小學(xué)秸稈禁燒倡議書
小學(xué)秸稈禁燒倡議書【一】
同學(xué)們:
又到一年秋收時，辛勤的汗水變成了豐收的果實。然而每年秋收過后，秸稈大部分被廢棄或燃燒，污染環(huán)境，危害群眾健康和交通安全。為了保護我們賴以生存的環(huán)境，美化我們的家園，我們向全校廣大同學(xué)發(fā)出倡議:
一要積極宣傳焚燒秸桿危害。運用我們所學(xué)的知識向家長大力宣傳焚燒秸桿的危害，做到秸稈焚燒危害家喻戶曉。
二要帶頭勸阻親友焚燒秸桿。從身邊做起，從親友做起，勸阻父母、鄰居、親朋好友停止焚燒秸稈，帶頭響應(yīng)政府號召，為保護環(huán)境出一份力。
三要自覺承擔(dān)保護環(huán)境責(zé)任。要站在抵制秸稈焚燒工作的最前沿，敢于同焚燒秸稈的不良習(xí)氣作斗爭。對不聽勸阻、肆意焚燒秸稈的人和事，要積極向有關(guān)部門反映，共同構(gòu)筑禁止秸稈焚燒的堅固防線。
伸出你的手，伸出我的手，讓一個人帶動一個家庭，一個班級帶動一個村莊，一所學(xué)校帶動一個社區(qū)。大家行動起來，為共創(chuàng)綠色xx貢獻出自己的一份力量!
小學(xué)秸稈禁燒倡議書【二】
全校師生，廣大家長朋友們：
焚燒秸稈嚴(yán)重影響空氣質(zhì)量，嚴(yán)重破壞生態(tài)環(huán)境，嚴(yán)重影響人們身心健康。保護自然環(huán)境，維護生態(tài)平衡，人人有責(zé)!為此，我們向大家發(fā)出倡議，積極響應(yīng)政府號召，努力宣傳環(huán)保知識，帶頭抵制秸稈焚燒，共同建設(shè)我們美麗的家園。
一要積極宣傳焚燒秸稈危害。向廣大農(nóng)民群眾宣讀《小手拉大手 ，攜手護環(huán)境》，并運用我們所學(xué)的知識，大力宣傳焚燒秸稈的危害，做到秸稈焚燒危害家喻戶曉。
二要帶頭勸阻親友焚燒秸稈。要以自己的實際行動，從身邊做起，從親友做起，勸阻父母、親朋、好友停止焚燒秸稈，帶頭響應(yīng)政府號召，為保護環(huán)境出一份力。
三要自覺承擔(dān)保護環(huán)境的責(zé)任。地球是我們賴以生存的共同家園，保護環(huán)境是我們每一個公民的'職責(zé)。要敢于同焚燒秸稈的不良習(xí)氣作斗爭，站在抵制秸稈焚燒工作的最前沿。對不聽勸阻、肆意焚燒秸稈的人和事，要積極向有關(guān)部門反映，共同構(gòu)筑禁止秸稈焚燒的堅固防線。
伸出你的手，伸出我的手，讓一個人帶動一個家庭，一所學(xué)校帶動一個村委，共同承擔(dān)起保護環(huán)境，美化家園的重任，讓天更藍，水更清，地更綠，人更美!
全校師生，立即行動起來吧!
小學(xué)秸稈禁燒倡議書【三】
再過一段時間就到了麥?zhǔn)盏臅r節(jié)，農(nóng)民伯伯辛勤的汗水即將化作豐收的喜悅。但是我們卻發(fā)現(xiàn)，每年麥?zhǔn)者^后，許多農(nóng)民伯伯圖省事，對農(nóng)作物秸稈進行野外就地焚燒，以至于“村村點火、處處冒煙、秸稈遍地、狼煙四起”!田埂上的樹木被烈焰烤得命懸一線，家里的老人被濃煙嗆得喘不過氣來，就連坐在教室里學(xué)習(xí)的你們也會被熏得睜不開眼來!
焚燒秸桿它污染空氣環(huán)境，危害人體健康，極易引發(fā)火災(zāi)，威脅群眾的生命財產(chǎn)安全。它破壞土壤結(jié)構(gòu)，造成農(nóng)田質(zhì)量下降。焚燒秸稈，是違法法行為。
其實，秸稈是一筆寶貴的財富，具有很高的利用價值。只要合理的利用，看起來毫無價值的秸稈也可以變廢為寶，比如做肥料、編制手工藝品、做沼氣等等。
同學(xué)們，為讓我們家鄉(xiāng)的天更清，水更藍，景更美，我們還是能做一些力所能及的事情。在此，我們學(xué)校特向全校同學(xué)發(fā)出以下倡議：
1、制作“禁燒秸稈、保護環(huán)境”的條幅;在宣傳櫥窗張貼有關(guān)焚燒秸稈、環(huán)境保護的海報，向全體師生發(fā)出“保護環(huán)境、禁燒秸稈”的倡議。
2、 全校各班班主任利用晨會、班會，向?qū)W生講解焚燒秸稈的危害，宣傳秸稈還田的好處，并讓學(xué)生向家長進行宣傳。
3、利用學(xué)校“紅領(lǐng)巾”廣播站向全校師生宣傳焚燒秸稈的危害及保護環(huán)境的重要性。
4、3—6年級年紀(jì)學(xué)生自制手抄報，內(nèi)容為“保護環(huán)境、禁燒秸稈”。學(xué)校評選出優(yōu)秀者貼到宣傳欄中。
5、3—6年級出有關(guān)“保護環(huán)境、禁燒秸稈”的黑板報，積極向?qū)W生宣傳保護環(huán)境。
同學(xué)們，為了家鄉(xiāng)美好的環(huán)境，讓我們積極投身到抵制焚燒秸稈的行動中去，從自己做起，伸出你我的手，讓一個人帶動一個家庭，一所學(xué)校帶動一個社區(qū)，共同承擔(dān)起“保護環(huán)境，美化家園”的責(zé)任。
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