大學生兼職問題現狀調查報告
在不了解某一情況、某一事件時，我們就需要去粗取精地分析研究，最后基于取得的調查材料匯成調查報告。寫調查報告需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的大學生兼職問題現狀調查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學生兼職問題現狀調查報告1
一、調查背景
1.調查目的：踏入社會需要能力，這樣才能在激烈的社會競爭中有立足之地，因此，現在的大學教育將實踐放到了越來越重要的地位。這種實踐就是要學生學會將所學的知識應用到將來的工作中，在這種社會要求下，許多大學生選擇做兼職來增加自己的實踐經驗。在我看來，大學生做兼職，不僅能開闊視野，積累些社會經驗，而且還能勤工助學，賺些錢補貼家用。這是一舉兩得的好事，但是在他們得到這些的同時又失去了什么?就像任何事物都有兩面性一樣，大學生做兼職的弊端又何在?
在當前兼職市場魚龍混雜，真假難辨的情況下，由于信息的不對稱，大學生往往處于弱勢地位，受了欺詐之后卻投訴無門。因此，我認為有關政府部門不妨將兼職規范化，加強監管力度，切實保障大學生兼職權益不受損害。同時大學生做兼職，必須認清自我，端正態度，分清利弊，擇善而從之。所以對此類問題我們做出了一下一系列的調查與分析。
2.調查對象：通過對中山市一些高校兼職情況進行問卷調查，發現大學生在兼職中存在一些不容忽視的問題，對這些問題進行分析和思考，并提出了具體的建議及構想;深入研究大學生兼職與學校教育、兼職與專業技能的關系，并針對大學生在兼職過程中所遇到的困難提供相關的建議及解決的方法。
二、調查過程
1、調查過程：
(1)分發調查問卷
⑵ 回收調查問卷
�、墙y計回收調查問卷的數量
�、� 對調查問卷進行分析
�、捎懻搯柧�
�、� 得出結果
2、 調查數據：為了深入了解中山市大學生兼職的情況，本次調查選取了中山火炬職業技術學院為樣本學校，采用分層隨機抽樣法，抽取300名�？粕鸀檎{查對象，進行自填問卷式調查；
3、數據整理：有專門小組把回收的問卷整理裝訂；
從數據上顯示，做過兼職的學生二年級的占較大的比率，兼職中男女比率均衡。
三、調查數據分析
(一)、數據分析過程
1、大學生兼職情況現狀分析
兼職是當代大學生的一種新的生活方式。當代大學生隨著年齡的增長和思想的成熟以及由于學習，生活的種種原因，越來越多的大學生選擇了空閑時間做兼職。兼職既可以掙些生活費，同時又能積累一些經驗，鍛煉能力，似乎是一種兩全其美的選擇。然而，大學生兼職過程中所遇到的辛酸苦悶，卻又同樣成為他們在校四年無法抹去的人生一筆。
(1)大學生出于什么目的去做兼職現狀分析
經數據統計，出于“補貼生活費用的”占23.3%，其中男生占46%，女生占54%;為了“積累社會經驗，鍛煉能力，為以后工作做準備”占52.3%，選擇此選項的男生有52%，女生有48%;選擇“體驗生活，開拓眼界”的同學占17.3%，其中男生占39%，女生占61%;另有8.1%的同學出于其他目的去做兼職。如表，
可見，做兼職不僅僅為了賺錢，更多的同學是為了接觸社會，可以拓寬交際面，積累社會經驗，為鍛煉能力，為今后的工作奠定基礎。當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經濟壓力，減少家庭壓力�？偠灾^大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗，少數同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。兼職作為大學生接觸社會，了解社會，適應社會最直接、最有效的手段，大大縮短了學校與社會的磨合期。但是，需要引起注意的是要找好學習與兼職的平衡點，敢于嘗試有一定知識含量的兼職。這才是我們學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的。
(2)對于大學生獲取兼職工作的方式的滿意程度分析
中介——兼職無奈的選擇。隨著教育體制改革和經濟體制的改革，1997年全國高校普遍實行教育收費制度，上大學已不再是“免費的午餐”，加之社會對于畢業大學生經驗能力的高要求，使得當代大學生更多地選擇了兼職。然而大學的年年擴招使得大學生這一群體的數量不斷膨脹，找兼職也不再是一件容易的事。完全憑借自己的力量，或者只寄希望于學校勤工助學管理中心，已經不能夠滿足同學們的需要了。于是更多的同學不得不把希望寄托在形形色色的中介機構身上。中介機構已成了大學生找兼職的重要渠道。中介服務機構林立，不誠信的現象屢見不鮮。
在我們的調查中，如表顯示，有21.17%的同學認為“中介機構信用度低”，其中男生占46%,女生占54%; 有22.15%的同學在“中介收費高”這一方面提出異議，而多半數的同學(57%)指出社會和學校提供兼職的途徑太少。由此看來，一般的中介機構已經不能為我們的同學所信服，而同學們需要的是能夠真正為服務的中介機構。
(3)在兼職過程中遇到的困難狀況分析
根據調查表的統計分析，選擇“路途遙遠，交通不便”選項的同學占32.93%，這一選項占的比重最大，可見客觀因素不容小視，這其中男女生各占50%，基本無性別差異;在“工作時間與工資反差太大”這一選項中，總的人數占32.04%，其中男生占38%，女生占62%。如下表：
很多做兼職的大學生反映其工作時間長，工作量大，有時甚至超出了正式職工的工作時間和工作量，卻往往得不到和他們相當的待遇。做家教的同學每小時得到的報酬是十元到十五元不等，很難有高于這個數字的。而在學校周圍飯店里做服務員的同學，每天要工作七八個小時卻只能得到十四、十五元的報酬!做推銷的同學每次領到的也只是個死工資，即使他們出色地超額完成任務，創造出的其它利潤也永遠只是老板的，員工根本得不到相應的提成。但是，大學生是出來找工作的，而不是讓社會把他們當廉價勞動力使用的。雖然他們還只是在校的學生，但是他們的勞動也是有價值的。認為“公司要求苛刻，不體貼學生”的同學占18.86%，男生占60%，女生占40%;剩余占16.17%的為“工作環境惡劣，如天氣炎熱”，有52%的男生和48%的女生。透過數字，我們發現大學生參加周末或假期的兼職，有84.4%的同學認為合理安排兼職時間和上課時間是很重要的;有4.5%的同學認為可以直接逃課，其中男生占多數，有77%，女生占23%。可見大學生在兼職過程中遇到困難很多，但其愿望還是很高的，而且多數對自身要求較高，周圍環境因素的影響并不是非常顯著。
(4)從事兼職和學習之間的關系
要怎樣合理地安排上課和兼職的時間呢?如下：
在被調查同學中，“跟老師請假”這一方式占了較少的比率，只有2.42%，其中男生占43%，女生占57%，大多數的同學(84.43%)是“盡量把兼職時間安排在周末”，為了兼職而去曠課的情況還是存在的。看來如何合理安排兼職和上課時間的關系不容忽視。另外8.65%的同學選擇放棄。大學生找到一份兼職工作，尤其是一份適合自己的兼職工作，無疑是件好事，但那些做兼職的同學，一定要處理好兼職與學習的關系，明確自己的主要任務和方向，切不可因小失大。學校也應該加強對學生兼職的管理和指導，并通過增加勤工助學崗位等措施來完善服務，拓寬兼職渠道，引導大學生以一種積極科學的心態對待兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，一定要在不影響學習的前提下做兼職。做兼職一定要有合理的時間安排，賺錢不是兼職的最終目的，能力鍛煉才是真正的意義所在。一個人的能力什么時候都可以鍛煉，但真正有充裕學習時間的機會只有在學校內，所以一定要珍惜在校的學習機會。
(5)希望政府和學校在尋找兼職時所提供的幫助
通過數據分析，選擇“公司與學校建立直接聯系”的同學占35.29%，男生占43%，女生占57%;選擇“政府建立一個專門的中介機構”的占26.05%，男生占55%，女生占45%;選擇“學生組織多提供一些機會”的同學占26.33%，其中男生占48%，女生占52%;選擇“學校多開展兼職培訓講座”的同學占12.32%，其中男生占64%，女生占36%。眾所周知，隨著教育成本漸行漸高，物資逐漸多元化，大學嚴進寬出政策，客觀上“誘惑”了不少人兼職，而多數學生從事家教、促銷、發傳單等對學業并無太大促進的兼職工作，不僅是一種人才浪費，也是一種對大學生的不信任。如果政府機關、企事業單位對大學生實習敞開道路，讓他們在更適合自己的崗位上實習和兼職，對提高他們的自信心和能力，對幫助他們完成從學校到社會的過渡是很有必要的，同時也能使資源得到優化配置。
四、分析預測：
在以上的統計數據中，可以得知，大學生在兼職中或多或少的遇到了一些問題和困難。例如：學習與兼職時間上的沖突、學生工資太低、所在的公司不體貼學生等等。針對大學生在兼職中所遇到的困難，我們認為可以采取以下措施。
(1)解決大學生獲得兼職工作方式太過狹窄的措施
通過上述數據的分析，我們可以看出為了“積累社會經驗，鍛煉能力，為以后工作做準備”的同學，通過中介機構找到兼職所占的比例是最多的，而現在正規的、信用度比較高的中介機構除了學校的勤工助學之外，少之又少，造成想找工作卻沒有辦法找到的困境，這就必然要求社會上要有更多的信用度比較高的中介機構來解決這一困境。而我們也知道大學生找兼職的主要方法便是通過中介機構。針對這一現象，我們提出以下幾個解決此困境的方法。
�、佼敶髮W生應該加強一定的識別能力。對于社會上所出現的一些不正規的信用度較低的中介機構，要有一定的識別能力。在課外，盡量多學習一些法律知識，增強自己的法律意識。學校在為大學生找兼職中也應該提供一些幫助。因為學校本身便是以學生為主體的，學生是學校賴以生存的基礎。學�？梢远ㄆ陂_展一些關于大學生兼職的講座，使大學生具備豐富的關于兼職的知識，從而當大學生在找工作的時候具有一定的識別能力，從而不容易上當受騙。從另一個方面來講，學生也更加信賴我們的學校，學校才會得到更大的發展。
②我們的工商管理局應該加強對中介機構的管理與監督。由于疏于對這些中介機構的管理，現在出現了很多中介機構的欺騙行為，對此，工商管理局應該加強管理�？梢酝ㄟ^以下幾個方面來監督：
�、賹γ總�中介機構的結構的合理性與合法性進行審定。并且對于此審定，工商管理局具有自己的標準。在審定合格的基礎上采取下一個程序。
②對于每個中介機構應該命以注冊登記，領取具有工商管理的印章的營業職照——這就從法律上對中介機構進行了過濾與監督。
�、弁ㄟ^媒體和網絡對公眾報道和公布已通過審定并已有營業職照的中介機構，并明確表示只有這些中介機構才是正規、合法的。
④定期開展對這些中介機構的結構的合理性與合法性的審查工作，以確保這些中介機構的人員的合法性。
�、輰τ谶`法的中介機構，給予一定的懲罰。
(2)解決學生上課時間與兼職時間沖突的措施
雖然很多大學生都希望兼職時間可以在周末，但事實上，大部分的兼職時間都與上課時間有著沖突，該如何解決這個問題呢?
1.首先，我們應明確在這一時期，自己對上課和兼職的重要性的評估。自己得有一個短暫性的選擇，是放棄上課呢，還失是放棄兼職呢。自己得知道。因為沒有世上沒有完美的事，所以還是得選擇，有所得必有失。
2.若你選擇了兼職，并與上課時間有著沖突，這時你就應該本著誠實、認真的態度去向老師請假。而不是瞞著老師，去做兼職，這樣的話得不償失，有可能會因此被老師記為曠課。
3.在做完兼職后，應該及時的復習功課，以便自己相對于其它人在功課上沒有落后。
(3)解決學生在兼職中的人身安全問題的措施
由于學校與學生兼職所在地方路途的原因，學生的人身安全問題也擺到了眼前。如何保障大學生在兼職中的人身安全問題呢?
1.大學生自己應該加強保護自己的意識，遵守一定的交通規則。當面對緊急狀況時能夠臨危不亂，想出解決狀況的方法。
2.學�？梢月撓祵W生兼職所在的公司建立起一個可以聯系的機構，并為學生辦理人身保險。
3.交通部加強對車輛的管理，確保行人的安全，而不僅僅是大學生的人身安全。
(4)解決大學生與企業之間矛盾的措施
我們在中學中就得知，任何兩個事物之間必有一定的聯系，也必有一定的矛盾。因此，在大學生兼職中，也存在著與企業之間的矛盾。經過我們的調查與分析，大學生與企業之間主要存在著以下矛盾：一是大學生所期望的工資與企業所給的工資有一定的差額;二是公司所期望兼職者的素質與大學生具備的素質不一致的問題。
針對以上的矛盾，我們可以采取以下的措施：
1.大學生在態度上應該要擺正，因為我們大學生出去兼職大部分是為了積累社會經驗，而非去MAKE MONEY。但不能因為這樣，我們的企業就把我們大學生當作廉價的勞動力，公司應該發放適當的工資。
2.其次，公司在招聘時應該給出所需員工的要求。而不是當大學生已經被錄取，這時才發現不是該公司所需的員工。另外，大學生應該在各方面加強自己的素質及各方面的能力。
總結：通過以上的分析及總結，我們發現大學生在兼職過程中有各種各樣的問題，針對這些問題，我們也相應的提出了解決措施。但這些遠遠不夠的。在校大學生從事兼職是他們身心全面發展的內在需要，也是就業競爭日益激烈的折射,應該引起學校和政府的重視。尤其對高校來說，教材更新速度過慢,習慣于閉門教學,理論與實踐脫節現象嚴重，造成大學生正式跨入成人社會后，無論是在人際交往方面，還是適應工作崗位需要方面，能力偏低、過渡期偏長。而大學生在校期間跨出校門，跨入成人社會，很大程度彌補了上述不足。所以高校需重視大學生兼職現象，有責任把其納人到學生日常的教育教學活動和學生社會實踐的工作管理中，使其良性發展，并對大學生提供指導，盡量建立與用人單位的聯系、提供或推薦與專業相匹配的兼職崗位，讓學生到更廣闊的第二課堂中提升自己。同時，大學生也需要重新審視自己兼職的目的，合理安排時間，做到兼職學習兩不誤，真正全面成長。
大學生兼職問題現狀調查報告2
大學里，有很多大學生都會出去尋找一些兼職工作，以減輕家里的經濟負擔或是豐富自己的社會閱歷，讓自己得到更多的鍛煉。而在這過程中，社會的閑適讓他們往往扮演著一個“廉價勞動力”的角色，大學生在兼職過程中付出的辛勤勞動，往往得不到合理的報酬。大多數用人單位都只向兼職大學生支付較低的報酬，有的甚至拖欠工資。兼職大學生的權益沒有得到相應的有效保護。帶著這個問題，本調查小組從2013年開始以蘇南地區大學生為例進行了一次“大學生兼職情況調查”。本次調查采取問卷調查法和個案訪談法收集資料，采用隨機發放的方法選取調查方法。本次調查共發放了500份問卷，收回411份，有效回收405份，調查對象是各年級在校生。
一、整體情況介紹
�。ㄒ唬┐髮W生對兼職的態度
現在大多數大學生都是獨生子女，家庭條件普遍比較好，在家都是過著衣來伸手的生活，在家都不愿意做家務更何況是出去兼職。其次，很多大學生認為兼職賺不了多少錢，薪水太低使得大學生不愿意去兼職。另外，很多大學生認為做兼職是家里窮的學生干的事情，認為出去兼職是很丟臉的一件事，所以他們都不愿意去做了。現在90后的大學生中很多都會存在一種攀比心理和扭曲的自尊，他們錯誤的認為，做兼職就代表沒錢。最后，很多大學生認為現在很多兼職與自己所學沒有聯系，對提高自己的專業能力和其他素質沒有幫助，認為是浪費時間。
�。ǘ┘媛毚髮W生的年級分配
總體來說沒做過兼職的學生大于做過兼職的學生。其中大一、大二、大三做兼職的比較多，大四學生做兼職的比較少。在問卷調查中，受調查的大學生中，有大約25%的人受到過權益侵害，75%的學生未受到權益侵害。由此可見，在現代社會中，大學生的權益保護意識還是挺強的，能夠辨別是非，看清本質，不至于上當受騙。另外，在受侵害的人群中，由于我們著重于對大二、大三的學生做調查，因為，大二、大三學生做兼職的人所占的比例較高。而撇開這一點，我們可以看出，大一學生權益受侵害的概率比較高，平均每3.5個人就有一個受到侵害。根據推測，導致這一現象的原因可能是，大一學生剛踏入社會，還很單純，沒有經驗，不懂得保護自己，很容易就被人忽悠。
據此，我們對做過兼職的大學生做了重點調查，數據統計如下：
�。ㄈ┘媛毚髮W生的兼職工作類型
在兼職工作類型方面，主要有家教、促銷、發傳單、餐飲服務、在校勤工儉學、業務代理等。其中大一大二學生做促銷、發傳單這類工作的比較多。而大三學生有很多是選擇做家教、餐飲服務等。大四學生兼職在工作類型上選擇會比較謹慎，大多會選擇與自己專業有關，對日后就業有幫助的工作。大一大二學生在能力上可能還沒有達到一定水平，所以他們會選擇促銷、發傳單等比較簡單的工作。大三學生已經積累了一定的經驗，他們更愿意選擇家教、代理等比較能鍛煉能力的一類工作。
二、兼職大學生權益被侵害情況及其原因分析
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從受過侵害的樣本中，我們又詳細提取了侵害類型、來源、原因以及大學生的相應做法等進行討論分析。
1、侵害類型
根據調查顯示，尚未有大學生受到身體侵害，76.60%受到財產侵害，12.77%受到名譽侵害，另外的10.63%是其他侵害。
由此，我們可以看出，大學生在兼職過程中主要是受到財產侵害，而不存在身體上的侵害。無論是什么類型的侵害，大學生的兼職權益沒有得到保護，這是普遍存在的。因此，大學生在做兼職時，應該事先了解好各方面的情況，維護自己的合法權益，筆者認為很有必要
2、侵害來源及方式
由我們所做的調查可以看出，這些侵害36.17%來自中介機構，51.06%來自雇主，12.77%來自其他。從中我們可以知道，這些侵害大多數是有雇主是造成的，畢竟雇主與勞動者的關系最為密切，中介機構只是一座橋梁而已，雇主直接造成了勞動者權益的損害。在從事兼職活動時，我們應該與雇主做好溝通，進行協商，表達自己的想法，不要一味聽從雇主的指揮，要學會爭取自己的合法權益。
對于侵害方式，因實施侵害的主體不同，侵害方式也有所不同。一方面，對于大學生所遇到的中介機構侵害權利的方式，37.21%是收了中介費卻不積極介紹工作，18.60%是介紹的工作不符合大學生的年齡經歷等條件，9.30%是與雇主惡意串通欺詐，34.88%是其他方式。從中可以看出，中介機構不負責任是主要原因。經調查發現，許多“假中介”在收取當事人的中介費時，都保證會提供合適的工作，然后，事后卻用各種借口搪塞，或者提供虛假信息，導致學生無功而返。如果學生要求中介機構退還中介費，他們就拒不承認，耍賴，學生也只能自認倒霉，最終不了了之。
收了中介費卻不積極介紹工作，介紹的工作不符合基本要求，等等，這些情況都是可以避免的，而對于中介的不認真履行自己的職責，使大學生的權益受到損害的情況，我們大學生往往選擇放棄自己權益。另一方面，對于雇主侵害的方式，26%的學生表示，他們遇到過雇主拖延支付工資的情況。用工單位用各種手段和方式，其最終目的就是拖欠勞動者的工資。28%的學生受到過雇主少支付報酬的侵害。用人單位往往以學生工作不認真或質量不高、造成損失為由，少支付學生報酬，這樣下來，單位就能獲得更大的利益。28%的學生表示，雇主會惡意延長工作時間，而不支付加班工資。6%的學生透露，雇主經常會利用工作侵害其他權利，如休息權等。而另外還有12%的學生受到了其他方式的侵害。如被雇主蒙騙而干一些違法的事情等。
3、權益被侵害后的處理措施
當大學生在兼職過程中的權益受到侵害時，每個人都會有不同的反應和做法。有的人會不知所措，有的人會忍氣吞聲，當然也有人會勇敢地站出來，與雇主進行理論，等等，這些都是因人而異的。那么，我們可以根據調查了解一下當下大學生遇到侵權行為時的基本情況， 如下表所示：
從上表中，我們可以看出，大部分大學生在遇到權益被侵害后都會及時與當事人或領導交涉，其次就是向相關部門投訴，或者用法律手段維護自己的權益，極少部分人會去自行報復。由此可見，現代大學生的維權意識和獨立性還是挺強的，能夠在合理的限度內用各種方法維護自己的合法權益。當然，也有很多人在受到權益侵害后，忍氣吞聲，自認倒霉，不知所措。這都是正常的現象，畢竟，大學生初出茅廬，社會經驗還不足，難免會不知所措。
�。ǘ┚唧w案例分析
為了進一步了解清楚，為了進一步探討法律問題，找出解決途徑，我們還對部分兼職大學生做了訪談（本文采用化名）。
對象一：丹丹（2010級）
在和丹丹的交流可以看出：其在尋找兼職的時候還是有一定的自我保護意識的。
首先，在尋找途徑上，會避開覺得不怎么可靠的中介；其次，在尋找到目標后會了解用人單位的具體情況，對于不切實際的工資承諾會拒絕；再次，在出現雇主拖欠工資時，會積極地與雇主交涉，捍衛自己的權益，在問題出現的第一時間努力解決；然后，她也提出許多兼職大學生權益受到侵害，很大程度上是因為大學生自身的問題，比如自身防范意識不高，法律知識不熟悉，自身力量單薄難以與對打對抗等；最后，她表示，兼職權益侵害的后果主要是助長假中介、雇主的氣焰，擾亂社會風氣，大學生無法在安全的環境內得到鍛煉還是只是小部分，并提出更希望更需要學校能夠加強對大學生在兼職方面的引導教育、幫助學生維護合法權益，她覺得教育和引導對于大學生來說更重要，雇主以及政府也應當有責任改善大學生的兼職環境，整頓社會風氣。
當然，在言語中我們也可以發現一些問題。首先，對于相關法律及相關部門并不是很清楚；其次，對于在兼職中以簽訂合同的方式來維護自身權益，她表示贊同，但是提出在兼職中很少會簽，因為雇主覺得沒有必要，受雇者也沒有意識，這主要是基于兼職的及時結清的特性；最后，其對學校能提供幫助很期待，但是參與的主動性不夠，這也是極為重要的一點，可以反映出大學生不愿接受和參與學校在這方面的教育和引導，也許在教育與引導這方面，學�？梢愿淖兛菰锏纳险n方式，增加更能吸引大學生的項目來培養大學生的自我保護意識。
對象二：小葉（2011級）
在與小葉同學的交談中可以看出：其參與過許多的兼職工作，有一定的自我保護意識。
對于中介的誠信度以及他人的推銷很是擔心，因此會避開，對于其他的途徑也會盡量去了解了情況再去。另外其也表示更希望學校能設立專門機構，建立一個規范的兼職市場，保證兼職單位的安全，防止受騙，畢竟一個好的環境以及安全很重要。
但在交談還是可以看出小葉同學對如何保護的茫然、對兼職環境的擔心。首先，其在遭遇第一次被克扣工資后并沒有采取措施，并表示在以后會求助一些同學問問看怎么辦，也許對于如何保護自己并不是很明確；其次，在談到如何解決兼職大學生權益受害問題，其表示實際上自己也很苦惱、不知所措，若硬要說的話，就是三方面：企業家要有良心、大學生自身注意關注相關知識、學校也可以開設相關方面的學習；接著，其認為兼職權益受到侵害，一方面可能會打擊人繼續找兼職的愿望，另一方面會助長一些企業繼續侵權的做法，而對于大學生兼職權益會遭到侵犯的原因，其認為包括兩方面的原因：一個是大學生自己的權利意識薄弱、沒有受過系統的教育，遇事不知所措，另一方面就是社會對這種侵權行為打擊力度不夠；之后，其也提出一個很重要的問題——合同的作用，其認為在兼職中以簽訂合同的方式來維護自身權益的作用可能要因人而異，主要擔心的是合同詐騙，合同往往是用人單位提供的格式合同，一定是對用人單位一方有利，而對于那些不是很了解合同的大學生來說很是吃虧，很難看出合同中的漏洞和缺陷，可見其對于合同對兼職大學生的保護力表示擔心。最后，她也提到時至大三，其覺得如果開設權益保護方面的課程的話，可能不會再在這方面花太多精力，因此如果學校要開展相關課程的話，應注意在低年級中開展。
（三）原因分析
為什么兼職大學生權益受到侵害的情況屢見不鮮，經過討論分析，在問卷調查中，我們主要考慮了一下幾種可能使兼職大學生受到侵害的原因。
根據調查顯示，結合數據，我們可以發現兼職大學生權益受到侵害的原因是多方面的，最主要的就是自身防范意識不高，其次便是公司及中介機構的不講信用。很多受訪者也坦然表示自身法律知識的不足以及對法律法規的不熟悉也是導致自身權益受到侵害的原因。部分法學專業的受訪者還提出糾紛解決機制的不完善使得兼職大學生維護權益無門，也是很重要的原因。
多數大學生在兼職時，用人單位不與他們簽訂勞動合同，用人單位為什么不簽合同呢？兼職大學生與用人單位之間是否屬于勞動關系，又是否受到《中華人民共和國勞動法》的保護，一直受到爭議。依據《關于貫徹執行<中華人民共和國勞動法>若干問題的意見》（勞部發[1995]309號）（以下簡稱《意見》）中，第12條寫到：在校生利用業余時間勤工儉學，不視為就業，未建立勞動關系，可以不簽勞動合同。這條規定是不是給用人單位的一個暗示：大學生兼職，無法可依。大學生兼職游離于法律保護之間，帶來的大學生兼職權益保護問題，更值得我們關注。
而合同作為雙方合意的成果必定有其重要作用，這可以作為仲裁時重要依據。不簽合同，對兼職大學生的權益就更沒有保障了。而且，這是一種大學生與雇主建立勞動關系的憑證，若以后出現糾紛，就需要憑此進行申辯，大學生在兼職過程中應該注意這一點，并且要重視起來。
那么，當大學生在兼職中遇到問題是，該如何尋求救濟呢？其實救濟渠道還是很通暢，“協商——調解——行政投訴主管部門——仲裁（主要依據合同）——訴訟”也就是依據民事案件的一般處理程序，設立專門的爭議解決機制沒有必要，不能因為主體不同而去專門設立這樣的機構，否則得設立多少爭議解決機制了。而又該如何改善呢？在勞動法中規定大學生兼職參照本法哪些規定，因為大學生兼職與一般勞動者還是有一定相似之處，這樣又是否可行？如此分析，救濟渠道不完善也是重要原因之一了。
三、兼職大學生權益保護的建議
�。ㄒ唬┲贫ㄓ嘘P法律法規，保護兼職大學生權益
在校大學生從事兼職已經是普遍現象，應該引起學校和政府的重視。而就我們調查，大學生在兼職中基于各種原因會受到來自各方的侵害。這時候，就需要各方的關注。一方面，立法機關要完善相關的法律體系，針對兼職制定相關的法律、法規以及規章來規范兼職這個零散的市場，并且加強政府的監督管理力度，保護大學生的勞動權益。
�。ǘ┘訌娦麄鹘逃ぷ�
而另一方面，學校應在各方面對大學生兼職給予幫助并且加強宣傳教育工作，培養大學生的法律和自我保護意識，多提供勤工助學的崗位，保護弱者的權益。不僅如此，大學生還要提高自我保護能力，對各方面，如雇主、中介機構的合法性要有清楚認識，提高警惕性，運用法律武器維護自己的合法權益。
（三）加強信息交流
在個案訪談中，除了和同學們交流，我們又對此咨詢了老師。在與輔導員尹老師的溝通中，我們也了解到我校暫時沒有專門的部門管理學生兼職。這也給兼職大學生權益保護埋下隱患�，F今，大學生尋找兼職可用的有效安全的途徑主要還是在就業信息網上予以公布。
我們建議同學們一定要量力而行，做任何事不要過度。還要看清楚自己的現實情況，分析清楚兼職對于自己的利弊所在，明確兼職的目標。同時，要提高警惕，多與老師溝通匯報兼職的情況和學習生活與兼職的情況，也能夠讓自己適時得到幫助和指導。與家人也要溝通，讓家人支持自己也很重要。記住，做任何決定之前一定要給自己足夠的時間去考慮清楚，切不能沖動，也一定要在自身利益得到一定的保證的前提下才能夠去行動，以免個人受到損失和傷害。對于兼職畢竟不屬于學校工作的內容，所以，保護自己的最重要的主體還是自己。
大學生兼職問題現狀調查報告3
一、當代大學生勤工儉學與兼職的特點
（一）勤工儉學已被大多數大學生所接受
調查中發現85%的同學對大學生勤工儉學與兼職表示贊同，10%的同學對此表示無所謂，只有5%
的同學持反對態度，由此可以看出絕大多數并愿意加入大學生勤工儉學的隊伍，勤工儉學的觀念真在逐步深入當代大學生心中。另一方面，也反映出當代大學生服務他人奉獻社會，想在實踐中鍛煉成長的觀念和一種可貴的責任意識在不斷增強，這一點是值得肯定的。
�。ǘ┊敶髮W生從事兼工作的`途徑呈現多樣化
當代大學生接觸到勤工儉學的途徑多種多樣：有通過老師、同學、朋友介紹的，有自己找的，有通過中介公司介紹的，有的是看的校園內粘貼的各種兼職廣告，有的是在網上查的。在我們學校經常會看到粘貼的各種廣告，在宿舍也會經常遇到去介紹兼職的，種種現象表明大學生對勤工儉學有著非常強烈的愿望。
�。ㄈ┊敶髮W生勤工儉學與兼職目的的多樣性
在大學生兼職目的的調查中，認為做兼職的主要目的是貼補生活費用的占65%，目的是出于興趣愛好的占12%，目的是鍛煉自己的占77%，目的是出于增加社會閱歷的占55%。從以上數據我們可以看到，當代學生做兼職的主要目的除了是貼補生活費用外，主要是鍛煉自己和增加社會閱歷。認為從兼職中獲得最重要的是工作能力的占75%，認為從兼職中獲得最重要的是交際能力的占65%，認為獲得最重要的是視野的占38%，認為獲得最重要的是工資的占52%。以上數據表明，大學生認為兼職帶給他們最多的是工作能力的鍛煉和交際能力的提高。
�。ㄋ模┊敶髮W生勤工儉學與兼職中所遇到的問題
在兼職工程中，大學生往往會遇到自身權益受到侵害的情況，如被克扣工作，被無理由要求加班等情況。面對這些情況71%的同學選擇積極想辦法解決，17%的同學選擇忍氣吞聲，自認倒霉，不了了之。10%的同學選擇辭職不干，2%的同學對兼職工作喪失信心。于此可見，在遇到問題時大部分同學能夠以積極的態度，用合理合法的方法去解決，但是仍有少部分的同學，在面對自己的合法權益遭到侵害時不知道用合法的途徑保護自己，所以應當加強同學們的法制觀念，當遇到以上的情況時能夠保護自己的合法權益。
�。ㄎ澹┊敶髮W生在勤工儉學工作中更愿意選擇校外的工作
在調查中不少同學表示，雖然校內的崗位比較安全，比較固定，收入也比較有保障，但校外的工作更能廣泛的接觸社會，更具有挑戰性。對自身能力的要求也更高，因此更能鍛煉人。校外的工作對一部分想要積累社會經驗，有喜歡自由度高，較靈活工作的大學生有著極大吸引力。
�。┊敶髮W生勤工儉學的時間主要集中在寒暑假
不少大學生表示，寒暑假沒有了課業的負擔，時間較長，有更多可以自己自由賬務哦和靈活支配的時間，因此他們更愿意在寒暑假勤工儉學，并且寒暑假工作機會也更多一些。
(七）當代大學生在兼職工作中更側重知識性和和能力型工作，其中家教成為首選。
由當代大學生勤工儉學工種統計及被選擇率可以得到以下結論：
1、當代大學生在勤工儉學工作中更側重知識性或能力性工作，想腦力勞動方向發展。如做家教、翻譯、網管等。而體力方面的工作如清潔工。搬運等，普遍不被大學生認同。當然這類工作體力消耗比較大，而且比較辛苦。
2、傳統的勤工儉學工種仍被同學們關注，如推銷，發送試用品，派送傳單，到餐館或飯店做服務生，到超市貨商店做營業員等。
3、校園代理正在流行，成為當代大學生勤工儉學的新潮流。校園代理主要是為一些企業單位推廣宣傳相關業務或產品。如代理信用卡業務，代理化妝品，代理圖書，代理考試資料等。這項工作不僅能培養溝通協調的能力，而且能培養大學生的誠信意識。在采訪中一些學生告訴我一些企業或單位也更愛找大學生做代理。一方面大學是一個廣闊的市場，蘊含著巨大的商機。另一方面，大學生是廉價的勞動力，企業、單位的勞務支出相對較少。
4、家教成為最受當代大學生歡迎，也是最熱門最普遍的勤工儉學工種。當然，家教成為首選有其合理性。家教的工作不僅相對輕松，而且工作的對象主要是學生，便于溝通與交流，而對于大學生來說能很快上手。不需要特別的培訓，適應期短。
二、對兼職大學生的建議
（一）學生方面
1、更新兼職觀念，樹立正確的兼職觀。兼職不只是為了報酬，更重要的是為了鍛煉能力，實踐所學知識�！板X”程不是兼職的最終目的，真正的深層意義是“前”程，我們更應該關注兼職對自己能力的提高及對日后工作經驗的積累。不要盲目地追求經濟利益。要將學習知識和實踐能力很好地統一起來是兼職的過程和目的。同時也會學會正確處理好學習與兼職的關系。學業是不可以放松的。
2、兼職要量力而行，適可而止，切忌盲目。同時也要注意自己的人身財產安全。在兼職時，要知會老師或家長，以防以后出現問題自己不能妥善地解決。
3、加強法律意識及自我保護意識，更好地融入社會。尤其是很多在校外找兼職的同學，要對從事的公司多加了解。遇到麻煩時，不會利用法律武器來維護自己合法的權益，同學們的自我保護意識還比較薄弱。在工作前應簽定協議來維護自己的合法權益，遇到不能理解不能解決的問題可以向老師詢問，請求幫助。
4、要多學習與人溝通的能力，正確處理學生與社會人士的關系。同時也要注意自己是大學生，所做所為代表了當代大學生的形象，講文明講禮貌是待人最基本的原則。
5、做事要堅持到底，認真對待，不要輕言放棄。
(二)學校方面
1、引導學生樹立正確的兼職觀，多培養學生從事層次更高，意義更深的兼職。因為正確的兼職觀有助于樹立正確的就業觀。
2、拓寬兼職門路，豐富校園兼職資源。開發兼職市場，讓社會了解學生兼職狀況。社會用人單位大多只青睞學生廉價勞動力，很少關注大學生的專業知識。學校可以主動積極聯系一些有信譽、有經驗的公司，為有兼職需要的同學提供一定的兼職崗位，同時也對學生的安全的提供了保障。
3、同學建議設立一個相關的網站社區或培訓中心，方便同學們交流兼職的心得體會，也方便老師從中指導。
三、調查總結
大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，在不影響學習的前提下做好兼職工作。
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