學(xué)校管理自查報(bào)告范文（通用5篇）
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，回顧過(guò)去的工作，收獲良多，也看到了不足，是時(shí)候好好地記錄在自查報(bào)告中。自查報(bào)告怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編收集整理的學(xué)校管理自查報(bào)告范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校管理自查報(bào)告1
我校現(xiàn)有55個(gè)教學(xué)班，1624名學(xué)生，125名教職工。學(xué)校七十余年的辦學(xué)歷程，鑄就了“求實(shí)、創(chuàng)新、文明、和諧”的優(yōu)良校風(fēng)，形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、善教、好學(xué)、創(chuàng)新”的扎實(shí)教風(fēng)，培養(yǎng)了“樂(lè)學(xué)、勤思、持恒、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng)。
近年來(lái)，學(xué)校始終圍繞“辦規(guī)范加特色的學(xué)校，塑合格加專長(zhǎng)的教師，育全面加特長(zhǎng)的學(xué)生”的辦學(xué)思路，以“重科研、抓管理、保質(zhì)量、煉特色”的辦學(xué)策略，努力讓每一位教師都得到提高，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展，讓學(xué)校每一年都有新的跨越。學(xué)校管理逐步走上法制化、民主化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道；學(xué)校教育已經(jīng)進(jìn)入更加注重內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提高的新階段。向管理要質(zhì)量和效益，切實(shí)提高學(xué)校管理水平，已經(jīng)成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的內(nèi)在要求。
如今的云小學(xué)習(xí)、監(jiān)督、檢查、考核等各項(xiàng)制度已成為云小人工作的準(zhǔn)則，更是他們自覺(jué)的行為。“嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)、活”成為云小教育教學(xué)管理的一大特點(diǎn)�！懊麕煿こ獭�，使一大批青年教師脫穎而出，紛紛成為市縣級(jí)骨干教師；在國(guó)、省市各級(jí)刊物上云小老師的名字頻頻閃現(xiàn)，各類賽課、競(jìng)賽活動(dòng)云小師生更是碩果累累；校本教研、教學(xué)檢查、教學(xué)展示、讀書(shū)活動(dòng)、質(zhì)量分析、常規(guī)檢查、課題研究……更是讓云小熠熠生輝； “文明班級(jí)”、“每周之星”的評(píng)比成了學(xué)生無(wú)聲的鞭策。
學(xué)校先后被評(píng)為了“縣級(jí)校風(fēng)示范學(xué)�！�、 “巴中市校風(fēng)示范學(xué)�！�、 “巴中市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校”、 “巴中市德育工作示范學(xué)�！薄ⅰ鞍椭惺小瓣P(guān)愛(ài)留守學(xué)生示范學(xué)�！�、平昌縣 “一級(jí)甲等辦學(xué)水平”、“地區(qū)藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�， “巴中市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目示范學(xué)�！钡仁鈽s。
教育局[2008]51號(hào)、52號(hào)文件是基礎(chǔ)教育發(fā)展的新階段、新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，指導(dǎo)學(xué)校依法管理、自主管理、創(chuàng)新管理的規(guī)范性文件，對(duì)進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，優(yōu)化育人環(huán)境等都有著十分重要的意義。平昌縣教育局[2008]51號(hào)、52號(hào)文件頒布以來(lái)，學(xué)校狠抓貫徹落實(shí)、著力解決重點(diǎn)問(wèn)題、加強(qiáng)執(zhí)行。
一、抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。
學(xué)校制定了學(xué)習(xí)貫徹平昌縣教育局[2008]51號(hào)、52號(hào)文件方案，將《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中小學(xué)管理規(guī)范》、平昌縣《關(guān)于貫徹落實(shí)〈中小學(xué)管理規(guī)范〉的意見(jiàn)》作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。開(kāi)展校本培訓(xùn)，充分利用集體學(xué)習(xí)時(shí)間，組織師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，明確《平昌縣中小學(xué)管理規(guī)范》的內(nèi)容、特點(diǎn)和基本要求，把握操作要求，提高全體教職工的思想認(rèn)識(shí)，始終保持貫徹執(zhí)行《管理規(guī)范》的針對(duì)性，引導(dǎo)人人自覺(jué)參與學(xué)校的規(guī)范管理，努力使學(xué)校管理達(dá)到省級(jí)規(guī)范要求。
2、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。
《平昌縣中小學(xué)管理規(guī)范》頒發(fā)后，學(xué)校充分利用學(xué)校板報(bào)、校園廣播等宣傳形式，廣泛宣傳《中小學(xué)管理規(guī)范》的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、工作步驟、重大意義、有效做法，提高廣大教師參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，營(yíng)造加快教育發(fā)展的良好環(huán)境。學(xué)校組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，樹(shù)立規(guī)范管理意識(shí)，做到人人學(xué)習(xí)規(guī)范，個(gè)個(gè)身體力行。
二、抓好貫徹落實(shí)。
1、明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《平昌縣中小學(xué)管理規(guī)范》，學(xué)校成立以一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排，分解任務(wù)，層層落實(shí)責(zé)任，人人職責(zé)明確，時(shí)時(shí)規(guī)范管理。校長(zhǎng)室主抓校務(wù)管理、安全管理，教導(dǎo)處主抓教學(xué)管理、科研管理、教師管理，少先隊(duì)主抓學(xué)生管理、校園管理，總務(wù)處主抓后勤管理、檔案管理。各部門(mén)突出重點(diǎn)，落實(shí)工作職責(zé)，切實(shí)把這項(xiàng)活動(dòng)抓出成效來(lái)。
2、強(qiáng)化督查，力求實(shí)效。
積極開(kāi)展貫徹執(zhí)行《管理規(guī)范》的檢查活動(dòng)。切實(shí)把貫徹執(zhí)行《管理規(guī)范》作為學(xué)校管理的重要舉措，進(jìn)一步明確考核要求，強(qiáng)化檢查。學(xué)校行政具體分工，加大督導(dǎo)檢查的力度，采取綜合檢查與專項(xiàng)檢查、全面檢查與重點(diǎn)檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結(jié)合的方法，開(kāi)展督導(dǎo)檢查，全面了解和掌握真實(shí)情況，及時(shí)改進(jìn)和推動(dòng)教育管理工作，以取得實(shí)實(shí)在在的成效。
3、建章立制，長(zhǎng)效管理。
學(xué)校把貫徹執(zhí)行《管理規(guī)范》作為依法治校的重要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確管理要求，強(qiáng)化管理責(zé)任，落實(shí)管理職責(zé)，不斷增強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理的實(shí)效性。學(xué)校在貫徹落實(shí)《中小學(xué)管理規(guī)范》的過(guò)程中，全面、客觀地分析學(xué)校管理的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)問(wèn)題、差距與不足，認(rèn)真開(kāi)展自查自糾，堅(jiān)持用創(chuàng)新的精神研究制訂本校的各項(xiàng)管理制度，形成了配套完善的長(zhǎng)效管理機(jī)制，學(xué)校逐步走上依法管理、自主管理和創(chuàng)新管理的軌道。
建立貫徹執(zhí)行《管理規(guī)范》的激勵(lì)導(dǎo)向機(jī)制，把貫徹執(zhí)行《管理規(guī)范》的情況作為教師考核、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的首要條件，實(shí)行一票否決制。建立起完善的激勵(lì)機(jī)制，形成正確的導(dǎo)向，推動(dòng)學(xué)校貫徹執(zhí)行《管理規(guī)范》。各部門(mén)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的管理和考核制度，在進(jìn)行平時(shí)考核和學(xué)期考核、年度考核時(shí)作為依據(jù)。學(xué)校根據(jù)各部門(mén)貫徹落實(shí)《管理規(guī)范》情況對(duì)各部門(mén)進(jìn)行考核。學(xué)校正在全校組織開(kāi)展規(guī)范管理先進(jìn)年級(jí)組、教研組，規(guī)范管理先進(jìn)處室、先進(jìn)班級(jí)和教學(xué)規(guī)范先進(jìn)教師評(píng)比表彰活動(dòng)。
三、抓好重點(diǎn)工作。
1、鞏固提高“兩基”質(zhì)量
按上級(jí)關(guān)于“兩基”工作要求，認(rèn)真落實(shí)本年度全縣“兩基”鞏固提高工作計(jì)劃，做好迎接國(guó)家“兩基”督導(dǎo)檢查準(zhǔn)備工作，確保普及程度、師資水平、辦學(xué)條件、教育經(jīng)費(fèi)、學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量、掃盲工作等方面的各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到國(guó)家“兩基”工作評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，確�！皟苫惫ぷ黜樌ㄟ^(guò)國(guó)檢。學(xué)校反復(fù)自查，對(duì)工作存在的不足通過(guò)定人限時(shí)整改，目前相關(guān)準(zhǔn)備工作基本就緒。
2、規(guī)范校務(wù)管理。
多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持全面貫徹國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持依法治校，不斷端正辦學(xué)方向，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，“三風(fēng)”建設(shè)卓有成效，特色建設(shè)日益鮮明。
認(rèn)真實(shí)行制度管理。學(xué)校先后修訂了《辦學(xué)章程》，逐步完善并形成了一套科學(xué)化的管理制度，有力地保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、全員聘用制、崗位責(zé)任制，在管理的方法和模式上，我們采用“條塊結(jié)合，以塊為主”的管理模式，嚴(yán)格實(shí)行年級(jí)負(fù)責(zé)制，使學(xué)校常規(guī)管理工作的貫徹實(shí)施處在一個(gè)立體、多層的管理網(wǎng)絡(luò)之中，形成了有效的管理新格局。
高度重視民主管理。學(xué)校充分發(fā)揮黨、團(tuán)、工、青、婦、關(guān)心下一代工作小組等群團(tuán)組織在民主管理中的作用，本著積極、穩(wěn)妥的原則，對(duì)學(xué)校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核獎(jiǎng)懲方案等重大決策廣泛征求意見(jiàn)，交教代會(huì)討論、表決通過(guò)后執(zhí)行。學(xué)校實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，接受全體師生和社會(huì)的監(jiān)督。讓教師參與學(xué)校管理，進(jìn)行自我服務(wù)，自我教育，自我管理。
積極追求人性管理。為了打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，學(xué)校努力做到對(duì)老師尊重、理解、寬容和善待。班子成員堅(jiān)持民主平等的工作作風(fēng)，努力建構(gòu)一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、心心相印、勇于開(kāi)拓的領(lǐng)導(dǎo)集體。學(xué)校每周舉行一次工作例會(huì)，就學(xué)校的管理問(wèn)題讓教師各抒己見(jiàn)。教師生活中有困難，學(xué)校能為教師排憂解難，主動(dòng)關(guān)心。各種節(jié)日、紀(jì)念日學(xué)校做好“文章”，盡可能滿足教師的精神需要。
3、規(guī)范教師管理。
堅(jiān)持以人為本，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行崗位規(guī)范，為人師表，教書(shū)育人。嚴(yán)格執(zhí)行教師資格制度，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育管理，建立健全繼續(xù)教育各項(xiàng)規(guī)章制度，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師全面健康成長(zhǎng)。學(xué)校在培養(yǎng)合格加專長(zhǎng)的教師、打造一個(gè)過(guò)硬的群體上重點(diǎn)抓了四個(gè)方面。
強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)。我們堅(jiān)持把德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)，按年輕化、知識(shí)化、科研型、開(kāi)拓型的標(biāo)準(zhǔn)，配齊、配強(qiáng)了學(xué)校干部。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員本著“團(tuán)結(jié)、和諧、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、奉獻(xiàn)”的要求，帶領(lǐng)全校教師銳意改革，不斷創(chuàng)新，取得了顯著的成績(jī)。
切實(shí)加強(qiáng)師表師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，追求師生共同發(fā)展，要求全體教職工以“思想素質(zhì)好、師德水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)廣”為目標(biāo)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)師德方面的法規(guī)文件，禁止有償家教、推銷資料等以教謀私行為。堅(jiān)決實(shí)行“師德失范”和“安全責(zé)任事故”一票否決制。讓全體教師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和教育觀，依法施教，嚴(yán)于律己，自覺(jué)做到“以誠(chéng)心立校、以自信強(qiáng)校、以科研興校、以創(chuàng)新名�！�，塑造云小教師新形象。
學(xué)校組織開(kāi)展校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)，積極鼓勵(lì)教師自我發(fā)展。學(xué)校鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)教育理論、教育技術(shù)，在不斷學(xué)習(xí)、自我“充電”的過(guò)程中，逐步提高實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)踐課程改革的能力和水平。為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師群體，我們從組織形式、學(xué)習(xí)方法、激勵(lì)措施等方面給予保證。
①開(kāi)展新課標(biāo)、新課程、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)理論業(yè)務(wù)的校本培訓(xùn)工作；
②全面推進(jìn)教師繼續(xù)教育工程，鼓勵(lì)教師通過(guò)參加函授、自考等途徑，提高學(xué)歷層次。
注重造就骨干教師隊(duì)伍。為建設(shè)一支自身素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新精神的骨干教師隊(duì)伍，學(xué)校制定了《教師培養(yǎng)規(guī)劃》，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)當(dāng)“領(lǐng)頭羊”。目前，學(xué)校擁有市、縣級(jí)骨干教師15名，形成了一支縣內(nèi)外有一定知名度的骨干教師群體。
4、規(guī)范學(xué)生管理。
我們堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育、道德品質(zhì)教育，切實(shí)有效地貫徹中小學(xué)生《守則》和中小學(xué)生《日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，使學(xué)生逐步達(dá)到行為規(guī)范的要求。有計(jì)劃地組織學(xué)生參加班、團(tuán)活動(dòng)及勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，組織學(xué)生開(kāi)展有益于身心健康的文體活動(dòng)。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，建立領(lǐng)導(dǎo)小組，讓優(yōu)秀的教師與特殊學(xué)生配對(duì)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性需求，努力做到“全員育人、全程育人、全方位育人”。
德育管理常態(tài)化。學(xué)校建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，樹(shù)立全員育人思想，形成人人抓德育的氛圍；學(xué)校充分發(fā)揮社區(qū)教育功能，形成“學(xué)校、社會(huì)、家庭”齊抓共管、共育新苗的網(wǎng)絡(luò)，健全社區(qū)教育活動(dòng)組織，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員、專職法制副校長(zhǎng)、法制班主任。學(xué)校采用學(xué)生家長(zhǎng)反饋、家長(zhǎng)座談會(huì)等形式，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，不斷改進(jìn)工作，使學(xué)校教育向更高層次發(fā)展。學(xué)校強(qiáng)化德育工作的制度管理，根據(jù)計(jì)劃、制度定期督查，堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)，使自律與他律、內(nèi)在約束與外在約束有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
養(yǎng)成訓(xùn)練規(guī)范化。加強(qiáng)行為規(guī)范教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)新頒發(fā)的《守則》和《規(guī)范》。遵循“高起點(diǎn)、嚴(yán)要求、經(jīng)常抓”的原則，強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，重點(diǎn)開(kāi)展“學(xué)規(guī)范、爭(zhēng)五好”活動(dòng)，組織了以“創(chuàng)文明校園，做文明師生”為主題的宣誓簽名儀式，對(duì)照，《云臺(tái)小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》要求，認(rèn)真梳理師生中存在的不良行為表現(xiàn)，組織檢查監(jiān)督。
學(xué)校管理自查報(bào)告2
我從事山區(qū)教育教學(xué)工作xx年多，在中學(xué)任教8年，小學(xué)任教4年，班主任工作8年。16歲踏上講臺(tái)，任教以來(lái)，我積極履行教師的職責(zé)，現(xiàn)將任職以來(lái)的工作自查如下：
一、良好的政治思想表現(xiàn)及滿懷激情的工作熱情
以滿懷的激情和熱情融入到實(shí)際的教育教學(xué)工作中，關(guān)心，賞識(shí)，愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生一直是我工作的特點(diǎn)，12年來(lái)不管在哪所學(xué)校任教，面對(duì)不同的班級(jí)，不同的'學(xué)生，我一如既往的用真誠(chéng)換來(lái)的是學(xué)生們的喜愛(ài)，在工作生活中與大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到以大局為重，以學(xué)校利益為重，盡心盡職做好自己的工作。
本人熱愛(ài)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，寒暑假及上班時(shí)間都參加了繼續(xù)教育，國(guó)培學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了有關(guān)新課程改革的教育教學(xué)理論及新的課堂理念，使自己在教育教學(xué)實(shí)踐中有很大的收獲。
二、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，及組織校內(nèi)外各種比賽和活動(dòng)
xx年的教學(xué)，工作期間我先后在xx小學(xué)，xx尚德中學(xué)，xx東鵝小學(xué)支教，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)，xx鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)任教，分別擔(dān)任過(guò)中學(xué)語(yǔ)文，英語(yǔ)，地理，歷史，政治，音樂(lè)，及小學(xué)各個(gè)科目的教學(xué)工作，做了八年的班主任。豐富的教學(xué)經(jīng)歷，讓我在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，有了更多的熱情，更多的更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。我在尚德中學(xué)任教六年，東鵝小學(xué)支教三年，鵝小兩年，xx二中一學(xué)期。我所帶領(lǐng)的班級(jí)，基本上都是內(nèi)宿生，有很大一部分是留守兒童。我?guī)ьI(lǐng)著他們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。并多次參加校內(nèi)外的各種演出和競(jìng)賽。比如，六一，五四，元旦。均取得了較好的成績(jī)。例如在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)民族班的教育教學(xué)工作，根據(jù)民族班學(xué)生的特點(diǎn)，我制定了符合他們的教育教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)過(guò)程中做到因材施教，因班施教。民族班學(xué)生家庭都普遍遠(yuǎn)，而且有些家庭比較困難，冬天很冷，很多孩子還穿著拖鞋，我看在眼里，用自己的積蓄，為孩子們買了一百多雙鞋子，盡自己的微薄之力，做我力所能及的事，讓孩子們的世界在冷冬里多一點(diǎn)溫暖。晚上加了兩個(gè)多月的班，編排了一個(gè)具有瑤族特色，富有童真童趣的原創(chuàng)舞蹈《泥娃》，舞蹈以孩子們的實(shí)際生活為素材，主要表現(xiàn)農(nóng)村孩子在黨的關(guān)懷下，在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)的主題。
20xx年秋季學(xué)期，由于民族班搬遷到xx鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，我的工作也有了變動(dòng)。我擔(dān)任了xx鎮(zhèn)中心小學(xué)一、二年級(jí)體育教學(xué)工作，三年級(jí)音樂(lè)，四年級(jí)英語(yǔ)10個(gè)班的教學(xué)工作。我教孩子們做武術(shù)操，跳健美舞。 從2013年2月份開(kāi)始，我在xx管理區(qū)xx鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)任教。認(rèn)真的工作，教書(shū)與育人，教人學(xué)孝，學(xué)善，傳遞知識(shí)，傳遞美好，也傳遞幸福。弘揚(yáng)弟子規(guī)及國(guó)學(xué)精髓，用真誠(chéng)和熱情去上好每一節(jié)課，做好每一天的工作。做好一個(gè)學(xué)生喜歡，同事喜愛(ài)，領(lǐng)導(dǎo)滿意的真正的好老師�，F(xiàn)在又回到了xx小學(xué)，任一年級(jí)班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。
三、優(yōu)異的工作成績(jī)
由于我對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，順利完成各項(xiàng)工作任務(wù)，并且取得優(yōu)異成績(jī)：任職以來(lái)，所帶班級(jí)各班級(jí)各方面都走在同年級(jí)之首；安全衛(wèi)生、讀書(shū)活動(dòng)，各種比賽均獲學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。積極參加教育教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。我所在的課堂，孩子們學(xué)得很幸福很快樂(lè)。另外我還參與了學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練，參加了xx區(qū)的文化使者比賽，全國(guó)青歌賽賀州賽區(qū)比賽，都取得了較優(yōu)異的成績(jī)。我參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，xx區(qū)的教師技能競(jìng)技大賽，教育局音樂(lè)匯報(bào)課都取得了很優(yōu)異的成績(jī)。我上了校內(nèi)外的多次公開(kāi)課，及參與了校內(nèi)外的多次大型公開(kāi)演出比賽活動(dòng)。多次獲得校級(jí)，區(qū)級(jí)的一二等獎(jiǎng)。12年來(lái)還多次獲得過(guò)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，及各種優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
四、履行職責(zé)
在任職期間，我遵紀(jì)守法，認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極承擔(dān)并完成上級(jí)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，處處做神圣表率，忠心耿耿工作，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代教育思想、教育觀念。努力學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代化教育方法和現(xiàn)代教育手段。
五。待提高問(wèn)題
由于本人近段時(shí)間以來(lái)身體狀態(tài)不是很好，偶爾請(qǐng)了病假，如果影響了學(xué)校的工作，也實(shí)屬無(wú)奈之舉。還有就是，由于本人一直從事的是中學(xué)和高年級(jí)的教育教學(xué)工作，本學(xué)期教的是一年級(jí)的小朋友，對(duì)低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)還不是很擅長(zhǎng)，雖然對(duì)他們傾注了很多的關(guān)愛(ài)和耐心，但是還是不夠的，還需要對(duì)低年級(jí)的教學(xué)在方法上多加學(xué)習(xí)和改進(jìn)。
一分耕耘，一分收獲。在這12年工作生活中，我?guī)е⒆觽冊(cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。我與我的學(xué)生共同進(jìn)步共同成長(zhǎng)，過(guò)程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。在未來(lái)的工作中我會(huì)加倍努力，在實(shí)踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷突破，發(fā)揮我的特長(zhǎng)，發(fā)揮我的潛能，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。
學(xué)校管理自查報(bào)告3
對(duì)照《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，在學(xué)校管理工作中，我校著力體現(xiàn)管理制度的系統(tǒng)化、管理方法的科學(xué)化、管理手段的現(xiàn)代化、管理過(guò)程的精細(xì)化、管理結(jié)果的高效化，成立了常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》制定并完善了《宜陵小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》和教師教學(xué)常規(guī)等管理制度。在工作實(shí)踐中形成了“愛(ài)國(guó)文明，求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，靈活求新”的教風(fēng)和“勤學(xué)好問(wèn)，精練多思”的學(xué)風(fēng)，“愛(ài)國(guó)團(tuán)結(jié)，勤奮守紀(jì)律”的班風(fēng)。
一、師資培訓(xùn)系統(tǒng)化
1、強(qiáng)化班子建設(shè)。幾年來(lái)，我校確立了以人為本，依法治校，民主管理的觀念，確立了領(lǐng)導(dǎo)班子的服務(wù)意識(shí)，育人意識(shí)，吃苦意識(shí)，班子成員能處處以身作則，要求教師做到的，自己帶頭做到。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到了想教師所想，急教師所急，為教師排憂解難，保證了教師對(duì)工作的全身心投入，最大限度地發(fā)揮了黨員干部的先鋒模范作用，調(diào)動(dòng)了廣大教職工積極性。工作中有思路，重過(guò)程、重管理。在實(shí)踐中做到了思維創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新，積極實(shí)施了校務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)了民主管理，強(qiáng)化了民主監(jiān)督。校長(zhǎng)帶頭上好課，做好老師的榜樣。他還直面學(xué)生和教師，深入課堂，并且充分利用他的校長(zhǎng)博客以及學(xué)校的教師論壇與老師進(jìn)行網(wǎng)上交流探討，獲得了強(qiáng)有力的教學(xué)指揮權(quán)，也對(duì)提高我校品位提升和教學(xué)質(zhì)量的提高起到了有力的促進(jìn)作用。同時(shí)，其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也從認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)等方面對(duì)教師的日常工作流程進(jìn)行有效監(jiān)控。我們要求全體領(lǐng)導(dǎo)成員深入課堂聽(tīng)課，同時(shí)自己認(rèn)真上好每一堂公開(kāi)課，認(rèn)真輔導(dǎo)年輕教師上好公開(kāi)課。每人分工一條線，帶領(lǐng)一個(gè)徒弟，聯(lián)系一個(gè)年級(jí)，蹲點(diǎn)一個(gè)村小，工作職責(zé)明確，思路清晰，分工不分家，互相團(tuán)結(jié)合作。
2、狠抓師德建設(shè)。
�。�1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我校加強(qiáng)了教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)與鞏固，狠抓規(guī)范的貫徹落實(shí)。要求每一位教職員工尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益；不搞有償家教。 同時(shí)，我們要求教師嚴(yán)格按揚(yáng)州市教育局“八不準(zhǔn)”和市局的《五條禁令》要求自己，有效遏制了教師的不良行為。教師都把弘揚(yáng)敬業(yè)精神、提高育人意識(shí)作為銳意進(jìn)取的方向。全校教師做到了上下團(tuán)結(jié)，密切合作。特別是廣大青年教師全面領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵，規(guī)范了自己的教育教學(xué)行為，師德水平提高了，主人翁意識(shí)增強(qiáng)了，樹(shù)立了正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀、師生觀。涌現(xiàn)了一批先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡。
�。�2）發(fā)揮組織職能。
黨支部結(jié)合“黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”要求所有黨員教師幫扶一名學(xué)困生，制定幫扶措施，幫助學(xué)困生解決了一些實(shí)際困難。工會(huì)向全體教師發(fā)出了《做人民滿意教師》的倡議，并和全體教師簽定師表形象責(zé)任書(shū)。開(kāi)展了“送溫暖”活動(dòng)，慰問(wèn)生病、生養(yǎng)教師，組織教師體檢，幫扶特困學(xué)生。團(tuán)支部發(fā)出了《傾情奉獻(xiàn)教育，拒絕有償家教》的一封信，掀起了拒絕有償家教的熱潮。青年教師文化藝術(shù)活動(dòng)，“三字兩話（畫(huà)）”活動(dòng)，慶元旦文體藝術(shù)周活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)“文明號(hào)” 活動(dòng)等。青年教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)的正常開(kāi)展，強(qiáng)化了教師的爭(zhēng)先意識(shí)，豐富了教師的精神生活。
3、抓師資培訓(xùn)
我校目前學(xué)歷合格率為100%，其中大專畢業(yè)的教師超過(guò)９0%。本科6人。今年五月，我校將有10多教師取得本科學(xué)歷。同時(shí)我們也十分注意教師的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。在教育經(jīng)費(fèi)短缺的情況下，還派教師先后赴鹽城、南京、無(wú)錫和徐州學(xué)習(xí)。
二、教育科研先行化
我們還將教育科研工作作為我校的重點(diǎn)工作，先行于教育教學(xué)工作。從研究隊(duì)伍的的建設(shè)，科研資金的投入以及研究的過(guò)程管理，給予了制度上的傾斜，并且將研究工作納入年終考核以及職稱評(píng)定工作。確保課題研究工作有組織、有計(jì)劃、有成效地進(jìn)行。教師們也積極參與課題的研究，將課題研究和正常工作有效地融為一體，積極學(xué)習(xí)新的理念，收集新的科研信息，掌握最新的科研動(dòng)態(tài)，重視研究成果的回收與總結(jié)。在人、財(cái)、物等各方面竭盡所能地為教科研提供方便，切實(shí)解決課題研究中遇到的實(shí)際困難，采取有效措施保證教育科研經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，大力支持教師的各項(xiàng)科研工作，努力營(yíng)造濃厚的科研氛圍，搭建形式多樣的研究平臺(tái)和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使學(xué)校成為一個(gè)研究型群體和學(xué)習(xí)型組織。
我校先后進(jìn)行了多項(xiàng)國(guó)家和省市級(jí)科研課題的研究。并且已經(jīng)取得了豐碩了研究成果。其中，美術(shù)課題研究工作中，先后有近200人次在全國(guó)各級(jí)各類美術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)。同時(shí)，我們結(jié)合美術(shù)特色創(chuàng)建，發(fā)揮了校內(nèi)教師的特長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)了校本課程《美術(shù)》，豐富多彩的校園生活、精彩萬(wàn)千的社會(huì)生活，美麗的通揚(yáng)運(yùn)河，悠久的投子傳說(shuō)，以及具有傳奇色彩的圣母塑像已經(jīng)進(jìn)入了我校的《美術(shù)》校本教材。xx年下半年，我們醞釀編寫(xiě)的富有濃厚的地方氣息和深厚的校園文化底蘊(yùn)的校本教材《晨會(huì)》已經(jīng)走進(jìn)教室，走進(jìn)學(xué)生的生活。
德育課題的研究也為我校德育工作注入了新鮮血液，幾年來(lái)，我校德育課題研究也是碩果累累，先后就有幾十篇德育論文發(fā)表或者獲獎(jiǎng)，20xx年12月，我校又有16位老師的教育教學(xué)成果獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中４人獲一等獎(jiǎng)，６人獲二等獎(jiǎng)，６人獲三等獎(jiǎng)。潘湘云校長(zhǎng)帶頭進(jìn)行研究，他寫(xiě)的德育文章《課間活動(dòng)，十分鐘內(nèi)乾坤大》發(fā)表于《文匯報(bào)》。最近，他還被評(píng)為全國(guó)教育科研先進(jìn)教師，他撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文《校園隨想錄》獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。
目前，《小學(xué)生養(yǎng)成教育研究》、《備課組教研組年級(jí)組的功能定位與相互關(guān)系研究》、《農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀研究》三項(xiàng)立項(xiàng)課題進(jìn)入了實(shí)質(zhì)性的研究階段。尤其是揚(yáng)州市級(jí)立項(xiàng)課題《農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀研究》，我們還將村小的教師吸收為課題組成員，以尋求協(xié)調(diào)研究，共同進(jìn)步，均衡發(fā)展，有效提高了村小教師的科研水平。從而更加有利于提高整個(gè)學(xué)區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量。另外，為了更有效地提高學(xué)區(qū)內(nèi)村小的科研質(zhì)量，我們還在請(qǐng)示了市局教科室的前提下，將科研課題交給村小主持研究，中心校派出科研隊(duì)伍參加研究，這在我校教科研工作中又是一個(gè)創(chuàng)新，為我校的德育課題研究工作注入新的活力。目前已經(jīng)立項(xiàng)，正積極籌備課題的開(kāi)題工作，實(shí)現(xiàn)了教科研與村小同步，同時(shí)也真正實(shí)現(xiàn)教育科研促進(jìn)教育教學(xué)工作的有效開(kāi)展。
三、教學(xué)管理精致化
(１)常規(guī)管理精致化
我校在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定是基礎(chǔ)上，認(rèn)真執(zhí)行好幾個(gè)制度，不斷健全和完善素質(zhì)教育的教學(xué)管理體制和運(yùn)行機(jī)制，規(guī)范教師的日常教育教學(xué)工作。
1、月查制。學(xué)校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處每月對(duì)教師備課、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，在督查和指導(dǎo)中，堅(jiān)持檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，點(diǎn)與面相結(jié)合，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)、教學(xué)“六認(rèn)真”的落實(shí)。找出存在的問(wèn)題，推廣成功經(jīng)驗(yàn)，幫助教師規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)水平。
2、調(diào)研制。學(xué)校每月對(duì)一個(gè)年級(jí)的一門(mén)學(xué)科進(jìn)行調(diào)研，對(duì)調(diào)研學(xué)科的知識(shí)質(zhì)量、存在問(wèn)題等情況進(jìn)行分析，并拿出改進(jìn)措施，調(diào)研科目不僅涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，還涉及技能科及活動(dòng)類課程，不僅在中心校實(shí)行，還涉及所有村小學(xué)。
3、日巡制。學(xué)校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處每天對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行督查，幫助教師規(guī)范教學(xué)行為，比如嚴(yán)格執(zhí)行“三表”。
4、畢業(yè)班工作和班主任工作月會(huì)制。學(xué)校每月就工作中的一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行研討，并拿出具體工作措施，工作做到了有的放矢。
5、與專家對(duì)話制
在認(rèn)真搞好校本教研的基礎(chǔ)上，與專家翟玉康、湯永寬，名師韓玉文、毛樂(lè)平等結(jié)成師徒對(duì)子的情況下，將活動(dòng)進(jìn)一步向深處拓展。先后組織教師去江都實(shí)小、揚(yáng)州梅嶺等小學(xué)互動(dòng)交流學(xué)習(xí)。“徒弟”們也定期不定期地向“師傅”們上匯報(bào)課，并與名師直接對(duì)話 。
(２)校本教研精致化
上學(xué)期，我校以校本教研為突破口，加大了教學(xué)研究的力度，提升了教學(xué)研究的質(zhì)態(tài)，鞏固了教學(xué)的效果。真正做到了以校為本，讓教研根植于教學(xué)實(shí)踐。
1、 讓“校本教研”與名師同行
為讓我校的校本教研富有實(shí)效，我們邀請(qǐng)了翟�？�、湯永寬、馬琴、黃國(guó)舉等市內(nèi)外名師來(lái)學(xué)校指導(dǎo)，參與我校的校本教研。11月份，我校邀請(qǐng)了特級(jí)教師翟裕康和市內(nèi)小語(yǔ)教學(xué)專家湯永寬校長(zhǎng)對(duì)我校的校本教研進(jìn)行了指導(dǎo)。翟老師深入學(xué)區(qū)內(nèi)的陳營(yíng)村小課堂，聽(tīng)了三節(jié)數(shù)學(xué)課，然后結(jié)合對(duì)三節(jié)課的點(diǎn)評(píng)為全學(xué)區(qū)的數(shù)學(xué)教師做了一場(chǎng)精彩講座。湯校長(zhǎng)則走進(jìn)中心校的語(yǔ)文課堂，聽(tīng)了7節(jié)語(yǔ)文課，然后就7個(gè)課堂個(gè)案與上課老師進(jìn)行了深入研討。青年教師與湯永寬等市內(nèi)外名師結(jié)為師徒。期末復(fù)習(xí)舉行了復(fù)習(xí)課大比武，邀請(qǐng)了校外的名師擔(dān)任評(píng)委，比武結(jié)束后，評(píng)委與老師就復(fù)習(xí)課模式及復(fù)習(xí)方法等問(wèn)題進(jìn)行了互動(dòng)。真正做到了讓我校的校本教研與名校同步，與名師同行。
2、 讓“校本教研”與村小同步
本學(xué)期，我校將“校本教研”與村小的教研活動(dòng)相結(jié)合。組織中心校的骨干教師參加村小的教研活動(dòng)，另外，我校還利用陳營(yíng)小學(xué)創(chuàng)建揚(yáng)州市素質(zhì)教育先進(jìn)校的契機(jī)。分別在小湖小學(xué)和許莊小學(xué)舉行了教學(xué)公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。 同時(shí)，我們還讓村小的老師帶課到中心校借班上課。課后，教師們還就教學(xué)理念、集體備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)方式以及學(xué)生能力的培養(yǎng)等，進(jìn)行深入地交流探討。這是我校攜手村小創(chuàng)新捆綁式辦學(xué)模式的重要舉措。它不僅延伸了優(yōu)質(zhì)教育資源，同時(shí)也加強(qiáng)了中心校和村小教師的交流，縮小了學(xué)校之間的差距，使全學(xué)區(qū)教師的素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量得到了均衡和諧地發(fā)展。有效地發(fā)揮了校本教研的輻射作用。
3、讓“校本教研”與網(wǎng)絡(luò)并軌
本學(xué)期，我校為了使校本教研更有成效，為校本教研融入現(xiàn)代化的元素，我們利用校園數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)，建立了宜陵小學(xué)論壇。開(kāi)辟了教學(xué)研究、班主任研究、課題研究以及讀書(shū)沙龍等版塊，并由校內(nèi)的骨干教師擔(dān)任版主，為教師工作和研究提供了很好的平臺(tái)。目前，該論壇每天的發(fā)帖量都在一百多個(gè)。充分展示了我校濃郁的教育教研風(fēng)氣，展示了我校教師積極向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)，也為教師展示自我的教育教學(xué)水平提供了更廣闊的舞臺(tái)。
�。�3）給“校本教研”提供平臺(tái)
大力開(kāi)展“一人一課”、“每月一課”等校本教研的活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)會(huì)同備課組長(zhǎng)協(xié)調(diào)安排同學(xué)科、同年級(jí)段的教師參與聽(tīng)課、評(píng)議。我們還根據(jù)學(xué)校的實(shí)際有組織地開(kāi)展校級(jí)的校本教研活動(dòng)。比如，校級(jí)的語(yǔ)文閱讀教學(xué)能力競(jìng)賽、課外閱讀匯報(bào)研討，校級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)大比武、校級(jí)英語(yǔ)閱讀能力競(jìng)賽。
�。�4）給“校本教研”高位思考
學(xué)期，我校努力爭(zhēng)取上級(jí)的大型活動(dòng)在我校舉行，同時(shí)積極參與上級(jí)的各項(xiàng)研討活動(dòng)，拓展我校校本教研的范圍。我校利用江都市青年教師教育教學(xué)能力驗(yàn)收和宜陵片小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討會(huì)在我校舉行的機(jī)會(huì)，組織教師對(duì)活動(dòng)中的個(gè)案進(jìn)行深入探討研究，組織教師參加省、揚(yáng)州市以及江都市的“龍川之秋”教學(xué)展示，要求參與的教師代表作專題教育教學(xué)匯報(bào)，這樣，以點(diǎn)代面，在更高起點(diǎn)上提升了我校校本教研的質(zhì)量。
四、系列活動(dòng)人文化
1、課間活動(dòng)豐富多彩。大隊(duì)部加大了對(duì)學(xué)生課間活動(dòng)的指導(dǎo)與訓(xùn)練力度。
�。�1）利用升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行課間活動(dòng)的教育與指導(dǎo)；
�。�2）對(duì)低年級(jí)進(jìn)行課間活動(dòng)展示與評(píng)比；
�。�3）一、四、六年級(jí)的課間特色活動(dòng)（呼啦圈、跳繩、拔河）進(jìn)行展示；
�。�4）學(xué)生冬季三項(xiàng)活動(dòng)比賽；
�。�5）紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗加強(qiáng)了課間活動(dòng)的專項(xiàng)檢查。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，學(xué)生的課間活動(dòng)有序了，健康了，安全了。
2、主題活動(dòng)個(gè)性鮮明。
學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部結(jié)合晨會(huì)、開(kāi)學(xué)典禮以及重大紀(jì)念日開(kāi)展了一系列活動(dòng)，“唱支頌歌贊祖國(guó)”演唱比賽，“祖國(guó)在我心中”朗誦比賽，“母子親情綁腿”比賽，“合家歡”家庭才藝展示活動(dòng)等，將民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀(jì)律教育、心理健康教育有效地融進(jìn)了系列活動(dòng)去。
通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的思想得到了凈化，學(xué)生的習(xí)慣得到了培養(yǎng)，學(xué)生的意志得到了磨練。由于成績(jī)顯著學(xué)校大隊(duì)部被評(píng)為市紅旗大隊(duì)。
�。场⒏�(jìng)賽活動(dòng)精彩紛呈
我校在學(xué)生中積極開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)。如：習(xí)作競(jìng)賽、寫(xiě)字過(guò)關(guān)測(cè)試、課外閱讀測(cè)試、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、口算大王評(píng)選、踢毽比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng)。從學(xué)科上來(lái)看，活動(dòng)不光有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的比賽，還涉及體育等學(xué)科；從形式上看，有比賽，有測(cè)試，從參與度上看，我們做到讓學(xué)生全員參與，體現(xiàn)活動(dòng)的群眾性和基礎(chǔ)性，讓所有學(xué)生活動(dòng)中展現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)，體驗(yàn)了成功的喜悅。
�。�、班主任工作會(huì)議定期舉行。 班主任工作例會(huì)有計(jì)劃、有布置、有檢查，每期有中心，有重點(diǎn)發(fā)言人，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)整改，尤其是本學(xué)期，我們正在研究試圖將班主任會(huì)議與“小學(xué)生養(yǎng)成教育課題”研究會(huì)議合并舉行，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)理論與實(shí)際工作的零距離。
�。�、“三結(jié)合”教育。我校家長(zhǎng)學(xué)校在進(jìn)一步完善家長(zhǎng)學(xué)校管理體制的基礎(chǔ)上，學(xué)校針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。每年我們都組織學(xué)生前往江都市校外實(shí)踐活動(dòng)基地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們精神飽滿地參加了豐富多彩的活動(dòng)，了解了電子積木的奧秘，知道了火箭升空的原理，體驗(yàn)了多米諾骨牌的樂(lè)趣，掌握了編中國(guó)結(jié)的技巧，還接受了一次深刻的安全教育。此外在集體生活中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助、友愛(ài)待人、積極進(jìn)取，顯示了良好的精神面貌。培養(yǎng)了學(xué)生“自立、自強(qiáng)、自理”的能力，這樣，將我校家庭、社會(huì)聯(lián)系合作制度落實(shí)到了實(shí)處。
五、評(píng)價(jià)制度科學(xué)化
在工作中，我們重視了學(xué)生評(píng)價(jià)方法的改進(jìn)。評(píng)價(jià)的目的是為了學(xué)生身心發(fā)展和素質(zhì)的提高。因此，我校實(shí)行等級(jí)記分制。不為班級(jí)和學(xué)生排名次，不以考試成績(jī)和升學(xué)率作為衡量教育教學(xué)工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 例如：我們將評(píng)價(jià)工作作為一個(gè)課題來(lái)研究，申報(bào)了江蘇省級(jí)的子課題《小學(xué)生寫(xiě)字發(fā)展行評(píng)價(jià)研究》，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中進(jìn)步，在評(píng)價(jià)中提高學(xué)習(xí)的積極性和內(nèi)在動(dòng)力。尤其值得一提的是：本學(xué)期，我校加強(qiáng)了學(xué)生寫(xiě)字的自我評(píng)價(jià)，通過(guò)學(xué)生自己填寫(xiě)評(píng)價(jià)表的形式，讓學(xué)生對(duì)自己寫(xiě)字時(shí)的態(tài)度、書(shū)寫(xiě)的正確性、工整性、意志的堅(jiān)持性等做自我評(píng)定，實(shí)現(xiàn)自我督促、自我教育。在學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定中，我們要求老師給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)采取談心式，學(xué)生在老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)中感受到老師的深深的愛(ài)。
六、后勤管理服務(wù)化
1、狠抓安全工作
為達(dá)到“人人學(xué)安全，人人懂安全，人人能平安”的要求，我校要求全體教師嚴(yán)格按照教師值日的要求到崗值日，做好學(xué)生路隊(duì)的護(hù)隊(duì)和送隊(duì)工作。對(duì)要求騎自行車上學(xué)的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格審查，對(duì)于已經(jīng)達(dá)到騎自行車年齡而且家距離學(xué)校較遠(yuǎn)的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的教育，并且履行相關(guān)手續(xù)，方可騎車上學(xué)。定期邀請(qǐng)法制教育副校長(zhǎng)做安全知識(shí)講座，增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。同時(shí)，我校定期將校舍、設(shè)施進(jìn)行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防中毒、防意外傷害等措施落實(shí)到位。加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理，禁止無(wú)關(guān)人員和校外機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入校園。這樣，使安全教育深入人心。因此，我校是名副其實(shí)的平安校園。
2、辦好了學(xué)校食堂。
我校對(duì)師生食堂提出了十六個(gè)字 要求,即:設(shè)施齊全、環(huán)境清潔、飯菜可口、服務(wù)優(yōu)良。并要求圍繞這一目標(biāo)，做好四方面工作：一是提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)抓好學(xué)校食堂建設(shè)與管理；二是嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，加大食堂建設(shè)力度；三是嚴(yán)格把關(guān)，確保飲食衛(wèi)生安全；四是規(guī)范管理，提高食堂管理水平的同時(shí)，要求大家認(rèn)真把好食品衛(wèi)生、食堂管理的安全關(guān)；努力使學(xué)校食堂工作真正做到讓師生滿意，讓家長(zhǎng)放心。
3、加強(qiáng)檔案管理
我校安排專人進(jìn)行檔案管理。管理人員抱著“努力、細(xì)致、認(rèn)真”的工作態(tài)度，抓好材料的審核、收集、鑒別、整理等每個(gè)環(huán)節(jié)，特別是把好材料審核關(guān)，使存檔和剔除的材料完全符合規(guī)定要求，盡量保證材料完整、齊全，絕對(duì)保證材料真實(shí)和信息準(zhǔn)確無(wú)誤，使案卷質(zhì)量符合要求。
4、加強(qiáng)專用活動(dòng)室管理。
我校要求教師充分利用活動(dòng)室、美術(shù)教室、多媒體教室等專用活動(dòng)室開(kāi)展活動(dòng)。提高利用率。并且安排專人負(fù)責(zé)，做好使用與登記工作。
七、體衛(wèi)工作人文化
幾年來(lái)，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)之下，校園文化建設(shè)效果顯著，我們正力爭(zhēng)使我校的校園集人文、體育、藝術(shù)、健康于一體，充分體現(xiàn)出創(chuàng)新理念，充分展示生命活力。尤其幾年來(lái)，我們致力把美術(shù)特色品牌做大做強(qiáng)，進(jìn)一步推進(jìn)我校體衛(wèi)藝工作的開(kāi)展。同時(shí)，教師認(rèn)真上好體育課和健康教育課。做好“兩操”，確保學(xué)生每天一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)。
雖然我校地處集鎮(zhèn)鬧市區(qū)，校園占地很小，但是我們還是努力打造優(yōu)美、文明、和諧的校園環(huán)境。我們做到凈化、綠化、美化、人文化。校內(nèi)車輛停放整齊。環(huán)境布置富有文化內(nèi)涵，體現(xiàn)出了很強(qiáng)的教育功能。
八、養(yǎng)成教育規(guī)范化
我校以養(yǎng)成良好的“行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣”主線，以行為規(guī)范的教育為突破口，通過(guò)完善“文明班級(jí)”評(píng)比制度，充分發(fā)揮“小喇叭廣播站”、“新蕾電視臺(tái)”和“紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗”的宣傳監(jiān)督作用，強(qiáng)化了新《守則》、《規(guī)范》的學(xué)習(xí)和教育，使“升旗敬禮”“講普通話”“放學(xué)后排路隊(duì)回家”“文明禮貌”“課間做有益游戲”等習(xí)慣成為學(xué)生日常的自覺(jué)行為。
當(dāng)然，我們的校園管理工作還存在著一些不足。我們將進(jìn)一步努力，為我們市提出的學(xué)校精細(xì)化做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校管理自查報(bào)告4
在我省基礎(chǔ)教育發(fā)展的新階段、新形勢(shì)下，加強(qiáng)依法管理、自主管理、創(chuàng)新管理，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，優(yōu)化育人環(huán)境，向管理要質(zhì)量和效益，已經(jīng)成為我校內(nèi)涵發(fā)展的內(nèi)在要求。
為了切實(shí)提高學(xué)校管理水平，一年多來(lái)我校把貫徹落實(shí)《管理規(guī)范》作為學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)。
通過(guò)有計(jì)劃、分步驟地對(duì)學(xué)校全體教職員工進(jìn)行《管理規(guī)范》的專題培訓(xùn)，通過(guò)督查考核和激勵(lì)機(jī)制，我校的各項(xiàng)管理工作都較以前上了一個(gè)新的臺(tái)階，現(xiàn)作一階段小結(jié)。
一、校務(wù)管理：建章立制，強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)。
以“一切適應(yīng)、滿足、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展” 為學(xué)校的辦學(xué)理念，樹(shù)立正確的教育觀和質(zhì)量觀、學(xué)生觀：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
建章立制，強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)。堅(jiān)持依法治校，以《管理規(guī)范》作為創(chuàng)建安全、健康、文明的“和諧校園”的重要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)照《管理規(guī)范》后附的十項(xiàng)管理制度，結(jié)合本校實(shí)際情況，用創(chuàng)新的精神研究、制定出適合我校的各項(xiàng)管理制度，確保我校逐步走上依法管理、自主管理和創(chuàng)新管理的軌道。
堅(jiān)持民主管理，推行校務(wù)公開(kāi)。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，崗位責(zé)任制。充分發(fā)揮教代會(huì)職能，定期召開(kāi)職代會(huì)，向代表匯報(bào)階段工作，匯報(bào)一階段學(xué)校經(jīng)費(fèi)的收支情況，同時(shí)充分聽(tīng)取教師的心聲，悅納教師的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)利用教師大會(huì)頒發(fā)金點(diǎn)子獎(jiǎng)。大力推行公開(kāi)、公平、公正的民主管理方式。
嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范，學(xué)校從未發(fā)生過(guò)亂收費(fèi)現(xiàn)象，學(xué)校也不分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。實(shí)現(xiàn)了零投訴記錄。
二、教師管理：著力打造一支具有凝聚力的師資隊(duì)伍。
1、均持教師證上崗，新進(jìn)教師都參加市、區(qū)統(tǒng)一組織的新教師上崗培訓(xùn)。
2、師資隊(duì)伍的建設(shè)貫穿學(xué)校管理的始終：
目標(biāo)引領(lǐng)，讓教師找到重心;通過(guò)座談會(huì)，一杯清茶、一張賀卡，加強(qiáng)雙方的良性溝通，讓彼此的心靈走得更近;實(shí)行“牽手”計(jì)劃，發(fā)揮學(xué)校市、區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用，讓骨干教師在引領(lǐng)中進(jìn)一步提升自己，讓青年教師在榜樣的感召下找到目標(biāo)，讓教師在互幫互助中實(shí)現(xiàn)雙贏;設(shè)置助理競(jìng)聘計(jì)劃，分別設(shè)立德育中心和教研中心，鼓勵(lì)青年教師參加助理競(jìng)聘，既增強(qiáng)中層的職能意識(shí)和整合意識(shí)，又為優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)搭建了平臺(tái);對(duì)于日常教學(xué)中偶發(fā)的觸犯學(xué)校規(guī)范的現(xiàn)象，按事故處理辦法和程序及時(shí)剖析，或談話或?qū)嵤┙?jīng)濟(jì)處罰，毫不含糊又不乏溫情。杜絕了歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，廣大教師尊重學(xué)生人格，注重維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。學(xué)校老師無(wú)私地為學(xué)困生耐心輔導(dǎo)，不計(jì)較報(bào)酬，教師中沒(méi)有有償家教現(xiàn)象。
教師隊(duì)伍的建設(shè)更多的是在直面問(wèn)題的同時(shí)給予肥沃的土壤和良好的氛圍助其迅速成長(zhǎng)。學(xué)校立足校本，開(kāi)展扎實(shí)有效的校本培訓(xùn)，以課題為龍頭，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)知識(shí)的更新與觀念轉(zhuǎn)變，落實(shí)課堂研究，開(kāi)展沙龍研討，與專家對(duì)話、互動(dòng)，在行動(dòng)研究中反思、不斷提升教學(xué)水平，真正實(shí)現(xiàn)了教研、科研的整合。
三、學(xué)生管理：以德為首，注重習(xí)慣養(yǎng)成。
德育為首，多渠道地開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。除了結(jié)合市、區(qū)活動(dòng)以及傳統(tǒng)節(jié)假日開(kāi)展的活動(dòng)，注重家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合，構(gòu)建育人網(wǎng)絡(luò)，我們更多地把育人工作化為平時(shí)扎實(shí)的環(huán)節(jié)。
1、細(xì)處入手，落實(shí)“六會(huì)”抓常規(guī)
學(xué)校地處城郊結(jié)合部，凌家塘農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、物流板塊、裝飾城如日中天的商貿(mào)活動(dòng)，千畝蔬菜地的開(kāi)辟，帶來(lái)了全國(guó)各地性格迥異、習(xí)俗不同的生源，學(xué)生在行為習(xí)慣、認(rèn)識(shí)上存在偏差，規(guī)范的落實(shí)存在很大的差異。
針對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，校德育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)同班主任及各學(xué)科老師認(rèn)真審視、剖析現(xiàn)狀，歸納出目前在學(xué)生中凸顯的問(wèn)題，把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》的精神提煉、濃縮成“六會(huì)”：會(huì)吃飯、會(huì)走路、會(huì)排隊(duì)、會(huì)做操、會(huì)整理課桌椅、會(huì)撿紙屑。并對(duì)每一條作出具體可行的解讀，編成朗朗上口的兒歌讓學(xué)生熟記于胸，同時(shí)利用爭(zhēng)星榜每日對(duì)“六會(huì)”的執(zhí)行進(jìn)行檢查記載，。在“六會(huì)”執(zhí)行中，要求每位教師增強(qiáng)崗位意識(shí)，既是指導(dǎo)者又是執(zhí)行者，讓學(xué)生在耳濡目染中受到潛移默化的熏陶，悄悄的把空洞的說(shuō)教內(nèi)化為學(xué)生規(guī)范的行為。經(jīng)過(guò)大家的努力，學(xué)生的舉手投足間多了分文雅，少了分頑劣，師生交往的言語(yǔ)間多了分熱情，少了分木訥，對(duì)班集體多了分關(guān)心，少了分淡漠……
2、與好書(shū)牽手，用書(shū)香浸潤(rùn)童心。
書(shū)似一個(gè)靈動(dòng)跳躍的音符，能使人快樂(lè)，似一幅幅流光溢彩的畫(huà)卷，能提升人的審美觀。惟有書(shū)能使人開(kāi)闊眼界，滋養(yǎng)心靈，豐富人生。因此，“讓閱讀盡早成為孩子生命的一件大事”這個(gè)理念已隨著讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展?jié)u漸地浸潤(rùn)到每一個(gè)孩子的血液中。
我們抓住教改的契機(jī)，適時(shí)與利用圖書(shū)館教育結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)怎樣閱讀的過(guò)程中，一并掌握利用圖書(shū)館技能，為學(xué)生傳播相關(guān)的檢索知識(shí)，使其具備選擇知識(shí)鑒別知識(shí)和利用知識(shí)的能力，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，分別舉辦了綜合知識(shí)智力大比拼競(jìng)賽、趣味辯論賽、走近名人、走進(jìn)三國(guó)、我與水滸108將、讀書(shū)征文、新書(shū)推薦、我與老師讀書(shū)賽跑、我與父母讀書(shū)賽跑、爭(zhēng)當(dāng)故事大王、故事續(xù)編等名目繁多、形式活潑的系列讀書(shū)活動(dòng)，強(qiáng)烈地激起了孩子們的好奇心和求知欲，直接調(diào)動(dòng)了孩子們的讀書(shū)興趣，低年級(jí)的孩子們對(duì)于閱讀相關(guān)書(shū)籍的興趣也愈發(fā)濃厚了，高年級(jí)學(xué)生克服了閱讀的盲目性，有針對(duì)性地選擇與課堂學(xué)習(xí)和課外閱讀所需的資料，做到課內(nèi)與課外巧妙結(jié)合，在知識(shí)得到延伸，生活日趨充實(shí)的同時(shí)，把民族精神、理想信念、公民道德、法律法紀(jì)一起注入到孩子稚嫩的心田，為孩子健康心理的養(yǎng)成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)科研管理：執(zhí)行規(guī)范不折不扣。
1、嚴(yán)格按規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足課程，并開(kāi)設(shè)了校本寫(xiě)字、排球兩類課程，舉行了讀書(shū)節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、排球節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，在確保學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、強(qiáng)健的體魄，提高耐挫力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生存與發(fā)展的能力。
3、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范條例，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，不超過(guò)6小時(shí)，低年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，中年級(jí)作業(yè)不超過(guò)半小時(shí)，高年級(jí)不超過(guò)一小時(shí)。
4、對(duì)學(xué)生實(shí)行多元化的評(píng)價(jià)，既有過(guò)程性評(píng)價(jià)，又有終結(jié)性評(píng)價(jià)，但更注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，每一項(xiàng)學(xué)業(yè)的達(dá)成過(guò)程和結(jié)果的呈現(xiàn)都有家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，又有學(xué)生之間的互評(píng)，學(xué)生成長(zhǎng)袋的使用和素質(zhì)報(bào)告單等級(jí)記分制的實(shí)施，完全摒棄了以往教師的單一評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)，不以考試成績(jī)和升學(xué)率作為衡量教育教學(xué)工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
5、在執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定上，做到學(xué)齡兒童就近入學(xué)，沒(méi)有一個(gè)流生，不留級(jí)，不開(kāi)除，每班基本控制在50人以內(nèi)，只是由于本地流動(dòng)人口密集，為了讓每個(gè)兒童享受優(yōu)質(zhì)教育，六年級(jí)每班均超過(guò)1人。
五、安全教育
學(xué)校對(duì)于安全這根弦始終繃得很緊。建立健全的安全管理制度，實(shí)行責(zé)任制，門(mén)衛(wèi)每天24小時(shí)都有專職人員擔(dān)任安全保衛(wèi)工作，禁止無(wú)關(guān)人員和校外機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入校園，以便及時(shí)消除盜竊、意外傷害隱患，預(yù)防發(fā)生事故。白天上學(xué)和放學(xué)時(shí)間均由行政帶領(lǐng)幾位教師在大門(mén)口值班，疏通道路，嚴(yán)格控制車輛與大門(mén)的距離，確保學(xué)生安全。學(xué)生在校6小時(shí)內(nèi)，每個(gè)樓層，每個(gè)花園、每個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地都設(shè)有值日老師實(shí)行看護(hù)。每學(xué)期對(duì)師生進(jìn)行定期的培訓(xùn)，請(qǐng)消防人員、公安干警、法制干部進(jìn)行過(guò)專場(chǎng)講座，增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。學(xué)校專門(mén)規(guī)定后勤總務(wù)定期對(duì)校舍、設(shè)施進(jìn)行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防中毒、防滋擾等措施落實(shí)到位。組織學(xué)生外出開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)精心組織、精心策劃、分工明確、責(zé)任到人，每一次都能做到開(kāi)心而出，愉快而回。
六、校園管理：營(yíng)造優(yōu)良的育人環(huán)境。
學(xué)校是美麗的花園，四季鮮花飄香，滿眼青翠;學(xué)校是孩子們的樂(lè)園，瑯瑯書(shū)聲，歡快的笑聲，甜美的歌聲交匯成優(yōu)美的旋律每日里飄蕩在學(xué)校的上空。在創(chuàng)建平安、文明、和諧校園的過(guò)程中，我們帶著學(xué)生呵護(hù)著一草一木，帶著孩子們書(shū)寫(xiě)校園警示語(yǔ)，帶著孩子們收集名言警句張貼在墻，帶著孩子們用彩筆讓每一堵墻都開(kāi)口說(shuō)話，發(fā)揮出育人功能，孩子們?cè)诤椭C的文化氛圍中體現(xiàn)出主人翁姿態(tài)。車輛擺放整齊，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿起來(lái)。墻面有污漬會(huì)想方設(shè)法去搞干凈。努力用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)凈化、綠化、美化、人文化。
七、后勤管理：暢通和諧校園的道路。
后勤管理堅(jiān)持服務(wù)育人、管理育人。食堂管理極其嚴(yán)格，各項(xiàng)制度齊全，操作程序規(guī)范，確保食品安全，從未發(fā)生過(guò)什么異常情況。
財(cái)產(chǎn)管理制度健全，每學(xué)期按上級(jí)部門(mén)的要求對(duì)學(xué)校各類財(cái)產(chǎn)進(jìn)行登記造冊(cè)，定期清查、檢修、維護(hù)、上報(bào)。堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，沒(méi)有鋪張浪費(fèi)。
八、檔案管理
學(xué)校有專門(mén)的檔案資料室。設(shè)有專人負(fù)責(zé)。
九、反思不足
無(wú)庸諱言，誠(chéng)然，對(duì)照《管理規(guī)范》，學(xué)校工作存在許多急待改進(jìn)和完善的地方。上述的工作存在許多不均衡現(xiàn)象。
首先：學(xué)校行政必須進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。只要教師的出發(fā)點(diǎn)是為了謀求學(xué)校的良好發(fā)展，就必須想方設(shè)法為其提供有效服務(wù)。
其次，廣大教師必須養(yǎng)成邊實(shí)踐邊反思的工作習(xí)慣，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，只要有一點(diǎn)提升自己素養(yǎng)的機(jī)會(huì)要適時(shí)地抓住不放過(guò)。
第三，增強(qiáng)科研意識(shí)，用科學(xué)的教學(xué)方式給自己減負(fù)、減壓，給學(xué)生減負(fù)、減壓，讓師生在愉悅和諧的氣氛中，提升雙方的生命價(jià)值。
學(xué)校管理自查報(bào)告5
為全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，推動(dòng)學(xué)校依法辦學(xué)、科學(xué)管理，在認(rèn)真逐條學(xué)習(xí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》后，結(jié)合我校實(shí)際情況進(jìn)行自查，現(xiàn)將自查情況及整改方案進(jìn)行匯報(bào)。
一、學(xué)校概況
鹽城市第八中學(xué)座落于在鹽城市大慶東路35號(hào)，坐擁鹽瀆水街盛景，行得鐵路公路便利。三十多年的發(fā)展，學(xué)�，F(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班級(jí)，在校學(xué)生614名，教職工72名（專任教師65名），其中市、區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、名校長(zhǎng)、名教師計(jì)12人。學(xué)校先后被授予“全國(guó)地理教學(xué)先進(jìn)集體”、“省實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)�！�、“省健康促進(jìn)金獎(jiǎng)學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。
二、學(xué)校管理
�。ㄒ唬﹪�(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)
全面落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，學(xué)校各項(xiàng)管理制度完善，管理規(guī)范，崗位責(zé)任明確，學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，使用國(guó)家審定或國(guó)家授權(quán)審定的教材實(shí)施教學(xué)。
1、課程設(shè)置
我校嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)行義務(wù)教育課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。
2、陽(yáng)光體育
保障學(xué)生在校每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。認(rèn)真開(kāi)展體育藝術(shù)“2+1”專題活動(dòng)。
3、優(yōu)質(zhì)保障
�、俳處煱才藕侠�，分工明確，精細(xì)化教師的工作量，確保各類課程開(kāi)齊開(kāi)足。
�、趫�(chǎng)所安排合理，保證實(shí)驗(yàn)器材、活動(dòng)器材、運(yùn)動(dòng)器材、場(chǎng)所各方面的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
�、奂訌�(qiáng)師資培訓(xùn)和儀器管理，確保各類課程保質(zhì)、高效的開(kāi)展。
�、軐W(xué)校確立走教師專業(yè)化發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展的道路，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平、師德建設(shè)。
4、制度健全、依法保障
①開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。按常態(tài)隨機(jī)分班，不設(shè)重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班等。
�、诓粚�(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或其它侮辱人格尊嚴(yán)的行為。
③倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)。
�、苷n程、教材要求的實(shí)驗(yàn)課開(kāi)出率達(dá)95%以上。
⑤嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量，每天作業(yè)總量不得超過(guò)90分鐘。
�、藿逃虒W(xué)研究活動(dòng)開(kāi)展活躍，教學(xué)各環(huán)節(jié)工作也是圍繞如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師專業(yè)水平來(lái)開(kāi)展，教務(wù)處、教研處認(rèn)真檢查、監(jiān)督落實(shí)情況。
�。ǘ┙逃�(jīng)費(fèi)按時(shí)撥付
上級(jí)財(cái)政部門(mén)對(duì)我校的教育投入能按有關(guān)政策撥付。教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革實(shí)施及時(shí)到位，并實(shí)行收支兩條線管理，無(wú)擠占、平調(diào)、截留問(wèn)題，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。教師的工資能按時(shí)、足額發(fā)放，購(gòu)買了醫(yī)療保險(xiǎn)，按時(shí)交納了住房公積金。
�。ㄈ┥霞�(jí)行政部門(mén)高度重視教育管理
1、組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校發(fā)展受到黨政重要關(guān)注，有教育局領(lǐng)導(dǎo)專門(mén)結(jié)合學(xué)校。
2、集團(tuán)化管理。認(rèn)真執(zhí)行義務(wù)教育均衡有關(guān)文件精神，與集團(tuán)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教研、統(tǒng)一評(píng)價(jià)，學(xué)校最大班額不超過(guò)50人。
3、鞏固“普九”成果。招生范圍內(nèi)的所有初中生全部入學(xué)，沒(méi)有輟學(xué)學(xué)生，輟學(xué)率為0。
4、學(xué)校周邊環(huán)境與安全。
�、俟布跋嚓P(guān)職能部門(mén)組成專門(mén)班子，對(duì)學(xué)校周邊進(jìn)行調(diào)查走訪并進(jìn)行專項(xiàng)整治。
②學(xué)校內(nèi)部層層簽定安全責(zé)任書(shū)，規(guī)范安全管理制度與措施，對(duì)涉及校園安全穩(wěn)定矛盾糾紛進(jìn)行排查調(diào)處，對(duì)安全設(shè)施進(jìn)行檢查維護(hù)，安全教育常抓不懈。
③廣泛進(jìn)行交通安全知識(shí)講座，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)。
�、軐W(xué)校不斷完善德育工作機(jī)制，落實(shí)學(xué)校—家庭—社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。
三、存在的主要問(wèn)題及改進(jìn)措施：
�。ㄒ唬┐嬖趩�(wèn)題
1、學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)偏老，平均年齡達(dá)46歲，而青年教師個(gè)人的教育教學(xué)特色不明顯，因而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，個(gè)人專長(zhǎng)不突出，“模仿型”、“教學(xué)型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，且外借及重病人員較多，加之學(xué)科不配套的現(xiàn)象嚴(yán)重，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)整體式跨越帶來(lái)一定難度。
2、學(xué)校音、體、美教師缺乏，給學(xué)校的藝術(shù)教育帶來(lái)了很大的壓力，同時(shí)在某種程度上也阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。
3、地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、家長(zhǎng)普遍文化水平不高、學(xué)生的家庭環(huán)境及周邊社區(qū)環(huán)境等都對(duì)學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生了制約作用。
�。ǘ┡Ψ较�
1、進(jìn)一步搞好義務(wù)教育的鞏固提高和均衡、延伸工作。加大《義務(wù)教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保施教區(qū)及外來(lái)務(wù)工人員子女接受九年義務(wù)教育，嚴(yán)防適齡兒童少年輟學(xué)；關(guān)注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學(xué)問(wèn)題。
2、堅(jiān)持推進(jìn)素質(zhì)教育，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，建成一支熱愛(ài)集體、甘于奉獻(xiàn)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的教師隊(duì)伍。
總之，學(xué)校在辦學(xué)模式，教育教學(xué)管理、課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面都取得了一定成績(jī)。但由于各種主觀和客觀原因，學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)管理、教研教改等方面還有提升空間，我們將在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，力爭(zhēng)把我校辦成讓上級(jí)滿意、家長(zhǎng)滿意、人民滿意的文明學(xué)校。
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