大學(xué)生責(zé)任感調(diào)查報告
所謂責(zé)任，就是我們應(yīng)盡的義務(wù)，和應(yīng)做的事。而擔當，就是要我們勇于去承擔任務(wù)、責(zé)任。 所以，兩者是密不可分的，只有我們認清了自己的學(xué)習(xí)責(zé)任才能更好的去擔當，只有我們勇于承擔了責(zé)任，才能更好的履行我們的義務(wù)。 自打各高校開始擴招，全國的大學(xué)生數(shù)量每年都會呈大幅度增長的趨勢，似乎全國的公民受教育程度也在隨著上升，是一個喜人的現(xiàn)象，但是同時更讓我們值得深思的是，在這種大學(xué)生不斷增長的情況下，似乎大學(xué)生的素質(zhì)卻在以相反的方向發(fā)展，對此暑期實踐隊對此展開了以“當代大學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況”為主題的問卷調(diào)查。
一、調(diào)查對象與方法
(一)調(diào)查對象
實踐隊的成員組成調(diào)查小組，對于**農(nóng)林大學(xué)部分在讀生進行了問卷調(diào)查活動。
(二)調(diào)查方法
本次調(diào)查以網(wǎng)絡(luò)問卷為載體，通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)放問卷開展，以福建農(nóng)林大學(xué)在讀
生為主，以較客觀的方式收集到一定數(shù)量真實可靠的原始數(shù)據(jù)。
二、 調(diào)查結(jié)果與分析
(一)調(diào)查結(jié)果
本次調(diào)查共發(fā)出問卷50份，回收問卷46份，其中有效問卷45份，回收率90%。
經(jīng)統(tǒng)計結(jié)果顯示，66.7%的大學(xué)生因為未來的工作原因選擇了高校就讀，獲取文憑。而60%的學(xué)生認為應(yīng)該認真學(xué)習(xí)當前課程。88.9%的受調(diào)查者認為對應(yīng)學(xué)科老師的水平會影響到自己專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。半數(shù)的學(xué)生父母并不重視高校的'學(xué)習(xí)。有七成的學(xué)生覺得課程的學(xué)習(xí)會影響自己的個人生活發(fā)展。66.7%的調(diào)查者對于當前教學(xué)體質(zhì)不夠完善。
(二)調(diào)查問題分析
1、當前社會功利性的環(huán)境導(dǎo)致大學(xué)生迷失方向
社會日益進步，發(fā)展速度也越來越快，人們埋首于快節(jié)奏的生活狀況中，一味的想著賺錢，獲取社會地位，為了達到自己的目的，也會不擇手段。在這種聲色犬馬，人欲橫流，權(quán)錢萬能的時代，作為當代大學(xué)生很容易受到這種不良風(fēng)氣的侵蝕，再加上長期受到各種外來因素帶來的壓力，慢慢的使他們進入犬儒主義時代：逃避思想，調(diào)侃正義，及時行樂，追求物質(zhì)享受，追求短期效益，漸漸的麻木不仁，完全與真理、理想、公平、正義、誠摯、友愛、同情、健康絕緣。
2、教學(xué)風(fēng)向標的正確樹立存在一定的問題
在權(quán)力、金錢及關(guān)系的導(dǎo)力下，一些大學(xué)為了功利，亂送頭銜，導(dǎo)致“博士、教授”嚴重泛濫和貶值;知識分子自然喪失了學(xué)術(shù)和學(xué)者應(yīng)有的尊嚴。中國高等學(xué)歷文憑大規(guī)模地貶值，直接損害了知識分子應(yīng)有的地位與尊嚴，也直接的打擊了大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且還引導(dǎo)他們走向錯誤的深淵。
3、教學(xué)體質(zhì)存在缺陷
而對于目前中國高等學(xué)府的總體情況來講，除了比較著名的高校以外，大部分其他高校在管理、教學(xué)等方面都存在很多問題。學(xué)科的設(shè)置大部分都不能吸引學(xué)生的興趣，學(xué)生覺得無聊，因此導(dǎo)致逃課現(xiàn)象嚴重，最終在考試的時候也作弊成風(fēng)�；诜N種的因素，大學(xué)生在學(xué)校如同行尸走肉，上課只是走馬觀花，吃飯，然后回寢室，玩電腦，成為生活的全部。不關(guān)心時事政治，久而久之，漸漸地喪失了辨別真假、是非的判斷能力，辨別善惡、好壞的道德能力，以及辨別美丑的審美能力。 責(zé)任意識也越來越淡薄，越來越?jīng)]有擔當。
三、解決對策
(一)加強宣傳教育 讓在校學(xué)生明確個人與社會的關(guān)系
個人與社會的關(guān)系是相互依存、相互制約、相互促進的辯證關(guān)系，社會為個人提供了施展才華的舞臺，而個人又具有能動性，能夠認識和改造世界。普通人物與英雄人物一樣都是推動社會進步不可缺少的力量，每個人都應(yīng)該要明白個人在社會中的存在價值。如今人類社會已經(jīng)進入21世紀，對于中國來說，新的世紀將是中華民族實現(xiàn)復(fù)興的世紀。作為一名大學(xué)生，有責(zé)任意識與擔當意識，對祖國和民族的未來關(guān)系重大�？v觀我們這個社會，由于一些不良思想、不良風(fēng)氣的侵蝕，涉世未深的大學(xué)生的世界觀、價值觀和人生觀正面臨著嚴峻考驗，懶散、矯情、墮落、放縱，無遠大理想，無堅定信念，無高尚追求，成為大學(xué)生成才過程中的巨大隱患，成為眾多關(guān)注者的擔憂。要勇于擔當。把自我的行為與國家社會的發(fā)展聯(lián)系起來，實現(xiàn)自己的價值。
(二)轉(zhuǎn)變教育思想體制，為大學(xué)生提供更多個人興趣學(xué)習(xí)
在根本問題得到解決的同時，改善當前教學(xué)體制，為學(xué)生營造更人性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。才更能夠讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的重要性，而不是“樣板式”的教學(xué)。
首先，及相關(guān)部門也應(yīng)該發(fā)揮一定作用。如高校管理層積極的發(fā)現(xiàn)當前的教學(xué)問題，做到及時的改善。本著對每位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，對評教系統(tǒng)的嚴格把關(guān)，保證教師的教學(xué)達到學(xué)生滿意水平。
(三)大學(xué)生自我努力意識 責(zé)任意識與擔當意識，對祖國和民族的未來關(guān)系重大
如今人類社會已經(jīng)進入21世紀，對于中國來說，新的世紀將是中華民族實現(xiàn)復(fù)興的世紀。作為一名大學(xué)生，有責(zé)任意識與擔當意識，對祖國和民族的未來關(guān)系重大�？v觀我們這個社會，由于一些不良思想、不良風(fēng)氣的侵蝕，涉世未深的大學(xué)生的世界觀、價值觀和人生觀正面臨著嚴峻考驗，懶散、矯情、墮落、放縱，無遠大理想，無堅定信念，無高尚追求，成為大學(xué)生成才過程中的巨大隱患，成為眾多關(guān)注者的擔憂。任其生成，任其發(fā)展，怎能承擔撐扶自己國家的重任!所以，作為一名當代大學(xué)生，曾經(jīng)被人們譽為“天之驕子”就更應(yīng)該要明確社會責(zé)任，要勇于擔當。把自我的行為與國家社會的發(fā)展聯(lián)系起來，實現(xiàn)自己的價值。 當代大學(xué)生正處于成長成才和創(chuàng)業(yè)時期，正是國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，時代為同學(xué)們提供施展才華的大好機會和廣闊空間，同學(xué)們要珍惜歷史機遇，自覺把人生追求同國家和民族的前途命運聯(lián)系起來，在為國家發(fā)展和民族振興的不懈奮斗中，創(chuàng)造無愧于人生的業(yè)績。 在現(xiàn)實基礎(chǔ)上迎接挑戰(zhàn)。當前，我們國家的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就，但是我國的發(fā)展還面臨了一系列的挑戰(zhàn)。面對日益激烈的國際競爭，作為一名當代大學(xué)生，未來科學(xué)技術(shù)發(fā)展和文化建設(shè)的中堅力量，應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí)、努力成才，義不容辭的肩負起發(fā)展我國科技文化的歷史重任。 在大學(xué)里，我們有大量的自主學(xué)習(xí)時間，有優(yōu)越的硬件設(shè)施可以利用，有純粹的人際關(guān)系，正是在這樣天時地利的情況下，我們更應(yīng)該積極的“人和”，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，專注于學(xué)習(xí)的同時，不斷地發(fā)展和完善自己，將自己的發(fā)展和國家社會的需求緊密結(jié)合起來，不斷提高自身素質(zhì)，為將來報效社會而努力，為建設(shè)社會主義新中國而貢獻自己的力量。關(guān)注社會，服務(wù)人民，不斷加強道德修養(yǎng)，執(zhí)著追求心中的夢想。
當然，在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，也不能忘記道德的培養(yǎng)。如果一個人連基本的道德都沒有，那科學(xué)文化知識學(xué)的再好也是無濟于事。 如今，黨員是黨的事業(yè)的中堅和骨干，擔負著貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，把黨的主張變成人民群眾的自覺行動，實現(xiàn)黨的各項任務(wù)的重大職責(zé)，從而促進國家社會的進步。當前，機遇與挑戰(zhàn)并存、希望與壓力同在，如果我有幸成為一名中國共產(chǎn)黨黨員，就兼具當代大學(xué)生和黨員的雙重身份，就更應(yīng)該勇于承擔起責(zé)任，保持干事創(chuàng)業(yè)的激情，保持一種攻堅克難的勇氣�！吧倌曛莿t國智，少年富則國富;少年強則國強，少年獨立則國獨立;少年自由則國自由，少年進步則國進步;少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！�
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