教學(xué)工作實(shí)踐報(bào)告
在人們?cè)絹?lái)越注重自身素養(yǎng)的今天,報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng),報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎?下面是小編為大家整理的教學(xué)工作實(shí)踐報(bào)告,僅供參考,歡迎大家閱讀。
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的綜合實(shí)踐這一門(mén)課程,因?yàn)槊媾R畢業(yè)考,學(xué)時(shí)有所縮減,因此在開(kāi)學(xué)初,我針對(duì)綜合課本上的若干課題,結(jié)合我們所擁有的條件進(jìn)行探討。
讓學(xué)生走進(jìn)了社會(huì)大課堂,了解學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)的現(xiàn)狀與發(fā)展總之,綜合實(shí)踐課的產(chǎn)生確實(shí)向老師們提出了挑戰(zhàn),要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑,要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科,那老師們的教法必須研究的,這一條路該怎么走,確實(shí)是值得我們大家深思的一個(gè)問(wèn)題。下面,我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷和積極參與。
對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們都給予了高度的重視,課題及指導(dǎo)教師確定后,學(xué)校為每一課題制定了詳細(xì)的工作分配,指導(dǎo)按工作分配采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式,自主的組織活動(dòng),大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動(dòng)中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中,在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,體驗(yàn)和感受生活,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
二、從實(shí)際出發(fā),開(kāi)發(fā)與探索富有本校特色的主題式綜合實(shí)踐活動(dòng)。
我校地處東升鎮(zhèn)內(nèi),實(shí)際情況決定了我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)、內(nèi)容、形式的多樣性、多層次性。在仔細(xì)研究學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的有關(guān)理論、要求,認(rèn)真分析本校課程資源的基礎(chǔ)上,結(jié)合社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的'具體情況,提出了我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)的總體思路:以得天獨(dú)厚的人文與自然資源為支撐,以“陣地建設(shè)、參與活動(dòng)”為突破口,以“熱愛(ài)家鄉(xiāng)、走進(jìn)自然”為主題,多層次、多角度地進(jìn)行主題式綜合實(shí)踐活動(dòng)。針對(duì)這一總體思路,學(xué)校制定了切實(shí)可行的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,根據(jù)方案的設(shè)計(jì),我們充分挖掘校內(nèi)外課程資源,進(jìn)行富有本地區(qū)、本校特色的主題式綜合實(shí)踐活動(dòng)。
三、著眼于發(fā)展,著力于素質(zhì),讓綜合實(shí)踐活動(dòng)融入家庭、走向社會(huì)、走進(jìn)大自然。
本著“為孩子的幸福人生奠基”的理念,我班綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)發(fā),充分以學(xué)生的發(fā)展為本,讓每一個(gè)學(xué)生都從學(xué)校走進(jìn)家庭、社會(huì)、大自然等更為生動(dòng)、廣闊的課堂中,邊實(shí)踐,邊學(xué)習(xí),并整合學(xué)科知識(shí)和德育、智育、體育、藝術(shù)等方面的活動(dòng),綜合運(yùn)用課內(nèi)外知識(shí)進(jìn)行探究、實(shí)踐。校內(nèi)的第二課堂活動(dòng)豐富多彩,學(xué)生興趣盎然,步入家庭、走進(jìn)社會(huì)、走向自然的實(shí)踐活動(dòng)更是深深地吸引著孩子們,他們利用課內(nèi)外時(shí)間,圍繞活動(dòng)主題,以個(gè)人或小組合作的方式積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。
目睹孩子們一學(xué)期來(lái)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)取得的成效,聽(tīng)到家長(zhǎng)感激的話語(yǔ),讓我們深深地體會(huì)到綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅能培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,更能教育孩子怎樣做人,培養(yǎng)他們的家庭、社會(huì)責(zé)任感。這些活動(dòng)既培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力,動(dòng)手操作能力,合作探究意識(shí)和寫(xiě)作技能,又鍛煉了孩子的意志,豐富了孩子們的想象力,讓孩子在自己動(dòng)腦創(chuàng)作,動(dòng)手操作和探究中體驗(yàn)快樂(lè)與成功,從而全方位培養(yǎng)了孩子們的綜合實(shí)踐能力。
我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究中需要研究解決的問(wèn)題還很多,希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同行,在今后能通過(guò)各種渠道多給予指導(dǎo)、幫助,多與我校進(jìn)行交流、溝通。在研討、交流、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題中,讓我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展、開(kāi)發(fā)的更具有實(shí)效,更豐富,更有特色。展望未來(lái),希望通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,進(jìn)一步更新教師的教育觀念,徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式,用開(kāi)放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣,激勵(lì)學(xué)生的研究功能,激活學(xué)生的研究思維,使他們問(wèn)題意識(shí)、探索興趣、及素養(yǎng)方面、能力方面都能相對(duì)提高。
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