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      2. 保護環境倡議書

        時間:2022-04-15 09:13:28 倡議書 我要投稿

        實用的保護環境倡議書范文7篇

          在不斷進步的社會中,在很多情況下我們需要用到倡議書,倡議書具有公開性的特征,是一種廣而告之的書信。寫起倡議書來就毫無頭緒?下面是小編整理的保護環境倡議書8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        實用的保護環境倡議書范文7篇

        保護環境倡議書 篇1

        親愛的同學們:

          當你在這美麗的校園中學習,為我們美好的未來而努力著時,相信我們每一個同學都渴望有一個干凈的校園,渴望健康的生命,渴望綠色,渴望我們有一個良好的生活環境。學校是育人的場所,環境教育是提高我們思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一,建立節約型和環境友好型校園,這不僅是學校自身發展的需要,更是我們中學生應有的社會責任,為了增強大家的環境保護意識,讓校園、班級環境更加整潔靚麗,有利于創建綠色和諧的校園環境,我們“校園環保小衛土”活動小組懇切地向師生們提出如下倡議:

          1、樹立綠色文明觀念,自覺關心環境狀況,把個人環保行為視為個人文明修養的組成部分。

          2、不亂扔垃圾,果皮紙屑,不隨地吐痰,不隨意采摘校園的一草一木,愛護公共綠地。

          3、愛護儀器、設備和公物,使設備始終保持完好狀態,盡量減少損壞維修。

          4、節約用水,珍惜水資源,減少水污染;節約用電,做到人走燈滅,光線充足時不要

          開燈,避免“白晝燈”、“長明燈”的情況發生,微機室電腦用后及時關機。

          5、節約用紙,盡量少用餐巾紙,草稿紙等盡量兩面用。

          6、生活節儉,不隨意浪費糧食,不剩飯,培養良好的生活習慣。

          7、盡量少用塑料袋,盡量少用一次性的紙杯、塑料杯。

          8、從我做起,號召全校同學樹立環保意識,為創建綠色和諧校園出自己的一份力。“歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢”,中華民族歷來倡導節約,父母老師也再三強調環境的保護,讓我們義不容辭地承擔各自的使命,樹立環保意識,養成節約資源的習慣,從我做起,從現在做起,從點滴小事做起,為共建環境友好型的和諧校園而努力!

        保護環境倡議書 篇2

        親愛的同學們:

          當你在這美麗的校園中學習,為我們美好的未來而努力時,相信我們每一個同學都渴望有一個干凈的校園,渴望健康的生命,渴望綠色,渴望我們有一個良好的生活環境。學校是育人的場所,環境教育是提高我們思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一,建立節約型和環境友好型校園,這不僅是學校自身發展的需要,更是我們學生應有的社會責任。為了增強大家的環境保護意識,讓校園、班級環境更加整潔靚麗,有利于創建綠色和諧的校園環境,我們“校園環境志愿者”活動小組懇切地向師生們提出如下倡議:

          1、樹立綠色文明觀念,自覺關心環境狀況,把個人環保行為視為個人文明修養的組成部分。

          2、不亂扔垃圾,果皮紙屑,不隨地吐痰,不隨意采摘校園的一草一木,愛護公共綠地。

          3、愛護儀器、設備和公物,使設備始終保持完好狀態,盡力減少損壞維修。

          4、節約用水,珍惜水資源,減少水污染;節約用電,做到人走燈滅,光線充足時不要開燈,避免“白晝燈”、“長明燈的`情況發生,微機室電腦用后及時關機

          5、 節約用紙,盡量少用餐巾紙,草稿紙等盡量兩面用。

          6、 生活節儉,不隨意浪費糧食,不剩飯,培養良好的生活習慣。

          7、 盡量少用塑料袋,盡量少用一次性的紙杯、塑料杯。

          8、 從我做起,號召全校同學樹立環境意識,為創建綠色和諧校園出自己的一份力。

          “歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢”,中華民族歷來倡導節約,父母老師也再三強調環境的保護,讓我們義不容辭地承擔各自的使命,樹立環境意識,養成節約資源的習慣,從我做起,從點滴小事做起,為共建環境友好型的和諧校園而努力!

          倡議人:XXX

          時間:XXXX年XX月XX日

        保護環境倡議書 篇3

        xx中學全體同學們你們好:

          環境,是人類賴以生存的必要條件,保護環境就是保護我們自己。今天是環境保護日,我們就從身邊的學校環境開始,同學們當你們背上書包踏進花園般美麗的學校時;當你們在操場上揮汗如雨的上完體育課坐在操場邊的石凳上時;當你課后漫步在綠樹成蔭的校園時;你們可曾想到為了讓同學們能有一個如此良好的學習環境,學校在這方面花了多少心思?付出了多少心血?

          你是否愿意看到你每天學習的校園里到處是垃圾飛揚,綠色植物被同學們隨意踐踏攀折,如果你的回答是“不!”我們也相信你的回答一定是“不!”為了你們自己擁有美好的學校生活環境,我們七一中學大隊部發出以下倡議:

          1、請不要隨地亂扔果皮紙屑,如果可以的話,請隨身帶一個小小的垃圾袋;

          2、請在你將要打噴嚏是盡量用手遮住并及時去洗手,免得我們周圍的空氣里充滿細菌;

          3、為了花草樹木們向你們一樣的健康成長,請不要讓他們彎下細細的腰,不要弄疼他們,愛護綠色生命;

          4、節約資源,廢物利用。

          5、請保護好學校為大家精心設計的公共設施;

          6、每個人不光從自己做起,而且及時督促身邊的同學保護好校園環境。

          7、保護身邊的小動物,使他們與我們共存,使萬物與環境協美相處,創造生態平衡條件。

          保護校園環境,人人有責。共同努力,呵護大自然,熱愛家園,共建學校和諧。同學們,行動起來吧!

        保護環境倡議書 篇4

        尊敬的寶典伙伴們:

          現在我國的環境正在嚴重惡劣,空氣質量不好,噪音刺耳,馬路上滴滴嗒嗒的車鳴聲,再加上堵車,整個人內心的怒火就油然而生了起來。地球,這位人類的母親,是那樣美麗動人,和藹可親,地球母親原本是一名“妙齡少女”,只因我們嚴重的破壞了地球母親,讓地球母親變得蒼老不堪。

          我們之前地球的樣子:天空蔚藍蔚藍的,鳥兒在天空中自由自在的飛翔,森林里全是樹木,許多動物在森林里跳舞唱歌,在一起蹦蹦跳跳的玩耍著,馬路上,人們都騎著自行車,保護著環境,人們都在種植著花草樹木,灌溉著農田。

          可現在卻是:之前蔚藍的天空現在變成了昏沉的夜,天空中幾乎沒有一只小鳥,之前森林里茂盛的樹木全部被人們給砍伐成光禿禿的的樹干,小動物們再也開心不起來了。因為他們失去了美麗的家園,馬路上人們開著豪華的汽車,車尾排放著尾氣,讓人無法呼吸,再加上堵車,讓司機們的心情充滿怒火,按動著喇叭,吵得不可開交。

          讓我們一起保護環境,保護地球,我制定了一些小目標,供大家參考。

          1.多種植一些花草樹木。

          2.保護我們的家園。

          3.不要隨意捕殺小動物。

          4.少開汽車,多騎自行車,可以綠化空氣。

          5.不要隨意開采自然資源。

          6.不要隨意浪費水資源。

          7.不要剩菜剩飯,李白有句話說得好:誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。

          請大家多看一看我制定的倡議書,我希望大家可以朝這方面努力發展下去,一起去保衛我們的家園,我們要精心的保護地球,保護地球的生態環境,地球更好地造福于我們的子孫后代吧!

        保護環境倡議書 篇5

        親愛的少先隊員們,敬愛的叔叔阿姨們:

          大家好!

          我們的家鄉在美麗的杭州灣畔,我們為杭州灣濕地而感到自豪!從小,我們就伴著波濤澎湃的錢塘江涌潮,撿拾灘涂上蛤蜊泥螺長大。我常常和小伙伴們采下堤岸雪白的蘆葦,盡情地玩耍著,在灘涂上拋下一串串歡快的小腳櫻那時候的我,感覺杭州灣濕地真美!

          這學年,我們在老師的帶領下,走進杭州灣濕地:用儀器測量她的水質,用彩筆描繪她絢麗,用歌聲贊美她的富饒,用雙手保護她的身軀……咱們用小公民的行動,美化著這片綠色的濕地——杭州灣變得更美了!

          社會各界的叔叔阿姨們一起來到即將建成的杭州灣跨海大橋游覽,共同關注著大橋下一片寶貴的濕地資源!笆澜玢y行贈款500萬美元支持杭州灣濕地保護,到明年大橋通車時,游客在大橋上,能看到海鳥起飛、魚蝦成群的美景!边@多么令人欣喜萬分哪!作為家鄉未來的主人翁,今天,我們還想用我稚嫩的聲音,向全市的紅領巾,向社會各界的叔叔阿姨們發出以下倡議:

          1、自覺地愛護濕地里的每一種生物,珍惜每一寸水土,保護濕地的生態環境。

          2、無論您從事什么工作,希望您都能成為一名杭州灣濕地保護的義務宣傳員。

          讓我們一起行動起來吧!相信咱們的杭州灣濕地一定會成為最美的“濕地公園”,吸引更多的國內外游客來慈溪觀光游覽!

          有您的支持和參與,您才可以看見人與自然和諧的動人場景:人們在岸邊垂釣,蘆葦在和風中恣意生長,白鷺在水草中安寧的棲息,跳魚在灘涂上跳躍,魚蝦在清水中暢游……

          xxx小學“xxx”環保小社團

          XX年xx月xx日

        保護環境倡議書 篇6

        尊敬的老師,親愛的同學們:

          生態環境是我們人類賴以生存的綠色家園,我們應該保護他。可是,在現實生活中卻不是這樣的,人們為了自己的利益,大肆破壞地球:亂砍濫伐樹木,導致地球嚴重沙漠化;肆意往江河中排放污水,使某些魚類瀕臨滅絕;大量排放汽車尾氣等,一度破壞臭氧層;肆意獵殺小動物,使一些動物瀕臨滅種……這一切的一切都是人類的錯。

          我們犯下的錯,終于有了審判的結果。全球溫度逐步升高,北極州開始慢慢消溶。島國即將消失,臭氧層的空洞開始慢慢變大,人們會在紫、紅外線的侵擾下而消失。

          為了防范這種事情發生,我提出了以下幾種建議:

          (1)不亂砍濫伐樹木。

          (2)不將污水、廢水排放到江河中,可以把其進行處理后再次使用。

          (3)遵循低碳環保出行,出門盡量不要開車,選擇乘坐公共汽車或騎自行車。

          (4)不食用野生小動物,自覺遵守和保護野生小動物,做到不獵殺動物。

          (5)減少煤碳等用量,積極關注臭氧層變化。

          (6)不隨地亂丟垃圾,以免被某些小動物所誤食,丟垃圾時要分類。

          (7)節約用水,不肆意浪費水源,做到水源重復利用,不要讓最后一滴水成為人類的眼淚。節約糧食,懂得“粒粒皆辛苦”的道理。

          同學們,老師們,讓我們保護我們的“綠色家園”。不要等到無法挽回的時候再去挽留。讓我們拿出自己的一部分力量,利用一部分時間,來保護我們的家園,我們的地球母親!

          302班全體同學

          20xx年11月18日

        保護環境倡議書 篇7

        親愛的全市少先隊員們:

          你們好!

          又是一個光彩奪目的春天來到了。春天里草木欣榮生機勃勃。在這大地回春的日子里,我們迎來了一年一度的植樹節。

          地球是人類唯一居住的地方,人類要在地球上安居樂業,就要愛護地球,愛護大自然。我們少年兒童要愛護每一片綠葉,愛護每一棵小草,愛護每一朵鮮花。愛護地球,保護環境,綠化校園,讓綠色生命激發我們熱愛生活,熱愛學習,珍惜青春。因此,我們作為全國綠色學校——無錫市亭子橋中心小學的少先隊員,鄭重向全市的少先隊員們發起倡議:

          讓我們共同攜手,讓一粒粒種子花開似錦,讓一顆顆小苗綠樹成蔭,用實際行動投入到三月的“植樹,愛綠”活動中,從自己身邊做起,向全社會證明,我們是高素質的一代,我們真正懂得珍惜綠色!

          人在自然中生長,綠是自然的顏色。綠色是多么寶貴。∷巧、是希望、是快樂,讓我們行動起來,為珍惜綠色,創造綠色獻出自己的一份力量吧!

          學校保護環境倡議書5 和煦的春風吹拂著大地,明媚的四月讓人迷醉,春鳥脆啼,萬物紛紛披上翠綠的舞裙。又是一年春風起,吹皺綠色的波浪!

          綠色是大自然賜與我們人類的寶貴財富,綠色是人類文明的搖籃。我們渴望潔凈的地球,渴望健康的生命,渴望整潔的家園,渴望綠色的校園!當我們在綠樹成蔭的校園小徑漫步時,倍感心曠神怡;當我們坐在窗明幾凈的教室中奮筆疾書時,必定全神貫注。優美的環境,讓我們懂得珍惜,學會愛護;優美的環境,讓我們知書達禮,更加文明;優美的環境,讓我們學習進步,道德高尚;優美的環境讓我們學會謙讓,誠實做人。在優美的校園環境中,我們沐浴著陽光,盡情展現當代大學生的風采。但是,在我們享受大自然賜予的同時也應履行保護校園環境的義務。在此,我倡議:

          樹立綠色文明觀念,自覺關心校園環境狀況,遵守環境保護法律法規,把個人環保行為視為個人文明修養的組成部分。

          2、愛護校園綠化,立即行動起來,關心、支持和積極參與校園綠化建設和管理。愛護花草樹木設施,對破壞綠化設施的行為要敢于制止并舉報。

          3、養成良好衛生習慣,不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭、食品包裝物等,不隨地吐痰。伸出你的手,撿起地上的一張廢紙、一只廢塑料袋、一個煙蒂,為校園的整潔獻出你的愛心。

          4、支持和參與廢紙、廢塑料、廢金屬的回收利用,盡量減少生活垃圾。

          5、遵守公德,倡導文明,維護公共秩序,愛護公共衛生,保護自己和他人的健康,倡導師生和諧,同學友好,語言文明,行為規范,共建環境幽雅,和諧文明的校園。

          為了美化我們的校園環境,共建綠色校園,讓我們行動起來,將綠色作為我們生活的主旋律,用愛心去關注校園環境的變化,用熱情去傳播環保的理念,用行動肩負起保護綠色校園的重任,愛護校園,就是愛護我們自己。

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