“環(huán)保娃娃”兒童劇社實(shí)踐報(bào)告
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報(bào)告對(duì)我們來說并不陌生，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。那么你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎？以下是小編收集整理的“環(huán)保娃娃”兒童劇社實(shí)踐報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
婦女環(huán)境小組xx年年和環(huán)境部宣教中心、美國(guó)環(huán)保協(xié)會(huì)共同發(fā)起“環(huán)保從童年開始”兒童參與環(huán)保兒童參與環(huán)保教育項(xiàng)目，項(xiàng)目主要針對(duì)3~8歲低幼兒童，項(xiàng)目核心內(nèi)容是以促進(jìn)幼兒園階段兒童參與和認(rèn)知環(huán)保的教育宣傳為目標(biāo)，并以推動(dòng)或改變幼兒環(huán)保教育的邊緣化現(xiàn)狀為主要工作內(nèi)容，為此，小組做了很多的調(diào)查和嘗試，除了設(shè)計(jì)了針對(duì)兒童環(huán)保教育的教學(xué)圖書、教案和教具并在幼兒園開展教育活動(dòng)以外，小組還建設(shè)了專門的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),除此以外針對(duì)家庭和社區(qū)的宣傳也是小組的工作重點(diǎn)，為了尋找一種更好的兒童直接參與的方式，為兒童參與環(huán)保提供更有效的平臺(tái)和渠道，小組設(shè)立了“環(huán)保娃娃”社區(qū)兒童劇社，這是以環(huán)保為主題的、真正由兒童來參與表演并承擔(dān)主要表演任務(wù)的兒童劇社。
我們希望通過參加更多的社會(huì)活動(dòng)，通過更多的演出實(shí)踐，通過和不同機(jī)構(gòu)的交流和學(xué)習(xí)，使劇社能夠成長(zhǎng)為一個(gè)具有豐富演出經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)劇團(tuán)，在以打造環(huán)保題材的精品劇目的基礎(chǔ)上，樹立“環(huán)保娃娃”社區(qū)兒童劇社的這一文化品牌，通過組織社區(qū)的兒童和家長(zhǎng)參加兒童劇的`排演，制定演出計(jì)劃，使更多的社區(qū)兒童和家庭參與到演出活動(dòng)中來，擴(kuò)大社區(qū)參與并最大程度的提高項(xiàng)目宣傳和普及的作用。
環(huán)保娃娃劇社成立之初，同樣經(jīng)歷了一個(gè)調(diào)查的過程，這項(xiàng)調(diào)查從20xx年年底在幼兒園發(fā)起，中間也進(jìn)入社區(qū)對(duì)年輕的媽媽們進(jìn)行了了解，小組以調(diào)查表的方式對(duì)一些社區(qū)家庭進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)還沒有意識(shí)到環(huán)保教育和其他能力教育同等的重要；絕大多數(shù)兒童幾乎沒有親歷過環(huán)�；顒�(dòng)，孩子們對(duì)環(huán)保內(nèi)容的接觸面很窄，大部分3~5歲的孩子舉不出3個(gè)或以上與環(huán)保相關(guān)的生活內(nèi)容，3~8歲之間的兒童僅有極少人參加過和環(huán)保有關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，5~8歲兒童基本沒有刻意閱讀或由家長(zhǎng)指導(dǎo)閱讀過以環(huán)保內(nèi)容為主的圖書。大部分兒童認(rèn)為環(huán)保不是生活中重要的內(nèi)容。大部分兒童環(huán)保知識(shí)非常匱乏，或在生活中很少或不知道如何履行環(huán)保義務(wù)。大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子是否參與環(huán)保漠不關(guān)心。社會(huì)為兒童提供直接參與環(huán)保的渠道比較少，信息到達(dá)度不夠，使得兒童環(huán)保教育成為浮光掠影的形式，而不是深入具體的實(shí)踐工作。
調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，兒童接受力強(qiáng)，喜歡通過動(dòng)畫片、兒童劇和社會(huì)活動(dòng)的方式來獲取環(huán)保信息，一些參加調(diào)查的幼兒園老師也表示，兒童劇或歌舞的形式參與度高，是兒童參與環(huán)保比較理想的方式。部分家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子是未來的主人翁，十分必要了解我們所居住的環(huán)境對(duì)人類生存的必要性，環(huán)保是孩子成長(zhǎng)過程中的一種非常重要的教育內(nèi)容，希望自己的孩子能從各方面獲取更多接受環(huán)保教育的機(jī)會(huì)。
調(diào)查結(jié)束后，小組將該次調(diào)查做了總結(jié)，并得出了項(xiàng)目開展的實(shí)施的必要性，基本問題體現(xiàn)為：
1) 目前還沒有專門針對(duì)兒童參與環(huán)保的社區(qū)項(xiàng)目，忽視兒童對(duì)環(huán)境保護(hù)的參與能力，忽視兒童環(huán)保教育，大部分機(jī)構(gòu)重視短期的活動(dòng)，缺乏對(duì)兒童參與環(huán)保長(zhǎng)期項(xiàng)目的建設(shè)，導(dǎo)致兒童獲得環(huán)保教育的渠道不多，針對(duì)性項(xiàng)目比較少。
2) 環(huán)保活動(dòng)的形式匱乏，缺乏針對(duì)性的環(huán)保教育方式方法，導(dǎo)致該年齡段兒童對(duì)環(huán)保的認(rèn)知度低，導(dǎo)致環(huán)保教育邊緣化，
3) 缺乏兒童參與環(huán)保的平臺(tái)。兒童參加的環(huán)保社會(huì)活動(dòng)少。
鑒于上述的調(diào)查，再加之小組志愿者大都為年輕的媽媽，更堅(jiān)定了幫助孩子真正參與到與環(huán)保相關(guān)的活動(dòng)中來，并建立了環(huán)保娃娃社區(qū)兒童劇社，建設(shè)一個(gè)完全由孩子自己來演繹的環(huán)保舞臺(tái)。
因此，婦女環(huán)境小組走出了大膽的一步，決定先對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行基本實(shí)踐，20xx年6月6日，婦女環(huán)境小組在中國(guó)兒童中心舉辦了“6.5世界環(huán)境日”兒童環(huán)保嘉年華大型兒童環(huán)保情景歌舞劇演出。很多孩子在活動(dòng)的參與過程中學(xué)會(huì)了我們傳達(dá)給他們的環(huán)保知識(shí)，值得一提的是，這些環(huán)保知識(shí)不僅僅是停留在口頭上，而是實(shí)際融入了孩子們的日常生活當(dāng)中，比如垃圾分類、綠色出行、愛護(hù)動(dòng)物等等，這些環(huán)保小知識(shí)是精心挑選的，都是和孩子們的生活息息相關(guān)的，因此孩子們也特別能接受并樂于接受和實(shí)踐。
這次實(shí)踐，得到了參加單位、家庭、相關(guān)機(jī)構(gòu)以及媒體的高度關(guān)注和贊賞，尤其是孩子們?cè)趨⒓舆^程中的所感受到了這一活動(dòng)帶給自己的快樂和對(duì)環(huán)保的新體驗(yàn)。
“環(huán)保娃娃”兒童劇社就是在這樣的背景下經(jīng)過我們認(rèn)真的策劃和準(zhǔn)備后產(chǎn)生的，小組為此編制了一些以環(huán)保為主題的兒童劇，組織社區(qū)的兒童和家長(zhǎng)參加兒童劇的排演，制定演出計(jì)劃，使更多的社區(qū)兒童和家庭參與到演出活動(dòng)中來，擴(kuò)大社區(qū)參與并最大程度的提高項(xiàng)目宣傳和普及的作用。
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