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      2. 學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校滿意度的調(diào)查報(bào)告

        時(shí)間:2023-02-23 22:58:29 報(bào)告 我要投稿
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        學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校滿意度的調(diào)查報(bào)告范文(精選7篇)

          希望了解某個(gè)事件或情況時(shí),我們通常要進(jìn)行專門的調(diào)查研究,調(diào)查的結(jié)果通常在調(diào)查報(bào)告上面呈現(xiàn)出來。調(diào)查報(bào)告要怎么寫才邏輯緊密呢?以下是小編為大家整理的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校滿意度的調(diào)查報(bào)告范文,希望能夠幫助到大家。

        學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校滿意度的調(diào)查報(bào)告范文(精選7篇)

          學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校滿意度的調(diào)查報(bào)告 篇1

          為了更好地溝通家校之間的聯(lián)系,了解家長(zhǎng)對(duì)我們工作的建議和意見,促進(jìn)我校工作的開展,我們對(duì)全校家長(zhǎng)進(jìn)行了包括教育教學(xué)和管理等方面的調(diào)查,共收到家長(zhǎng)問卷84份

          總體來說,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度達(dá)到了98.2%.

          一、對(duì)學(xué)校教師的評(píng)價(jià):

          1、對(duì)教師非常滿意的原因:

         。1)教師能愛崗敬業(yè),忠于黨的教育事業(yè),對(duì)學(xué)生就像對(duì)自己的孩子一樣,很關(guān)心學(xué)生,很耐心,一視同仁。

         。2)教師教育觀點(diǎn)好,教育方法能吸引學(xué)生。

         。3)學(xué)會(huì)專業(yè)課的各項(xiàng)技能。

         。4)學(xué)生在學(xué)校做錯(cuò)事,能及時(shí)打電話和家長(zhǎng)聯(lián)系。

         。5)在生活中關(guān)心學(xué)生。

         。6)老師講課,學(xué)生能夠理解。

         。7)給每個(gè)孩子慈母般的呵護(hù)。雖然這些孩子在智力上存在不足,但老師沒有嫌棄他們。是他們生活在這個(gè)大家庭里,讓他們感到溫馨,使他們像其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。

          (8)通過在校的學(xué)習(xí),在各方面有明顯的進(jìn)步,講文明、做家務(wù)等。

         。ǎ梗┰诮逃、德育、體育中,學(xué);撕芏嗑Γ购⒆佑辛撕艽蟮奶岣,由自卑逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樽孕拧?/p>

         。10)能及時(shí)處理學(xué)生之間的矛盾,對(duì)學(xué)生的生活及健康狀況能了解、關(guān)心,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力培訓(xùn)也非常合理。

         。11)結(jié)合實(shí)際,重點(diǎn)提高智障學(xué)生的動(dòng)手能力,使學(xué)生的綜合能力有所提高。

         。12)對(duì)于不同學(xué)生,能采取深淺不一的方式進(jìn)行教育。

         。13)清正廉潔,教師從不收家長(zhǎng)的任何禮品。

          2、對(duì)教師需要改進(jìn)的建議:

         。1)希望老師和家長(zhǎng)之間、同學(xué)之間多多交流。

          (2)對(duì)待學(xué)生更嚴(yán)格些,要讓他們多些勞動(dòng)。

          (3)做面點(diǎn)用粉,要注意節(jié)約。

         。4)讓教材更好一點(diǎn)。

          (5)希望老師開一些電腦課和英語課。

          (6)今后能叫他們多鍛煉。

         。7)區(qū)別對(duì)待,充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處。

         。8)多講課文外面的書,說說歷史、化學(xué),教英語和日文。

          (9)給孩子一點(diǎn)壓力,多不知一點(diǎn)課外作業(yè)。。

          二、對(duì)學(xué)校工作的評(píng)價(jià)

          家長(zhǎng)對(duì)我校的各項(xiàng)管理非常滿意,非常滿意占98%,不滿意為2%。

          1、對(duì)學(xué)校工作最滿意的是什么?

         。1)學(xué)校管理規(guī)范,收費(fèi)透明度高,從不亂收費(fèi)。

          (2)學(xué)校環(huán)境很好。

         。3)為學(xué)生的切身利益著想。

         。4)教學(xué)質(zhì)量讓家長(zhǎng)放心。

         。5)學(xué)校組織課外活動(dòng),教育學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)。

         。6)學(xué)校對(duì)孩子各方面都想得很周到,特別是學(xué)生的材料方面,為學(xué)生節(jié)省。

         。7)學(xué)校各項(xiàng)制度比較完善,能以人為本,結(jié)合實(shí)際開展教學(xué)

          (8)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生做得出色。

         。9)特奧會(huì)上學(xué)生們參加了演出、比賽,取得了好成績(jī),和學(xué)校平時(shí)的教育分不開。

         。10)通過老師的教育,學(xué)生自身的努力,找回了以前失去的信心,從新樹立起堅(jiān)定的信念,也是學(xué)生們看到了自身潛在的能力和自身的價(jià)值。

         。11)老師在學(xué)生的眼中,有一種平易近人的感覺,朋友之間的.親近感,同時(shí),能和睦相處。

         。12)學(xué)習(xí)時(shí)輕松、快樂,沒有壓力,老師教育很好。

         。13)對(duì)部分學(xué)生減免了午餐費(fèi),讓家長(zhǎng)減輕了負(fù)擔(dān)。

          (14)學(xué)生所用費(fèi)用帳目詳細(xì),并且能夠鍛煉同學(xué)們自己來管自己的錢,提高了學(xué)生的數(shù)字概念和理財(cái)能力。

          (15)沒有將他們拋棄,使他們有學(xué)習(xí)的地方,日后能成為自立的人。

         。16)學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍抓得很緊,對(duì)學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)、體鍛各方面都教育很好,校風(fēng)很好。

         。17)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)及行為規(guī)范抓得很緊。

          2、認(rèn)為學(xué)校工作最需要改進(jìn)的是什么?

         。1)學(xué)校在伙食和供水方面能否提高一些。

          (2)加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)培訓(xùn),使學(xué)生早日回歸社會(huì)。

         。3)多關(guān)心學(xué)生的交通安全。

          (4)能多讓學(xué)生接觸社會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生了解這個(gè)社會(huì),提高生存能力。

          (5)請(qǐng)家長(zhǎng)來校舉辦講座。無向?qū)W生推銷、誘引統(tǒng)一購(gòu)買未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的教輔資料的行為

          總體來說,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度達(dá)到了98.2%。

          學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校滿意度的調(diào)查報(bào)告 篇2

          根據(jù)全國(guó)、省、市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)精神以及關(guān)于家長(zhǎng)校園建設(shè)的有關(guān)目標(biāo)要求,充分發(fā)揮婦聯(lián)組織在家庭教育指導(dǎo)和推進(jìn)家長(zhǎng)校園建設(shè)工作方面的積極作用,近期,清河區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合文明辦、關(guān)工委、教育局重點(diǎn)圍繞如何利用好家長(zhǎng)校園等平臺(tái)提高家長(zhǎng)的道德水準(zhǔn)開展了專題調(diào)研,F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下:

          一、基本情況

          (一)觀念發(fā)生新變化

          許多家長(zhǎng)從自己得失成敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中受到啟示,認(rèn)識(shí)到良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響。因此對(duì)子女的教育普遍比較重視。經(jīng)問卷統(tǒng)計(jì),認(rèn)為家庭教育重要的占83%。在子女教育問題上,以往只重視智育而忽視德育的觀念也正在發(fā)生變化。問卷統(tǒng)計(jì),有72%的家長(zhǎng)首先重視的是孩子的思想品德教育,其次才是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

          (二)載體得到新拓展

          全區(qū)38個(gè)社區(qū)都建立了家長(zhǎng)校園,聘請(qǐng)社區(qū)干部、優(yōu)秀家長(zhǎng)、五老以及大學(xué)生和教師志愿者等任專兼職教師,不定期進(jìn)行家教咨詢、請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹家教經(jīng)驗(yàn);在相關(guān)部門的指導(dǎo)下,各社區(qū)都開辟了道德大講堂、婦女兒童之家等陣地。全區(qū)13所中小學(xué)都成立了家長(zhǎng)校園。家長(zhǎng)校園定期對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行與家庭教育相關(guān)的內(nèi)容講座,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家教觀和育人觀,掌握科學(xué)的教育方法,努力提高廣大家長(zhǎng)的道德水平和家庭教育水平。調(diào)查統(tǒng)計(jì),有43%的'家長(zhǎng)認(rèn)為是通過家長(zhǎng)校園獲得家教知識(shí)。

          (三)不斷涌現(xiàn)新典型

          通過調(diào)研,我們也發(fā)現(xiàn)了不少社區(qū)和校園因地制宜,本著實(shí)用、實(shí)效的原則,采取靈活多樣的形式,不斷創(chuàng)新家長(zhǎng)校園活動(dòng)內(nèi)容,豐富內(nèi)涵,提升了家長(zhǎng)道德水準(zhǔn),為家庭教育的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如:**街道人民路社區(qū)的**,女兒本科考上南京大學(xué),后又被保送清華讀研,成為了一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀女孩。她經(jīng)常在社區(qū)家長(zhǎng)校園與轄區(qū)家長(zhǎng)分享自己的育兒理念,與大家共同探討,協(xié)調(diào)解決了很多家庭因?yàn)榻逃砟畈煌a(chǎn)生的矛盾,幫助他們樹立正確的教育觀;**等社區(qū)與區(qū)法院聯(lián)合開展駐社區(qū)法官制度,法院一名法官與社區(qū)保持經(jīng)常聯(lián)系,幫助社區(qū)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行法制宣傳,及時(shí)解答家長(zhǎng)對(duì)青少年維權(quán)方面的疑惑和難題;上海路社區(qū)成立社區(qū)心理咨詢室,定期聘請(qǐng)心理專家為家長(zhǎng)、青少年開展心理咨詢服務(wù);**師院附小與所在社區(qū)**街道車站社區(qū)充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),整合各自資源,雙方聯(lián)手聯(lián)辦家長(zhǎng)校園。校園家長(zhǎng)校園開會(huì),請(qǐng)社區(qū)干部和五老參加,社區(qū)家長(zhǎng)校園開課,請(qǐng)校園派出老師授課,這種校社聯(lián)合辦家長(zhǎng)校園的形式,受到許多家長(zhǎng)和社區(qū)群眾的一致好評(píng)。

          二、問題成因

          調(diào)研中,也發(fā)現(xiàn)一些不容忽視的問題:一是家長(zhǎng)對(duì)子女教育問題普遍比較重視,但因家庭情況、個(gè)人文化素質(zhì)的不同,也還存在一些困難和困惑。二是各社區(qū)家長(zhǎng)校園及中小校園的家長(zhǎng)校園在提升家長(zhǎng)道德水準(zhǔn)中做了一些工作,但還有很大的提升空間。三是相關(guān)部門盡管也意識(shí)到家長(zhǎng)的道德水準(zhǔn)在未成年人思想道德建設(shè)及精神文明建設(shè)中的重要作用,但在履行職能、牽頭聯(lián)動(dòng),整合資源等方面,還有很多拓展的空間。究其原因,主要有三個(gè)方面:

          (一)家長(zhǎng)觀念存在誤區(qū)。一些家長(zhǎng)自身道德文化素養(yǎng)不夠,自我感覺良好,不肯主動(dòng)學(xué)習(xí)提升。受應(yīng)試教育影響,少數(shù)家長(zhǎng)過度看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),期望值甚高,忽視了對(duì)孩子思想品德和心理素質(zhì)教育。問卷調(diào)查中,尚有近30%的家長(zhǎng)把只關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績(jī)作為首選。有些家長(zhǎng)由于忙于勞作,一頭勁追求做生意賺錢,缺少與孩子交流、溝通,疏于對(duì)孩子的教育管理。問卷統(tǒng)計(jì),家長(zhǎng)與小孩主動(dòng)交流的只占50%,有10%的家長(zhǎng)從來不與孩子交流。

          (二)常態(tài)管理存在盲點(diǎn)。雖然很多社區(qū)極力想辦好家長(zhǎng)校園,但由于上級(jí)部門沒有出臺(tái)規(guī)范統(tǒng)一的管理機(jī)制,也沒有專門的資金扶持,使得開展好這項(xiàng)工作較有難度。社區(qū)家長(zhǎng)校園沒有工作計(jì)劃和統(tǒng)一的考核辦法等硬指標(biāo),多數(shù)只是掛了牌子,沒有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。家長(zhǎng)校園的老師多是由志愿者、家長(zhǎng)代表等組成,變動(dòng)大,沒有穩(wěn)定的隊(duì)伍。很多年輕家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅蛘邔?duì)家長(zhǎng)校園的課程不感興趣,很少出席,使得社區(qū)家長(zhǎng)校園的生源較少且多為爺爺奶奶輩。家長(zhǎng)校園沒有經(jīng)費(fèi)保障,無法正常有效開展活動(dòng)。

          (三)部門作為存在差距。主要是認(rèn)識(shí)不到位,普遍存在認(rèn)為自身沒有資源,無行政手段,家長(zhǎng)校園的建設(shè)不是自己的職能,強(qiáng)調(diào)困難多,主動(dòng)作為少。家長(zhǎng)校園還缺少正常的工作機(jī)制,工作手段也不夠有力。家長(zhǎng)校園基本上還是采取報(bào)告會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)為主,比較傳統(tǒng)單一。

          學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校滿意度的調(diào)查報(bào)告 篇3

          家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,一個(gè)人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子,家長(zhǎng)的人生觀、道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用,家庭教育在孩子的成長(zhǎng)路上起著至關(guān)重要的作用,是學(xué)校教育無法替代的。我校家長(zhǎng)學(xué)校開辦以來,通過自編教材、省編家長(zhǎng)學(xué)校教材,聯(lián)系學(xué)校教育與當(dāng)?shù)貙?shí)際,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行正確的家庭教育觀念、教育內(nèi)容、教育方法的教育,引導(dǎo)家長(zhǎng)正確地對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育,家校合作,共同培養(yǎng)孩子健康、全面發(fā)展。

          一、堅(jiān)持“三有”,確!凹议L(zhǎng)學(xué)!庇形蛔

          1、有組織。我校建立了正規(guī)的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu),校長(zhǎng)親自擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng),德育主任具體負(fù)責(zé),聘請(qǐng)教育專家和優(yōu)秀教師成立家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)。家委會(huì)在家長(zhǎng)學(xué)校開辦中起了很大的作用,在教學(xué)計(jì)劃的制訂,活動(dòng)的開展,經(jīng)費(fèi)的籌措等方面做了大量的具體工作。

          2、有制度。學(xué)校制定了家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度。如《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)制度》:

         。1)按時(shí)到校上課,不早退、不遲到、不曠課,有事請(qǐng)假;

          (2)專心聽講,勤于思考,認(rèn)真完成作業(yè);

         。3)尊敬老師,聽課不吸煙,不隨便講話;

         。4)討論時(shí)積極發(fā)言,寫好家庭教育的經(jīng)驗(yàn);

         。5)學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐結(jié)合,及時(shí)和教師溝通學(xué)生在家表現(xiàn)。再如《家長(zhǎng)學(xué)校檔案管理制度》:

          3、有實(shí)施。我校家長(zhǎng)學(xué)校工作納入德育工作之中,每年在制定德育工作計(jì)劃的同時(shí)必然要考慮家長(zhǎng)學(xué)校計(jì)劃,在期末進(jìn)行總結(jié)時(shí),也對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的工作進(jìn)行總結(jié),找出不足,以利改進(jìn)提高。

          二、落實(shí)“三個(gè)精心”,確!凹议L(zhǎng)學(xué)校”有活力。

         。ㄒ唬┚慕M織家長(zhǎng)學(xué)校菜單式培訓(xùn)。

          上學(xué)期,學(xué)校開展學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育新措施——“星系列獎(jiǎng)”評(píng)比,為了引導(dǎo)家長(zhǎng)配合參與評(píng)價(jià),學(xué)校向全體家長(zhǎng)推出了“家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)菜單”,包括“學(xué)會(huì)做人”、“學(xué)會(huì)做事”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”三大主題多個(gè)專題。我們認(rèn)為,一年級(jí)是起始年段,家長(zhǎng)的教育觀念和行為對(duì)孩子的學(xué)習(xí)更為重要,必須把好一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)關(guān)。我們?cè)陂_學(xué)第二周就組織了一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校開班儀式,至今舉行了四次系列培訓(xùn),如:校長(zhǎng)作了新生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)員講座,我校優(yōu)秀班主任老師作“如何培養(yǎng)學(xué)生的'好習(xí)慣”講座,請(qǐng)專職教師作“好心情好人生”講座,作“如何做成功父母”的講座。還組織家長(zhǎng)參加“家教經(jīng)驗(yàn)征文”交流活動(dòng),根據(jù)家長(zhǎng)參與情況,再讓孩子和任課老師評(píng)價(jià),考評(píng)合格發(fā)給結(jié)業(yè)證書。各年級(jí)亦舉辦相似的系列培訓(xùn)。

         。ǘ┚淖龊眉议L(zhǎng)學(xué)校前期和后續(xù)工作。

          學(xué)校認(rèn)真做好與家長(zhǎng)的溝通交流工作,如每學(xué)期組織家長(zhǎng)開放周活動(dòng),讓家長(zhǎng)來校參加家長(zhǎng)會(huì),聽課,校訪等活動(dòng),及時(shí)了解學(xué)校的教育教學(xué)工作以及孩子在校的學(xué)習(xí)情況。同時(shí),組織“教師進(jìn)家”家訪活動(dòng),每位教師認(rèn)真做好家訪前期準(zhǔn)備,如確定家訪的對(duì)象和對(duì)每位學(xué)生要家訪的內(nèi)容,家訪后要注意觀察學(xué)生的變化,填寫記錄表,寫好家訪手記或個(gè)案分析。這些信息對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的改進(jìn)提供借鑒。每次家長(zhǎng)學(xué);顒(dòng)后,組織家長(zhǎng)填寫反饋意見,通過這系列家校聯(lián)系活動(dòng),使家長(zhǎng)學(xué);顒(dòng)更有針對(duì)性、有效性。

         。ㄈ┚慕M織家長(zhǎng)評(píng)比活動(dòng)。

          我們逐步建立并完善家長(zhǎng)評(píng)價(jià)制度,以提升家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)的積極性。

          1、優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)。每年組織一次,分別從“表率作用、家庭環(huán)境、家教水平、家校配合”四個(gè)方面16條由家長(zhǎng)自評(píng)和孩子評(píng)價(jià),活動(dòng)的主要目的是讓家長(zhǎng)對(duì)照學(xué)習(xí),自覺提高家教水平。

          2、“十佳家庭”評(píng)比活動(dòng)。每?jī)赡杲M織一次,分別為以下內(nèi)容:

         。1)以德育子家庭評(píng)比。

         。2)書香家庭評(píng)比.

          (3)綠色家庭評(píng)比。

          與其說這些是豐富多彩的家長(zhǎng)評(píng)比活動(dòng),不如說是“家;(dòng)”活動(dòng)。通過 “大手牽小手”活動(dòng),把家庭教育工作與文明家庭評(píng)選工作緊密結(jié)合,把家庭教育工作與實(shí)施“小公民”道德建設(shè)計(jì)劃有機(jī)結(jié)合,從而有效地發(fā)揮家庭教育的力量,培養(yǎng)了孩子的社會(huì)責(zé)任感和公民道德意識(shí)。

          三、暢通“三個(gè)交流”,確!凹议L(zhǎng)學(xué)!庇袆(dòng)力。

          1、征文評(píng)比交流。學(xué)校有計(jì)劃地組織開展“家庭美德教育”征文和“成功家教小故事”征文等活動(dòng),參與市婦聯(lián)、市教育局關(guān)工委組織的家教征文活動(dòng),學(xué)校把一些成功的家教經(jīng)驗(yàn)和事跡通過校訊通及時(shí)報(bào)道交流。

          2、“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)!睂W(xué)習(xí)交流。充分利用“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)!焙托@網(wǎng)上的“家長(zhǎng)學(xué)!,鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過網(wǎng)絡(luò)與老師溝通。我校各年級(jí)的家校聯(lián)系園互動(dòng)很好,很多疑難困惑利用網(wǎng)絡(luò)可得到解決,家長(zhǎng)和老師及家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間處在相互學(xué)習(xí)的互動(dòng)環(huán)境下,大大提高了育人實(shí)效。

          3、電視媒體宣傳交流。每?jī)赡,利?“國(guó)際家庭日”,組織開展“十佳以德育子家庭”、“十佳書香家庭”和“十佳綠色家庭”評(píng)比,舉行隆重的表彰會(huì),并聯(lián)合新聞媒體對(duì)這些家庭進(jìn)行采訪報(bào)道。通過這些家庭的帶動(dòng),更多的家長(zhǎng)以身作則,與孩子一起營(yíng)造家庭教育的良好氛圍。

          學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校滿意度的調(diào)查報(bào)告 篇4

          xx市xx鎮(zhèn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)以“推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化,向家庭教育要質(zhì)量”目標(biāo),以“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀父母,培養(yǎng)優(yōu)秀孩子”為鮮明導(dǎo)向,以家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體為路徑,努力把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)心坎上。目前全鎮(zhèn)設(shè)有3所學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校、13所村、社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校、15所企業(yè)家長(zhǎng)學(xué)校,家長(zhǎng)學(xué)校覆蓋全鎮(zhèn),并深受企業(yè)單位和社區(qū)群眾好評(píng)。

          家長(zhǎng)學(xué)?傂S煞止芨睍洖樾iL(zhǎng),學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)主要負(fù)責(zé)人為成員的組織網(wǎng)絡(luò),并完善三大機(jī)制,確保家長(zhǎng)學(xué)校有序開展。

          一是共管機(jī)制。

          在總校機(jī)制下鎮(zhèn)婦聯(lián)、教育科聯(lián)合出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的實(shí)施意見》、《關(guān)于建立企業(yè)家長(zhǎng)學(xué)校的實(shí)施意見》、《家長(zhǎng)學(xué)校年度考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》等系列制度,使家長(zhǎng)學(xué)校始終規(guī)范化的軌道上。各家長(zhǎng)學(xué)校有班子、有陣地、有制度、有考核、有評(píng)比,成為xx各家長(zhǎng)學(xué)校的基本面貌。

          二是調(diào)研機(jī)制。

          每年確定一項(xiàng)調(diào)研課題,重點(diǎn)調(diào)研家長(zhǎng)需求,傾聽家長(zhǎng)意見,為家長(zhǎng)學(xué)校的課程設(shè)置、主題活動(dòng)策劃等獲取第一手資料,深受家長(zhǎng)歡迎,學(xué)生歡迎。例如在調(diào)研基礎(chǔ)上,我們開出了菜單式的系列活動(dòng),使家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)更貼近學(xué)生和家長(zhǎng)。

          三是考核機(jī)制。

          成立家長(zhǎng)學(xué)?己私M,每年對(duì)全鎮(zhèn)家長(zhǎng)學(xué)校的整體工作及特色品牌工作進(jìn)行統(tǒng)一考核,作為評(píng)優(yōu)表彰的依據(jù),同時(shí)推廣一些好的做法與經(jīng)驗(yàn)。

          一是優(yōu)化管理者隊(duì)伍。

          建立以校長(zhǎng)、園長(zhǎng)、各級(jí)婦聯(lián)、社區(qū)干部為主的管理者隊(duì)伍,保證家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作時(shí)時(shí)處處有人關(guān)心指導(dǎo)。

          二是擴(kuò)大指導(dǎo)員隊(duì)伍。

          我們聘請(qǐng)退休老師、在職優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀家長(zhǎng)、司法干部、教育科長(zhǎng)等一大批有專長(zhǎng),有愛心的人士,定期進(jìn)行家教研討。同時(shí)聘請(qǐng)心理專家、社會(huì)工作師、有經(jīng)驗(yàn)的老師成立專業(yè)講師團(tuán)。目前,外聘心理專家2名,本鎮(zhèn)心理咨詢師2名、社會(huì)工作師5名,教師義工39名。

          三是壯大志愿者隊(duì)伍。

          目前,以五好學(xué)生家長(zhǎng)為主的家庭教育志愿者60多名,各志愿者通過舉辦家長(zhǎng)沙龍、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),向家長(zhǎng)推薦自己的家教體會(huì)、感悟與經(jīng)驗(yàn)。

          家長(zhǎng)學(xué)校要辦好,家長(zhǎng)理念轉(zhuǎn)變是前提。我們以“自我提升學(xué)習(xí)好,家校聯(lián)系溝通好,自身文明形象好,家庭教育方式好,孩子成長(zhǎng)效果好”的五好家長(zhǎng)評(píng)選為載體,促進(jìn)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校之間的有效溝通,促進(jìn)三位一體更加深入。

          一是樹家長(zhǎng)榜樣,提高家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的參與度。

          采取積分考核機(jī)制,將家教知識(shí)學(xué)習(xí)、參加家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)論壇、親子活動(dòng)等內(nèi)容量化成學(xué)分,將學(xué)校、社區(qū)、單位的積分進(jìn)行合并,形成班級(jí)、學(xué)校、鎮(zhèn)級(jí)三級(jí)學(xué)分積累機(jī)制。學(xué)校班級(jí)每月報(bào)告,每季度召開五好學(xué)生家長(zhǎng)工作交流會(huì),一學(xué)期一匯總,一學(xué)年一評(píng)選,樹立先進(jìn)典型,以家長(zhǎng)榜樣,帶動(dòng)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)榜樣。

          二是建好家長(zhǎng)參與平臺(tái),提高家庭教育與學(xué)校教育的緊密度。

          設(shè)立家教課堂傳播家教知識(shí)。通過心理講堂、道德講堂、社區(qū)學(xué)堂、彩虹課堂舉辦和諧家庭系列講座、快樂心靈成長(zhǎng)體驗(yàn)活動(dòng)、親子溝通輔導(dǎo)等,為家長(zhǎng)提供專業(yè)的科學(xué)。開辟家教論壇,促進(jìn)橫向交流,即通過經(jīng)驗(yàn)交流、辯論、沙龍等形式促進(jìn)家長(zhǎng)之間的`相互交流與學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。拓展家教模式,加強(qiáng)家校溝通。以愛心家訪、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)研討會(huì)、家校通網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)載體,互通信息,及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況等,引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校指導(dǎo)孩子的教育,緊密家庭與學(xué)校的關(guān)系,促進(jìn)家校溝通。

          三是加快轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的思想共鳴。

          評(píng)選五好家長(zhǎng),初步實(shí)現(xiàn)了幼兒、小學(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)教育與家長(zhǎng)學(xué)校連貫銜接;達(dá)到家庭、學(xué)校、社會(huì)的無縫對(duì)接;形成學(xué)習(xí)、工作、實(shí)踐的互動(dòng)連接;更重要的是學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校老師育人思想的接近。許多家長(zhǎng)從家庭教育是家庭事務(wù)的觀點(diǎn),轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步大事;從家庭教育任務(wù)僅是指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)生活技能、處理家庭人際關(guān)系,轉(zhuǎn)變家庭教育是促進(jìn)家庭成員的身心健康和兩代人共同成長(zhǎng)的有效途徑;從認(rèn)為家庭教育就是家長(zhǎng)對(duì)于子女的教育,轉(zhuǎn)變家庭成員之間的互相學(xué)習(xí),甚至是家長(zhǎng)要向孩子學(xué)習(xí)是培養(yǎng)孩子成才的重要選擇,有效激發(fā)了家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)了家長(zhǎng)積極參與家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的積極性。

          建好家長(zhǎng)學(xué)校,是家長(zhǎng)的需要,孩子成長(zhǎng)的需要,更是建設(shè)和諧社會(huì)的需要;既是家庭的事、學(xué)校的事,更是還是全社會(huì)的事。真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到讓家長(zhǎng)滿意,還需不斷的努力。

          學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校滿意度的調(diào)查報(bào)告 篇5

          《幼兒園工作規(guī)程》指出:“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合,幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí),共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)!毙隆毒V要》也特別強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)是幼兒園的重要合作伙伴,幼兒園要與家庭、社區(qū)密切配合共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。由此可見,隨著教育改革的深入發(fā)展,由幼兒園獨(dú)立承擔(dān)幼兒教育責(zé)任的傳統(tǒng)局面已經(jīng)被打破,學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育共同形成教育合力,共同支撐幼兒教育發(fā)展的格局已成定勢(shì)。家長(zhǎng)學(xué)校作為學(xué)校教育的一種教育途徑的拓展,其作用愈發(fā)顯得重要。在現(xiàn)代復(fù)雜的家庭教育背景下,如何避免和減少家庭的消極影響,發(fā)揮家長(zhǎng)的積極作用,形成幼兒園和家庭教育的合力,創(chuàng)造積極、互動(dòng)的優(yōu)質(zhì)家庭教育環(huán)境,是新時(shí)期家長(zhǎng)學(xué)校面臨的一個(gè)新挑戰(zhàn)。我園開展家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題以來,我園積極創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校的管理,在探索民主、開放型家長(zhǎng)學(xué)校管理方面做了一些實(shí)驗(yàn)嘗試

          一、解放思想、更新家長(zhǎng)學(xué)校管理觀念,明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。

          家庭教育是做人的啟蒙教育,也是做人教育的終身載體,對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有深遠(yuǎn)的影響。家長(zhǎng)學(xué)校作為家庭教育指導(dǎo)的主要渠道,承擔(dān)著提高家長(zhǎng)素質(zhì)和提高家長(zhǎng)教子水平的主要任務(wù)。但在以往,由于受傳統(tǒng)陳舊教育觀念的影響,造成思想認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)位,把家長(zhǎng)當(dāng)著幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的受教育者,沒有放在平等合作者的位置上。家長(zhǎng)學(xué)校的管理由幼兒園一手抓,由幼兒園統(tǒng)一管理, 家長(zhǎng)只能被動(dòng)地接受幼兒園的培訓(xùn)和教育,沒有自主權(quán),沒有管理權(quán)。家長(zhǎng)學(xué)校單一的辦學(xué)形式,枯燥的教學(xué)內(nèi)容,難以提高家長(zhǎng)參與的積極性,辦學(xué)效果不理想。在探索和實(shí)踐中我們深深地感覺到,抓好家長(zhǎng)學(xué)校管理的關(guān)鍵是樹立“以人為本,民主管理,團(tuán)結(jié)和諧,共同發(fā)展!钡闹笇(dǎo)思想,樹立幼兒園、家庭、社會(huì)的大教育觀及家庭教育是終身教育的理念,明確開辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的是提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí),提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì),樹立良好的家風(fēng),更新家長(zhǎng)們的教育方法,提高家庭教育的水平,從而形成家園合力。因此,在家長(zhǎng)學(xué)校的管理中,我們解放思想,轉(zhuǎn)變了觀念,把家長(zhǎng)當(dāng)作自己的重要合作伙伴,貼心朋友,充分尊重他們,高度信任他們。加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通和交流,積極創(chuàng)設(shè)一種民主開放的氛圍,充分調(diào)動(dòng)了廣大家長(zhǎng)參與管理的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,在此基礎(chǔ)上架起合作與發(fā)展的橋梁,形成了家庭、幼兒園真正意義上的齊抓共管,從而達(dá)到了幼兒教育雙贏的目標(biāo)。

          二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),形成管理工作的制度化和規(guī)范化,引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的規(guī)范有序開展

          建立行之有效的組織管理機(jī)構(gòu)及規(guī)章制度,是家長(zhǎng)學(xué)校教育工作得以順利開展和有效實(shí)施的有力保障。多年來,我園的家長(zhǎng)學(xué)校工作在不斷改革創(chuàng)新發(fā)展中,逐步步入了正軌。成立了“家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”、“家長(zhǎng)委員會(huì)”和“家長(zhǎng)志愿者協(xié)會(huì)”。 領(lǐng)導(dǎo)小組聘請(qǐng)了縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任顧問。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由園長(zhǎng)擔(dān)任,其成員由教師代表、家長(zhǎng)代表和社區(qū)代表共同組成,家長(zhǎng)委員會(huì)成員由幼兒園民主推選出的家長(zhǎng)代表和幼兒園各班班主任組成。家長(zhǎng)志愿者協(xié)會(huì)由各班熱心家長(zhǎng)和社區(qū)熱心人士組成。確立了“以家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組為中心,以家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)自愿者協(xié)會(huì)為鏈接點(diǎn)”的家校工作協(xié)作管理模式。在這個(gè)模式當(dāng)中,幼兒園主要起到組建機(jī)構(gòu)、制定研究方案、工作計(jì)劃、家長(zhǎng)學(xué)校工作規(guī)程、協(xié)調(diào)各方面工作、組織培訓(xùn)及實(shí)施,建立并管理各種家園工作檔案等總體管理作用,具體的工作安排、培訓(xùn)實(shí)施與活動(dòng)反饋等,則是在幼兒園的統(tǒng)籌部署下,充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)、家長(zhǎng)自愿者協(xié)會(huì)的各自優(yōu)勢(shì)及作用,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、分工合作、相互配合、協(xié)作實(shí)施。還共同制訂了《家長(zhǎng)學(xué)校章程》、《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》、《幼兒家長(zhǎng)在園行為規(guī)范》、等規(guī)章制度,保證了家長(zhǎng)學(xué)校工作的制度化和規(guī)范化。初步搭建起開放而不失序、自主而不失范的辦學(xué)平臺(tái)。

          三、通過初期試驗(yàn)建立民主和諧的家園關(guān)系,奠定家園工作基礎(chǔ)。

          積極營(yíng)造民主和諧的家長(zhǎng)學(xué)校人際關(guān)系,形成良好的園風(fēng)和教育合力是提高家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)效性的重要因素。因此在工作中我們努力建立如下幾種關(guān)系:家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員要率先垂范,以身作則,建立“領(lǐng)導(dǎo)”與家長(zhǎng)相互信任的關(guān)系;教師尊重家長(zhǎng),家長(zhǎng)尊重教師,形成融洽、和諧的家長(zhǎng)、教師關(guān)系;家長(zhǎng)之間團(tuán)結(jié)互助,相互尊重,形成密切的合作關(guān)系;家長(zhǎng)經(jīng)過家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)和訓(xùn)練,完善教育理念,加深與自己孩子的親情關(guān)系,這四種關(guān)系,有力地保證了家長(zhǎng)學(xué)校工作的高效運(yùn)行和各項(xiàng)工作的有效實(shí)施。

          四、以家長(zhǎng)的需求結(jié)合實(shí)際確定教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性。

          在高速發(fā)展的信息時(shí)代,各種教育狀況層出不窮,紛繁復(fù)雜。諸如留守孩教育、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女教育、單親子女教育、“5+2=0”的教育問題(指幼兒園的每周五天的教育,被兩個(gè)雙休日的家庭生活全部抵消)等等。老師和家長(zhǎng)們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)全過程的奠基作用。提高家庭生活質(zhì)量和家庭教育質(zhì)量,已經(jīng)成為家長(zhǎng)迫切的心理需求。望子成龍、望女成鳳心切的家長(zhǎng)們,對(duì)孩子無論是智力還是營(yíng)養(yǎng)都采用填鴨式的教養(yǎng),卻忽視了孩子個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng),忽視了家庭環(huán)境、家庭成員的教育觀念、教育態(tài)度對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。針對(duì)部分家長(zhǎng)對(duì)留守孩教育產(chǎn)生的種種問題,我們運(yùn)用幼兒心理學(xué)、教育學(xué)等為理論指導(dǎo),闡述幼兒的家庭環(huán)境、父母教育對(duì)孩子心理健康的影響,結(jié)合孩子不同時(shí)期個(gè)性心理變化列舉實(shí)例,進(jìn)行了深入淺出的講課,幫助家長(zhǎng)找到問題的根源,對(duì)癥下藥,解決問題。結(jié)合家長(zhǎng)渴求掌握教育方法的要求,我們特意安排《新綱要》、《幼兒園教育與幼兒家庭教育》等教學(xué)內(nèi)容。從分析家庭教育類型入手,引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育理念,端正教育子女的動(dòng)機(jī),培養(yǎng)健康的教育情感,同時(shí)組織半日觀摩活動(dòng),讓家長(zhǎng)從理論到實(shí)踐了解掌握正確先進(jìn)的教育方法。我園每年還為家長(zhǎng)學(xué)員征訂一份家庭教育類雜志報(bào)刊,作為必讀教材,并提供《幼兒教育》》、《早期教育》、《學(xué)前教育》、《父母必讀》等多種優(yōu)秀報(bào)刊雜志作為學(xué)員參考教材。幼兒園每年還聘請(qǐng)省市有名望、有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教育專家或本園教師有系統(tǒng)地、有針對(duì)性地向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)科學(xué)育兒知識(shí)理念,與家長(zhǎng)密切配合,共同確立教育的有效措施。為了使家長(zhǎng)樹立以賞識(shí)積級(jí)的'心態(tài)永遠(yuǎn)堅(jiān)信孩子“行”的信念,我園特邀請(qǐng)江西師大心理學(xué)講師團(tuán)的專家來園給家長(zhǎng)進(jìn)行賞識(shí)教育專題講座,使家長(zhǎng)受益匪淺。

          五、開展豐富多彩的家園輔導(dǎo)活動(dòng),強(qiáng)化家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教育效果。

          如何使家長(zhǎng)學(xué)校有效地為幼兒園教育服務(wù),達(dá)到雙促進(jìn)的目的,是我們?cè)陂_展家長(zhǎng)學(xué)校工作中探索的新課題。為此,在工作中我們注重一個(gè)“多”字,突出一個(gè)“新”字,堅(jiān)持一個(gè)“勤”字,在“多渠道、多層次、多形式”的家長(zhǎng)學(xué);顒(dòng)中,從“觀念更新、內(nèi)容翻新、方法創(chuàng)新”入手,堅(jiān)持“家教方法勤研討、家長(zhǎng)工作勤聯(lián)系、家園活動(dòng)勤開展、家教效果勤總結(jié)”的做法,結(jié)合幼兒各年齡段教學(xué)內(nèi)容,使家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)立足教育,服務(wù)教育,在豐富多彩的活動(dòng)中,強(qiáng)化了教育效果。我們采取的主要教學(xué)活動(dòng)形式有:

         。ㄒ唬┘医虒n}知識(shí)講座

          在家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)過程中,為了有針對(duì)性地提高家長(zhǎng)的家教水平,我們組織開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的家教知識(shí)專題講座。并定期聘請(qǐng)縣婦幼保健院醫(yī)生來園進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)講座。

         。ǘ┰O(shè)立家長(zhǎng)熱線咨詢電話及咨詢信箱

          為了幫助家長(zhǎng)解決家庭教育方面的難題,滿足部分家長(zhǎng)的個(gè)別咨詢需要,我園除不定期的邀請(qǐng)省、市教育專家到園為廣大家長(zhǎng)進(jìn)行家教咨詢與指導(dǎo)外,還嘗試設(shè)立了家長(zhǎng)熱線咨詢電話及咨詢信箱,并由園長(zhǎng)及有多年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師對(duì)家長(zhǎng)提出的家教問題或困惑進(jìn)行直接或書面解答。受到廣大家長(zhǎng)的一致歡迎。

          (三)互動(dòng)式家長(zhǎng)會(huì)

          我們改變以往家長(zhǎng)會(huì)由教師講家長(zhǎng)聽的方式,充實(shí)豐富了家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,每次家長(zhǎng)會(huì)要求教師把情況小結(jié)、專題講座、家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)交流、互動(dòng)式的討論等多項(xiàng)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來,加強(qiáng)雙邊交流,在民主寬松的氣氛中產(chǎn)生多向互動(dòng)式的信息傳遞。

         。ㄋ模┘覉@信息交流活動(dòng)

          我園各班利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹幼兒園各年齡段的生理和心理特點(diǎn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)盡量協(xié)同幼兒園的教育;利用家園聯(lián)系手冊(cè)和家長(zhǎng)交流孩子的教育情況,向家長(zhǎng)提供“教子良方”等,還有每學(xué)年有計(jì)劃組織家長(zhǎng)開放日、親子活動(dòng)等,讓家長(zhǎng)在園觀察、感受教師組織的各項(xiàng)教育活動(dòng),了解孩子在幼兒園生活、學(xué)習(xí)、游戲的情況,增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的感性認(rèn)識(shí),從中獲得許多新的教子形式和方法。為了全面了解孩子及家庭情況,要求教師每學(xué)年對(duì)全班幼兒進(jìn)行全面普訪一次,了解孩子的習(xí)慣、愛好、個(gè)性等。我們還針對(duì)孩子的特點(diǎn),進(jìn)行問卷調(diào)查。如:“幼兒在家生活衛(wèi)生習(xí)慣調(diào)查”、“幼兒自我服務(wù)能力調(diào)查”、“你了解自己的孩子嗎?”等等。便于教師有的放矢地進(jìn)行教育與培養(yǎng)。我們還變革教師家訪的方法,變傳統(tǒng)的應(yīng)付式家訪、告狀式家訪、喜報(bào)式家訪、收費(fèi)式家訪為問題解決式家訪、家園互動(dòng)式家訪、教育資源共享式家訪、教育調(diào)研式家訪從而提高了家訪工作的實(shí)效性。

         。ㄎ澹┭(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)

          每逢重大節(jié)日或幼兒園舉辦大型活動(dòng),我們都邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園和孩子一起活動(dòng)。如:“三八節(jié)”母子同樂會(huì);“六一”節(jié)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園和孩子們一起表演節(jié)目;幼兒畢業(yè)典禮,邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起和幼兒園做離園道別;幼兒園“家園樂”親子運(yùn)動(dòng)會(huì),讓家長(zhǎng)和孩子一起感受運(yùn)動(dòng)的快樂;園里開展廢物利用制作教玩具競(jìng)賽活動(dòng),我們請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手制作等等。讓家長(zhǎng)在參與中感受不同活動(dòng)的教育意義。

         。 開展家長(zhǎng)體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)

          我們還充分利用家長(zhǎng)的教育資源,引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與園內(nèi)及班級(jí)組織的教育活動(dòng),如情感教育、環(huán)保教育、交通安全教育、衛(wèi)生保健教育等等。還邀請(qǐng)各行各業(yè)的家長(zhǎng)進(jìn)課堂當(dāng)“老師”, 使孩子們獲得初步的社會(huì)知識(shí),開闊了幼兒的視野,同時(shí)也讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到了幼兒教育的不易和與幼兒互動(dòng)的快樂。

          通過以上的一系列家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)活動(dòng),拉近了幼兒園、教師、孩子、家長(zhǎng)間的距離,增進(jìn)了相互間的感情,形成了家園合力,提高了保教質(zhì)量。幾年來,開展開放、民主型家長(zhǎng)學(xué)校管理的探索研究,大大地提高了我園家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)水平,通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),家長(zhǎng)們對(duì)幼兒教育的重要性有了深刻的認(rèn)識(shí),教育孩子的責(zé)任感增強(qiáng)了,教育觀念更新了,育兒水平得到了進(jìn)一步的提高。我園家長(zhǎng)學(xué)校也在不斷地探索、實(shí)踐、創(chuàng)新中逐步成長(zhǎng)發(fā)展起來。

          學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校滿意度的調(diào)查報(bào)告 篇6

          家庭是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞,家庭教育和家長(zhǎng)素質(zhì)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展起著不可估量的作用。多年來,我校十分重視家庭教育和家長(zhǎng)素質(zhì)的提高。94年我校就成立了家長(zhǎng)委員會(huì),規(guī)模由小到大。從辦家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班到家長(zhǎng)學(xué)校有計(jì)劃、有組織地指導(dǎo)家教工作。特別是近幾年來,在市區(qū)婦聯(lián)、街道尤其是華一社區(qū)的直接領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下,為提高家長(zhǎng)素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展,我們?cè)趧?chuàng)辦家長(zhǎng)示范學(xué)校方面作了一些嘗試。

          一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全家長(zhǎng)學(xué)校機(jī)制,完善各項(xiàng)規(guī)章制度,發(fā)揮社區(qū)、學(xué)校、家庭教育網(wǎng)絡(luò)作用,努力爭(zhēng)達(dá)示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

          94年以來,學(xué)校成立了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、德育主任具體分管、優(yōu)秀家長(zhǎng)、社區(qū)負(fù)責(zé)人組成的學(xué)校、年級(jí)、班的三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì),每年不定期召開會(huì)議,開展活動(dòng),進(jìn)行一些研究。去年在家長(zhǎng)委員會(huì)的指導(dǎo)下,成立了校長(zhǎng)、社區(qū)負(fù)責(zé)人、德育主任、家長(zhǎng)代表組成的創(chuàng)示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)和主任親自參加了市婦聯(lián)舉辦的創(chuàng)市家長(zhǎng)示范學(xué)校訓(xùn)練班。明確了示范學(xué)校達(dá)標(biāo)條件,參觀了已達(dá)標(biāo)的市級(jí)示范學(xué)校,學(xué)習(xí)了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了我們創(chuàng)市示范學(xué)校的決心。領(lǐng)導(dǎo)組成員就示范學(xué)校條件結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行了學(xué)習(xí)和研究,一致認(rèn)為創(chuàng)家長(zhǎng)示范學(xué)校很有必要,有利于家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范管理,有利于提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家教水平,有利于配合學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育,有利于學(xué)校整體改革實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。大家統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),明確了指導(dǎo)思想,為辦好示范學(xué)校提供了有力的保證。

          要辦好家長(zhǎng)示范學(xué)校,必須在管理上下功夫,我們建立和完善了家長(zhǎng)學(xué)校的《家長(zhǎng)委員會(huì)職責(zé)》、《學(xué)員考勤制度》、《評(píng)好學(xué)員條件》、《家長(zhǎng)委員會(huì)條件》、《學(xué)員學(xué)習(xí)情況記載》(包括考勤、效果)、《家長(zhǎng)行為規(guī)范》等各種規(guī)章制度。每年根據(jù)學(xué)校實(shí)際,結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色,制定了工作計(jì)劃,定期總結(jié),各種資料收集整理,建立檔案,使學(xué)校管理逐步邁向規(guī)范化、程序化。

          二、教學(xué)質(zhì)量的落實(shí),是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的保證。

          教學(xué)質(zhì)量的好壞,教師是關(guān)鍵,為了保障家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,我們組織了一個(gè)穩(wěn)定的具有一定專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平的專職教師隊(duì)伍(主要由班主任組成),除校長(zhǎng)、主任兼職授課外,還特別聘請(qǐng)了重師心理學(xué)教授趙石屏,全國(guó)優(yōu)秀班主任羅達(dá)公等進(jìn)行授課和進(jìn)行心理咨詢。為結(jié)合學(xué)校心理健康教育實(shí)驗(yàn),辦出家長(zhǎng)學(xué)校特色,我校成立了心理咨詢室,開通了心理,派專職輔導(dǎo)教師值班負(fù)責(zé)接受家長(zhǎng)和學(xué)生的咨詢。同時(shí),學(xué)校還派出多名教師參加心理健康教育的專職培訓(xùn),學(xué)校已有多名教師獲得了心理健康教育中級(jí)資格證。對(duì)每一個(gè)接受咨詢的家長(zhǎng)和學(xué)生建立個(gè)案并進(jìn)行追蹤,經(jīng)過幾年的實(shí)踐,得到家長(zhǎng)的好評(píng)。

          學(xué)校德育處在教師隊(duì)伍素質(zhì)方面也做了很多工作。強(qiáng)化班主任的基本功,組織班主任學(xué)習(xí)家教理論知識(shí),改進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通方法,提倡班主任主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等多種方式,了解學(xué)生家庭教育情況,為學(xué)生家庭教育提供幫助。同時(shí),鼓勵(lì)班主任進(jìn)行家教方面的研究,大力推廣班主任在家教方面的經(jīng)驗(yàn)和論文。

          為保證教學(xué)效果,我校在家教資料方面做了不少工作。首先,為各年級(jí)段的家長(zhǎng)定了不同的教材,其次,我校還利用家長(zhǎng)會(huì)等各種機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)放家教方面的資料。在學(xué)校的櫥窗里專門開辟了家教專欄,德育處還創(chuàng)辦了《家教園地》?,為家長(zhǎng)們提供了家教論壇,使家長(zhǎng)們有了家教經(jīng)驗(yàn)的交流,從而提高了家長(zhǎng)的家教能力。

          三、多種形式的家教活動(dòng),為家長(zhǎng)學(xué)校注入了活力

          幾年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們,家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)。僅靠講座是不夠的,還要通過多種形式的教育活動(dòng),禹教于樂,才能使教育落到實(shí)處。為配合學(xué)校教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),99年起學(xué)校向?qū)嶒?yàn)班家長(zhǎng)舉行“開放日”活動(dòng),特邀全班家長(zhǎng)到校,參觀學(xué)生從早讀到下午放學(xué)的學(xué)習(xí)生活,他們同學(xué)生一起生活,一起聽課,一起參加課外活動(dòng),一起召開主題班會(huì),讓家長(zhǎng)親自了解學(xué)校的教育工作和體驗(yàn)孩子的在校生活。完后召開家長(zhǎng)研討會(huì),在會(huì)上家長(zhǎng)們對(duì)一天的學(xué)習(xí)深有感觸。并爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了充分的肯定,對(duì)素質(zhì)教育有了新的認(rèn)識(shí),紛紛表示了對(duì)學(xué)校工作的支持和配合。在孩子的教育問題上家長(zhǎng)與學(xué)校達(dá)成了共識(shí)。

          每年的“六、一”、“百花節(jié)”等是展示學(xué)校教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)成果的節(jié)日,我們請(qǐng)來家長(zhǎng)一起參加,讓家長(zhǎng)了解孩子在校的'各種能力展示。學(xué)生書畫、文藝節(jié)目、烹調(diào)技藝、科技作品、集體舞蹈、學(xué)生自編操等紛紛登臺(tái)表演,有家長(zhǎng)在場(chǎng)看,孩子們表演得更加起勁,更加投入。這樣的活動(dòng)每展示一次,孩子與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)的距離就更進(jìn)一步,對(duì)學(xué)校的了解就更深了一層。

          每年,各年級(jí)、各班級(jí)組織1——2次家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在各班家長(zhǎng)委員會(huì)的支持和組織下,家長(zhǎng)們座談熱烈,互相交流孩子近段時(shí)間的思想動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)上的困難等幫助的方法。尤其是教子成功的家長(zhǎng)談到自己的教子秘方時(shí),均能引起家長(zhǎng)們的共鳴,掀起熱烈的討論,從而達(dá)成教子共識(shí)。

          四、開發(fā)社區(qū)家庭教育,形成學(xué)校特色。

          我校從99年開始,與華一社區(qū)等共同創(chuàng)建社區(qū)教育,探索社區(qū)教育模式。學(xué)校利用周末,為社區(qū)學(xué)生和社區(qū)成員無償提供各種形式的教育活動(dòng):電腦培訓(xùn)、書法繪畫培訓(xùn)、舞蹈訓(xùn)練、家教講座等,豐富了社區(qū)學(xué)生的閑暇生活,提高了社區(qū)成員尤其是社區(qū)的家長(zhǎng)的素質(zhì),營(yíng)造社區(qū)文化氛圍。同時(shí),學(xué)校與社區(qū)共同建立我校學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系制度,學(xué)校通過社區(qū)了解學(xué)生的家庭教育情況,并通過社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)向?qū)W生家長(zhǎng)傳授家教知識(shí);社區(qū)也為學(xué)校提供幫助,共同開發(fā)社區(qū)家庭教育,形成了我校和社區(qū)教育的特色。去年4月我校與社區(qū)接受了全國(guó)“關(guān)工委”的視查,受到領(lǐng)導(dǎo)們的高度評(píng)價(jià),并于當(dāng)年被評(píng)為全國(guó)社區(qū)教育先進(jìn)示范區(qū)。

          五、開展理論研究和跟蹤調(diào)查,使家庭教育走向科學(xué)化。

          由于前幾年轟轟烈烈的應(yīng)試教育的影響,使不少家長(zhǎng)在家庭教育上走入了誤區(qū),同時(shí),獨(dú)生子女的誕生又使得家長(zhǎng)們望子成龍心切,怎樣教育子女成了家長(zhǎng)們的一個(gè)心病。我校在“小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)班”進(jìn)行了應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌,樹立正確的教子觀,增強(qiáng)為國(guó)教子意識(shí)等方面進(jìn)行了研究。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查,了解他們的教子觀念,并針對(duì)問題,進(jìn)行了專題研究,單獨(dú)對(duì)這一些家長(zhǎng)進(jìn)行講授,糾正他們的重智輕德的偏差,引導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)孩子思想品德教育,重視教育孩子學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)與人共處,具備多方面的知識(shí)和能力,成為德、智、體、美、勞等多方面發(fā)展的人。

          學(xué)校十分重視對(duì)后進(jìn)生的幫助教育工作,堅(jiān)持后進(jìn)生幫教工作記載和隨班就讀的跟蹤教育記錄。每年召開這部分家長(zhǎng)的專題研究會(huì),針對(duì)家長(zhǎng)們對(duì)孩子失去信心,過分溺愛等思想進(jìn)行面對(duì)面的咨詢和輔導(dǎo),引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)孩子是社會(huì)的一員,同樣具有獨(dú)立的人格,要尊重孩子的人格,培養(yǎng)他們的自尊和獨(dú)立的個(gè)性,堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),讓家長(zhǎng)們樹立信心,相信這樣的孩子同樣能培養(yǎng)成人。

          我校為了提高家長(zhǎng)的理論水平,我們除為家長(zhǎng)購(gòu)買市編的《家長(zhǎng)學(xué)校系列教材》、《石屏談家教》等書籍,還組織教師自己編寫了家教講稿,要求家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真掌握,在“用”字上下功夫。積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)根據(jù)自己的教子經(jīng)驗(yàn)寫心得體會(huì)或家教論文,僅去年就收到家教心得體會(huì)和論文10余篇。

          幾年來,我校家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范管理,有計(jì)劃系統(tǒng)地教學(xué),向家長(zhǎng)傳授系統(tǒng)的教育方法和理論,使在校家長(zhǎng),特別是高年級(jí)家長(zhǎng)素質(zhì)和家教水平有所提高,初步掌握了科學(xué)育人的方法。在問卷調(diào)查中顯示80﹪以上的家長(zhǎng)能自覺參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),重視自身形象在孩子心目中的影響。學(xué)校每學(xué)期辦《家教園地》專欄3期,辦《家教小報(bào)》2期,每學(xué)年6月舉辦“好家長(zhǎng)”表彰大會(huì),每班表彰3——4名好家長(zhǎng),在會(huì)上請(qǐng)好家長(zhǎng)介紹教子經(jīng)驗(yàn),使廣大家長(zhǎng)從中受到鼓勵(lì)和啟迪。

          幾年來,我校在創(chuàng)家長(zhǎng)示范學(xué)校的辦學(xué)路上不斷的摸索,做了一些努力,取得了不少的成績(jī)。但仍然還存在很多不足,我們決心向示范學(xué)校學(xué)習(xí),在家教理論研究方面很下功夫,辦出學(xué)校特色。為提高家長(zhǎng)和學(xué)生的素質(zhì),增強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的凝聚力、吸引力,充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用;為優(yōu)化家庭教育,加大社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)的教育力度,為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,把家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好,使家長(zhǎng)學(xué)校管理更加規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。

          學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校滿意度的調(diào)查報(bào)告 篇7

          一、進(jìn)一步完善家長(zhǎng)出勤制度

          只有保證家長(zhǎng)的出勤率才能夠保證家長(zhǎng)學(xué)校順利開展,才能夠真正辦好家長(zhǎng)學(xué)校,因此我校決定進(jìn)一步完善家長(zhǎng)出勤制度。每次上課或開家長(zhǎng)會(huì)前一個(gè)星期以電話或書面形式通知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)有足夠的時(shí)間安排自己的工作和事務(wù)。家長(zhǎng)來校過去是以點(diǎn)名的形式來查看家長(zhǎng)的出勤情況,學(xué)校決定今后采取簽名與點(diǎn)名相結(jié)合的形式,各班主任老師先發(fā)放簽名冊(cè),讓家長(zhǎng)簽上自己的.大名,上課或家長(zhǎng)會(huì)之前再點(diǎn)名。

          二、進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)的保障和落實(shí)

         。ㄒ唬W(xué)校從多渠道籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi):

          1、學(xué)校在經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況下,每年都拿出元用于家長(zhǎng)學(xué);顒(dòng);

          2、沙田鄉(xiāng)政府、鄉(xiāng)中心校的經(jīng)費(fèi)撥款;

          3、校務(wù)委員會(huì)組織家長(zhǎng)捐款;

          4、爭(zhēng)取到歐陽興華獎(jiǎng)學(xué)基金四萬元。

         。ǘ┙(jīng)費(fèi)主要用于:

          1、制訂供家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)的統(tǒng)編教材和讀本;

          2、油印各種資料;

          3、集中培訓(xùn)活動(dòng)費(fèi)用;

          4、辦公、教學(xué)、教研經(jīng)費(fèi)開支;

          5、表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)員、學(xué)習(xí)型家庭開支;

          6、扶助“留守兒童”。

         。ㄈ┲贫ㄔ敿(xì)的收支表,由會(huì)計(jì)、出納負(fù)責(zé),校務(wù)委員會(huì)成員進(jìn)行監(jiān)督。

          三、進(jìn)一步提高辦學(xué)條件

          1、大課小課相結(jié)合

          學(xué)校正在興建禮堂,禮堂建成后,我們有了比較大的教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所,這樣我們可以把原來的主要以班級(jí)為單位進(jìn)行授課到今后的班級(jí)小課和學(xué)校大課相結(jié)合的形式,這樣將取得更好的效果。

          2、多邀請(qǐng)校外專家和校外授課員來學(xué)校講課

          家長(zhǎng)學(xué)校班主任大多是以學(xué)生教學(xué)班的班主任,他們除了學(xué)生的正常教學(xué)外,還要負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的授課,以及家長(zhǎng)學(xué)校相關(guān)資料的整理,這樣,他們的工作量比較大,為了減輕他們的工作負(fù)擔(dān),學(xué)校今后將多邀請(qǐng)校外專家和校外授課員來校講課。

          四、進(jìn)一步加強(qiáng)檔案管理

          對(duì)于家長(zhǎng)學(xué)校的有關(guān)資料由原來的每一年整理一次到每半年整理一次,每次授課的教案、家長(zhǎng)的出勤簽名冊(cè)、教學(xué)活動(dòng)記錄表及時(shí)收集,及時(shí)整理,做到不遺漏。在資料匯總的時(shí)候按照相應(yīng)的年份月份把資料分類歸檔。

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