圖書館的調(diào)研報(bào)告(精選11篇)
在當(dāng)下社會(huì),報(bào)告有著舉足輕重的地位,報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。一聽(tīng)到寫報(bào)告馬上頭昏腦漲?以下是小編整理的圖書館的調(diào)研報(bào)告,歡迎大家分享。
圖書館的調(diào)研報(bào)告 篇1
從這次問(wèn)卷的結(jié)果來(lái)看,男生占56%,女生占44%,基本持平。其中大一學(xué)生的比例占27%大二占28%大三占43%大四、老師占2%。大三學(xué)生比例略高與大一大二比例,大四、老師的比例較低。這種不同比例分層使得調(diào)查結(jié)果具有代表性。
經(jīng)過(guò)調(diào)查人員對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析,我們從中發(fā)現(xiàn)了以下幾方面的問(wèn)題。
(一)學(xué)生借書盲目性大:
在被問(wèn)及當(dāng)你想借一本不知具體位置的書怎么辦時(shí),選擇憑自己感覺(jué)找的學(xué)生高達(dá)40%,而選擇詢問(wèn)圖書管理員,詢問(wèn)同學(xué)等較正確的方式各有分布。這反映了學(xué)生借書目的不明確,借書時(shí)間效率觀念不明確,另外這也從側(cè)面反映了學(xué)校圖書館的排序不太清晰,或者說(shuō)有些雜亂,從而造成的部分學(xué)生借一本不知道具體位置的書不知怎么辦的現(xiàn)象,
(二)學(xué)生借書受興趣偏好大
在被問(wèn)及你借的數(shù)怎樣利用時(shí),選擇只看感興趣的部分占62%,認(rèn)真看完的占37%。一般學(xué)生借書都是把感興趣的圖書從圖書館借回,但選擇隨便翻翻的也占了1%。興趣是位良好的老師,只有有了興趣你才會(huì)有動(dòng)力去學(xué)習(xí),去研究。但是一本書是一個(gè)連環(huán)的整體,其價(jià)值在認(rèn)真仔細(xì)的閱讀之中,只選取感興趣的部分看未免有點(diǎn)舍主求次,即使你看的是精華的部分,倘若沒(méi)有前后連貫,那么書的價(jià)值你已經(jīng)損失了一半。作為學(xué)生,我們更應(yīng)該注重實(shí)際的的知識(shí)和全面提升文化素質(zhì)。
(三)圖書數(shù)量質(zhì)量還有待完善
在被問(wèn)及圖書能否滿足需求時(shí),選擇一般高達(dá)69%,能和不能分別占19%和11%,故圖書的需求量和滿意度還待進(jìn)一步完善和提高。而進(jìn)一步問(wèn)到不能滿足需求的原因時(shí),選擇種類少,數(shù)量少的各占28%和30%.選擇過(guò)于陳舊的占40%。這些都說(shuō)明圖書館在購(gòu)進(jìn)圖書時(shí)應(yīng)全方位考慮,在數(shù)量上擴(kuò)大圖書的儲(chǔ)存量,質(zhì)量上則仔細(xì)斟酌。
當(dāng)然,從問(wèn)卷的結(jié)果來(lái)看,圖書館的運(yùn)作仍為較好的態(tài)勢(shì),利用情況較好,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(一)大部分學(xué)生每月都去圖書館
在被問(wèn)及每月去圖書館的`次數(shù)時(shí),選擇4-6次的高達(dá)35%,1-3次的高達(dá)49%,選擇9次以上的占了25%。這反映了學(xué)生都愿意去圖書館,而且大多數(shù)同學(xué)每月去的次數(shù)居多。
(二)書刊種類百花齊放
在被問(wèn)及應(yīng)多購(gòu)買什么類型的圖書時(shí),文藝,外語(yǔ),社會(huì)科學(xué),自然科學(xué)分別占了32%,20%,31%,17%。這說(shuō)明學(xué)生需求圖書種類繁多,均占了較高的比例。而我校圖書館進(jìn)書時(shí)也擴(kuò)大了部分書的種類,同時(shí)也兼顧集中,統(tǒng)籌結(jié)合。
(三)圖書館的服務(wù)質(zhì)量良好
在被問(wèn)及圖書質(zhì)量評(píng)價(jià)時(shí),96%的人評(píng)價(jià)良好。在對(duì)借閱室進(jìn)行的評(píng)分中,達(dá)多數(shù)人也較高的分?jǐn)?shù)。這充分說(shuō)明對(duì)圖書館的服務(wù)質(zhì)量,大部分學(xué)生評(píng)價(jià)較好,但也有待于進(jìn)一步提高,因?yàn)椴钤u(píng)的絕對(duì)量還是不少的。
結(jié)論和建議
以上是對(duì)此次調(diào)查反應(yīng)的問(wèn)題進(jìn)行客觀的的評(píng)價(jià)以及對(duì)圖書館優(yōu)劣姿態(tài)的具體分析。我們應(yīng)該客觀對(duì)待問(wèn)題,為進(jìn)一步提升圖書館的利用效果,提出如下建議:
明確分類,服務(wù)到位。
圖書館應(yīng)盡快建立更具指引性的圖書分類措施,使師生方便的找到所需要的圖書。同時(shí),盡快利用電子信息資源,為師生了解和利用電子檢索。同時(shí)服務(wù)管理人員也應(yīng)該積極姿態(tài)幫助同學(xué)找書。
圖書館的調(diào)研報(bào)告 篇2
高爾基曾說(shuō)過(guò)書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍能使人從野蠻走向文明,從書中我們能學(xué)到如何更好的生存,更好地去建設(shè)自己的國(guó)家。書籍能夠充實(shí)人的頭腦,使人們能夠從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí),然后徹底認(rèn)識(shí)世界,才能對(duì)其改變,然后人類才能進(jìn)步。人的認(rèn)識(shí)就是在書籍文化中不斷深化、擴(kuò)展、向前推移。只有書籍才能更好的傳播知識(shí),才能使人更好的學(xué)習(xí)科學(xué)文化!隨著科學(xué)的進(jìn)步,及網(wǎng)絡(luò)的普及傳播,雖然網(wǎng)絡(luò)也能傳播但又有多少人真正的用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)呢!
書籍是我們的終身的伴侶,最誠(chéng)摯的朋友。然而近年來(lái),隨著時(shí)代的進(jìn)步,我們的生活節(jié)奏不斷加快,工作學(xué)習(xí)的壓力增大及互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,人們對(duì)于書籍的需求與讀書的熱情似乎在漸漸下降,傳統(tǒng)的閱讀方式日益受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。而現(xiàn)在,各個(gè)大學(xué)都有其所屬圖書館,圖書館為大學(xué)生們提供了大量學(xué)習(xí)資源、課外讀物等,可是使用效果卻并不理想。針對(duì)這種情況,經(jīng)過(guò)小組成員的討論與交換意見(jiàn),決定圍繞學(xué)校的逸夫圖書館展開(kāi)一次問(wèn)卷調(diào)查,通過(guò)對(duì)圖書館的使用情況的調(diào)查,了解同學(xué)們對(duì)圖書館的看法與讀書的熱情。所以我就此進(jìn)行我校大學(xué)生去圖書館的情況進(jìn)行調(diào)查。 大學(xué)圖書館作為高校的三大支柱之一,應(yīng)該配合學(xué)校擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生健康人格、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維、對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面多元教育等方面 的職能。本次調(diào)查旨在了解當(dāng)代大學(xué)生去圖書館看書情況,以及同學(xué)們對(duì)去書館的利用率。還有分析圖書館資源利用中存在的問(wèn)題,對(duì)制定相對(duì)的積極政策提高文獻(xiàn)資源利用率,提高我校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)和改進(jìn),促進(jìn)提高大學(xué)生去圖書館的積極性!
在圖書館我們可以閱讀報(bào)刊雜志,了解國(guó)際國(guó)內(nèi)的最新動(dòng)態(tài);我們可以與名人對(duì)話,讓自己的思維更加縝密、嚴(yán)謹(jǐn);我們可以周游世界、了解各地的風(fēng)土人情。然而,那些很少去圖書館的人,又是因?yàn)槭裁丛虿蝗ツ?是他們不愿意學(xué)習(xí)呢,還是圖書館自身存在一些問(wèn)題,無(wú)法滿足學(xué)生閱讀需求?
本次調(diào)查包括大一新生和大二及大三的各個(gè)系的學(xué)生,共有148人參加并且完成了問(wèn)卷,有效回復(fù)率為90%.并且參加調(diào)查的朋友具有很高的隨機(jī)性,保證了本次大學(xué)生去圖書館調(diào)研具有一定普遍意義。
在接受調(diào)查的101名大學(xué)生中,涵蓋了從大一到大三的樣本,性別構(gòu)成上基本持平,其中女性占38%,男性比例是62%。 調(diào)查問(wèn)題:
(1) 您多久去一次圖書館?
據(jù)調(diào)查計(jì)算顯示有5%的同學(xué)每天都去,有26%的同學(xué)一有時(shí)間就去,基本上23天就回去一次,還有59%的同學(xué)有需要時(shí)才去時(shí)間不固定,10%很少去或基本上沒(méi)去過(guò)。
(2) 你去圖書館的原因是什么?
大部分學(xué)生認(rèn)為圖書館開(kāi)放時(shí)間足夠,開(kāi)放時(shí)間方便;68%的同學(xué)是為了看自己喜愛(ài)的散文歷史書籍還有小說(shuō)等,有17%學(xué)生是為了作報(bào)告需要查資料,10%的同學(xué)是為了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),還有5%的同學(xué)是因?yàn)閳D書館安靜,而去自習(xí)做作業(yè)。 (3)你去圖書館都是做什么?
由數(shù)據(jù)分析可知,經(jīng)常去圖書館的同學(xué)占了絕大多數(shù)。可見(jiàn),目前大學(xué)生還是愿意將時(shí)間花費(fèi)在圖書館的。那么,他們?nèi)D書館都可見(jiàn),圖書館對(duì)同學(xué)們吸引力比較大的還是書籍。 (4)你很長(zhǎng)時(shí)間不去圖書館的原因是什么?
調(diào)查學(xué)生中那10%很久不去圖書館的同學(xué)中有82%的同學(xué)是因?yàn)橥嬗螒蛏暇W(wǎng)而不去,11%的同學(xué)是因?yàn)闆](méi)時(shí)間和自習(xí)而不去圖書館。剩下的同學(xué)是認(rèn)為圖書館沒(méi)有自己喜歡的書。
(3)你去圖書館每次待多長(zhǎng)時(shí)間?
然后是關(guān)于圖書館時(shí)間方面的情況。大部分同學(xué)一次性都會(huì)在圖書館內(nèi)呆上3小時(shí)以上,小部分同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題只能在圖書館呆1個(gè)小時(shí)左右,很少一部分同學(xué)只能呆一會(huì)就離開(kāi)了,由此可見(jiàn),對(duì)于真心想利用好圖書館的同學(xué)來(lái)說(shuō),圖書館還是有很大的價(jià)值的。 那些很少去圖書館的人,又是因?yàn)槭裁丛虿蝗ツ?是他們不愿意學(xué)習(xí)呢,還是圖書館自身存在一些問(wèn)題,無(wú)法滿足學(xué)生閱讀需求?對(duì)此,我們做了調(diào)查,請(qǐng)見(jiàn)圖二:
不去圖書館的原因 上課時(shí)間和圖書館開(kāi)放時(shí)間有沖突, 44.3% 44.3% (圖二)對(duì)于事務(wù)繁忙這個(gè)原因,說(shuō)明當(dāng)今大學(xué)生并不是整天的無(wú)所事事、虛度光陰。而對(duì)上課時(shí)間和圖書館開(kāi)放時(shí)間有沖突
由于問(wèn)卷的篇幅限制,無(wú)法對(duì)圖書館的問(wèn)題采取深層次的調(diào)查,因此我們只能從我們所調(diào)查的幾個(gè)層次不全面的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,調(diào)查得出圖書館目前存在的問(wèn)題主要在以下幾個(gè)方面:
隨著入學(xué)時(shí)間的增長(zhǎng),學(xué)生與圖書館之間的距離也越來(lái)越大,去圖書管的同學(xué)從大一到大四呈現(xiàn)出遞減的趨勢(shì),年級(jí)越高的`學(xué)生,去圖書館的人數(shù)就越少。我們發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)的大一新生去圖書館的頻率并不高,相比較,大二及以上的學(xué)生會(huì)經(jīng)常使用圖書館內(nèi)的各種資源。對(duì)此現(xiàn)象,我們分析,大一新生由于剛進(jìn)入大學(xué),還沒(méi)有完全適應(yīng)大學(xué)的生活,并且剛剛結(jié)束三年的高中生涯。為了釋放高中三年的壓力,大多數(shù)同學(xué)都處于放松狀態(tài),沒(méi)有多少學(xué)習(xí)的勢(shì)頭,因而很少去圖書館,即便是去了也只有少部分人在學(xué)習(xí),看與自己專業(yè)有關(guān)的書籍,而其他去的則是去看各類小說(shuō)、雜志,更有甚者,不少同學(xué)去電子閱覽室是專門為了聊天、看電影、玩游戲等。而大二及其以上的學(xué)生則大多是到讀書館看書與學(xué)習(xí)。
電子書籍的普及化,隨著網(wǎng)絡(luò)的逐步普及,電子書籍也應(yīng)運(yùn)而生,個(gè)人博客也逐步盛行,這讓越來(lái)越多的人可以直接在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行閱讀,同時(shí),能夠進(jìn)行閱讀的載體也逐漸增多,比如手機(jī),MP4等都可以進(jìn)行閱讀,而且攜帶極為方便;二是大學(xué)生閱讀的功利性,在當(dāng)今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),大學(xué)生的閱讀越來(lái)越呈現(xiàn)出功利化的特點(diǎn),比如為了專門的考試而閱讀,為了找工作而閱讀。所以大學(xué)生去圖書館的次數(shù)和時(shí)間越來(lái)越少!
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代快捷,對(duì)學(xué)生圖書館讀書一個(gè)很大沖擊波。
網(wǎng)絡(luò)以其不可抵擋的魅力對(duì)大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思維以及價(jià)值觀念產(chǎn)生著巨大的影響,豐富多彩但良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息,對(duì)于思想尚未完全成熟、監(jiān)控能力不強(qiáng)而又極富好奇心的大學(xué)生具有極大的誘惑力,給各個(gè)級(jí)別的大學(xué)生健康成長(zhǎng)提出了挑戰(zhàn)。)分散學(xué)生的學(xué)習(xí)精力,轉(zhuǎn)移學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,諸多電影,精彩的游戲畫面極大地剌激了學(xué)生的感官,很容易讓學(xué)生上癮。大學(xué)生心理自制能力較差,玩物必喪志,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降,學(xué)習(xí)熱情低落,上課不專心聽(tīng)講,作業(yè)不及時(shí)完成,學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下。為了達(dá)到玩游戲的目的,不遺余力想盡辦法來(lái)對(duì)付家長(zhǎng)和教師,為了有足夠的時(shí)間玩游戲,欺騙家長(zhǎng):;浪費(fèi)了大量的寶貴時(shí)間,長(zhǎng)期下去,勢(shì)必會(huì)遏制學(xué)生自身的健康發(fā)展。
為了提高同學(xué)們的閱讀積極性和提高圖書館的利用率,我校應(yīng)對(duì)圖書館有所改進(jìn)!比如:
1.設(shè)置新書提示欄。我校圖書館應(yīng)專門設(shè)置新書提示欄,讓同學(xué)們及時(shí)了解新書到位情況,我們建議其它院校也增設(shè)新書提示欄,對(duì)新到的圖書進(jìn)行簡(jiǎn)單的提示。
2.設(shè)置還書小柜子。保定學(xué)院設(shè)置專門用于還書的小柜子,此柜子的特色是類似于郵筒形狀,同學(xué)們還書時(shí)可以直接塞進(jìn)去,不必占用工作人員的上班時(shí)間。工作人員定期清理小柜子,這可以方便同學(xué)們?cè)谌我鈺r(shí)間點(diǎn)還書。我們建議別的學(xué)?梢约橙〈藘(yōu)點(diǎn)。
3.及時(shí)更新增添書籍。要經(jīng)常增加豐富書籍,這樣能使同學(xué)們讀到更多的書,提高同學(xué)們的積極性,吸引更多的同學(xué)去圖書館讀書。
走進(jìn)圖書館的多彩世界,我們可以培養(yǎng)文科敏銳的洞察力;可以學(xué)到理科的縝密思維;可以縱觀古今中外文學(xué)藝術(shù)的美妙絕倫;可以探索未知科學(xué)領(lǐng)域的神奇奧秘;可以放松身心,在娛樂(lè)的氛圍中陶冶性情讀書不僅彌補(bǔ)大學(xué)生專業(yè)知識(shí)的不足,處于校園中的我們,面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲誘惑,聊天的吸引等更改倡導(dǎo)多讀書,讓讀書成為一種習(xí)慣,讓圖書館真正變成精神的殿堂。
圖書館的調(diào)研報(bào)告 篇3
調(diào)研目的:
通過(guò)實(shí)地調(diào)研,主要把握?qǐng)D書館建筑設(shè)計(jì)的主要特征及設(shè)計(jì)要素、功能分區(qū)原則,切身了解空間要素對(duì)于圖書館這類公共建筑的重要性,從而進(jìn)一步增強(qiáng)自身對(duì)空間的感知、流線組織、構(gòu)思創(chuàng)意。
調(diào)研時(shí)間:
20xx年3月2日~3月12日
調(diào)研地點(diǎn):
鄭大新區(qū)圖書館 調(diào)研方法:拍照記錄,向具體使用者問(wèn)詢建筑使用過(guò)程中的利與弊。
調(diào)研內(nèi)容:
在調(diào)研過(guò)程中有側(cè)重的做了以下三方面的資料收集:
1、 現(xiàn)代圖書館總體平面功能組合分析(主要是指藏書、借閱、管 理、公共空間以及室外空間五大類各部分功能要求以及它們的相互關(guān)系),了解現(xiàn)代圖書館建筑的功能關(guān)系、流線組織。
2、 現(xiàn)代圖書館的室內(nèi)環(huán)境,主要是指采光照明、通風(fēng)、噪聲控制 等建筑物理中的環(huán)境控制;了解家具與人體活動(dòng)尺寸的關(guān)系,同時(shí)簡(jiǎn)略了解使用者心理特點(diǎn)、行為規(guī)律與圖書館建筑的關(guān)系,更好的在設(shè)計(jì)中創(chuàng)造符合師生特點(diǎn)的環(huán)境空間。
3、 現(xiàn)代圖書館外部空間設(shè)計(jì),整體建筑與環(huán)境的適應(yīng)方式以及互 動(dòng)關(guān)系,內(nèi)外空間的界定方式;圖書館造型設(shè)計(jì)以及建筑內(nèi)外部材質(zhì)選取和柱網(wǎng)分配。
調(diào)研發(fā)現(xiàn):
一. 鄭大圖書館概況
鄭州大學(xué)圖書館擁有一個(gè)新校區(qū)中心館和三個(gè)老校區(qū)分館,總建筑面積達(dá)84000平方米,新區(qū)圖書館建筑面積達(dá)3.8萬(wàn)平方米,她的設(shè)計(jì)融合進(jìn)了最先進(jìn)的圖書館理念。通過(guò)現(xiàn)代化的圖書館功能布局,人性化的圖書館環(huán)境建設(shè),藏借閱一體化的開(kāi)放式服務(wù),為鄭大師生營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)越舒適的知識(shí)天堂。 進(jìn)入圖書館大門以后,映入眼 簾的是大廳和半圓形的中央出納臺(tái),在離入口很近的地方有左右對(duì)稱的兩個(gè)小休息廳,給同學(xué)們提供了很方便的休息環(huán)境。然后圖書借閱區(qū)分左右對(duì)稱兩個(gè),空間很寬廣。位于一層的最北面,有電梯間和音響書店,教材書店和其他功能配房。在通頂?shù)目臻g上采用玻璃光棚,使室內(nèi)光線和諧,以滿足讀者對(duì)光的需求。走到北門后才發(fā)現(xiàn)南北門的氣勢(shì)很宏大,給人一種莊嚴(yán)肅穆的感覺(jué),另外北門尺度雖然小一點(diǎn),但在造型處理上比南門更加細(xì)膩。
然后在一層的指示處獲得如下信息:
一樓書 珍本書庫(kù)
南古籍線裝圖書合訂期刊庫(kù):
(北)中外文過(guò)刊合訂本
二樓 社科書庫(kù):
。希┲形膱D書密集書庫(kù):
。|)中文圖書:南,北區(qū)科圖法圖書,河醫(yī)大圖 自科書庫(kù):
。ū保┲形膱D書
三樓 樣本書庫(kù):
。希┲形膱D書 工具書庫(kù):
(北)中文圖書,西文,俄文,日文圖書
四樓 期刊閱讀室:
。希┲型馕默F(xiàn)刊,中文報(bào)紙 電子閱覽室:北
五樓 素質(zhì)閱讀室:
(南)中文圖書,西文圖書 咨詢閱讀室:
(北)中外文現(xiàn)刊,一次,二次文獻(xiàn)
這樣可以使讀者更加快的找到自己所需要的信息,若想獲得更加詳細(xì)的信息,可以直接去前臺(tái)咨詢。二三四層的布局相仿,但四層南部多了一個(gè)報(bào)告廳,五層的東西對(duì)稱空間中大部分為研究室,以及教師閱覽區(qū)。
這就是圖書館的整體外觀,近似方形的整體,但在立面上又細(xì)細(xì)雕琢,給人一種氣勢(shì)磅礴的感覺(jué),在側(cè)面開(kāi)了許許多多重復(fù)的條形窗,滿足讀者在閱覽室的人采光需求,以及在外觀美感的需要。建筑的整體顏色比較淡雅。
二. 重點(diǎn)分析:
室內(nèi)設(shè)計(jì)室內(nèi)空間設(shè)計(jì),首先在顏色上,采用一種淡淡的黃色,這樣使室內(nèi)顯得更加寬敞明亮。淡淡的顏色給人一種溫馨的感覺(jué),一種舒適的心情,更適合閱讀和學(xué)習(xí)。另外我們可以看到一個(gè)挺拔的柱子,在頂部采用黑色邊框的設(shè)計(jì),使柱子顯得更加文雅,輪廓更加清晰,一種挺拔的感覺(jué),在室內(nèi)有秩序的擺放下綠色的室內(nèi)植物做裝飾,在淡淡的黃色 中一簇簇綠色開(kāi)放出來(lái),使人耳目一新,清新自然,把自然風(fēng)光引入室內(nèi),使內(nèi)外環(huán)境合一。 現(xiàn)代化的報(bào)告廳,室內(nèi)給人一種金屬質(zhì)感的嚴(yán)謹(jǐn)和肅穆,頂 棚的弧形設(shè)計(jì),以及燈光的布置,都顯現(xiàn)了一種現(xiàn)代化的美感。報(bào)告廳整體呈扇形,使視聽(tīng)效果達(dá)到最佳。
人性化設(shè)計(jì): 高校圖書館建筑設(shè)計(jì)中人性化設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)的具體化:
一、圖書館外部環(huán)境設(shè)計(jì) 圖書館的外部環(huán)境主要指圖書館建筑物的外在造型及周圍環(huán)境,F(xiàn)代圖書館建筑的外觀造型整體風(fēng)格應(yīng)簡(jiǎn)潔流暢、莊重大方,色調(diào)應(yīng)明快高雅,并且與周圍的環(huán)境相協(xié)調(diào),體現(xiàn)出較高的文化品位和時(shí)代感。 現(xiàn)在許多高校在校區(qū)設(shè)計(jì)規(guī)劃中,圖書館基地位于校園主軸線上,占據(jù)著校園軸線空間序列重要位置,成為校園整體環(huán)境的關(guān)鍵點(diǎn);
主入口處開(kāi)放的文化廣場(chǎng)及活動(dòng)空間,成為校園空間序列中最重要的部分;夜間燈火通明的圖書館,能滿足眾多渴求知識(shí)的學(xué)子在心靈上的追求,成為師生研究、思考、追尋知識(shí)、交流思想的場(chǎng)所。 圖書館建筑物作為一個(gè)空間實(shí)體,其色彩、造型、樣式、外觀應(yīng)區(qū)別于其他建筑物,應(yīng)有鮮明的個(gè)性特色,與周圍的環(huán)境(如道路、草坪、樹(shù)木、雕塑、廣場(chǎng)) 相呼應(yīng),組成一個(gè)和諧統(tǒng)一的共同體。圖書館建筑只有與四周環(huán)境構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,并且在人們觀賞它時(shí),具有一定的欣賞價(jià)值,才能把圖書館整體建筑的美烘托出來(lái),才能作為一個(gè)整體而完整地展現(xiàn)出來(lái)。富有視覺(jué)沖擊力的第一印象,能為圖書館產(chǎn)生增值效應(yīng),有效地鎖定讀者的目光。
二、圖書館內(nèi)部環(huán)境設(shè)計(jì) 圖書館館內(nèi)環(huán)境包括采光、溫度、色彩、綠化、噪音、空氣質(zhì)量、建筑設(shè)計(jì)、個(gè)人空間等諸多方面的內(nèi)容。館內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的好壞直接影響讀者的閱讀心理。
。ㄒ唬 布局設(shè)計(jì)
布局設(shè)計(jì)以有利于讀者利用為原則?梢园炎稍兲幇才旁谧x者剛進(jìn)入圖書館的門廳處,目錄檢索機(jī)應(yīng)該設(shè)計(jì)在圖書館入口處附近或閱覽室、書庫(kù)入口處,外借處要盡可能安排在一樓并遠(yuǎn)離閱覽室,而電子閱覽室和視聽(tīng)室應(yīng)盡量安排在較高層等。此外還要考慮自習(xí)區(qū)和閱讀區(qū)的設(shè)計(jì)。
。ǘ 室內(nèi)設(shè)計(jì)
1、周到的基礎(chǔ)設(shè)施。在進(jìn)行書庫(kù)、閱覽室的環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí),必須始終堅(jiān)持的原則是:要將書庫(kù)、閱覽室規(guī)劃成讀者活動(dòng)的場(chǎng)所,而不僅僅是陳列圖書資料的地方。書庫(kù)要有流暢的通道;利用率高的新書,應(yīng)該有單獨(dú)陳列的`書庫(kù)或書架;書架之間距離不宜太窄,避免壓迫感;將書架的最上層及最底層空置或少擺放圖書,在中間的幾層盡量擺放圖書,方便讀者取閱。 家具的安排也影響人際交往,因此在圖書館的閱覽區(qū)域,桌椅宜成行排列,整齊劃一,方便讀者獨(dú)立思考;在休息區(qū)域,桌椅宜成組安排,營(yíng)造人際交往的和睦氛圍。適當(dāng)利用各種屏障或隔斷,可減少人們相互接觸和環(huán)境信息的輸入,減少擁擠感。
2、完善的導(dǎo)向系統(tǒng)。 一個(gè)優(yōu)秀的圖書館方位設(shè)計(jì),應(yīng)該能讓讀者感到對(duì)環(huán)境有控制的能力。圖書館布局一覽表應(yīng)在入門顯眼處,路標(biāo)隨處可見(jiàn),幫助讀者弄清方位;聯(lián)機(jī)書目檢索終端應(yīng)遍布館內(nèi);陳列各種宣傳、介紹資料供讀者免費(fèi)取閱。
3、裝飾品。 高校圖書館室內(nèi)綠化切忌平庸、失調(diào)和零亂。應(yīng)以“綠”為主,以花為點(diǎn)綴。綠色植物既利于改善室內(nèi)空氣質(zhì)量,降低室內(nèi)二氧化碳濃度,又能與室外環(huán)境相互輝映,使讀者解除疲勞、舒緩心境。 室內(nèi)綠化雖然是附著在固化的鋼筋混凝土、玻璃、涂層之上的人工點(diǎn)綴,哪怕只是少許的點(diǎn)綴,也足以使人欣慰。
(三) 氛圍設(shè)計(jì)
1、色彩設(shè)計(jì)。色彩色調(diào)是構(gòu)成室內(nèi)空間環(huán)境的重要因素,圖書館的內(nèi)部環(huán)境要考慮色彩及色調(diào)冷暖與讀者閱讀心理的關(guān)系,因?yàn)樯誓芤宰钪苯、最明顯的形式刺激人的視覺(jué),直接影響人對(duì)空間的審美感受。 圖書館室內(nèi)色彩的選擇通常以穩(wěn)定、柔和、淡雅為主,整個(gè)墻壁要以淡雅、明快的色調(diào)為主,可適當(dāng)點(diǎn)綴色彩和諧的壁畫、圖片等,以體現(xiàn)高校圖書館應(yīng)有的青春活力。如墻面宜選用白色、淺灰色和淺黃色,房頂宜選用白色、淡青色,地面宜采用穩(wěn)重的中性色系,桌椅、書架顏色應(yīng)與墻壁、窗簾等相協(xié)調(diào),桌子宜采用淺色調(diào),窗簾應(yīng)保持冷色調(diào)。再如,在開(kāi)架書庫(kù)內(nèi),由于圖書排列密集、空間狹小,很容易造成一種壓抑感,所以書架的顏色應(yīng)采用淡黃、淡綠、淡藍(lán)等。
2、燈光設(shè)計(jì)。 光的獲取有自然采光和人工照明兩種途徑。一般情況下,都是自然采光與人工照明相結(jié)合。帶中庭的空間設(shè)計(jì)較受到青睞,因?yàn)檫@種設(shè)計(jì)不但可利用大量的自然光,還有良好的通風(fēng)條件。
3、溫度設(shè)計(jì)。
4、空氣質(zhì)量設(shè)計(jì)。
三、人文環(huán)境
圖書館的人文環(huán)境指圖書館人員的行為表現(xiàn)。它主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:一是圖書館人員的外部表現(xiàn),即工作人員的服飾、表情等方面;二是圖書館人員的語(yǔ)言表達(dá)方面;三是圖書館人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)方面,這決定著圖書館的科學(xué)管理水平和服務(wù)水平。
總之,心理學(xué)者與環(huán)境學(xué)者均發(fā)現(xiàn),環(huán)境能影響人的行為,這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。如果圖書館為讀者營(yíng)造一個(gè)明快、清新、幽雅、整潔的學(xué)習(xí)閱讀環(huán)境,不但可以陶冶人的情操、凈化人的心靈,而且可以無(wú)形中遏制一些不文明的閱讀行為。因此,要從圖書館整體形象出發(fā),通過(guò)綜合運(yùn)用技術(shù)手段和藝術(shù)方法,使圖書館的內(nèi)外環(huán)境達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一,為讀者創(chuàng)造出一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,體現(xiàn)高校圖書館“以學(xué)生為本、以讀者為本”的服務(wù)理念。設(shè)計(jì)師們及使用部門在創(chuàng)造圖書館空間時(shí),不僅要滿足校園人群的基本信息服務(wù)要求,而且應(yīng)當(dāng)使其承載貼切的空間行為活動(dòng)內(nèi)容,從而更好地體現(xiàn)其良好的環(huán)境品質(zhì),使圖書館建筑環(huán)境的美在滿足讀者精神需要方面發(fā)出燦爛的光輝。
調(diào)研過(guò)程發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題
1、圖書館室內(nèi)室外互動(dòng)較少,有明顯的空間界定
2、綠化面積較少
3、建筑過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn),親和度略低
圖書館的調(diào)研報(bào)告 篇4
一、圖書館基本情況:
(一)圖書館四周概況:
大連交通大學(xué)圖書館地處交通大學(xué)校園中部,為東西朝向大樓,其東面正對(duì)實(shí)驗(yàn)館,南面正對(duì)男生第四寢室,西面正對(duì)學(xué)校網(wǎng)球場(chǎng),北面正對(duì)三號(hào)樓。四周比較開(kāi)闊,設(shè)有綠色帶,有少許樹(shù)木。
。ǘD書館大樓概況:
總建筑面積近2.27萬(wàn)平方米,大樓共計(jì)7層,其中有1~6層是共學(xué)生使用。內(nèi)設(shè)閱覽區(qū)、自習(xí)區(qū)、辦公區(qū)和會(huì)議區(qū),是學(xué)校信息和學(xué)術(shù)交流中心。
。ㄈ菍庸δ埽
一層:主要用于學(xué)校會(huì)議或其他集會(huì)。二層:圖書館大廳,北側(cè)樓梯通往圖書館的制圖教學(xué)區(qū),南側(cè)是電子閱覽室。三層:還書臺(tái)、服務(wù)臺(tái)、自然科學(xué)圖書借閱室(工業(yè)技術(shù))、自然科學(xué)圖書借閱室(基礎(chǔ)科學(xué)) 和自習(xí)區(qū)。四層:社科圖書借閱室、外文圖書借閱室和自習(xí)區(qū)。五層:現(xiàn)刊閱覽室、過(guò)刊閱覽室和自習(xí)區(qū)。六層:信息咨詢部信息檢索教研室、工具書閱覽室、計(jì)算機(jī)檢索室和自習(xí)區(qū)。
。ㄋ模、火災(zāi)危險(xiǎn)性:
由于圖書館屬于公共建筑,儲(chǔ)存的大多是易燃的紙張,且人員相對(duì)集中,火災(zāi)危險(xiǎn)性較大,主要容易發(fā)生A類火災(zāi)。
二、消防設(shè)施設(shè)備情況:
(一)、耐火等級(jí):
我校圖書館采用混凝土框架式結(jié)構(gòu),墻、柱、梁、樓板、屋頂承重構(gòu)件和疏散樓梯均為不燃燒體材料,一樓會(huì)議室吊頂為難燃燒體材料。外有防火涂料,閱覽室為玻璃制大門及圍墻,建筑耐火等級(jí)為二級(jí)。符合圖書館建筑設(shè)計(jì)規(guī)范JGJ38-99中的規(guī)定:建筑高度不超過(guò)24.00m,藏書量超過(guò)10萬(wàn)冊(cè)的圖書館、書庫(kù)、耐火等級(jí)不應(yīng)低于二級(jí)。
。ǘ、防火間距:
圖書館四周15~20m內(nèi)沒(méi)有任何建筑物。并且圖書館四周設(shè)有綠化帶。不會(huì)因其他建筑物著火而波及圖書館,也不會(huì)因圖書館起火而波及其它設(shè)施。符合GB50016-20XX中:民用建筑的防火間距,以及文化部發(fā)布的《公共圖書館建筑防火安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》WH0502-96中:圖書樓與其它建筑間的防火間距中的相關(guān)規(guī)定。
。ㄈ⑾涝O(shè)施及自動(dòng)滅火系統(tǒng):
經(jīng)過(guò)實(shí)地統(tǒng)計(jì),圖書館內(nèi)部消火栓共計(jì)27個(gè),滅火器54個(gè),報(bào)警裝置32個(gè)。其中一樓:消火栓5個(gè),滅火器10個(gè),報(bào)警器8個(gè)。分別設(shè)置在樓梯口,廁所門口,以及會(huì)議室和辦公室門兩側(cè)。二樓:消火栓6個(gè),滅火器12個(gè),報(bào)警器5個(gè)。分別設(shè)置在圖書館大廳、樓梯口以及廁所門口。三樓:消火栓5個(gè),滅火器10個(gè),報(bào)警器5個(gè)。分別設(shè)置在閱覽室門口、自習(xí)區(qū)以及廁所門口。四樓、五樓和六樓與三樓的設(shè)計(jì)相同,只是六樓較之在自習(xí)區(qū)與閱覽區(qū)交界位置少了一個(gè)報(bào)警器。七樓是電控機(jī)房,有消火栓1個(gè),滅火器2個(gè)。設(shè)置在樓梯口處。
圖書館內(nèi)所配備的滅火器屬于手提式ABC干粉滅火器,上次檢修日期是20XX年8月9日。符合建筑滅火器配置設(shè)計(jì)規(guī)范GBJ 140-90中的相關(guān)規(guī)定;
消火栓附加水袋長(zhǎng)度25.0m。符合GB50016-20XX:同一建筑物內(nèi)應(yīng)采用統(tǒng)一規(guī)格的消火栓、水槍和水帶。每條水帶的長(zhǎng)度不應(yīng)大于25.0m;在自習(xí)區(qū)和閱讀區(qū)交界處還設(shè)置有防火卷簾,在每層樓的頂部還配備有煙感自動(dòng)噴水滅火裝置。一樓和二樓大廳周邊還設(shè)置有排煙、通風(fēng)系統(tǒng)。在圖書館所有通道內(nèi)均設(shè)有安全出口指示標(biāo)志,或離地500mm或者懸掛在棚頂,切都為綠色熒光。在每個(gè)消火栓的門上都清晰的畫有圖書館消防疏散預(yù)案平面圖解,清楚詳細(xì)的表明了安全出口以及一系列滅火設(shè)施的'具體位置。設(shè)置在二樓和一樓的安全出口除一個(gè)為塑鋼門外其余均為玻璃門,方便在應(yīng)急時(shí)刻人們?cè)宜椴AчT逃生。
三、圖書館相關(guān)的防火規(guī)定:
圖書館在入館須知中明確的規(guī)定:嚴(yán)禁在館內(nèi)吸煙、用火;禁止攜帶易燃、易爆以及有腐蝕性化學(xué)物品入館。這樣的規(guī)定在一定程度上減少了人為失誤造成火災(zāi)的可能。
四、大連交通大學(xué)圖書館消防預(yù)案:
1.圖書館現(xiàn)有消防安全通道及安全疏散口共8個(gè),除一個(gè)為塑鋼門外其余均為玻璃門;平時(shí)上鎖,關(guān)鍵時(shí)刻可砸碎玻璃破門逃生。
2.圖書館一旦發(fā)生火情,離起火點(diǎn)最近的工作人員(責(zé)任人)必須立即采取滅火自救。相鄰工作人員在協(xié)助滅火的同時(shí)應(yīng)第一時(shí)間通知館領(lǐng)導(dǎo)或辦公室并且維護(hù)好秩序。及按響墻壁手動(dòng)消防報(bào)警器;樓層巡檢警報(bào)器將發(fā)出火災(zāi)警報(bào)。樓內(nèi)中廳及兩側(cè)消防安全通道位置均設(shè)有多處消火栓及干粉滅火器,用于消防滅火?删徒∮。
3.接到火情報(bào)告、館領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)負(fù)責(zé)人需立即趕赴起火點(diǎn),組織滅火自救并控制現(xiàn)場(chǎng)秩序。同時(shí)由現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人上報(bào)保衛(wèi)處84106110。樓宇管理員與火點(diǎn)值班人員可直接判斷是否“緊急疏散”。在館領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)趕到的情況下,由現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)判斷是否“緊急疏散”。緊急疏散的指令迅速報(bào)84109175。由消防總控室工作人員通過(guò)消防廣播下達(dá)“緊急疏散”命令。此時(shí)現(xiàn)場(chǎng)工作人員應(yīng)立即組織樓層內(nèi)所有人員有序地向安全通道疏散。緊急疏散情況下,負(fù)責(zé)疏散的工作人員要迅速打開(kāi)圖書館各消防通道(如沒(méi)有鑰匙的情況下,可直接砸碎玻璃逃生),有序的組織讀者沿著消防通道下樓。
4.當(dāng)聽(tīng)到消防廣播發(fā)出火災(zāi)報(bào)警的情況下,滅火隊(duì)員應(yīng)遵照廣播指令,向火點(diǎn)具體位置迅速靠攏,在現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人的指揮下準(zhǔn)備實(shí)施滅火。(不提倡讀者參與滅火)
5.當(dāng)火勢(shì)不能控制的情況下,檢查讀者并確定清場(chǎng)情況下,啟動(dòng)火點(diǎn)區(qū)域的防火卷簾,之后關(guān)閉電源。將消防控制系統(tǒng)改為全自動(dòng)控制。
6.在廣播播報(bào)緊急疏散的情況下,臨時(shí)總指揮要下達(dá)命令給三個(gè)以上滅火隊(duì)員,由這些滅火隊(duì)員到各樓層、各房間通知至每一個(gè)人火情并組織撤離,并在室門上做出完全撤離標(biāo)志。
7.相關(guān)負(fù)責(zé)人要把電梯迅速迫降至一層,并上鎖關(guān)閉。
8.保衛(wèi)處來(lái)人后指揮權(quán)交與保衛(wèi)處。
9.讀者有序撤離后,配合消防部門開(kāi)展滅火工作。組織人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全警戒,阻止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入,維護(hù)好火場(chǎng)秩序。
10.總指揮要安排人員到樓外等待并指揮消防車的到來(lái),組織清除外圍通道車輛,保證消防通道的暢通。
11.火災(zāi)撲滅后與有關(guān)部門一起保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng),協(xié)助消防部門開(kāi)展火災(zāi)調(diào)查。 其規(guī)程符合圖書館建筑設(shè)計(jì)規(guī)范JGJ38-99。
五、我所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題
。ㄒ唬、通過(guò)在圖書館的實(shí)地調(diào)查,圖書館內(nèi)沒(méi)有設(shè)置應(yīng)急照明系統(tǒng)。這不符合WH0502-96:在圖書館疏散走道、疏散樓梯及其前室,消防電梯及其前室;消防控制室、消防水泵樓宇集中控制室、變電室、排煙機(jī)房、電話總機(jī)房、自備發(fā)電機(jī)房以及發(fā)生火災(zāi)時(shí)仍需堅(jiān)持工作的其他房間;報(bào)告廳、多功能廳、展覽廳、每層面積超過(guò)1500平方米的閱覽室、人員密集且面積超過(guò)300平方米的地下室。應(yīng)設(shè)火災(zāi)應(yīng)急照明。在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候沒(méi)有應(yīng)急照明不方便人們疏散和逃生,不利于人們看清道路以及分辨方向;
(二)、由于在沒(méi)有會(huì)議或者其他集會(huì)的時(shí)候,學(xué)生進(jìn)入圖書館需要從圖書館外側(cè)樓梯上樓至二樓門外憑學(xué)生卡進(jìn)入。所以在有火災(zāi)或者其他事故發(fā)生時(shí),二樓僅有一個(gè)常開(kāi)的正門可以萬(wàn)無(wú)一失的疏散人群,其余的安全出口全部在一樓,而且一樓的安全出口平時(shí)是關(guān)閉狀態(tài),并且進(jìn)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在安全出口的玻璃門附近并沒(méi)有找到安全錘。一旦發(fā)生火災(zāi)或者其它事故,一樓的安全出口無(wú)法打開(kāi)或者砸開(kāi)后果將是難以估計(jì)的。
。ㄈ、相對(duì)于其他樓層,一樓的采光嚴(yán)重不足,使得慌亂中的人們難以分辨方向。
。ㄋ模、在圖書館西側(cè)距離大樓20m處有一排高大的樹(shù)木,過(guò)于茂盛,當(dāng)有火災(zāi)發(fā)生時(shí),由于樹(shù)枝的影響,消防云梯車難以在此地展開(kāi)。不利于消防營(yíng)救。
六、整改措施
。ㄒ唬、按照WH0502-96的相關(guān)規(guī)定在對(duì)應(yīng)位置安裝應(yīng)急照明裝置。
。ǘ、應(yīng)該講一樓正門的安全出口改為常開(kāi),并且在玻璃門旁明顯的位置配置安全錘。
。ㄈ、通過(guò)增加應(yīng)急照明裝置增加在應(yīng)急時(shí)刻一樓的采光。
。ㄋ模、經(jīng)常修剪圖書館西側(cè)的高大樹(shù)木,使其的枝葉不會(huì)妨礙應(yīng)急時(shí)刻消防云梯車的展開(kāi)。
圖書館的調(diào)研報(bào)告 篇5
作為一名大學(xué)生.誰(shuí)都想找一個(gè)安靜,舒適的環(huán)境自修,以使自己能全神貫注地看書、練習(xí)。在大學(xué)校園里,圖書館的自修教室是最佳去處,大家都往圖書館跑。但圖書館自修室的座位是有限的,這樣問(wèn)題就出現(xiàn)了:每天早上圖書館門前排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,7點(diǎn)鐘一開(kāi)門,學(xué)生蜂擁而入,有時(shí)弱小學(xué)生在占座時(shí)被別人擠倒在地,就連開(kāi)門的管理人員都說(shuō):這種氣勢(shì)太可怕,要是喊的不及時(shí),就很有可能出現(xiàn)踩踏事故。所以管理人員都害怕開(kāi)門。占座糾紛不但在男生之間時(shí)有發(fā)生,而且有時(shí)在男女生之間為了一個(gè)座位,不僅臟話連篇,甚至于大打出手.因沖動(dòng)而引發(fā)的后果不堪設(shè)想。而到了中午,圖書館自修室又常常會(huì)出現(xiàn)這種情形:偌大的自修室只有那么幾個(gè)人,有的人正在酣暢午睡,有的則是無(wú)精打采地翻動(dòng)著書本.其余座位上只有書本、背包之類,但一切表明這些座位已被人“占領(lǐng)了”。人們不禁要問(wèn):究竟是什么原因?qū)е孪胝易坏娜苏也坏阶?找到座位的卻又不見(jiàn)其人的現(xiàn)象發(fā)生呢?為了維護(hù)廣大讀者的利益,為讀者刨造一個(gè)更為有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。有效制止占座問(wèn)題,我們?cè)?0xx年4月20日對(duì)武漢工程大學(xué)圖書館占座現(xiàn)狀特做了問(wèn)卷調(diào)查。
1.調(diào)查方式
本次調(diào)查采用了抽樣問(wèn)卷調(diào)查方式,主要對(duì)圖書館自習(xí)室
一、二樓發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷。發(fā)放問(wèn)卷40份,回收有效問(wèn)卷39份,有效率為99.5%,其中考研的同學(xué)問(wèn)卷回收3份,過(guò)級(jí)的同學(xué)問(wèn)卷回收10份,其余回收問(wèn)卷26份均為大一至大四的在校大學(xué)生。
2.調(diào)查目的
通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷要獲取如下信息:首先要了解同學(xué)們對(duì)武漢工程大學(xué)圖書館存在占座這一現(xiàn)象的看法,其次了解同學(xué)們對(duì)學(xué)校和圖書館針對(duì)占座現(xiàn)象應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)建設(shè)為同學(xué)們服務(wù)。
3.問(wèn)卷內(nèi)容與設(shè)計(jì)
此次問(wèn)卷主要從三個(gè)部分以10項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)的。
第一部分為被調(diào)查者的年級(jí)及占座情況等。
第二部分為重點(diǎn)調(diào)查部分,主要調(diào)查同學(xué)們占座的目的、占座形成的原因、同學(xué)們對(duì)占座的態(tài)度以及占座的后果等。這些內(nèi)容都以選擇題的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)。
第三部分為開(kāi)放式問(wèn)卷,通過(guò)調(diào)查主要獲取同學(xué)們對(duì)我館公共資源建設(shè)問(wèn)題以及解決占座問(wèn)題的建議和對(duì)策。為了確保調(diào)查結(jié)果的代表性和有效性,選擇的調(diào)查對(duì)象相對(duì)廣泛,涉及到了我院各系部年級(jí)、專業(yè)及各種身份的學(xué)生,基本代表了圖書館讀者,有一定的參考價(jià)值。我們對(duì)調(diào)查問(wèn)卷中的主要九項(xiàng)進(jìn)行問(wèn)卷分析。
4.調(diào)查結(jié)果與分析
4.1讀者對(duì)使用圖書館的需求情況及占座現(xiàn)狀
可以看出,經(jīng)常去圖書館的學(xué)生占調(diào)查人數(shù)的12.8%,有時(shí)去的和從未去的分別占69.2%和20.5%。由此說(shuō)明學(xué)生喜歡去圖書館主要有三個(gè)原因:一是由于擴(kuò)招后學(xué)生較多。從入學(xué)至今沒(méi)有固定的教室,更談不上有固定的座位,所以學(xué)生自習(xí)一般要到圖書館。二是在各種考試密集的時(shí)期,教室座位更是供不應(yīng)求,大量的學(xué)生涌入圖書館。三是由于高校圖書館有得天獨(dú)厚的館藏資源和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境及濃厚的學(xué)習(xí)氛圍等優(yōu)勢(shì),時(shí)時(shí)吸引著廣大讀者,所以學(xué)生們喜歡到圖書館看書學(xué)習(xí)。這樣一來(lái),圖書館的使用頻率相對(duì)過(guò)高,讀者流量相對(duì)過(guò)大,F(xiàn)有的座位資源明顯滿足不了讀者的需求,造成了圖書館壓力過(guò)大的局面。為此。學(xué)校應(yīng)堅(jiān)決改善公共教育資源匱乏現(xiàn)狀,切實(shí)為廣大讀者服務(wù)。
4.2學(xué)生占座原因
調(diào)查結(jié)果可以看出,87.2%的學(xué)生認(rèn)為占座現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是為了學(xué)習(xí),學(xué)生為了取得各種認(rèn)證和被社會(huì)的認(rèn)可,競(jìng)爭(zhēng)壓力直接體現(xiàn)在各種考試學(xué)生在考試重壓下,不得不找一個(gè)一勞永逸的好環(huán)境努力學(xué)習(xí),于是圖書館是他們的首選之地。而7.7%的學(xué)生占座是為了圖個(gè)安靜,從客觀上講,有兩個(gè)主要原因:一是近幾年來(lái)由于擴(kuò)招,學(xué)生人數(shù)急劇增長(zhǎng),使得原本緊張的辦學(xué)資源更趨緊張,因而校舍資源建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上擴(kuò)招的需要,固定的教室變成了公共教室輪流使用,迫使眾多學(xué)生不得不頻繁更換學(xué)習(xí)地點(diǎn)。為此圖書館成了爭(zhēng)相選擇的理想場(chǎng)所。由于僧多粥少,座位始終處于飽和狀態(tài),座位的供需矛盾日顯突出,占座現(xiàn)象應(yīng)運(yùn)而生。我們觀察到,特別在臨近考試之時(shí).占座現(xiàn)象愈演愈烈。二是圖書館公共設(shè)施資源利用率不高,如我館由于諸多方面原因?qū)е氯种坏淖粤?xí)室閑置。開(kāi)放的自習(xí)室中有三分之一晚上不能正常開(kāi)放。這種現(xiàn)狀極大地浪費(fèi)了教育資源的有效使用。據(jù)我們?cè)趫D書館自習(xí)室的觀察,絕大部分自習(xí)室半數(shù)以上座位長(zhǎng)時(shí)間空缺,處于閑置狀態(tài),想學(xué)習(xí)的讀者卻無(wú)處可坐。這不僅浪費(fèi)了圖書館寶貴的座位資源和學(xué)習(xí)資源,而且有違公平原則,同時(shí)還嚴(yán)重影響了資源效用的發(fā)揮,也給學(xué)習(xí)激勵(lì)制度帶來(lái)了負(fù)面影響,所以必須制止占座現(xiàn)象。
4.3學(xué)生占座的態(tài)度
表3學(xué)生占座態(tài)度
重新找,這反映出大部分被調(diào)查者并不反對(duì)占座,有0.3%的被調(diào)查者表示無(wú)所謂,這說(shuō)明大部分學(xué)生持有矛盾心理。一方面,占座現(xiàn)象普遍存在,大家不認(rèn)為占座不單純反映一個(gè)人
的道德素質(zhì),有一定客觀原因和主觀原因。從調(diào)查結(jié)果還可以看出61.5%的學(xué)生認(rèn)為占座現(xiàn)象有必要解決。
4.5同學(xué)們對(duì)圖書館公共資源建設(shè)的意見(jiàn)和建議
為有效解決占座問(wèn)題,我們?cè)趩?wèn)卷設(shè)計(jì)的第三部分中特讓同學(xué)們對(duì)座位問(wèn)題的解決辦法和座位資源建設(shè)等問(wèn)題提出意見(jiàn)和建議。主要?dú)w總?cè)缦拢?/p>
(1)認(rèn)為應(yīng)提高自身的覺(jué)悟的同學(xué)占28.2%。
(2)要求學(xué)校提供硬件設(shè)施,增加座位的同學(xué)占56.4%%,
(3)要求校方在制度上禁止占座的同學(xué)占10.3%,
(4)要求學(xué)校安排監(jiān)督的讀者占10.3%。
5.結(jié)論
從問(wèn)卷調(diào)查的所有數(shù)據(jù)中看出,占座現(xiàn)象在武漢工程大學(xué)圖書館嚴(yán)重存在,主要是
(1)學(xué)校的.硬件設(shè)施不能趕上高速擴(kuò)招的學(xué)生對(duì)自習(xí)室和閱覽室的要求;
(2)圖書館管理制度缺乏,管理力度不夠使占座行為不能得到有效控制;
(3)讀者自身原因:部分同學(xué)文明素養(yǎng)不高,公德意識(shí)淡薄,自私自利;同學(xué)具有從眾心理看別人占座也跟著占座;還有部分同學(xué)對(duì)占座行為默認(rèn),使得占座者往往心安理得;(4)校園公德建沒(méi)方面也存在問(wèn)題。以上都是造成占座現(xiàn)象嚴(yán)重發(fā)生的主要根源。從表面上看占座現(xiàn)象不是什么大不了的事,但深究起來(lái)其后果是值得大家深思的。為此有效解決我館占座問(wèn)題勢(shì)在必行。
6.建議與對(duì)策
圖書館是全校師生的公共資源,理應(yīng)被大家共享。由于占座不文明行為破壞了公共資源的合理利用。為了凈化圖書館閱覽環(huán)境,保障同學(xué)們權(quán)益,科學(xué)有效解決不文明占座這一難題,我們根據(jù)自身的切身體會(huì)和感受,結(jié)合本館實(shí)際特提出個(gè)人建議和一些解決措施:
1.增加自習(xí)室
在學(xué)校條件許可的情況下,盡可能多的開(kāi)放自習(xí)室以滿足更多的同學(xué)學(xué)習(xí)需求,這樣可有效地緩解占座現(xiàn)象。
2.提高自身素質(zhì)
要求學(xué)生提高自身素質(zhì),不要盲目占座,不要一人占多個(gè)座位,亦不要占座不用,這樣可減少座位浪費(fèi)現(xiàn)象從而提高座位的有效使用率。
3.加強(qiáng)監(jiān)管力度
學(xué)?芍付▽H藢(duì)占座卻無(wú)人使用的座位進(jìn)行定期清理,以方便其他同學(xué)。
4.實(shí)行占座時(shí)間段制
學(xué)?稍谧簧显O(shè)立時(shí)間掛歷,占座的同學(xué)可在時(shí)間掛歷上標(biāo)明該座位的使用時(shí)間,以方便其他同學(xué)在其他時(shí)間使用,這樣可以減少座位的浪費(fèi)。
5.實(shí)行學(xué)生證制
要求自習(xí)的同學(xué)到指定的地方刷學(xué)生證,并憑證使用座位以減少非學(xué)習(xí)占用座位的現(xiàn)象。
6.實(shí)行占座超時(shí)計(jì)費(fèi)制
要求占座超過(guò)一定時(shí)間的同學(xué)繳納一定的費(fèi)用以減少學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間占座現(xiàn)象。
圖書館的調(diào)研報(bào)告 篇6
(一)調(diào)查課題
1、調(diào)查背景
圖書館是一所大學(xué)靈魂,是同學(xué)們自由閱讀的天堂,它有著各種各樣的資源供同學(xué)們使用,是我們的資源寶庫(kù),是我們獲取外界信息的地方之一,隨著時(shí)代的發(fā)展,大學(xué)圖書館已經(jīng)成為評(píng)估一所大學(xué)水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)。
隨著時(shí)代的發(fā)展,我們獲取知識(shí)的途徑越來(lái)越來(lái)多,圖書館已不是同學(xué)唯一獲得知識(shí)的地方,但是,它仍然吸引著許多同學(xué)在里面學(xué)習(xí),可是我們并不知道同學(xué)在圖書館是看什么樣的`書,雜志、小說(shuō)、還是課本上的知識(shí)。為此,我們對(duì)同學(xué)們進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)同學(xué)們提供的信息,對(duì)他們對(duì)圖書館的認(rèn)識(shí)和了解進(jìn)行分析、歸納, 以便了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,并提出相應(yīng)的方案,提高同學(xué)們對(duì)圖書館資源的利用率。
2、調(diào)查目的
了解圖書館的利用狀況,了解大家對(duì)圖書館的意見(jiàn)和想法,大多數(shù)人學(xué)習(xí)的地點(diǎn)是在圖書館還是在別的地方,在圖書館是為了看小說(shuō)、雜志、課本知識(shí)還是利用電子圖書室看書,從此次調(diào)查中找出同學(xué)們的興趣愛(ài)好的趨向,并將這些信息回饋給圖書館及相關(guān)老師,使圖書館能及時(shí)了解同學(xué)們的真實(shí)想法和需求,從而更好的服務(wù)讀者、方便讀者,也為了大家能更好的利用圖書館這個(gè)大資源寶庫(kù)。
。ǘ┱{(diào)查設(shè)計(jì)
1、調(diào)查方式:
采取自填問(wèn)卷調(diào)查的方法,在調(diào)查之前便鎖定目標(biāo)群體為經(jīng)常出入學(xué)院圖書館的人,這種調(diào)查方式能縮小目標(biāo)群體的范圍,增加調(diào)查的效率,另外在減少無(wú)效問(wèn)卷數(shù)量的同時(shí)又確保了調(diào)查的客觀性、真實(shí)性,讓目標(biāo)群體在對(duì)調(diào)查對(duì)象充分了解的前提下完成問(wèn)卷。結(jié)合各個(gè)年級(jí)同學(xué)的需求,綜合大家普遍的意見(jiàn)。
自填問(wèn)卷的優(yōu)點(diǎn)是結(jié)合了郵寄調(diào)查保密性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn),又具有面訪調(diào)查回收率高的優(yōu)勢(shì)。故此次調(diào)查采用自填問(wèn)卷的形式展開(kāi)調(diào)查。
2、調(diào)查時(shí)間:
20xx年11月3號(hào)
3、調(diào)查對(duì)象
在圖書館看書的各類人群,包括大一的同學(xué)、大二的同學(xué)、大三的同學(xué)、大四的同學(xué)以及研究生等。
4、調(diào)查過(guò)程
此次調(diào)查由我們小組成員共同完成,我們經(jīng)過(guò)策劃,把這次調(diào)查分為四個(gè)小部分。第一,對(duì)這次調(diào)查進(jìn)行系統(tǒng)分析,找出此次調(diào)查的人群和范圍,從幾個(gè)方面有序的進(jìn)行調(diào)查。第二,討論問(wèn)卷題目和方案,經(jīng)過(guò)大家熱烈討論,最終確定題目。第三,分配工作,各司其職,在圖書館里的各個(gè)角落進(jìn)行調(diào)查,得到我們調(diào)查結(jié)果。
圖書館的調(diào)研報(bào)告 篇7
一:前言
圖書館是學(xué)校靈魂的所在,是學(xué)校文化歷史底蘊(yùn)的體現(xiàn),是學(xué)校師生文化素質(zhì)、知識(shí)素養(yǎng)提升的重要培育地。大學(xué)生階段是一個(gè)人世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,也是其心理和意志成熟的重要時(shí)期。在大學(xué)生活中,學(xué)生除了課堂上知識(shí)的學(xué)習(xí),圖書館也是學(xué)生自學(xué)的最好課堂,藏納萬(wàn)千書籍的圖書館是全面培養(yǎng)提高學(xué)生素質(zhì)的最佳場(chǎng)所之一!皶歉脑烊祟愳`魂的工具”,一本好書可以改變一個(gè)人一生的命運(yùn),優(yōu)秀的典籍對(duì)人的素質(zhì)起著潛移默化的作用,這種影響甚至是深入靈魂的。
二:調(diào)查目的
通過(guò)這次圖書館的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的調(diào)查,充分了解學(xué)校圖書館自身的優(yōu)勢(shì),以及所存在的缺陷和不足,從而揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,完善學(xué)校圖書館的管理機(jī)制,為學(xué)校師生提供一個(gè)優(yōu)越的學(xué)校環(huán)境。
三:調(diào)查內(nèi)容:
1.圖書館書籍種類及分類
2.圖書館的設(shè)施設(shè)備
3.圖書館的'工作人員服務(wù)態(tài)度
4.圖書館的規(guī)章制度
5.圖書館的閱讀環(huán)境
四:調(diào)查說(shuō)明:
本次調(diào)查于20xx年11月—12月在成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院花源校區(qū)進(jìn)行
1:抽樣調(diào)查:調(diào)查容量為200人,從成職院大2學(xué)生中在旅游學(xué)院調(diào)查100人,在工房學(xué)院中調(diào)查100人,或者隨機(jī)調(diào)查。
2:調(diào)查方法:先設(shè)計(jì)好問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查,然后采取詢問(wèn)法獲得所需資料。
3:本次調(diào)查成立一個(gè)6人組,在晚上點(diǎn)到學(xué)生宿舍區(qū)進(jìn)行調(diào)查,一些成員到旅游學(xué)生宿舍區(qū)進(jìn)行調(diào)查,另一些成員到工房學(xué)生的宿舍區(qū)進(jìn)行調(diào)查;另外,可以再圖書館門口和和校門口進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,為保證調(diào)查的質(zhì)量,每位組員要有熱情的責(zé)任心投入到本次調(diào)查工作中。如果在調(diào)查中遭到拒絕,必須另取樣本進(jìn)行訪問(wèn)。
五:分析和提交方式:
由組長(zhǎng)將所有資料和問(wèn)卷收集起來(lái),將無(wú)效問(wèn)卷移除,再將有效問(wèn)卷和資料進(jìn)行整理分類,把對(duì)圖書館的建設(shè)與意見(jiàn)綜合起來(lái)制成文檔形式。
六:調(diào)查進(jìn)度安排:
本次調(diào)查分為四個(gè)階段
第一階段:策劃階段、問(wèn)卷設(shè)計(jì)修改半天
第二階段;實(shí)施階段、調(diào)查及訪問(wèn)2天
第三階段:資料分析階段
問(wèn)卷整理及統(tǒng)計(jì)(數(shù)據(jù))半天問(wèn)卷分析及歸納半天
圖書館的調(diào)研報(bào)告 篇8
一、xx大學(xué)圖書館30年的巨大變化
改革開(kāi)放30年來(lái),xx大學(xué)圖書館取得了矚目的成就:20世紀(jì)80年代建設(shè)了16000平方米的新圖書館;世紀(jì)之交,圖書館建設(shè)列入學(xué)!211工程”和“985工程”建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。30年來(lái)圖書館在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、文獻(xiàn)資源建設(shè)、技術(shù)支撐體系建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、服務(wù)方式與管理理念等方面都發(fā)生了巨大變化,基本完成了由傳統(tǒng)模式向現(xiàn)代化圖書館模式的轉(zhuǎn)變,形成了以信息資源多元化、信息傳播網(wǎng)絡(luò)化、管理辦公自動(dòng)化、服務(wù)功能現(xiàn)代化、服務(wù)形式多樣化為主要特征的現(xiàn)代大學(xué)圖書館格局,成為xx大學(xué)人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、學(xué)科建設(shè)的強(qiáng)有力的文獻(xiàn)信息保障體系。
圖書館的發(fā)展建設(shè),文獻(xiàn)資源建設(shè)是基礎(chǔ)。1978年前圖書館館藏文獻(xiàn)68萬(wàn)冊(cè),主要是以采礦、冶金、機(jī)械為主的圖書、雜志和報(bào)紙等紙本文獻(xiàn)。30年來(lái)圖書館的館藏體系、資源結(jié)構(gòu)、數(shù)量都發(fā)生巨大變化,根據(jù)xx大學(xué)的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究對(duì)文獻(xiàn)資源的需求,圖書館拓展了藏書的學(xué)科覆蓋面,在高校圖書館中較早地引進(jìn)了sci、elsevier、eivillage、springerlink等大數(shù)據(jù)庫(kù)和“超星”、“萬(wàn)方”、“網(wǎng)上報(bào)告廳”等數(shù)據(jù)庫(kù)鏡像站,形成了紙本資源、電子資源相結(jié)合、涵蓋了我校多學(xué)科的文獻(xiàn)資源館藏體系。目前圖書館現(xiàn)有文獻(xiàn)總量已達(dá)370萬(wàn)冊(cè),其中電子資源140萬(wàn)冊(cè),紙本文獻(xiàn)220萬(wàn)冊(cè),成為文獻(xiàn)資源豐富的圖書館之一。
圖書館作為“211工程”、“985工程”公共服務(wù)體系建設(shè)的重點(diǎn),先后建設(shè)了圖書館主機(jī)控制、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、無(wú)線上網(wǎng)、安全監(jiān)控系統(tǒng)等,為實(shí)現(xiàn)圖書館網(wǎng)絡(luò)化信息化奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。引進(jìn)和集成了國(guó)內(nèi)處領(lǐng)先水平的圖書館計(jì)算機(jī)集成管理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了采訪、編目、典藏、流通、閱覽、期刊、統(tǒng)計(jì)、公共查詢、系統(tǒng)管理等業(yè)務(wù)流程的計(jì)算機(jī)管理,開(kāi)展了基于web的預(yù)約、續(xù)借、訂購(gòu)征詢和推薦、催還、預(yù)約借書、圖書外采等網(wǎng)絡(luò)化的信息服務(wù)。應(yīng)用interet網(wǎng)絡(luò)技術(shù),實(shí)現(xiàn)信息傳播網(wǎng)絡(luò)化,57種中外文全文期刊和文摘數(shù)據(jù)庫(kù)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、重要會(huì)議文獻(xiàn)、重要報(bào)紙等全文和二次文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)全天候地供師生使用,為教學(xué)科研人才培養(yǎng)提供了豐富快捷的信息資源支持。
圖書館由早期的單純opac(聯(lián)機(jī)公共檢索目錄)書目信息聯(lián)機(jī)查詢發(fā)展到數(shù)字化信息較為豐富、功能多樣的7×24小時(shí)的集聯(lián)機(jī)查詢個(gè)人借閱信息、預(yù)約借書、讀者薦書、電子書刊全文在線閱讀、文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、隨書光盤閱讀、聯(lián)合目錄查詢、網(wǎng)上信息資源導(dǎo)航、視頻文獻(xiàn)在線閱讀、學(xué)位論文網(wǎng)上提交、網(wǎng)上書店等多種功能于一體的網(wǎng)上信息服務(wù)體系,使讀者能夠方便地獲得最新的文獻(xiàn)信息。完成了“xx大學(xué)碩、博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”建設(shè)工作,實(shí)現(xiàn)了學(xué)位論文的網(wǎng)上提交及其摘要和全文的在線閱覽。為讀者提供了隨書光盤的在線閱讀或下載服務(wù),開(kāi)通了“網(wǎng)上報(bào)告廳”視頻服務(wù)系統(tǒng),建立起教學(xué)參考書數(shù)據(jù)庫(kù)。圖書館所提供的各種網(wǎng)上信息服務(wù)使傳統(tǒng)圖書館服務(wù)功能得到了延伸。2008年,圖書館主頁(yè)及數(shù)據(jù)庫(kù)點(diǎn)擊量超過(guò)2500萬(wàn)次,sci、cnki等數(shù)據(jù)庫(kù)的使用率在全國(guó)高校名列前茅。2008年到館人數(shù)120萬(wàn)人次,圖書借閱量達(dá)到75萬(wàn)冊(cè)。
圖書館堅(jiān)持“讀者至上,服務(wù)第一”的理念,服務(wù)模式從“以書為本”轉(zhuǎn)向“以人為本”,從“以管理為主”轉(zhuǎn)向“以服務(wù)為主”。建立起開(kāi)放的管理和服務(wù)體系,實(shí)現(xiàn)全方位的開(kāi)架借閱的服務(wù)方式;周開(kāi)館時(shí)間由原來(lái)的70小時(shí)到現(xiàn)在的90小時(shí),網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)24小時(shí)全天候開(kāi)放,成為讀者可利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)在異地使用的大學(xué)圖書館,為讀者提供了全方位快捷的信息服務(wù)。
通過(guò)有計(jì)劃的培訓(xùn)工作,包括選送非圖書館專業(yè)的本科生和大專生參加國(guó)內(nèi)外的圖書情報(bào)專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)、到美國(guó)進(jìn)修等;30余人進(jìn)行在職碩士學(xué)位進(jìn)修和崗位培訓(xùn),培養(yǎng)了一批業(yè)務(wù)骨干。圖書館隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到提高,對(duì)于發(fā)展現(xiàn)代圖書館起到關(guān)鍵作用。
多年來(lái),圖書館一直在為讀者提供一個(gè)優(yōu)良的閱覽環(huán)境而努力。通過(guò)對(duì)目錄大廳的整體改造、書庫(kù)布局的調(diào)整、閱覽室布局、大廳增加閱覽桌椅等方式增添了書香氛圍。通過(guò)門禁管理系統(tǒng)、消防系統(tǒng)、安全系統(tǒng)的建立,實(shí)現(xiàn)了開(kāi)架書庫(kù)的借、閱、藏一體化和真正意義的開(kāi)放式。讀者入館后可以不受限制地進(jìn)入每個(gè)書庫(kù)和閱覽室閱覽與學(xué)習(xí)。多次舉行大型文化講座、數(shù)據(jù)庫(kù)講座、中外文圖書展示等,營(yíng)造了一個(gè)文化濃厚的圖書館文化生態(tài)環(huán)境。圖書館已成為學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、交往的優(yōu)良場(chǎng)所。
作為教育部首批批準(zhǔn)的29個(gè)部級(jí)科技查新工作站之一,圖書館為xx大學(xué)科技創(chuàng)新工作提供了有力的支持。2008年科技查新數(shù)量達(dá)到260余項(xiàng),查收查引1900項(xiàng),有力地支持了廣大教師科研人員的科研活動(dòng)。承擔(dān)著全校大學(xué)四年級(jí)本科生、研究生的文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)任務(wù),以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)任務(wù)。與此同時(shí),開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)化虛擬參考咨詢工作,利用網(wǎng)絡(luò)為廣大師生提供各類圖書館常見(jiàn)問(wèn)題和學(xué)科問(wèn)題的咨詢,進(jìn)一步滿足了讀者的需求。
30年來(lái)圖書館以“讀者至上,服務(wù)第一”為辦館宗旨,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生員工的一致好評(píng)。先后獲得xx大學(xué)先進(jìn)單位、沈陽(yáng)市科教工委黨員立項(xiàng)先進(jìn)單位、本科教學(xué)一等獎(jiǎng)、校園安全先進(jìn)單位、三八先進(jìn)集體、十佳校園網(wǎng)站、優(yōu)秀黨小組等榮譽(yù)。xx大學(xué)圖書館已成為文獻(xiàn)資源豐富、技術(shù)先進(jìn)、服務(wù)優(yōu)良的高校圖書館,以其特有的文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)檢索、事實(shí)檢索等功能和先進(jìn)信息傳播技術(shù),在科技創(chuàng)新中具有得天獨(dú)厚的條件和不可替代的作用。
二、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),建設(shè)現(xiàn)代化大學(xué)圖書館
xx大學(xué)要建設(shè)一流大學(xué),文獻(xiàn)信息資源要先行。我們必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真客觀分析當(dāng)代大學(xué)圖書館發(fā)展的趨勢(shì),積極應(yīng)對(duì)人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新對(duì)文獻(xiàn)信息需求的新發(fā)展、新變化,建立與高等教育發(fā)展相適應(yīng)的文獻(xiàn)信息保障系統(tǒng)。應(yīng)當(dāng)清醒的看到,隨著信息化技術(shù)的發(fā)展,文獻(xiàn)信息資源多元化、信息資源品種趨向多元化、獲取與利用文獻(xiàn)資源方式的多元化、服務(wù)的個(gè)性化、共享平臺(tái)和多向交流等成為大學(xué)圖書館的發(fā)展方向。為此,xx大學(xué)圖書館必須抓住機(jī)遇,面對(duì)挑戰(zhàn),做好規(guī)劃、真抓實(shí)干,以建設(shè)開(kāi)放式、復(fù)合型、國(guó)際化的現(xiàn)代大學(xué)圖書館為目標(biāo),大力推進(jìn)文獻(xiàn)資源建設(shè)、技術(shù)支撐平臺(tái)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和環(huán)境建設(shè)四大建設(shè)。把我校圖書館建設(shè)成為一流的高校圖書館。
(1)建設(shè)復(fù)合型館藏體系
文獻(xiàn)資源建設(shè)是基礎(chǔ),要實(shí)現(xiàn)紙本資源、電子資源、數(shù)字資源的良性信息資源結(jié)構(gòu),在不斷增加館藏資源的基礎(chǔ)上,拓展文獻(xiàn)資源的使用權(quán)范圍。要針對(duì)大學(xué)圖書館的功能,加大教學(xué)參考、工具書、標(biāo)準(zhǔn)、科技信息、專利等類型文獻(xiàn)資源的建設(shè),形成紙本資源、數(shù)字資源共存并有機(jī)融合的藏書體系,為學(xué)科專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新提供豐富的信息資源。不斷增強(qiáng)我?萍嘉幕能泴(shí)力。
。2)建設(shè)數(shù)字化圖書館
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,傳統(tǒng)圖書館形態(tài)正在發(fā)生變化:internet加虛擬信息資源所構(gòu)成的信息空間降低了用戶對(duì)實(shí)體圖書館的依賴,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)利用圖書正在逐漸成為讀者獲取最新知識(shí)的主要方式,數(shù)字圖書館建設(shè)的重要性日益凸顯。因此我們要在數(shù)字資源建設(shè)基礎(chǔ)上,加大技術(shù)支撐力度,抓住發(fā)展機(jī)遇,加快網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的步伐,構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的文獻(xiàn)信息服務(wù)體系,用多元化的信息資源、多元化的服務(wù)手段滿足讀者多元化、個(gè)性化的信息需求,積極開(kāi)展數(shù)字圖書館建設(shè),為讀者提供利用、傳播、分析信息的技術(shù)平臺(tái)、檢索平臺(tái)和互動(dòng)平臺(tái)。
從整體上講,圖書館正處于從傳統(tǒng)圖書館向數(shù)字圖書館轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)型期。但高校圖書館在為學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學(xué)科研服務(wù)上更有其特殊性,其傳統(tǒng)功能不可或缺。因此,應(yīng)通過(guò)大力建設(shè)有限物質(zhì)空間圖書館與虛擬數(shù)字資源相結(jié)合的復(fù)合型圖書館,滿足高校圖書館發(fā)展的特殊性。數(shù)字化是圖書館的發(fā)展趨勢(shì)和方向,在傳統(tǒng)圖書館的常規(guī)功能建設(shè)的同時(shí),加快圖書館數(shù)字化建設(shè)進(jìn)程。以傳播手段的大改革、大創(chuàng)新增強(qiáng)文獻(xiàn)資源的控制力、影響力。傳播手段創(chuàng)新事關(guān)文獻(xiàn)資源信息的傳播能力,是推動(dòng)圖書館發(fā)展的重要途徑。隨著因特網(wǎng)和新媒體技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展,文獻(xiàn)信息產(chǎn)品傳播手段越來(lái)越多樣化,加快構(gòu)建傳輸快捷、適應(yīng)個(gè)性化的傳播體系是圖書館建設(shè)的重要內(nèi)容。通過(guò)數(shù)字圖書館建設(shè),為讀者提供公共服務(wù)的新平臺(tái)、創(chuàng)造廣闊的文獻(xiàn)信息空間。
在技術(shù)保障上,以滿足對(duì)文獻(xiàn)資源的獲取多元方式為基礎(chǔ),為讀者提供傳統(tǒng)借閱、自助借閱、網(wǎng)絡(luò)傳輸、無(wú)線閱讀等方式和遠(yuǎn)程訪問(wèn)與全天候訪問(wèn)、異地使用本館資源、24小時(shí)不間斷服務(wù)等的技術(shù)平臺(tái)。
。3)建設(shè)服務(wù)主導(dǎo)型圖書館
圖書館建設(shè)要始終堅(jiān)持為讀者服務(wù),為學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新服務(wù)為根本,建立多種形式的服務(wù)功能,由單一的為讀者服務(wù),向咨詢服務(wù)、數(shù)字服務(wù)、個(gè)性服務(wù)相結(jié)合的復(fù)合型服務(wù)轉(zhuǎn)變,滿足讀者多元化的需求。
要開(kāi)展信息資源挖掘整合利用,使讀者能通過(guò)統(tǒng)一界面無(wú)縫地檢索到各種信息。應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)拓展圖書館的服務(wù)功能,建立圖書館信息門戶,積極推進(jìn)網(wǎng)上虛擬參考咨詢、網(wǎng)上用戶培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)信息導(dǎo)航等工作,做好各種信息資源的二次開(kāi)發(fā),開(kāi)辟個(gè)人網(wǎng)上圖書館空間,在線參考咨詢服務(wù),開(kāi)展定題服務(wù)、跟蹤服務(wù)等個(gè)性化服務(wù)。
要大力開(kāi)展科技檢索查新服務(wù)功能,為師生員工的教學(xué)科研做好參謀,為科研課題的立項(xiàng)選題創(chuàng)造條件。
(4)建設(shè)國(guó)際化文獻(xiàn)資源共享的圖書館
高校圖書館是國(guó)際科技信息的匯聚中心,是師生掌握國(guó)際科技發(fā)展前沿的窗口。特別是在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天,一個(gè)國(guó)際化圖書館是高校發(fā)展的重要標(biāo)志,開(kāi)展國(guó)際化文獻(xiàn)資源共享是圖書館實(shí)行國(guó)際化的重要方面。目前,我們已與國(guó)外200余個(gè)圖書情報(bào)單位建立了資料交換關(guān)系。我們還將有計(jì)劃地與國(guó)際知名大學(xué)建立國(guó)際化文獻(xiàn)資源共享平臺(tái),通過(guò)校外訪問(wèn)認(rèn)證系統(tǒng)、館際互借與文獻(xiàn)傳遞、開(kāi)放存取(openaccess)、多渠道的信息資源共享方式,實(shí)現(xiàn)圖書資料、科技信息互通共享,為師生員工提供更加廣泛的國(guó)際文獻(xiàn)資源。
。5)建設(shè)高水平文獻(xiàn)信息隊(duì)伍
要根據(jù)高校圖書館發(fā)展規(guī)律,適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求,著力培養(yǎng)造就一批熱愛(ài)圖書館事業(yè)、熱心為讀者服務(wù)、掌握現(xiàn)代傳播技術(shù)的專業(yè)隊(duì)伍,形成有利于激發(fā)圖書館隊(duì)伍富有生機(jī)活力的體制。圖書館館員作為知識(shí)和信息的傳播者、信息的加工者,提倡館員的.積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性;不斷地提高自身的綜合素質(zhì),為讀者提供全方位、多渠道、快捷的文獻(xiàn)信息服務(wù)。要引導(dǎo)館員把實(shí)現(xiàn)個(gè)人人生價(jià)值的追求與高校圖書館事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)互動(dòng)發(fā)展和雙贏。
建立以人為本的管理模式,提供高質(zhì)量的讀者服務(wù)是圖書館工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,圖書館所有工作都要以讀者為中心。圖書館流通、閱覽服務(wù)要以為讀者提供高質(zhì)量服務(wù)為標(biāo)準(zhǔn);圖書館的信息咨詢服務(wù)要以為讀者教學(xué)、科研提供深層次文獻(xiàn)分析成果為己任;圖書館的網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)要為數(shù)字化資源的建設(shè)和圖書館業(yè)務(wù)的正常開(kāi)展提供可靠的保證。通過(guò)改革創(chuàng)新,不斷用新的觀念、新的措施和新的方法樹(shù)立全新的服務(wù)理念、建立全新的管理機(jī)制、實(shí)行全新的運(yùn)行模式,使管理系統(tǒng)的總體功能得到不斷優(yōu)化,始終保持最佳狀態(tài)和最高效率,從而滿足高校師生教學(xué)、科研的需要。
。6)建設(shè)大學(xué)圖書館系統(tǒng)
用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)圖書館建設(shè),落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié),使圖書館發(fā)展與建設(shè)更加符合時(shí)代的新要求,適應(yīng)xx大學(xué)建設(shè)一流大學(xué)的需要。根據(jù)xx大學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)和各學(xué)院特點(diǎn),建立適應(yīng)xx大學(xué)發(fā)展的圖書館系統(tǒng)十分必要。在學(xué)科群體優(yōu)勢(shì)明顯、文獻(xiàn)信息資源豐富的學(xué)院,有計(jì)劃有步驟地建設(shè)總館為主、分館為輔的圖書館體系,做到貼近學(xué)科、走近讀者,突出特色,使圖書館煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力、吸引力、感染力。把滿足讀者日益增長(zhǎng)的文獻(xiàn)信息和精神文化需求作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),不斷創(chuàng)造讀者滿意的服務(wù)方式,提供讀者需要的文獻(xiàn)信息資源,使圖書館發(fā)展與建設(shè)過(guò)程成為不斷提高讀者科學(xué)文化水平、增強(qiáng)創(chuàng)新力的過(guò)程。
。7)建設(shè)具有文化特色的圖書館環(huán)境
圖書館文化是校園文化的組成部分,是圖書館建設(shè)的靈魂。大學(xué)校園文化是大學(xué)實(shí)力的內(nèi)容和表現(xiàn)之一,是凝聚力和創(chuàng)造力的源泉所在。發(fā)展圖書館文化根本上是要尊重知識(shí),尊重讀者。圖書館文獻(xiàn)信息的儲(chǔ)藏、開(kāi)發(fā)、利用與傳播能力是大學(xué)軟實(shí)力的象征,圖書館要為大學(xué)營(yíng)造發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主、提倡不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、不同風(fēng)格流派相互切磋,平等討論的學(xué)術(shù)氛圍。要把圖書館建設(shè)成為閱讀式、研究式、網(wǎng)絡(luò)式和交流、交往的場(chǎng)所,形成文化講壇、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)沙龍、文化展覽等圖書館生態(tài)文化環(huán)境。
圖書館作為建設(shè)一流大學(xué)的重要文獻(xiàn)信息資源支撐,在建設(shè)校園文化、培育文明風(fēng)尚、弘揚(yáng)中華文化、推進(jìn)科技創(chuàng)新中起到重要作用。隨著信息化技術(shù)的發(fā)展和人們對(duì)文獻(xiàn)信息資源的需求多樣性的變化,數(shù)字圖書館的建設(shè)將成為新的趨勢(shì)。我們要更加自覺(jué)地用科學(xué)發(fā)展觀全面指導(dǎo)自身建設(shè),深化改革,不斷創(chuàng)新,努力建設(shè)一個(gè)文獻(xiàn)信息資源多元化、數(shù)字技術(shù)先進(jìn)、數(shù)字服務(wù)多樣化、國(guó)際交流信息資源共享的現(xiàn)代化大學(xué),為xx大學(xué)建設(shè)高水平大學(xué)提供強(qiáng)有力的文獻(xiàn)信息資源保障體系。
圖書館的調(diào)研報(bào)告 篇9
圖書館是人類文明的寶庫(kù),是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)綜合實(shí)力和文化水平的標(biāo)志。無(wú)論是古代還是在現(xiàn)代,書總被人們看作是神圣的東西,而存放書的建筑更是被看作神圣的殿堂加以點(diǎn)綴和美化。
進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),我國(guó)高等教育的發(fā)展進(jìn)入了前所未有的新時(shí)期。而高校的圖書館作為校園的標(biāo)志性文化建筑,已成為校園文化的核心內(nèi)容之一,每一座圖書館猶如一部永恒的作品,刻寫著學(xué)校在不同時(shí)代的風(fēng)雨歷程。縱覽現(xiàn)代高校圖書館館樓設(shè)計(jì),可謂千姿百態(tài)、不拘一格。概括來(lái)說(shuō),圖書館外部造型集典雅、莊重、美觀于一體,內(nèi)部講求通達(dá)、方便、舒適。既要堅(jiān)持館舍布局科學(xué)、適用的原則,又要給人以建筑美的享受。
一、基地調(diào)研分析:
本次圖書館建筑設(shè)計(jì)基地位于湖北省武大校內(nèi),屬于6級(jí)抗震,夏熱冬冷地區(qū),特別要注意東曬和西曬對(duì)圖書館的影響。同時(shí),本次圖書館設(shè)計(jì)屬于學(xué)院圖書館,這類圖書館一般情況下閱覽室的面積比例較大,采用開(kāi)架管理,除本校師生員工外,有時(shí)也對(duì)外開(kāi)放。
基地東北面是一個(gè)小湖,景色宜人周圍樹(shù)木繁盛,綠化很好,因此需要在設(shè)計(jì)時(shí)考慮到對(duì)基地周圍景色的利用,使設(shè)計(jì)與環(huán)境更緊密地結(jié)合。
武大校園處于小山丘上,因此基地內(nèi)有高差,對(duì)我們的設(shè)計(jì)有一定影響,但同時(shí)也是一個(gè)機(jī)會(huì)讓我們做出更有特點(diǎn)的設(shè)計(jì),所以高差一定要利用好。 基地內(nèi)樹(shù)木也很多,需要在設(shè)計(jì)時(shí)有選擇地保留,既是環(huán)保,又是節(jié)約綠化經(jīng)費(fèi)。
二、圖書館的建筑特點(diǎn):
得益于對(duì)湖北大學(xué)圖書館、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)圖書館、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館的參觀調(diào)研,我總結(jié)了一些高校圖書館的建筑特點(diǎn),具體如下:
1、圖書館建筑的藝術(shù)性
一個(gè)現(xiàn)代圖書館的建筑不僅具有內(nèi)部布局靈活、功能齊全,外型應(yīng)有濃郁的
文化氣息,地方特色、富有藝術(shù)性。館周圍的綠化區(qū),館前的噴泉、小品、荷塘,館內(nèi)外的雕塑壁飾、字畫、名人名言、室內(nèi)視覺(jué)舒適的色彩環(huán)境、生機(jī)盎然的綠色植物等營(yíng)造了濃厚、高雅的文化氛圍,令讀者賞心悅目。還要注意與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào),內(nèi)外美的和諧統(tǒng)一。不能只追求局部美,而忽視了于周圍環(huán)境的和諧。
一些新建館具有標(biāo)志性,成為城市或校園的標(biāo)志性建筑,如位于塞納河畔的法國(guó)國(guó)家圖書館是由四幢外觀如打開(kāi)的書本一般的建筑組成,建筑物之間是郁郁蔥蔥的樹(shù)林,成為巴黎的標(biāo)志性建筑,被法國(guó)前總統(tǒng)密特朗稱為20世紀(jì)末的一大奇跡。上海交大包兆龍圖書館館前設(shè)花臺(tái)、水池、雕塑和休息平臺(tái),為讀者提供了戶外休閑和交流的空間,也美化了周圍的環(huán)境。曲阜師大館的造型在于周圍環(huán)境協(xié)調(diào)方面較為成功,館高五層,高低錯(cuò)落有致,館前后的園林池水,底層古拙敦厚的石墻,體現(xiàn)歷史的厚重,顯得古樸典雅,又散發(fā)現(xiàn)代氣息,完全融入到了校園內(nèi)部小環(huán)境和歷史名城曲阜的大環(huán)境之中。
2、圖書館建筑的靈活性、可擴(kuò)展性
靈活性是指建筑布局、平面結(jié)構(gòu)、家具和設(shè)備等都應(yīng)具有靈活性特點(diǎn),即內(nèi)部的可變性。既能滿足當(dāng)前的使用要求,同時(shí)考慮遠(yuǎn)期發(fā)展和改變布局的可能。傳統(tǒng)圖書館藏、閱、借、管布局固定分隔,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館的職能發(fā)生了很大的變化,使得內(nèi)部再次出現(xiàn)各部面積重分配,傳統(tǒng)的固定式空間布局已不能適應(yīng)發(fā)展變化,因此,對(duì)圖書館的建筑設(shè)計(jì)也提出了靈活性、可變性、擴(kuò)展性的要求,F(xiàn)代圖書館要求以人為本,全方位開(kāi)放,閱覽室空間與藏書空間逐步融合,閱覽室的概念已完全不同了,閱覽室將是按學(xué)科專業(yè)設(shè)置,實(shí)行外借與內(nèi)閱藏書一體化,這種大開(kāi)間式的布局,既是藏書庫(kù)房,又是閱覽室,也是借書處,這樣的布局使讀者一目了然,更接近讀物。減少了管理層次和工作人員。若欲區(qū)分閱覽室內(nèi)不同載體和不同的讀者群,也只是用可移動(dòng)的輕質(zhì)隔斷,因此建筑設(shè)計(jì)需采用統(tǒng)一柱網(wǎng)、統(tǒng)一層高、統(tǒng)一荷載的三同藏閱一體化建筑,采用大空間、靈活隔斷的格局,強(qiáng)調(diào)開(kāi)放式的概念。
。2)隨著電子文獻(xiàn)及網(wǎng)絡(luò)信息資源收藏比例的增加,對(duì)館舍空間的需求也將減少,傳統(tǒng)書庫(kù)藏書面積無(wú)限擴(kuò)大的趨向受到抑止,甚至可能減少,圖書館的收藏空間正在由物理空間向網(wǎng)絡(luò)空間轉(zhuǎn)化。但閱的部分及其他功能的使用空間將相應(yīng)增加所需面積。面積的再次重新分配意味著仍然要求建筑設(shè)計(jì)要有最大的靈活性,可隨時(shí)調(diào)整,且具備擴(kuò)展性。
另外,圖書館的書架也由固定式改為可移動(dòng)的層架式書架,當(dāng)一個(gè)單元需改為它用時(shí),可隨時(shí)調(diào)整。
3、圖書館的多功能性與智能化
現(xiàn)代圖書館的服務(wù)理念正在發(fā)生深刻的變化,已不再只是滿足學(xué)生的借閱要求,也決不僅僅是由機(jī)器組成的數(shù)字世界,還要滿足學(xué)生的社會(huì)教育、文化和娛樂(lè)需求,體現(xiàn)出綜合性的多功能性,功能決定形式,為此,還應(yīng)有展覽廳、演講廳、學(xué)術(shù)活動(dòng)室、小劇場(chǎng)、影視欣賞廳等各類文化設(shè)施,成為舉辦展覽、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)報(bào)告、教育培訓(xùn)。作為信息時(shí)代的'圖書館建筑,除了傳統(tǒng)的功能外,還要具備信息服務(wù)、文化教育、生活服務(wù)等多項(xiàng)功能。建筑設(shè)計(jì)時(shí)必須將這些發(fā)展趨勢(shì)考慮進(jìn)去,合理安排空間。法國(guó)國(guó)家圖書館在館內(nèi)設(shè)有音樂(lè)廳、會(huì)議廳、書店、銀行、郵局、停車場(chǎng)等。作為世界十大圖書館之一的上海圖書館新館,設(shè)有30多個(gè)閱覽室和20個(gè)研究單間,開(kāi)架書刊達(dá)100萬(wàn)冊(cè),還有一個(gè)上下兩層共764個(gè)座位的報(bào)告廳、一個(gè)300個(gè)座位的多功能廳和四個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議廳、以及音樂(lè)欣賞室、放映室、視聽(tīng)室和鋼琴室等,可以舉行國(guó)際性的大型展示會(huì)、報(bào)告會(huì)和研討會(huì)。
而隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展,特別是網(wǎng)絡(luò)化的出現(xiàn),對(duì)圖書館建筑提出了智能化的要求。將計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)、控制技術(shù)與建筑技術(shù)有機(jī)結(jié)合,為用戶提供高效、多功能、便利、舒適的環(huán)境的建筑物。圖書館建設(shè)綜合布線系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合網(wǎng)絡(luò),使整個(gè)建筑物的設(shè)施、配置具有安全、高效、舒適便利和靈活的特點(diǎn)。
三、分析心得:
圖書館建筑的環(huán)境要求圖書館建筑是一種文化,不僅要給人以文化享受,還要給人以文化熏陶。在建筑造型上一定要力求典雅美觀、簡(jiǎn)潔明快,要充分體現(xiàn)它深邃的文化內(nèi)涵。特別是在城市文化發(fā)展中,圖書館是城市建設(shè)的重要組成部分,是城市物質(zhì)文明與精神文明發(fā)展水平的象征,應(yīng)當(dāng)是城市文明與文化的一大景觀,是城市建筑的名優(yōu)產(chǎn)品。根據(jù)我國(guó)目前民用建筑的特點(diǎn),結(jié)合圖書館人均流量和讀者類型,一般圖書館高度在4層~5層為宜,因?yàn)閳D書館是公共場(chǎng)所,讀者集中,流量較大所以建得太高,不方便讀者活動(dòng),此外就其面積而言,其空間范圍都可比例兼顧,能夠得到良好的造型效果。圖書館的外部環(huán)境也要和諧配套。四周特別是正面,一定要有文化知識(shí)廣場(chǎng),綠樹(shù)成蔭,草坪遍布,設(shè)計(jì)精美的園藝花卉。
四、結(jié)語(yǔ):
處于過(guò)渡時(shí)期的現(xiàn)代高校圖書館建筑的內(nèi)涵在不斷的變化,功能在不斷擴(kuò)展,圖書館人員和建筑設(shè)計(jì)師要攜手合作,借鑒國(guó)內(nèi)外圖書館建筑的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),在堅(jiān)持模數(shù)化原則的基礎(chǔ)上,根據(jù)我國(guó)國(guó)情,遵循新的建筑規(guī)范,按照?qǐng)D書館的特定需要靈活掌握,將模數(shù)式建筑特點(diǎn)與美學(xué)融相結(jié)合,才能設(shè)計(jì)出個(gè)性鮮明、新穎的現(xiàn)代化圖書館。
圖書館的調(diào)研報(bào)告 篇10
為了幫助同學(xué)們進(jìn)一步熟悉圖書館,了解同學(xué)們對(duì)圖書文獻(xiàn)資源的需求,提高圖書館文獻(xiàn)資源利用率,引導(dǎo)廣大學(xué)生以館為伴,多讀書,讀好書,形成讀書的熱潮。蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院輕化工程系精化班第四組全體成員于4月中旬在校內(nèi)開(kāi)展了關(guān)于學(xué)生對(duì)圖書館的認(rèn)識(shí)的專題調(diào)查報(bào)告。調(diào)查的對(duì)象包括各個(gè)年級(jí)的在校生,通過(guò)學(xué)生對(duì)于圖書館工作人員服務(wù)態(tài)度,館內(nèi)環(huán)境和現(xiàn)代化設(shè)備,圖書資源豐富程度等的滿意程度的調(diào)查,可以發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)對(duì)圖書館的現(xiàn)狀表示滿意,并為了讓圖書館能進(jìn)一步滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要提出了自己寶貴的意見(jiàn)和建議。下面是詳細(xì)的報(bào)告:
根據(jù)本次的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)大一、大二的學(xué)生是圖書館的主要群體,占了總調(diào)查人數(shù)的九成。
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),對(duì)于圖書館的燈光問(wèn)題,接近半成的學(xué)生是滿意的,但也有三成的學(xué)生認(rèn)為燈光不夠亮,兩成的同學(xué)認(rèn)為圖書館的明亮程度可以接受。對(duì)于圖書館的開(kāi)放時(shí)間,滿意以及認(rèn)為時(shí)間不夠的學(xué)生各占一半,其中有近六成的大二學(xué)生認(rèn)為圖書館的開(kāi)放時(shí)間過(guò)短。對(duì)于圖書館布局以及書籍放置的問(wèn)題,只有5%的學(xué)生十分了解,六成半的學(xué)生認(rèn)為并不十分了解,并且有兩成的學(xué)生認(rèn)為在圖書館太難找書。在年級(jí)分布上來(lái)說(shuō),并沒(méi)有明顯的界限,在各年級(jí)的學(xué)生中,大部分同學(xué)并不十分了解圖書館的布局以及書籍放置問(wèn)題。對(duì)于圖書館室溫設(shè)置的問(wèn)題,兩成學(xué)生認(rèn)為很舒服,近六成的學(xué)生認(rèn)為可以接受,但也有兩成學(xué)生認(rèn)為三樓溫度過(guò)高,夏天很熱。對(duì)于圖書館工作人員的服務(wù)問(wèn)題,近八成的學(xué)生認(rèn)為滿意。
對(duì)于學(xué)生認(rèn)為在圖書館中不能容忍的行為收集中,對(duì)于以下選項(xiàng):
A、損壞圖書
B、逾期不還
C、占座位
D、大聲喧嘩
E、撥打、接聽(tīng)手機(jī)
F、穿高跟鞋很大聲走路
G、經(jīng)常有人員進(jìn)出圖書館參觀并大聲說(shuō)話。
學(xué)生評(píng)出的不能容忍的行為前三位是:經(jīng)常有人員進(jìn)出圖書館并大聲說(shuō)話,穿高跟鞋大聲走路以及大聲喧嘩,均有七成同學(xué)支持本觀點(diǎn)。
另外,還有部分同學(xué)補(bǔ)充了以下的現(xiàn)象以及行為:
1)〖空氣不清新〗
2)〖運(yùn)書車子發(fā)出聲音太大〗
3)〖情侶對(duì)話〗
4)〖雜志看完沒(méi)有放回原處〗
5)〖研討室的隔音效果不佳〗
6)〖圖書館忘帶走垃圾〗
7)〖使用手提電腦〗
許多同學(xué)不僅認(rèn)真地完成了問(wèn)卷調(diào)查,而且還在調(diào)查表上寫下了自己對(duì)圖書館的一些建議,通過(guò)歸納和整理,同學(xué)們的建議主要可以大致分為以下幾個(gè)方面:
收集到的關(guān)于同學(xué)們的意見(jiàn):
1)圖書:希望圖書館可以增加一些新書,有些太舊了;及時(shí)更新新書,特別是關(guān)于自然科學(xué)類的,發(fā)展的`很快,有很多新理論,要及時(shí)更新;增加一些新出版的書籍.圖書館應(yīng)多進(jìn)點(diǎn)書,有很多老師介紹給我們的書,圖書館沒(méi)有該圖書資源!
2)閉館時(shí)間:希望圖書館能延長(zhǎng)開(kāi)館時(shí)間。
3)燈光方面:館內(nèi)部分燈光太暗了有些又太亮了;開(kāi)不開(kāi)燈主要是看亮度而不是看時(shí)間,有時(shí)陰天早上會(huì)很暗但是沒(méi)有開(kāi)燈,建議工作人員在這種情況下可以幫我們把燈打;節(jié)約用電;希望增加室內(nèi)亮度,目前亮度不夠均;圖書館內(nèi)圍,有些地方光線不足,自習(xí)室雖然光線比較充足,但是晚上自習(xí)時(shí),疊影過(guò)于明顯,眼鏡看書很不舒服!多種亮度不同的光會(huì)產(chǎn)生很多影子;圖書館內(nèi)圍桌子的燈管壞的時(shí)候,請(qǐng)及時(shí)修換。
4)館內(nèi)溫度:冬天的時(shí)候,圖書館太冷了,希望有暖氣提供;夏天過(guò)熱,建議開(kāi)空調(diào)。
5)館內(nèi)學(xué)生:
1、大聲說(shuō)話等行為都是個(gè)人素質(zhì)問(wèn)題,改善難度較大,或者可以貼一些溫馨提示吧;
2、高跟鞋、拖鞋不得入內(nèi)!損壞圖書是電子還書的弊端。
3、報(bào)紙亂拿放,有人甚至任意扯下報(bào)紙帶走。希望圖書館能規(guī)勸大家一下
4、建議大家把報(bào)紙放回原處,盡量能在閱覽處閱讀
5、定時(shí)清除桌椅課本,轉(zhuǎn)移到固定認(rèn)領(lǐng)處6對(duì)于違規(guī)的學(xué)生先提醒,警告若不改則警告,如果還是不改,則可以取消其在某一段時(shí)間的入館資格。
6)安全性:圖書館的安全性要加強(qiáng),現(xiàn)在很多人帶筆記本等到圖書館自習(xí)的,有時(shí)難免會(huì)有走開(kāi)查閱或者去廁所,如果圖書館不能給人一個(gè)安全的環(huán)境,放在桌上的筆記本會(huì)讓人很擔(dān)心;館內(nèi)電腦不能顯示課件里公式,改進(jìn)電腦設(shè)備.還有wifi應(yīng)該對(duì)手機(jī)開(kāi)放,現(xiàn)在圖書館的wifi貌似手機(jī)連接不上,只有筆記本可以,F(xiàn)在的智能手機(jī)很多都具有wifi查閱郵箱,搜索資料,看PPT都不成問(wèn)題,如果可以連接wifi,就能減少很多帶貴重的筆記本到圖書館的機(jī)會(huì)了!
7)手機(jī)信號(hào):圖書館有地方?jīng)]有手機(jī)信號(hào),如果想完全屏蔽就要徹底,如果不是的話就要恢復(fù)該處的手機(jī)信號(hào);而且要多貼關(guān)于到外面報(bào)答接聽(tīng)手機(jī)的標(biāo)語(yǔ),這現(xiàn)象太嚴(yán)重了,還有手機(jī)應(yīng)跳到振動(dòng)模式!或者將這些行為列為規(guī)定,這就統(tǒng)一了。
結(jié)語(yǔ):此次調(diào)查報(bào)告目的在于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)圖書館的了解和學(xué)生對(duì)圖書的需求,感謝圖書館工作人員和各位學(xué)生的配合,我們將及時(shí)收集和整理同學(xué)們的意見(jiàn)和建議,進(jìn)一步與圖書館合作,讓圖書館成為蕪職學(xué)子沐浴知識(shí)的搖籃。
圖書館的調(diào)研報(bào)告 篇11
社區(qū)是社會(huì)的基本單位,社區(qū)的文化建設(shè)關(guān)系社區(qū)的和諧穩(wěn)定,從而關(guān)乎到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。因此,標(biāo)志著社區(qū)文化建設(shè)質(zhì)量高低的社區(qū)圖書館建設(shè)就顯得極為重要。它不僅僅是一個(gè)文化機(jī)構(gòu),而是體現(xiàn)著一種公共生活的理想。任何一個(gè)公民都有接觸和了解信息的權(quán)利,而圖書館就是信息的載體。
社區(qū)圖書館具有很強(qiáng)的地域特色,是公共圖書館的縱向延伸。它的出現(xiàn)是城市現(xiàn)代化建設(shè),特別是文化建設(shè)進(jìn)入新的發(fā)展階段的重要標(biāo)志。它主要為周邊的居民讀者提供便利、快捷的信息服務(wù),從而成為所在區(qū)域群眾的精神樂(lè)園。生活在每個(gè)社區(qū)的居民,感受最多也最為關(guān)心的還是身邊的文化---社區(qū)文化。因此,城市文化建設(shè)的落腳點(diǎn)顯然應(yīng)該在基層,在社區(qū)。筆者就如何建設(shè)一個(gè)讓居民滿意的社區(qū)圖書館提幾點(diǎn)拙見(jiàn)。
一、社區(qū)圖書館的地位
現(xiàn)今的公共圖書館最基層設(shè)置為區(qū)(縣)級(jí),社區(qū)圖書館并未納入公共圖書館體系,F(xiàn)有的社區(qū)圖書館多數(shù)只是作為社區(qū)文化站或居委會(huì)的`組成部分而存在,并隸屬文化站或居委會(huì)管理。
二、社區(qū)圖書館發(fā)展現(xiàn)狀
社區(qū)圖書館的地位決定了它的發(fā)展現(xiàn)狀。近年來(lái),隨著社區(qū)建設(shè)經(jīng)費(fèi)的逐年提高,社區(qū)圖書館條件相應(yīng)也有較大程度的改善,但總體情況還是相對(duì)滯后,存在一系列問(wèn)題。
1、資金匱乏
現(xiàn)有的多數(shù)圖書館主要依靠政府的投入,投入方式單一,投入有限,藏書增長(zhǎng)受到限制,設(shè)備更新速度緩慢,文化活動(dòng)等一些延伸性工作不能正常開(kāi)展,直接影響社區(qū)文化建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展。
2、文獻(xiàn)資源欠缺
國(guó)際上衡量圖書館發(fā)展水平有兩個(gè)主要指標(biāo):一是平均一座圖書館的服務(wù)人口數(shù);二是一座城市的人均公共藏書量。標(biāo)準(zhǔn)是5萬(wàn)人應(yīng)擁有一座公共圖書館,人均擁有藏書最少3冊(cè)。在社區(qū)建設(shè)初期,區(qū)政府給每個(gè)社區(qū)補(bǔ)貼一千元用于購(gòu)置新書,F(xiàn)在,雖然每個(gè)社區(qū)都設(shè)有圖書室或閱覽室,但有的閱覽室藏書量還不及個(gè)人藏書量多。城市社區(qū)尚且如此,鄉(xiāng)村的條件就更可想而知了。
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