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愛護(hù)公物倡議書通用
在充滿活力,日益開放的今天,倡議書對我們的作用越來越大,倡議書具有公開性的特征,是一種廣而告之的書信。來參考自己需要的倡議書吧!下面是小編精心整理的愛護(hù)公物倡議書通用,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
愛護(hù)公物倡議書通用1
致xx鎮(zhèn)廣大人民群眾:
近年來,隨著雙廊旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展,越來越多的人到雙廊旅游、投資、生活,但是由于基礎(chǔ)設(shè)施不完善,無論當(dāng)?shù)鼐用襁是游客都沒有獲得完美體驗(yàn)。為促進(jìn)旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級、提質(zhì)增效,讓更多群眾享受旅游發(fā)展帶來的實(shí)惠,將雙廊建設(shè)為宜居、宜游的家園,迎接海內(nèi)外更多的游客,目前雙廊進(jìn)行了大量基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),但這些公共設(shè)施、公共財物近期遭到不同程度的破壞。
破壞公物是一種不道德不文明的行為,為了弘揚(yáng)高尚道德風(fēng)尚,養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣,我們特向全鎮(zhèn)群眾發(fā)出如下倡議:
一、愛護(hù)公共場所的一切公共財物是一個人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn),也是社會公德體現(xiàn)。社會公德是全鎮(zhèn)公民在社會交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。作為雙廊本地人或者新雙廊人,愛護(hù)一切公共財物是我們義不容辭的`責(zé)任。
二、從我做起,從現(xiàn)在做起,堅決抵制破壞公物的陋習(xí),形成以“愛護(hù)公物為榮,破壞公物為恥”的良好風(fēng)尚。
三、人為破壞公物的行為是不道德的,將為社會所不容,將為人們所不齒,發(fā)現(xiàn)身邊的人肆意破壞公物不能視而不見或揚(yáng)長而去,應(yīng)當(dāng)及時提醒,勸阻并教育他們,提倡勇于抵制不良行為的新風(fēng)尚。
四、對于破壞公物的行為,雙廊鎮(zhèn)人民政府將依法依規(guī)嚴(yán)厲查處,從嚴(yán)從重查處,歡迎廣大人民群眾舉報此類不文明行為。
勿以善小而不為,勿以惡小而為之,讓我們攜起手來,愛護(hù)公物,珍惜公物從我做起,從小事做起,從身邊做起,讓美麗的雙廊在我們每個人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,更加舒適宜人。
xx鎮(zhèn)景區(qū)管理委員會
二〇一七年五月十一日
愛護(hù)公物倡議書通用2
親愛的同學(xué)們:
學(xué)校是我們接受教育、積累知識、培育情操、塑造人格的地方,是我們共同學(xué)習(xí)生活的主要場所,是我們應(yīng)該重點(diǎn)保護(hù)的對象。但近段時間我們發(fā)現(xiàn),教室的課桌上、墻壁上亂畫的現(xiàn)象格外突出,學(xué)校各類公共設(shè)施毀壞嚴(yán)重,同學(xué)們離開教室時也沒有養(yǎng)成隨手關(guān)門鎖門的習(xí)慣。這種所謂的“校園亞文化”既影響了美觀,又破壞了公共財物,也不應(yīng)該是天之驕子素質(zhì)的體現(xiàn)。
為了弘揚(yáng)高尚道德風(fēng)尚,養(yǎng)成文明行為的好習(xí)慣,電氣工程系團(tuán)總支學(xué)生會特發(fā)出如下倡議:
一、愛護(hù)公物是每個公民應(yīng)有的道德品質(zhì),學(xué)校的公物是我們學(xué)生正常學(xué)習(xí)的物質(zhì)保障。作為學(xué)校的一員,愛護(hù)校園是我們義不容辭的責(zé)任。
二、每位同學(xué)都要嚴(yán)格規(guī)范自己的`行為,從我做起,從現(xiàn)在做起,堅決抵制破壞公物的陋習(xí),形成以“愛護(hù)公物為榮,破壞公物為恥”的良好風(fēng)尚。
三、發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)肆意破壞公物不能視而不見或揚(yáng)長而去,應(yīng)當(dāng)及時提醒、勸阻他們,提倡勇于抵制不良行為的新風(fēng)尚。
四、要充分認(rèn)識破壞公物的嚴(yán)重性和危害性,把愛護(hù)公物切實(shí)落實(shí)到行動上來。
五、愛護(hù)學(xué);ú輼淠,不隨意進(jìn)出花圃草坪,不攀折花木。
六、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境,隨手拾起地上的紙屑、雜物,保持環(huán)境衛(wèi)生。
七、愛護(hù)學(xué)校黑板,不拍打敲擊,不亂涂亂畫。
八、愛護(hù)學(xué)校課桌椅,不亂涂畫刻,不隨意粘貼物品,不踩、不拖、不敲桌椅,
九、愛護(hù)校舍墻體門窗,不亂涂亂抹,不踢踩墻壁、門窗,不在墻體上打球。
十、愛護(hù)校園內(nèi)的水籠頭,不亂擰亂拽,擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水。
十一、愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施,不隨意攀爬登高;愛護(hù)消防設(shè)施,不損壞。
十二、愛護(hù)樓道及走廊上的扶手,不敲擊、不攀爬,愛護(hù)操場和公共設(shè)施,文明使用,不亂拋亂扔。
十三、同學(xué)們應(yīng)養(yǎng)離開教室、寢室隨手關(guān)門的習(xí)慣。
十四、管理教室門鑰匙的同學(xué)應(yīng)每天留下鎖門、并檢查門窗是否鎖好。同學(xué)們,讓我們從點(diǎn)滴做起,遵守美德,愛護(hù)公物,養(yǎng)成隨手關(guān)門的好習(xí)慣,做一個文明、進(jìn)步、陽光的大學(xué)生。
愛護(hù)公物倡議書通用3
尊敬的居民朋友、孩子家長、學(xué)生朋友們:
近年來,隨著團(tuán)場建設(shè)步伐的加快,五團(tuán)黨委傾力打造現(xiàn)代軍墾城鎮(zhèn),將凈化,綠化,美化,亮化,硬化與文化融合起來,實(shí)現(xiàn)了300米一片綠地,500米一個公園,800米一個游園,1000米一個水面,居民生活環(huán)境發(fā)生了巨大變化,團(tuán)區(qū)面貌煥然一新。生活在文明城鎮(zhèn),是我們共同的榮耀!作為五團(tuán)的一員,我們既是城鎮(zhèn)文明的受益者,更是城鎮(zhèn)文明的創(chuàng)造者,我們有責(zé)任、有義務(wù)踐行文明一言一行,來推進(jìn)團(tuán)場城鎮(zhèn)化的建設(shè)步伐。
然而,我們卻經(jīng)?吹揭恍┎晃拿餍袨椋郝窡簟⒔∩砥鞑牡缺蝗藶槠茐;綠地里的噴灌頭不翼而飛;草地被踩踏出一條條“小徑”;樹枝、花草被無情地攀折;十字路口紅綠燈形同虛設(shè)這些不文明的行為不僅給居民帶來生活的不便,也有損城鎮(zhèn)文明和諧形象。為此,五團(tuán)中學(xué)不斷加大對未成年人遵守社會公德、愛護(hù)公共設(shè)施的教育,以養(yǎng)成學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣,從而達(dá)到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響一個社區(qū),文明整個社會”的目的。但僅依靠學(xué)校的力量是薄弱的,現(xiàn)開展“小手拉大手”活動,面向全社會、全體家長發(fā)出以下倡議:
一、開展“公德比賽,現(xiàn)在開始”活動。
全體居民及孩子家長以身作則,從自身做起,從言行舉止的細(xì)微之處做起,愛護(hù)公用設(shè)施,保護(hù)身邊環(huán)境。從現(xiàn)在做起,自覺增強(qiáng)文明意識,自覺遵守公共道德,帶頭維護(hù)整潔的城鎮(zhèn)形象,以自己的行為帶動身邊人,以自己良好的公德風(fēng)尚影響身邊人。
二、實(shí)施“愛護(hù)設(shè)施、文明使用”行動。
愛護(hù)公共設(shè)施,不在樓道墻壁、宣傳牌等公共建筑物上涂抹刻畫;不破壞路燈、廣告牌、垃圾箱、體育健身器材等公共設(shè)施;不踩踏、坐、搖晃渠沿的鐵鏈、石柱、燈柱,不攀爬各種雕像;愛護(hù)公園桌椅、燈具等公共設(shè)施等。
三、實(shí)施“保護(hù)環(huán)境、綠色先行”行動。
保持公共區(qū)域的衛(wèi)生整潔,不踩踏綠地田埂,不攀折樹木、花草,不采摘路邊的果實(shí),不在草坪內(nèi)玩耍、騎車,做到不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑等廢棄物,不往景觀渠、花圃內(nèi)亂扔雜物等,養(yǎng)成垃圾進(jìn)箱的.習(xí)慣。
四、實(shí)施“遵守交規(guī)、文明出行”行動。
自覺遵守交通法規(guī),養(yǎng)成文明出行的良好習(xí)慣,不闖紅燈、不逆行、不橫穿馬路、不在機(jī)動車道騎行、不追逐打鬧。做到文明行走,文明乘車,文明騎車,文明游玩,形成互諒互讓、和諧相處、安全暢通的文明秩序。
五、實(shí)施“文明用語,禮貌先行”行動。
自覺遵守文明禮儀,誠實(shí)守信,禮貌待人;舉止文明,言行得當(dāng),管住我們的嘴,不說臟話,告別污言穢語。談吐斯文,禮貌大方,自覺使用禮貌用語:請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見等,讓禮貌的話語像春風(fēng)般和善悅耳。
六、實(shí)施“傳遞微笑、傳遞文明”行動。
以微笑傳遞文明,語言傳遞文明,和別人接觸時,面帶微笑,以適宜的方式,主動和別人打招呼,讓微笑拉近人與人的距離,體現(xiàn)文明內(nèi)涵,彰顯樂觀自信、親切溫馨的形象。
親愛的居民們、孩子家長、學(xué)生朋友們,我們要像愛護(hù)自己私人財產(chǎn)一樣愛護(hù)公物;
要像珍惜自己的身體一樣,珍惜身邊的環(huán)境。美好心靈是文明行為的前提,文明的行動是美好心靈的外化。播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。讓我們攜起手來,杜絕損壞公物和破壞環(huán)境的行為。愛護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從我做起,從小事做起,從身邊做起,攜手努力,共創(chuàng)文明五團(tuán),讓五團(tuán)的天地更潔凈,讓五團(tuán)的環(huán)境更美好,讓五團(tuán)的氛圍更和諧!
倡議人:xxx
日期:20xx年xx月xx日
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