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      2. 躬耕杏壇踏歌行小學校長述職報告

        時間:2020-12-16 19:21:00 報告 我要投稿

        躬耕杏壇踏歌行小學校長述職報告

          時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,回顧這段時間以來的工作,收獲頗豐,是時候靜下心來好好寫寫述職報告了。那么述職報告應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的躬耕杏壇踏歌行小學校長述職報告,希望能夠幫助到大家。

        躬耕杏壇踏歌行小學校長述職報告

          時光如白駒過隙般悄然從指縫間溜走,轉眼又到述職季。這一學年是我在實驗小學任職的第三年,也是我最忙碌,最欣慰的一年。其間,我在學習中提高,在實踐中探索,在反思中成長。其間,我經(jīng)歷著教育局領導的關懷和引領,感受著廣大學生家長和社會各界的理解和支持,體驗著實驗師生共同成長進步的幸福和快樂。

          下面我從三個方面匯報一年來我的所思、所為、所得,敬請批評。

          一、讓理念引領實踐

          歷史悠久,人文底蘊深厚的實驗小學,一代代的實驗人為之求索,形成實驗小學的辦學特色。這一特色是什么?這個問題一直困擾著我。這一學年初,我與班子成員、與教師代表、與家長委員會溝通交流,反復論證之后,得出了答案。尊重為本是實驗小學應該發(fā)揚的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們認為尊重為本的理念包括尊重生命,尊重個性,尊重科學。其中尊重生命是底線;尊重個性是因材施教,全面發(fā)展所必須;尊重科學是規(guī)范辦學行為,提升教育教學質量之保證。三者之間互相依存,互相促進,相互融會貫通。在尊重生命,尊重個性,尊重科學的基礎上,才能達成培養(yǎng)人才的規(guī)格即優(yōu)雅和優(yōu)秀。優(yōu)雅即由內而外,內外兼修;優(yōu)秀即全面發(fā)展,個性鮮明。滿意至上是實驗小學與時俱進的追求。滿意至上是管理目標,是環(huán)境氛圍。滿意至上即讓老師滿足,讓家長滿意,讓學生滿載收獲。這樣,積集體智慧和愿望的“三滿二優(yōu)三尊重”即“三二三”理念,成為實驗小學的辦學原則和方向。有了“尊重為本,滿意至上”這一理念引領,教師對學生,尤其對學困生的態(tài)度緩和了,課堂上更加欣賞和關注對學習有困難的學生;作業(yè)量減下來了,學生更加陽光自信了;學生家長對老師對學校提意見也越來越講究方法了;教師之間、干群之間矛盾少了;學校氛圍和諧了;實踐成果顯著了。教師在全縣英語競賽中榮獲團體總分第一名,在各種教學大賽中獲獎,學生在各種競賽中也連獲佳績。

          二、讓敬業(yè)變成習慣

          三年前,帶著沉甸甸的擔子來到實驗小學,一份責任和擔當使我不知不覺間早來晚走,加班加點已經(jīng)形成習慣。學校的.事情,事無巨細,從早到晚,不厭其煩一一落實。為了追求完美,不經(jīng)意間我已經(jīng)把加班當作一種休閑方式,已經(jīng)讓敬業(yè)變成了習慣。

          實驗小學必須發(fā)展,不能停留,不能甘于人后。但是實驗小學班子和教師的年齡結構已經(jīng)失衡。平均年齡47.5歲的集體,素質好,底子厚是優(yōu)勢;40歲以下人員少,缺少活力和后勁是實驗小學發(fā)展的的瓶頸。教學一線人員緊張,班子成員中多數(shù)是教學骨干,承擔著一個班的語文或數(shù)學教學任務,好多該他們做的事情,我都親歷親為。我在上班時間要深入課堂聽課、巡課、處理日常事務。下班后,編寫活動方案,撰寫活動總結,挑選活動照片,報導活動信息,編排宣傳視頻,更換宣傳主題版面等等,幾乎所有的休息時間都忙得不亦樂乎。每學期更換主題展板100余平米,從選材,確定主題,到制作校對都是由我親自完成,也都是用業(yè)余時間來完成。最近舉行的學生畢業(yè)典禮,所有獎項的頒獎詞,證書的設計,會場的布置策劃,我也是貪黑熬夜做出來的。我累點兒,卻能讓其他人有更充分的時間和經(jīng)歷投入到教育教學的第一線之中去。讓有限的人力資源發(fā)揮到最大化。20xx版新課標頒布后,語文、數(shù)學、英語學科的全國頂級專家的培訓,我都親自帶領所有任課教師全員參加。參培會場上坐著的大多數(shù)是年輕人,像我這個年齡的人極少,和年輕人在一起學習,我也仿佛年輕了。每次都是坐在最前面,聽到最后結束。培訓時間都是大禮拜,晚上十點以后到家,第二天仍然早早來到學校上班。親歷親為是一種示范,敬業(yè)奉獻是是一種無聲的引領。學校其他班子成員在需要加班時,也都非常自覺,從不計較。班主任平時跟班,英語課陪讀已經(jīng)形成習慣。六年級畢業(yè)班老師主動加班給學困生補習功課,不止早來晚走,還犧牲大禮拜,不圖名利,不求報酬。天道酬勤。敬業(yè)使我們所有所做的事情日臻完美,敬業(yè)耕耘不斷收獲花艷果豐。

          三、讓服務深入人心

          管理即服務,服務的態(tài)度和質量直接影響著管理的成效。教育即服務,服務水平直接決定著教育的質量。為學生成長服務已經(jīng)成為實驗小學班子和教職員工的座右銘。為節(jié)省教師的備課時間,教學副校長和教導主任利用寒暑假為教師一本一本打印教案;為了教師的身心健康,學校裝修活動室,購置活動器材,安排活動時間;為了教師的營養(yǎng)健康,學校購置豆?jié){機,每天為教師榨豆?jié){;為了給學生童年留下難忘的記憶,學校要舉行學生入學典禮和畢業(yè)典禮;為了學生的個性發(fā)展,學校每年要組織開展藝術節(jié)活動、綜合實踐活動等。為了能更好地服務于教育教學質量的提升,這個暑假,學校將自籌資金100余萬元,安裝最先進的觸屏多媒體班班通教學系統(tǒng),秋季開學即將交付使用,實現(xiàn)真正意義上的實驗小學歷史上的又一次現(xiàn)代化教育教學方式的變革。

          李白詩云:“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄!。我愿一如既往帶領實驗小學這支了不起的教師團隊,為實現(xiàn)教育夢而繼續(xù)勤于學習,努力工作,敬業(yè)奉獻。

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