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      2. 中學(xué)假期實(shí)踐報(bào)告

        時(shí)間:2020-10-31 19:18:12 報(bào)告 我要投稿

        中學(xué)假期實(shí)踐報(bào)告范文

          對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō),沒(méi)有什么比文化更重要了,學(xué)校文化是學(xué)校成就與學(xué)生學(xué)習(xí)成果的核心要素,沒(méi)有文化上的支持,單純靠政策和命令從外部來(lái)改進(jìn)學(xué)校是不可能獲得成功的,所以加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)是每一所學(xué)校的立校之本。

        中學(xué)假期實(shí)踐報(bào)告范文

          一、學(xué)校文化在歷史的積淀中孕育

          提到學(xué)校文化,我們首先應(yīng)該弄清楚什么是學(xué)校文化?在調(diào)查中有的校長(zhǎng)把學(xué)校的文化理解為學(xué)校制度建設(shè)或者是墻壁文化,這顯然是片面的。中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)先生指出:“學(xué)校文化是整個(gè)文化的一部分,是社會(huì)文化的亞文化。學(xué)校文化可以定義為:經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展歷史積淀而形成的全校師生(包括員工,下同)的教育實(shí)踐活動(dòng)方式及其所創(chuàng)造的成果的總和。這里面同樣包含了物質(zhì)層面(校園建設(shè))、制度層面(各種規(guī)章制度)、精神層面和行為層面(師生的'行為舉止),而其核心是精神層面中的價(jià)值觀念、辦學(xué)思想、教育理念、群體的心理意識(shí)等”。

          二、學(xué)校文化在繼承中發(fā)展

          為什么很多歷史上的名校現(xiàn)在卻默默無(wú)聞了呢?學(xué)校文化需要繼承,更需要發(fā)展。卞校長(zhǎng)說(shuō):“一所擁有百年歷史的名校,如果坐享前人遺留的文化成果,脫離時(shí)代脈搏,即使是優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),也會(huì)成為長(zhǎng)足發(fā)展的桎梏!薄皩(shí)現(xiàn)從歷史名校到現(xiàn)代名校的跨越,用心智為再創(chuàng)海河中學(xué)百年輝煌奠基,是當(dāng)代海河人義不容辭的歷史責(zé)任。在這個(gè)過(guò)程中,我們應(yīng)該將傳統(tǒng)文化放置在時(shí)代背景下重新驗(yàn)證,做好學(xué)校的文化建設(shè),包括繼承、發(fā)展和創(chuàng)新,讓海河中學(xué)像鳳凰涅磐一樣實(shí)現(xiàn)新的騰飛,這是面對(duì)學(xué)校一百多年興學(xué)的厚重歷史,我們必須做出的抉擇!

          學(xué)校文化的確有著不可替代的引領(lǐng)作用。面對(duì)這一段段厚重的歷史,面對(duì)歷史遺留給我們的厚重文化沉淀,如何依靠學(xué)校文化的運(yùn)作能力,即學(xué)校的文化力來(lái)塑造學(xué)校的品牌,進(jìn)而以良好的學(xué)校品牌形象為學(xué)校創(chuàng)造發(fā)展空間,是擺在每一所學(xué)校面前的一個(gè)問(wèn)題。

          海河中學(xué)為我們提供了一個(gè)很好的答案。卞校長(zhǎng)提出了“以實(shí)事求是的科學(xué)精神,厚德載物的人文精神,敢為人先的創(chuàng)新精神,大愛(ài)無(wú)聲的奉獻(xiàn)精神,有容乃大的合作精神和育才樹(shù)人的社會(huì)責(zé)任感為內(nèi)核”的學(xué)校精神文化內(nèi)涵,秉承“樸毅敬誠(chéng)”的校訓(xùn)、“進(jìn)德修業(yè)”的學(xué)風(fēng)和歷經(jīng)磨礪而形成的“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的海河精神,形成科學(xué)與人文并重、以‘生命卓越’為主體的學(xué)校文化,并使之成為師生追求、遵循的價(jià)值取向和行為標(biāo)準(zhǔn)。為凝練學(xué)校文化底蘊(yùn),學(xué)校成立了校史辦公室并作為常設(shè)機(jī)構(gòu),準(zhǔn)備用3~5年的時(shí)間整理出完整的海河中學(xué)校史,近期將編輯出版學(xué)校校史校本教材,總結(jié)海河中學(xué)的興學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校文化建設(shè)成果,并以此為契機(jī)進(jìn)一步豐富天津近代教育發(fā)展文脈。對(duì)海河中學(xué)文化的傳承發(fā)展,學(xué)校構(gòu)建了“一館兩書(shū)三會(huì)”的文化建設(shè)框架。一館即教育博物館,其中百余件教學(xué)儀器(其中有四十多件一百多年前的教學(xué)儀器)見(jiàn)證著天津近代教育發(fā)展的歷程。最近準(zhǔn)備創(chuàng)立天津近代百位教育名家博物展。兩書(shū)即每年各出版一部反映海河中學(xué)教育教學(xué)改革成果的教師叢書(shū)和學(xué)生叢書(shū)。三會(huì)即專(zhuān)題音樂(lè)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)和學(xué)術(shù)年會(huì)。

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