山東推進(jìn)教師職稱制度改革報(bào)告
11月11日下午，山東省政府新聞辦召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，邀請(qǐng)省人社廳、省教育廳負(fù)責(zé)同志介紹山東省教師職稱制度改革有關(guān)情況。山東已完成中小學(xué)教師職稱制度改革，中小學(xué)也能評(píng)正高級(jí)職稱；在中職和技工學(xué)校增加正高級(jí)教師職稱；下放高校教師職稱評(píng)審權(quán)，高校專業(yè)技術(shù)人員不再參加政府組織的職稱評(píng)審。
山東省人力資源社會(huì)保障廳副廳長(zhǎng)李伯平在發(fā)布會(huì)上介紹，20XX年12月，山東省率先在全國(guó)實(shí)施了新的中小學(xué)教師職稱制度，原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨(dú)立的職稱（職務(wù)）制度體系被廢除，建立起統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）制度。統(tǒng)一后的教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)，初級(jí)職務(wù)名稱為三級(jí)教師、二級(jí)教師，中級(jí)職務(wù)名稱為一級(jí)教師，高級(jí)職務(wù)名稱為高級(jí)教師、正高級(jí)教師。
在中職和技工學(xué)校方面，山東省在青島、濰坊、德州3市的中職和技工學(xué)校開(kāi)展了教師職稱制度改革試點(diǎn)工作，增設(shè)正高級(jí)職稱。
在高校方面，今年9月，山東省已下發(fā)實(shí)施《關(guān)于深化高等學(xué)校教師職稱制度改革的意見(jiàn)》，全省高等學(xué)校教師職稱制度改革全面啟動(dòng)，高校開(kāi)始自主評(píng)價(jià)、按崗聘用各類人員，人員能上能下、能進(jìn)能出的用人機(jī)制得到初步建立。
李伯平介紹，山東省分類推進(jìn)教師職稱制度改革工作起步比較早、基礎(chǔ)打得比較牢、工作做得比較實(shí)，走在了全國(guó)前列。下一步，山東省將健全統(tǒng)一、規(guī)范的職稱評(píng)審、監(jiān)管政策制度。修訂統(tǒng)一、規(guī)范的專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件、評(píng)審辦法、高評(píng)委組織辦法、職稱外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試等一系列職稱配套政策，確保全省政策的統(tǒng)一性。同時(shí)，加強(qiáng)事中、事后監(jiān)管。職稱制度改革后，將把更多的精力放在事中、事后監(jiān)管上，依法依規(guī)開(kāi)展監(jiān)管，全面復(fù)核高校的職稱工作，全面推行陽(yáng)光監(jiān)管，建立教師職稱評(píng)審公示制度。
“3+2”“3+4”學(xué)生20XX年要轉(zhuǎn)本啦 綜合測(cè)試初定在明年1月份
20XX年是我省開(kāi)展職業(yè)院校與本科高校對(duì)口貫通培養(yǎng)試點(diǎn)的首批學(xué)生轉(zhuǎn)段年份。做好轉(zhuǎn)段各項(xiàng)工作，涉及到每個(gè)對(duì)口貫通培養(yǎng)學(xué)生和家庭的切身利益，事關(guān)對(duì)口貫通培養(yǎng)改革的成敗，事關(guān)我省技術(shù)技能型人才的選拔培養(yǎng)，政策性強(qiáng)，操作環(huán)節(jié)多，各市、各試點(diǎn)學(xué)校務(wù)必高度重視，增強(qiáng)對(duì)貫通培養(yǎng)轉(zhuǎn)段工作必要性、重要性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真按照《方案》要求，精心準(zhǔn)備，細(xì)化分工，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，明確目標(biāo)任務(wù)，切實(shí)做好轉(zhuǎn)段各項(xiàng)工作。
認(rèn)真做好學(xué)生過(guò)程考核工作
學(xué)生職業(yè)院校期間過(guò)程考核工作由參與對(duì)口貫通分段培養(yǎng)的中職學(xué)校、高職院校負(fù)責(zé)和具體實(shí)施，對(duì)應(yīng)的本科高校參與。職業(yè)院校要嚴(yán)格按照與銜接本科高校共同制定的過(guò)程考核方案，認(rèn)真對(duì)注冊(cè)為對(duì)口貫通培養(yǎng)的學(xué)生在校期間的思想品德情況、學(xué)習(xí)情況、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、全國(guó)及全省職業(yè)院校技能大賽和獲得技能證書(shū)的情況、身體健康狀況和其他體現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)和全面發(fā)展方面的情況進(jìn)行考核。各院校要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序，對(duì)每個(gè)學(xué)生給出過(guò)程考核合格或不合格的考核結(jié)果�？己私Y(jié)果應(yīng)于2015年11月底前完成公示程序，對(duì)公示期滿無(wú)異議的考核結(jié)果同時(shí)上報(bào)省教育廳學(xué)生處、省教育招生考試院，并作為學(xué)生參加轉(zhuǎn)段報(bào)名和綜合測(cè)試的依據(jù)。
嚴(yán)格資格確認(rèn)和組織報(bào)名
各相關(guān)職業(yè)院校要嚴(yán)格轉(zhuǎn)段報(bào)名學(xué)生資格確認(rèn)，并組織符合報(bào)名資格的考生按照省教育招生考試院的要求和規(guī)定時(shí)間進(jìn)行轉(zhuǎn)段報(bào)名，其中，中職學(xué)生需參加當(dāng)年我省春季高考報(bào)名，高職學(xué)生需參加當(dāng)年我省專升本考試報(bào)名。為擴(kuò)大考生的升學(xué)渠道，過(guò)程考核合格的中職學(xué)生在參加綜合測(cè)試的同時(shí)可以兼報(bào)春季高考，過(guò)程考核合格的高職學(xué)生在參加綜合測(cè)試的同時(shí)可以兼報(bào)專升本考試；過(guò)程考核不合格的職業(yè)院校學(xué)生如符合報(bào)名條件，也可報(bào)名參加春季高考或?qū)Ｉ究荚嚒?/p>
扎實(shí)做好轉(zhuǎn)段綜合測(cè)試
轉(zhuǎn)段綜合測(cè)試的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基本技能測(cè)試由銜接的本科高校負(fù)責(zé)和具體實(shí)施。各試點(diǎn)本科高校要與職業(yè)院校共同研究，認(rèn)真制定測(cè)試實(shí)施方案，嚴(yán)密認(rèn)真組織實(shí)施；要充分體現(xiàn)貫通培養(yǎng)和人才選拔的要求，精心命制測(cè)試試題，加強(qiáng)對(duì)命題和試卷的安全管理；要強(qiáng)化考場(chǎng)、監(jiān)考、閱卷等各環(huán)節(jié)，嚴(yán)格規(guī)范組織測(cè)試和閱卷統(tǒng)分。各試點(diǎn)本科高校專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基本技能測(cè)試原則上安排在20XX年1月份, 于2月20日前完成閱卷統(tǒng)分，3月底前將考生測(cè)試成績(jī)報(bào)省教育招生考試院。
綜合測(cè)試的文化基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試區(qū)別中職學(xué)生和高職學(xué)生，由省教育招生考試院按照春季高考和專升本考試的要求，具體組織實(shí)施。申請(qǐng)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)基本技能免試學(xué)生的材料由所在的職業(yè)院校匯總審查，報(bào)省教育廳職教處審核確認(rèn)后，于2015年11月底前分別報(bào)送本科高校和省教育招生考試院備案，作為準(zhǔn)予免試的依據(jù)。
嚴(yán)格規(guī)范組織轉(zhuǎn)段錄取
轉(zhuǎn)段錄取工作由試點(diǎn)的`本科高校負(fù)責(zé)并組織實(shí)施。各試點(diǎn)高校要會(huì)同銜接的職業(yè)院校制定完善的轉(zhuǎn)段錄取工作方案，明確各項(xiàng)程序和要求，并通過(guò)網(wǎng)站等多種渠道進(jìn)行公示。各高校轉(zhuǎn)段錄取工作方案應(yīng)于20XX年3月底前報(bào)省教育廳學(xué)生處和省教育招生考試院備案。
轉(zhuǎn)段學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)合格標(biāo)準(zhǔn)由省教育廳在20XX年6月公布，并同時(shí)由省教育招生考試院將達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的考生名單及考試成績(jī)通知本科高校。各試點(diǎn)本科高校也要及時(shí)確定專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基本技能測(cè)試的成績(jī)合格標(biāo)準(zhǔn)并報(bào)省教育廳學(xué)生處和省教育招生考試院備案。在轉(zhuǎn)段錄取時(shí)，本科高校要嚴(yán)格在省下達(dá)的招生計(jì)劃內(nèi)，對(duì)文化基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)基本技能均達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的考生，依據(jù)綜合測(cè)試成績(jī)擇優(yōu)錄取。各試點(diǎn)高校要保證錄取結(jié)果的客觀、公平、公正，及時(shí)對(duì)錄取結(jié)果進(jìn)行公示，接受社會(huì)監(jiān)督。錄取結(jié)果公示期不少于5個(gè)工作日，公示無(wú)異議后于20XX年6月底前報(bào)省教育招生考試院，辦理錄取手續(xù)時(shí)間和辦法另文下達(dá)。
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督管理，確保轉(zhuǎn)段工作順利進(jìn)行
20XX年對(duì)口貫通培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)段測(cè)試錄取工作時(shí)間緊、任務(wù)重，各市、各學(xué)校一定要高度重視，認(rèn)真負(fù)責(zé)，明確任務(wù)，強(qiáng)化管理，圓滿完成轉(zhuǎn)段工作任務(wù)。?
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好協(xié)調(diào)配合。轉(zhuǎn)段測(cè)試錄取工作在省教育廳的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由省教育招生考試部門(mén)和有關(guān)高校按承擔(dān)任務(wù)分別組織實(shí)施。省教育招生考試部門(mén)要加強(qiáng)考生報(bào)名資格審查，做好文化基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試，指導(dǎo)高校做好招生錄取工作；職業(yè)院校按照公布方案做好學(xué)生過(guò)程考核和結(jié)果認(rèn)定；本科高校要會(huì)同職業(yè)院校制定轉(zhuǎn)段測(cè)試錄取工作方案，扎實(shí)做好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基本技能考試，規(guī)范組織轉(zhuǎn)段錄取，要成立轉(zhuǎn)段測(cè)試錄取領(lǐng)導(dǎo)小組，組成工作班子，明確職責(zé)分工，認(rèn)真組織實(shí)施；要加強(qiáng)各方面溝通協(xié)調(diào)，及時(shí)解決轉(zhuǎn)段測(cè)試錄取工作中存在的問(wèn)題，確保轉(zhuǎn)段工作順利進(jìn)行。
�。ǘ﹪�(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，保證公平公正。各相關(guān)部門(mén)要嚴(yán)格按照國(guó)家教育考試要求全力做好考務(wù)工作，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，確保考試公平公正進(jìn)行。同時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行《山東省職業(yè)院校與本科高校對(duì)口貫通分段培養(yǎng)轉(zhuǎn)段工作實(shí)施方案》，積極為考生營(yíng)造良好環(huán)境，確保綜合測(cè)試安全平穩(wěn)進(jìn)行。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)宣傳解讀，保證政策貫徹落實(shí)。各級(jí)教育行政部門(mén)、有關(guān)職業(yè)院校和本科高校要加強(qiáng)政策學(xué)習(xí)，做好面向考生的政策宣講解讀工作，確保政策解讀內(nèi)容準(zhǔn)確。要采取多種形式將政策規(guī)定、考生資格、招生計(jì)劃、錄取程序、錄取結(jié)果等內(nèi)容和要求向考生進(jìn)行宣傳。
�。ㄋ模﹪�(yán)肅招生紀(jì)律，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)管。各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)過(guò)程考核、綜合測(cè)試和招生錄取工作全過(guò)程的監(jiān)督，對(duì)在過(guò)程考核、綜合測(cè)試和招生錄取工作中徇私舞弊、違規(guī)操作的人員，要按照教師和干部管理權(quán)限和國(guó)家法律法規(guī)嚴(yán)肅查處，情節(jié)嚴(yán)重的追究有關(guān)人員和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
湖北省首屆技工院校技能大賽機(jī)電一體化考場(chǎng)
11月11日，湖北省首屆技工院校技能大賽在襄陽(yáng)技師學(xué)院開(kāi)幕，來(lái)自全省42所院校213名選手參加了本次比賽。
據(jù)了解，本次大賽共設(shè)置工業(yè)控制、CAD機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)修鉗工、汽車技術(shù)、車身修理、機(jī)電一體化、數(shù)控車、數(shù)控銑等8個(gè)比賽項(xiàng)目，比賽為期3天，分別在湖北三峽技師學(xué)院、東風(fēng)汽車技師學(xué)院、襄陽(yáng)技師學(xué)院3個(gè)賽場(chǎng)開(kāi)展比賽。經(jīng)過(guò)廣泛動(dòng)員和層層選拔，全省共有16支代表隊(duì)，42所院校213名選手參加比賽。
當(dāng)天，記者在機(jī)電一體化考場(chǎng)看到考生們正在緊張地組裝配件、編寫(xiě)程序、調(diào)試設(shè)備。裁判組組長(zhǎng)葉光顯向記者介紹，“這個(gè)比賽就是要選手們裝配出一條藥品顆粒灌裝生產(chǎn)線。選手們要自行組裝硬件，編寫(xiě)程序，然后進(jìn)行維護(hù)，通過(guò)自己設(shè)計(jì)組裝的生產(chǎn)線，裝好一批‘藥品’。我們按照生產(chǎn)線的功能是否齊全、工藝水平高低和選手的排除故障能力來(lái)給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。”
湖北省人社廳廳長(zhǎng)翟天山參加開(kāi)幕式并觀看比賽，他表示，這次大賽是對(duì)我省技工院校教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的一次全面檢閱，以競(jìng)賽為突破口，推動(dòng)技工院校課程設(shè)置、教學(xué)方式、目標(biāo)考核等改革與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以賽促教，將有助于我省加快培養(yǎng)高技能人才后備力量，并儲(chǔ)備世界技能大賽參賽選手。
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