 長：xx
副組長：xx
成 員：xx
三、活動安排
1、3月6日，成立岳西縣衛(wèi)生局XX年“3.15”國際消費者權益日紀念活動領導小組，制定工作方案。
2、3月9日至3月10日，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、縣直醫(yī)療衛(wèi)生單位懸掛宣傳橫幅(電子橫幅)。
3、3月11日至14日，各醫(yī)療衛(wèi)生單位對照《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》等法律法規(guī)開展依法執(zhí)業(yè)和醫(yī)療質量安全的自查自糾活動;縣衛(wèi)生監(jiān)督所對醫(yī)療衛(wèi)生和公共衛(wèi)生經營單位進行專項執(zhí)法檢查，規(guī)范市場經營秩序，維護消費者權益。
4、3月15日，圍繞“攜手共治，暢享消費”年主題，衛(wèi)生監(jiān)督所、疾控中心印制相關宣傳材料，并派員到竹篙尖公園參加縣XX年“3.15”國際消費者權益日紀念集中宣傳活動，開展法律法規(guī)咨詢宣傳，識假辨假，現(xiàn)場受理投訴，發(fā)放宣傳資料;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院要積極參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府組織的紀念活動。
四、活動要求
1、加強領導，協(xié)同作戰(zhàn)。各單位要明確任務，各司其職、協(xié)同作戰(zhàn)，共同做好“3.15”活動的整體策劃和組織實施工作，努力豐富和創(chuàng)新“3.15”活動的內容和載體，進一步提高活動的針對性和有效性，做到廣泛參與，社會互動。
2、強化宣傳，注重實效。積極爭取宣傳部門和新聞媒體的配合，營造良好的輿論氛圍，突出以“攜手共治，暢享消費”為宣傳主題，集中力量，著力推進質量興縣、名牌戰(zhàn)略、加強醫(yī)療安全和公共衛(wèi)生安全監(jiān)管等工作，尤其要認真解決人民群眾關心和反映強烈的醫(yī)療質量和服務水平問題。通過聲勢浩大影響廣泛的紀念活動，為消費者排憂解難，促使經營者自覺承擔社會責任，誠實守法經營。同時要認真做好3·15期間投訴調處工作，及時化解消費糾紛。
3、認真總結，及時上報。3·15紀念活動內容豐富、涉及面廣，時間緊，任務重，各單位要認真抓好落實，并及時做好3·15活動總結上報，于3月16日前將文字材料、圖片等資料書面上報縣衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所
設計方案 篇7
活動目標：
(1)激發(fā)幼兒學習語言的興趣，感受語言的豐富與優(yōu)美。
(2)培養(yǎng)幼兒合理的想象力及語言表達的能力。
(3)理解詩歌的內容，學習仿編詩歌。
活動準備：
(1)場景圖片：蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個。
(2)大樹、池塘、草地的場景。
(3)課件、錄音機、磁帶。
活動過程：
(1)今天，我們要去觀看夏季音樂會，你們高興嗎?那就讓我們帶著喜悅的心情，隨著愉快的歌聲出發(fā)吧!
(2)音樂會已經開始了，讓我們聽聽，是誰在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公)它們是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轟隆)它們在什么地方唱歌?(草叢中、大樹上、池塘里、天空中)你能用一個好聽的詞來形容一下嗎?(綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘里、高高的天空中)
(3)演員的歌聲交織在一起。就匯成了一支美妙的夏天的歌，聽：夏天的歌在哪里?嗡，嗡，嗡，在綠綠的草叢中。夏天的歌在哪里?知了，知了，在高高的大樹上。夏天的歌在哪里?咕呱，咕呱，在清清的池塘里。夏天的歌在哪里?轟隆，轟隆，在高高的天空中。
(4)他們的歌聲好聽嗎?那就請小朋友們和它們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的動作、用好聽的聲音唱一遍這首夏天的歌吧!(幼兒和教師一起帶著動作，學習朗誦詩歌兩遍。)小朋友們的歌聲真是太動聽了!
(5)創(chuàng)編詩歌：讓我們看看又有哪些小演員來到了音樂會?(小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點)他們也想把歌聲編進這支夏天的歌里，請小朋友幫忙，想一想，和旁邊的小朋友商量一下應該怎么編。(
6)夏季音樂會的小演員們都到齊了，讓我們找一找，還有誰來了，是怎么唱歌的?請小觀眾挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺上去歌唱，把他們的歌聲都編進夏天的歌里。
(7)讓我們給這首歌起個好聽的名字吧!
(8)在我們的生活中還有許多會唱歌的小演員，讓我們一起去找一找，把他們的歌聲也融入到我們這首《夏天的歌》里!
設計方案 篇8
活動目標：
1.感知物體振幅的大小與頻率的關系。
2.嘗試用強弱的變化來演唱并用肢體動作表現(xiàn)。
活動準備：1.小鼓 2.米粒 3.圖片一套
活動過程：
一、在實驗中感知音的產生及振幅與頻率的關系。
(一)感知音的產生。
1.出示鼓。這是什么?它會唱歌嗎?歌聲會是怎么樣的?仔細聽一聽。教師用鼓槌敲擊小鼓，請幼兒說一說：小鼓發(fā)出什么聲音?(咚咚咚)集體說一說：咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱。
3. 教師再次敲鼓，辨別聲音的大小。小鼓發(fā)出的聲音一樣嗎?什么地方不一樣?(一會兒響，一會兒輕)
4.討論：鼓的聲音哪里來的?(鼓的聲音是鼓面振動起來才發(fā)出來的)我們怎樣才能看到鼓在振動呢?
（二）感知振幅的大小與米粒跳動的關系。
1.出示米粒。誰來了?怎樣讓米粒跳起來?他是怎么跳的?(蹦蹦跳跳)集體學說：鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。
2.如果小鼓敲的響，米粒就跳的怎么樣?如果小鼓敲的輕，米粒就跳的低?(教師演示)集體學說：小鼓敲的響米粒跳的高，小鼓敲的輕米粒跳的低。
3.鼓上的小米粒在干什么?集體學說：鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。
二、學習歌曲
1.結合圖譜學習歌詞。
2.告訴幼兒歌名，欣賞歌曲。
3.分句練習，跟隨琴聲學習有節(jié)奏地朗誦歌詞。
4.幼兒隨琴聲演唱。
5.嘗試用強弱的變化來演唱。(1)討論：小鼓敲的響，米粒跳的高，應該怎樣來演唱?(重一點)小鼓敲的輕，米粒跳的低?應該怎樣來演唱?(輕一點)(2)幼兒嘗試練習。(3)集體演唱。
三、學習用肢體動作表演歌詞內容。
1.集體邊唱邊表演。
2.自由結對表演。
四、活動小結：今天不但學會了歌曲，還學到了很多知識，聲音是由物體振動而產生的。聲音的大小與用力有關，用力大，聲音響，用力小，聲音輕。
設計方案 篇9
設計目的:
1、讓學生與父母算算親情帳感恩父母愛,體會父母情,體驗愛的圣潔,無私和偉大.
2、讓學生學會理解父母,孝敬父母,以實際行動報答父母.
活動準備：老師找好文字素材，朗誦背景音樂；學生準備講故事和熟悉朗誦材料、
一、檢查匯報人數(shù)，感恩父母活動方案。
中隊長：（敬禮）各小隊整隊，報告人數(shù)。（聲音要求洪亮，干脆）
【全體隊員迅速排好隊，雙手握拳夾在腰兩側，手心向上，做到靜、齊、快。小隊長排在最前邊。排好后，按各小隊長逐一報告人數(shù)，由小隊長小跑到中隊長處報告，雙手姿勢與整隊一樣，但要規(guī)范轉身時的動作，動作要干脆利落】
小隊長：（敬禮，中隊長回禮）報告中隊長，第×小隊原有×人，實到×人，報告完畢。
中隊長：接受你的報告。（中隊長和小隊長一起互相敬禮）
中隊長：（中隊長小跑到輔導員處，敬禮，輔導員回禮）報告輔導員，×中隊原有× 人，實到×人，報告完畢。
輔導員：接受你的報告，祝你們本次活動取得圓滿成功。（輔導員和中隊長一起互相敬禮）
中隊長：出旗，敬禮！
�。ㄒ幻焓趾蛢擅o旗手在各小隊前來回一趟后，站在一旁，兩腳并攏，然后棋手必須用右手拿住隊旗的三分之二處，成45度角，旗桿靠在右腳外側）
中隊長：唱隊歌（中隊長雙手指揮）全體請坐下（各隊員以整隊的姿勢回自己的座位）
二、活動過程：
主持人（甲）：同學們,我們已經習慣了父母的關愛,接受父母的幫助,并且認為這都是理所當然的.因此,我們漸漸忘記了感動,忘記了說聲謝謝,也漸漸淡忘幸福的感覺,所以,今天我們開展“算算親情帳，感恩父母情”主題中隊會,希望通過今天的活動,讓我們每個人都知道生活中有許多值得我們感謝的人,特別是我們的父母.
主持人（乙）：愛表現(xiàn)在父母身上是那樣的真切。父母的愛是遮雨的傘，父母的愛是一陣清涼的風，父母的愛是滴落的淚水……請聽配樂詩朗誦----（女生1——《媽媽的愛》、男生1——《父愛無言》）
甲：有了泥土，嫩芽才會長大；
乙：有了陽光，春芽才會開花；
合：我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽……
甲：請同學們回憶并說說，發(fā)生在你和父母之間讓你最感動的一件事，規(guī)劃方案《感恩父母活動方案》。
乙：聽了剛才那一個個事例，我們應該想到爸爸、媽媽為了我們的成長，付出了多少心血，多少汗水，如果我們曾暗中留意，爸爸媽媽除了皺紋和白發(fā)增添了不少，眼睛也失去了昔日的光輝……這時，你想到些什么呢？
甲：同學們！父母為我們付出太多了，我們應該怎樣回報他們呢？請聽故事——《黃香溫席》。（一學生將故事）
甲：剛才呀，我這心里呀熱乎乎的，非常感動。同學們，你聽了又有什么感受呢？（學生發(fā)言）：生一、生二、生三、生四
乙：同學們，我們現(xiàn)在的物質條件好了，冷了、熱了可以用電熱毯、用空調，但是黃香那種孝順父母的精神是非常值得我們學習的。那么，在我們的日常生活中，又應該怎樣孝敬父母？
生1：尊敬父母,對父母有禮貌,聽從父母的正確教導,不當面頂撞父母,不和父母發(fā)脾氣?
生2：了解父母各個方面(如:爸爸媽媽的工作是什么? 辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么,爸爸媽媽的身體健康狀況如何，記住爸爸媽媽的生日等等)
生3：生活節(jié)儉,不亂花錢,不向父母提過高要求
生4：替父母做力所能及的家務,減輕父母負擔.
生5：有心事主動和父母說,經常與父母聊天，多和父母溝通。
生6：碰到一些比較大的事情,要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見..
生7: 外出時,要得到爸爸媽媽的同意，并把去向和時間告訴爸爸媽媽。
生8：努力學好各門功課,經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況,不讓父母操心。
生9：父母親有做得不對的地方要誠懇的指出，實話實說。
合：讓我們從點滴小事做起,為父母做一些我們能做到的事,讓他們也成為一個被愛的人,讓他們感受到我們的愛.用我們的行動去打動我們的父母,讓我們也成為一棵小樹,一棵能夠為父母擋風遮雨的小樹。
甲：昨天的不懂事，已經造就了今天的我們；今天的感悟，決定明天的我們。父母恩情重如山，深似海！讓我們擁有一顆感恩的心吧！同學們，上學期我們曾經學過歌曲《感恩的心》,可是你知道這首歌背后感人的故事嗎？
�。ㄖv《感恩的心》的背景故事 ，配樂，講到最后一段時學生配合手語）
甲:懂事的小女孩,雖然說不出話但是她明白了媽媽么心,她要好好的活下去,讓媽媽放心的離去.
乙:我看到大家眼里含著的淚花,我知道大家已經被這個故事深深地打動了,因為父母的愛,才讓我們擁有了比海洋還要深的幸福
甲:同學們,我們同樣不希望這樣感動的事再次發(fā)生,因為這種感動讓主人公也付出了太大的代價
乙:同學們，讓我們該說謝謝的時候,就大聲地說出來,不要只把謝意埋在心里
甲:那就讓我們該行動起來的時候,就大膽去做,不要把欲望的腳步停住.
乙:行動起來
甲:行動起來
合:用真誠的心回應真誠的心用真摯的愛回報真摯的愛
中隊長：今天的中隊活動已接近尾聲，下面我們請輔導員老師講話，大家歡迎。
輔導員講話:聽了同學們心靈的表白,我真的非常感動,今天的隊會也讓我們明白了：對于愛，我們不能不停地索取,還要懂得感謝回報，生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù),只要我們用心去聆聽,用心去感受,你就會發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛,因為我們學會了感恩!同學們，心動不如行動，讓我們將愿望化為實際行動吧
（布置親情作業(yè)：）
1、 替媽媽洗腳或替媽媽梳頭，再替媽媽做一次家務。
2、 將這次親情作業(yè)的過程記錄下來，并寫下自己的所思所感。下一周舉行親情交流活動。
中隊長：全體立正，呼號。
輔導員：準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗
全體隊員：時刻準備著！
三、退旗
中隊長：《感恩父母》主題中隊活動現(xiàn)在結束。
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