實(shí)用的實(shí)施方案范文8篇
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類(lèi)文書(shū)。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的實(shí)施方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
一、目的目標(biāo)
為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的思想精華和道德精髓，引導(dǎo)全局黨員干部從自身做起、從家庭做起，講道德、守規(guī)矩、重家風(fēng)，有效地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到日常生活中，為“幸福洪澤”建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和組織保證。根據(jù)洪委〔20xx〕32號(hào)文件要求，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。
二、主體項(xiàng)目
(一)黨員干部立家訓(xùn)、曬家風(fēng)、家訓(xùn)懸掛上墻活動(dòng)。
時(shí)間：20xx年XX月XX日前
主要內(nèi)容：1、在全局開(kāi)展黨員干部“立家訓(xùn)、曬家風(fēng)、家訓(xùn)懸掛上墻”活動(dòng)，每個(gè)黨員干部親自寫(xiě)（立）一條家訓(xùn)，參加優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)征集、評(píng)選活動(dòng)。2、局黨組成員家訓(xùn)懸掛上墻，普通黨員干部家訓(xùn)寫(xiě)進(jìn)桌牌，接受職工公開(kāi)監(jiān)督。
責(zé)任部門(mén)：局辦公室
�。ǘ╅_(kāi)展家風(fēng)故事征集活動(dòng)，并與道德講堂、“七一”系列活動(dòng)相結(jié)合。
時(shí)間：20xx年6月-7月底
主要內(nèi)容：1、每位黨員干部必須結(jié)合個(gè)人實(shí)際、家庭實(shí)情，上報(bào)家風(fēng)故事一篇。2、在道德講堂活動(dòng)中誦讀家訓(xùn)名篇佳句、講述家風(fēng)故事，傳承家風(fēng)文化，啟迪思想，塑造心靈，培育道德正能量。3、在“七一”期間，開(kāi)展家規(guī)家訓(xùn)正“三觀”活動(dòng),將“家風(fēng)文化”與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合,讓全局黨員了解良好的家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)于提升黨性修養(yǎng)的重要性。
責(zé)任單位：局黨支部
�。ㄈ╅_(kāi)展審計(jì)機(jī)關(guān)退休老同志談家訓(xùn)活動(dòng)。
時(shí)間：20xx年9月—11月底
主要內(nèi)容：1、沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，良好的家風(fēng)家訓(xùn)是教育、規(guī)范、幫助子孫后代成長(zhǎng)成才的重要保證。2、家風(fēng)家訓(xùn)是核心價(jià)值觀的微觀體現(xiàn)，是社會(huì)文明程度的縮影。3、讓退休老同志爭(zhēng)做“優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)”的傳承者和踐行者。
責(zé)任單位：局辦公室
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
通過(guò)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)抓機(jī)制，明確職責(zé)抓落實(shí)，扎實(shí)有效推進(jìn)家風(fēng)家訓(xùn)主題教育。
領(lǐng)導(dǎo)分工。成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長(zhǎng)，各科室(中心)負(fù)責(zé)人為成員的家風(fēng)建設(shè)活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
工作機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，明確辦公室負(fù)責(zé)日常工作，確保各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到位。
各方職責(zé)。組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)負(fù)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、組織指導(dǎo)、安排部署職責(zé)。辦公室負(fù)責(zé)制定家風(fēng)家訓(xùn)實(shí)施方案，調(diào)查了解和掌握方案實(shí)施情況，及時(shí)提出建設(shè)性意見(jiàn)，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，做好宣傳工作。各科室（中心）負(fù)責(zé)人履行本科室（中心）家風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的管理和監(jiān)督職責(zé),如期保質(zhì)保量完成家風(fēng)建設(shè)活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組部署的工作任務(wù)。
推進(jìn)措施。領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持例會(huì)制度，每半月召開(kāi)一次領(lǐng)導(dǎo)小組成員碰頭會(huì)，落實(shí)工作進(jìn)展情況，解決工作中遇到的問(wèn)題，每月召開(kāi)一次匯報(bào)會(huì)，聽(tīng)取工作匯報(bào)，布置下一月工作，確保工作實(shí)效。
實(shí)施方案 篇2
為了貫徹落實(shí)省、市、縣關(guān)于做好學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教學(xué)評(píng)估工作管理的制度化、規(guī)范化、精細(xì)化建設(shè)，全面提高 我校教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)教育局的安排和學(xué)校的具體情況，制定此實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
義務(wù)教育階段的教學(xué)評(píng)估，以全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)和深化課程改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、研究、解決學(xué)校和教師實(shí)施新課程中的突出問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，走進(jìn)課堂，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，與第一線教師一起研究解決問(wèn)題的對(duì)策，切實(shí)提高學(xué)校和教師實(shí)施新課程的能力。
二、主要目標(biāo)
1、改變以“分?jǐn)?shù)”和“升學(xué)率”作為評(píng)價(jià)教學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法，建立具有激勵(lì)、導(dǎo)向、管理、評(píng)價(jià)功能的教學(xué)評(píng)估指導(dǎo)制度和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，研究教學(xué)評(píng)估的價(jià)值、意義和操作技術(shù)，使教學(xué)評(píng)估成為學(xué)校的自覺(jué)行為。
2、促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)、自我反思，引導(dǎo)教師主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，不斷提高教師師德水平、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。完善教師檔案管理，建立教師開(kāi)展教育教學(xué)和科研等，能反映教師綜合水平的業(yè)務(wù)檔案。
3、規(guī)范義務(wù)教育階段教師的教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)管理、校本研修制度的建設(shè)和創(chuàng)新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平。
4、加強(qiáng)對(duì)教師實(shí)施新課程、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教學(xué)研究的管理和指導(dǎo)的力度，促進(jìn)學(xué)科之間、教師之間教學(xué)水平的均衡發(fā)展，不斷提高我校的教育質(zhì)量。
三、基本原則
1、指導(dǎo)與評(píng)估相結(jié)合。義務(wù)教育階段的評(píng)估，目的是促進(jìn)教師的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展，以指導(dǎo)為主，評(píng)估為輔，重在過(guò)程。要把教學(xué)評(píng)估逐漸變?yōu)橐环N管理過(guò)程，做到培訓(xùn)后指導(dǎo)，指導(dǎo)后評(píng)估，評(píng)估中提高，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校評(píng)估工作成為一種規(guī)范。
2、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合。義務(wù)教育階段的評(píng)估，采取統(tǒng)籌規(guī)劃，分段實(shí)施，自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，以自評(píng)為主的評(píng)估機(jī)制，建立學(xué)校評(píng)估制度，制定有利于學(xué)校和教師發(fā)展并且易于操作的教學(xué)評(píng)估方法及程序，使教學(xué)評(píng)估工作規(guī)范化、常態(tài)化、制度化。
3、規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合。用先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的方法構(gòu)建符合教育規(guī)律，符合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系，規(guī)范學(xué)校義務(wù)教育階段的教育教學(xué)管理和教學(xué)行為，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，改變教育行為，自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。
4、等級(jí)與定量相結(jié)合。義務(wù)教育階段的評(píng)估，采取等級(jí)評(píng)估、定量評(píng)估的評(píng)價(jià)辦法，通過(guò)不同等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)同一指標(biāo)下評(píng)估結(jié)果的真實(shí)性和差異性，不搞一刀切。通過(guò)定量評(píng)價(jià)，體現(xiàn)教學(xué)評(píng)估的科學(xué)性和發(fā)展的水平。
四、標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容
教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)分為義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估和學(xué)校教學(xué)管理評(píng)估。教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)分別參照《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》和《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行評(píng)估。
1、教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，包括職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平、專(zhuān)業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)等4個(gè)一級(jí)指標(biāo)和20個(gè)二級(jí)指標(biāo)。
職業(yè)道德分為2個(gè)二級(jí)指標(biāo)：愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。
專(zhuān)業(yè)水平分為5個(gè)二級(jí)指標(biāo)：學(xué)歷資格、教學(xué)技能、教學(xué)能力、作業(yè)指導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量。
專(zhuān)業(yè)發(fā)展分為6個(gè)二級(jí)指標(biāo)：終身學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、反思交流、研究行動(dòng)、研究能力、創(chuàng)新成果。
課堂教學(xué)分為7個(gè)二級(jí)指標(biāo)：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)反腐蝕、學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂調(diào)控、過(guò)程評(píng)價(jià)、教學(xué)效果。
每個(gè)二級(jí)指標(biāo)分為A、B、C三個(gè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
2、學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，包括教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)條件、校本研修和評(píng)價(jià)研究5個(gè)一級(jí)指標(biāo)和22個(gè)二級(jí)指標(biāo)。
教學(xué)管理分為5個(gè)二級(jí)指標(biāo)：管理能力、課程目標(biāo)、管理機(jī)制、教務(wù)管理和學(xué)生管理。
課程管理分為3個(gè)二級(jí)指標(biāo)：實(shí)施方案、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)。
教學(xué)條件分為4個(gè)二級(jí)指標(biāo)：教師隊(duì)伍、經(jīng)費(fèi)保障、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資料。
校本研修分為5個(gè)二級(jí)指標(biāo)：研修規(guī)劃、組織建設(shè)、制度建設(shè)、教學(xué)研究、主題研究。
評(píng)價(jià)研究分為5個(gè)二級(jí)指標(biāo)：教學(xué)考察、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、命題研究、質(zhì)量評(píng)價(jià)。
每個(gè)二級(jí)指標(biāo)都分為A、B兩個(gè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
五、組織實(shí)施
(一)教師教學(xué)評(píng)估由學(xué)校組織實(shí)施，每個(gè)學(xué)期至少一次。
1、教師參照《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行自我評(píng)估。
2、學(xué)校根據(jù)課堂觀察、年級(jí)組、家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)價(jià)意見(jiàn)，確定教師教學(xué)評(píng)估等級(jí)。
3、教師教學(xué)評(píng)估等級(jí)存入教師業(yè)績(jī)考核檔案，作為教師任用、專(zhuān)業(yè)發(fā)展考核的重要依據(jù)。
(二)學(xué)校教學(xué)評(píng)估由學(xué)校教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行自評(píng)
1、學(xué)校教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行自評(píng)。
2、學(xué)校教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組將學(xué)校教學(xué)自評(píng)結(jié)果向教職工代表通報(bào)，并進(jìn)行討論，最后確定學(xué)校教學(xué)評(píng)估等級(jí)。
3、學(xué)校教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)自評(píng)的結(jié)果和評(píng)估等級(jí)寫(xiě)出學(xué)校教學(xué)評(píng)估自查報(bào)告。
六、方法程序
1、學(xué)校教學(xué)評(píng)估的主要對(duì)象是任課教師。
2、教學(xué)評(píng)估主要通過(guò)查閱教師有關(guān)資料、課堂觀察、訪談等形式進(jìn)行。
3、對(duì)同一人評(píng)估，出現(xiàn)明顯差異時(shí)，可以采取聽(tīng)課、座談等形式進(jìn)行再評(píng)，評(píng)價(jià)結(jié)果由相關(guān)人員參考再評(píng)結(jié)果確定。
4、教師教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果由主管領(lǐng)導(dǎo)或校長(zhǎng)向教師反饋。
七、結(jié)果認(rèn)定
義務(wù)教育階段教師評(píng)估分為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)等級(jí)、具體分值為：優(yōu)秀——90分以上;良好——89分~70分;一般——69分~40分;較差——39分以下。
用發(fā)展的眼光看待評(píng)價(jià)結(jié)果，要結(jié)合教學(xué)評(píng)估工作，找出教學(xué)管理、教師發(fā)展、教學(xué)實(shí)踐等方面的突出問(wèn)題，反思并分析問(wèn)題的原因，研究、探索解決問(wèn)題的方法和措施，制定下次教學(xué)評(píng)估的目標(biāo)。
八、領(lǐng)導(dǎo)管理
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，健全機(jī)構(gòu)
河北省教育廳、市、縣教育局開(kāi)展義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估檢查，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革向縱深發(fā)展，提高教師專(zhuān)業(yè)水平，增強(qiáng)學(xué)校建設(shè)新課程能力，全面深化素質(zhì)教育的重要舉措。學(xué)校要以此次檢查為契機(jī)，嚴(yán)格按照檢查標(biāo)準(zhǔn)，安排部署內(nèi)查工作，落實(shí)責(zé)任，完善機(jī)制，使學(xué)校教學(xué)管理工作更加常態(tài)化，規(guī)范化，制度化，為提升學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力，奠定新的發(fā)展基礎(chǔ)。為確保工作順利進(jìn)行，學(xué)校成立教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)檔案整理，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等工作，并形成評(píng)估報(bào)告。
2、加強(qiáng)義務(wù)教育階段教師評(píng)估是深化教育改革，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展的重要舉措。學(xué)校要把教學(xué)評(píng)估納入常規(guī)教育教學(xué)管理，建立有效的、符合本校實(shí)際的教學(xué)評(píng)估機(jī)制。
3、建立教師教學(xué)評(píng)估表彰、獎(jiǎng)懲制度。
實(shí)施方案 篇3
各班級(jí)、各科室：
為深入推進(jìn)“三提三創(chuàng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于推進(jìn)“幸福教育工程”，建設(shè)“和美校園品質(zhì)教育”的實(shí)施意見(jiàn)》，開(kāi)展好“質(zhì)量提升年”、“管理提升年”、“作風(fēng)提升年”各項(xiàng)活動(dòng)，深化幼兒素質(zhì)教育實(shí)踐與創(chuàng)新，實(shí)施“生活教育”，走特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展之路，扎實(shí)開(kāi)展20xx年“和美幼兒園建設(shè)年”活動(dòng)，特制訂本實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞市委“爭(zhēng)當(dāng)科學(xué)發(fā)展排頭兵，建設(shè)幸福和諧新新泰”總目標(biāo)，以開(kāi)展“三提三創(chuàng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)為動(dòng)力，向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園，跨入全國(guó)優(yōu)秀園，打造時(shí)代品牌園”發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn)，努力打造質(zhì)量型、現(xiàn)代化精品幼兒園。加大幼兒園文化建設(shè)力度，確立幼兒園核心價(jià)值觀和幼兒特色發(fā)展目標(biāo)，繼續(xù)堅(jiān)持管理科學(xué)化、教師專(zhuān)業(yè)化、辦園特色化，不斷完善辦園條件、創(chuàng)新管理模式、優(yōu)化育人環(huán)境、更新教育理念。建設(shè)幼兒園“和美”文化，營(yíng)造心境“和悅”，相互“和勉”，彼此“和敬”，上下“和暢”，內(nèi)外“和順”，整體“和諧”的校園文化氛圍。不斷提高辦園品位，提升辦園層次。
二、目標(biāo)任務(wù)
按照“安全是保障、管理是基礎(chǔ)、教師是根本、課程是抓手、環(huán)境是亮點(diǎn)”的總體思路，圍繞一個(gè)主題，即“和美幼兒園建設(shè)年”；突出兩個(gè)重點(diǎn)，即園本課程建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)；緊握三個(gè)抓手，即“三實(shí)的管理隊(duì)伍”、“四講班主任”和“五好老師”；達(dá)到四個(gè)提升，即安全教育、行政管理、幼兒發(fā)展和環(huán)境創(chuàng)設(shè)全面提升。著力在孩子發(fā)展、教師發(fā)展、課程深化上下功夫，站在山東省十佳幼兒園平臺(tái)上，向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園，跨入全國(guó)優(yōu)秀園，打造時(shí)代品牌園”的發(fā)展目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)。
三、主要措施
（一）、突出“兩個(gè)重點(diǎn)”，
1、深入實(shí)施生活教育，形成教育成果集錦
幼兒為本，把目光聚焦在孩子發(fā)展上，繼續(xù)深入開(kāi)展教科研實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)施生活教育，在課程深化上下功夫，實(shí)現(xiàn)“健體、啟智、養(yǎng)德、潤(rùn)美”教育教學(xué)目標(biāo)。以幼兒自理能力培養(yǎng)為切入點(diǎn)，加大課程研究力度，挖掘課程資源，利用種植園、家庭、社會(huì)等資源開(kāi)展具有園本特色、系統(tǒng)全面的生活教育課程。培養(yǎng)孩子自主、自理、自信、堅(jiān)持等優(yōu)秀品質(zhì)，合作、創(chuàng)造、愉快、樂(lè)群、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任等優(yōu)秀品質(zhì)，形成《優(yōu)秀主題活動(dòng)集錦》、《教育敘事案例集錦》和《環(huán)境創(chuàng)設(shè)集錦》等。
2、深入拓展隊(duì)伍建設(shè)途徑，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。
抓好“管理隊(duì)伍”、“班主任隊(duì)伍”和“教師隊(duì)伍”三支隊(duì)伍建設(shè)，是提高管理水平，實(shí)施生活教育和建設(shè)“和美幼兒園”的重要保證。多措并舉，傾力打造在管理中實(shí)實(shí)在在帶頭，專(zhuān)業(yè)上實(shí)實(shí)在在研究，發(fā)展中實(shí)實(shí)在在培養(yǎng)人的“三實(shí)管理隊(duì)伍”、努力培養(yǎng)講師德、講正氣、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)的“四講班主任”和品德好、業(yè)務(wù)好、作風(fēng)好、成績(jī)好、反映好的“五好老師”；實(shí)施“新《指南》、新境界、新行動(dòng)”教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升工程、名師培養(yǎng)工程、品牌教師培養(yǎng)工程；加大理論學(xué)習(xí)力度，深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》；繼續(xù)開(kāi)展管理干部進(jìn)一線、班主任論壇、讀書(shū)交流會(huì)、跟崗培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)分享和團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練、心靈養(yǎng)護(hù)等活動(dòng)；加大對(duì)外交流學(xué)習(xí)力度，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。
（二）、達(dá)到“四個(gè)提升”，
1、提升安全教育水平
深化“安全管理精細(xì)化、安全檢查常規(guī)化、安全教育課程化”指導(dǎo)思想，加強(qiáng)安全管理，健全嚴(yán)格的.安全制度。落實(shí)好安全責(zé)任，建立學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的安全防控體系。建立起無(wú)縫隙的安全防范制度，落實(shí)好安全防范措施。加大安全衛(wèi)生檢查力度，嚴(yán)格做到“四防”，即：防拐騙、防異物、防中毒、防傳染。加大安全教育力度，實(shí)施“安全上崗證”考核辦法。組織教師開(kāi)展安全教育制度和安全教育知識(shí)考核，考核合格頒發(fā)“安全上崗證”作為崗位應(yīng)聘條件。繼續(xù)開(kāi)展山東省十二五科研課題《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)教育研究》，通過(guò)創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境、增加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和模擬訓(xùn)練、加強(qiáng)體育鍛煉、優(yōu)化教育行為、加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育、有針對(duì)性地開(kāi)展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)安全衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2、提升行政管理水平
以市教育局“管理提升年”為指導(dǎo)，加大行政管理力度，建立、完善和修訂各項(xiàng)規(guī)章制度，上半年完成20xx年管理制度修訂稿，全面提升幼兒園規(guī)范化管理水平。完善幼兒園考核評(píng)價(jià)體系，通過(guò)科學(xué)、規(guī)范和可操作性強(qiáng)的考核評(píng)價(jià)辦法，提高干部教師工作積極性，更好的指導(dǎo)教育教學(xué)。
3、提升幼兒發(fā)展水平
將“幼兒為本”深深打入教師思想，指導(dǎo)教師教育教學(xué)行為，開(kāi)展適應(yīng)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的生活教育課程，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，彰顯幼兒園辦園特色，提升幼兒綜合素質(zhì)。
4、提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平
環(huán)境創(chuàng)設(shè)緊緊圍繞課程展開(kāi)，為“生活教育”創(chuàng)造條件。充分拓展教育資源，不斷提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平，利用種植園等園有資源作為重要課程資源實(shí)施生活教育。
（三）、深化城鄉(xiāng)幫扶
繼續(xù)深入開(kāi)展城鄉(xiāng)幫扶活動(dòng)，加大城鄉(xiāng)交流力度，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育局《一中心、三區(qū)域、六基地活動(dòng)的實(shí)施方案》，發(fā)揮好全市幼教中心作用，切實(shí)當(dāng)好全市學(xué)前教育的“工作標(biāo)桿”，努力提升自我，輻射、引領(lǐng)、帶動(dòng)三個(gè)區(qū)域、六個(gè)基地中心園。面向全市開(kāi)展兩次以上精品課展示活動(dòng)、提供兩次以上活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩及專(zhuān)家專(zhuān)題講座，邀請(qǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園來(lái)園開(kāi)展參與式教研。
四、保障措施
（一）、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)
以圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，緊握三個(gè)抓手，達(dá)到四個(gè)提升為主要內(nèi)容的“和美幼兒園建設(shè)年”各項(xiàng)工作是增強(qiáng)幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力，不斷深化素質(zhì)教育實(shí)踐的重要途徑。各科室、各班級(jí)要充分認(rèn)識(shí)“和美幼兒園建設(shè)年”的重要意義，把各項(xiàng)工作與開(kāi)展特色教育、提升辦園品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量有機(jī)結(jié)合起來(lái)。把“和美幼兒園建設(shè)年”系列工作與實(shí)現(xiàn)辦園目標(biāo)，展現(xiàn)幼兒園個(gè)性，提高幼兒綜合素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。把“和美幼兒園建設(shè)年”作為推進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，進(jìn)一步提高辦園水平的重要平臺(tái)和載體，強(qiáng)化特色項(xiàng)目的提煉、升華和完善，努力開(kāi)創(chuàng)個(gè)性彰顯、特色紛呈的幼兒園教育新局面。
（二）、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立“和美幼兒園建設(shè)年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各科室主任和班主任為主要成員，負(fù)責(zé)“和美幼兒園建設(shè)年”工作的整體規(guī)劃，實(shí)驗(yàn)班級(jí)的篩選和確立，跟進(jìn)指導(dǎo)和評(píng)估驗(yàn)收等工作。各項(xiàng)工作要做到科學(xué)規(guī)劃，措施到位，責(zé)任到人，逐步形成有效的管理機(jī)制，確�！昂兔烙變簣@建設(shè)年”工作有效、深入開(kāi)展。
（三）、實(shí)施“一票否決”制
各班級(jí)、各科室要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，管理人員要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)過(guò)程管理，充分發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用。實(shí)施創(chuàng)建活動(dòng)“一票否決”制度，凡在創(chuàng)建期間有下列情形之一者，一律取消評(píng)先樹(shù)優(yōu)資格：
1、創(chuàng)建資料弄虛作假的；
2、體罰、變相體罰幼兒的；
3、發(fā)生重大安全事故或其他嚴(yán)重事故的；
4、不遵守或有意破壞各項(xiàng)教科研制度的；
5、拒絕執(zhí)行實(shí)施方案的。
實(shí)施方案 篇4
Xx小學(xué)名優(yōu)教師取得了預(yù)期的成效，促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍的快速成長(zhǎng)。為進(jìn)一步提升和打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、教科研能力強(qiáng)、面向未來(lái)教育的名優(yōu)教師隊(duì)伍，我們要開(kāi)展第一期名優(yōu)教師，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)任務(wù)
以國(guó)家、省市《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以我市《教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》為依據(jù)，以重點(diǎn)培養(yǎng)具有較高縣知名度和影響力的名優(yōu)教師群體為目標(biāo)。力爭(zhēng)在兩年內(nèi)，培養(yǎng)出高素質(zhì)的骨干型教師6 名；研究型教研組長(zhǎng)2 名，研究型教師2名。
二、培養(yǎng)層級(jí)和周期
名優(yōu)教師分為三個(gè)層級(jí)，骨干型教師、研究型教師和專(zhuān)家型教師。
第一期名優(yōu)教師培養(yǎng)周期為2年，即20xx年～20xx年。
三、培養(yǎng)對(duì)象的選拔
�。ㄒ唬┻x拔的范圍
本期“名優(yōu)教師”培養(yǎng)對(duì)象的選拔范圍為全校在職的小學(xué)教師。
�。ǘ┟麅�(yōu)工程培養(yǎng)對(duì)象選拔的條件
名優(yōu)（教師）的選拔必須符合《校級(jí)名優(yōu)工程培養(yǎng)對(duì)象選拔條件》（見(jiàn)附件）。
�。ㄈ┻x拔的程序
各層級(jí)名優(yōu)培養(yǎng)對(duì)象的選拔，采取個(gè)人自薦、學(xué)校推薦、專(zhuān)家舉薦與考試審核相結(jié)合的方法，堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則進(jìn)行選拔。
1、申報(bào)
在個(gè)人申報(bào)的基礎(chǔ)上，學(xué)校按照選拔條件提出后備人選名單，被推薦者填寫(xiě)《名優(yōu)教師申報(bào)表》，然后行政部門(mén)審核。
2、審查
市“名優(yōu)教師”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織專(zhuān)家，同時(shí)廣泛征詢(xún)意見(jiàn)，尤其是在師德及社會(huì)公信度方面進(jìn)行認(rèn)真審查。符合條件的教師將作為備選人員，登記備案。
3、考核
對(duì)已備案的各層級(jí)名優(yōu)教師備選人員，要進(jìn)行嚴(yán)格的考核。未參加第一期“名優(yōu)教師”培養(yǎng)的，首先要進(jìn)行筆試，筆試入圍后再進(jìn)行面試。筆試的內(nèi)容包括教育管理理論、教學(xué)實(shí)踐能力、教育科研等內(nèi)容；面試采取當(dāng)場(chǎng)抽簽的形式進(jìn)行，內(nèi)容為學(xué)校工作管理和教育教學(xué)實(shí)踐案例的分析及解決。
4、公示
經(jīng)過(guò)審查、考核符合條件的教師，要通過(guò)公示一周無(wú)異議，由校統(tǒng)一確定培養(yǎng)對(duì)象，名單在校信息網(wǎng)上公布。
四、培養(yǎng)途徑和方法
對(duì)不同層級(jí)培養(yǎng)對(duì)象的培養(yǎng)，要協(xié)調(diào)多方力量、優(yōu)化和整合優(yōu)質(zhì)資源，分層次、分類(lèi)別對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行個(gè)性化的培養(yǎng)。
1、骨干教師的培養(yǎng)由縣進(jìn)修學(xué)校相應(yīng)業(yè)務(wù)科室負(fù)責(zé)，成立“骨干班”，確立導(dǎo)師。采取定期培訓(xùn)、課題研究、專(zhuān)家訪談等形式，充分利用本地區(qū)的優(yōu)勢(shì)資源，建立培養(yǎng)基地，以提高實(shí)際教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，落實(shí)培養(yǎng)計(jì)劃，切實(shí)促進(jìn)管理和教學(xué)骨干的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
2、研究型教師培養(yǎng)由專(zhuān)家組負(fù)責(zé)，以中心課題研究為牽動(dòng)，借助外力，多渠道、多形式的定向交流與培養(yǎng)。以校本研修為主，采取校際合作、專(zhuān)題論壇、走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方式落實(shí)培養(yǎng)計(jì)劃，切實(shí)提高其教育研究實(shí)踐能力。
3、專(zhuān)家型教師的培養(yǎng)，依靠省內(nèi)外資深教育專(zhuān)家等多方力量，通過(guò)參加高層次的學(xué)術(shù)交流、訪談，赴高等院�；蚪逃芯繖C(jī)構(gòu)研修掛職等方式，使其向更高層次發(fā)展。
名優(yōu)教師的培養(yǎng)要遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律，采取集中短訓(xùn)、自學(xué)或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)形式，采用學(xué)分制管理，實(shí)施彈性學(xué)時(shí)、過(guò)程管理等培養(yǎng)方式，為名優(yōu)教師成長(zhǎng)提供寬松的環(huán)境。
五、考核認(rèn)定和待遇
依據(jù)制定管理辦法，對(duì)骨干型教師、研究型教師、專(zhuān)家型教師進(jìn)行考核。內(nèi)容包括師德修養(yǎng)、理論素養(yǎng)、教育教學(xué)實(shí)踐能力、教育科研能力、社會(huì)影響等方面�？己瞬扇】疾椤⒖荚u(píng)相結(jié)合，理論考試與業(yè)績(jī)考核相結(jié)合，經(jīng)常性考核與周期性考核相結(jié)合的方法進(jìn)行。對(duì)成績(jī)合格者正式命名，頒發(fā)證書(shū)，錄入牡丹江市教育人才資源庫(kù)。
對(duì)取得骨干型教師、研究型教師、專(zhuān)家型教師稱(chēng)號(hào)的按照管理辦法規(guī)定的任期考核內(nèi)容，賦予其權(quán)利和義務(wù)，使之更好的發(fā)揮示范、輔射、引領(lǐng)作用。名優(yōu)教師采取定期考核，對(duì)于考核不合格者，將取消其資格。
在今后申報(bào)評(píng)定上一級(jí)教師職務(wù)時(shí)，是否為名優(yōu)教師將作為重要條件。對(duì)認(rèn)定的名優(yōu)教師進(jìn)行一次性獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)獲得骨干型校長(zhǎng)（教師）稱(chēng)號(hào)的獎(jiǎng)勵(lì)200元，對(duì)獲得研究型校長(zhǎng)（教師）稱(chēng)號(hào)的獎(jiǎng)勵(lì)300元，對(duì)獲得專(zhuān)家型校長(zhǎng)（教師）稱(chēng)號(hào)的獎(jiǎng)勵(lì)500元，獎(jiǎng)金由單位籌措落實(shí)。
六、組織與管理
1、各級(jí)培訓(xùn)部門(mén)要建立名優(yōu)教師培養(yǎng)培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫(kù)，及時(shí)、詳細(xì)記載其學(xué)習(xí)、進(jìn)步情況及各項(xiàng)考核結(jié)果，為其資格認(rèn)定提供依據(jù)。
2、對(duì)于已認(rèn)定資格的名優(yōu)教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，不搞終身制。
3、名優(yōu)教師要在相應(yīng)范圍內(nèi)定期開(kāi)放學(xué)校及課堂，接待其他地區(qū)學(xué)校和教師聽(tīng)課、學(xué)習(xí)；要在網(wǎng)上建立博客群，通過(guò)發(fā)布博文等方式發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。各級(jí)教育行政部門(mén)、業(yè)務(wù)部門(mén)和學(xué)校要積極總結(jié)和推廣他們的典型經(jīng)驗(yàn)。
4、已命名的名優(yōu)教師的調(diào)動(dòng)和調(diào)配應(yīng)由教育行政部門(mén)統(tǒng)籌解決，合理分布，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，防止結(jié)構(gòu)偏頗和人才浪費(fèi)。
七、保障措施
1、完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系
建立、縣（市）區(qū)、學(xué)校三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步加強(qiáng)市教研院和縣（市）教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)基地建設(shè)，完善校本研修指導(dǎo)體系；擴(kuò)大培養(yǎng)培訓(xùn)的系統(tǒng)功效。
2、多渠道籌措培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
名優(yōu)教師的培養(yǎng)是中小學(xué)教師繼續(xù)教育和干訓(xùn)工作的重要組成部分，其培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)按《教師繼續(xù)教育管理規(guī)定》中有關(guān)要求執(zhí)行，各單位負(fù)責(zé)人要積極籌措資金，確保名優(yōu)教師的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及待遇的落實(shí)。
實(shí)施方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
為推進(jìn)我鎮(zhèn)書(shū)香校園建設(shè)，營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，以“全員參與，學(xué)生主體，以校為主，輻射家庭”為思路，以讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)師生的讀書(shū)興趣，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面提高師生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，走內(nèi)涵發(fā)展之路。
二、具體目標(biāo)
1、引導(dǎo)教師“與書(shū)為伴”，通過(guò)閱讀提升教師理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，形成一支專(zhuān)業(yè)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、樂(lè)于奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上的教師隊(duì)伍。
2、以讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造個(gè)性化、人文化、潛移默化的校園文化生態(tài)環(huán)境，積極營(yíng)造濃厚的校園“書(shū)香氛圍”。
4、引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭。
三、領(lǐng)導(dǎo)組織
組長(zhǎng)：李巖
成員：高景武 金殿會(huì) 周亞利 戰(zhàn)亞杰 各小學(xué)校長(zhǎng)
四、主要措施
(一)各校也要建立相應(yīng)的組織，把書(shū)香校園建設(shè)列入學(xué)校工作的議事日程，作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程認(rèn)真組織落實(shí)，真正做到有人管、有人抓，確�！皶�(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)順利開(kāi)展。
(二)完善 “學(xué)校圖書(shū)室”、“班級(jí)讀書(shū)角”“個(gè)人書(shū)櫥”、三級(jí)書(shū)庫(kù)，保證書(shū)源。
1.學(xué)校要通過(guò)多種渠道逐年對(duì)圖書(shū)閱覽室的圖書(shū)進(jìn)行補(bǔ)充或更新，充分利用學(xué)校圖書(shū)室，開(kāi)展圖書(shū)借閱活動(dòng)。要配備專(zhuān)、兼職圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)師生的圖書(shū)借閱和推薦工作。學(xué)校每周要排出借閱時(shí)間表，以班級(jí)為單位定期進(jìn)行圖書(shū)借閱。
2.在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)交換或捐助等形式豐富班級(jí)圖書(shū)資源，并建立健全的閱讀制度，實(shí)現(xiàn)資源共享。各班要選出有責(zé)任心的同學(xué)做圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)登記、保管和向同學(xué)借閱等。
3.在家中建個(gè)人小書(shū)廚，鼓勵(lì)家長(zhǎng)依據(jù)學(xué)生推薦的數(shù)目為學(xué)生買(mǎi)書(shū)，提倡親子共讀。
(三)各校要重視書(shū)香校園的環(huán)境建設(shè)，利用好校園的現(xiàn)有資源，充分利用走廊、門(mén)廳、普通教室、功能教室、辦公室、操場(chǎng)、景區(qū)等環(huán)境，營(yíng)造富有書(shū)香氣息的濃郁氛圍，并體現(xiàn)出不同場(chǎng)所的不同特點(diǎn)，共同構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校特色的書(shū)香氣氛。
(四)要建立健全書(shū)香校園建設(shè)的各項(xiàng)制度，確保書(shū)香校園建設(shè)落到實(shí)處。各校要制定《書(shū)香校園建設(shè)實(shí)施方案》，結(jié)合自身實(shí)際，完善圖書(shū)閱覽、檢查評(píng)比、獎(jiǎng)懲等相關(guān)制度、教師讀書(shū)計(jì)劃、書(shū)香班級(jí)評(píng)選制度、閱讀之星評(píng)選制度等。
(五)把讀書(shū)活動(dòng)作為創(chuàng)建書(shū)香校園重要內(nèi)容。
1.學(xué)校方面：
(1)規(guī)范閱讀內(nèi)容，明確規(guī)定各個(gè)年級(jí)學(xué)生的必讀書(shū)目、選讀書(shū)目和推薦書(shū)目。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展古詩(shī)文閱讀、名著閱讀、時(shí)文閱讀、科普閱讀等。
(2)明確閱讀要求，要依據(jù)課標(biāo)要求和各年級(jí)學(xué)生實(shí)際，確定閱讀書(shū)目、閱讀量、讀書(shū)筆記內(nèi)容(可以是摘抄精美詞句、語(yǔ)段、內(nèi)容摘要、讀
書(shū)體會(huì)等)。語(yǔ)文教師要減輕學(xué)生的書(shū)寫(xiě)負(fù)擔(dān)，把學(xué)生閱讀作為家庭作業(yè)的主要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的讀書(shū)效果要有檢查和指導(dǎo)。
(3)保證閱讀時(shí)間，各年級(jí)各班每周安排一節(jié)課為閱覽課，以保證充足的閱讀時(shí)間，提高閱讀效果。鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展“晨讀”、“晚讀”、“假日讀”，把閱讀作為學(xué)生課余生活的主要內(nèi)容，做到每天自覺(jué)讀書(shū)的時(shí)間不少于半小時(shí)。
(4)做好閱讀指導(dǎo)，學(xué)校要確立由班主任作為閱讀組織者，語(yǔ)文教師為閱讀指導(dǎo)者，指導(dǎo)教師在閱讀活動(dòng)課中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、檢查、摘錄、制作卡片、寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。
(5)注重課外閱讀，積極指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生在寬松、自由、靜雅的環(huán)境中接受知識(shí)的熏陶，學(xué)會(huì)與書(shū)本對(duì)話。
(6)加強(qiáng)讀說(shuō)、讀寫(xiě)結(jié)合。各校要提倡課前3分鐘的說(shuō)話訓(xùn)練，進(jìn)行好書(shū)推薦和讀書(shū)交流活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，拓寬學(xué)生的視野。寫(xiě)作上要強(qiáng)化隨筆意識(shí)，養(yǎng)成寫(xiě)日記或周記、讀書(shū)筆記習(xí)慣。
(7)保證讀書(shū)質(zhì)量，教師可把讀書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)成問(wèn)題發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀;可設(shè)計(jì)問(wèn)題提問(wèn)，檢查閱讀效果。
(8)為學(xué)生搭建讀書(shū)成果展示的平臺(tái)：
充分利用墻報(bào)欄開(kāi)設(shè)讀書(shū)專(zhuān)欄，每月張貼學(xué)生的優(yōu)秀心得體會(huì)、讀后感;
發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，開(kāi)設(shè)讀書(shū)俱樂(lè)部欄目，讀好文章、講故事、說(shuō)讀書(shū)心得、好書(shū)介紹，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。
定期組織故事會(huì)，交流會(huì)、讀書(shū)筆記、讀書(shū)小報(bào)展覽、讀書(shū)知識(shí)比賽、演講、征文等，使學(xué)生的讀書(shū)成果得以展示，以此激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)寫(xiě)作興趣。
充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展廣泛的網(wǎng)上閱讀與寫(xiě)作，學(xué)校要提出具體的要求。
加強(qiáng)“書(shū)香班級(jí)”建設(shè)，完善圖書(shū)角，開(kāi)辟“讀書(shū)園”(如設(shè)“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”、“讀書(shū)心得交流”等)營(yíng)造符合班級(jí)特點(diǎn)的寬松愉悅的閱讀環(huán)境。
(9)建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：每學(xué)期組織一次讀書(shū)筆記評(píng)選，每學(xué)年組織一次書(shū)香小明星、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭的評(píng)比表彰等。
(10)學(xué)校每學(xué)年舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì)、師生讀書(shū)交流會(huì)、經(jīng)典誦讀演講會(huì)或讀書(shū)成果展示會(huì)，檢驗(yàn)和積累書(shū)香育人活動(dòng)成果。
2.學(xué)生方面：
(1)開(kāi)展各種形式的主題讀書(shū)活動(dòng)。號(hào)召學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書(shū)活動(dòng)中，通過(guò)講故事、演講賽、主題征文、朗誦會(huì)、漫畫(huà)展、手抄報(bào)、知識(shí)問(wèn)答等形式，展示學(xué)生的讀書(shū)成果，讓優(yōu)秀圖書(shū)陪伴學(xué)生健康成長(zhǎng)。
(2)開(kāi)展“捐書(shū)、獻(xiàn)書(shū)表深情”活動(dòng)。以班級(jí)為單位，開(kāi)展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書(shū)建圖書(shū)角活動(dòng)，“捐贈(zèng)一本書(shū)，感念母校情”捐書(shū)活動(dòng)。在捐書(shū)、獻(xiàn)書(shū)的同時(shí)，可要求學(xué)生制作圖書(shū)卡，將自己的美好祝愿?jìng)鬟f給其他同學(xué)。
(3)每個(gè)學(xué)生建立“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書(shū)的基本情況、讀書(shū)的成果、讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)作品記錄其中，讓每個(gè)孩子都留下扎實(shí)的腳印。
3.教師方面：
學(xué)生要讀書(shū)，教師更要讀書(shū)。教師要讀好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專(zhuān)著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。
(1)個(gè)體研讀，教師每天保證半小時(shí)以上的閱讀時(shí)間，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上重點(diǎn)精讀經(jīng)典名著，力爭(zhēng)讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫(xiě)同步，經(jīng)常性進(jìn)行教育反思，形成優(yōu)秀的教育隨筆。
(2)集中培訓(xùn)，針對(duì)存在的實(shí)際問(wèn)題，有計(jì)劃地組織專(zhuān)題性培訓(xùn)，提高教師的工作能力。
(3)交流論壇，定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，共同交流研讀，談感受，談收獲，談疑惑。
4.家庭方面：
家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書(shū)籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書(shū)的興趣。積極組織開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)讀書(shū)、享受閱讀的行動(dòng)中來(lái)。
(六)把寫(xiě)字教學(xué)納入書(shū)香校園建設(shè)之中，各校要從握筆、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、筆順入手，細(xì)化要求，精心指導(dǎo)，堅(jiān)持經(jīng)常，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
建設(shè)書(shū)香校園是關(guān)系學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程，是學(xué)校文化建設(shè)的一個(gè)組成部分，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，各校要深刻領(lǐng)會(huì)書(shū)香校園建設(shè)的積極意義，明確工作目標(biāo)和工作任務(wù)，把本校的書(shū)香校園建設(shè)辦出新意，辦出特色。
實(shí)施方案 篇6
為認(rèn)真貫徹XX發(fā)[20xx]X號(hào)《關(guān)于深入開(kāi)展全區(qū)燃?xì)忸I(lǐng)域安全隱患“大排查、大整治”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施方案》文件精神，落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，加強(qiáng)公司安全隱患排查治理工作，全面消除各類(lèi)事故隱患，夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，確保公司安全生產(chǎn)工作持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，制定本方案。
一、工作目標(biāo)
1、公司內(nèi)部各部門(mén)、各施工隊(duì)、安裝隊(duì)要充分認(rèn)清安全生產(chǎn)形勢(shì)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《安全生產(chǎn)法》，按照“全覆蓋、零容忍、嚴(yán)執(zhí)法、重實(shí)效”的總體要求，有效開(kāi)展隱患排查治理專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，排查隱患并及時(shí)整改。
2、明確安全生產(chǎn)主體責(zé)任，建全安全檢查和隱患排查治理管理制度，建立重大隱患動(dòng)態(tài)資料庫(kù)，形成隱患排查治理長(zhǎng)效機(jī)制。
3、全面加強(qiáng)公司安全管理工作，安全生產(chǎn)制度進(jìn)一步健全，安全設(shè)施進(jìn)一步完善，職工安全防范意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，事故預(yù)防預(yù)警應(yīng)對(duì)機(jī)制進(jìn)一步細(xì)化。
4、努力減少一般事故，遏制重大事故的發(fā)生，最大限度地減少安全事故的發(fā)生。
二、工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
為確保公司安全隱患“大排查、大整治”活動(dòng)有序開(kāi)展，公司特成立專(zhuān)項(xiàng)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：XXX（董事長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：XXX（總經(jīng)理）
成 員：XXX、XXX、XX、XXX、XXXX、XXX
三、時(shí)間安排與步驟
1、時(shí)間安排：從即日起至20xx年春節(jié)。
2、步驟：
自查自糾階段（12月1日至12月15日）：安全部、生產(chǎn)部、技術(shù)部、巡線組、工程隊(duì)、安裝隊(duì)要結(jié)合自身工作，認(rèn)真開(kāi)展安全隱患排查，自查自糾，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，并將排查自糾情況作好臺(tái)賬。
集中整治階段（12月16日至12月25日）：公司將分三個(gè)檢查組分別由公司領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，深入開(kāi)展巡線檢查和入戶(hù)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)整改。并出去兩輛宣傳車(chē)，結(jié)合檢查，巡回宣傳安全用氣知識(shí)，發(fā)放宣傳資料，讓安全用氣家喻戶(hù)曉。
鞏固深化階段（12月底至20xx年前）：對(duì)公司發(fā)出的限期整改的單位、個(gè)人、節(jié)點(diǎn)，重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)部位開(kāi)展回頭檢查，檢查整改到位情況，對(duì)整改不到位、不徹底的，采取強(qiáng)致停氣措施，直到整改到位為止。認(rèn)真總結(jié)檢查工作中的經(jīng)驗(yàn)，疏理工作中存在的問(wèn)題，制定對(duì)策和措施，建立健全安全監(jiān)管長(zhǎng)效機(jī)制。
四、檢查主要內(nèi)容
本次檢查的重點(diǎn)及主要內(nèi)容：
1、安全生產(chǎn)管理制度及安全責(zé)任制落實(shí)情況。
2、技術(shù)規(guī)范操作情況。
3、日常巡管情況。
4、搶險(xiǎn)情況。
5、入戶(hù)檢查、次高壓主管檢查。重點(diǎn)是檢查有無(wú)私拉亂接、建筑物占?jí)喝細(xì)夤艿馈⑷細(xì)夤艿腊踩嚯x、有無(wú)燃?xì)庑孤�、調(diào)壓箱（井）是否完好等情況。
6、安全隱患排查、入戶(hù)檢查、巡線檢查臺(tái)賬，搶險(xiǎn)記錄。
7、安全用氣知識(shí)宣傳情況。
五、工作要求
公司內(nèi)部各部門(mén)、各位工作人員必須要高度重視本次大檢查工作，本著對(duì)人民生命和財(cái)產(chǎn)負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真開(kāi)展本次檢查。公司領(lǐng)導(dǎo)親自上陣帶隊(duì)檢查，深入現(xiàn)場(chǎng)深入用戶(hù)。公司安全部要認(rèn)真履行職責(zé)，負(fù)責(zé)本次檢查的組織和實(shí)施并作好檢查記錄。各部門(mén)和公司職工要妥善處理好本職工作和這次檢查的關(guān)系，分清主次，突出重點(diǎn)，狠抓工作落實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，把工作做深、做細(xì)、不留盲區(qū)，不留死角。凡因排查工作不認(rèn)真而疏漏重大安全隱的，將追究有關(guān)人員的責(zé)任。
實(shí)施方案 篇7
一、城市基本情況
�。ㄒ唬┳匀坏乩砗蜕鐣�(huì)經(jīng)濟(jì)
自然地理情況重點(diǎn)分析區(qū)域地形、地貌、下墊面條件、河湖水系等。社會(huì)經(jīng)濟(jì)包括人口數(shù)量及結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)總量、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、城市功能及分區(qū)等；介紹地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃、城市總體規(guī)劃定位等確定的試點(diǎn)地區(qū)發(fā)展目標(biāo)和功能定位。
�。ǘ┙邓搅骷昂闈程攸c(diǎn)
包括年降雨量、短歷時(shí)降雨規(guī)律、徑流特性、洪澇特性等。
�。ㄈ┧Y源狀況
包括區(qū)域水資源總量及開(kāi)發(fā)利用情況。
�。ㄋ模┧h(huán)境質(zhì)量狀況
包括現(xiàn)狀水體水質(zhì)、排污口分布、水源地分布等情況。
�。ㄎ澹┈F(xiàn)狀工程體系及設(shè)施情況
包括供排水設(shè)施、排水防澇設(shè)施、水利設(shè)施、雨水調(diào)蓄利用設(shè)施等。
二、問(wèn)題及需求分析
�。ㄒ唬┐嬖趩�(wèn)題
1.水安全方面：包括城市排水防澇、城市防洪、供水安全保障等。
2.水資源方面：城市水資源供需平衡及保護(hù)等。
3.水環(huán)境方面：城市水體污染問(wèn)題、初期雨水面源污染、污水處理及再生利用、地下水超采問(wèn)題等。
4.周邊區(qū)域影響方面:城市周邊區(qū)域河湖水系，防洪，水源涵養(yǎng)情況等。
�。ǘ┬枨蠓治�
1.擬重點(diǎn)解決的問(wèn)題。
2.通過(guò)海綿城市建設(shè)解決存在問(wèn)題的優(yōu)勢(shì)（經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、管理等方面）。
3.可能存在的風(fēng)險(xiǎn)。
三、“海綿城市”建設(shè)的目標(biāo)和指標(biāo)
�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)（此目標(biāo)為申請(qǐng)中央補(bǔ)助資金及考核的基本依據(jù)）
1.年徑流總量控制率（不小于70%）
2.排水防澇標(biāo)準(zhǔn)（按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求）
3.城市防洪標(biāo)準(zhǔn)（按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求）
�。ǘ┚唧w指標(biāo)
1.建成區(qū)內(nèi)主要指標(biāo)（根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)增減）
（1）“滲、滯、蓄”：綜合徑流系數(shù)、可滲透地面面積比例、雨水調(diào)蓄標(biāo)準(zhǔn)（以mm降雨計(jì)）和雨水調(diào)蓄總?cè)莘e、
地下水埋深、天然水域面積保持程度等；
�。�2）“凈”：確定城區(qū)地表水體水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)等；
�。�3）“用”：雨水利用量、替代城市供水比例、公共供水管網(wǎng)漏損率，污水再生利用率等；
�。�4）“排”：城市排水防澇標(biāo)準(zhǔn)，河湖水系防洪標(biāo)準(zhǔn)，雨水管渠排放標(biāo)準(zhǔn)，雨污分流比例等。
2.建成區(qū)外主要指標(biāo)
�。�1）防洪標(biāo)準(zhǔn)：城市外部河湖水系防洪標(biāo)準(zhǔn)，海潮防御標(biāo)準(zhǔn)等；洪水位與雨水排放口銜接關(guān)系等；
（2）水源涵養(yǎng)：水源保護(hù)區(qū)比例、城市水源的供水保障率和水質(zhì)達(dá)標(biāo)率、地下水水位等。
四、技術(shù)路線
建設(shè)技術(shù)指標(biāo)達(dá)到或優(yōu)于國(guó)家相關(guān)技術(shù)規(guī)范，依據(jù)《海綿城市建設(shè)技術(shù)指南》有關(guān)要求，因地制宜，提出經(jīng)濟(jì)可行、技術(shù)合理的技術(shù)路線和實(shí)施方案。按照全面深化改革的總體要求，依據(jù)國(guó)家相關(guān)政策，提出完善制度機(jī)制，加強(qiáng)能力建設(shè)的措施。
五、建設(shè)任務(wù)
將海綿城市建設(shè)的總體目標(biāo)、具體指標(biāo)分解落實(shí)到城市水系統(tǒng)、園林綠地系統(tǒng)、道路交通系統(tǒng)、住宅小區(qū)等工程項(xiàng)目，并提出“滲、滯、蓄、凈、用、排”等各項(xiàng)工程措施，明確各項(xiàng)措施可分擔(dān)的雨水徑流控制量；通過(guò)經(jīng)濟(jì)技術(shù)比
較，優(yōu)化確定各項(xiàng)措施的工程規(guī)模。
�。ㄒ唬┲饕こ�
1.城市建成區(qū)內(nèi)主要工程：
�。�1）滲：建設(shè)綠色屋頂、可滲透路面、砂石地面和自然地面，以及透水性停車(chē)場(chǎng)和廣場(chǎng)等；
（2）滯：建設(shè)下凹式綠地、廣場(chǎng)，植草溝、綠地滯留設(shè)施等；
（3）蓄：保護(hù)、恢復(fù)和改造城市建成區(qū)內(nèi)河湖水域、濕地并加以利用，因地制宜建設(shè)雨水收集調(diào)蓄設(shè)施等。
（4）凈：建設(shè)污水處理設(shè)施及管網(wǎng)，初期雨水處理設(shè)施，適當(dāng)開(kāi)展生態(tài)水循環(huán)及處理系統(tǒng)建設(shè)；在滿(mǎn)足防洪和排水防澇安全的前提下，建設(shè)人工濕地，改造不透水的硬質(zhì)鋪砌河道、建設(shè)沿岸生態(tài)緩坡。
�。�5）用：按照“集散結(jié)合、就近處理、就地循環(huán)”的原則，建設(shè)污水現(xiàn)生利用設(shè)施；建設(shè)綜合雨水利用設(shè)施等。更新改造使用年限超過(guò)50年、材質(zhì)落后、漏損嚴(yán)重的老舊管網(wǎng)等。
�。�6）排：進(jìn)行河道清淤，有條件的地區(qū)拓寬河道，開(kāi)展城市河流湖泊整治，恢復(fù)天然河湖水系連通；新建地區(qū)嚴(yán)格實(shí)施雨污分流管網(wǎng)建設(shè)，老舊城區(qū)加快雨污分流管網(wǎng)改造；高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)雨水管網(wǎng)，加大截流倍流；加快易澇立交橋區(qū)、低洼積水點(diǎn)的排水設(shè)施提標(biāo)改造等。
2.城市建成區(qū)外主要工程：
�。�1）防洪：因地制宜，建設(shè)防洪堤壩、涵閘，分洪和蓄滯洪設(shè)施等，構(gòu)建完善的城市防洪體系；
�。�2）水源地建設(shè)與保護(hù)：加強(qiáng)水源地保護(hù)、應(yīng)急備用水源地建設(shè)等；
�。�3）水源涵養(yǎng)工程：水源涵養(yǎng)林、濕地、水源地水土流失綜合治理等。
�。ǘ┙ㄔO(shè)項(xiàng)目和投資安排
將各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)落實(shí)到具體建設(shè)項(xiàng)目，根據(jù)輕重緩急確定建設(shè)時(shí)序、建設(shè)期限。按照建筑紅線內(nèi)（綠色建筑小區(qū)）、公共部分的設(shè)施布局，以及工程投資建設(shè)主體的不同，將“滲、滯、蓄、凈、用、排”的各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)分解，測(cè)算工程規(guī)模和投資安排（填寫(xiě)附表）。
實(shí)施方案 篇8
為做好我單位職稱(chēng)競(jìng)崗聘任工作，根據(jù)《濰坊市事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘上崗實(shí)施意見(jiàn)》文件規(guī)定和縣教育局的要求，結(jié)合我單位實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、競(jìng)聘人員范圍、條件及聘任指標(biāo)
1、競(jìng)聘人員范圍：
參加競(jìng)聘人員范圍為取得高級(jí)、一級(jí)職稱(chēng)資格未聘人員以及符合《山東省中小學(xué)教師評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件》的人員。
截止到20xx年2月前已辦理大齡教師提前離崗手續(xù)和退休手續(xù)的教職工，教育局及縣委組織部、縣委公布的現(xiàn)不在崗離崗教育干部，不再參加職稱(chēng)競(jìng)聘。
2、競(jìng)聘人員條件：
(1)愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，勤奮工作，具有良好的職業(yè)道德；
(2)現(xiàn)聘任期內(nèi)各年度考核均為稱(chēng)職（合格）及以上；師德考核不合格的，自查實(shí)之日起一年內(nèi)取消職稱(chēng)評(píng)聘資格。
(3)身體健康，具備正常履行崗位職責(zé)的身體條件；
(4)無(wú)違反計(jì)劃生育政策現(xiàn)象。
3、聘任指標(biāo)：
高級(jí)指標(biāo)X個(gè)，中級(jí)指標(biāo)X個(gè)（鎮(zhèn)、街注明初中x個(gè)，小學(xué)x個(gè)）。
二、基本程序和辦法
�。ㄒ唬┙⒐ぷ鹘M織。成立臨時(shí)性聘任委員會(huì)，受單位領(lǐng)導(dǎo)班子委托，具體負(fù)責(zé)本單位職稱(chēng)評(píng)聘的組織工作，聘任委員會(huì)成
員要由單位領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、負(fù)責(zé)職稱(chēng)工作的人員和教職工代表組成，共有X人。
�。ǘ┲贫ǜ�(jìng)聘方案。制定職稱(chēng)競(jìng)崗聘任工作實(shí)施方案，召開(kāi)教代會(huì)或教職工大會(huì)，經(jīng)教代會(huì)或教職工大會(huì)85%以上的代表通過(guò)（教代會(huì)代表須簽名確認(rèn)），經(jīng)縣教育局、人社局審核備案后組織實(shí)施。
�。ㄈ﹤�(gè)人報(bào)名。召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，公布競(jìng)爭(zhēng)上崗方案和聘任指標(biāo)，由符合競(jìng)爭(zhēng)上崗條件的人員個(gè)人報(bào)名。
�。ㄋ模┵Y格審查。聘任委員會(huì)依據(jù)競(jìng)爭(zhēng)上崗所需資格條件，對(duì)報(bào)名者進(jìn)行審查研究確定參加競(jìng)爭(zhēng)上崗的人員。
�。ㄎ澹┛己嗽u(píng)分。按照《臨朐縣XXX單位職稱(chēng)競(jìng)聘評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)符合條件的人員進(jìn)行考核評(píng)分。民主測(cè)評(píng)項(xiàng)目對(duì)于群眾基礎(chǔ)差、威信低，參聘人員同意率達(dá)不到參加測(cè)評(píng)人數(shù)50％的不予聘任。
（六）擬定人選。根據(jù)考核評(píng)分情況，在本單位分配的高、中級(jí)設(shè)崗數(shù)額內(nèi)依據(jù)參與競(jìng)崗人員總成績(jī)從高到低依次確定聘任人選。在設(shè)崗數(shù)額內(nèi)出現(xiàn)成績(jī)并列情況時(shí)，省特級(jí)教師、市名師、市特級(jí)教師、縣名師、市教學(xué)能手、縣學(xué)科帶頭人、縣學(xué)科骨干教師、縣教學(xué)能手依次優(yōu)先推薦，其次依次參照工齡、年齡、任職年限的長(zhǎng)短等確定入選人員，并在本單位實(shí)施方案中作出說(shuō)明。
（七）公示。為確保競(jìng)崗聘任工作的公正、公開(kāi)，廣泛接受群眾監(jiān)督，對(duì)參與競(jìng)崗人員的成績(jī)進(jìn)行公示，公示期不少于3天。
�。ò耍┢溉魏驮u(píng)審。根據(jù)中小學(xué)職稱(chēng)改革文件規(guī)定，對(duì)未取得相應(yīng)職稱(chēng)資格但符合新的改革文件規(guī)定聘任條件的人員，可與取得資格未聘人員一并參加職稱(chēng)評(píng)聘，已取得資格的可直接辦理聘任手續(xù)，未取得資格競(jìng)聘成功的須填報(bào)相應(yīng)的職稱(chēng)評(píng)審材料，
評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)取得相應(yīng)資格后再辦理聘任手續(xù)，落實(shí)相應(yīng)的工資待遇。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，是人事制度改革的重要內(nèi)容，涉及面廣，政策性強(qiáng)，關(guān)系到相關(guān)人員的切身利益，為此單位專(zhuān)門(mén)成立了臨時(shí)性聘任委員會(huì)（附名單），具體負(fù)責(zé)我單位的職稱(chēng)競(jìng)崗聘任工作。
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
附：
1、臨朐縣XXX單位職稱(chēng)競(jìng)崗聘任評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
2、臨朐縣XXX單位職稱(chēng)競(jìng)崗聘任民主測(cè)評(píng)推薦票
（公章）
臨朐縣XXX單位職稱(chēng)競(jìng)崗聘任
評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)
競(jìng)崗聘任成績(jī)按民主測(cè)評(píng)、年度考核、師德考核和業(yè)績(jī)考核四項(xiàng)內(nèi)容確定，分別按2：3：1：4的比例計(jì)算成績(jī)。具體辦法是：
一、民主測(cè)評(píng)（占20％）：滿(mǎn)分為100分。民主測(cè)評(píng)以同意率劃分等次計(jì)分，同意率達(dá)到90％以上（含90%）的計(jì)100分，以下每遞減2個(gè)百分點(diǎn)扣1分；同意率達(dá)不到參加測(cè)評(píng)人數(shù)50％的不予參聘。
民主測(cè)評(píng)票分A票、B票，其中A票由參與競(jìng)崗人員填寫(xiě)，B票由其他人員填寫(xiě)。
民主測(cè)評(píng)劃票時(shí)，同意聘任人數(shù)須達(dá)到參加競(jìng)聘人數(shù)的80％以上，否則視為廢票。
二、年度考核（占30％）：滿(mǎn)分為100分。以近5年的專(zhuān)業(yè)技術(shù)年度考核結(jié)果計(jì)算成績(jī)。優(yōu)秀計(jì)90分、合格計(jì)80分，基本合格計(jì)60分，不合格及因受處分不定等次的計(jì)30分。年度考核得分=5年考核等次總分÷450×100×30%。
三、師德考核（占10%）：滿(mǎn)分為100分。以近3年的師德考核結(jié)果計(jì)算成績(jī)。優(yōu)秀計(jì)90分、合格計(jì)80分，不合格計(jì)30分。師德考核得分=5次考核等次總分÷450×100×10%。
四、業(yè)績(jī)考核（占40％）：主要從學(xué)歷、任職年限、專(zhuān)業(yè)年限、待聘資格年限以及任現(xiàn)職以來(lái)的成果獎(jiǎng)勵(lì)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體標(biāo)準(zhǔn)為：
�。ㄒ唬⿲W(xué)歷：
按碩士（研究生）、大本、大專(zhuān)、中專(zhuān)、高中分別按20、15、
13、10、7的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分，非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的降低一個(gè)學(xué)歷等次計(jì)分。學(xué)歷只記一項(xiàng)最高學(xué)歷，不重復(fù)計(jì)分。
（二）任職年限：
按現(xiàn)聘任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職年限計(jì)算，每周年1分。一年內(nèi)病、事假累計(jì)超過(guò)3個(gè)月的當(dāng)年度不計(jì)分。
�。ㄈ⿵氖卤緦�(zhuān)業(yè)工作年限：
每滿(mǎn)1周年計(jì)0.75分。（中間從事非本專(zhuān)業(yè)工作的年限應(yīng)予以扣除，一年內(nèi)病、事假累計(jì)超過(guò)3個(gè)月的當(dāng)年度不計(jì)分。）
�。ㄋ模┐纲Y格年限：
具備待聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的每年計(jì)2分，按取得資格后周年計(jì)算。一年內(nèi)病、事假累計(jì)超過(guò)3個(gè)月的當(dāng)年度不計(jì)分。
�。ㄎ澹┤维F(xiàn)職以來(lái)的成果獎(jiǎng)勵(lì)：
教學(xué)成果獎(jiǎng)以各級(jí)政府頒發(fā)的為準(zhǔn)，記分標(biāo)準(zhǔn)分別按市、縣一等獎(jiǎng)第一位6、3計(jì)分，市級(jí)每降低一個(gè)等次減1分，在此等次基礎(chǔ)上，每降低一個(gè)位次減0.5分計(jì)分;縣級(jí)每降低一個(gè)等次減1分, 在此等次基礎(chǔ)上，每降低一個(gè)位次減0.25分計(jì)分。教育行政主管部門(mén)頒發(fā)的重大問(wèn)題行動(dòng)研究成果獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)、燎原獎(jiǎng)按上述標(biāo)準(zhǔn)折半計(jì)算；金點(diǎn)子一等獎(jiǎng)市級(jí)計(jì)2分，縣級(jí)計(jì)1分，每降低一個(gè)獎(jiǎng)次減0.25分，在此等次基礎(chǔ)上，每降低一個(gè)位次減半計(jì)分。同一獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目只計(jì)最高項(xiàng)，限記1項(xiàng)。
（六）任現(xiàn)職以來(lái)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)：
1、綜合性表彰：由黨委或政府授予的勞動(dòng)模范、優(yōu)秀黨員，按國(guó)家、省、市、縣級(jí)分別記20、15、10、5分。由政府或人事與教育行政部門(mén)共同授予的優(yōu)秀教師、教育工作者、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、十佳班主任、師德標(biāo)兵按國(guó)家、省、市、縣級(jí)分別記18、
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