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      2. 高二男孩考試當(dāng)晚猝死老師發(fā)悼詞

        時(shí)間:2020-11-14 13:39:11 悼詞 我要投稿

        高二男孩考試當(dāng)晚猝死老師發(fā)悼詞

          又一個(gè)花季少年離我們而去了。這一樁樁的慘案都在提醒我們,和孩子的健康快樂,甚至是生命比起來,成績和排名顯得那么蒼白無力。如何在保證孩子身心健康的同時(shí),使孩子升入理想的名校,是每個(gè)家長的重要課題。

        高二男孩考試當(dāng)晚猝死老師發(fā)悼詞

          1月7日,哈師大附中高二期末考試第一天,有同學(xué)看到,該男孩劉浩洋正常參加了考試,并于當(dāng)日“13:01”在QQ空間留言:頭一次,數(shù)學(xué)和化學(xué)考的讓我這么不爽!(大崩盤!!!)第二天,有同學(xué)發(fā)現(xiàn),該男孩沒有到校,經(jīng)了解,男孩已在前一天晚上猝死。據(jù)了解,去世男孩為哈師大附中高二“優(yōu)班”學(xué)生(初中畢業(yè)于哈工大附中),學(xué)習(xí)特別好,尤其是數(shù)學(xué),多次獲得150分(滿分)的高分?荚嚦煽冊谌C星懊!

          相關(guān)報(bào)道

          2015年11月10日早上,南陽市初中學(xué)生云博,因心臟驟停突然暈倒在早自習(xí)的課堂上,待120急救車趕到時(shí)已無生命體征。頭天晚上寫作業(yè)寫到12點(diǎn)多。

          2016年1月1日,山東高校一年僅21歲的大學(xué)生在網(wǎng)吧內(nèi)玩通宵時(shí)突然倒下,最終搶救無效身亡,經(jīng)診斷為心源性猝死。

          2016年1月7日,廣東省新興縣環(huán)城中學(xué)初一男學(xué)生在體育測試過程中卒死。

          專家觀點(diǎn):過度勞累可誘發(fā)猝死

          中學(xué)生為什么會猝死?解放軍第187醫(yī)院心血管內(nèi)科主任林曉明表示,沒有什么異常的突然死亡,這跟自身疾病有關(guān),50%是心臟方面的問題。比如,青少年本身有先天性心臟病,如過度勞累、熬夜寫作業(yè)都可能誘發(fā)猝死。

          而對于這些先天的疾病,有的能檢查出來,有的檢查不出來。比如肥厚型心肌病和遺傳性心律失常就能檢查出來,檢查出來后,就能做相關(guān)的預(yù)防。

          林曉明建議,學(xué)生別熬夜寫作業(yè),不要過度勞累,要保持健康的生活習(xí)慣,有家族病史的要定期到醫(yī)院檢查。對于心臟驟停的人,搶救的黃金時(shí)間是4分鐘,現(xiàn)場及時(shí)開展有效的搶救非常重要,所以每一個(gè)人都應(yīng)該掌握心肺復(fù)蘇技術(shù)。

          《天使去何方》 | 哈師大附中老師寫于學(xué)生葬禮后

          又一個(gè)花季少年離世。今晨,送行隊(duì)伍特別長,自發(fā)而來的老師、學(xué)生、家長……每個(gè)人都淚眼婆娑、心如刀絞。 送他最后一程。劉浩洋,一直都不是個(gè)弱不禁風(fēng)的男孩,他愛足球,而且踢得很好,象棋也不錯,經(jīng)常參加社團(tuán)活動。這個(gè)可愛的,善良的,樂于助人的17歲男孩,是被公認(rèn)的學(xué)霸,我不情愿說出“學(xué)霸”二字,仿佛學(xué)霸都該是書呆子,而劉浩洋真的是一個(gè)能從學(xué)習(xí)中找到樂趣,并自信滿滿的生龍活虎的學(xué)霸。而這個(gè)數(shù)學(xué)可以滿分,化學(xué)正備戰(zhàn)全國競賽,物理最強(qiáng)的陽光少年,毀于 “心臟病”“猝死”。

          死亡的消息離學(xué)校越來越近,近兩年,我們震驚于六中、九中學(xué)生的跳樓,三中入學(xué)時(shí)高一女孩的猝死,現(xiàn)在,又加上一個(gè)附中高二學(xué)生。那些在報(bào)紙上看到的消息,越來越多地發(fā)生在我們身邊,發(fā)生在我們的朋友、親人、學(xué)生身上?吹靡姡弥。

          痛惜!

          痛惜!

          痛惜!

          而除了痛惜,我們還能做些什么呢?冰凍三尺,非一日之寒,這些身體和心理的疾病絕不是一天兩天就形成的,絕不是他進(jìn)了三中附中九中六中這樣的省重點(diǎn)后才顯形的。學(xué)習(xí)壓力大,睡眠嚴(yán)重不足。這是中小學(xué)生的常態(tài)啊。從小學(xué)一年級起,學(xué)生就被訓(xùn)導(dǎo),就被規(guī)矩,就被超負(fù)荷要求。直到,他們漸漸成為學(xué)習(xí)的機(jī)器。

          整個(gè)初四一年,學(xué)生大多起早貪黑,完成著機(jī)器人似的`復(fù)習(xí),語文英語答案要一背再背,同一類型(甚至是同一道)數(shù)理化題要一練再練。半夜十一二點(diǎn)睡覺是常態(tài)。而到了高三,這種狀況又在重演,有過之而無不及。身在附中,已經(jīng)覺得附中是個(gè)盡最大努力人文的學(xué)校了,學(xué)校課余活動非常多。體育課體活課美術(shù)課音樂課都正正規(guī)規(guī)的上,此外還在大操場上安了若干球門,課間午休,藍(lán)球場,足球場,網(wǎng)球場擠滿了玩球的孩子。

          但是,就是這樣的環(huán)境,對于孩子來說,學(xué)習(xí)也依然是緊張而充滿壓力的。他們的體質(zhì)也依然是差的。周一早上升旗,經(jīng)常有孩子站不滿二十分鐘,昏倒之事,差不多次次都有。合唱比賽,拿出照片一看開心大唱的學(xué)生差不多各個(gè)都戴眼鏡,近視幾近百分之百。駝背的、失眠的、白發(fā)的……我們的孩子有多少已經(jīng)未老先衰了!

          中國的教育怎么了?

          中國的教育該怎么辦?

          現(xiàn)象有目共睹,解決卻渺茫無期。不能自上而下,那么自下而上,如何?從最小的人物做起:家長、老師、學(xué)校。

          作為最基層(最底層)最前沿的一個(gè)語文老師,我保證,我會盡最大努力保護(hù)我的學(xué)生,善待、理解、疏導(dǎo)、溝通……我會盡最大努力讓語文成為語文,盡最大努力回歸它自然本來愉快的面目,并盡我最大的努力去宣傳,去影響他人。

          作為家長的你呢?

          你能做什么?

          我們的力量是弱,能做的太少。但是,如果人人從我做起呢?也許我們的轉(zhuǎn)變,真的就能決定孩子的方向,天使去何方?——家長、老師、學(xué)校……你想讓他去何方?

          在生命面前,任何個(gè)人的博弈、任何學(xué)校的博弈都是蒼白而可恥的。不要等到失去了,才想起:健康快樂就好!生命太脆弱,浩洋安息!

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