農村小學自查報告（精選18篇）
時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間以來的工作有成績也有不足，來為這段時間的工作寫一份自查報告吧。那么好的自查報告是什么樣的呢？下面是小編整理的農村小學自查報告（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
農村小學自查報告1
在20xx年春季開學工作中，我校根據(jù)上級精神。結合我校實際情況，做到周密安排，精心組織，及早謀劃，嚴格要求，確保開學的各項工作有條不紊地得到落實�，F(xiàn)將我校開學工作的自查情況總結如下：
一、全面落實開學條件保障
1、教師到校情況：
我校于8月18日和8月24日召開了兩次行政領導班子會,8月25日召開全校教師大會。進行了工作分工，教育教學工作分工，對近期學校的整體工作進行了安排部署：如各部門、各學年制定好新學期工作目標管理方案，做好學校安全、衛(wèi)生工作、做好學生返校工作，做好教師集體備課工作，安排各班上好開學第一課：常規(guī)教學第一課、安全教育第一課等。8月29日正式上課。開學上班秩序良好，確保了學校教育教學工作的順利開展。
2、學生到校情況：
為確保在校學生按時入學，教導室和各班班主任通過電話、短信、微信、qq等方式與家長溝通聯(lián)系，確保了全體學生按時返校。沒有拒收外來務工人員子女入學情況；學生資助政策措施落實到位，沒有因家庭經濟困難、生活困難或學習困難而失學的情況。
3、教材使用情況
我校按教育局的'要求征訂教材，教材符合要求，提前與新華書店聯(lián)系，保證教材及時發(fā)放到學生手中，教輔資料不存在侵權盜版，沒有違背自愿原則強訂購的問題。嚴格遵循“自愿征訂”、“一科一輔”和“無償代購”原則。學校教學設施設備經過仔細檢修，運行良好；大隊部認真開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”教育活動和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”主題教育。
二、學校安全工作
8月25日下午，學校行政辦、家長委員會成員、各班班主任一起專門對學校的各類設施設備、教室安全進行了安全隱患的排查，并進行了及時處理，確保學生安全到校，學校大門及時關閉，外來人員必須做好各類登記，經考察無疑后再準許進入。開學第一天學校組織各班開展了“安全教育第一課”活動，從不同方面教育學生關注安全，關愛生命，無任何安全隱患。
三、學校收費管理情況
1、收費情況：
學校嚴格執(zhí)行株洲市物價局規(guī)定的收費標準收取學費。我校沒有亂收費、亂辦班和亂收費等社會高度關注、群眾反映強烈的突出問題。
2、校務公開情況
學校嚴格執(zhí)行教育收費公示制度并于開學前公示在學校門口。
四、規(guī)范辦學行為情況
我校能嚴格執(zhí)行課程方案，按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學活動，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規(guī)定的要求考試，不隨意增加考試次數(shù)，不存在對學生考試成績進行排名并張榜公布情況；落實每天鍛煉一小時要求；不存在組織學生補課情況；根據(jù)上級要求，我校責任督學為陳智興書記，我校按統(tǒng)一規(guī)格制作標牌，標明責任督學的姓名、照片、聯(lián)系方式及督學事項，在校門口顯著位置予以公布。
農村小學自查報告2
具體工作中，我們遵循依法治校、開放管理、可持續(xù)發(fā)展的人本理念、科研興校、民主合作的管理理念，與時俱進求突破，深入細致抓落實，強化了人文教育，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，提高了綜合素質，指導和促進了學校工作全面開展，在學�？沙掷m(xù)發(fā)展道路上邁出了一大步。
一、建立現(xiàn)代化的管理機制
（1）學校領導班子努力成為更新教育觀念的先行者。素質教育和新課程改革的探索與實踐，要求學校領導具有開闊的視野、理性的思維，開拓的精神、求實求是的作風，并善于把先進的教育理念貫徹于學校的全部活動之中。我校領導班子不斷更新教育觀念，自覺成為更新教育觀念的先行者，分工明確，團結協(xié)作，作風民主，廉潔勤政，努力提高教育理論水平，能較好地把握教改中的熱點、難點問題，并能結合學校實際嘗試形成獨到的辦學思路，努力使教育思想觀念影響整個學校和所有教師與學生，逐漸顯現(xiàn)學校現(xiàn)代教育風范。
（2）建章立制，規(guī)范管理。學校制定了健全的規(guī)章制度，推行學校優(yōu)質服務承諾制，建立評價目標和主體多元、評價方式多樣的評價體系，認真貫徹執(zhí)行學籍管理，及時上報各種報表、材料，檔案管理較為規(guī)范并有實效，能較積極地把學校突出工作業(yè)績向社會宣傳報道，努力提高學校辦學聲譽。
�。ǎ常┙處焻⑴c學校民主管理，成為學校的主人。學校能夠充分發(fā)揮教師主人翁作用，廣泛征求教師對學校工作的合理化建議和對其在校本教研發(fā)展方面的需求，同時廣泛征求廣大家長對學校管理中好的建議或意見，群策群力，把學校的民主管理工作提高到新的階段。學校積極推行校務公開制度，做到重大決策公開、財務制度公開，學校管理水平不斷提高。
二、打造高素質的教師隊伍，為學�？沙掷m(xù)發(fā)展奠定基礎
1、用現(xiàn)代的教育思想武裝教師，提高師德水平－－抓好教師建設的奠基工程。學校根據(jù)《教育法》、《教師法》以及課程改革對高素質教師的需求，通過健全落實政治學習制度，開展措施得力的師德教育活動，組織教師學習并深入貫徹落實各種文件精神及有關法規(guī)政策等。學校經常在教師中開展生動有效的師德教育活動，提倡三種意識（ “校榮我榮，校辱我辱”的“集體主義”意識、“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的服務意識和 “追求個人社會價值”的奉獻意識），強化 “四種精神（敬業(yè)樂業(yè)精神、勤學進取精神、開拓創(chuàng)新精神、無私奉獻精神），努力做好“五項工作”（學習現(xiàn)代教育思想、強化教學過程管理、狠抓教師繼續(xù)教育、掌握先進教育技術、造就人格力量），引導教師樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，確立“育人為本”的基本信念。
此外，我們也注重抓好各學科的德育滲透，重點抓好班主任隊伍建設，優(yōu)化了德育骨干隊伍；堅持走群眾路線，提高了個別談心效果。教師們能夠努力把師德教育的要求化作自覺行動，能夠面向全體學生，關心愛護每一名學生，尤其關心弱勢群體，對那些家庭困難和學習困難的學生有行之有效的幫教措施，努力把“高尚的師德是教師的最高學位”落實到平日的每一天工作中。
他山之石，可以攻玉。我校一直注重為廣大教師提供和創(chuàng)造外出學習的機會，并堅持外出學習匯報制、學習成果共享制。教師都十分珍惜各種學習機會，把外出學習看作是高級“精神福利”。三抓“分層次培訓”工作，努力提高教師隊伍整體水平。新來教師培訓－－跟蹤督導，快促成長；青年教師培訓－－分擔重任，做主力軍；骨干教師培訓－－發(fā)揮潛能，再創(chuàng)新高；老教師培訓－－激發(fā)激情，發(fā)揮優(yōu)勢。學校重視青年教師的教育與培養(yǎng)，通過“一結、二幫、三帶、四扶、五促”的辦法，讓青年教師與現(xiàn)代教育迅速接軌。此外我們還開展了“教師讀書活動”，強化教師內在素質，倡導“腹有詩書氣自華”，引導教師扎扎實實進行業(yè)務學習。以校為本的全方位培訓工作，全面提升了教師綜合素質和教學科研能力。
三、以質量求生存，以科研求發(fā)展
遵循學�？傮w辦學目標，我們提出“以質量求生存，以科研求發(fā)展”的教學口號，主要通過“三抓”，以質量和科研提升學校辦學品味。
�。�、實抓課改。首先統(tǒng)一思想，落實規(guī)劃。我校制訂了年度課改規(guī)劃及學期的實施計劃，把建設學習化的領導班子、學習化的教師隊伍放在學校工作的首位，從領導班子做起，采用多種形式學習新課程有關文件精神和教育、教學理論。廣大教師樹立了“以學為本”，“以學定教”的新的教育理念，并勇于探索，大膽實踐，在教學中較好地解決學生主體和教師主導之間的關系，把課堂教學看成學生生命發(fā)展的一個片段。
其次加強培訓，開展有特色的課改教研活動。在應用現(xiàn)代教育技術技能培訓，師德培訓和教學技術培訓的基礎上，我們還重點抓了新教學理念、新教學模式的培訓。同時還加強教了對教師進行跨學科、綜合素質的培訓。此外積極改革教學評價體系，促進師生的多元發(fā)展，努力實現(xiàn)與新課程體系的順利對接。一年來我們嘗試評價方法多樣化：
（1）對教師的評價：我們主要采用自評、師評、學生評、學校評等方法。自評和師評主要是根據(jù)日常生活中的表現(xiàn)，如：管理能力、合作能力及參加學�；顒拥木唧w情況，分成三個等級進行評價。學生評主要采用問卷和學生座談的方法，對老師平時的教學情況進行評價，學校評是根據(jù)區(qū)、學校制定的評估條件和上述評價的結果，給教師以公正、公平的合理化綜合評價。
�。�2）對學生的評價：把評價孩子的行為貫穿在整個教學中，通常采用的方式是口頭鼓勵和師生互動兩種形式，對孩子的學習分項進行評價。整個學習過程中，老師的鼓勵語言隨處可見，充分調動了學生學習的積極性，大大提高了教學效率，促進了學生健康的發(fā)展。為了使課堂教學更能獲得孩子們的喜歡，我們還開辟了一條師生互動、心靈溝通的平臺，當孩子們對某一節(jié)老師的課滿意或不滿意，可以用小紙條寫心理話和老師交流，也可面對面地探討，老師根據(jù)孩子們提出的問題和建議也一一做了應答。通過師生互動、相互溝通，增進了孩子們與老師之間的友情，拉近了師生之間的距離，教師對自己的課堂教學也及時地反饋了信息，調整教學，大大提高了教學效率。
（3）家長及社會評價：我們主要采用了家長參與課堂、家長座談會、家長會等形式多范圍評價。為了使教育教學評價改革深入人心，讓家長參與到評價改革中去，我們把課堂向家長開放，請家長走進課堂和孩子坐同桌聽課，了解教師的教、孩子的學，和教師一起評課，一起改進教學，家長們聽完課以后，都談了自己的肺腑之言。同時我們積極開發(fā)校本課程，為課程體系的三級管理做好準備。我們成立了校本課程開發(fā)領導小組，有組織，有計劃地嘗試開發(fā)校本課程。在教研中心的直接指導下，我們利用學生有利的資源，在以前的基礎上，在三、四、五年級繼續(xù)開設微機課。
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學校始終堅持以人為本，以德治校，求真務實，科研興教的治校方針，堅持一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的育人準則，“實施人性化管理，落實人性化教育”，外樹形象，內強素質，辦學成績突出，得到社會各界廣泛贊譽。2000年被評為薛城區(qū)教學規(guī)范化學校。2014年被定為教育部課題研究基地、山東省課題研究基地。
一、樹立“以人為本”的教育思想，實施人性化管理落實人性化教育。
“以人為本”的思想，統(tǒng)領著學校的所有工作，我們一切工作的出發(fā)點和歸宿都是為了老師和學生的發(fā)展，只有這樣學校才能發(fā)展。
首先提倡四個關注——關注學校、關注班級、關注同事、關注學生，即：集體和睦相處（每個人都是集體的一員，人人都受歡迎）；人人有權參與（每個人都是學習、生活的.主人，人人都應參與）；共同互助合作（個人問題也是大家的問題，只有互相幫助共同合作才能解決問題）；滿足不同需求（教育不是要篩選人、放棄人，而是培養(yǎng)人）。
其次提高“服務”意識。要求行政領導盡力為教師服務，教師盡心為學生服務。全體教職工能帶著熱愛學生的深厚感情，關心學生健康成長，時刻提醒自己的職責：一切為學生的發(fā)展，一切適應學生的發(fā)展，一切促進學生的發(fā)展！
再次是提升管理水平。要求班子成員牢固樹立責任意識，深入教學、深入一線，靠前指揮，以樸素、務實的作風率先垂范影響教師，同時真心實意關心教師，實行情感管理，突出人文關懷，以親和力和人性化措施調動教師積極性。以改革創(chuàng)新為動力，進一步改革用人制度和分配制度，如《教職工教育教學獎勵方案》，逐步拉開獎勵檔次，重點向教育教學和教研教改傾斜，把“重考核、重約束、重獎懲、重激勵”的思路引向更深層次的思考，構建了“以人為本”的內部管理體制，最大限度地調動了教師工作積極性，為學校綜合實力的提高和可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了條件。
最后是重視人才培養(yǎng)。努力為教師提供業(yè)務進修和施展才華的機會，讓教師在成就學生的同時也成就自己，每年學校都要選派多名一線教師赴外地聽課學習，同時啟動“名師工程”，目的是讓年輕教師“成熟“起來，讓特優(yōu)人才“特”起來，讓優(yōu)秀人才“優(yōu)”起來，讓閃光人才“亮”起來。努力建設一支德才兼?zhèn)�、結構合理、精干高效的高素質的優(yōu)秀學術梯隊和師資隊伍。
二、培養(yǎng)學生的綜合素質，落實省素質教育會議精神，努力實現(xiàn)“三個全面”和“三個還給”。
結合新課程改革，我校始終將“以人為本”思想貫穿于教育教學的全過程。
首先是保證學生的生命權，把尊重和確保生命安全放在最重要的位置。一是健全制度明確責任，學校制定了《安全工作制度》和《安全應急預案》，并層層簽定責任書，明確要求和責任。二是通過專題講座、黑板報、宣傳資料和警示標志等對學生進行安全教育，并在各班設立了安全監(jiān)督員，建立安全記錄本。三是定期進行安全排查，及時消除安全隱患。
其次是要求教師牢固樹立“成人、成功、成才”的育人理念。
2.“讓學生人人享受成功的快樂”是我們的“成功”理念。一是組織豐富多彩的主題體驗式活動和主題德育活動，如藝術節(jié)、歌詠節(jié)、小星星擂臺賽、校運會、演講征文主題活動，“走出校門，體驗生活”、“國防教育”等體驗活動……既給學生提供了展示素質的舞臺，體驗到成功的喜悅，又對學生進行了思想道德教育。二是為每位學生提供鍛煉的機會，各班的班隊活動和升旗儀式均由各班學生輪流組織，連班隊干部也實行輪換制。三是讓學生在課堂上體驗成功的樂趣，民主和諧的師生關系得到體現(xiàn)，自主學習、合作學習已成為課堂教學的主要形式，學生個性得到張揚。
3.“為學生終身發(fā)展奠定基礎”是我們的“成才”理念，確立了以學生的學業(yè)成績、道德品質、心理素質、生存能力等要素在內的，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的，促進人的全面發(fā)展的綜合質量觀。不管是有社會上的種種偏見，還是有升學和考試壓力，我們始終堅持自己的培養(yǎng)目標─“學生的綜合素質“。一是嚴格按課程計劃開課，嚴抓常規(guī)教學，重視學生全面發(fā)展。二是學生的學業(yè)成績相對穩(wěn)定。各科期末考試考查及格率98%以上，優(yōu)秀率達80%。學生體育合格率98%，三至六年級體育達標率90%以上；學生具有良好的衛(wèi)生習慣，近視率呈下降趨勢。三是學生興趣廣泛，綜合素質強，近三年學生參加各級各類書畫、寫作、演講、舞蹈、科技創(chuàng)新大賽有幾十人次獲獎。
三、抓好教師的團結協(xié)作精神，以校本培訓為總抓手，樹師德、練師功、筑師魂。
抓教師的凝聚力，培養(yǎng)教師的團隊精神，是我們的思想政治工作的重心，也是學校發(fā)展的基石，目的是讓全校教師與學校的發(fā)展同呼吸共命運：一是根據(jù)目前面臨的實際困難制定《學校五年發(fā)展規(guī)劃》，及時調整發(fā)展策略，讓教師主動為學校進言獻策，齊心協(xié)力謀發(fā)展，教師對學校發(fā)展前景充滿信心。二是開展積極健康、形式多樣的教工文娛活動，豐富教工生活，增強了的凝聚力。三是提高教師職業(yè)道德水平。提倡兩種精神，即“敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)精神”和“苦干、實干、巧干精神”，引導教師在享受生活的同時，更要享受工作帶來的樂趣。四是堅持做耐心細致的思想工作，依托工會、教代會和年級組在教師中樹正氣，營造健康向上的工作氛圍。五是積極爭取資金，開源節(jié)流，不斷改善教師工作條件。
四、充分利用現(xiàn)代教育技術，促進學校工作跨越式發(fā)展。
近幾年，我們積極爭取，多方籌措資金，學校辦學條件得到極大改善，學�，F(xiàn)代教育技術特色已初步突顯。在2014年完成了學�；▔娜娓脑欤M一步提升了學校的辦學品味，校園更具現(xiàn)代化氣息。教室內外進行了全新裝修，采用全新的教學手段與方式、全新的辦學理念與目標，成為全鎮(zhèn)教育改革的一個新亮點。同時完成了多媒體教室和電腦室的升級改造，教師現(xiàn)代教育技術應用水平得到提高，絕大部分教師開始使用電子備課和網(wǎng)絡學習，電子備課采用表格式，運用多媒體教學成為了學校教師的一種自覺行動，教學方式和手段的現(xiàn)代化也進一步促進了教學質量的提高。
五、突出教學科研中心，規(guī)范辦學行為，大力推進素質教育，全面落實黨的教育方針。
一是強化教師業(yè)務學習制度，把學校建設成學習化組織。要求每位教師訂一份業(yè)務雜志，在去年全面完成通識培訓的基礎上，今年重點進行實踐研究，學寫教學案例和教育述事，每人一個“校本教研記錄本”，把教師日常的業(yè)務學習、個案反思、心得體會、教育敘事等隨時記錄下來，讓教師在崗位上實踐、自修，不斷提高研究能力。
二是加強與鎮(zhèn)教研室的聯(lián)系，發(fā)揮專業(yè)引領作用，由校本教研室牽頭，每年組織兩次面向全鎮(zhèn)的大型教學示范觀摩活動。學校將所有縣市級示范課、比武課的設計指導全部下放到教研組，各教研組研究熱情空前高漲。
三是由教研組組織經常性研討活動。按照課改的要求，用“三維目標”和全新的教育理念來統(tǒng)領課堂，要求全體教師精益求精，加強課堂設計，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，摒棄陳舊的教學模式，使課堂教學充滿現(xiàn)代氣息，閃爍時代的光輝。學校通過主動請、相互研、內部比等形式以解決日常教育教學實踐工作中的問題。
四是以課題組為單位，開展跨學科的研究活動，在理論和實踐上進行深層次探索。教育部級重點課題“自主、合作、探究教學模式”已經研究到第二階段，階段性成果顯著。同時探討學生的發(fā)展性評價，制訂《洪村小學學生發(fā)展性評價方案》，設計使用學生成長記錄袋。
總之，我校善于把握新的形勢，審時度勢，用前瞻的目光，扎實工作、開拓創(chuàng)新，讓附近村莊的孩子享受到實實在在的優(yōu)質教育資源。但是，我們深知我校的教育方興未艾，我們現(xiàn)在仍然在摸索中前進，但是，我們相信在正確教育方針指引下，我們的明天會更美好！
農村小學自查報告3
我校是一所規(guī)模較小的農村小學，占地16500平方米，建筑面積8488平方米�，F(xiàn)有教學班6個，在校學生203人，另有學前班2個57幼兒。在崗教師11人，教師學歷、崗位合格率均為100%;學校輻射7個行政村。現(xiàn)對一年來的工作自查報告如下：
一、班子團結，向心力強，有一支過硬的教師隊伍。
在素質教育實施過程中，唯有依靠一支肯奉獻、能吃苦、素質高、具有新的教育理念的教師隊伍，才能把素質教育不斷引向深入。領導班子敬業(yè)勤政，團結協(xié)作，有強烈的事業(yè)心和責任心，在工作中善于學習、勇于創(chuàng)新、敢于改革，在教師隊伍中威信高，關鍵時刻打得起硬仗，在社會上有很好的聲譽。我校全體教師十分注重自身綜合素質的提高。工作態(tài)度----多干實事，少說空話;工作精神——樂于吃苦，甘于奉獻;為人處事----寬以待人，嚴于律己;教育教學——拼搏進取，求實創(chuàng)新。
二、全力迎檢，全面提質，上下齊心協(xié)力，共創(chuàng)美好校園。
一年來，我校承擔了兩次大型的評估驗收工作，教學督導評估和灤南縣學校管理提高工作現(xiàn)場會。尤其是5月份的現(xiàn)場會，雖然讓我們全體教師感覺很累，但學校的整體工作有了大幅度提升。無論是校長還是教師都感覺身上的膽子好重，毫不夸張的說，教師們幾乎沒有過一個完整的雙休日。學校人員緊張，校長，既要謀劃好學校工作，同時又是一個勤雜工。冬季，修暖氣的扳子經常握在手里;春季澆地、施肥，水泵壞了需要我去修理同時又兼任著學校的保安兼門衛(wèi)……在校長的帶動下，我們10位教師不怕苦、不怕累，加班加點，自愿犧牲自己的休息時間，團結協(xié)作，為學校的發(fā)展做出了自己的貢獻。在學校勞動基地建設和班級文化建設方面我們加大投資力度，創(chuàng)建了我校的經濟特色和文化特色，局領導幾次深入學校視察現(xiàn)場會準備工作，對學校的準備情況和師生的表現(xiàn)給予充分的肯定。在全體師生的共同努力下，順利圓滿的完成了5月26日的現(xiàn)場會，展示了全校師生的精神風貌，受到縣局張局長和同仁的一致好評。而且連續(xù)兩個禮拜里都有其他鎮(zhèn)的領導和教師約80多人次來我校參觀，并夸贊不止。
三、改善辦學條件，加快發(fā)展步伐。
為了使學校成為學生學習和生活的樂園，打造良好的人文環(huán)境和自然風光，學校實施了“綠化、硬化、美化、凈化”四化工程。投入四千多元為種植了韭菜，既美化了校園環(huán)境，又培養(yǎng)學生的勞動技能和勞動情感，又為學校創(chuàng)經濟效益。為進一步豐富學生的精神文化生活，搭建學生展現(xiàn)才華、張揚個性、發(fā)揮潛能、實踐創(chuàng)新的平臺，學校要求各班以教室為陣地，積極開展班級文化建設。新穎別致、文明高雅的班級文化，培養(yǎng)了學生的動手能力，陶冶了情操，美化了心靈，啟迪了智慧。今年4月，我校又投資五千余元硬化了路面，把原來的黃土路變成了漂亮的方磚路。正是縣、鎮(zhèn)、學校的大力投入，使學校的`環(huán)境有了較大變化，做到了春賞花草、夏遮綠蔭、風不起沙、雨不泥洼，形成了環(huán)境優(yōu)美，生活條件優(yōu)越，文化氛圍濃厚，人文環(huán)境和諧，學習氣氛高漲的局面。
四、加強常規(guī)管理，全面提高教育教學質量
1、我校始終把安全工作放在首位，積極開展防震、防火逃生演練，牢固樹立“安全無小事，責任重于泰山”的思想，加強師生的安全知識教育。做好防火、防盜檢查，做到警鐘長鳴，杜絕事故隱患發(fā)生，確保了師生安全，學校安寧。
2、以“好習慣是幸福之源”為主題狠抓學生日常行為規(guī)范教育和學習習慣養(yǎng)成教育，引導學生積極主動接受管理、參與管理。全面推行學生自主管理模式，加強學生干部建設，開展豐富多彩的班隊活動，如：大課間、第二課堂、文明禮儀教育、法制、健康教育等，創(chuàng)設民主管理氛圍，調動學生參與管理的自覺性和主動性，提高學生自我教育、自主管理、自我完善的能力。
3、以“20xx年教學質量提高年”為契機，全面實施素質教育，教育教學質量不斷提高。全體教師循循善誘，無私奉獻，全身心地投入到教育教學之中，多方面、多層次的開發(fā)學生智力，培養(yǎng)能力，使學生在各個方面主動發(fā)展。在上級領導的關懷指導下,全體教師團結奮進，開拓創(chuàng)新，勵精圖治，取得了一個又一個的輝煌成績,可以說，全校師生在這里，灑下了辛勤的汗水，留下了堅實的腳印，同時也贏得了上級領導和社會各界的廣泛贊譽。
4、體育藝術教育因為缺乏專職教師，所以一直是農村小學的一個薄弱環(huán)節(jié)，但我們始終牢固樹立“健康第一”思想，認真貫徹體衛(wèi)工作條例，以體育藝術課、大課間活動、第二課堂為平臺，全體教師共同參與，扎實開展鎮(zhèn)運動會、藝術節(jié)等群眾性活動，全力推進陽光體育運動，確保學生每天鍛煉1小時。大力實施“一校一品牌、一生雙愛好”工程，發(fā)展學生愛好、特長，加強體育課外活動。
五、取得成績
通過全體師生的共同努力，學校先后被縣局評為 “現(xiàn)代教育技術工作先進單位”、 “優(yōu)秀少先大隊”、“教育督導評估工作先進單位” “勞動教育實踐基地示范學校” 等榮譽稱號;上學期獲期末成績檢測全鎮(zhèn)第一、常規(guī)管理評比全鎮(zhèn)第一、大課間活動評比全鎮(zhèn)第一，本學期春季運動會全鎮(zhèn)團體總分第一。
崔新莊子完全小學全體師生正以飽滿的熱情，求真務實的工作作風，逐步向規(guī)范化、科學化、精細化、人文化的管理目標邁進。
六、存在的問題
通過自查，我校工作雖然取得了一定的成績，但也存在著許多問題與不足：
1、學校師資隊伍、校園環(huán)境、硬件設施等各方面的條件有待加強，它們制約著教育教學工作的有效開展。
2、多數(shù)家長對教育認識不足，對孩子學習督促不夠。
七、今后努力方向
針對以上檢查中存在的問題，我校今后將著重做好以下幾方面的工作：
1、積極籌措經費，千方百計改善辦學條件，大力抓好校園綠化、美化建設，使學校日益凸顯環(huán)境育人的功能，為師生創(chuàng)造一個良好的工作和學習環(huán)境。
2、加強教師隊伍建設，加大教師培訓力度，從師德、事業(yè)心、責任心方面入手，采取切實有效的措施，努力打造一支師德更高尚，業(yè)務更精良的教師隊伍。
3、立足未來，科學規(guī)劃，認真抓好校安工程。
4、聚焦課堂，以課堂教學為主陣地，穩(wěn)步提升教學質量。
農村小學自查報告4
為了端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，推進我鄉(xiāng)素質教育的進程，辦人民滿意的教育，鎮(zhèn)里固中心學校先后召開多次會議，學習《虞城縣進一步規(guī)范中小學辦學行為、推進素質教育自查提綱》，并根據(jù)上級有關文件的要求，成立了中心學校專項行動領導組，于近期組織開展了一次全面的“規(guī)范辦學行為、推進素質教育”的自查自糾活動，逐一梳理和排查我鄉(xiāng)各學校辦學中存在的問題�，F(xiàn)將自查情況匯報如下：
1、我鄉(xiāng)中小學都能嚴格執(zhí)行今年秋季下發(fā)的新課程方案，按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學活動。
2、全鄉(xiāng)中小學嚴格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時間，安排學生集體補課或上新課。嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間。
3、全鄉(xiāng)各學校都能夠加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課;中小學教師無擅自組織學生征訂、購買和使用非法教輔資料的現(xiàn)象，無體罰或變相體罰學生、無亂收費、亂攤派的現(xiàn)象。
4、全鄉(xiāng)教師都能夠嚴格執(zhí)行作業(yè)審批制度。小學一、二年級按上級規(guī)定，從沒留書面家庭作業(yè)，小學高年級、初中書面家庭作業(yè)量分別不超過1小時、1.5小時。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)新課改的要求，精選作業(yè)內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)，學生作業(yè)量基本上適中。
5、中心學校嚴格規(guī)范各學校平時對學生的`檢測，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。
6、全鄉(xiāng)中小學各校都能夠不斷加強教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務培訓，提高教師專業(yè)化水平;能夠根據(jù)上級教育主管部門的要求，制定相應的師德建設規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學行為。廣大教師能夠自覺遵守學校的規(guī)章制度。
7、全鄉(xiāng)中小學教師基本上能按要求進行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價;教師聽課節(jié)數(shù)能達到規(guī)定的要求 。
8、中心中學根據(jù)《學校安全管理辦法》等有關規(guī)章和文件，建立健全了安全工作管理制度和責任制度，同時制定了校園安全突發(fā)事件應急預案，層層簽訂了安全工作責任狀，確保廣大師生校園內的安全。
9、中心中學能夠加大違規(guī)責任追究力度，定期或不定期對全鄉(xiāng)各學校綜合情況進行檢查，對有令不行、有禁不止、違反規(guī)定的，一經查實，即在全鄉(xiāng)通報批評。
10、全鄉(xiāng)各學校無一例因成績差、行為差為理由，拒絕學生入學、勸其轉學或勒令退學，人為造成學生流失
11、各學校嚴格資料管理，各種教學臺帳、學籍管理、文件、檔案資料建立健全，規(guī)范有序。
通過認真的查擺自糾，我們意識到規(guī)范辦學行為責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與上級的要求還存有差距。下一步我們將按照《虞城縣進一步規(guī)范中小學辦學行為、推進素質教育自查提綱》，切實做好各項工作，努力使鎮(zhèn)里固鄉(xiāng)的辦學行為更為規(guī)范，為進一步推進素質教育作出我們應有的貢獻。
農村小學自查報告5
為了認真落實省、市、區(qū)關于端正辦學思想，規(guī)范辦學行為規(guī)定，規(guī)范教育教學管理，全面實施素質教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長，為了認真貫徹《中華人民共和國義務教育法》、《教育部關于貫徹<義務教育法>進一步規(guī)范義務教育辦學行為的若干意見》和《山東省教育廳關于認真做好減輕中小學生課業(yè)負擔的意見》，保障學生身心健康成長，不斷提高我校辦學水平，現(xiàn)就進一步規(guī)范義務教育階段學校的辦學行為，切實減輕學生課業(yè)負擔，我校開展了減輕中小學生課業(yè)負擔，規(guī)范辦學行為活動。現(xiàn)在就這一活動做自查自糾總結。
一、嚴格控制了學生到校和在校時間
學校每周上課5天。學生每日在校參加教育教學活動的時間，小學不得超過6小時，每節(jié)課上課時間為40分鐘。嚴格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，學校不得以任何理由占用課余、晚上、星期天和節(jié)假日時間，安排學生集體補課或上新課。學校無寄宿生，不開設早自習、晚自習;班主任教育學生注意休息，要保證學生每天不少于9小時的睡眠時間。教師作息時間，原則上與社會工作時間同步。
學校安排教師，組織學生進行體育活動，保證學生每天1小時的體育活動時間。嚴禁利用午休時間集體組織學生“午自習”或上課，擠占學生活動、休息時間。
二、進一步嚴格控制學生作業(yè)總量。
1、嚴格控制作業(yè)時間。一、二年級一律不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)量不超過1小時;雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量;作業(yè)量大小時間的計算以學業(yè)中下等學生完成的時間為計算標準。完成家庭作業(yè)時，如超過規(guī)定的時間，可允許學生不完成。
2、切實提高作業(yè)布置質量。教師要根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內容，堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)，鼓勵各個年級分層布置作業(yè)，不準用增加課業(yè)負擔的方式懲罰學生。
3、嚴格作業(yè)批改要求。要堅持有布置必批改，有批改必講評、有講評必反饋的原則，杜絕只布置不批改或只對答案的現(xiàn)象，提高作業(yè)批改質量。對學習有困難的學生要熱情幫助，有具體的幫扶措施，不得歧視、排斥。
4、規(guī)范作業(yè)管理。加強了對各科作業(yè)布置的協(xié)調管理，嚴格控制每日各學科家庭作業(yè)總量，并在學生家長的配合下，按時完成所布置對作業(yè)。
三、進一步嚴格執(zhí)行課程計劃。
學校嚴格按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學活動，嚴格做到“五要五不準”：要堅持按標準課時開課，不準隨意增減課時;要堅持按課程設置開課，不準隨意增減科目;要堅持按課程標準要求教學，不準隨意提高或降低教學難度;要堅持按教學計劃把握進度，不準隨意提前結束課程和搞突擊教學;要堅持按規(guī)定的考試要求，不準隨意增加考試次數(shù)。
四、進一步嚴格控制了教輔用書征訂。
學校開設的國家必修課程嚴格按教育行政部門當年審定的教學用書目錄選用教材，地方課程選用教材，按省、市教育行政部門有關文件規(guī)定征訂。學校和任何教師不組織學生統(tǒng)一購買規(guī)定之外的學生用書，不向學生推薦各類教輔材料和專題教育讀本。
五、進一步規(guī)范了辦班和考試行為。
不舉辦各種形式的快慢班、尖子班、特長班、提高班、實驗班等，更不得以舉辦這類班為名進行招生和升學考試。每學期在期末進行一次學科考試。不按考試成績給學生排名次。學生學業(yè)成績評定實行等級制，不按考試成績或升學率給班級、教師和學生排列名次，學生考試成績單獨通知學生和家長，不以任何形式張榜公布。
六、進一步嚴格控制競賽活動。
未經教育行政部門批準，學校不組織學生參加各種競賽活動、讀書活動。停止所有學科類奧林匹克競賽活動。未經教育行政部門批準，學校不隨意停課放假，不組織學生參加商業(yè)慶典或其他非教育性社會活動。
七、進一步強化了管理。
1、明確了責任。校長作為“減負”工作的第一責任人，認真貫徹、嚴格執(zhí)行省、市、區(qū)教育行政部門關于“減負”的有關規(guī)定，對本校的“減負”工作認真部署、嚴格檢查、抓好落實。把進一步嚴格控制學生在校時間，減輕小學生過重課業(yè)負擔作為落實新《義務教育法》要求，遵循教育規(guī)律，促進行風建設和教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要內容，建立領導責任制和責任追究制。學校和教師簽訂了“減負”責任書。校長承諾書要在校務公開欄中張榜公布，接受監(jiān)督。
2、加強了宣傳。學校通過家長學校、專題講座、家長會等形式，大力宣傳了有關“減負”的規(guī)定，指導家庭教育，幫助廣大學生家長了解“減負”的內容，理解支持“減負”工作，將家長希望子女成才的迫切愿望引導到正確的方向上來，爭取家長對“減負”的支持和配合，以健康的思想、良好的言行和正確的方法促進學生和諧健康發(fā)展。
八、規(guī)范了招生秩序，嚴格學籍管理，確保服務范圍內的適齡兒童少年全部接受義務教育。
堅持義務教育階段公辦學校實行按學生戶籍所在地劃片招生，免試、相對就近入學的招生原則，確保了服務范圍內的適齡兒童少年全部入學接受義務教育，不組織升學考試，不以考試的方式擇優(yōu)選拔新生。原則上每班不得超過45人。學校不拒絕接受教育行政部門審核認定的'外來投資經商人員子女、務工人員子女和軍轉干部子女入學。
九、深化了課堂教學改革，提高了課堂教學效率
通過宣傳、學習，教師樹立了正確的教育觀、人才觀、質量觀，積極開展研究性學習、合作學習、創(chuàng)新教育等實驗研究，運用現(xiàn)代教育思想和教學方法，提高自身教學水平，激發(fā)學生的學習興趣，建立民主、平等、和諧、融洽的新型師生關系;遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，承認學生能力的差異，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，因材施教，發(fā)展特長;做好后進生的轉變工作，重視基礎知識、基本技能教學，關注情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學生收集處理和利用信息的能力、自學能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。結合學校實際，深入推廣先進學校經驗，切實體現(xiàn)學生的主體地位，將教師在課堂上講的時間壓下來，把學生疑惑的問題解決在課堂上，把更多的課外時間留給學生，為促進學生的全面發(fā)展提供條件。
在學校嚴格的管理下，嚴格按照課程標準開課，無一起違規(guī)辦學行為發(fā)生。
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