校園文明倡議書5篇
校園文明倡議書 篇1
親愛的同學們：
為進一步提高我校廣大學生文明衛(wèi)生素質(zhì)，優(yōu)化校園環(huán)境衛(wèi)生，服務(wù)學院十年校慶準備工作。經(jīng)東方語系團總支學生會系決定，在全系范圍內(nèi)開展禁止“亂丟、亂扔、亂吐”等不文明行為活動，請各位同學認真貫徹落實。
一、活動內(nèi)容
全系行動，從我做起，制止“亂丟、亂扔、亂吐”等不文明行為。做到：不隨地吐痰；不亂扔果皮、紙屑、煙頭、包裝紙、飲料罐、口香糖等雜物；不亂倒垃圾；不亂貼亂畫；不亂停、亂擺、亂放；不損壞公共設(shè)施、花草樹木；不亂橫馬路等。
二、活動目的、意義
禁止不文明行為，從自己做起，并監(jiān)督他人。全面提高全系素質(zhì)，引導學生養(yǎng)成健康、科學、文明的行為舉止和衛(wèi)生習慣，創(chuàng)造干凈、整潔、衛(wèi)生、優(yōu)美的校園環(huán)境，營造“校園是我家，衛(wèi)生潔凈靠大家”的良好氛圍，樹立文明校園、亮麗校園、衛(wèi)生校園、和諧校園新形象。
三、活動方式
1、學校要采取主題班會、隊會、宣誓活動、文藝表演、演講比賽、征文比賽、監(jiān)督員等形式，引導學生克服不良生活習慣，用自己文明行為來提醒、警示、感化他人不文明行為。
2、維護環(huán)境衛(wèi)生，人人有責。3、不亂倒垃圾、污物，不高空拋物，不從樓里和車里往外扔垃圾、塑料袋。
4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑、塑料袋、煙頭等廢棄物。
5、愛護一草一木，不摘取枝葉花木，不在公共綠地拋灑廢物。
6、不在公共場所亂涂亂畫和亂張貼。
7、不擅自在樓道內(nèi)堆放雜物。
8、看到地面上有紙屑等垃圾，主動撿起來，扔進垃圾桶里。
9、珍惜環(huán)衛(wèi)工人的勞動成果，從自己做起，并監(jiān)督他人。
同學們，校園建設(shè)我們建。讓我們行動起來，共同維護環(huán)境衛(wèi)生，用我們的文明習慣來營造整潔舒適的生活環(huán)境，讓我們的校園天更藍、地更凈。
XX學校
校園文明倡議書 篇2
全體同學：
為積極響應(yīng)學校構(gòu)建文明和諧校園的號召，落實我�！蛾P(guān)于在全校范圍內(nèi)開展以“文明、秩序、安全、和諧”為主題的創(chuàng)建良好校園環(huán)境活動的實施方案》文件精神，依照《加強學生遵守校園秩序及文明行為實施方案》文件要求，進一步把我校精神文明建設(shè)引向深入，加強我校學生遵守校園規(guī)章制度意識，提高在校大學生文明素養(yǎng)，努力創(chuàng)建“文明有序、安全和諧”的校園環(huán)境，我校大學生自律委員會特向全體在校學生發(fā)出如下倡議：
一、嚴肅校風校紀，摒除校園內(nèi)不文明行為
1.學生要穿著整齊，舉止文雅，不勾肩搭背、過分親密。禁止佩戴與學生身份不符的各種飾物。
2.學生不應(yīng)在校園內(nèi)有打架斗毆、說臟話等不文明行為。
3.學生不應(yīng)在校園內(nèi)隨處吸煙，大學生應(yīng)自覺維護自身形象。
4.學生不應(yīng)踐踏草坪，注意行為規(guī)范。
二、維護自身安全，構(gòu)建和諧校園
1.學生在校期間，應(yīng)依法履行學生應(yīng)有義務(wù)，遵守憲法、法律、法規(guī);遵守學校管理制度;學生不應(yīng)有曠課，遲到早退等行為。學生應(yīng)按時歸寢，不應(yīng)晚歸或不歸。努力學習，完成規(guī)定學業(yè);尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為規(guī)范。
2.學生要遵守交通規(guī)則。不可數(shù)人同排橫行，不走機動車道，穿越馬路要走人行橫道，不亂穿街道或攀越街道護欄，騎自行車要注意安全和謙讓，特別是在學校丹東路正門過馬路時，按交通規(guī)則要走過街天橋。
同學們，我們同在一片藍天下、同在一個校園里，希望全校學生以共建“和諧校園”為己任，共同努力，用我們的雙手，塑造文明有序、安全和諧的校園。
倡議人：XXX
時間：XXXX年XX月XX日
校園文明倡議書 篇3
親愛的老師、同學們：
大家好！
為迎接我們未來的校園，我倡議我校全體同學、教職工，從我做起，從班級、及個人所在家庭做起，將日常生活、工作等各個方面都納入環(huán)保文明化與科學化、健康美好化的軌道上來。主要從以下幾方面去認識、去行動：
一。生活、工作、學習等各方面處處節(jié)約資源，節(jié)約用水、用電等等，節(jié)約要從零星點滴做起，杜絕各種流失與浪費資源的漏洞與死角。
二。廢紙、廢塑料、廢舊金屬等等所有可回收利用的物資都應(yīng)盡量分類回收，以實現(xiàn)資源循環(huán)利用，從而節(jié)約資源、減少垃圾污染。三。努力學習，掌握現(xiàn)代科學技術(shù)與先進文化理念與知識，學習掌握有關(guān)環(huán)保知識，提高保護人類共同家園的意識，要認識到“世界上只有一個地球家園--所有人也只有一個身體，節(jié)約循環(huán)使用好各種東西�！笨傊�，通過不斷學習努力，立志做有益于地球環(huán)境，有益于人類可持續(xù)發(fā)展的世紀新人。
四。希望廣大同學，既能從自我學起，從自我做起，又能將新世紀環(huán)保、健康理念向全社會各個方位傳遞，使之盡人皆知、盡人皆行。
廣大同學，面對全球一體化緊密相關(guān)的新世紀地球村時代，未來的校園離我們并不遙遠。讓我們攜手同心，以實際行動來打造我們未來的校園，為我們的校園生活更加光彩吧！
校園文明倡議書 篇4
親愛的同學們：
面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝．這是南開大學刻在的儀容鏡的話。文字言簡意賅，卻樹立校園文明禮儀風范，明示了各位莘莘學子要追求符合身份，保持大方、得體的儀表，這也是對老師和同學的一種尊重．為此，在我網(wǎng)絡(luò)工程學院安擎工作室的門口，為每一位風華正貌的同學們樹立了一面鏡子。
人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。有這樣一個讓全世界人民驚嘆的事，當亞運會在日本廣島結(jié)束時候，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙，全世界的報紙都同時登文驚嘆：可怕的日本民族！同學們，雖然20xx年奧運已經(jīng)離我們漸遠，但留給我們豐富的精神文明財產(chǎn)是無法磨滅的，深深的刻畫在每一位中華民族的靈魂中，讓我們向全世界人民展示了新北京的同時，更體現(xiàn)出了五千年東方禮儀之邦歷經(jīng)千年而不衰的精髓文化。作為北京八維學院的一份子，我們倡議：
no.1管好我們的嘴：杜絕出口成臟、不隨地吐痰、不說有損學校形象的話。
no.2約束我們的手：不亂扔垃圾、不打架斗毆，自覺維護個人和學校的良好形象。
no.3制止我們的腳：不踐踏草坪．不損壞公物，不能翻墻跳窗，飛檐走壁。
no.4感悟我們的心：增強責任感和使命感，樹立校興我榮，校衰我恥的意識。
要做事、先做人，我們要學做文明人，學做社會人，學做職業(yè)人！清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在我們青春活力，意氣勃發(fā)的美麗校園處處盛開！為此，安擎工作室邀請全校師生參加校園文明我先行大型簽名活動。
校園文明倡議書 篇5
敬愛的老師、親愛的同學：
當你身在食堂看見同學們端著沒吃多少的飯菜倒入泔水桶時，當你看著宴席上動也沒動的菜肴被清理時，你心里會不會有一點點的.愧疚?你的腦海里會不會浮現(xiàn)出那些貧苦的孩童渴望食物的雙眼?最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，中國每年浪費食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一，即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧。
隨著十八大“厲行節(jié)約、反對浪費”倡議的提出，一項倡導將盤中餐吃光、喝凈、帶走的“光盤行動”正在全國興起。餐桌文明是人類文明的縮影，小餐桌，承載的不僅僅是人類的生生不息，更是人類自古以來文明有禮、節(jié)儉惜福、珍愛糧食的優(yōu)良傳統(tǒng)。為響應(yīng)十八大號召，進一步弘揚中華民族勤儉節(jié)約的美德，現(xiàn)向全校師生發(fā)出如下倡議：
1.注意文明就餐，倡導健康飲食。在用餐時，注意自覺排隊、主動禮讓;愛護餐廳設(shè)施，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動回收餐具;飲食注重營養(yǎng)分配，合理選擇，杜絕暴飲暴食。
2.樹立“浪費可恥、節(jié)約光榮”的理念，努力厲行節(jié)儉，堅決杜絕浪費。以“光盤”為榮，“剩宴”為恥。就餐點菜時，適度適量，吃飽為好。吃光碗里的最后一粒米、盤中的最后一棵菜。剩飯要打包，減少奢侈浪費，不攀比。做“光盤一族”，珍惜糧食，拒絕浪費。
3.堅持身先示范，積極倡導新風。在自身厲行節(jié)約的同時，也倡導大家做勤儉節(jié)約的實踐者、宣傳者、監(jiān)督者，在全校范圍內(nèi)營造勤儉節(jié)約的良好氛圍。
“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱�！鼻趦�不是吃苦，而是對有限資源的珍視�！肮獗P”不僅僅是一句口號，也是一種厲行節(jié)約、倡導珍惜的生活態(tài)度。
勤儉節(jié)約就從參加“光盤行動”開始吧!“吃光盤中餐，今天不剩飯”。從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從一日三餐做起，珍惜資源，理性消費，做一個光榮的 “光盤一族”，共同為建設(shè)綠色、文明的海大校園，建設(shè)和諧、環(huán)保的社會環(huán)境作出自己的貢獻!
拒絕浪費，珍惜糧食!
從我做起，從今天開始，你，愿意嗎?
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