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關(guān)于小學學生課業(yè)負擔情況的調(diào)查報告16篇
在發(fā)生了某些事情、情況后，我們就需要去粗取精地分析研究，并且最后的結(jié)果會記錄在調(diào)查報告中。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！以下是小編收集整理的關(guān)于小學學生課業(yè)負擔情況的調(diào)查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學學生課業(yè)負擔情況的調(diào)查報告 1
一、調(diào)查背景
學生負擔過重是我國中小學教育長期存在久治不愈的頑癥。針對學生負擔過重的問題，早在2000年，國家教委就下發(fā)了《關(guān)于在中小學減輕學生過重負擔的緊急通知》。盡管這幾年在限制家庭作業(yè)、縮減考試上，教育部門出臺了相關(guān)文件措施，也進行了巡查監(jiān)督，但在過高的期望和過重的應(yīng)試模式下，減負阻力重重，流于形式，收效并不理想。中國青少年研究中心在20xx年的研究發(fā)現(xiàn)，近年來中國中小學生睡眠時間持續(xù)減少，在學習日近八成睡眠不足，在周末也有超過七成的中小學生睡眠不足。這種狀況對正處于身心發(fā)展階段的中小學生來說，危害不言而喻。不僅如此，在對城市義務(wù)教育階段的家庭教育支出情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我國中小學家庭教育支出大約占家庭收入的三成，而用于課外班等各種擴展性教育的支出約占家庭教育總支出的67%。目前我國基礎(chǔ)教育階段學生學習負擔過重的問題一直沒有得到有效解決。學生學習負擔過重的真實性、客觀性、嚴重性已經(jīng)被社會普遍感受到，嚴重影響了孩子們的身心健康、睡眠質(zhì)量，也影響到拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和未來公民的素質(zhì)。
二、調(diào)查目的
了解xx小學學生課業(yè)負擔的現(xiàn)狀，分析造成學生課業(yè)負擔過重的原因，為該�？茖W合理地制訂和落實減負增效措施提供依據(jù)。
三、調(diào)查對象
xx小學四、五、六年級部分學生
四、調(diào)查方式
本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在xx小學隨機選擇四、五、六年級的部分學生當場發(fā)卷填寫，并當場收回的形式。三個年級共發(fā)出調(diào)查問卷120份，收回118份，回收率達98%
五、調(diào)查時間：
20xx年5月15日
六、調(diào)查內(nèi)容
(1)學生課外作業(yè)情況
(2)教輔材料購買情況
(3)午間、雙休日補課情況
(4)家庭為學生聘請家教輔導情況
(5)學校的考試安排及成績公布情況
(6)學生午間休息與睡眠質(zhì)量情況
問卷共向小學生提出了20個問題
七、調(diào)查結(jié)果與分析
(一)各類調(diào)查結(jié)果匯總
1、學校的考試安排及成績公布情況
在對學生每學期的考試情況的調(diào)查中可以看出，除了期中、期末考試外，其余還有月考、小測驗等形式來測試學生的學習情況。而每次大小考試后，學�；径紩紝W生的排名。這種公開學生排名的做法，一方面可以激勵學生向著目標努力前進，但另一方面也會打擊到一些學生的自尊心。這其中的利弊還需要教師好好衡量一下。
2、學生的課業(yè)負擔情況
3、學生購買使用教輔材料情況
從調(diào)查結(jié)果情況統(tǒng)計看，學生使用教學輔助資料，沒有學校統(tǒng)一購買的，大多是家長幫自己購買，還有一些是老師推薦的。六年級的學生會有一部分自己選擇教材。統(tǒng)計結(jié)果還顯示，四、五、六年級每門學科購買2-3本，分別占40%、53.3%、42.1%，均占每年級的最高比例。隨著年級增高，購買教材的數(shù)量也會有略微提高。
4、學生完成作業(yè)的情況
5、學生午間休息與睡眠質(zhì)量情況
中午飯后到下午上課之前是學生休息、調(diào)整的時間，從調(diào)查情況可以看出，四年級0%能夠午休，五年級和六年級分別只有6.7%和2.6%能夠進行適當?shù)男菹ⅲ溆鄬W生大部分都在做老師布置的作業(yè)，還有一部分按照學校的規(guī)定在學校自修。
(二)學校減負增效工作的有效做法
1、建立減負增效制度，加強教學常規(guī)管理。學校能充分認識到制度管理是落實減負增效要求的保障，為此，大部分學校通過完善管理制度，強化制度執(zhí)行，確保減負增效目標的實現(xiàn)。另外，學校建立了一整套保證教學質(zhì)量目標達成的制度，保障教學工作有章可依、進展有序。
2、優(yōu)化作業(yè)管理，提高作業(yè)有效性。學校為減輕學生課業(yè)負擔，從規(guī)范作業(yè)管理入手，開展作業(yè)設(shè)計實踐研究，探索控制作業(yè)總量的方法和途徑，在可行性和有效性方面提供了一些實踐經(jīng)驗。
3、開展考試命題研究，實施綜合學業(yè)評價。學校能重視考試命題管理，力求建立科學有效的考評機制，發(fā)揮考試(查)對學生學科學習、教師日常教學的導向作用，避免教師過度挖掘教材和拓展教學內(nèi)容。
4、豐富校本教研內(nèi)涵，提高課堂教學效益。校本教研是教學研究的主要載體，是教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的主要途徑，也是提高課堂教學質(zhì)量，從源頭上減輕學生過重課業(yè)負擔的關(guān)鍵。為此，納雍一小積極開展校本教研，取得了明顯的成效。
5、加強宣傳，形成家校合力。通過家長委員會、家長會、家長開放日或家長接待日宣傳減負增效工作的意義，提高家長對減負的認識，以取得家長的理解、支持與配合。
6、加強學困生輔導，關(guān)注全體學生。本著不讓一位學生掉隊，為了全體學生全面健康發(fā)展的理念，學校非常關(guān)注學習困難學生，采取一系列措施，利用課余時間為他們補缺不差。
(三)課業(yè)負擔重的原因分析
小學生課業(yè)負擔過重的原因非常復(fù)雜，既有宏觀層面的原因，如考試制度
、就業(yè)形勢的沖擊，以及傳統(tǒng)文化的影響等，也有微觀層面的原因等。下面從直接影響學生課業(yè)負擔的因素來分析，主要有以下幾個方面：
1、從家長的角度分析
現(xiàn)在的孩子絕大部分是獨生子女，家長的一切希望全部寄托在孩子身上，家長在望子成龍、望女成鳳的傳統(tǒng)理念主導下，以不輸在起跑線上為支撐點，以能夠進入優(yōu)質(zhì)初級中學、示范性高中、重點大學，乃至找到理想的工作為目標，因此在孩子進入小學后就不斷在學業(yè)負擔上為其加碼。
第一、家長對孩子的期望值過高，總希望自己的孩子不要輸在起跑線上，可以在任何方面都超越別人。這樣苦的是學生，使得他們雙休日兩天更加忙碌，要么在家做作業(yè)，要么就是參加各種語數(shù)外提高班或者藝術(shù)類興趣班。
第二、家長自主為孩子安排學習。不管孩子愿不愿意，家長依然為孩子購買不少教學輔助材料，讓孩子在沒有回家作業(yè)、或已完成回家作業(yè)后繼續(xù)做。在調(diào)查中我們也可以看出，隨著年級的增高，家長留給自己的課外作業(yè)占的比重也越來越大。這樣學生不僅承受著來自學校、教師的壓力，回到家還要承受父母給予自己的壓力。
第三、家長總是拿其他孩子與自己的孩子作比較，在嚴格要求中施加壓力，還以父母付出的心血、化去的費用責備孩子。許多學生都在調(diào)查中寫道：請爸爸媽媽不要再拿我跟別人比較、父母給予的壓力太大了，喘不過氣來、我討厭爸媽每次說到別人家孩子就一臉羨慕，說到我就恨鐵不成鋼的表情等等。也許作為父母沒有察覺，但這無形中給孩子增加的許多的壓力。
2、從教師的角度分析
教師起到傳道授業(yè)解惑的作用，在學生的學習、成長的過程中占有很大程度的比重。一個學生的健康成長得益于教師的良好教學。而教師的一些不恰當?shù)淖龇ɑ蛩枷雱t可能給學生更大的壓力與消極影響。
(1)教師教學水平的差異決定了學生負擔的輕重，好教師課堂教學的質(zhì)量高、學生又喜歡，作業(yè)完成的.速度快，正確率又高。而那些教學水平低下及一般的教師，課堂教學的有效性較差，又習慣于傳授式教學，學生的理解、掌握率低下，就熱衷于堤內(nèi)損失，堤外補，不斷的補課，大量作業(yè)的布置，增加了學生的負擔，自己疲勞，學生更辛苦。
(2)教師在教學中，拖課現(xiàn)象也十分的嚴重和普遍。對于小學生而言，一節(jié)課40分鐘，教師就應(yīng)該在備課時好好分配時間。我們在去小學做調(diào)查時，從四年級到六年級，每個年級都有前一節(jié)教師拖課的現(xiàn)象。更有甚者，這節(jié)課老師剛拖課下課，下一節(jié)的教師就進了教室，有些學生都不敢下位走動。教師能夠掌握好每節(jié)課的時間與節(jié)奏，則會提高上課的效率。
3、從作業(yè)評價的角度分析
目前，課程計劃中只規(guī)定了小學生完成回家作業(yè)的時間，而對學生課業(yè)負擔還沒有一個科學合理的評價標準和具體要求，教師布置回家作業(yè)的量絕大部分憑感覺，而且，一些學校學科教師之間缺少溝通與協(xié)調(diào)。每一科的老師都覺得自己布置的作業(yè)不多，但對于學生來說，做完所有作業(yè)時間就有些多。
八、調(diào)查體會與建議對策
我們所調(diào)查的xx小學是一所建于三環(huán)南路南側(cè)的民辦小學。該小學共有12個教學班，微機室、圖書室、儀器室、音樂室、美術(shù)室、體育器材室各一間。可以說這是一個規(guī)模相對較小的小學。在各項調(diào)查中我們不難發(fā)現(xiàn)，這個小學的學生壓力并不是很大�；蛘哒f，沒有我們想象的那么大。無論從課業(yè)壓力、睡眠時間、課外補習等方面，學生從四年級到六年級的壓力都不是特別的大。但是我們不能排除學生對于我們提出的問題的理解程度的不同。有些小學生會本著一種積極的態(tài)度，將實事縮小。也有的學生在回答問卷時，由于讀題速度過慢，會依賴性的看著身邊人的答案填寫。所以這樣的結(jié)果也是會有一些的不準確。而且在壓力較小的大背景之下，也有小部分的人認為壓力較大，承受了來自作業(yè)多、課外補習班時間長、睡眠時間短等方面的壓力。尤其是六年級的學生，面對即將到來的小升初，家長、教師都會更加注重他們的學習。針對小學生面臨的課業(yè)壓力，我們簡略提出以下對策：
1、改革課堂教學方法，提高教學質(zhì)量。課堂教學是學生學習的主要方式，教師的教學效果直接影響著學生的課業(yè)負擔情況。不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)，改變教學方式和提高教師教研能力，引導學生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作，引導學生勤奮學習，激發(fā)學習興趣，提高課堂教學效率。
2、合理布置作業(yè)是減負的有效途徑 。從問卷中雖然只有很少的學生作業(yè)超量現(xiàn)象，但是這塊問題比較大，教師應(yīng)優(yōu)選作業(yè)，講究作業(yè)的質(zhì)量和科學性，同時布置作業(yè)最好采用分層的方法。避免各科作業(yè)數(shù)量競賽，加重學生學業(yè)負擔。
3、學校、教師、家庭搞好配合，共同減負。學生既是學校的學生，又是家長的孩子。作為學校，要嚴格執(zhí)行規(guī)章制度、作息時間;作為教師，不超量布置作業(yè)，不隨意考試;作為家長，要有顆平常心，真正尊重孩子，關(guān)心孩子。不要造成孩子過重的心理負擔和學習負擔。只有學校和家庭加強溝通，共同遵守教育政策法規(guī)，齊心協(xié)力減負，才能使學生身心健康地發(fā)展。
4、家長教育孩子的方式的提高。很多家長都本著望子成龍，望女成鳳的心態(tài)來培養(yǎng)孩子，這其實只會在無形中讓自己給孩子增加更大的壓力。不要對孩子過分要求，相對輕松的環(huán)境更能激發(fā)孩子學習的熱情。另外，不要總拿別人家的孩子與自己的孩子做比較。這樣不僅打擊孩子的自尊心、自信心，也讓他們對自己逐漸產(chǎn)生疏離感。
小學學生課業(yè)負擔情況的調(diào)查報告 2
一、調(diào)查原因：
家庭作業(yè)在教學活動中所起的作用是眾所周知的，它也是提高教學質(zhì)量的一條有效途徑。當前，雖然教育界大力提倡減輕學生過重的課業(yè)負擔，但由于受到應(yīng)試教育的負面影響，學生的家庭作業(yè)還存在諸多問題。
二、調(diào)查目的：
幫助教師轉(zhuǎn)變對作業(yè)的傳統(tǒng)看法，提高老師布置作業(yè)的科學性，從而發(fā)現(xiàn)學生學習的難點和弱點，領(lǐng)悟到自己課堂教學中的弱點或遺漏，以便采取措施加以彌補；同時使家長對孩子的作業(yè)有更深的了解，形成正確的作業(yè)觀，從而優(yōu)化家庭作業(yè)的布置，幫助學生真正的從“質(zhì)”和“量”上實現(xiàn)家庭作業(yè)的減負。
三、調(diào)查對象：
秦皇島白塔嶺小學四年級二班的學生和老師
四、調(diào)查統(tǒng)計與分析：
老師態(tài)度：
1、大多數(shù)學生認為老師批改作業(yè)的態(tài)度認真；少數(shù)認為批改不認真 。
2、多半的學生反應(yīng)如沒能及時完成作業(yè)，老師會問明情況，輔導學生做完；有少數(shù)的反應(yīng)老師會嚴厲批評。
3、過半的學生認為老師有時會表揚家庭作業(yè)做得好的同學。
以上3點都反應(yīng)了老師對家庭作業(yè)的態(tài)度，從學生的角度看來是如此，但是有的老師會隨便應(yīng)付作業(yè)，認為這只是一種讓學生銘記下次要認真做作業(yè)的手段，至于帶著這種態(tài)度給學生的表揚及反饋值得深思。
家庭作業(yè)：
�。�1）家庭作業(yè)的“量”
1、大多數(shù)的學生認為平時老師布置的預(yù)習作業(yè)對新課的學習有幫助， 有很少數(shù)的學生認為一點都沒有幫助
2、一半多的學生一般做作業(yè)花的時間是一個小時左右，有小部分的學生一個小時半左右，只有很少學生花了兩個小時左右
3、只有將近三分之一的學生在老師批改完作業(yè)會后會認真修改，不懂的問同學或老師
4、跟以前的作業(yè)相比，只有很少數(shù)的學生說作業(yè)比以前的少了些，但是好多學生說跟以前比差不了多少。 但總的來說并不是太多。
通過以上幾個題我們可以發(fā)現(xiàn)實小的作業(yè)量還是適中的，這讓學生對作業(yè)都不會感到反感，通過訪談發(fā)現(xiàn)這主要是由于本年段作業(yè)的布置是有統(tǒng)一規(guī)定的，每個科任老師都會把當天的作業(yè)寫在黑板上，這樣其他老師看到了，就會擇量布置。教師間應(yīng)當象他們搞好協(xié)調(diào)關(guān)系。如果作業(yè)太多，容易傷害學生的積極性，使學生產(chǎn)生厭惡情緒，造成不良效果；同時他們能夠根據(jù)各個階段布置難易相當?shù)淖鳂I(yè)。但是經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有的學生花的時間比較少主要是由于他們會在其他課上偷做作業(yè)，或利用午休的時間以及晨讀的時間做作業(yè)。
�。�2）家庭作業(yè)的“類型”
1、家庭作業(yè)一般有練習冊（1本）、寫詞語背誦、預(yù)習；偶爾有小作文、日記。
2、暑、寒假的作業(yè)一般都有語文以及數(shù)學的練習冊、日記、抄寫詞語。
3、 有好多學生喜歡的家庭作業(yè)的形式是動手做東西；還有一部分平時老師布置的，但要減少。
4、好些學生都不喜歡老師留的抄寫單詞和生字的作業(yè)，都喜歡老師留一些看什么課外閱讀的作業(yè)，喜歡老師留的那些有興趣的作業(yè)
5、你的老師在布置作業(yè)時會根據(jù)不同學生的學習能力來布置嗎？學生普遍反映沒有。 從中以上5點可以說明老師布置的作業(yè)比較單一，而且實小老師布置作業(yè)考慮的角度一般是為了讓他們多練習。根據(jù)愛賓浩斯的“遺忘曲線”即：及時鞏固就會使遺忘減速甚至停止減速。抄寫能幫助學生鞏固知識，但是這樣的作業(yè)要適量，過多會引起不了學生的興趣，學生更渴望的是靈活的作業(yè)方式
學生對作業(yè)的認識：
1、大部分的學生認為做作業(yè)是為了以后能夠更好的學習，有很少數(shù)的學生為了應(yīng)付家長和老師。
2、將近90%的學生認為不做作業(yè)不可以考好成績，只有很少的幾個學生認為不可以 從以上 2點可以發(fā)現(xiàn)學生對作業(yè)的認識還是比較積極的，這可能是由于作業(yè)比較少 家長，教師關(guān)于家庭作業(yè)的溝通：
白塔嶺小學的作業(yè)很少需要家長簽名，比如背誦，讀課本之類的，他們的家庭作業(yè)一般都需要父母簽名，督促完成，而這個學校沒有實行可能是考慮到家長文化差異，但是從側(cè)面也可以看出教師和家長在作業(yè)方面的溝通是比較少！
五、調(diào)查后提的建議：
教師方面：
1、不該讓學生在早讀的時間或正式上課的時間做作業(yè)，同時應(yīng)該糾正學生在上課的.時間偷寫作業(yè)的不良習慣
2、盡可能根據(jù)個別學生的需要布置作業(yè)。作業(yè)的設(shè)計要盡量從各層次學生實際出發(fā)，注意把握好難易度，讓學習能力強的學生“吃得飽”，以保證能力弱的學生做得了
2、及時批改并反饋給學生。教師布置要及時收交家庭作業(yè)并對其進行認真地批閱教師應(yīng)當認識到作業(yè)對于學生學習的重要性，把作業(yè)的反饋當成是促進學生進步的手段。
3、家庭作業(yè)要有多樣性。布置作業(yè)時，可以根據(jù)不同的課文，采取不同的作業(yè)形式。同時教師應(yīng)根據(jù)學生實際，設(shè)計一些帶有一定靈活性的課外作業(yè)，如學完課文后，教師給學生推薦與課文有關(guān)的書籍，或依照教材寫作，或?qū)⒀�、唱、畫、制作、游戲等多種形式巧妙結(jié)合。
4、 目標明確。作業(yè)的設(shè)計要依據(jù)教材，圍繞教學要求，與教材和每堂課的教學目標相
匹配。因此，教師在設(shè)計作業(yè)時要了解教材和每堂課的教學目標，然后針對本課設(shè)計編制作業(yè)，以保證達到教學目標，保證學生掌握了知識。
5、循序漸進。根據(jù)不同年級，不同階段，按照由淺入深、由易到難的規(guī)律編制作業(yè)題。
6、新舊結(jié)合。設(shè)計的作業(yè)要把新舊語言材料結(jié)合起來，讓學生看到新知識是如何與已學知識相聯(lián)系的。
家長方面：
1、與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
2、設(shè)置一張時間表, 包括開始和結(jié)束的時間。不要把時間安排在快要上床的時間，因為這時孩子可能已經(jīng)困倦了。同時給孩子定個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前，不容許看電視或玩耍。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫。
3、 家長應(yīng)在物質(zhì)方面，特別是動手所需的材料等給予大力支持。
4、 應(yīng)當讓孩子獨立完成作業(yè)，家長可以幫助他們解決上課聽不懂的知識點或幫助孩子不能獨立做的那部分,讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責；這樣家長就可以根據(jù)作業(yè)的情況了解孩子的學習情況。不過，家長最好離開這個房間，讓孩子獨處，不要給孩子造成有機會依賴家長，什么都問，要讓他獨立思考
5、對孩子完成作業(yè)好的表現(xiàn)及時表揚。讓孩子對作業(yè)產(chǎn)生積極的情感。
小結(jié)：優(yōu)化家庭作業(yè)是一門值得廣大教師細細鉆研的藝術(shù)。教師、學生和家長之間應(yīng)達成一致，即教師在布置家庭作業(yè)時，要能使學生樂意去接受并愉快地完成，從而幫助學生更好的學習和成長。
小學學生課業(yè)負擔情況的調(diào)查報告 3
為促進學生深入了解社會，了解豐富多樣的教育實踐，關(guān)注教育熱點、難點問題，促進學生科研素質(zhì)的提升，促進教育事業(yè)的發(fā)展。學校組織我們進行了專題調(diào)研，調(diào)研采用問卷、訪談、文獻等方法進行，調(diào)查對象主要是在校中小學生，現(xiàn)將有關(guān)結(jié)果報告如下。
一、關(guān)于學生負擔情況說明
根據(jù)調(diào)查題目我設(shè)計了相關(guān)問卷，并對相關(guān)中小學生進行了調(diào)查，進行了相關(guān)的數(shù)據(jù)分析（見最后一頁），問卷如下：
數(shù)據(jù)分析如下：根據(jù)數(shù)據(jù)可知：大部分中小學生感覺自己負擔稍重，并且中學負擔重于小學，畢業(yè)年級重于其他年級。學生負擔稍重主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、在校時間漫長。根據(jù)教育部的規(guī)定，小學生在校時間不得超過6小時，初中生在校時間不得超過7.5小時，高中生在校時間不得超過9小時，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)可知，目前，很少有學校能夠嚴格做到這一點。調(diào)查數(shù)據(jù)可知絕大多數(shù)小學生每天上課時間在7到9個小時，大部分中學生每天上課時間在9小時以上，絕大多數(shù)小學生每天放學后要寫一個多小時的作業(yè)，大多數(shù)的中學生每天放學后要寫高于一個小時的作業(yè)。這明顯高于教育部相關(guān)規(guī)定。除此之外，我通過訪談等方式得知，少數(shù)學校還存在提前到校，推遲放學，周六、周日上課等現(xiàn)象，延長了學生在校學習時間。
2、父母期望過高。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，學生認為壓力的主要來源之一是父母期望過高。由于社會競爭日益激烈，學習成績、文憑與以后的求職有非常密切的關(guān)系。所以，許多父母花錢送孩子去更好的學校，上更好的班級，花錢請家教，不僅增加了學習時間，而且讓許多學習難以跟上的孩子增加了許多苦惱和壓力。還有就是父母對孩子采取的不正當教育方式，對成績好的孩子采取過多的獎勵，對成績不好的孩子采取懲罰，責備等。這樣使成績好的孩子變得高傲，使成績差的孩子自尊心受挫。
3、重復(fù)練習繁多。國家三令五申嚴禁學校組織學生統(tǒng)一訂購資料，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學校還是組織了學生訂購了其他資料，而且日�？荚�、測試情況較多，“填鴨式”的教育方法沒能使學生把知識學活，對待問題生搬硬套，而且過多的測試，使學生承受太多的成績壓力，許多學生產(chǎn)生考試焦慮，真正面的重要考試時，學生反而不能以正常心態(tài)面對。
4、缺乏鍛煉身體素質(zhì)跟不上。根據(jù)教育部規(guī)定，義務(wù)教育階段體育課占總時的10%到11%的比例，1到2年級體育課相當于每周4節(jié)課時，3到6年級體育課和7到9年級體育課相當于每周3課時，而根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)可知，大多數(shù)小學生每天鍛煉只有半個小時，大多數(shù)初中生在體育課上鍛煉，而體育課的課時也只有一到兩節(jié)。這遠遠不符合教育部規(guī)定。
二、負擔產(chǎn)生原因分析
1、家長教育太目的化。
①家長總是將好成績、好文憑與好職業(yè)聯(lián)系在一起。家長普遍認為只要現(xiàn)在取得好成績，將來才能有好的學校，才能有好文憑，將來才有出息。從小家中就不停的為孩子請家教，周六、周日給孩子報各種補習班，占用了孩子休息、娛樂的時間，阻礙了孩子愛好、興趣的發(fā)展，忽略了德、智、體、美全面發(fā)展的重要性。
�、诩议L不認可成績差的孩子。家長認為成績差的孩子將來沒有出息，對孩子進行各種說教，嚴重上傷害了孩子的自尊心，是孩子壓力增大。
�、奂议L不按章出牌。家長認為上好學校就有好成績，不考慮自己孩子智力水平是否跟得上，花錢讓孩子上好學校，上更好的班級，孩子在這樣的班級中難以跟上別的同學的步伐，產(chǎn)生了嚴重的心理負擔，感覺到自己的差距，自尊更受挫。
2、學校教育引導離位。
�、倮蠋熕刭|(zhì)不夠。大多數(shù)老師采用“填鴨式”的教學方法。學校教師在學生購買的資料的基礎(chǔ)上，還組織學生購買許多的輔助資料，課堂上，通過題海戰(zhàn)術(shù)讓學生掌握相關(guān)題型，而老師本身則失去了刻苦鉆研的精神，不去鉆研做題的新技巧，新方法，把解題技巧的掌握歸于重復(fù)的練習。這種教育方式課堂效益低下，學生學習缺乏積極性。另一方面，老師對班上成績差的同學采取不管不顧的態(tài)度，對成績差的學生采取降級等手段，使成績差的學生得不到和優(yōu)生平等的.關(guān)注，失去對學習的興趣，把學習當成一種負擔。
②學校受社會，家長乃至教育本身的不適當評價左右，在減負問題上態(tài)度曖昧，學校不按教育部規(guī)定采取減少體育課時、周六周日上課等手段增加上課課時，企圖用延長課時來換得高上線率。
3、社會觀念陳舊化。
�、僭S多大型企業(yè)將文憑作為考核的重要參考�，F(xiàn)在無論到什么地方應(yīng)聘都有相關(guān)的文憑限制，而就像�？粕邢鄳�(yīng)的技能但無相關(guān)文憑在競爭中處于劣勢。
②社會將學習成績的好壞同學生的個人價值聯(lián)系在一起，用成績好壞來評估一個人的價值高低。
4、國家規(guī)范不到位。
�、俳逃恐贫ㄏ嚓P(guān)規(guī)定但實施不到位。關(guān)于中小學生減負的相關(guān)規(guī)定在實際中都很少落實到位，除此之外，教育部門在對學校對規(guī)范的執(zhí)行的監(jiān)督做得不到位，沒有采取相關(guān)的懲罰措施，所以促使我國各大高校能明目張膽的采取各類措施加長上課時長，增加學生負擔，增加學生壓力。
�、诮逃筷P(guān)于減負相關(guān)規(guī)定還有待完善。
三、思考與建議
�。ㄒ唬┰趯W生負擔問題上社會、家庭還存在一些認識上的誤區(qū)：
�、偌议L認為孩子負擔過重是學校造成的。
�、谏俨糠旨议L認為不能減負，擔心孩子在將來的升學，就業(yè)中吃虧。
�、奂议L認為孩子的學習成績差可以通過花錢讓自己孩子上考不上的更好的學校等方法提上去。
�、芎⒆又挥型ㄟ^高考考上好學校才有出路，藝考之類的道路在以后都不會有出路。
�。ǘ┤绾螠p輕學生過重的課業(yè)負擔
1、作為教育主管部門，一是要加大宣傳力度，營造正確的社會輿論，著力培養(yǎng)社會各界正確的教育觀、人才觀、評價觀，調(diào)適社會心理。二是要加大關(guān)于素質(zhì)教育常規(guī)的檢查力度。三是要堅持教育評價的科學性。
2、作為學校，一是要堅守教育法規(guī)，落實有關(guān)減負規(guī)定，在學生到校時間、作業(yè)等方面嚴格執(zhí)行上級規(guī)定。二是要建立完善的制度，如家庭作業(yè)申報制，班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量制，年級組統(tǒng)一布置家庭作業(yè)制等，加大對學生課業(yè)負擔的控制檢查力度，三是要組織教師相互交流、相互學習，積極開展研究，大膽探索減負增效提質(zhì)的新思路新方法，并加以推廣。
3、作為教師，一方面要充分認識減輕學生過重負擔重要性，認真鉆研教材，準確把握教學重點、難點，從學生實際出發(fā)精心設(shè)計教學過程，精講精練，提高教學效率，另一方面，要加強對不同層次學生的研究，加強對典型題型的研究，精心設(shè)計、布置作業(yè)，注重作業(yè)的層次性、針對性和有效性，減少不必要的機械重復(fù)勞動，注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，避免枯燥無味的勞動，提高作業(yè)對學生的吸引力，大力加強學法指導和作業(yè)習慣的培養(yǎng)，提高學生的作業(yè)速度和作業(yè)質(zhì)量，達到輕負擔，高質(zhì)量的目的。
4、作為家長，要注意培養(yǎng)孩子的學習自覺性和良好的學習習慣，加強對孩子作業(yè)的督查與指導，不要給孩子施加心理壓力，不要盲目地給孩子增加課業(yè)負擔。
四、應(yīng)該從哪些方面調(diào)適社會、家長心理
1、減負決不是減去必要負擔。要讓家長知道：減負是以不影響教學質(zhì)量為前提的，減去的只是一些機械重復(fù)的無效勞動，減去的是不講方法的死記硬背呆練，減去的是過長的在校時間、過重的作業(yè)負擔。
2、學習應(yīng)有適度、合理負擔。要讓家長知道：學習是一個復(fù)雜的過程，知識經(jīng)過識記后會遺忘，必須及時復(fù)習。
小學學生課業(yè)負擔情況的調(diào)查報告 4
一、調(diào)查目的
在我國，學生的課業(yè)負擔過重引起了各級政府和教育部門高度重視，制定和頒布了一系列有關(guān)的政策、法規(guī)和文件。但減負的效果如何呢？為了進一步貫徹關(guān)于減輕小學生過重課業(yè)負擔的精神，真實、客觀了解我地小學生課業(yè)負擔的現(xiàn)狀，深入分析原因，為科學合理落實“減負增效”提供依據(jù)。
二、調(diào)查時間和對象
20xx年3月—4月，我市部分學校的1-6年級的不同層次學生200名。
三、調(diào)查內(nèi)容和方法
為了增加調(diào)查的可信度和普遍性、客觀性，采用無記名問卷調(diào)查方式，擬定學校、教師、學生、家長的狀況等26項內(nèi)容進行隨機問卷。
四、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計
1、每天的睡眠時間：6小時內(nèi)的2%；不足7小時內(nèi)的11%；7-8小時的71%；9-10小時13%；10小時以上的3%
2、上學背的書包：很輕的9%；不太重的10%；比較重的43%人；很重的38%
3、每天運動或休閑時間：幾乎沒有15%；很少36%，比較足夠的45%；很足夠的4%。
4、對學習：充滿興趣的13%；比較有趣21%；一般的51%；沒趣無聊的15%
5、感覺老師布置的作業(yè)數(shù)量：很多的63%；一般的27%；較少的10%
6、完成語數(shù)作業(yè)時間：半小時的6%，1小時以內(nèi)的28%；2小時以內(nèi)的55%；3小時以內(nèi)的11%；4小時的0%
7、老師布置的作業(yè)難易程度：很難的13%，較難的28%，適合40%，簡單的19%
8、老師通常布置作業(yè)的`形式是：發(fā)放作業(yè)題紙的8%；做練習冊60%；抄寫的52%
其它課外輔助資料的68%，另外的12%
9、任課教師自己設(shè)計課堂或回家作業(yè)：很多的0%；偶爾13%從；沒有的87%
10、是否能按時完成作業(yè)：天天按時完成61%；偶爾沒完成32% 經(jīng)常沒完成的7%
11、是否有抄作業(yè)的現(xiàn)象：經(jīng)常的1%；偶爾的64%；從不的35%
12、老師是否以增加作業(yè)量的方式懲罰學生：有占65%；無占35%
13、對老師批改作業(yè)的滿意程度：滿意的52%；基本滿意的43%；不滿意的5%；
不滿意的原因是主要集中在打大勾；改錯；要求家長批改作業(yè)。
14、除完成老師布置的作業(yè)外，是否還要完成家長附加作業(yè)：是的78%；否的22%
15、覺得作業(yè)負擔：較輕占13%，適當26%；較重61%。而作業(yè)負擔最重的學科來自于語文學科的58%：來自于數(shù)學學科占42%
16、認為作業(yè)是為了：鞏固新的知識的31%，免去責罵38%，占用游戲、玩耍的時間的20%；其它占11%。其他主要是指為了獲得獎勵。
17、每期統(tǒng)一考試次數(shù)：0次的0%；1—3次15%；4—6次51%；6次以上的34%
18、考試成績排名：都公布的26%；只有學期考試才公布38%；不公布的36%
19、學校能否嚴格按照課程表安排的各科課時量上課：能的占8%；不能的92%。經(jīng)常不上的學科主要是除語文、數(shù)學以外的學科。
20、開展校園文化活動和體育活動情況：經(jīng)常占12%；偶爾26%；不開展62%
21、所在班級有無集體征訂教輔資料：有的95%；無的5%；集體征訂的教輔資料有：語文、數(shù)學資
22、每門學科配套教輔本數(shù)：0-1本0%；2-3本21%；3-4本53%；5本及以上26%
23、教輔資料來源：學校發(fā)放的4%；根據(jù)老師推薦購買的3%；家長自由購買的86%；以上情況都有7%
24、課外是否請了家教或是參與了課外興趣班：有占82%；無18%。參與補習的學科是主要是語文、數(shù)學，其次是英語。
25、學習壓力主要來自：父母13%；老師60%；自己8%；社會環(huán)境19%
26、對學校、老師有什么建議？多數(shù)受調(diào)查者建議學校要加大“減負”的管理力度，教師要嚴格按照課程設(shè)置上課，作業(yè)講求科學性，避免機械重復(fù)性練習。
五、調(diào)查結(jié)論與分析
調(diào)查結(jié)果表明：減負工作有一定的落實，能基本把落實“減負”與優(yōu)化課堂教學、提高辦學質(zhì)量等各項工作有機地結(jié)合起來；學生平時完成作業(yè)時間總量，已經(jīng)得到一定的控制，但也存在著一定問題。
1、作業(yè)內(nèi)容時間不合理 據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學生完成作業(yè)時間超過1小時以上的占66%；布置作業(yè)門類多，占63%，而且認為難度較大占41%，有些作業(yè)還需要家長參與。家長希望子女能有個好成績，都很支持學生多練，有78%的學生都不得不接受家長的“額外要求”，擠占課余體育鍛煉和休息娛樂的時間，導致活動、娛樂時間比較足夠的只占到49%。
2、課堂教學效率不高 受教育體制的限制，我市多數(shù)學校教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，新老教師比例失調(diào)，素質(zhì)參差不一，部分教師教學中不能運用新課改理念，脫離學生實際，課堂教學形式單調(diào)；教學內(nèi)容上追求偏、難、多；進度安排失調(diào)；教學方法單一，教學效果差，打持久戰(zhàn)；隨意布置以懲罰為目的的極量作業(yè)（占65%）。因此，低效率的課堂教學使學生課堂學得痛苦，72%的人不得不課后補課，這樣導致學生完成作業(yè)困難，有39%的人都有不完成的現(xiàn)象。
3、家庭教育方法失真 “望子成龍”、“望女成鳳”是父母的美好愿望，他們認為：要想“成龍”、“成鳳”，就必須去參加各種補習班；只有讓孩子忙得無空閑，心里才能平衡。的確，上特長班掌握各種技能，是提高綜合素質(zhì)的必要手段，但由于不少家庭給孩子訂的目標太高，為達目的，業(yè)余時間和節(jié)假日就成了孩子們上輔導班、特長班、興趣班的時間（占82%），家庭教育變成了“家庭摧殘”。
小學學生課業(yè)負擔情況的調(diào)查報告 5
一、調(diào)查背景
中小學生課業(yè)負擔過重，是全社會普遍關(guān)注而又始終未能解決好的一個問題。多年來，為了減輕學生過重的課業(yè)負擔，各級教育部門三令五申，頒發(fā)了不少文件;這些措施，使中小學生課業(yè)負擔過重的問題得到一定程度的緩解，但仍存在不少問題。我準備做減輕學生課業(yè)負擔的小課題研究，所以進行了課業(yè)負擔的現(xiàn)狀調(diào)查。
二、調(diào)查目的
了解我班學生課業(yè)負擔情況，為我們班制定"減負增效"實施方案提供依據(jù)
三、調(diào)查主要方法
1、口頭和書面調(diào)查相結(jié)合。
2、整體調(diào)查和部分抽查相結(jié)合。
四、調(diào)查數(shù)據(jù)分析
1、對我班課堂教學現(xiàn)狀進行問卷調(diào)查：
學生對課堂現(xiàn)狀很滿意40.5%;較滿意29%;不滿意23%;無所謂7.5%.不滿意主要表現(xiàn)在：處于被動狀態(tài)，無法自由表達20%;老師講課無趣，引不起興趣25%;上課聽不明白，壓力大25%;上課沒多大興趣30%.
2、對學生作業(yè)量進行問卷調(diào)查：
這個調(diào)查反映了同學們對作業(yè)量的看法，43%同學認為作業(yè)適中，52.4%同學選擇了多， 4.6%同學覺得作業(yè)很少。說明學生作業(yè)量還較多。
從數(shù)據(jù)分析的結(jié)論及和學生座談了解到——多數(shù)學生的課業(yè)負擔仍然超重，主要表現(xiàn)以下幾方面：
(1)在校時間過長，日課時總量較大。
調(diào)查表明：學生在校學習時間每天約7個多小時，如果再加上放學加自習1個多小時，在校時間近8小時。
(2)家庭作業(yè)布置超量。
現(xiàn)在初中生學生負擔沉重。課程門類多，教材內(nèi)容較多，特別是英語和數(shù)學，據(jù)調(diào)查，學生每天寫家庭作業(yè)的時間普遍超過2小時，還要背大量英語單詞。
(3)課余活動單調(diào)，體育鍛煉時間偏少。
在課余時間安排上，學生大部分時間都放在各種學習上，如寫作業(yè)、看書、參加各種學習班。其次，看電視節(jié)目是大多數(shù)學生選擇的娛樂休閑方式，學生每天參加體育鍛煉的時間越來越少，身體健康狀況越來越差。除了體育課外，80%的學生沒有進行體育鍛煉，只有5%的學生每天有很少時間進行體育鍛煉，最長不超過半個小時。
(4)考試較頻繁，片面追求升學率，學生心理壓力大。
學�，F(xiàn)有月考、期中考試、期末統(tǒng)考等。片面的追求升學率使學校教育陷入了誤區(qū)，學校把分數(shù)作為衡量學生、教師的惟一標準，因此師生心理壓力之大可想而知。在這種情況下，學生的學習負擔重，精神壓力也很大。從調(diào)查中學生告訴我們，有時感覺太累了，就想讓家長給請一天假，在家好好睡一覺。部分學生體質(zhì)下降，近視眼等疾病的人數(shù)不斷增加。
五、造成中學生課業(yè)負擔重的原因
1、社會，承擔著太多的責任。目前就業(yè)競爭的壓力。家長希望孩子通過苦學成為名牌大學生，解決就業(yè)難的問題，甚至獲得高薪聘用。因此學校、家庭及學生之間的升學競爭愈演愈烈。
2、家庭，承接著太多的牽掛。學生家長為了使自己的子女能讀重點中學、上名牌大學，不惜花大量金錢為子女找家教、買資料、送進培訓班等，使學生的學業(yè)負擔層層加碼，一些學生疲于奔命，窮于應(yīng)付，身心經(jīng)受雙重超負荷運轉(zhuǎn)中。
3、學校，承受著太多的無奈。一是由于學校要受社會、家長乃至教育自身的不適當?shù)脑u價的.左右，在減負等問題上態(tài)度曖昧。二是由于一些教師的教育思想、觀念、方法、手段及知識結(jié)構(gòu)比較陳舊，教學過程得不到優(yōu)化，課堂效益低，"題海戰(zhàn)"、頻繁考試、學科競賽等給學生增加了壓力。有些老師為彌補課堂教學損失，把希望寄托于拖堂、補課、家庭作業(yè)。
4、學生，承載著太多的苛求。由于學生在思維、能力、習慣、態(tài)度等方面上的存在差異，對于學習內(nèi)容的接受、掌握的程度也不一致，因此，在同等的教學目標、內(nèi)容、要求面前，所付出的努力的程度也是不相同的，一些學生學習很輕松，而另一部分學生卻顯得非常困難、負擔很重。由于無差異教育的存在，優(yōu)生、差生一鍋煮，面對過多的負擔，優(yōu)生無興趣承載，差生承載不了，真是苛求了活生生的'一代。
5、教育管理體制方面的原因激烈的升學競爭趨勢是導致了學校與學校之間的競爭。如今人們評判一所學校的優(yōu)劣，往往依據(jù)的是學校的升學率，而學校之間的競爭必然會落實到教師和學生頭上，教師要拼命地教，學生要拼命地學。雖然許多教師也知道中學生課業(yè)負擔重，但是誰也不敢第一個站出來，真正實施"減負",因為直接關(guān)系到升學率，升學率低了，不要說學校不愿意，恐怕學生家長更不愿意。
六、造成中學生課業(yè)負擔重的后果
1、致使教師無法合理科學地分配工作時間，導致工作效率下降。教師布置大量的作業(yè)的最直接的后果就是大量的作業(yè)批改任務(wù)，對于一個教師來說，他要承擔備課、授課、批改作業(yè)、教學科研任務(wù)和完成學校布置的其他工作，時間是相當緊張的，備好課是講好課的前提，搞好教學科研是教育教學工作向更高層次發(fā)展的必要條件，這兩項工作都需要教師下很大工夫去做，但現(xiàn)實情況是：批改大量的作業(yè)占用了教師太多的工作時間，以至于教師沒有充足的時間認真?zhèn)湔n，更沒有時間考慮教學科研的事情，造成新的教學方法和理念無人問津的局面。這對教師業(yè)務(wù)水平的提高和教育教學的發(fā)展都非常不利。
2、造成教師盲目地依賴現(xiàn)成的資料，使教師的自信心受到了影響。為了布置足量甚至是超量的作業(yè)，不少教師借助了網(wǎng)絡(luò)、教輔資料，自己開發(fā)練習題的積極性大為降低，一些教師甚至不會為自己所教學科出一套比較標準的試題，反過來更加依賴教輔資料，這樣的后果就是教師時時刻刻對自己的教學效果沒有把握，只能再依靠更多的練習和考試來檢驗自己的教學效果，如此惡性循環(huán)，搞得教師、學生身心俱疲。
3、破壞了教師在人民群眾中的良好形象。大量重復(fù)的、機械的練習必然會占用學生的合理休息時間，對于大多數(shù)對子女寵愛有加的父母來說，看到孩子哈欠連天地做著似乎永遠也做不完的作業(yè)，看著孩子連飯也顧不上吃就匆匆趕往學校，家長對學校、對教師的評價可想而知。還有教師受利益驅(qū)動，給學生購置大量的教輔資料、印制大量的試卷，造成學期已經(jīng)結(jié)束，部分教輔資料還一字未寫的尷尬局面，給學生家長帶來很大的`浪費，致使家長和學生對教師、對學校都產(chǎn)生不滿情緒。
4、影響學生良好學習習慣的形成。學生養(yǎng)成良好的學習習慣對學生的長遠發(fā)展有著重要的意義，一個具有良好學習習慣的學生，應(yīng)該能夠合理地安排自己的業(yè)余時間，但是大部分的課余時間被擠占掉了，學生每天循著早飯、早自習、上課、午飯、上課、晚飯、晚自習、作業(yè)、睡覺的軌跡走，他們怎么能形成良好的學習習慣呢?
5、容易造成學生的逆反心理。學生的學習態(tài)度是否端正，對學生的學習效果有著較為明顯的影響，學生對沉重的課業(yè)負擔必定會產(chǎn)生厭煩心理，這種厭煩心理極有可能延伸到對教師的不信任、不合作，對學習的倦怠甚至對學校生活的厭煩、恐懼，從而導致"問題學生"和"輟學生"的出現(xiàn)。有些學生早戀、泡網(wǎng)吧，原因很多，沉重的課業(yè)負擔往往是其中的一個重要原因。
6、嚴重影響學生的身體健康。對于不少學生來說，沉重的課業(yè)負擔帶給他們的最大影響就是嚴重的睡眠不足。這樣導致學生的稚嫩的神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷，很容易誘發(fā)神經(jīng)衰弱，與此同時，學生長時間坐姿帶來的頸椎、腰椎和近視、低血糖的發(fā)病率也呈上升趨勢。沒有好的身體，怎么能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學生。
七、實施素質(zhì)教育，切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔
1、作為學校，一是要堅守教育法規(guī)，落實有關(guān)減負規(guī)定，在學生到校時間、作業(yè)等方面嚴格執(zhí)行上級規(guī)定。二是要建立完善的制度，如家庭作業(yè)申報制，班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量制，年級組統(tǒng)一布置家庭作業(yè)制等，加大對學生課業(yè)負擔的控制檢查力度，三是要組織教師相互交流、相互學習，積極開展研究，大膽探索減負增效提質(zhì)的新思路新方法，并加以推廣。
2、作為教師，一方面要充分認識減輕學生過重負擔重要性，認真鉆研教材，準確把握教學重點、難點，從學生實際出發(fā)精心設(shè)計教學過程，精講精練，提高教學效率，另一方面，要加強對不同層次學生的研究，加強對典型題型的研究，精心設(shè)計、布置作業(yè)，注重作業(yè)的層次性、針對性和有效性，減少不必要的機械重復(fù)勞動，注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，避免枯燥無味的勞動，提高作業(yè)對學生的吸引力，大力加強學法指導和作業(yè)習慣的培養(yǎng)，提高學生的作業(yè)速度和作業(yè)質(zhì)量，達到輕負擔，高質(zhì)量的目的。
3、作為家長，要注意培養(yǎng)孩子的學習自覺性和良好的學習習慣，加強對孩子作業(yè)的督查與指導，不要給孩子施加心理壓力，不要盲目地給孩子增加課業(yè)負擔。
八、減輕學生課業(yè)過重負擔的對策
認真貫徹落實"省減輕中小學生課業(yè)負擔"相關(guān)文件和會議精神，制定我班相應(yīng)的減負計劃和措施，確保減負落到實處，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，增強學生的體質(zhì)。具體做到以下幾點：
(1)班級管理方面：嚴格按照省課程設(shè)置及課時標準安排進行，保證學生在�；顒恿�，開展多種形式的體育鍛煉活動，保證學生每天有1個小時的集體體育鍛煉時間。
(2)課外作業(yè)量方面：嚴格按照規(guī)定布置學生的課外作業(yè)，要做到：作業(yè)布置以中等學生為標準，要做到精講精練，分層設(shè)計作業(yè)，學校每周對上一周的學生作業(yè)量進行抽查，并做好作業(yè)檢查評價記錄。
(3)學生評價方面：嚴格執(zhí)行"全省普通中小學校，每學期舉行一次期中考、一次期末考"的規(guī)定，嚴禁考試次數(shù)過頻的現(xiàn)象發(fā)生。學生考試成績絕不排隊。
小學學生課業(yè)負擔情況的調(diào)查報告 6
一、調(diào)查由來。
隨著年級不斷增長，作業(yè)量也在增加。這幾天我在班里調(diào)查了一些同學在家寫作業(yè)的時間。
1、為什么作業(yè)多？
2、為什么數(shù)學作業(yè)完成效率不高？
二、調(diào)查時間。
20XX年5月1日至7日。
三、調(diào)查范圍。
和平路小學六年級二班部分同學。
四、調(diào)查方法。
談話法：通過談話來知道他們每天晚上完成作業(yè)效率和時間。
五、調(diào)查結(jié)果。
通過我的調(diào)查可以看出，我們班的同學晚上寫語文作業(yè)大約在40～50分鐘、數(shù)學作業(yè)大約都在50～60分鐘、英語作業(yè)大約都在10～15分鐘�？梢钥闯鰯�(shù)學作業(yè)偏多，語文作業(yè)中等，英語作業(yè)中等。這三門課我們的數(shù)學老師喜歡給我們做《輕巧奪冠》、《名師原創(chuàng)》、《小學畢業(yè)總復(fù)習》每天都得做1個小時。語文老師每次布置作業(yè)總是適中，不多不少，英語老師也是一樣，不多不少。
1、為什么作業(yè)多？因為六年級是畢業(yè)班，老師會多讓我們做一些輔導材料。
2、為什么我們做數(shù)學作業(yè)效率不高？因為天天做這么多，消化不了，每天做很多類型的題目，理解不了，所以效率不高。
通過這個調(diào)查我的`感受是：我們小學生的作業(yè)應(yīng)該在中等。每天學到的東西理解了，并做一些題來擴展，而不是做很多的題。
小學學生課業(yè)負擔情況的調(diào)查報告 7
為了更好地貫徹落實教育部“減負萬里行”活動的的文件精神，切實做好義務(wù)教育階段學校開展“減負萬里行”活動，端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育，我校首先召開行政會，認真學習文件，向全校師生傳達文件精神，積極開展自查活動�，F(xiàn)將我校減負萬里行活動情況自查如下：
一、學�；厩闆r
我校義務(wù)教育階段公辦學校，現(xiàn)有教職工77人，9個教學班，學生363人。中老年教師偏少，年輕教師很多。我校辦學行為比較規(guī)范，學生課業(yè)負擔不重，無亂收費現(xiàn)象。
二、成績與做法
�。ㄒ唬┮�(guī)范招生入學和分班行為
我校堅持義務(wù)教育入學制度，確保轄區(qū)內(nèi)適齡人員全部入學接受義務(wù)教育。招生后，我們按照新生戶口來源，性別等因素，采取搭配平行編班，班主任，科任教師合理搭配的辦法進行分班。整個招生及編班過程做到公開、透明、規(guī)范。沒有參與舉辦“占坑班”、以競賽名義和組織考試形式招生，更不存在將“奧數(shù)”同招生入學掛鉤現(xiàn)象。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。
�。ǘ┮�(guī)范教育教學活動
我校嚴格執(zhí)行課程方案，按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學活動，做到：按標準課時開課，不隨意增減課時；按課程設(shè)置開課，不隨意增減科目；按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；按教學計劃把握進度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學；按規(guī)定的要求考試，不準隨意增加考試次數(shù)。嚴格杜絕教師補課。
�。ㄈ┮�(guī)范學生作息時間和作業(yè)量安排
我校每周上課5天,學生每日在校參加教育教學活動的時間約6小時，每節(jié)課上課時間為40分鐘。嚴格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時間，安排學生集體補課或上新課。嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間。在校時間:上午8:10上課，中午11:45放學，下午3:00上課，6:10放學，不超過6小時。確保學生每天至少1小時的體育活動時間。
嚴格控制作業(yè)量。我校積極運用“先學后教，當堂訓練”教學模式進行教學，練習基本都在課堂上完成，課后作業(yè)每天不超過1.5小時。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，學生作業(yè)量基本上適中。杜絕教師布置大量機械重復(fù)作業(yè)和以做大量作業(yè)懲罰學生的現(xiàn)象。
（四）規(guī)范考試科目和次數(shù)及教育評價
嚴格規(guī)范日�？荚嚒Ｎ倚Ｎ唇M織參加沒經(jīng)縣教育局批準的各種考試、競賽活動，對平時的檢測也予以規(guī)范，按新課程標準確定考試題型，做到難易適度，每學期舉行期中、期末兩次考試。嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更沒有按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式評價學生。
�。ㄎ澹┮�(guī)范教師行為
1、加強教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓，提高教師專業(yè)化水平。學校重新制定了教師考評細則，規(guī)范教師的教學行為。
2、學校制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價。學校每周開展一次教研活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。
3、加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統(tǒng)一征訂教輔材料。
（六）規(guī)范辦校辦班行為
1、今年七年級招生時嚴格控制班額人數(shù)。教師配置做到合理均衡，以保障所有學生公平接受義務(wù)教育。
2、學校沒有辦特色班、興趣班、實驗班。
�。ㄆ撸┮�(guī)范學校安全管理
1、建立健全了安全工作管理制度，同時制定了校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，層層簽訂了安全工作責任書，確保廣大師生校園內(nèi)的安全。
2、我校始終把安全工作放在第一位，牢固樹立安全教育，預(yù)防為主的`方針。通過開展系列活動加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。
3、安全工作領(lǐng)導小組定期對校舍、設(shè)施進行安全檢查，及時消除安全隱患。同時協(xié)助有關(guān)部門加強校園周圍環(huán)境的`整治，凈化校園周邊環(huán)境。
4、按照縣衛(wèi)生學校標準，落實衛(wèi)生責任區(qū)，學校每周組織一次衛(wèi)生檢查，校園環(huán)境衛(wèi)生良好。
三、經(jīng)驗與教訓
通過開展“減負萬里行”自查活動，學校注重師德建設(shè)，樹立新型教師行業(yè)形象，通過理論學習，技能訓練和有效教育教學方法的研究與實踐，使全體教師掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，加強教師的知識積累，開闊教師的視野，提升教師的素養(yǎng)。
開展多層次的教育教學研究活動，實現(xiàn)高效。開展“班主任討論”主題研討活動，充分發(fā)揮名師的作用，認真組織骨干和青年教師開展校級和組級教研活動，通過集體備課、說課、聽課、評課活動，集體研究，共同提高。開展教師之間的教學觀摩、評優(yōu)交流活動，利用集體備課時間進行交流、學習，促進教師間的合作交流，達到資源共享。
豐富學生的課余生活，實現(xiàn)減負。為了切實減輕學生的課業(yè)負擔，豐富學生的課余生活，學校開展了籃球、寫作、舞蹈等個性飛揚的課外活動。
通過自查，我們意識到規(guī)范辦學行為，責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與上級的要求還存有差距。我校在課改、科研等方面還很欠缺，需要加大改革步伐。
四、工作設(shè)想
通過開展“減負萬里行”活動，我們認識到，減輕學生過重課業(yè)負擔不是一朝一夕的事情，要有足夠的耐心，要有認真的措施，要有嚴格的督查，更重要的是要長期堅持。
創(chuàng)新工作方式，深入開展“身邊的好學校”主題介紹活動，以學生、家長、親屬、教師、校長的親身經(jīng)歷和感受為主宣傳學校辦學特色、理念、成果，引導家長形成“適合孩子的學校就是最好的學�！钡恼_觀念，理性安排子女就近入學。
及時總結(jié)經(jīng)驗，全面推廣典型。學校做好“減負”經(jīng)驗的收集、整理工作，深入挖掘、及時總結(jié)，采用多種形式，開展先進經(jīng)驗的總結(jié)交流和推廣工作，以點帶面，努力把“減負”的各項要求落實到實處。
小學學生課業(yè)負擔情況的調(diào)查報告 8
隨著教育改革的不斷深入，減輕學生課業(yè)負擔已成為全社會共同關(guān)注的焦點。為了響應(yīng)國家關(guān)于減輕學生課業(yè)負擔的號召，我校積極開展了自查工作，以確保學生的身心健康和全面發(fā)展。本報告旨在總結(jié)我校在減輕學生課業(yè)負擔方面的自查情況，分析存在的問題，并提出改進措施。
一、自查內(nèi)容與方法
本次自查工作主要圍繞以下幾個方面展開：課程設(shè)置與課時安排、作業(yè)量與作業(yè)難度、考試與評價制度、課外輔導與興趣活動。自查方法包括問卷調(diào)查、訪談、觀察等，以全面了解學生的課業(yè)負擔情況。
二、自查結(jié)果
1. 課程設(shè)置與課時安排
我校課程設(shè)置基本符合國家規(guī)定，但部分學科課時安排稍多，導致學生課后復(fù)習和預(yù)習時間較長。此外，部分學科之間存在重復(fù)內(nèi)容，也加重了學生的課業(yè)負擔。
2. 作業(yè)量與作業(yè)難度
我校作業(yè)量整體適中，但部分學科作業(yè)難度較大，需要學生花費較長時間完成。同時，部分教師布置的作業(yè)缺乏針對性，導致學生重復(fù)練習，增加了課業(yè)負擔。
3. 考試與評價制度
我�？荚嚺c評價制度相對完善，但部分學科存在考試過于頻繁、評價方式單一的問題。這給學生帶來了較大的心理壓力，也影響了學生的全面發(fā)展。
4. 課外輔導與興趣活動
我校積極開展課外輔導和興趣活動，但仍存在部分學生參與度不高、活動形式單一的問題。這在一定程度上限制了學生的興趣愛好發(fā)展，也增加了學生的課業(yè)負擔。
三、存在問題及改進措施
1. 存在問題
�。�1）部分學科課時安排過多，導致學生課后負擔較重。
（2）部分學科作業(yè)難度較大，缺乏針對性。
�。�3）考試過于頻繁，評價方式單一，給學生帶來較大心理壓力。
�。�4）課外輔導與興趣活動參與度不高，形式單一。
2. 改進措施
�。�1）優(yōu)化課程設(shè)置，合理安排課時，減少重復(fù)內(nèi)容，確保學生有足夠的時間進行自主學習和興趣發(fā)展。
�。�2）加強作業(yè)管理，降低作業(yè)難度，提高作業(yè)針對性，減少學生重復(fù)練習的現(xiàn)象。
�。�3）改革考試與評價制度，減少考試頻率，采用多種評價方式，減輕學生的心理壓力。
�。�4）豐富課外輔導與興趣活動的內(nèi)容和形式，提高學生的參與度和興趣，促進學生的'全面發(fā)展。
四、結(jié)論
通過本次自查工作，我們認識到在減輕學生課業(yè)負擔方面仍存在一些問題。我們將根據(jù)自查結(jié)果和改進措施，進一步加強管理，優(yōu)化教育教學環(huán)境，切實減輕學生的課業(yè)負擔，為學生的身心健康和全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。同時，我們也期待社會各界的關(guān)注和支持，共同推動教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和進步。
小學學生課業(yè)負擔情況的調(diào)查報告 9
為了進一步貫徹落實北京市教委、市政府教育督導室《關(guān)于切實減輕中小學過重課業(yè)負擔的通知》精神，我校結(jié)合“減負”督導監(jiān)測細則要求，圍繞“課程計劃執(zhí)行嚴格、學生時間安排合規(guī)、教學管理規(guī)范、考試安排合理、課外活動達標”等指標，認真開展了自查自評工作，不僅梳理出我�！皽p負”的有效做法，更在反思的過程中查找到了制約學�！霸鲂А钡耐怀鰡栴}，對于進一步深化學校教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育，起到了很好的促進作用�，F(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：
一、學�；厩闆r
立新學校小學原名香山慈幼院，由民國總理、著名慈善教育家熊希齡先生于1920年創(chuàng)建。小學占地11000余平方米，現(xiàn)有24個教學班，910名學生，59名教職工，其中3位特級教師，近20位區(qū)級和學區(qū)級學科帶頭人、骨干教師及市區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、師德標兵。學校先后獲得全國航空特色校、北京市文明禮儀示范校、海淀區(qū)德育管理先進校、教學管理先進校、校本培訓先進校、規(guī)范漢字書寫教育特色校等光榮稱號。學校開設(shè)金童樂團、京劇、合唱、舞蹈、動漫、模擬飛行、定向越野、武術(shù)、跆拳道、空竹、躲避球等幾十個社團，學生參加全國及市區(qū)比賽均取得優(yōu)異成績。學校還開展雙語教學實驗，進行333腦功能開發(fā)，開展國學經(jīng)典誦讀等，使學生綜合素質(zhì)大幅度提升。目前，全校干部教師正團結(jié)一心、拼搏進取，努力把學校建成“孩子向往、教師幸福、社會滿意”的優(yōu)質(zhì)學校！
二、“減負增效”的落實措施
1.加強減負管理
減輕學生過重課業(yè)負擔是一個復(fù)雜的過程，減負工作不是一紙法令或一個號召就能順利實施的，在減負工作實踐中，我校不斷完善工作機制，切實推進“小學減負令”。我校成立了由校長牽頭，由教導處、德育處、年級組長和教研組長構(gòu)成的學校減負工作領(lǐng)導小組，負責全校減負工作的組織管理和監(jiān)督檢查。出臺了“三級管理、分級負責”的辦法，實行減負工作責任制，把“減負”工作具體分解到教導處、教研組、年級組予以落實，責任明確。制定了減負工作制度，使減負管理工作有章可循。
2.規(guī)范教學行為
�。�1）嚴格執(zhí)行課程計劃
學校嚴格按國家規(guī)定的課程設(shè)置和課程計劃開齊課程、開足課時，一二年級每周安排26節(jié)課，三至六年級每周安排30節(jié)課，課表符合課程設(shè)置要求。嚴格課程計劃管理，規(guī)定任何人不得擠占音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐等課程的教學時間，嚴禁私自調(diào)。合理安排體育課、課間操、眼保健操，并將體育課外活動時間列入課表予以保證，因地制宜組織全體學生開展豐富多彩形式多樣的體育活動，遇到霧霾天氣或者其它特殊情況，堅持進行室內(nèi)廣播操活動，較好的達成了學生在校期間體育鍛煉時間每天不少于1小時的要求。
（2）嚴格控制學生學習時間
學校執(zhí)行統(tǒng)一作息時間表，控制學生在校學習時間，每天8:00上課，每節(jié)課為40分鐘，學校要求教師上課不提前、下課不拖堂、放學不延后，嚴禁擠占學生的用餐時間、午休時間和課間休息時間，保障學生的正常休息。嚴格控制作業(yè)總量。我校對各科作業(yè)量實施三級管理，由教導處負責建章立制,細化要求,由年級組長組織落實,班主任負責協(xié)調(diào)，并引導老師在布置作業(yè)時要做到“五留五不留”：留適時適量的作業(yè)，留自主作業(yè)，留分層作業(yè)，留實踐性作業(yè)，留養(yǎng)成性作業(yè)；不留超時超量作業(yè)，不留機械重復(fù)作業(yè)，不留隨意性作業(yè)，不留懲罰性作業(yè)；要求教師嚴格執(zhí)行學校教學常規(guī)，精心設(shè)計每一堂課，優(yōu)化教學設(shè)計和課堂教學過程，向課堂40分鐘要效益，嚴禁拖堂占用學生的課間休息時間；并通過家長會、家訪等形式和家長進行溝通，做好反饋工作。從作業(yè)檢查和學生訪談的情況來看，我們較好地實現(xiàn)了學生作業(yè)量的有效控制：
一、二年級一律沒有書面作業(yè)
三、四年級家庭作業(yè)時間控制在30分鐘以內(nèi)
五、六年級家庭作業(yè)時間不超過60分鐘
�。�3）嚴格教學管理
規(guī)范作業(yè)批改。教師對于布置的家庭作業(yè)能夠做到全批全改，無錯批漏批現(xiàn)象。作業(yè)批改實行“優(yōu)、良、合格、不合格”四個等級，從正確率和書寫兩方面綜合評價，力求恰當，沒有給學生家長布置作業(yè)或讓家長代為批改作業(yè)的現(xiàn)象。
嚴格教學用書管理，規(guī)范學生教輔材料使用。我校學生所使用的均為教委公布的小學教學用書目錄中教學用書。我校從不組織學生統(tǒng)一購買規(guī)定之外的.學生用書，也從不向?qū)W生推薦各類教輔材料，并嚴禁任何個人組織學生統(tǒng)一購買教輔材料。
建立科學的考試約束機制。我校對考試次數(shù)、考試內(nèi)容嚴格依照有關(guān)要求進行，每學期只舉行一次語數(shù)英測試，考試內(nèi)容符合課程標準的基本要求，考試試卷為考試中心命題的試卷。
堅持多元激勵評價導向。實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式評價學生。學校沒有以任何形式公布學生的考試成績，沒有按考試成績對學生排名，更沒有按考試成績給學生安排座位的現(xiàn)象發(fā)生。
�。�4）積極開展課外活動
我校十分注重活動育人，積極倡導學生在體驗中實現(xiàn)自我成長。上學期，我校參加了“全球·橋”教育共同體的研究活動，利用“橋”這一主題讓學生走出學校學習，在生活中學習，在實踐中學習，向他人學習等等，鼓勵學生積累、動手、動腦、研究、創(chuàng)新，學中玩，玩中學，使學生個性飛揚，自主意識得到了加強。本學期，我校積極遵循面向全體學生的原則，認真落實課后一小時管理工作。學校克服北樓加固困難，將周一至周三下午的15:40-16:40設(shè)立為社團活動時間，開發(fā)30余門課程，開展了體育、文藝、科普等形式多樣的社團活動，為滿足學生個性發(fā)展的需求提供了必要的條件和保障；每周四舉行特色講座，開展科學家進校園、體育明星進校園、藝術(shù)家進校園等系列活動，通過與科學家、運動員、藝術(shù)家的近距離接觸，培養(yǎng)學生在體育、藝術(shù)、科技等方面的興趣，對于提升我校學生人文、藝術(shù)和科學素養(yǎng)，起到了基礎(chǔ)奠基作用。
三、“減負增效”的創(chuàng)新策略
1.加強校本培訓，提高教師素質(zhì)
學生課業(yè)負擔過重是教育低效乏能的一種現(xiàn)象。因此，要實現(xiàn)既減負擔又保質(zhì)量的目標，就必須強基固本——全面提升教師素質(zhì)。為此，一方面，學校倡導并努力建構(gòu)“強化專業(yè)，閱讀分享”的學習文化。每學期學校要求每位教師至少讀三本書，學校下發(fā)一本全校共讀書籍，教研組結(jié)合學科特點推薦一本專業(yè)書籍，自己再選讀一本個人喜好的書籍，定期（期中和期末）在團隊（教研組和全校）中舉行讀書交流會，分享閱讀成果，促進教師學習力與思考力的進一步提升。另一方面，積極整合校內(nèi)資源，實施三項工程：“青藍工程”縮短了青年教師的專業(yè)適應(yīng)期；“創(chuàng)優(yōu)工程”全面提高了教師整體教學水平；“學帶工程”更是為名優(yōu)教師創(chuàng)設(shè)了廣闊的發(fā)展空間。教師成長成就了學生進步，實現(xiàn)了師生和諧共進。
2.深化校本研究，打造魅力課堂
在尋求“使學生少做作業(yè)”的最佳路徑的實踐中，我們越來越清醒地認識到：深化課堂教學改革，改進教學方法，不斷提高課堂的.教學效率是唯一的捷徑。兩年來，我們積極開展以學生為本、以學定教、發(fā)展學生思維和激揚生命為核心的“魅力課堂”實踐活動，堅持持魅力課堂的“三原則”、“四歸還”、“五不講”、“八追求”，打造有良知的`高效，構(gòu)建生命化課堂。本學期，學校還緊緊圍繞魅力課堂建設(shè)開展了“高效學法”研究，各教研組堅持從學科教學中發(fā)現(xiàn)問題，采用“問題征集篩選法”，提煉確定研究專題，并通過課堂教學實踐不斷提高教師行動研究的實效�，F(xiàn)已有六個研究課題通過了國家級“高效學法”研究課題的子課題的申報。
3.實施閱讀工程，建設(shè)“書香校園”
在針對學生進行的課后作業(yè)情況調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，學生們最為喜歡的作業(yè)形式是閱讀和實踐，為此，學校本學期積極開展了以“培育學校讀書文化，創(chuàng)設(shè)閱讀生態(tài)環(huán)境，營造濃厚的書香氛圍”為主旨的“書香校園”建設(shè)活動。我們通過“推薦書目，明確課內(nèi)外讀書內(nèi)容；建立班級圖書角，創(chuàng)新班級圖書角的管理；用好學校圖書資源，拓寬閱覽場所；合理安排讀書時間，為創(chuàng)建書香校園提供時間保障；開展讀書展示活動，為創(chuàng)建書香校園提供動力支撐；落實多元評價，為創(chuàng)建書香校園建立激勵機制”等措施和辦法，極大地激發(fā)了學生讀書的熱情和興趣，較好的滿足了學生成長需要。
四、存在問題和改進方向
通過自查，我們也進一步認識到了存在的問題，在改進教學方式和分層設(shè)計、布置作業(yè)這一方面還需加大研究力度，如何將課堂真正變?yōu)閷W堂、如何是學科作業(yè)變得更可愛、更具有趣味性，的確需要深入思考和實踐。
減輕學生過重課業(yè)負擔不是一朝一夕的事情，不但要有足夠的勇氣和耐力，更要有創(chuàng)新的精神和完善的措施。規(guī)范辦學，減負增質(zhì)，責任重大，意義深遠。今后，我們在工作中還要群策群力，在自查的基礎(chǔ)上，進一步求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，扎實做好各項工作，努力辦人民滿意、適合學生發(fā)展的教育。
小學學生課業(yè)負擔情況的調(diào)查報告 10
為了更好地貫徹落實晉中市教育局《關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學生過重課業(yè)負擔的十項規(guī)定》，全面實施素質(zhì)教育，積極營造有利于學生身心健康、主動發(fā)展的良好教育環(huán)境，有效配合義務(wù)教育階段“減負”工作專項督查，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，我校對減負工作進行了自查，現(xiàn)將我們的自查情況匯報如下：
一、領(lǐng)導重視，健全制度，保障“減負”工作有效落實
1、這學期，學校成立“減負”領(lǐng)導工作小組，為我校減負工作保駕護航。
組長：
副組長：
成員：
2、學校領(lǐng)導班子始終把規(guī)范教學秩序、減輕過重課業(yè)負擔、提高教學質(zhì)量的'工作放在首位，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合學校實際，制定西六支中學“減負”工作方案》，做出規(guī)定和具體措施。
二、對照十項規(guī)定內(nèi)容，自查減負工作開展情況
1、嚴格控制學生在校時間
嚴格執(zhí)行義務(wù)教育階段中小學生在校上課的規(guī)定，在校時間沒有超過8小時。嚴格實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，確保學生每天有1小時以上的體育鍛煉時間。
2、嚴格規(guī)范教輔資料使用。
學校嚴格按照規(guī)定程序和要求選用中學教材。沒有選用《晉中市教輔材料推薦選用目錄》之外的教材；嚴格按照要求在學生自愿選擇的基礎(chǔ)上，嚴禁學校以任何形式向?qū)W生推薦使用《晉中市教輔材料推薦選用目錄》公告之外的教輔材料。
3、嚴格執(zhí)行課程設(shè)置方案。
全面實施國家課程計劃，嚴格按課程計劃開齊開足規(guī)定的課程。經(jīng)自查，我沒有隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結(jié)束課程等現(xiàn)象。并按規(guī)定，切實保障體育、音樂、美術(shù)、小學科學、小學英語和綜合類、實踐類課程的開設(shè)，切實保證學生自主學習、團隊活動和社會實踐的時間。
總之，我校始終以素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)學生的能力為目標，把培養(yǎng)人放在比傳授知識更加重要的地位來抓。通過認真自查，我們認為我校采取有效措施，規(guī)范辦學行為，沒有出現(xiàn)違反“減負”規(guī)定的問題和情況。今后學校要堅持重視此項工作，把“減負”工作落到實處，期望通過我們的努力向上級部門、向社會、向我們的學生和家長交上滿意的答卷。
小學學生課業(yè)負擔情況的調(diào)查報告 11
隨著教育改革的不斷深化，我們逐漸認識到學生課業(yè)負擔過重的問題。這不僅影響了學生的身心健康，還可能阻礙其全面發(fā)展。為此，我校開展了減輕學生課業(yè)負擔的專項工作，并進行了自查。
一、自查過程
1、調(diào)查摸底：首先，我們對全校各年級、各班級的學生進行了課業(yè)負擔的調(diào)查，通過問卷、訪談等方式，收集學生、家長和教師的.意見和建議。
2、數(shù)據(jù)分析：對收集到的數(shù)據(jù)進行了深入分析，主要包括作業(yè)量、作業(yè)難度、作業(yè)完成時間等方面。
3、實地觀察：我們對部分班級進行了實地觀察，了解學生在課堂上的學習狀態(tài)、作業(yè)完成情況等。
二、發(fā)現(xiàn)的問題
1、作業(yè)量偏大：部分學科的作業(yè)量偏大，導致學生需要花費大量時間完成作業(yè)，影響了其他科目的學習和課外活動。
2、作業(yè)難度不均：部分作業(yè)難度過高，超出了學生的能力范圍，導致部分學生難以完成，產(chǎn)生挫敗感。
3、作業(yè)形式單一：部分學科的作業(yè)形式較為單一，缺乏創(chuàng)新和趣味性，難以激發(fā)學生的學習興趣。
三、改進措施
1、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計：鼓勵教師根據(jù)學科特點和學生實際情況，設(shè)計具有層次性、趣味性和實踐性的作業(yè)，避免簡單重復(fù)和機械訓練。
2、控制作業(yè)量：合理控制各學科作業(yè)量，確保學生有足夠的休息和娛樂時間，促進其身心健康發(fā)展。
3、加強作業(yè)管理：建立完善的作業(yè)管理制度，定期檢查作業(yè)質(zhì)量和完成情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。
4、開展課后活動：豐富課后活動內(nèi)容，為學生提供多樣化的學習和發(fā)展機會，緩解其課業(yè)壓力。
四、總結(jié)與展望
通過本次自查，我們深入了解了學生課業(yè)負擔的現(xiàn)狀和存在的問題，并提出了相應(yīng)的改進措施。未來，我們將繼續(xù)關(guān)注學生的課業(yè)負擔情況，不斷完善相關(guān)制度和措施，確保學生能夠在輕松愉快的氛圍中茁壯成長。同時，我們也希望家長和社會各界能夠給予我們更多的關(guān)注和支持，共同為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
小學學生課業(yè)負擔情況的調(diào)查報告 12
根據(jù)寧河縣教育局下發(fā)的《20xx年寧河縣切實減輕中小學課業(yè)負擔實施方案》的精神，我校認真開展了“學生減負”自查自糾工作，現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：
1、控制學生在校時間。
小學生每日在校用于教育教學活動時間不超過6小時。不提前到校，不延長在校時間。
2、控制學生作業(yè)量。
一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級日作業(yè)總量不超過40分鐘，五、六年級日作業(yè)總量不超過一小時。我們加強了作業(yè)管理，提高訓練質(zhì)效，作業(yè)做到了“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。同時我校本學期實行作業(yè)監(jiān)督員制度，有效的控制了各班家庭作業(yè)總量。
3、控制考試次數(shù)。
學校每學年組織考試1次（期末考試）。通過對學生多種能力的考察，結(jié)合期末考試，正確綜合評定學生的學業(yè)成績。
4、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程計劃》。
開齊開足開好各科課程，規(guī)范課程設(shè)置，嚴格執(zhí)行教學計劃，促進學生全面和諧發(fā)展。不定規(guī)定以外的一切教輔材料。不隨意增減課程難度和課時，不增加周活動總量。
5、優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。
學校積極探索新的教學模式（先學后教），改進課堂教學，要求教師全身心投入到教育教學工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學法，處理好“減負”和提高教學質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕負擔，搞質(zhì)量。深入開展“高效課堂教學研究”，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上，充分調(diào)動學生的.學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到了“高效輕負”。
6、豐富學生的課外活動。
不占用學生的`課間、午間、休息時間、節(jié)假日。開放學校的圖書閱覽室、電腦室、美術(shù)室、音樂室等，讓學生從大量、繁瑣、重復(fù)的學習勞動中解放出來，參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創(chuàng)設(shè)施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發(fā)展。
7、加強對教師的管理。
嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統(tǒng)一征訂教輔材料。教師不得參與推薦學生參加各類培訓班。經(jīng)查，我校沒有組織違規(guī)補課行為，教師無有償家教現(xiàn)象。學校對教師進行培訓，并與每位教師簽訂了學生減負工作責任書。
8、加大宣傳，形成合力。
學校就減負工作先后兩次對學生家長和學生開展調(diào)查問卷，為進一步減負提供依據(jù)。同時，以致家長公開信的形式向家長宣傳減負工作，力爭取得家長的支持。學校網(wǎng)站設(shè)減負專欄。
9、完善監(jiān)督機制。
強調(diào)校長作為減負工作的第一責任人，并實行家庭作業(yè)監(jiān)督員制度。并公布了監(jiān)督舉報電話、電子郵箱。
小學學生課業(yè)負擔情況的調(diào)查報告 13
為了貫徹《吉林市教育委員會關(guān)于進一步減輕我市中小學生過重負擔的若干規(guī)定》的通知和省《規(guī)范中、小學辦學行為，切實減輕中小學生過生負擔的實施意見》的有關(guān)意見，切實把學生過重課業(yè)負擔減下來，促進教育改革的深入發(fā)展，把減負工作落到實處，學校對減負方面做了嚴格的自查，情況如下：
一、檢查內(nèi)容：
1、課時計劃方面。
2、征定書籍及輔助資料方面。
3、作業(yè)量及質(zhì)量方面。
4、學業(yè)成績方面。
5、教師有無辦班及推薦學生情況方面等。
6、收費情況。
二、檢查情況
1、課時計劃方面：
學校嚴格遵守國家、省教委行政部門規(guī)定的課程，課時計劃。做到無偏差。學校保證學生每天有一個小時的`體育活動時間（含體育課、課間操和課外體育活動）增強學生體質(zhì)，教師從不利用課間、午休時間集體組織學生輔導。
2、征定書籍及輔助資料方面：
學校訂書嚴格按省教委規(guī)定的《中小學生用書目錄》配備，在指定部門征訂，除各年級學生征訂一套經(jīng)省、市教育行政部門審定的與教材配套的《同步解析與測試》外，沒有亂訂其它書籍和輔助資料。另外，根據(jù)上級的有關(guān)精神，初三畢業(yè)班還征訂了一套《中考考綱》和一套復(fù)習資料。
3、作業(yè)量及質(zhì)量方面：
學校嚴格控制學生作業(yè)量，經(jīng)檢查初一、初二主要學科的作業(yè)量每天沒超過一個半小時；小科沒有課外作業(yè)。有些教師為學生布置實踐性、活動性及創(chuàng)新性作業(yè)，不布置重復(fù)性、機械性作業(yè)，教師沒有使用增加作業(yè)量的方式懲罰學生的現(xiàn)象。
4、學業(yè)成績方面：
學校除組織學生參加上級業(yè)務(wù)部門組織的`期中、期末兩次綜合抽測外，對主要學科實行了月檢測制度，其它課程均不組織考試。試后教師沒有給學生排名次和將考試成績排榜的情況，教師沒有以學生學業(yè)成績?yōu)橐罁?jù)排座位、編學號的情況，學生身心得到了健康的發(fā)展。
5、教師有無辦班及推薦學生情況方面：
學校從不占用雙休日，寒假和其他節(jié)假日組織學生上課或補課，寒暑假從來沒有組織學生集體補課、提前上新課的情況，在職教師沒有在任何場所以任何名目辦班，教師沒有強迫或變相介紹推薦學生參加社會上舉辦的補習班的情況。
6、收費情況方面：
本年度按照區(qū)教育局、物價局收費標準的相關(guān)要求，除向每生收取本簿費18元，代收水費每生22.5元外，無違規(guī)收費現(xiàn)象，群眾反映良好。
經(jīng)學校減負領(lǐng)導小組檢查，沒有發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，今后學校還要長期重視此項工作，把減負工作落到實處。
以上自查報告，請上級部門審查。
小學學生課業(yè)負擔情況的調(diào)查報告 14
為繼續(xù)標本兼治學生過重課業(yè)負擔，進一步規(guī)范我校辦學和教師從教行為，讓人民群眾感受到黨的群眾路線教育實踐活動帶來的新變化、新氣象。按照區(qū)教育局涼教基發(fā)XX號文件精神，我校積極行動，認真組織開展了自查自糾工作，現(xiàn)將自查自糾工作匯報如下：
一、加強領(lǐng)導，落實責任
重視開展“減負萬里行第2季”工作，切實加強領(lǐng)導。認真落實“誰主管、誰負責”工作責任制，規(guī)范落實工作。把規(guī)范辦學行為、減輕學生負擔當作黨的群眾實踐教育實踐活動，樹立教育良好形象的的一項大事來抓。本次自查工作首先由校委會成員開展認真的自查自糾，將有關(guān)情況向校長匯報，嚴格督查。
二、自查情況：
1.規(guī)范招生入學和學籍管理。
我校服務(wù)于XX、XX、XX三村，讓學生就近入學，本學年就近入學比例100%。學校不存在筆試、面試或任何形式的考試、考核情況。不存在任何形式的收取擇校費行為。學籍管理使用八全國聯(lián)網(wǎng)的'電子學籍系統(tǒng)，并經(jīng)常維護，不存在人籍分離問題。
2、規(guī)范教育教學。
我校嚴格按照國家課程方案開設(shè)規(guī)定課程，不存在擠占體育、藝術(shù)課和綜合實踐活動課程時間情況。嚴格落實保證中小學生每天鍛煉1小時有關(guān)規(guī)定。不存在隨意加深課程難度、增加課時、趕超教學進度情況。小學一年級新生入學后實行“零起點”教學。不存在學�；蚪處熃M織、要求學生參加校內(nèi)外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構(gòu)對學生有償補課情況，不以家長委員會等方式組織有償補課。
3、規(guī)范作息時間。
學校嚴格按照涼州區(qū)教育局的要求，落實學生休息時間、在校學習時間、體育鍛煉時間、活動內(nèi)容和家庭作業(yè)等，學生在校時間6小時，低年級學生不留書面家庭作業(yè)，中年級學生家庭作業(yè)不超過30分，高年級學生家庭作業(yè)不超過1小時，確保學生在校體育鍛煉1小時。
4、規(guī)范作業(yè)教輔
學校不存在教師布置大量機械重復(fù)作業(yè)和以做大量作業(yè)懲罰學生情況。不存在訂購規(guī)定目錄外的或超數(shù)額訂購教輔材料；不存在教師要求或暗示學生購買指定的教輔材料或到指定的書店購買教輔材料。嚴格執(zhí)行“一科一輔”和教輔材料家長自愿購買原則。
5、規(guī)范考試評價。
學校不存在考試內(nèi)容超出課程標準要求、隨意提升考試難度和增加考試次數(shù)情況。學校不對學生考試成績進行公開排名，不以考試成績對教師排名。
三、努力方向
1.充分認清形勢，不斷提高減負工作重要性的認識。我們首先從思想上提高認識，努力形成減負的長效機制，在已有成績的基礎(chǔ)上，采取更有現(xiàn)實性和可操作性的手段，力爭把減負工作做得更實更好。
2.堅定目標，把減負工作的各項任務(wù)落到實處。認真貫徹上級文件精神，嚴格遵守有關(guān)法律法規(guī)，牢固樹立“依法行政、依法治校、依法辦學”的法制觀念，努力把義務(wù)教育辦學行為和收費行為全面納入法制軌道。建立健全財務(wù)制度，預(yù)防各種違法、違紀、違規(guī)行為的.發(fā)生，規(guī)范辦學行為，扎實推進學校教育教學工作再上一個新臺階。
小學學生課業(yè)負擔情況的調(diào)查報告 15
為了更好地貫徹落實浙江省雕刻教育廳《關(guān)于有效減輕義務(wù)教育階段中小學生課業(yè)負擔過重問題的通知》和《浙江省有效減輕義務(wù)教育階段中小學生課業(yè)負擔過重問題視頻會議精神》， 全面實施素質(zhì)教育，積極營造有利于中小學生身心健康和積極發(fā)展的良好教育環(huán)境，對學校在減輕負擔方面所做的工作進行了自查，并報告如下:
1、嚴格按照課程計劃的要求實施，全面、開放各類課程，不增減課時，不隨意增減科目；以新課程標準為指導，在不隨意提高或降低教學難度的情況下，按照教學計劃進行教學；正常開展綜合實踐活動課和地方課程，注重校本教材的開發(fā)和應(yīng)用，上報學校減負自查情況。
2、我們學校規(guī)定高一高二的書面作業(yè)盡量在課堂上完成，家里不留下任何書面作業(yè)。三四年級每天作業(yè)總量不超過30分，五六年級每天作業(yè)總量不超過一小時。指導辦公室不定期進行抽查。我們學校的老師精心設(shè)計作業(yè)，及時糾正和反饋，不歧視或排斥學習困難的學生。針對學習困難學生的轉(zhuǎn)化計劃和措施應(yīng)按計劃實施。及時與家長溝通，保證學生有9小時以上的休息時間。
3、遵循教育規(guī)律，嚴格規(guī)定考試次數(shù)和各學科考試次數(shù)，嚴格控制學科單位考校的教學部門。學生不按考試成績排隊分類，也不在寒暑假、周末等學生休息時間組織集體補課。
4、嚴格控制上學時間。我們學校嚴格控制學生的上課時間，早上8: 30開始上課，晚上11: 00結(jié)束，下午4: 15結(jié)束，不超過6小時。確保學生每天至少有一小時的體育活動。
5、思考下一階段的工作:
通過一段時間減輕負擔的實踐，我們認識到減輕學生繁重的'課業(yè)負擔不是一次性的事情。要有足夠的耐心，要有嚴格的措施，要有嚴格的監(jiān)督，更重要的是要有長期的堅持。我們將:
1、進一步加強嚴格監(jiān)管，全面落實“減負令”；
2、進一步加強校園文化建設(shè)，組織開展豐富多彩的科技、文藝、體育、社會課外綜合實踐活動，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)；
3、進一步加強家長工作，切實肩負起指導和促進家庭教育的責任，有針對性地普及家庭教育知識，普及家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高對子女進行科學教育的能力；
4、選拔減負增效成績突出的先進教師，學校在績效考核中給予精神和物質(zhì)獎勵。
小學學生課業(yè)負擔情況的調(diào)查報告 16
為了更好地貫徹落實山東省教育廳《關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學生課業(yè)負擔》的通知精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，全面提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，積極營造有利于中小學生身心健康、主動發(fā)展的良好教育環(huán)境，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔，努力使學生健康成長，我校取得了較好的成效。我校對減負方面所做的工作進行自檢自查，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：
一、加強師德師風建設(shè)，提高教師減負意識
1.加強教師的政治學習，組織教師學習山東省教育廳《關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學生課業(yè)負擔》的通知精神，明確減負工作的重要意義。
2.在校內(nèi)開展一幫一活動，要求學校的每位教師伸出熱情之手關(guān)愛和幫助家庭有困難、學習有困難的學生，不讓一個學生掉隊，做到減負不減效，保證學校的教育質(zhì)量。
3.提高教師的減負意識，嚴格遵守雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假放假的規(guī)定。嚴禁教師在雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假組織學生開展任何形式的教學活動。
二、切實減輕學生課業(yè)負擔，讓學生健康成長
實施素質(zhì)教育，切實減輕學生課業(yè)負擔，解放學生的手、腦、眼、口，讓學生愉快學習，健康成長。我校站在培養(yǎng)二十一世紀人才的高度，一直注重減負工作，并卓有成效。
1.堅持一個原則：
以學生發(fā)展為本。注重學生全面發(fā)展，注重培養(yǎng)全體學生。學校加強領(lǐng)導，統(tǒng)一教師思想認識。減輕學生課業(yè)負擔，提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵在領(lǐng)導，在教師。為此，學校領(lǐng)導班子，把規(guī)范教學秩序，減輕課業(yè)負擔過重，提高教學質(zhì)量的工作放在首位。根據(jù)上級要求，結(jié)合學校實際制定減負方案，做出規(guī)定和具體措施。
2.把握兩個前提：
嚴格執(zhí)行國家的'課程計劃，嚴格控制學生在校活動總量。學校嚴格按照國家課程計劃設(shè)置課程和課時，開齊課程，開足課時，不隨意增減課程課時，不隨意提高或降低教學要求。依據(jù)兒童學習和生活規(guī)律，合理安排每天作息時間并確保學生每天有1小時以上的體育鍛煉時間。
3.做到三不準：
不準要求學生購買教輔資料和亂發(fā)資料，不準教師有償補課，不準利用寒暑假、節(jié)假日組織學生集體補課。
4.要求四精：
精心備課，精心設(shè)計課堂練習，精心批改作業(yè)，精心輔導學習困難的學生。
5.要求一二年級不得留書面家庭作業(yè)；其它年級學生平均書面家庭作業(yè)量每天控制在1小時以內(nèi)。
這些舉措，不僅規(guī)范了學校教學常規(guī)管理，而且有效地遏制了加重學生負擔的行為，把學生在不堪負重的課業(yè)中解放出來，學生的思維活躍了，學習興趣高漲了，動手的機會增多了，活動的參與率提高了，學生的素質(zhì)得到了全面的培養(yǎng)。
三、深化教育教學改革，努力提高教學質(zhì)量
1.學校鼓勵教師大膽改革，改進教學方法，優(yōu)化教學設(shè)計，精心組織課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。在課堂教學中力爭做到精講精練，把學習主動權(quán)還給學生、把學習方法教給學生、把興趣帶進課堂、把實踐能力的培養(yǎng)納入課堂。
2.狠抓教師基本功，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用業(yè)余時間對全體教師進行計算機操作培訓。
3.正確對待考試和分數(shù)�？荚嚥粌H是對學生學習的一種檢測，也是對教師教學的一種評價。因此，考試有必要，但必須正確對待。我們每學期只進行一次全校性期末學科考試，不公布學生的名次。
四、開展豐富多彩的興趣活動，促進學生和諧發(fā)展
課業(yè)負擔的減少，給學生騰出了大片大片的發(fā)展時空。在屬于學生自己的時空里，學生自由地，無拘無束地在玩中學，在游戲中求知，在伙伴的交流中完善自我。
1.規(guī)范活動課的教學，實行五定，培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好。
2.通過舉辦秋季運動會、學生廣播操比賽和其它一系列豐富多彩的文體活動，為學生提供展示風采、施展才華的`舞臺。學校把握各項指標評價學生，促進學生張揚個性，和諧發(fā)展。
3.開展豐富多彩的德育活動，做到活動育人。
�、賹W校依據(jù)《小學德育工作規(guī)程》，按照總體目標和學生成長規(guī)律，抓好學科滲透，進行班級管理研討。
�、诿恐苓M行三項競賽，頒發(fā)笑臉獎?wù)�，培養(yǎng)了學生的五自能力。
�、鄢潭ǖ男麄鳈谕�，我校各班都有室內(nèi)宣傳欄，并定期更換教育內(nèi)容，使學生受到良好的氛圍熏陶。
④每周一升旗儀式，國旗下的講話，紅領(lǐng)巾廣播站，黑板報、宣傳櫥窗宣傳欄等形式多樣的教育，對學生進行愛的滲透。
總之，減負不僅是一種夢想，更應(yīng)當是一種真實的現(xiàn)實；減負不僅是一種呼吁，更應(yīng)當是一種風氣。我校的管理始終以素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)學生的能力為目標。減負，學校教育肩負的責任越來越大。我們一定要讓這塊學生充滿希望的校園，成為學生想學要學并能在這里健康成長的樂土。
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