學(xué)校申請報(bào)告集合15篇
在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，需要使用報(bào)告的情況越來越多，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是小編整理的學(xué)校申請報(bào)告，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)校申請報(bào)告1
縣教科所領(lǐng)導(dǎo)：
按照教育局xx年工作計(jì)劃要求和進(jìn)修學(xué)校教科研工作要求，依據(jù)《農(nóng)安縣教育科研先進(jìn)校評(píng)選方案》的有關(guān)精神，我校認(rèn)真對(duì)照評(píng)選細(xì)則，結(jié)合近幾年來科研工作所取得的成績，我們積極開展自查自評(píng)工作，自評(píng)認(rèn)為符合教育科研先進(jìn)校的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，為突顯辦學(xué)特色，促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量的提高，特此提出申請，現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。
開展教育科研，促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展，旨在促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。首先，主要領(lǐng)導(dǎo)主抓研究課題。形成"校長全面負(fù)責(zé)——主任指導(dǎo)安排——教研組具體實(shí)施——實(shí)驗(yàn)教師具體操作"的研究體系。制定切實(shí)可行的課題研究管理辦法，為課題的實(shí)施提供有利的保障。在開展教科研過程中，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，一把手主抓市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題：《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的研究》。業(yè)務(wù)校長負(fù)責(zé)縣xx教育科研主導(dǎo)性課題的子課題：《小學(xué)生口語交際表達(dá)訓(xùn)練作文實(shí)驗(yàn)研究》。教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，能不斷建立和完善學(xué)校教科研制度，探索教育科研的新途徑，制定了切實(shí)可行的教科研工作計(jì)劃，建立了由分管教科研副校長任組長，教導(dǎo)主任任副組長，各學(xué)科首席教師和教研組長及實(shí)驗(yàn)教師為組員的科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并要求全體管理者共同學(xué)習(xí)、共同參與、共同提高，創(chuàng)造條件，利用學(xué)校的可利用的一切資源，積極開展教育科研活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課指導(dǎo)，每位教師（包括中層管理人員）都有規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于40節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于30節(jié)，校首席和年輕教師每學(xué)期不少于25節(jié)。聽課做好記錄，聽后要及時(shí)商討、交流、形成書面記錄。為開展教育科研營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。每學(xué)期要做到期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)。并將科研工作與教師考核、學(xué)校自評(píng)有機(jī)結(jié)合，從而更好地調(diào)動(dòng)了教師科研工作的積極性。
重視科研工作，重視科研隊(duì)伍建設(shè)。為了提高教師對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)，營造教育科研的氛圍，我校重點(diǎn)抓教師科研隊(duì)伍建設(shè)，舉辦專題講座，組織教師學(xué)習(xí)研討，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確四種關(guān)系，即科研與學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。確立四種意識(shí)，即科研興校、科研強(qiáng)師、科研促教、科研提高質(zhì)量的意識(shí)。走以點(diǎn)帶面，即教育科研活動(dòng)積極性高的骨干教師首先參與，最后達(dá)到全員參與，共同發(fā)展的道路。
二、結(jié)合實(shí)際，科學(xué)選題。
在課題的選擇上本著"問題即課題的原則"，爭取學(xué)校支持，選取具有時(shí)代性，實(shí)用性，創(chuàng)造性，可行性，實(shí)際性的課題。xx期間，是國家開展素質(zhì)教育的起始階段，我校緊跟時(shí)代的步伐，率先開展了素質(zhì)教育方面的立項(xiàng)工作，首先是每位專任教師都有自己的學(xué)科小課題，同時(shí)在進(jìn)修學(xué)校教科所的指導(dǎo)下，我們又確立了市級(jí)課題《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的研究》這一綜合性指導(dǎo)課題。實(shí)驗(yàn)教師大膽探索，不斷地積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得可喜成果，為我校教師更新課堂教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力奠定了基礎(chǔ)。在此其間，我校涌現(xiàn)出了一大批市級(jí)、縣級(jí)教學(xué)能手。
良好的開端促進(jìn)了我�？蒲泄ぷ鞯牧夹园l(fā)展，此后我校在全國教育科研"十五"規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《新課程背景下有效教學(xué)策略的研究》這一總課題下，確立了《小學(xué)口語交際表達(dá)訓(xùn)練作文實(shí)驗(yàn)研究》這一子課題，旨在通過情境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，通過豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了學(xué)生習(xí)作興趣，降低學(xué)生作文的難度。增強(qiáng)學(xué)生的寫作能力，從而提高了學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。
針對(duì)學(xué)生讀寫能力培養(yǎng)，語言積累習(xí)慣養(yǎng)成方面，我校在xx年承擔(dān)了《為文而積、為文而累、積累與習(xí)作的有效結(jié)合》的課題研究，現(xiàn)正在實(shí)施過程中。
三、完善制度，規(guī)范管理。
建立完善的管理體制，具體包括：1、目標(biāo)管理制度。在課題實(shí)施的各個(gè)階段提出階段目標(biāo)，中心校課題組對(duì)各校實(shí)驗(yàn)進(jìn)程進(jìn)行目標(biāo)動(dòng)態(tài)管理。2、監(jiān)督檢查制度。3、專業(yè)學(xué)習(xí)制度。圍繞課題深入開展各種專題研究。4、課題實(shí)驗(yàn)工作學(xué)年小結(jié)制度。各校實(shí)驗(yàn)人員堅(jiān)持寫實(shí)驗(yàn)日記。要對(duì)課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會(huì)、理論學(xué)習(xí)體會(huì)、課題研究情況寫成書面材料，供集體研究交流和存檔。實(shí)驗(yàn)中及時(shí)反思，每學(xué)期就課題研究情況進(jìn)行總結(jié)，為下階段實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備。5、經(jīng)費(fèi)保障制度。學(xué)校根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況，力所能及地加大投入力度，確保課題實(shí)驗(yàn)的正常運(yùn)行。6、表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)參加課題實(shí)驗(yàn)的教師視其對(duì)課題實(shí)驗(yàn)情況的貢獻(xiàn)。按照學(xué)校的考核辦法，根據(jù)所取得的成績，適量加分。記入教師考核成績之中。7、成果管理制度。對(duì)在實(shí)驗(yàn)過程中所取得的階段成果編集成冊，歸納整理并存檔。
四、小課題研究與規(guī)劃課題研究模式整合，提升教科研的實(shí)效性。
我校校本小課題的研究，首先從本校實(shí)際出發(fā)，引發(fā)教師針對(duì)教育教學(xué)中的真問題確立課題，開展研究。同時(shí)把這項(xiàng)工作與日常工作整合起來，統(tǒng)籌安排，科學(xué)管理，從而使此項(xiàng)工作能順利有序地進(jìn)行。具體做法是：
1、立足校本，選擇實(shí)用的小課題。
鼓勵(lì)教師根據(jù)自己教學(xué)中困惑的問題，本著實(shí)用性的原則確定自己的小課題。每位專任教師或每個(gè)教研組一個(gè)小課題。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，從組織的建立、方案的制定、選題的指導(dǎo)、理論培訓(xùn)與日常工作的整合、評(píng)價(jià)機(jī)制的建立等一系列環(huán)節(jié)，都統(tǒng)一部署和安排，體現(xiàn)學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作的重視，嘗試著初步建立校本化的小課題研究管理模式。
2、注重實(shí)效。
校本小課題研究注重實(shí)效，本著體現(xiàn)其內(nèi)涵和意義，使工作不流于形式，不脫離軌道的原則，注重把每一個(gè)環(huán)節(jié)做實(shí)、做深、做透。從實(shí)際出發(fā)，不求全不求大，力爭務(wù)實(shí)求精。
3、積極創(chuàng)新。
結(jié)合本校對(duì)小課題研究進(jìn)行創(chuàng)造性的實(shí)施和管理，讓教師在教學(xué)中研究，在行動(dòng)中研究，把更多的時(shí)間和空間留給課題組和教師個(gè)人，鼓勵(lì)教師隨時(shí)隨地收集積累材料，堅(jiān)決杜絕過程失控或過程缺失的問題。首先讓教師通過行動(dòng)研究，把握以下基本過程。（1）、發(fā)現(xiàn)問題和界定問題；（2）、制訂行動(dòng)計(jì)劃；（3）、實(shí)施和記錄行動(dòng)過程。
五、倡導(dǎo)真研究，勤積累、多總結(jié)。
我們要求教師搞"真研究"，做科研有心人，在培養(yǎng)自己良好的教育研究習(xí)慣和方法上下功夫。從而全面提高教師自己的教育教學(xué)研究能力。我校把參與科研的教師大都鎖定在教學(xué)一線的教師。因?yàn)樗麄兪墙虒W(xué)的中堅(jiān)力量，他們對(duì)課堂教學(xué)有著豐富的體驗(yàn)。但是一線教師對(duì)科研工作雖有較高的認(rèn)識(shí)，但有時(shí)缺乏信心，思路模糊，為此，我校提倡教師首先要有信心。
其次，要有強(qiáng)烈的問題意識(shí)。"課題始于問題"，問題就在你自己身上，問題就在你自己的課堂里，問題就在你自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。我們要用敏銳的目光，養(yǎng)成善于捕捉問題的習(xí)慣。在司空見慣的不是問題的問題中挖掘出有價(jià)值的問題來。善于去"放大問題"并提升為教育教學(xué)研究的課題。
再次，提倡教師要用閱讀去輔助和做實(shí)自己的研究之路。提倡教師不斷地提升自己的研究能力。注重資料的積累。具體做法：一是運(yùn)用重復(fù)學(xué)習(xí)方法。搜集整理對(duì)自己研究課題有用的信息，反復(fù)學(xué)習(xí)和咀嚼。二是建立資料庫。把需要的資源和信息按科學(xué)的方法儲(chǔ)存在電腦里，以備研究之用。三是勤做讀書筆記，在學(xué)習(xí)的過程中要用批判的眼光接納他人的思想，認(rèn)真寫教育隨筆，用自己智慧的眼睛去搜索教育過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為自己的教學(xué)研究做充足的知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐積累。
我們每一名參與科研立項(xiàng)的教師都經(jīng)歷了一個(gè)過程，那就是由剛剛?cè)腴T的迷惑，問題重重，到不斷的探索，在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到思路清晰，目標(biāo)明確，再到積累經(jīng)驗(yàn)，碩果累累。從被動(dòng)到主動(dòng)，從要我研究到我要研究，最后達(dá)到我們想要的目標(biāo)，那就是讓每一位教師走上課題研究這條道路上來。提升辦學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量。
課題研究帶動(dòng)了學(xué)校工作的全面展開，提高了學(xué)校辦學(xué)的知名度，通過經(jīng)常性的反思、總結(jié)和有效地交流、分享、合作，教師們發(fā)現(xiàn)了許多問題，找出了困惑所在，通過課題研究，提高了教師的理論水平、課堂教學(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)水平。
六、成果方面
1、課題研究方面
幾年來，我校在教育教育科研、校本教研等方面取得了一定的成績。我們一直在走以教育科研的優(yōu)勢帶動(dòng)學(xué)校整體工作提高的途徑，借助課題研究實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，教育教學(xué)質(zhì)量得到了很大程度的發(fā)展。我校承擔(dān)的農(nóng)安縣"xx"教科研主導(dǎo)課題——新課程背景下有效教學(xué)策略研究的子課題《小學(xué)口語交際表達(dá)訓(xùn)練作文實(shí)驗(yàn)研究》被評(píng)為優(yōu)秀課題組，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)教師馬鳳秋于xx年四月份在縣里上一節(jié)作文研討課，得到進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)高度認(rèn)可和同行的一致好評(píng)。在組織全鄉(xiāng)學(xué)生參加全國小學(xué)生讀寫知識(shí)競賽過程中，馬鳳秋老師所教的實(shí)驗(yàn)班，全班有9名學(xué)生參賽，全部獲獎(jiǎng)，且包攬了六年級(jí)組的前6名，學(xué)生和班級(jí)均奪得了冠軍，她本人也因此獲得了全國小學(xué)語文閱讀委員會(huì)頒發(fā)的優(yōu)秀指導(dǎo)教師證書，實(shí)驗(yàn)教師劉會(huì)艷所教的中心校四年一班有14人參賽，10人獲獎(jiǎng)。也獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師的殊榮。
我校充分發(fā)揮我校骨干教師的帶頭作用和首席教師的輻射作用。由于全體專任教師的勤奮努力，不斷鉆研，僅xx年，全鄉(xiāng)教師在縣級(jí)以上刊物發(fā)表論文、案例、敘事等共100余篇，僅在長春市第五屆小語年會(huì)上，我校就有49篇論文及教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)。
2、校本教研方面
為了確保校本教研落到實(shí)處，校領(lǐng)導(dǎo)親自抓課改工作，把"以教研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展"作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。幾年來，由于堅(jiān)持不懈的抓校本教研，提高了教學(xué)效果，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
教師積極參加縣里的研討課，xx年全鄉(xiāng)有16名教師參加縣級(jí)以上7個(gè)學(xué)科的教研活動(dòng)。他們分別是：馬鳳秋（語文）何秋（數(shù)學(xué)）兩位教師在市里出課。孫冬梅（綜合實(shí)踐）金珠（英語）劉延芳（品社）孫蕾（音樂）張麗、翟娟（美術(shù)）這6位教師上學(xué)期在縣里出課。下學(xué)期出課的有：李全軍（體育）張麗（美術(shù)）楊陽（綜合實(shí)踐）孫蕾（音樂）。在近幾年的星級(jí)學(xué)校目標(biāo)管理督導(dǎo)檢查中，我校專任教師平均每年出課均達(dá)到8節(jié)以上，得到檢查組領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。在進(jìn)修學(xué)校組織的教研會(huì)和小課題研討活動(dòng)中，我校每年都有幾名教師進(jìn)行專題輔導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)交流。它至少代表我校各學(xué)科教師的教研水平。
在校本課程的開發(fā)上，我校從xx年開始啟動(dòng)，建立了校本課程開發(fā)與管理機(jī)制，對(duì)校本課程開發(fā)提出了明確要求，有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于校本課程開發(fā)實(shí)施與研究上。由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組織成立校本課程開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，廣泛征求教師、學(xué)生、家長意見，首先領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見基礎(chǔ)上確定內(nèi)容，然后發(fā)動(dòng)教師編寫教材，教材以國學(xué)內(nèi)容為主，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，適當(dāng)選入現(xiàn)、近代詩詞、西方經(jīng)典等內(nèi)容。教材前面有序，后面有教材說明和好詩推薦、修改意見、學(xué)生感言、家長建議等。我們邊實(shí)踐邊改進(jìn)，現(xiàn)在校本教材已裝訂成冊，并且全鄉(xiāng)通用，規(guī)范運(yùn)行。領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入班級(jí)聽課，與教師共同探討、摸索校本課的教學(xué)模式與方法，被教育局確定為首批校本教材達(dá)標(biāo)校之一。收到了較好的效果，受到了教師、學(xué)生及上級(jí)主管部門的好評(píng)�，F(xiàn)在正申請校本課程示范校。
在反思敘事教研方面，教師能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，定期上交一定篇目的敘事，反思與心得。由領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)審閱，選出全鄉(xiāng)比較好的篇目裝訂成冊，供教師學(xué)習(xí)與借鑒。去年我們已出版了一本敘事集，今年計(jì)劃再出版一本反思集。
在此其間，我校培養(yǎng)出許多骨干教師，xx年只有市骨干教師1人，縣級(jí)骨干教師7人。到xx年底，我校有省級(jí)骨干教師3人，市級(jí)骨干教師6人，縣級(jí)骨干教師26人。截止xx年底，各屆專家型教師和十佳教師累計(jì)16人次。
幾年來，學(xué)校教科研工作由于科學(xué)統(tǒng)籌，長抓不懈，教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提升，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。xx年，我校被上級(jí)主管部門認(rèn)定為教育質(zhì)量先進(jìn)校。
在科研工作過程中有幾點(diǎn)體會(huì)：（1）科研促教研，科研促師培；（2）科研工作的推廣過程中，如何運(yùn)用科研成果指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。這也是我們一直重點(diǎn)在研究和探討的問題。在以后的工作中，我們要進(jìn)一步深化課題研究，樹立"為了每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展"的思想，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，聚孩子的個(gè)性亮點(diǎn)，走人本化的教育改革之路。張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的潛能，使教科研與學(xué)校發(fā)展一路同行。
xxx
20xx年x月x日
學(xué)校申請報(bào)告2
扶溝縣教體局：
韭園鎮(zhèn)董村小學(xué)位于我鎮(zhèn)東部，距離311國道約2.5公里。學(xué)校從學(xué)前班到三年級(jí)共有四個(gè)班，共有教職員工5人。
董村小學(xué)部分圍墻于去年進(jìn)行了簡單維修，教育教學(xué)環(huán)境有了簡單改觀，但與實(shí)際教學(xué)需求相比差距還很大，學(xué)校的各項(xiàng)配套設(shè)施極為簡陋。
一、原有六間土木結(jié)構(gòu)瓦房教室建于1988年，建造時(shí)受經(jīng)濟(jì)條件的制約，施工質(zhì)量不夠好，并且年時(shí)已久，由于長期失修，瓦房教室橫梁松動(dòng)、目前下雨天漏雨嚴(yán)重，因漏水的長期腐蝕，屋頂竹簾已腐朽，屋頂瓦片塌陷甚至跌落，內(nèi)粉刷墻壁脫落，隨時(shí)有瓦片掉落的危險(xiǎn)。亟待解決。上級(jí)規(guī)定的圖書室、體育室、儀器室由于缺乏場地只能安置在校園這六間房內(nèi)，而老屋狹小、光線暗淡，長此以往必將對(duì)師生的`身心造成損害；
二、學(xué)校墻體由于長期失修，墻體出現(xiàn)了裂縫，東邊及北邊墻體已倒塌，其余墻體隨時(shí)有倒塌的危險(xiǎn)。加上我校地勢較低，每逢雨天墻體安全隱患尤其讓人擔(dān)心；
三、學(xué)校廁所墻體裂縫較大，屋頂結(jié)構(gòu)為石棉瓦，由于年久失修，環(huán)境衛(wèi)生特別差，對(duì)廣大師生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生嚴(yán)重影響，且存在安全隱患必須進(jìn)行改建；
四、我校校園地面多為泥土，亟待綠化及硬化。五、我校供電線路年久失修，老化現(xiàn)象非常突出，安全隱患較大，亟待維修整改線路。
鑒于以上實(shí)際情況，具體改造項(xiàng)目如下：
1、重新修建280米圍墻，根據(jù)當(dāng)?shù)厮�、磚塊和工價(jià)，約需資金6萬元。
2、抬高地勢，整修校園（約5168平方米）路面、硬化及綠化（花壇、花帶建設(shè)）環(huán)境，修建設(shè)施。約需資金5萬元。
3、重新修建教師、學(xué)生廁所，根據(jù)當(dāng)?shù)厮�、磚塊和工價(jià)，約需資金2萬元。
4、6間教室粉刷、換頂、門窗更新約需資金4萬元。
5、現(xiàn)有線路改造約需資金5000元。
6、后排教室及辦公室（14間）走廊嚴(yán)重漏水，需維修，約需資金1.5萬元。
7、學(xué)校大門年久失修，需要更新改造，約需資金2萬元。 鑒于以上情況，我校改造預(yù)計(jì)共需資金21萬元。為此特呈文請求縣政府解決校舍維修改造資金21萬元。
扶溝縣韭園鎮(zhèn)董村小學(xué)
**年10月19日
學(xué)校申請報(bào)告3
彭陽縣教育體育局：
學(xué)校新蓋師生宿舍(學(xué)生宿舍平方米，教師公寓平方米)下學(xué)期竣工并投入使用，學(xué)校為了統(tǒng)一規(guī)劃，保障安全，排除隱患，進(jìn)一步美化綠化校園，給師生提供安全住宿，同時(shí)不影響正常教學(xué)秩序，學(xué)校決定利用假期拆除現(xiàn)有三棟危房(面積為平方米)。
特此報(bào)告
請示學(xué)校：
請示日期：
學(xué)校申請報(bào)告4
尊敬的中心校領(lǐng)導(dǎo)：
我校是一所偏僻的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校服務(wù)永興村以及馬北村部分村莊，共計(jì)9000余人口，在校學(xué)生175人。今年____月份以來，我校的危房問題得到了中心校領(lǐng)導(dǎo)以及縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，現(xiàn)已新建標(biāo)準(zhǔn)教室，張一自然村為我校建校無償劃撥土地1畝，并把原來東面的溝填平，解決了建校用地問題。但是，現(xiàn)在學(xué)校還面臨著重大的問題：學(xué)校東面的圍墻已拆除以及南面的廁所上面漏雨嚴(yán)重，四周墻體多出裂開，非常危險(xiǎn)。由于學(xué)校東面無圍墻，經(jīng)常有社會(huì)上的閑雜人員，隨意出入學(xué)校，加之學(xué)校廁所在圍墻之外，給學(xué)校的管理帶來極大的難度。廣大師生在不安全的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，很是提心吊膽。我校師生及廣大學(xué)生家長急切盼望能盡快修建好圍墻、廁所，徹底消除學(xué)校的安全隱患。給孩子提供一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康，推動(dòng)學(xué)校和諧發(fā)展�，F(xiàn)將我校圍墻廁所的具體修建方案和資金預(yù)算情況報(bào)告于后，希望中心校領(lǐng)導(dǎo)給予解決。
一、圍墻廁所修建方案
目前的廁所修建的年代較早，比較低矮，且因地基的塌陷出現(xiàn)了多出斷裂的嚴(yán)重的安全隱患，學(xué)校希望在教室東南角修建一個(gè)長12米，寬4米的男10個(gè)蹲位，女10個(gè)蹲位的廁所，地下挖溝約一米的蓄糞池，解決目前蓄糞池過小的問題。
圍墻因新建教室而拆除，為了確保學(xué)校師生安全，需修長160米，高2.5米的圍墻。
二、修建資金預(yù)算
1、廁所地面建筑面積50平米，按每平米500元計(jì)算，學(xué)校修建廁所需25000元，再加上瓷磚元，計(jì)27000元。
2、圍墻每米500元，1600米，計(jì)80000元。
3、大門0元。
綜上所述，我校修建圍墻、廁所兩項(xiàng)項(xiàng)目所需資金約大約127000元。面對(duì)這個(gè)數(shù)字，我校肯定無力承擔(dān)，希望得到中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，解決修建廁所、圍墻的資金問題。
申請人：
申請日期：
學(xué)校申請報(bào)告5
校長室：
暑假將至，為加強(qiáng)學(xué)校后勤管理工作的延續(xù)性，確保下學(xué)期正常開學(xué)，現(xiàn)決定利用暑期對(duì)學(xué)校的公共設(shè)施和班級(jí)財(cái)產(chǎn)集中組織一次維修維護(hù)，同時(shí)開工實(shí)施一批基建項(xiàng)目，其具體方案如下：
一、 基建工程組 組長：
基建項(xiàng)目 責(zé)任人
1、開工實(shí)施北校區(qū)綠化工程 xx
2、開工新建和改造水泥球場 xx
3、完成一期工程屋面瓦維修 xx
4、開工實(shí)施校園瀝青混凝土路面的改造 xx
5、開工建設(shè)“建筑技能培訓(xùn)中心”工程 xx
6、開工新建學(xué)校配電房及配電房遷移工作 xx
二、 財(cái)產(chǎn)維修組 組長：
維修項(xiàng)目 責(zé)任人
1、完成教工食堂的的改造及學(xué)生食堂相關(guān)設(shè)備的采購及維護(hù)工作
2、完成學(xué)校公共設(shè)施的維修維護(hù)工作(詳見清單)
3、完成學(xué)校水電設(shè)施的檢修工作
4、完成班級(jí)財(cái)產(chǎn)及課桌椅的維修工作
5、做好學(xué)�；镜酿B(yǎng)護(hù)工作
6、做好校園環(huán)境衛(wèi)生的保潔工作
7、做好學(xué)校資產(chǎn)的盤點(diǎn)清理工作
8、做好消防設(shè)施的檢修工作
三、 幾點(diǎn)說明
1、基建工作已完成審批手續(xù)，正進(jìn)入招投標(biāo)階段，一旦招標(biāo)結(jié)束，立即進(jìn)入施工階段，工程量按決算結(jié)算。
2、食堂改造和公共設(shè)施維修根據(jù)預(yù)算上報(bào)縣教育局審批，按實(shí)際工程量決算結(jié)算。
3、臨時(shí)人員按正常工作日上班，完成規(guī)定的工作任務(wù)，發(fā)放正常的工資，無出勤獎(jiǎng)，同時(shí)要服從領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。
4、所有維修工作一律于8月20日前結(jié)束。
以上報(bào)告如無不當(dāng)，請批示。
申請人：
申請日期：
學(xué)校申請報(bào)告6
尊敬的鄉(xiāng)政府：
愛和小學(xué)位于金堡鄉(xiāng)政府所在地9公里的愛和村愛和大寨上，走過了50多年的風(fēng)雨歷程，為愛和苗寨的教育事業(yè)做出了不可忽視的貢獻(xiàn)。
我校服務(wù)半徑內(nèi)共有人戶575戶，總?cè)丝?460余人，百分之百的苗族人口，0至6周歲學(xué)齡前兒童共245人，7至12周歲兒童共250人，現(xiàn)該校有6個(gè)普通班和1個(gè)學(xué)前班，共有在校學(xué)生230人，有教師10人。
我�，F(xiàn)有一棟五間一樓一底的老教學(xué)樓，是1952年修建的老木房，由于經(jīng)過幾十年的風(fēng)吹雨打，地腳方、樓板、墻壁板、走廊攔桿已經(jīng)全部腐爛、脫落。如果遇有大風(fēng)、暴雨時(shí)，隨時(shí)有落瓦、倒墻現(xiàn)象，是一棟嚴(yán)重即將倒塌的危房，時(shí)時(shí)給學(xué)校師生和過路村民帶來很大的安全隱患。
村委會(huì)和學(xué)校經(jīng)過了幾次商討把這棟老教學(xué)樓賣掉，以免給學(xué)生的安全帶來隱患，但由于村民們的思想意識(shí)淡薄，認(rèn)識(shí)不夠，他們一致認(rèn)為老教學(xué)樓如果賣掉后就必須在此處修建一棟房子才能同意，學(xué)校和村委會(huì)經(jīng)過了幾次和村組商討都無法達(dá)成協(xié)議，如果賣得的錢也無法修建一棟房子，這樣這棟危房就一直擱在那里也不敢使用。加上目前由于沒有圍墻，附近農(nóng)戶的牛、馬、雞、鴨、鵝天天都來校內(nèi)拉屎撒尿，沒有通過允許的車輛也經(jīng)常開進(jìn)校園，這對(duì)學(xué)校的管理、學(xué)生的生命安全、學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全都有極大的影響。
社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，都離不開教育事業(yè)的發(fā)展，而要發(fā)展教育事業(yè)，改善辦學(xué)條件和美化教學(xué)環(huán)境則是極其重要的因素，而我愛和小學(xué)卻受到了辦學(xué)條件的制約，加上自然環(huán)境、民族文化以及少數(shù)民族舊風(fēng)俗的影響，導(dǎo)致本地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化的落后，只有振興教育，才能徹底改變我地區(qū)的落后面貌，為了使我校學(xué)生能有一個(gè)安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。目前又要迎接國家“普九”高標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收，我校辦學(xué)條件根本無法達(dá)到驗(yàn)收要求。為此，，特向尊敬的金堡鄉(xiāng)人民政府領(lǐng)導(dǎo)提出請求：請求尊敬的金堡鄉(xiāng)人民政府領(lǐng)導(dǎo)伸出援助之手，幫助改建這棟危房，想方設(shè)法幫助我校改善辦學(xué)條件和美化教學(xué)環(huán)境，以解我校教師和學(xué)生的后顧之憂。
XXX
申請日期：20xx年XX月XX日
學(xué)校申請報(bào)告7
區(qū)教育局、區(qū)政府教育督導(dǎo)室：
xx—xx年度，我校在區(qū)教育局、區(qū)政府教育督導(dǎo)室的正確指導(dǎo)和親切關(guān)懷下，學(xué)校黨支部緊密團(tuán)結(jié)廣大黨員干部和全體教師，根據(jù)《ｘｘ區(qū)教育局關(guān)于貫徹〈省教育廳在全省開展“辦人民滿意的教育”主題創(chuàng)建活動(dòng)〉的實(shí)施意見》，結(jié)合實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)的開展創(chuàng)建工作，促進(jìn)了學(xué)校的改革和發(fā)展，提高了教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。已形成了一個(gè)勤政團(tuán)結(jié)、求實(shí)創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子；建立了一支師德高尚、教書育人的教師隊(duì)伍；培養(yǎng)了一批品學(xué)兼優(yōu)、文明守紀(jì)的優(yōu)秀學(xué)生；創(chuàng)造了一個(gè)校風(fēng)端正、設(shè)施完善的育人環(huán)境。通過自評(píng)自查，我們認(rèn)為黨支部重視創(chuàng)建工作，管理工作落實(shí)到位；教育收費(fèi)行為規(guī)范、有長效管理機(jī)制；教師師德師風(fēng)優(yōu)良，管理制度健全；學(xué)校重視綜治工作，校園安全文明；社會(huì)各界及師生、家長滿意率高。
我們深切感到創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育，正是學(xué)校教育為人民服務(wù)的最高宗旨。它不僅是國家振興和發(fā)展的需要，更是學(xué)校自身生存和發(fā)展的需要。在深入開展的主題創(chuàng)建活動(dòng)中，我校創(chuàng)建工作成效顯著。經(jīng)學(xué)校黨支部會(huì)議研究決定，申請參加“人民滿意的學(xué)�！笨己蓑�(yàn)收，懇請上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到我校檢查驗(yàn)收，更好地推動(dòng)我�！稗k人民滿意的教育”創(chuàng)建活動(dòng)深入持久的開展。
特此報(bào)告。
##市**小學(xué)
二***年五月二十五日
學(xué)校申請報(bào)告8
市教育局：
我校創(chuàng)辦于1925年，復(fù)辦于1953年，1958年增設(shè)高中部，1997年創(chuàng)建鹽城市重點(diǎn)高中，1998年實(shí)現(xiàn)了初、高中分離，同年9月被確認(rèn)為江蘇省第三批重點(diǎn)高中，20xx年順利轉(zhuǎn)評(píng)為江蘇省“三星”級(jí)高中，20xx年10月通過了江蘇省“四星”級(jí)高中評(píng)估專家組的現(xiàn)場考察。悠久的辦學(xué)歷史積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)，長期的辦學(xué)實(shí)踐形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)。歷代安中人秉承傳統(tǒng)，接力創(chuàng)新，一直致力于“樂學(xué)文化”特色的創(chuàng)建，尤其是《東臺(tái)市中小學(xué)開展特色學(xué)校創(chuàng)建工作意見》下發(fā)以來，我校結(jié)合江蘇省“四星”級(jí)高中的創(chuàng)建，根植于歷史文化名鎮(zhèn)的文化沃土，主動(dòng)吸取優(yōu)秀地域文化的營養(yǎng)，積極借鑒先輩前賢的思想精華，秉承平民教育家王艮的“樂學(xué)”思想，以尊重教育為主題教育，用主題教育打造學(xué)�！皹穼W(xué)文化”特色，使辦學(xué)特色逐漸彰顯。
通過辦學(xué)特色的創(chuàng)建，促進(jìn)了學(xué)�！叭L(fēng)”的建設(shè)，師生的精神面貌煥然一新；促進(jìn)了人生價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，對(duì)待學(xué)習(xí)樂此不疲、對(duì)待生活樂道安貧、對(duì)待他人樂善好施的生活態(tài)度和尊己樂學(xué)、尊身樂教、尊道樂管的樂學(xué)局面初步形成。目前，“樂學(xué)文化”已成為安中人共享的文化資源，構(gòu)成了安中發(fā)展的核心競爭力，在這種文化的引領(lǐng)下，形成了各項(xiàng)工作百舸爭流的發(fā)展態(tài)勢，校園文學(xué)、環(huán)境教育、科技教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)等辦學(xué)優(yōu)勢不斷放大，在一定范圍內(nèi)起到示范輻射作用。“樂學(xué)文化”是安中寶貴的精神財(cái)富，將引領(lǐng)安中人立足于辦學(xué)實(shí)踐，努力提升辦學(xué)品位，優(yōu)秀服務(wù)一方人民，把學(xué)校辦成較高水平和“四星”級(jí)高中，辦成人民滿意的學(xué)校。
對(duì)照《東臺(tái)市“特色學(xué)校”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》（試行）組織自查評(píng)估，基本具備特色學(xué)校A類評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)得分96分。特此申請?jiān)u估驗(yàn)收，敬祈批準(zhǔn)驗(yàn)收。
學(xué)校申請報(bào)告9
章丘市教育體育局：
學(xué)校現(xiàn)有平房三間，系20xx年建成，后改為換熱站，20xx年由熱力公司供暖后已廢棄不用。該平房由于在校內(nèi)主干路旁，與學(xué)校整體建筑布局極不協(xié)調(diào)，學(xué)校擬拆除進(jìn)行硬化美化。
學(xué)生伙房煤氣爐灶等炊具漏氣嚴(yán)重，成為安全隱患，不能正常使用，需更換新炊具。
注：該支出報(bào)告已于20xx年4月10日在教育體育網(wǎng)進(jìn)行了公示，教職工無異議。
當(dāng)否，請領(lǐng)導(dǎo)批示！
請示學(xué)校：
請示日期：
學(xué)校申請報(bào)告10
為了實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，切實(shí)提高公民素質(zhì)，響應(yīng)國家大力發(fā)展民辦教育的號(hào)召，為社會(huì)主義教育事業(yè)貢獻(xiàn)一分力量，我在深入調(diào)查、反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，特申請開辦幼兒園。我開辦幼兒園的基本情況如下：
幼兒園名稱：金川金搖籃幼兒園
幼兒園性質(zhì)：自愿舉辦，從事教育事業(yè)的民辦非企業(yè)法人單位。 指導(dǎo)思想：堅(jiān)持依法辦園，以德治園，以黨的教育方針和學(xué)前教育綱要為指導(dǎo)，以先進(jìn)的幼兒教育理念為理論依據(jù)，以促進(jìn)兒童發(fā)展為根本，全面實(shí)施啟蒙教育，為培養(yǎng)健康活潑，好奇探究，文明樂學(xué)，親近自然，愛護(hù)環(huán)境，勇敢自信，有初步責(zé)任感的新一代兒童做出貢獻(xiàn)。
辦園理念：未來要靠我們?nèi)?chuàng)造，而創(chuàng)造的最好方式是教育，幼兒是最具塑造潛能的群體，幼兒是初生的太陽，國家的棟梁，未來的希望。所以我要用最好的環(huán)境，教學(xué)，來培養(yǎng)幼兒。讓孩子在玩的過程中學(xué)，在學(xué)的過程中玩。反對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)，追求新的教學(xué)方針。我園采用符合兒童身心健康發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)教學(xué)法，利用高質(zhì)量、科學(xué)化的教學(xué)手段而設(shè)計(jì)合乎時(shí)代要求的課程，努力開發(fā)幼兒智力潛能，有效拓展幼兒智商，為幼兒的教育發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，根據(jù)幼兒的心理、生理特點(diǎn)和現(xiàn)代社會(huì)人才的發(fā)展需求，來探索成功幼兒教育的新路。金搖籃幼兒園本著＂讓孩子健康快樂每一天＂的原則，運(yùn)用當(dāng)今兒童教育領(lǐng)域最新研究成果與方法進(jìn)行教育。
辦學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)＂健康＋快樂＋求知＋發(fā)展＂的新世紀(jì)兒童。遵守憲法、法律、法規(guī)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹國家的教育方針，保證教育、教學(xué)質(zhì)量，遵守社會(huì)道德風(fēng)尚。 以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，智能培養(yǎng)為目的，家長滿意為標(biāo)準(zhǔn)，＂保一流幼教，育一代英才＂。
人本發(fā)展：以人本管理為抓手，形成教工自我管理機(jī)制。保教工作以幼兒發(fā)展為本，關(guān)注幼兒尋常時(shí)刻。
環(huán)境教育：注重人文精神和科技精神的統(tǒng)一，構(gòu)建我園特色課程。 隊(duì)伍建設(shè)：建立一支有個(gè)性、有特色，具有反思能力和研究能力的教師隊(duì)伍。
校園文化：構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作、自主發(fā)展、敢于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的校園文化氛圍。
管理水平：根據(jù)４－６歲學(xué)齡前兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，通過愉快輕松的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，為孩子奠定終身教育的基礎(chǔ)，使孩子在未來世界嚴(yán)酷的競爭中立于不敗之地，塑造孩子卓爾不群的超凡個(gè)性。一是加大投入優(yōu)化園所資源配置。二是規(guī)范幼兒園管理，提高教育教學(xué)水平。三是落實(shí)教師待遇 實(shí)施人心工程。
資金保障：幼兒園辦園資金來源合法且充足，辦園啟動(dòng)資金10萬元。
辦園地點(diǎn)：磐安鎮(zhèn)北坡寺村
辦園條件：
一、活動(dòng)場地2５０平方米。
二、教室３個(gè)，建筑面積101平方米。
三、廁所1間，建筑面積１０平方米。
四、幼兒玩具：組合滑梯１個(gè)，室內(nèi)玩具齊全。
五、教師隊(duì)伍：目前教師6名。均為師范類大中專畢業(yè)生。平均年齡23歲。期中3名具有幼兒教育經(jīng)歷。
六、就讀學(xué)生105名。
今后三年辦學(xué)的目標(biāo)：立足原有的教育優(yōu)勢，努力在今后的三年內(nèi)，把金搖籃幼兒園建成一所注重人本發(fā)展，注重環(huán)境教育，注重隊(duì)伍建設(shè)，注重校園文化，逐步走向國際化的優(yōu)秀幼兒園。
請給予批準(zhǔn)開辦為謝！
申請人：xxx
20xx年3月1日
學(xué)校申請報(bào)告11
教育局：
我們cx鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所寄宿制完全小學(xué)，現(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班，有學(xué)生1300余人、教職工65人，退休教師22人。學(xué)�，F(xiàn)有三棟教師宿舍樓，一棟780平方米，經(jīng)區(qū)房屋安全鑒定小組鑒定為c級(jí)危房，另兩棟分別為739平方米和1237平方米，經(jīng)區(qū)房屋安全鑒定小組鑒定都是d級(jí)危房，這三棟宿舍都是八、九十年代建設(shè)，墻面多處開裂，瓦面下沉，門窗腐朽�，F(xiàn)有65位教職工和12位退休老師居住，其中有四位年輕老師是兩人合住一間房子，另外還有三位老師由學(xué)校在外租房住，去年來的六位頂崗實(shí)習(xí)的湖大學(xué)生都是學(xué)校在外租房居住。因?yàn)榻處煹淖》織l件確實(shí)太差，并且房屋也不夠，不利于教師安心學(xué)校的工作，也給學(xué)校帶來了不少的安全隱患。
為了有利于老師們安心學(xué)校的工作，有利于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，現(xiàn)向教育局申請?jiān)谖倚＝ㄔO(shè)20套教師周轉(zhuǎn)房，每套35平方米，預(yù)計(jì)要資金84萬元。敬請批復(fù)為感!
cx鎮(zhèn)教育總支
cx鎮(zhèn)中心小學(xué)
申請時(shí)間
學(xué)校申請報(bào)告12
大慶市第二十三中學(xué)是一所歷史積淀深厚、辦學(xué)優(yōu)勢明顯、社會(huì)影響廣泛的省級(jí)示范性重點(diǎn)高中，初中是省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。近年來，二十三中學(xué)以嚴(yán)細(xì)管理和精準(zhǔn)教學(xué)聞名于大慶，家長滿意度全面提升，社會(huì)認(rèn)可度空前提高，教學(xué)業(yè)績呈現(xiàn)突飛猛進(jìn)的良好態(tài)勢，藝術(shù)教育更是名冠全省。
二十三中學(xué)藝術(shù)特色教育始于1988年，是全市最早開展藝術(shù)教育的學(xué)校。從創(chuàng)辦藝術(shù)特長班至今已走過25個(gè)年頭，從此梓楠受范，桃李滿園。二十多年來，大慶二十三中學(xué)以德育奠基、藝術(shù)領(lǐng)先、人文見長、全面發(fā)展為特色，培養(yǎng)一大批藝術(shù)創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、教育及研究型人才。我校是黑龍江省藝術(shù)教育基點(diǎn)校，被評(píng)為全國藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位，被確定為黑龍江省教育現(xiàn)代化和創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
XX年后，學(xué)校進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。以左效舉校長為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體，以藝術(shù)教育為突破口，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。左校長提出了“嚴(yán)細(xì)管理立校，精準(zhǔn)教學(xué)強(qiáng)校，藝術(shù)教育名�！钡目傮w工作工作思路，推動(dòng)學(xué)校走上了一條高速發(fā)展、特色發(fā)展、品牌發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的快車道，使二十三中成為一所藝術(shù)教育在黑龍江省乃至全國都具有一定影響力的學(xué)校，被譽(yù)為“藝術(shù)生的搖籃”。
幾年來，我校的藝術(shù)教育得到了長足的發(fā)展，“藝術(shù)領(lǐng)先”的優(yōu)勢逐步凸現(xiàn)出來；“藝術(shù)教育名�！钡暮陚ツ繕�(biāo)正在一步步實(shí)現(xiàn)，藝術(shù)特色學(xué)校建設(shè)的腳步堅(jiān)定而有力。三年來，我校參加全省藝術(shù)聯(lián)考合格率均在95%以上，每年都名列全省第一。更加喜人的是，繼連續(xù)多年有學(xué)生考入名牌院校的大好形勢下，XX年又有阮佳楠同學(xué)以優(yōu)異的成績考入清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院，XX年又有一名學(xué)生考入中央美術(shù)學(xué)院。在近三年的高考中有800多人考入了各類藝術(shù)院校。其中朱寅君、胡子琪等60多人考入了清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、中央音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院、中央戲劇學(xué)院等名牌院校。今年，又有12名同學(xué)專業(yè)成績達(dá)到清華美院、中央美院、中國美院等三所頂尖藝術(shù)院校的錄取分?jǐn)?shù)線，基本有把握被這三所院校正式錄取。
二十三中學(xué)初中部在學(xué)�？傮w辦學(xué)思路的引領(lǐng)下，經(jīng)過多年的不懈努力，積淀了豐厚的底蘊(yùn)。我們以提升每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)為己任，抓住教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)和每一個(gè)要素，培養(yǎng)每一名學(xué)生的“自主意識(shí)、自主能力和自主行為”，實(shí)施“5×5”新課堂教學(xué)模式，有效提高課堂教學(xué)效能，打造愉悅高效課堂。我們的老師敬業(yè)精業(yè)，他們“敢打硬仗，善打勝仗”，全身心投入到教育教學(xué)工作中，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。多年來中考成績始終名列油田教育中心前茅，其中XX年張馳野同學(xué)中考名列全市第6名；XX年蔣滿成同學(xué)以730分的總成績名列全市中考第66名。憑借突出的教學(xué)業(yè)績和明顯的辦學(xué)優(yōu)勢，初中業(yè)已成為大慶市義務(wù)教育階段優(yōu)質(zhì)教育資源之一。
二十三中學(xué)新校區(qū)建設(shè)將于XX年7月全面竣工，屆時(shí)學(xué)校將整體遷入。新校區(qū)環(huán)境更優(yōu)美，設(shè)施更先進(jìn)，功能更齊全，質(zhì)量更一流，并將建成堪稱全省頂級(jí)、全國領(lǐng)先的數(shù)字化、現(xiàn)代化校園。因此，將增加?xùn)|城區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源比例，為我市適齡學(xué)生創(chuàng)造更多享受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。
近年來，基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)型風(fēng)行全國，特色學(xué)校建設(shè)如火如荼。在培養(yǎng)模式上，突破高度統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化模式，更加關(guān)注需求導(dǎo)向的個(gè)性化、多樣化的培養(yǎng)。承認(rèn)差異，關(guān)注差異，更加尊重學(xué)生的個(gè)性特長，更加重視學(xué)生的興趣和愛好。在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)教育特色，使學(xué)生受到適合自身特點(diǎn)的教育。因材施教、揚(yáng)長避短、取長補(bǔ)短，充分發(fā)揮學(xué)生自身的優(yōu)勢，使素質(zhì)、個(gè)性、秉賦、愛好不同的學(xué)生，都有相應(yīng)的差異化成長，最終實(shí)現(xiàn)“學(xué)有特長，教有特點(diǎn)，校有特色”的教育教學(xué)目標(biāo)。這是教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的大趨勢，也是我校多年來長期堅(jiān)持和踐行的辦學(xué)目標(biāo)之一。
觀察全市藝術(shù)特色教育發(fā)展的態(tài)勢，我們通過調(diào)研分析認(rèn)識(shí)到：一是發(fā)展不平衡，全市70多所初中學(xué)校中，已經(jīng)形成規(guī)模優(yōu)勢的不是很多；二是發(fā)展不突出，特色不明顯，多數(shù)學(xué)校沒有自己的特色“拳頭產(chǎn)品”；三是特色發(fā)展受到機(jī)制體制的制約，教育教學(xué)的時(shí)空有限，很難在特色發(fā)展上大顯身手；四是陳舊的發(fā)展觀念還沒有被徹底打破，一切以考試成績?yōu)楣玺�，很少考慮到學(xué)生自身的興趣和特長。因此可以看出，我市藝術(shù)特色教育有很大的發(fā)展空間。
基于這個(gè)基本判斷，我校領(lǐng)導(dǎo)通過認(rèn)真分析，前瞻性思考，進(jìn)行了可行性研究。設(shè)想我校初中在全市范圍內(nèi)招收藝術(shù)特長生，整合優(yōu)勢資源，使學(xué)校藝術(shù)特色功能前移，梯次培養(yǎng)，初高中銜接，進(jìn)而把我校的藝術(shù)特色教育做大做強(qiáng)，為全市教育的特色發(fā)展，做出我們更多更新的貢獻(xiàn)。
對(duì)于我校初中在全市范圍內(nèi)招收藝術(shù)特長生的設(shè)想，我們粗淺地認(rèn)為：
第一個(gè)方面，一是具有集聚效應(yīng)。把藝術(shù)特長生集中起來，他們在一起更有凝聚力；二是具有規(guī)模效應(yīng)。一旦形成規(guī)模，更便于管理與溝通交流；三是具有專業(yè)效應(yīng)。藝術(shù)生多數(shù)在校外進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)，社會(huì)上的“畫班”、“琴房”良莠不齊，不僅占用了學(xué)生大量的寶貴學(xué)習(xí)時(shí)間，而且指導(dǎo)不夠?qū)I(yè)、不夠到位，甚至造成了負(fù)面影響。
第二個(gè)方面，一是可以發(fā)揮我校完全中學(xué)的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)初高中藝術(shù)教育的無縫對(duì)接；二是資源整合優(yōu)勢，藝術(shù)部可以提供全省乃至全國一流的畫室和琴房；三是專業(yè)師資優(yōu)勢，我校藝術(shù)教學(xué)的專業(yè)力量很強(qiáng)，能給藝術(shù)特長生提供專業(yè)的指導(dǎo)，并且可以和高考對(duì)接，進(jìn)而徹底解決藝術(shù)生參加校外專業(yè)輔導(dǎo)的困擾和負(fù)面影響。既為學(xué)生節(jié)省了時(shí)間，使學(xué)生受到有針對(duì)性的、高水平的專業(yè)指導(dǎo)，又為學(xué)生家長減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
第三個(gè)方面，一是可以充分發(fā)揮我校藝術(shù)特色教育的輻射作用，為全市藝術(shù)教育在更大范圍內(nèi)開展具有重要意義；二是可以更好地起到示范作用，這也是省級(jí)示范性學(xué)校應(yīng)起到的作用；三是可以助力和加速我校建設(shè)龍江品牌學(xué)校的進(jìn)程，況且藝術(shù)生也可以考清華，也可以上名牌院校，從而也為大慶教育的高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量和高水準(zhǔn)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。
第四個(gè)方面，一是在初中集中招收藝術(shù)生，實(shí)現(xiàn)在同一所學(xué)校中，初高中藝術(shù)教育完美結(jié)合。這種辦法在全國有很多成功的范例。例如大連第十五中學(xué)是全國知名的藝術(shù)特色學(xué)校，他們是初中全市招生，并且優(yōu)秀生直升本校高中，高中全省招生，成效顯著；二是集中招收藝術(shù)生，對(duì)學(xué)生的思想品德教育和思維品質(zhì)的形成有很大的益處。在社會(huì)上參加各類專業(yè)輔導(dǎo)班，即學(xué)不到真東西，他們的輔導(dǎo)與藝術(shù)高考專業(yè)要求差之千里，又使個(gè)別藝術(shù)生養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣，而在校內(nèi)集中進(jìn)行專業(yè)課的教學(xué)就從根本上解決了這個(gè)問題；三是集中招生就學(xué)，可以使文化課學(xué)習(xí)和專業(yè)課學(xué)習(xí)相匹配，避免出現(xiàn)只重視專業(yè)課不重視文化課或只重視文化課不重視專業(yè)課，文化課教學(xué)與專業(yè)課教學(xué)嚴(yán)重背離的現(xiàn)象，尤其可以規(guī)避“把藝術(shù)特長生打入另冊”的現(xiàn)象。
特色辦學(xué)需要睿智的決策，也需要持之以恒的不斷探索。今后，我校將在市委市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)教育行政部門的正確指導(dǎo)下，在各兄弟學(xué)校的大力支持下，奮發(fā)有為、攻堅(jiān)克難，蝶變新生、再續(xù)輝煌，演奏一曲劃時(shí)代的發(fā)展交響曲，在建設(shè)龍江品牌學(xué)校、全國知名藝術(shù)特色學(xué)校的發(fā)展之路上繼續(xù)前行，永不止步。
學(xué)校申請報(bào)告13
老凹?jí)梧l(xiāng)教育管理中心：
我校因教學(xué)需要，經(jīng)學(xué)校計(jì)劃本月需用經(jīng)預(yù)算，需資金： 元。
附： 月申請用款計(jì)劃表
請予審批。
學(xué)校（蓋章） 年 月 日 管理中心意見：
簽字（蓋章）：
年 月 日
學(xué)校申請報(bào)告14
校領(lǐng)導(dǎo)：
為了豐富我校學(xué)生的課余生活，增加班級(jí)的凝聚力，特向?qū)W校申請?jiān)?-----5月利
用課余時(shí)間進(jìn)行趣味比賽。
一．比賽時(shí)間：4---5月中午或下午第四節(jié)課
二．比賽地點(diǎn)：學(xué)校操場
三．參賽人員：全體學(xué)生
四．比賽項(xiàng)目：
1. 三足賽跑：比賽者兩人為一組賽跑，相鄰的兩條腿用布條捆起來，先到終點(diǎn)者為
勝，距離為50米。途中如果出現(xiàn)繩子斷裂，需重新系好后繼續(xù)比賽；如有同學(xué)摔倒，只需在原地調(diào)整即可，無需回到起點(diǎn)（綁腿繩學(xué)校提供）。
2．兩人背對(duì)背夾籃球跑比賽規(guī)則： 2名同學(xué)為一參賽組(男女不限)，2人背對(duì)背家
夾住籃球橫向向前跑，途中如出現(xiàn)掉球現(xiàn)象，撿起球后從起點(diǎn)開始繼續(xù)比賽，在比賽期間2人只可以用背部接觸籃球，如發(fā)現(xiàn)用手托球等現(xiàn)象將作違例處理，長度為50米。
3. 趕豬：一名同學(xué)在左右寬為50厘米的跑道同用一木棍向前推實(shí)心球，距離為50
米，用時(shí)最少者為勝。推出跑道或中間用手、腳接觸球即為犯規(guī)。
4. 立定跳遠(yuǎn)：參賽隊(duì)員每人連續(xù)跳三次，以最高記錄為比賽成績。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：分年級(jí)組
分男女各取前3名。
5. 接力賽： 4人為一組，長度為50米，第一人自起點(diǎn)出發(fā)，至終點(diǎn)將接力棒傳與
第二個(gè)人，第二人自終點(diǎn)開始至起點(diǎn)傳與第三人……最先完成任務(wù)的為優(yōu)勝。
6.拔河：（3----6年級(jí)）
(1)、在不犯規(guī)的基礎(chǔ)上，拔河雙方誰先把對(duì)方拉過來就算贏 。
(2)、以班級(jí)為單位參加比賽，每隊(duì)12人，其中男7女5
（3）、每個(gè)小組進(jìn)行三次比賽，第一次比賽完后交換場地，三局定勝負(fù)。
�。�4）、三年級(jí)和四年級(jí)比賽時(shí)，三年級(jí)要多加一名女生；五年級(jí)和六年級(jí)比賽 時(shí)， 五年級(jí)要多加一名女生。（每組取優(yōu)勝獎(jiǎng)一名）
7.呼啦圈：以轉(zhuǎn)的時(shí)間最長為勝者
8. 踢毽子（學(xué)校提供）：在2分鐘內(nèi)，計(jì)算所踢的總數(shù)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，毽子落地后可以撿起繼續(xù)比賽，最終以數(shù)量進(jìn)行排名。
9.跳長繩比賽
�。�1）. 以班級(jí)為單位參加比賽，每隊(duì)10人，其中2人搖繩，其余8人跳繩， 男、女比例不限。
（2）. 兩名同學(xué)搖繩，其余同學(xué)列隊(duì)需從繩的一側(cè)跳至另一側(cè)，跳過的同學(xué)繞
過長繩回到隊(duì)伍末端排隊(duì)，循環(huán)接替。若有人在跳的過程中失誤致使搖繩中斷，則不
記為通過，失誤同學(xué)歸到隊(duì)末，比賽繼續(xù)進(jìn)行。
（3）.每次跳的人數(shù)不限（即可有兩名或兩名以上同學(xué)同時(shí)跳），但同時(shí)跳的同
學(xué)中有任意一人失誤，該跳所有人全部不記通過，并同時(shí)歸到隊(duì)末，比賽繼續(xù)進(jìn)行。
�。�4）. 跳長繩比賽規(guī)定時(shí)間為5分鐘，以成功跳過的人次（如一人跳過計(jì)一人次，兩人同時(shí)跳過計(jì)兩人次，以此類推）多少判定勝負(fù)。
�。�5）.參賽隊(duì)隊(duì)員列隊(duì)跳過長繩的跑動(dòng)軌跡和跳躍方式不限
為了搞好本次活動(dòng)以及豐富學(xué)生課余活動(dòng)，需要購置一部分體育器材，足球2個(gè)，毽子30個(gè)，長跳繩5根。
學(xué)校申請報(bào)告15
XXXX教委：
我校教學(xué)樓房頂出現(xiàn)嚴(yán)重漏雨現(xiàn)象。特別是靠北墻的出水口處，一到雨天，雨水順著漏縫浸泡著整面墻體，有的甚至順著大梁滴到室內(nèi)的桌子上、地面上。房頂漏雨已嚴(yán)重危及整棟樓房建筑結(jié)構(gòu)安全，是一處潛在的安全隱患。修繕面積750平方米。希望早日給予解決為盼。
特此報(bào)告
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