初中數學述職報告三篇
隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，報告的用途越來越大，報告具有雙向溝通性的特點。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家整理的初中數學述職報告3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中數學述職報告 篇1
我叫★★★，是今年新招聘的一名數學教師。下面我將半年的工作向各位領導匯報如下：
首先，我簡要回顧一下半年來的工作。幾個月來，我主要承擔78班數學和生物教學工作任務。作為一名新教師，我對各項教學工作任務都比較生疏，尤其是對教學工作中的許多細節(jié)不太了解。但幸運的是，在楊青紅、薛凌等教師的悉心指導下，我很快融入教學工作中。在教學工作方面，我認真做好每節(jié)課導學案、教案，設想課堂上可能出現的各種問題。在課堂上，我堅持“教師為主導，學生為主體”的教學原則，避免“一言堂”。鼓勵學生積極參與到課堂教學中，引導學生主動探索，積極思考；在課堂作業(yè)中，精心設計練習作業(yè)，使練習作業(yè)有層次、有坡度，對于不同層次的學生盡量做到“因材施教”；在課堂下，根據實際情況進行集體輔導和個別輔導。在期末考中，三個班中我班數學均分排名第二，生物均分第一。
第二，堅持理論學習。作為一名新教師，對學生的管理至關重要，所以我會查閱一些關于學生管理及教育理論的書籍，詢問老教師管理學生的方法。同時，在學校領導的帶領下，我們一起學習黨的群眾路線，對時政及黨的政策有了更深的了解。觀看了《郭明義》、《生死牛玉儒》等電影，并寫了觀后感，使我對黨的先進人物更加了解，他們的崇高品質將是我終身學習的榜樣。 第三，在教學工作中，我深刻體會到學習的重要性。作為一名教師，仍需堅持每天學習。記得在一次聽課中，我深刻體會到那些優(yōu)秀教師對教材的處理是那么的精煉，這正是值得我去學習的。回顧自己的教學方式，我深刻體會到向各位教師學習借鑒的重要性。不得不說，從泗交中學的老師身上，我學到的
更多是敬業(yè)精神和課改方法，這必將對我今后的工作產生積極的影響。
半年的教學工作，讓我體會到責任對于一名教師至關重要。教師是學生的第二任父母，一名好的教師可能會影響學生的一生。我深感作為一名教師責任重大，在以后的教學工作中，我將恪守職業(yè)道德，遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校工作安排，爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師。
初中數學述職報告 篇2
一、教研
堅持正確的教研方向，深入基層，服務基層是我工作的指導思想。勤學習、勤研究、練內工、努力提高自身的業(yè)務水平。積極進行教育思想、教學理論、教學內容、教學方法、教學手段和教學評價等方面的研讀和學習。比如，今年讀了周長生老師的《自學讀本》、《華蘅芳》。多次參加教材培訓，如20xx年8月在聊城八中教材培訓，9月在聊城八一賓館省課題組的教材培訓，同時赴杜郎口中學學習。20xx年三月份的課標培訓、20xx年6月份北師大學習、20xx年8月份榮成學習四天。通過不斷的學習，把教改的精神和內容，融為自己的思想。使自己業(yè)務更精湛，工作更得法。在與學生交流時，發(fā)現不良的心理問題影響著他們的學習成績，學習心理咨詢，以更好地為學生服務。在新課程背景下，我要擔負起促進教師專業(yè)發(fā)展的重擔，那就必須勤與學習、勤于研究。
二、指導
教研工作的重心是教學指導與培養(yǎng)教師，在教學指導中，發(fā)現了存在于教師和學生身上的問題，這些問題直接影響了中考成績。針對這些問題，在過來的工作中，我采取集中指導和個別指導的方式和老師溝通，幫助其解決。
�。ㄒ唬┘w指導，主要是針對學科教學中，多個學校都存在的普遍性問題而進行的指導，主要形式有：
1、召開教學研討會。如每年一次的九年級復習研討會。20xx年重點聽了九年級的課，發(fā)現復習課枯燥無味，學生積極性不高，教師無復習計劃。于是針對九年級復習，召開了區(qū)域復習研討會。內容為:解讀考試說明、計劃復習時間（系統(tǒng)復習、專題復習、強化訓練）、并介紹優(yōu)秀的復習經驗和對后進生的考試竅門。要求關注基礎，特別強調了訓練與落實要堂堂清。
2、舉辦了各種教研活動。有同課異構、公開課、優(yōu)質課、骨干教師示范課、名師課、通過有組織有計劃的講課、說課、聽課、評課、座談、交流達到示范引路、專業(yè)引領的作用。
�。ǘ﹤�別指導，是在集體指導的基礎上，對教學指導的進一步細化和深化，是針對性指導。評課和交流是個別指導的基本方式。
1、評課，這是我們工作的核心。我們每學年三分之一的時間在課堂，聽課前我們備好課，評課時會召集該學校全體數學老師。采取多種評課方式，像互動式評課、書面評議、自我評議等。針對課堂中的問題研究策略。比如（1）對差生的考試，與優(yōu)等生一起考，他們會挫傷自尊心，還會在考場上睡大覺或作bi，浪費時間，我介紹了小竅門給數學老師，并建議老師去實施；(2)引入課題這個環(huán)節(jié)，我收集了各種引題方式，通過QQ群、郵箱與老師交流；（3）教師的評價語言很貧乏，我打印了一些好的評價語言帶給老師；（4）新授課中的概念課、命題課、方法課、復習課、講評課我都以講座的形式，在評課后給老師以系統(tǒng)的指導，以此來培養(yǎng)年輕教師。（5）針對教學方法單一化、陳舊化，會介紹教學方面的書籍給大家閱讀。
2、交流。交流的渠道很廣，交流的內容很多，有教案的書寫、課件的使用、作業(yè)的布置、學困生的改變、課題的研究、有關教學的方方面面。
不管是集體指導還是個別指導，不管是為教師還是為教學，我都會把問題及時反饋給業(yè)務校長。像西湖中學，對指出的問題進行了改進，而且有很好的激勵措施，所以成績好。像郭屯中學的趙俊敏老師謙虛好學，認真負責，非常重視我們的建議，成績名列前茅。
三、服務
哪里需要，就到哪里服務。為教師、為學生服務，是我們的職責。 20xx年，阿城中學的分層次教學，需要我們去研究、探討，我們四次與馮恩洪老師交流；高廟王中學需要我們的激勵，我們全體在那里活動一天；總之，我們?yōu)榻虒W服務主要表現在這幾個方面:
�。ㄒ唬┬畔⒎⻊�。通過多種渠道，收集和整理有關的教育、教學、教研、教改信息，為基層學校提供有價值的信息服務。
�。ǘ┐鹨山饣�。在聽課、評課、座談、交流中解答教師教學中的問題�；蛘咄ㄟ^教師博客或個人郵箱等，解答教師提出的教學問題。
（三）提供資料。組織或編寫有價值的教學資料、試題等，為基層教學提供服務。
（四)決策服務。我們長期深入在教學一線，對基層教學情況有很清楚的了解，我們能為教育行政領導提供咨詢性服務，做業(yè)務高參。
我們的服務既要讓老師滿意，也要讓領導滿意。通過反思，我意識到自己聽取一線教師的建議過少，一線教師工作在教學一線，發(fā)現的問題更有針對性。下一步，多聽取老師的建議，改進工作方法，更好的'為教學服務。
四、評價
（一）教學常規(guī)評價。負責督導教學常規(guī)的落實，這些常規(guī)有：備課、聽課、作業(yè)、試卷、理論學習。管理的方法是聽課和查資料（教學計劃、教案、作業(yè)批改）、看學生實際活動等。
�。ǘ┙虒W質量評價�？茖W命題，組織考試，完成對教學質量的評估和檢查。
盡管我做了一定的工作，但還有許多有待優(yōu)化的地方，像指導方面，不僅要指導正確，還需以身示范。研究方面，還需我不斷學習，更新知識，更好地為學校、教師、學生服務。評價方面，因為我對評價的意識淡薄，所以導致很多環(huán)節(jié)沒有督促落實。以后我要常抓不懈，多角度、多層次督促。
下一步工作思路：
1、典型帶動，每個學校、每個年級都培養(yǎng)一位學科帶頭人，這樣共63人。讓這些老師帶動學科的發(fā)展，促進課堂的高效。
2、興趣小組，建立興趣小組，讓更多的學生喜歡數學。
3、教材培訓，更新理念，開展多種形式的賽課活動
4、課題研究。針對存在的問題，布置教師合作研究，找到解決問題的措施。
5、變換測試思路，變集中考試為分散考試，開展區(qū)域測試。
6、監(jiān)督集體備課。
教研員是老師的老師，扮演這個角色不容易，壓力也很大，它不是鮮花，是鮮花背后的掌聲。作為數學教研員要善于接受新事物，擁有敏銳的課堂捕捉能力，具有宏觀的遠見和預測能力，我深感工作之艱巨，學科教研之重要，我將不斷加強學習，主動鉆研，為學校更多地進行具體指導。為陽谷的教育添磚加瓦。
初中數學述職報告 篇3
�。ㄒ唬┗厩闆r介紹
xxx，xx，xxx歲，xxx年江西師范大學數學系本科畢業(yè)，獲理學學士學位，xxx年晉升為中學一級教師。
（二）政治思想與道德
我熱愛祖國，擁護共產黨的領導。xxx年來，一心一意從事教育事業(yè)，不嫌清貧。勤奮、嚴謹、踏實始終是我所追求的工作作風。 對待學生我一直堅持“以愛為本，嚴格要求”，把學生當成自己的孩子。從沒有因一己私利而偏待學生，更不敢因一絲懶惰而使學生貽誤。對自己嚴格要求，身先示范。因此，深得學生的喜愛與家長的尊敬。
周邊的同事都是我的好朋友。我總是以百分百的熱情與誠實去與他們相處。比如有時同事家電腦有故障，去維護修理已經成了我的“專利”等。對年輕教師我從不保守，熱心地扶持他們。為了讓年輕教師上好公開課、做好課件，我花了很多心思。總之，與同事關系非常融洽。
（三）日常教學與競賽輔導 日常教學方面。要上好課，首先必須從分析了解學生的實際情況開始。每一屆學生一交到我手上，我所要做的第一事情就是認真地閱讀檔案，把學生按不同的層次分類（一般分為三類：優(yōu)、中、弱）。對不同層次的學生采取分層教學的方法，備課時按要求準備不同層次的例題與習題（一般分為三類：易、中、難）。讓所有的學生都“吃飽”，努力做好因材施教。而課堂上我總是用自己的風趣與幽默及準確生動的語言使學生始終保持高昂的學習熱情。作業(yè)一直全批全改，對作業(yè)反饋的問題都是及時解決，沒有一絲馬虎。學生都喜歡要我教他們的數學。教學效果也是非常出色的。就拿20xx屆初三（9）班來說，有23個免試進入省重點中學——xxx的數學實驗班。中考考xxx的升學率高達94%以上，最近，20xx年高一所教三個班成績也均優(yōu)于平行班。
我個人的解題能力也深得學生的信賴，學生提出的問題一般都是當場解決，每一次下班輔導都是學生問得沒有問題問才離開，從沒有給學生留下一個問題，在這方面，可以說讓學生心服口服。
數學競賽輔導方面。16年來我一直是年級數學備課小組長，數學競賽輔導主要由我一個人負責。從初一的“華杯賽”，到初三四月份的全國初中數學競賽，每一次競賽小組選拔、資料與講義準備、輔導上課，每屆都要讓我忙上兩年多，有時還得增援其它年級的競賽輔導。每次競賽（“華杯賽”或全國初中數學競賽）xxx市的省級三等獎以上的獎項我組織的參賽隊至少要拿一小半回來，為學校爭得不少榮譽。競賽成果列舉如下：
XX年指導xxx獲全國高中聯賽江西賽區(qū)一等獎；
XX年指導xxx為代表的一批同學參加全國初中數學競賽獲廣東省級二、三等獎多名。xxx同學競賽成績居xxx市第一名。
XX年指導xxx、xxx為代表的一批同學參加全國初中數學競賽獲廣東省級二、三等獎多名。文匡華同學競賽成績居xxx市第一名。
XX年指導xxx、xxx獲“華杯賽”初中組國家級三面銅牌，也是xxx市僅有的初中組三面銅牌，同時還獲得xxx市教育局表揚與獎勵。
20xx年指導xxx、xxx、xxx三位同學參加全國初中數學競賽獲廣東省級一等獎。獲省級三等獎以上的同學達xxx市三等獎以上總人數近半數。得到學校獎勵，同時也贏得了同行贊賞。
（四）班主任工作
十六年來擔任班主任總共八年（XX—XX年）。班主任工作是一個系統(tǒng)工程，而班主任是這個集體的主要組織領導者。班主任工作的成敗是學生思想健康成長的關鍵，也是良好學風形成的關鍵。下面從幾個方面談談我做班主任的情況。
1、以身作則，嚴于律己。八年來凡是要求學生要做到的，自己首先做到，給學生做一個好榜樣。
2、引導學生選好自己的班干部。保證選出的班干部基本上都是品學兼優(yōu)，各方面起模范帶頭作用，有號召力，熱心于公益事業(yè)的好學生。如：王燕洲、黎宇、姚麗瓊等一批優(yōu)秀班干部。當然，有時也有意識地讓個別難于管理，不思進取的學生通過實踐班干部工作，規(guī)范其行為，激發(fā)興趣，最終轉化為優(yōu)秀學生。如：王崧武等一批后進轉優(yōu)秀的干部。
3、團結任課老師，形成一個強大的工作團隊，也是班主任工作成功的關鍵。我隨時與任課教師交流本班的情況，及時聽取來自其他教師的反饋，和大家一起分析和迅速解決問題存在的問題。我經常組織本班任課教師開會，實行任務到人，分“人”包干，充分發(fā)揮團隊的作用，大大地提高了工作效率。