幼兒園鄉(xiāng)土課題研究開題報告
轉(zhuǎn)眼間大學生活即將結(jié)束，大家都接到了要做畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)，而做畢業(yè)設(shè)計前要先寫開題報告，那要怎么寫好開題報告呢？下面是小編收集整理的幼兒園鄉(xiāng)土課題研究開題報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、課題名稱：
鄉(xiāng)土資源在中班游戲活動中的研究與利用
二、課題研究的緣由：
隨著社會快速發(fā)展，社會信息化的腳步日益加快，幼兒園的游戲活動也日益更新，不斷接受著新理念，擁有種類繁多的游戲材料。在活動中發(fā)現(xiàn)，幼兒對于家鄉(xiāng)本土資源例如秸稈、藍印花布等也擁有著濃厚的興趣。幼兒以游戲活動為主要經(jīng)驗習得方式，因此，可以通過游戲?qū)︵l(xiāng)土資源進行整合，利用鄉(xiāng)土資源設(shè)計游戲活動，既可以使幼兒了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，又是幼兒感興趣的活動，更可以在此類低結(jié)構(gòu)材料中發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想象力、動手能力等。
幼兒園課程游戲化項目“六個支架”中指出，幼兒園應(yīng)當由關(guān)注文本轉(zhuǎn)向關(guān)注幼兒，收集園所附近一定范圍之內(nèi)的各類自然資源、社會資源和人力資源以形成本園的教育資源地圖。《綱要》中也指出：“充分利用自然環(huán)境和社區(qū)中的教育資源，擴展幼兒的生活和學習空間”；“充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感�！�
我園地處村鎮(zhèn)，周圍物產(chǎn)豐富，有著多樣的鄉(xiāng)土資源，更應(yīng)該充分利用其鄉(xiāng)土資源，因地制宜，挖掘農(nóng)村的自然物，讓它們能充分地在幼兒園的游戲中得到運用，讓幼兒親近鄉(xiāng)土特色，親近自然。
三、國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀與研究的價值
同一件物品通過不同的設(shè)計可以引發(fā)不同的學習效果，豐富的鄉(xiāng)土資源在經(jīng)過選擇后，可以成為幼兒的'游戲材料。過去我們常認為只有為幼兒提供具體精致的材料，才能夠吸引孩子的注意力。但當幼兒的游戲發(fā)展到一定水平后，這樣的材料反而會局限他們的思維，材料如果是單一的、一成不變的，那么幼兒將無法與材料產(chǎn)生相應(yīng)的互動，就不能也無法獲得多方面能力的提高和各種經(jīng)驗的積累，如果在材料的投放中考慮其層次性與可操作性，將能夠滿足幼兒的不同發(fā)展需求。游戲中的低結(jié)構(gòu)材料，是鼓勵孩子能結(jié)合角色和情節(jié)的發(fā)展自主尋找材料替代，這樣不僅能提高孩子使用替代物的能力，而且也刺激了他們游戲的愿望和興趣，豐富了游戲的情節(jié)。具有鄉(xiāng)土特色的材料也可以成為低結(jié)構(gòu)材料，進入幼兒的游戲活動中。但是如何科學合理地投放材料，以及如何正確有效地設(shè)置游戲目標又不干預(yù)幼兒游戲，是值的研究的問題。
四、課題研究目標
1、進一步探索鄉(xiāng)土資源形成的游戲促進幼兒發(fā)展的理論。
2、在實踐中探索如何更好地利用鄉(xiāng)土資源開展游戲活動。
3、形成一套科學完備的鄉(xiāng)土資源游戲活動方式。
五、課題研究的基本內(nèi)容：
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園教育活動以游戲為基本活動，通過多種活動促進幼兒發(fā)展”，要求我們做到：“保障幼兒游戲的權(quán)利，為幼兒提供游戲的條件，尊重幼兒游戲的意見，使幼兒在游戲中獲得游戲的滿足和發(fā)展”。因此，我將采用靈活多變的教學藝術(shù)設(shè)計和開展游戲，突出擁有鄉(xiāng)土特色的游戲活動，同時也具備游戲性和趣味性，創(chuàng)設(shè)游戲情景激發(fā)幼兒參與活動的興趣。同時，教師自己以對游戲的滿腔熱情，調(diào)動幼兒的情緒，激發(fā)他們的積極性，從而促進幼兒身心發(fā)展。讓幼兒能從游戲中去了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，這也是幼兒園時期社會領(lǐng)域的一個重要的目標。
六、課題的研究方法：
1、實踐法：在班級中開展具體鄉(xiāng)土特色的趣味游戲，通過觀察、記錄、分析孩子們在活動中的表現(xiàn)對活動內(nèi)容進行調(diào)整再實踐。
2、比較法：通過比較孩子和他們游戲中顯現(xiàn)出來的差異，尋找更適合大部分幼兒的實踐方法，同時也對一個幼兒的多次游戲進行比較，研究課題實施過程中孩子們獲得的發(fā)展。
3、文獻法：通過閱讀各類相關(guān)書籍，論文，查找關(guān)于鄉(xiāng)土課程理論依據(jù)。
七、課題預(yù)期效果與表現(xiàn)形式
1、在課題開展中積累資料素材寫成論文。
2、研究出一套適合中班幼兒開展的擁有鄉(xiāng)土特色小游戲的游戲方案。
3、將鄉(xiāng)土特色游戲逐步、適當?shù)貪B透到幼兒的一日活動中去，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，進而發(fā)展幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
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