大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐考察報(bào)告
在生活中，報(bào)告對(duì)我們來說并不陌生，報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐考察報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
要求大學(xué)生撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，其主要目的是引導(dǎo)學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形勢(shì)；是促使大學(xué)生投身改革開放，向人們?nèi)罕妼W(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑；最終促使大家更新觀念，吸收新的.思想與知識(shí)。
但是，社會(huì)實(shí)踐調(diào)查效果到底如何呢？單從調(diào)查報(bào)告來看，情況似乎不容樂觀。可能只有20—30%的同學(xué)是經(jīng)過調(diào)查或者實(shí)踐，然后自己撰寫的，而大部分的同學(xué)都是在網(wǎng)上下載的。甚至有個(gè)別同學(xué)直接復(fù)印別的同學(xué)的報(bào)告，或者下載的是跟實(shí)踐與調(diào)查沒有任何關(guān)系的文章。
究其原因，我想大概有如下幾點(diǎn)：
一、學(xué)生沒有充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐調(diào)查的意義所在。參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查，平時(shí)學(xué)習(xí)的課本知識(shí)有付諸實(shí)踐的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為將來走入社會(huì)墊下基石，并能激發(fā)勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)圖強(qiáng)的積極性和主動(dòng)性。每個(gè)人都應(yīng)該利用假期，走入社會(huì)，為將來搭建職業(yè)之橋積累經(jīng)驗(yàn)。只有大家充分認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，才能主動(dòng)地積極地開展社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。
二、學(xué)校沒有出臺(tái)充分的約束制度和激勵(lì)機(jī)制。放假前，提前布置任務(wù)，甚至可以開展班會(huì)，啟動(dòng)儀式等，創(chuàng)造一種良好的輿論氛圍�？梢园焉鐣�(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的撰寫納入素質(zhì)拓展學(xué)分的范疇，并且能有效實(shí)施，能對(duì)學(xué)生有一種實(shí)際的約束力。對(duì)于好的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行表彰鼓勵(lì)和集結(jié)出版的同時(shí)，對(duì)于應(yīng)付型的，甚至連應(yīng)付都懶于做的同學(xué)有懲罰機(jī)制。
三、社會(huì)沒有形成良好的實(shí)踐氛圍，沒有為實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)提供足夠的大眾心理環(huán)境背景。有些單位和組織不太能接受學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這會(huì)打擊部分學(xué)生的積極性，有些人對(duì)于實(shí)踐調(diào)查的活動(dòng)不太能理解和支持，但也會(huì)給整個(gè)環(huán)境造成負(fù)面影響。
社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。“紙上得來終覺淺，投身實(shí)踐覓真知”。我相信，只有經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐的磨練，大家才會(huì)變得更加成熟、更加自信，校園里到處洋溢著蓬勃向上的良好氛圍。我們也相信，只有經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐的鍛煉，大家才更有實(shí)力承擔(dān)的起未來建設(shè)國家的重任，乃至為世界的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
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