【推薦】設(shè)計(jì)方案范文六篇
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)方案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)全奇等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)爸全等6個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。
【課前準(zhǔn)備】
1、教師：
生字卡片。
2、學(xué)生：
留心觀察家人喜歡看什么電視。
【教學(xué)目標(biāo)】
第一課時(shí)
一、猜謎語(yǔ)引入
1、小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。
(電視)
2、交流課前的調(diào)查：
說(shuō)說(shuō)自己喜歡看什么電視，爸爸媽媽喜歡看什么電視
二、初步感知課文
1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文：
標(biāo)自然段的序號(hào)。
遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方劃下來(lái)。
2、小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。
3、全班交流：
說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么。
誰(shuí)教會(huì)自己什么。
小組內(nèi)還有什么不理解的地方。
三、自主識(shí)字
1、借助拼音自己讀。
2、自愿試讀，正音。
3、識(shí)記生字交流：
說(shuō)說(shuō)自己的識(shí)記方法。
4、檢查識(shí)記：
開(kāi)火車認(rèn)讀。
四、再讀課文
1、自由練讀。
2、個(gè)別讀，評(píng)議：
生字念得準(zhǔn)不準(zhǔn)。
3、全班齊讀課文。
五、寫(xiě)字
全部是上下結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)寫(xiě)家。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字
認(rèn)讀生字卡片。
二、看圖說(shuō)話
這是誰(shuí)的家 他家有哪些人 他們?cè)诟墒裁?/p>
三、學(xué)習(xí)第一節(jié)
1、指名朗讀。
2、奇妙是什么意思 我家有什么奇妙的事呢
學(xué)習(xí)第二、三、四節(jié)：
先大聲地讀讀詩(shī)歌!
3、想一想、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)：
我家有什么奇妙的事呢
(身為球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。)
(奶奶放棄了自己愛(ài)看的京劇，換成了足球頻道，奶奶不看電視卻看我們，和我們一齊拍手歡笑。)
(我們不再看球賽，而是聽(tīng)音樂(lè)，看舞蹈。)
4、學(xué)習(xí)第五節(jié)：
讀一讀，想一想：
每個(gè)人的心中都裝著什么
(讀出老人對(duì)兒孫的濃濃愛(ài)意。)
四、說(shuō)話訓(xùn)練
�、� 齊讀第2～5節(jié)詩(shī)。
�、� 小組討論：
用因?yàn)樗哉f(shuō)話，例：
因?yàn)榘职謵?ài)奶奶，想讓奶奶所以
因?yàn)槟棠虗?ài)我們，想讓我們所以
五、鞏固生字
1、聽(tīng)字標(biāo)序。
2、聽(tīng)字舉卡片。
3、找朋友。
六、作業(yè)
1、擴(kuò)詞：
關(guān)、寫(xiě)、完、全。
2、朗讀詩(shī)歌，最好能把詩(shī)歌背出來(lái)。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、主題：開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，文明禮儀，團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：4月12日（星期二） xx鄉(xiāng)村歡樂(lè)世界
三、活動(dòng)目的：
1、為拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)各種職業(yè)特性的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，我校擬定組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐大課堂活動(dòng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、文明禮讓、自覺(jué)遵守社會(huì)公德等良好的行為禮儀，做一個(gè)文明的人。
四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及各班負(fù)責(zé)人：
領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：
領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
活動(dòng)具體組織：
活動(dòng)后勤負(fù)責(zé)：
五、活動(dòng)要求：
1、全體學(xué)生穿校服、戴紅領(lǐng)巾。
2、學(xué)生可帶適量的水，零食，自備中餐。每生帶一個(gè)以上塑料袋，裝垃圾。
3、活動(dòng)內(nèi)容：
學(xué)校設(shè)置：每班參與適合年齡的農(nóng)事體驗(yàn)、游樂(lè)活動(dòng)以及觀看演出。
4、可稍帶些零用錢但要注意節(jié)約，照相機(jī)等貴重物品建議不要帶，以免丟失。
六、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全方面的要求：
（一）安全教育：
1、為保證早上出發(fā)前的安全與紀(jì)律，班主任做好出發(fā)前的組織教育工作。
2、車輛乘坐要求：一班一輛車，要求教育做到禮讓同學(xué)，照顧好要暈車的同學(xué)。車內(nèi)不得吃零食、不得大聲喧嘩、不得隨意行走，必須坐下。車上學(xué)生頭、手不得伸出窗外。
3、排隊(duì)行走安全：一切行動(dòng)聽(tīng)從老師指揮，排好隊(duì)伍，緊跟不掉隊(duì)，在隊(duì)伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西；每次轉(zhuǎn)換體驗(yàn)地點(diǎn)前班主任需進(jìn)行點(diǎn)名，確定人數(shù)無(wú)誤后再出發(fā)；
4、游玩安全：
（1）以年級(jí)組為單位活動(dòng)，以班級(jí)為單位用餐，不獨(dú)自行動(dòng)，不玩危險(xiǎn)游戲，一切活動(dòng)均聽(tīng)?zhēng)ш?duì)老師的指揮。
（2）在老師視線范圍內(nèi)活動(dòng)，不得隨意離開(kāi)，有事離隊(duì)（包括上廁所等）要向老師請(qǐng)假并結(jié)伴而行。
�。�3）如有發(fā)生突發(fā)事件，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘谝粫r(shí)間通知班主任，或者副班主任。
�。�4）不參加的學(xué)生一定要家長(zhǎng)寫(xiě)好請(qǐng)假條，提前與班主任電話聯(lián)系確定，并確保孩子在家的安全。
�。�5）回校后，大隊(duì)部和各年級(jí)組總結(jié)社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)情況，有特殊情況的.及時(shí)反饋�；顒�(dòng)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)一定要立即準(zhǔn)時(shí)回家，不能在路上、同學(xué)家逗留。
5、老師一定要隨隊(duì)，到崗到位。
（二）文明教育：
1、在來(lái)回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，要走人行道和斑馬線。
2、在體驗(yàn)過(guò)程中要注意衛(wèi)生文明：愛(ài)護(hù)體驗(yàn)館公物，嚴(yán)禁破壞公共財(cái)物。不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開(kāi)休息地（特別是中餐結(jié)束后），要搞好衛(wèi)生。
3、在體驗(yàn)過(guò)程中要注意語(yǔ)言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；同學(xué)之間友好對(duì)待；如有游客詢問(wèn)要熱情地回答。
4、在體驗(yàn)過(guò)程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財(cái)物，在游玩過(guò)程中做到文明、安全。講究節(jié)約，帶適量的物品，不宜多。
七、活動(dòng)日程安排：
1、各班兩位負(fù)責(zé)老師到班級(jí)組織學(xué)生紀(jì)律，進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于春游安全知識(shí)教育及再一次強(qiáng)調(diào)春游注意事項(xiàng)，然后各班聽(tīng)廣播統(tǒng)一整隊(duì)到大操場(chǎng)集合，再依次到指定位置上車，具體聽(tīng)學(xué)校廣播通知。
行政帶隊(duì)：
低段負(fù)責(zé)：
高段負(fù)責(zé)：
車子聯(lián)系：
共計(jì)教師人數(shù)： 人
共計(jì)學(xué)生人數(shù)： 人
設(shè)計(jì)方案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生在商品打折銷售的情境中理解折扣的意義。
2．學(xué)生在掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少這種問(wèn)題的基礎(chǔ)上自主解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3．養(yǎng)成獨(dú)立思考、認(rèn)真審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：理解折扣的意義。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)設(shè)計(jì)備注
活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景理解折扣的意義
師：利用課件或掛圖出示商場(chǎng)店慶、商品打折的情境。
問(wèn)：打折是什么意思？八五折、九折表示什么？
生：結(jié)合實(shí)際了解到的信息進(jìn)行思考和交流，再閱讀課本進(jìn)行對(duì)照分析。
小結(jié)：商店降價(jià)出售商品叫做折扣銷售，通稱打折。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。
問(wèn)：七五折表示什么？五折表示什么？
活動(dòng)二、自主探索解決問(wèn)題的方法
1、出示例4
2、讓學(xué)生獨(dú)立解答
3、集體匯報(bào)時(shí)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的解題思路，并且兩個(gè)問(wèn)題加以比較
板書(shū)：（1）18085%＝153（元）
�。�2）160（1-90%）＝16（元）
師生共同總結(jié)解題方法
活動(dòng)三、實(shí)踐應(yīng)用
1、第97頁(yè)做一做
學(xué)生獨(dú)立完成并說(shuō)出各折扣表示的意思
2、第101頁(yè)第1、2、3
活動(dòng)四、課堂總結(jié)
學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課有什么新的收獲。
板書(shū)設(shè)計(jì)：（1）18085%＝153（元）
（2）160（1-90%）＝16（元）
設(shè)計(jì)方案 篇4
軟裝是關(guān)于整體環(huán)境、空間美學(xué)、陳設(shè)藝術(shù)、生活功能、材質(zhì)風(fēng)格、意境體驗(yàn)、個(gè)性偏好，甚至風(fēng)水文化等多種復(fù)雜元素的創(chuàng)造性融合，是軟裝的每一個(gè)區(qū)域、每一種產(chǎn)品都是整體環(huán)境的有機(jī)組成部分。也是在商業(yè)空間環(huán)境與居住空間環(huán)境中所有可移動(dòng)的元素統(tǒng)稱軟裝，也可稱為軟裝修、軟裝飾。軟裝的元素包括家具、裝飾畫(huà)、陶瓷、花藝綠植、布藝、燈飾、其它裝飾擺件等;軟裝范疇包括家庭住宅、商業(yè)空間，如酒店、會(huì)所、餐廳、酒吧、辦公空間等等，只要有人類活動(dòng)的室內(nèi)空間都需要軟裝陳設(shè)。
一、軟裝設(shè)計(jì)費(fèi)用
家裝： 80-120元/平米(建筑面積)
80元/平米(普通設(shè)計(jì)師) 120元/平米(主任設(shè)計(jì)師)
公裝： 40元/平米(1000平米以內(nèi))
但是具體的收費(fèi)價(jià)格要看你所找的裝修公司和設(shè)計(jì)師開(kāi)出來(lái)的價(jià)格，以上只是軟裝設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)價(jià)，僅供參考。
二、 軟裝設(shè)計(jì)流程
第一步，前期溝通：
帶戶型方案圖到公司進(jìn)行前期設(shè)計(jì)溝通服務(wù)。
第二步：上門(mén)測(cè)量：
有設(shè)計(jì)意向的業(yè)主，由設(shè)計(jì)師親自測(cè)量并對(duì)所需設(shè)計(jì)的區(qū)域及相關(guān)部分進(jìn)行拍照，同時(shí)設(shè)計(jì)師會(huì)仔細(xì)的同業(yè)主交流溝通并明晰其個(gè)性化要求，收集相關(guān)資料。例如：CAD圖、相關(guān)文字介紹等。
上門(mén)測(cè)量收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：
普通住宅 500元
排屋、別墅、商業(yè)空間 1000元
第三步，設(shè)計(jì)初稿：
我們將在7天內(nèi)完成您的設(shè)計(jì)初稿，包括：設(shè)計(jì)理念及整體的色彩定位等。
第四步，簽訂設(shè)計(jì)合同：
設(shè)計(jì)初稿經(jīng)客戶確認(rèn)后簽訂《軟裝設(shè)計(jì)合同》，按設(shè)計(jì)費(fèi)總價(jià)的50％收取第一期設(shè)計(jì)費(fèi)。
第五步，軟裝深化設(shè)計(jì)：
雙方確定設(shè)計(jì)后，我公司設(shè)計(jì)將出全套設(shè)計(jì)方案包括：
1、軟裝設(shè)計(jì)方案（平面彩色方案圖、家居軟配飾全套方案設(shè)計(jì)、簾布藝方案、燈具配置方案、家居配置方案、裝飾品、藝術(shù)品配置方案以及整體居家的色彩定位）。
2、軟裝方案數(shù)量統(tǒng)計(jì)及材料說(shuō)明。
深化設(shè)計(jì)最終方案確定后按設(shè)計(jì)費(fèi)總額的50％收取第二期設(shè)計(jì)費(fèi)。
第六步，簽訂采購(gòu)合同：
深化設(shè)計(jì)確定最終方案，預(yù)算員根據(jù)設(shè)計(jì)方案出具購(gòu)物清單及預(yù)算，討論簽訂《軟裝配套采購(gòu)合同》。確定服務(wù)項(xiàng)目、確定軟裝產(chǎn)品的采購(gòu)、及安裝配套時(shí)間。
第七步：訂購(gòu)、采購(gòu)、陳設(shè)、安裝及驗(yàn)收。
設(shè)計(jì)師根據(jù)設(shè)計(jì)需要，跟蹤產(chǎn)品的陳設(shè)、安裝及驗(yàn)收。
設(shè)計(jì)方案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀全文，整體感知內(nèi)容。
2、品味重點(diǎn)語(yǔ)句，理清思路，了解文章的新奇的構(gòu)思;
3、展開(kāi)想象，感受作者情感，體味文章表達(dá)的思想感情。
4、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)反思人與自然、人與環(huán)境的關(guān)系。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
整體感知文章內(nèi)容，感受作者心境，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。
教學(xué)設(shè)想：
本單元為我們展現(xiàn)的是色彩斑斕的大自然，展現(xiàn)了美的景物，美的情感，美的語(yǔ)言。因此在整體感知的基礎(chǔ)上，品味優(yōu)美的語(yǔ)言，揣摩作者深厚的感情，從而陶冶學(xué)生愛(ài)美的心靈，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼力，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，更加關(guān)注自然和環(huán)境，是本單元教學(xué)重點(diǎn)，也是本文的重點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備：
這是一篇自讀課文，可以讓學(xué)生自主討論學(xué)習(xí)本文，反復(fù)朗讀，通過(guò)朗讀來(lái)理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者的感情。
教時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)方法：啟發(fā)誘導(dǎo)法、討論法
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，當(dāng)你們長(zhǎng)居城市，遠(yuǎn)離了大自然，有沒(méi)有一種被困在籠中的感覺(jué)?想不想到大自然中去放松一下心情?那么今天就讓我們“帶著滿懷的好心情”，帶著豐富的想象，跟隨著作者，走進(jìn)山林，走到山澗邊，去感受作者的心，去會(huì)晤作者“山中的眾朋友”，去感受作者用動(dòng)情的話語(yǔ)描繪的那童話般的世界。
(板書(shū)：題目、作者)
二、整體感知：
1、正音：檢查預(yù)習(xí)，掃清文字障礙(小黑板顯示)
給下列加點(diǎn)字注音：(學(xué)生試讀，師生糾正，學(xué)生齊讀)
幽徑(jìng)唱和(hè)湛(zhàn)藍(lán)梔(zhī)子
玄(xuán)奧清澈(chè)禪(chán)心犬吠(fèi)
憔(qiáo)悴(cuì)樹(shù)冠(guān)凝(níng)靜
2、教師范讀：初步感知課文，激發(fā)學(xué)生的感情。
三、研讀與賞析：
(1)、“我”在山中主要拜訪了哪些“朋友”?
學(xué)生討論后明確：
作者要訪的都是自然界的朋友，它們依次是：古橋——樹(shù)林——山泉——小溪——白云——瀑布——懸崖——云雀——石頭——落葉——小花——陣雨——老柏樹(shù)——螞蟻——?dú)w鳥(niǎo)
(2)、作者都是怎樣稱呼它們的?
古橋——老朋友樹(shù)林——知己山泉——姐姐溪流——妹妹白云——大嫂瀑布——大哥懸崖——爺爺云雀——弟弟螞蟻——小弟弟
(3)、文章表達(dá)了“我”怎樣的感情?
討論后歸納：字里行間透露出作者與山中朋友之間的親切，表達(dá)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
(4)、為什么把“進(jìn)山看景”說(shuō)成是“山中訪友”?
討論后明確：
作者構(gòu)思新奇，想像豐富，充滿童心童趣。把“進(jìn)山看景”說(shuō)成是“山中訪友”，讓人感到更加親切，使景與我融為一體。讀者時(shí)時(shí)會(huì)被作者的童心打動(dòng)，時(shí)時(shí)被流淌在字里行間的激情感染，我們與大自然是這樣的貼近，甚至?xí)跒橐惑w，又怎么能不熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活呢?
(5)、作者分別從山中的眾朋友身上感悟到什么?得到了怎樣的啟示?
討論后明確：
作者從山中的眾朋友身上悟到并得到了這樣的啟示：做人要有持久而不變的堅(jiān)韌的靈魂;要深深扎根于人民大眾當(dāng)中;要愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)人類的朋友——鳥(niǎo)類;要淳樸善良用愛(ài)心待人，不去搬弄是非;愉快地投身于工作和生活。
四、體驗(yàn)與反思：
我們隨著作者“帶著一路月色”“帶回了滿懷的好心情”回到了家中。你有哪些思考和體驗(yàn)?在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣珍視我們自然界的朋友?
探究后教師小結(jié)：
當(dāng)你帶著好奇和輕松愉快的心情讀完這篇散文之后，在你被那美妙絕倫、如行云流水般的語(yǔ)言帶進(jìn)山中之后，你除了被童話般的意境陶醉外，你還會(huì)從字里行間透出的情愫里感受到作者對(duì)大自然、對(duì)生活的那種深切的熱愛(ài)。并且，你還會(huì)感悟到作者對(duì)人生那種深邃的思考——做人要有持久而不變的的堅(jiān)韌的靈魂;要深深扎根于人民大眾當(dāng)中;要愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)人類的朋友——鳥(niǎo)類;要淳樸善良;用愛(ài)心待人;不去搬弄是非;永遠(yuǎn)健康地、身心愉快地投身于工作和生活。
設(shè)計(jì)方案 篇6
教學(xué)內(nèi)容籃球：1、原地雙手胸前接球；2、行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得原地雙手胸前接球與行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，領(lǐng)會(huì)運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏感，數(shù)學(xué)教案－籃球。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使95%以上的學(xué)生在初步掌握雙手胸前接球的技術(shù)同時(shí)基本能跟上音樂(lè)節(jié)奏，50%左右的學(xué)生能在教師指導(dǎo)下完成雙手胸前接球動(dòng)作；85%以上的學(xué)生能熟練地掌握原地雙手胸前接球動(dòng)作和較好地掌握行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的鑒賞能力及發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自練、自控、自調(diào)、自評(píng)的能力和狼子野心造思維能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，體驗(yàn)成功感。課的部分課的內(nèi)容組織教法和學(xué)練法各項(xiàng)內(nèi)容時(shí)間練習(xí)次數(shù)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
準(zhǔn)備部分
6，7分鐘
一、體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)
二、師生問(wèn)好
三、提出本課教學(xué)目標(biāo)與要求
四、檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生
五、舞蹈“兔子舞”
“l(fā)eft、left--right、right--go、turn around--go、go、go!”
1）單人跳
2）前后搭肩跳要求：聲音宏亮，
精神飽滿，
注重儀表，
語(yǔ)言親切。
一、組織：集體練習(xí)
二、教法與步驟：
1、教師邊講解邊示范
2、教師口令指揮學(xué)生練習(xí)（1）
3、集體糾正
4、教師用音樂(lè)指揮學(xué)生練習(xí)（2）
一、體育委員四列橫隊(duì)整隊(duì)
二、要求：快、靜、齊
三、集合隊(duì)形：圖示一
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
▲
舞蹈練習(xí)隊(duì)形：圖示二
二、學(xué)練法與步驟：
1）觀察教師示范、理解動(dòng)作要領(lǐng)；
2）聽(tīng)口令練習(xí)（1）
3）根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)（2）
三、要求：
1、前腳掌著地
2、能跟上音樂(lè)節(jié)奏1.5-2.0
2.5-3.0
1.5-2.05-6次
5-6次基本部分
33，34分鐘
一、原地雙手胸前接球
1、熟悉球性：
1）雙手彈撥球
2）環(huán)繞頸部交接球
3）環(huán)繞腹背交接球
4）環(huán)繞單腿交接球
5）環(huán)繞雙腿交接球
6）雙手拋接球
7）單手拋接球
教學(xué)重點(diǎn)：球感
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)一、組織：
每人一球，同時(shí)進(jìn)行練習(xí)。
二、教法與步驟：
1）教師示范，同時(shí)歸納、講解動(dòng)作要領(lǐng)；
2）觀察學(xué)生練習(xí)；
3）集體糾正；
4）教師用音樂(lè)指揮學(xué)生練習(xí)
一、講解示范與練習(xí)隊(duì)形同上：
二、學(xué)練法與步驟：
1）觀察教師示范，理解動(dòng)作要領(lǐng)；
2）一人一球練習(xí)；
3）按音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)；
三、要求盡可能不掉隊(duì)，初中數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案－籃球》。2.5-3.0
1.5-2.02*8拍2、原地雙手胸前接球練習(xí)
1）模仿練習(xí)
2）反彈傳接球練習(xí)
3）近距離雙手胸前傳接球練習(xí)
4）遠(yuǎn)距離雙手胸前傳接球練習(xí)
5）自定距離傳接球練習(xí)
教學(xué)重點(diǎn)：迎、接、收
教學(xué)難點(diǎn)：接球后的后引緩沖動(dòng)作。一、組織：二人一球練習(xí)
二、教法與步驟：
1、學(xué)生練習(xí)；
2、歸納、誘導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
3、教師示范、講解
4、學(xué)生練習(xí)時(shí)巡回輔導(dǎo)，個(gè)別糾正，給予學(xué)生提示與鼓勵(lì)。
5、提示學(xué)生如何觀察與評(píng)價(jià)動(dòng)作；
6、教師用音樂(lè)指揮學(xué)生練習(xí)一、講解與示范隊(duì)形同上
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二、學(xué)練法與步驟：
1）認(rèn)真聽(tīng)講、仔細(xì)觀察示范、理解重點(diǎn)；
2）觀察對(duì)比示范、回答教師提問(wèn)；
3）二人一球練習(xí)（1）---（4）
4）按音樂(lè)節(jié)奏調(diào)節(jié)距離做傳接球練習(xí)（5）
三、要求：動(dòng)作到位0.5-1.0
1.5-2.0
1.5-2.0
1.5-2.0
1.5-2.03-4次
7-8次
8-10次
8-10次
8-10次
8-10次二、行進(jìn)間運(yùn)球
1）原地運(yùn)球：
A、高、低運(yùn)球
B、體前換手運(yùn)球
2）行進(jìn)間運(yùn)球：
A、向前運(yùn)球
B、急停急起運(yùn)球
3）綜合練習(xí)：
left、 left左手向前運(yùn)球兩次--right、right右手向前運(yùn)球兩次--go、turn around急停急起--go、go、go原地低運(yùn)球三次。
教學(xué)重點(diǎn)：腕動(dòng)指壓
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)球節(jié)奏
4）行進(jìn)間運(yùn)球接力賽
方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等的八組，面向圓心縱隊(duì)站立，教師發(fā)令后，各隊(duì)第一人行進(jìn)間運(yùn)球繞過(guò)標(biāo)志物后跑回，連續(xù)二次。當(dāng)回來(lái)后觸及第二人手時(shí)，第二人迅速運(yùn)球跑出，依次類推，以各隊(duì)最后一人運(yùn)球到本隊(duì)起跑線的為勝。一、組織：
一人一球，同時(shí)進(jìn)行練習(xí)；
二、教法與步驟：
1）教師示范、講解
2）教師用手勢(shì)、信號(hào)指揮學(xué)生練習(xí)（1）、（2）；
3）集體糾正
4）教師用口令指揮學(xué)生練習(xí)（3）；
5）教師用音樂(lè)指揮學(xué)生練習(xí)（3）
一、接力組織：
全班分成八組同時(shí)進(jìn)行
二、教法與步驟：
1）教師示范、講解；
2）學(xué)生練習(xí)；
3）教師講解比賽的方法、規(guī)則；
4）組織學(xué)生比賽。一、行進(jìn)間運(yùn)球隊(duì)形：
同上（略）
二、學(xué)練法與步驟：
1）觀察教師示范，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)；
2）根據(jù)教師手勢(shì)、信號(hào)進(jìn)行練習(xí)（1）、（2）；
3）聽(tīng)教師口令練習(xí)（3）；
4）按音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)（3）；
三、要求：減少失誤
一、接力講解與練習(xí)隊(duì)形：
二、學(xué)練法與步驟：
1）理解練習(xí)方法；
2）學(xué)生練習(xí)；
3）分組做接力比賽。
三、要求：
遵守規(guī)則
1.5-2.0
1.5-2.0
1.5-2.0
1.5-2.0
2.5-3.0
1.5-2.0
1.5-2.0
4.5-5.0
9-10次
9-10次
4-5次
4-5次
3-4次
3-4次
1次
2次結(jié)束部分一、放松整理活動(dòng)
1）舞蹈（持球波浪操）
2）自創(chuàng)造型
二、小結(jié)講評(píng)
三、收回器材
四、師生再見(jiàn)一、組織：全班集體進(jìn)行
二、教法與步驟：
1）學(xué)生練習(xí)時(shí)，提示學(xué)生放松；
2）教師簡(jiǎn)要講解自創(chuàng)造型方法；一、隊(duì)形同上圓圈形
二、學(xué)練法與步驟：
1）在音樂(lè)伴奏下放松
2）自創(chuàng)造型
三、要求：
造型優(yōu)美，富有表現(xiàn)力2.5-3.0
1.5-2.02次
1次場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)一只；籃球41只；錄音機(jī)一臺(tái)；標(biāo)志物若干。平均心率：130-135次/分
最高心率：170-180次/分
練習(xí)密度：30-35%心率曲線（略）
數(shù)學(xué)教案－籃球
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