給零花錢的調(diào)查報告
調(diào)查地點(diǎn):
調(diào)查時間:
調(diào)查對象:高中部全體學(xué)生
調(diào)查樣本:139名中學(xué)生
調(diào)查人:
一、調(diào)查主題
再窮不能窮教育,再富不能富孩子,這是很多專家提出的觀點(diǎn),也是眾多教育者和家長的心聲。但是在“再富不能富孩子”方面,現(xiàn)實(shí)生活中我們發(fā)現(xiàn)事實(shí)往往相反,變成了再苦不能苦孩子。這個現(xiàn)象引起了眾多教育者和家長、學(xué)生的疑問:中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該有零花錢?應(yīng)該有多少零花錢?他們應(yīng)該怎樣支配手中的零花錢?……針對這種現(xiàn)象,我們將中學(xué)生零花錢作為我們的調(diào)查主題。
二、調(diào)查目標(biāo)
讓學(xué)生通過活動了解現(xiàn)在中學(xué)生的零花錢的來源以及使用情況,養(yǎng)成正確的零花錢獲取途徑和支配觀念;同時培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)社會意識。通過調(diào)查希望會
端正家長對孩子零花錢問題的正確認(rèn)識,提高對孩子零花錢的管理意識。
三、調(diào)查報告
通過4天的調(diào)查,共調(diào)查了139名年齡在16—18歲之間的學(xué)生。
在139名學(xué)生中,其中有64名(占總數(shù)46%)學(xué)生的周零用錢在20—30元左右,還有37名(占總數(shù)27%)學(xué)生的周零用錢皆在50元以上。通過分析我們得知零花錢越多的學(xué)生往往都會把錢或多或少地花在買零食和去娛樂場所上面,而在業(yè)余時間他們大多數(shù)都選擇出去玩或者是其他。而零用錢在30元左右的學(xué)生較少有買零食的現(xiàn)象發(fā)生,他們說:“如果把太多的錢花在買零食上了,那么如果有什么要用錢的時候就麻煩了!痹谖覀冋{(diào)查問卷中只有22名(占總數(shù)16%)同學(xué)把零用錢花在買書或雜志上,而這22名同學(xué)中,只有不到5名同學(xué)是周零花錢在50元以上的,而其余同學(xué)中有三名同學(xué)是把零花錢用在買體育雜志上而不是學(xué)習(xí)參考書。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),中學(xué)生零用錢的主要來源是父母以及其他長輩(共有107名同學(xué),占總數(shù)的81%),而且87%的家長對子女零用錢的使用很少過問甚至從不過問。50%以上的同學(xué)對街上的零錢會視而不見,只有約14%的同學(xué)會順手撿起,值得反思。相對而言,零用錢多且愛娛樂享受的學(xué)生約22名,雖只占總數(shù)16%,但絕對是不容忽視的。
經(jīng)過這次調(diào)查,我認(rèn)為家長們應(yīng)該重視子女的零用錢使用情況,對大量的零用錢支出更要適當(dāng)跟蹤,建議每周給孩子30—50元之間的零花錢,不宜過多,否則孩子就會有種“錢多花不完”的心理,自然而然的會去把多數(shù)心思放在娛樂和零食方面,他們在學(xué)習(xí)上,不專心聽講、不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象相對會增多,學(xué)習(xí)成績也會有所下滑。對于那些經(jīng)常娛樂享受的同學(xué),家長應(yīng)該控制他們的可支配零用錢,對學(xué)生們的娛樂行為進(jìn)行控制和約束,并減少零用錢或者在外出時間上進(jìn)行規(guī)定,避免那些學(xué)生因享受過的多娛樂而放松學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
因此,針對中學(xué)生中存在的不合理消費(fèi),提出如下建議:
1、合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成,增強(qiáng)理財意識。要強(qiáng)調(diào)“合理和適度”消費(fèi),提倡“量入為出”有計劃的消費(fèi)。注意發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,自覺抵制不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。
2、注意克服攀比心理,不要盲目追求高消費(fèi)。中學(xué)生沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源,所以在消費(fèi)的過程中要做到“一切從實(shí)際出發(fā)”。應(yīng)樹立適應(yīng)正確的.、科學(xué)的價值觀,給自己理性的定位。
4、注重精神消費(fèi),養(yǎng)成健康習(xí)慣。對于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來源的中學(xué)生而言,精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足,所以,建議中學(xué)生應(yīng)廣泛閱讀有益書籍,把娛樂和知識攝取結(jié)合進(jìn)行,以陶冶性情,獲取知識。另外,要注意強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi),反對不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)行為。
5。學(xué)校應(yīng)形成更好的消費(fèi)氛圍。我們在此呼吁學(xué)校方面應(yīng)注重對中學(xué)生消費(fèi)方面的引導(dǎo)和教育,同時可以把勤儉節(jié)約這項(xiàng)中國的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚(yáng),能夠在校規(guī)、校訓(xùn)上加以體現(xiàn)。這樣的措施更能使廣大中學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣,進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
在我們的調(diào)查過程中也存在著不足之處,在對調(diào)查問卷上我們應(yīng)該對“其他”這一項(xiàng)進(jìn)行更多的分析,應(yīng)該通過學(xué)生對“其他”這一項(xiàng)的填寫進(jìn)行比較和整理。
在此,希望那些享樂主義的同學(xué)們盡量多把心思放在學(xué)習(xí)上,畢竟我們現(xiàn)在已經(jīng)是高中生了,我們的主要任務(wù)應(yīng)該是學(xué)習(xí)。
四、調(diào)查反思
中學(xué)生的零用錢現(xiàn)象是一個普遍的現(xiàn)象,如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用手中的零用錢,如何將零用錢用在該用的地方,如何將自己的零用錢用于理性消費(fèi)上,是我們本次活動的重點(diǎn),這個活動也得到了廣大學(xué)生的大力支持,他們認(rèn)為這個活動很實(shí)際,也很有現(xiàn)實(shí)意義,通過活動大家也認(rèn)為這個活動對于學(xué)生的教育是很有幫助的,收到良好效果。
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