學(xué)校考察學(xué)習(xí)報告

學(xué)�？疾鞂W(xué)習(xí)報告

　　在不斷進(jìn)步的時代，我們使用報告的情況越來越多，報告具有成文事后性的特點。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是小編為大家收集的學(xué)�？疾鞂W(xué)習(xí)報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　根據(jù)學(xué)校安排，10月9日至12日，由本人帶隊，兩校區(qū)學(xué)生科、保衛(wèi)科負(fù)責(zé)人及班主任共20多人參與，先后赴白銀市第十中學(xué)、白銀市實驗中學(xué)、會寧縣第一中學(xué)、會寧縣第五中學(xué)等四所老牌中學(xué)考察學(xué)習(xí)，采取實地觀摩、隨堂聽課、交流學(xué)習(xí)、咨詢請教等多種方式，主要學(xué)習(xí)班主任工作、學(xué)生精細(xì)化管理、宿舍食堂廁所人性化管理、學(xué)校值班制度、年級組管理制度等。同時，利用空閑時間，參觀了紅軍會寧會師舊址和會寧教育展覽，在會師塔下，帶領(lǐng)10多名黨員面對黨旗，莊嚴(yán)地重溫了入黨誓詞，接受了一次生動的愛國主義、集體主義教育。

　　幾天下來，老師們感觸很多，態(tài)度由開始的無所謂、走過場變?yōu)榱思�動和震撼，感覺到此次參觀學(xué)習(xí)收獲頗豐、受益匪淺。普遍的看法是，與老牌中學(xué)相比，年輕的白銀市藝術(shù)中學(xué)在管理上存在很大不足，在她們面前，我們才剛剛起步，為把學(xué)校建設(shè)成為藝術(shù)教育特色鮮明的隴上名校，盡管我們探索出了很多行之有效的管理方式，但還有很多需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方。

　　我的總體感受是，與四所名校相比，我們的責(zé)任意識非常淡薄。所以，我要說，銘責(zé)利人，盡責(zé)利己，盡職盡責(zé)是辦好一所學(xué)校的根本出路，也是改變藝術(shù)中學(xué)現(xiàn)狀的有效良藥。

　　一、要鑄造名師。四所中學(xué)，校校都有名師。白銀市第十中學(xué)地理、歷史老師曹兆海，中學(xué)高級教師，市級優(yōu)秀教師，市級“園丁獎”獲得者。在市十中工作的12年中，他創(chuàng)造了所帶班升學(xué)率始終保持在90%以上的成績，是白銀市第十中學(xué)文科教育的開拓者和奠基者，生前資助貧困學(xué)生數(shù)百人，并將自己平生節(jié)儉所蓄的29萬元無償捐贈給市第十中學(xué)，用于設(shè)立教育基金，獎勵英才，資助貧困。白銀市第十中學(xué)的宋慶蘭，一輩子心系教育，退休后被返聘，恪守先做人、后做學(xué)問的理念，一人身兼兩個班級的班主任，身先士卒，帶領(lǐng)學(xué)生搞好教學(xué)樓衛(wèi)生，使得十中的德育教育、教學(xué)樓廁所管理成了全市學(xué)校學(xué)習(xí)的一道靚麗風(fēng)景線。此外，會寧一中的韓獨石、會寧五中的王錫武，都是在全市乃至全省頂呱呱的優(yōu)秀教師。他們的教師，一天忙忙碌碌，忙得充實而且快樂，少見串崗位閑聊的現(xiàn)象，教師空閑了都在積極學(xué)習(xí)。相比較，藝術(shù)中學(xué)建校僅僅三年，教師們?nèi)狈�終生學(xué)習(xí)的理念，拜金主義、敷衍塞責(zé)、得過且過之風(fēng)時有存在，甚至一些教師有違反師德師風(fēng)的行為，在師生和家長中間造成很壞的影響。所以，我們在名師隊伍的打造、培養(yǎng)和推廣上還要下大工夫，尤其要加大教師的培訓(xùn)力度，重視師德師風(fēng)建設(shè)。這些名師身上最突出的品質(zhì)是，牢記自己的職責(zé)，干一行愛一行干好一行干出經(jīng)驗，無私奉獻(xiàn)、日積月累，成為了一所學(xué)校實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的重要支撐，成為了持續(xù)帶動學(xué)校發(fā)展的品牌，成為了建設(shè)敬業(yè)職工隊伍的榜樣。

　　二、要創(chuàng)新模式。管理模式多種多樣、百花齊放應(yīng)該是正確的發(fā)展方向。白銀市第十中學(xué)堅持凝煉“銘責(zé)勵己，盡責(zé)利人”的核心理念，學(xué)校形成了以“精神理念文化、制度行為文化和物質(zhì)視覺文化”三大文化建設(shè)為引領(lǐng)，以“三精三全”管理為手段，以“六心一信”教育及“養(yǎng)成三個習(xí)慣”的德育建設(shè)內(nèi)容，以“國學(xué)經(jīng)典誦讀、書法、閱讀、武術(shù)、藝體”五大校本課程建設(shè)為拓展的鮮明的辦學(xué)特色，尤其獨具特色的早操令人震撼。會寧縣一中、五中采取學(xué)校業(yè)務(wù)部門管理、學(xué)校值周組管理、學(xué)生自主管理三條線結(jié)合管理，教師從早6點到校，晚10點半回家，將一個五六千人的大學(xué)校管理得井井有條。20xx年高考，全市考入清華大學(xué)6人，會寧縣一中獨占5人，二本上線率達(dá)到1800多人。會寧縣五中在招生生源較差、與市藝術(shù)中學(xué)有相似之處的情況下，20xx年高考二本以上上線人數(shù)首次突破300人大關(guān)，學(xué)校發(fā)展勢頭強(qiáng)勁。先進(jìn)的、符合學(xué)校實際的管理方式為學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展注入了強(qiáng)勁動力。市藝術(shù)中學(xué)在教學(xué)及管理上還有許多值得改進(jìn)的地方，比如高效課堂的推進(jìn)，會寧縣以行政手段強(qiáng)力改變，所有學(xué)校所有班級均采取小組教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，很少有教師采用傳統(tǒng)模式教學(xué)。

　　三、要服務(wù)學(xué)生。看到四所名校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍一心一意服務(wù)學(xué)生的一系列做法令人感動。會寧一中、五中校級領(lǐng)導(dǎo)親自授課，擔(dān)任年級組主任，既參與教學(xué)，又與管理，兢兢業(yè)業(yè)，做好老師們的排頭兵和榜樣，老師未到校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先在校門口迎接師生，用自己扎實的教學(xué)藝術(shù)征服教師、折服學(xué)生，以人格魅力和學(xué)識魅力感染學(xué)生。她們把學(xué)生作為服務(wù)的對象，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。比如宿舍管理，教師利用入學(xué)教育和軍訓(xùn)活動，教官教師手把手地教學(xué)生如何整理內(nèi)務(wù)，要求精細(xì)到連刷牙缸里的牙刷的朝向都是一致的，改變了學(xué)生不良的生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛學(xué)校的美德，實現(xiàn)了先做人、后學(xué)習(xí)的樸實理念，真正實現(xiàn)了教育的終極目標(biāo)，走進(jìn)他們的宿舍，就能夠體會到一個學(xué)校的良苦用心。會寧五中厲行節(jié)約，學(xué)生公寓廁所晚11點開啟使用，早晨關(guān)閉，學(xué)生用水嚴(yán)格控制，學(xué)生拿塑料桶定時接生活用水。培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)約用水意識，這種東西是學(xué)生一輩子都受用不盡的。應(yīng)該將教育貫穿于管理的全過程，使管理更具內(nèi)涵，更具人性化和人情味，達(dá)到轉(zhuǎn)“強(qiáng)令使之執(zhí)行”為“自我需要而自覺執(zhí)行”的教育管理新境界。

　　四、要再造流程。不以規(guī)矩，不成方圓。規(guī)矩的制定意味著流程管理的實施有了保證。要再造流程管理，使之更加科學(xué)合理，符合實際情況。四所學(xué)校在流程管理上都有我們值得借鑒學(xué)習(xí)的地方，市藝術(shù)中學(xué)也有許多規(guī)章制度，應(yīng)該逐步制訂或修改，使之不斷適應(yīng)變化了的學(xué)校實際，并且裝訂成冊，上墻公開。只有再造管理流程并嚴(yán)格執(zhí)行，管理才能起到事半功倍的效果。比如學(xué)校值班制度完全可以整合，由校級領(lǐng)導(dǎo)帶隊值班，中層干部值班，學(xué)生科、教務(wù)科、總務(wù)科、班主任值班人員各負(fù)其責(zé)，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)工作，一級查一級，提高效率，提高檢查的準(zhǔn)確性。再比如學(xué)校的資產(chǎn)管理，應(yīng)該由總務(wù)科牽頭，制定詳細(xì)的流程，形成學(xué)校有總賬，科室有分賬，總分賬符合的有效形式，避免公有資產(chǎn)的流失。比如安全管理流程、圖書管理流程、公寓管理流程，要明確教師、學(xué)生、管理人員一天的職責(zé)，規(guī)定各崗位的具體職責(zé)，層層落實安全責(zé)任目標(biāo)，做到誰主管誰負(fù)責(zé)、誰崗位誰負(fù)責(zé)。因工作疏忽或玩忽職守造成不良后果的追究其崗位人員責(zé)任。比如考勤，除了簽到制度外，應(yīng)該堅持每周值周組檢查兩次教職工出勤，并按照程序公示，接受廣大師生監(jiān)督。

　　五、要重視落實。落實學(xué)校各項制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要做到民主、公平、公正，起帶頭作用。要抱著服務(wù)學(xué)生的態(tài)度對待工作。教師必須有把自己承擔(dān)的事情做好的愿望，然后去想、去說、去做。想說做要一致，要求學(xué)生做到的，教師必須帶頭做到。比如，要求學(xué)生不能抽煙，老師卻在那兒抽煙；要求學(xué)生不遲到，老師上班、上課如果有遲到現(xiàn)象，讓學(xué)生如何去信服你；杜絕班主任指指點點讓學(xué)生搞衛(wèi)生，你帶頭對手了，有哪個學(xué)生回去偷懶。所以說，學(xué)生是教師的影子。要重視校園文化建設(shè)，重視軟環(huán)境打造，給學(xué)生提供一個身心愉悅的精神家園，使其人格尊嚴(yán)受到維護(hù)，個性得到張揚，特長得到發(fā)展，不能以對立的眼光看待學(xué)生，更不能體罰或者變相體罰學(xué)生。只有我們的服務(wù)質(zhì)量提高了，家長就會信任你，學(xué)生就會蜂擁而至，學(xué)生也就不會流失。當(dāng)然，質(zhì)量的提高要靠全體教師的共同努力，單靠某個人、某個領(lǐng)導(dǎo)做不到。人人都要落實學(xué)校各項規(guī)章制度，每個教師有了責(zé)任心，見到學(xué)生不規(guī)范的地方加以教育，真正實現(xiàn)全員、全過程、全方位管理，我們的學(xué)校才能永續(xù)健康發(fā)展。

　　六、要形成特色。要善于總結(jié)經(jīng)驗并推廣經(jīng)驗。四所學(xué)校一致認(rèn)為，市藝術(shù)中學(xué)的定位準(zhǔn)確，發(fā)展方向準(zhǔn)確，發(fā)展后勁十足，初步體現(xiàn)了藝術(shù)教育的特色。但客觀地講，我們的教師與建設(shè)特色隴上名校的要求相距甚遠(yuǎn)，我們的執(zhí)行力與老牌學(xué)校無法相提并論，我們并沒有把全市真正優(yōu)秀的藝術(shù)教師和藝術(shù)生吸納到學(xué)校，我們很少有家喻戶曉的名師，辦學(xué)質(zhì)量還仍然在低水平上摸索前進(jìn)。有很多有益的做法值得我們學(xué)習(xí)借鑒。會寧一中讓一個年級的學(xué)生選修太極拳，以繼承弘揚傳統(tǒng)文化，同時每學(xué)年召開班主任論壇，鼓勵班主任寫論文并互相交流經(jīng)驗，傳幫帶的作業(yè)發(fā)揮到位；白銀市十中因地制宜，學(xué)習(xí)衡水中學(xué)的跑操模式，每天廣播里誦讀《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)文化讀物；會寧五中結(jié)合學(xué)生實際，讓教師發(fā)揮特長，開發(fā)校本教材80多種，并開設(shè)選修課培養(yǎng)學(xué)生興趣，尤其是田綠洲老師出版了《會寧風(fēng)俗研究》一書，凸顯了校本教材開發(fā)方面的突飛猛進(jìn)之勢頭；白銀市實驗中學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)全市一流，校園文化建設(shè)獨具特色，宿舍管理采取準(zhǔn)軍事化管理，近200畝的校園里未見紙屑一片，教室里整潔美觀，絕對不存在學(xué)生把食品帶入教學(xué)樓的不良現(xiàn)象。各個學(xué)校在德育示范校建設(shè)方面的做法值得我們學(xué)習(xí)，他們活動方式多樣、活動內(nèi)容豐富、活動效果突出、活動記錄詳實，尤其是遠(yuǎn)足活動堅持開展得好，教育效果顯著，值得我們思考借鑒。

　　總之，學(xué)校發(fā)展頭緒復(fù)雜，要善于發(fā)現(xiàn)新問題，深入思考，依據(jù)學(xué)校三年建設(shè)規(guī)劃，對癥下藥，解放思想，積極改革，加強(qiáng)管理，形成特色，尤其要牢記“銘責(zé)利己，盡責(zé)利人”八個字，只有這樣，我們才能逐步加快實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的步伐，才能把學(xué)校建設(shè)成為師生共同快樂生活成長的精神家園。