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      2. 防溺水安全倡議書

        時間:2021-07-02 12:14:02 倡議書 我要投稿

        有關防溺水安全倡議書(通用5篇)

          在現(xiàn)實社會中,越來越多人會去使用倡議書,不同的倡議書內容同樣也是不同的。那么問題來了,到底應如何寫一份恰當?shù)某h書呢?以下是小編幫大家整理的有關防溺水安全倡議書(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        有關防溺水安全倡議書(通用5篇)

          防溺水安全倡議書1

        親愛的同學們:

          當前,已開始進入炎熱的夏季,氣溫逐漸升高、雨水偏多,河塘、溝渠里都蓄滿了水,成為孩子們戲水降溫的好去處,但也同時成為安全隱患。為進一步做好防溺水等安全工作,我們特發(fā)出倡議如下:

          1、對自己的生命負責。寶貴的生命對于每一個人而言都只有一次。近年來,全國各地都報道,個別同學不聽學校老師三番五次勸告,私自到沙溪河兩岸游玩、嬉戲,不慎溺水身亡,給親人留下了永遠的痛苦,也給我們敲響了一次又一次的警鐘。我們應當引以為戒,珍惜一生唯有的一次生命。

          2、對自己的安全負責!鞍踩珶o小事,生命重如山”,我們一定要牢固樹立安全意識,嚴格遵守校紀校規(guī),放學后及時回家,雙休日、節(jié)假日和放學期間,不去沙溪河岸游玩戲水,不去無安全保障的水域游泳,嚴防溺水事故的發(fā)生。

          3、對學校對家庭負責。有事外出要跟大人商量,不在沒有家長或老師帶領的情況下游泳;不在沒有成年人的陪同下私自到沙溪河岸游玩嬉戲,不到有危險的地域玩耍,不攀高、不冒險。

          4、對自己同伴負責。要善于學習和掌握安全常識,同學之間互相關心愛護,在危險時刻保持鎮(zhèn)靜,及時呼救,并學會正確向“110“報警。

          同學們,生命是寶貴的,每個人都只有一次,她不象財富能失而復得,也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命,不僅僅是自己失去了一切,還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。同學們,我們是國家和民族的未來和希望,我們一定要珍生命,努力學習,積極要求進步,不斷提高自身素質,共同擔負起歷史和時代的重任。同時,也希望各位家長積極配合,與學校共同構筑孩子生命的屏障。讓我們行動起來,“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”,珍愛生命,嚴防溺水,杜絕悲劇的發(fā)生。

          倡議人:

          日期:

          防溺水安全倡議書2

        尊敬的家長:

          您好!目前,天氣開始轉暖,一些學生、兒童私自到江河、溪流及山塘水庫游泳的現(xiàn)象有所發(fā)生。多年來,溺水事故一直是我市中小學生、幼兒園兒童非正常死亡的頭號殺手。學校已多次集中教育,為防止溺水事故的發(fā)生,家長必須提高安全意識,增強監(jiān)護人的責任意識,多方面加強子女不良行為的監(jiān)管和教育,現(xiàn)將需家長配合的有關工作倡議如下:

          一、學校從5月4日開始實行《夏令作息時間表》,規(guī)定通校生在家午睡,時間為12:00——13:30。希望各位家長監(jiān)管和教育好自己的子女,杜絕私自外出上網(wǎng)、游泳(或戲水)等不良行為,有效地預防溺水事故的發(fā)生。

          二、在征得家長(或監(jiān)護人)同意的情況下外出活動。上學、放學途中要結伴而行,按時回家。

          三、不準私自在上學、放學途中擅自與同伴下水游泳、嬉水、玩耍;不準在無監(jiān)護人陪同下到溪流、河塘、水庫等處洗澡、游泳;不準到不熟悉的水域或水情險惡的地方游泳、嬉水、玩耍;不到河邊、山塘、水庫等有危險的水域釣魚、抓魚、玩耍和嬉鬧。

          四、節(jié)假日,要在會游泳的成人帶領下方可學習游泳。

          五、一但發(fā)現(xiàn)有人溺水,應及時呼救,讓成年人來搶救,不會游泳的未成年學生切不可盲目下水施救。

          謝謝您的配合與支持!

          倡議人:

          日期:

          防溺水安全倡議書3

        親愛的同學們:

          炎炎夏日,一些同學私自下水游泳。然而,正是這種錯誤行為,導致溺水事件時有發(fā)生;旧,前程無限,卻被水吞噬,令人痛心。血淋淋的教訓,一次又一次敲響我們安全的警鐘。為積極響應教育部發(fā)出的“開展防溺水事故安全教育“的號召,努力杜絕溺水事故的發(fā)生,我們特向全體少先隊員發(fā)出以下倡議:

          1、從我做起,提高安全意識,加強自我保護,嚴守學校紀律,不參與任何危險的活動。

          2、認真學會老師教育的防溺水安全知識,并能將所學的知識運用于實際。

          3、未經(jīng)父母或其他監(jiān)護人同意不下水游泳;

          4、不擅自單獨或邀請其他同學下水游泳;

          5、不到無安全設施、無救護人員的水域游泳、不到不熟悉的水域游泳、不跟不會游泳的監(jiān)護人下水游泳;

          6、不到自己居住地附近和上下學途經(jīng)的江、河、湖、溪、水庫、水塘、溝渠、建筑工地蓄水池、水坑邊等水域玩耍、戲水、嬉鬧;

          7、發(fā)現(xiàn)私自游泳的同學,堅決抵制并勸阻,并及時向學校、老師、家長報告。

          8、在見到有人落水而自己又無能力救護的'情況下,不避而不見或者冒然下水救人,我會采取大聲呼救或者報警(110)等措施。

          生命是寶貴的,每個人都只有一次,她不象財富能失而復得,也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命,不僅僅是自己失去了一切,還會粉碎一個家庭的夢想和希望,給活著的親人留下永久的心靈創(chuàng)傷。同學們,我們是祖國和民族的未來和希望,我們一定要把主要精力放在學習上,自律自愛。讓我們行動起來,珍愛生命,遠離危險,預防溺水,杜絕一切悲劇的發(fā)生。

          倡議人:

          日期:

          防溺水安全倡議書4

        尊敬的各位家長:

          您好!盛夏的腳步悄然而至,不少人會選擇游泳的方式進行避暑。為積極響應第四個“xx市學校交通和防溺水安全教育周”活動,避免可能的后悔與遺憾,特向家長們發(fā)出一下倡議:教育孩子做到“六不”,即不私自下水游泳;不擅自與他人結伴游泳;不在無家長或教師帶領的情況下游泳;不到無安全設施、無救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的學生不擅自下水施救。

          希望家長加強對孩子游泳救護知識的輔導,幫助孩子掌握基本的自護、自救和逃生方法。教育孩子必須到符合衛(wèi)生條件的游泳館或正規(guī)培訓機構游泳,同時要學會一些溺水時自救的方法,如放松全身,讓身體飄浮在水面上,將頭部浮出水面,用腳踢水,防止體力喪失,向周圍呼救,等待救援等,在一旦發(fā)現(xiàn)有人溺水時,應及時呼救,讓成年人來搶救,不會游泳的切不可盲目下水施救。

          讓我們家校聯(lián)手,共同筑起孩子的安全屏障!

          倡議人:

          日期:

          防溺水安全倡議書5

        尊敬的家長、親愛的同學們:

          生命最寶貴,一生走一回;生命好弱脆,瞬間無行蹤。我們的生命不僅屬于自己,而且屬于家庭,屬于祖國。我們的健康成長,不僅關系到自己的美好未來、家庭的幸福安寧,還關系到整個社會的和諧穩(wěn)定。寒冷的冬季已經(jīng)來臨,湖面已結起薄冰,由于各公園的水域深淺不一,只有景觀生態(tài)作用,不具備游客滑冰的條件,因此,所有濕地水域都是嚴禁溜冰的。但是,還有少數(shù)同學安全意識淡薄,在放學回家的路途或是在雙休日私自到市區(qū)的香山公園、應理湖公園及景觀水道等濕地水域內玩耍,有部分家長放松安全管理,對學生的冒險行為置之不理,這是十分危險的。

          作為城市濕地公園的管理者,我們不愿看到在美麗的環(huán)境中發(fā)生這樣慘痛的事故,我們一直在努力完善各項安全管理措施,通過各種途徑宣傳公園溜冰、游泳的禁令,保護游客的生命財產(chǎn)安全。但是,這些還遠遠不夠,要杜絕溺水事件的發(fā)生,需要全體市民,特別是全市的學生們要增強安全防范意識,一起加入到“珍愛生命,嚴禁湖面溜冰,預防溺水”活動中,積極響應如下建議:

          一、牢固樹立安全意識,加強自我保護,遵守濕地公園管理的各項制度,在城市景觀濕地公園中安全游玩,文明游玩,不參與涉水溜冰等危險活動。

          二、學會相關的防溺水知識,并能將所學的知識運用于實際中。

          三、在加強自我安全意識的同時,也要努力做好監(jiān)督和說服教育工作,對于身邊私自外出溜冰、游泳的同學,要堅決抵制并勸阻。

          四、一但發(fā)現(xiàn)有人溺水,應及時大聲呼救,讓會游泳的成年人或者公園巡護人員施救,絕不可盲目下水施救。讓我們行動起來,以“善待自己”為重,不愛生命為悲;以“善待他人”為榮,不講奉獻為恥;以“善待環(huán)境”為美,不講文明為丑。珍愛生命,預防溺水,杜絕悲劇,幸福生活!

          倡議人:

          日期:

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