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教你寫(xiě)初二物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告
用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度，停表測(cè)量時(shí)間
學(xué)校姓名
實(shí)驗(yàn)日期 年 月 日 同組人 姓名
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模壕毩?xí)正確使用毫米刻度尺測(cè)長(zhǎng)度，停表測(cè)量時(shí)間，正確記錄測(cè)量結(jié)果；練習(xí)估測(cè)到分度值的下一位。
二、實(shí)驗(yàn)器材：毫米刻度尺，停表，三角板（2塊），課本，硬幣，約30cm長(zhǎng)細(xì)銅絲，鉛筆。
三、操作要求：1．檢查器材。2．用毫米刻度尺測(cè)課本的長(zhǎng)和寬，數(shù)據(jù)記錄要求估讀到分度值的下一位。3．用毫米刻度尺和三角板測(cè)硬幣的直徑，數(shù)據(jù)記錄要求同上。4．測(cè)細(xì)銅絲直徑，數(shù)據(jù)記錄要求同上。5．用停表測(cè)量心率數(shù)據(jù)記錄要求同上。6整理器材。 四、實(shí)驗(yàn)記錄
1．刻度尺的量程為cm，分度值是，零刻線是否磨損： 。 2．記錄數(shù)據(jù)：
課本長(zhǎng) ，寬 。硬幣的直徑 。細(xì)銅絲的線圈長(zhǎng)度 ，線圈圈數(shù) ，細(xì)銅絲的直徑 。
3．用停表測(cè)出你脈搏跳動(dòng)10次的時(shí)間 五、反思與拓展
測(cè)細(xì)銅絲直徑時(shí)，如果繞線時(shí)沒(méi)有緊密繞線，則測(cè)量結(jié)果比真實(shí)值（填“偏大”、“偏小”）
測(cè)量平均速度實(shí)驗(yàn)報(bào)告
學(xué)校姓名 實(shí)驗(yàn)日期 年 月 日 同組人姓名一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)使用秒表和刻度尺正確測(cè)量時(shí)間、距離，并求平均速度 二、實(shí)驗(yàn)器材：刻度尺，停表，盒尺，勻速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)器，鉛筆。
三、操作要求： 1、檢查器材,并將器材按裝置圖放置，把木板和木塊組裝成斜面（傾角控制在20度以內(nèi)），小車放于斜面頂端A點(diǎn)，彈簧片固定在斜面下端C點(diǎn)，測(cè)出AC段的距離s1記錄于表格中；讓小車從斜面頂端自由滑下的同時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)；小車到達(dá)斜面底端停止計(jì)時(shí)，讀出時(shí)間為t1 ，同樣記錄于表格中，利用公式v1=s1/t1計(jì)算出v1記于表格。
2、將金屬片放于B處固定，重復(fù)步驟上述過(guò)程，進(jìn)行第二次測(cè)量，同時(shí)將AB之間的s2、t2和計(jì)算出的v2記于表格。
3、利用s1－s2＝s3，t1－t2＝t3，算出BC之間的s3、t3，再用v3=s3/t3算出v3記于表格。
4、比較v1、v2、v3的大小從而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 5、收拾整理器材。
五、記錄和結(jié)論：記錄：
六、反思與拓展
兩次測(cè)量所取的路程相同或不同，小車的平均速度相同嗎？
探究平面鏡成像的特點(diǎn)
學(xué)校姓名 實(shí)驗(yàn)日期 年 月 日 同組人姓名
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察平面鏡成像的情況，找出成像的特點(diǎn)。
二、實(shí)驗(yàn)器材：同樣大小的蠟燭一對(duì)、平板玻璃一塊、白紙一張、三角板一對(duì)、刻度尺一把。
三、實(shí)驗(yàn)操作要求
1．提出問(wèn)題：平面鏡成像有什么特點(diǎn)？
2．猜想與假設(shè)：平面鏡成的像到平面鏡的距離物體到平面鏡的距離，像與物的大小可能。
3．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）檢查器材。（2）在桌上鋪上白紙，在白紙中間畫(huà)出兩條互相垂直的直線后豎直地放上平板玻璃，在紙上記錄玻璃板的位置。（3）把點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前。（4）移動(dòng)未點(diǎn)燃的蠟燭，在玻璃板后讓它跟點(diǎn)燃的蠟燭的像重合。（5）觀察兩根蠟燭的位置并記錄。（6）改變點(diǎn)燃蠟燭在玻璃板前的位置，重復(fù)步驟（3）（4）（5）。（7）找出平面鏡成像的特點(diǎn)及像和物體跟平面鏡的位置關(guān)系。（8）整理器材、擺放整齊。
四、記錄和結(jié)論
�。�2）像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離 。
五、反思與拓展：此實(shí)驗(yàn)為什么要用玻璃板作為反射鏡？ 。
探究平面鏡成像的特點(diǎn)
學(xué)校姓名 實(shí)驗(yàn)日期 年 月 日 同組人姓名
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察平面鏡成像的情況，找出成像的特點(diǎn)。
二、實(shí)驗(yàn)器材：同樣大小的蠟燭一對(duì)、平板玻璃一塊、白紙一張、三角板一對(duì)、刻度尺一把。
三、實(shí)驗(yàn)操作要求
1．提出問(wèn)題：平面鏡成像有什么特點(diǎn)？
2．猜想與假設(shè)：平面鏡成的像到平面鏡的距離物體到平面鏡的距離，像與物的大小可能。
3．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）檢查器材。（2）在桌上鋪上白紙，在白紙中間畫(huà)出兩條互相垂直的直線后豎直地放上平板玻璃，在紙上記錄玻璃板的位置。（3）把點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前。（4）移動(dòng)未點(diǎn)燃的蠟燭，在玻璃板后讓它跟點(diǎn)燃的蠟燭的像重合。（5）觀察兩根蠟燭的位置并記錄。（6）改變點(diǎn)燃蠟燭在玻璃板前的位置，重復(fù)步驟（3）（4）（5）。（7）找出平面鏡成像的特點(diǎn)及像和物體跟平面鏡的位置關(guān)系。（8）整理器材、擺放整齊。
四、記錄和結(jié)論
2．結(jié)論:（1）平面鏡成像的大小與物體的大小
�。�2）像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離 。
五、反思與拓展：此實(shí)驗(yàn)為什么要用玻璃板作為反射鏡？ 。
探究凸透鏡的成像特點(diǎn)
學(xué)校姓名
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄客雇哥R成放大和縮小實(shí)像的條件。
二、實(shí)驗(yàn)器材：光具座，標(biāo)明焦距的凸透鏡、光屏、蠟燭、火柴、粉筆。 三、實(shí)驗(yàn)操作要求：
1．提出問(wèn)題：凸透鏡成縮小和放大實(shí)像需要什么條件？ 2．猜想與假設(shè)：（1）凸透鏡成縮小實(shí)像時(shí)，物距uf。（“大于”、“小于”或“等于”）
�。�2）凸透鏡成放大實(shí)像時(shí)，物距uf。（“大于”、“小于”或“等于”）
3．設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）檢查器材，觀察凸透鏡焦距，并記錄。（2）安裝光具座，調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏、燭焰中心高度大致一致。（3）找出2倍焦距點(diǎn)，移動(dòng)物體到2倍焦距以外某處，再移動(dòng)光屏直到屏幕上成倒立縮小的清晰實(shí)像為止，記下此時(shí)對(duì)應(yīng)的物距范圍。（4）找出2倍焦距點(diǎn)，移動(dòng)物體到2倍焦距以內(nèi)某處，再移動(dòng)光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰實(shí)像為止，記下此時(shí)對(duì)應(yīng)的物距范圍。（5
�。┱砥鞑�。 四、實(shí)驗(yàn)記錄和結(jié)論：
1．凸透鏡的焦距cm。 當(dāng)物距u＝2f和u?f時(shí)凸透鏡成像分別有什么特點(diǎn)？ 。
學(xué)校姓名
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄客雇哥R成放大和縮小實(shí)像的條件。
二、實(shí)驗(yàn)器材：光具座，標(biāo)明焦距的凸透鏡、光屏、蠟燭、火柴、粉筆。 三、實(shí)驗(yàn)操作要求：
1．提出問(wèn)題：凸透鏡成縮小和放大實(shí)像需要什么條件？ 2．猜想與假設(shè)：（1）凸透鏡成縮小實(shí)像時(shí)，物距uf。（“大于”、“小于”或“等
于”）
（2）凸透鏡成放大實(shí)像時(shí)，物距uf。（“大于”、“小于”或“等于”）
3．設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）檢查器材，觀察凸透鏡焦距，并記錄。（2）安裝光具座，調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏、燭焰中心高度大致一致。（3）找出2倍焦距點(diǎn)，移動(dòng)物體到2倍焦距以外某處，再移動(dòng)光屏直到屏幕上成倒立縮小的清晰實(shí)像為止，記下此時(shí)對(duì)應(yīng)的物距范圍。（4）找出2倍焦距點(diǎn)，移動(dòng)物體到2倍焦距以內(nèi)某處，再移動(dòng)光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰實(shí)像為止，記下此時(shí)對(duì)應(yīng)的物距范圍。（5）整理器材。 四、實(shí)驗(yàn)記錄和結(jié)論：
1．凸透鏡的焦距cm。
當(dāng)物距u＝2f和u?f時(shí)凸透鏡成像分別有什么特點(diǎn)？ 。
用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度
學(xué)校姓名一、.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模海壕毩?xí)使用溫度計(jì)，用溫度計(jì)測(cè)水的溫度。 二、實(shí)驗(yàn)器材：溫度計(jì)（量程0℃～100℃，最小刻度值1℃），分別裝有熱水和冷水的2個(gè)燒杯，毛巾。 三、操作要求：
1．檢查器材。2．估測(cè)熱水的溫度。3．用溫度計(jì)測(cè)熱水的溫度，操作正確。4．估測(cè)冷水溫度。
5．用溫度計(jì)測(cè)冷水的溫度，操作正確。6．整理器材。
四．實(shí)驗(yàn)記錄：
1．觀察器材：溫度計(jì)的量程 2．記錄數(shù)據(jù)：
為什么不能用體溫計(jì)測(cè)量溫水的溫度？
用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度
學(xué)校 姓名 一、.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模海壕毩?xí)使用溫度計(jì)，用溫度計(jì)測(cè)水的溫度。 二、實(shí)驗(yàn)器材：溫度計(jì)（量程0℃～100℃，最小刻度值1℃），分別裝有熱水和冷水的2個(gè)燒杯，毛巾。 三、操作要求：
1．檢查器材。2．估測(cè)熱水的溫度。3．用溫度計(jì)測(cè)熱水的溫度，操作正確。4．估測(cè)冷水溫度。
5．用溫度計(jì)測(cè)冷水的溫度，操作正確。6．整理器材。
四．實(shí)驗(yàn)記錄：
1．觀察器材：溫度計(jì)的量程 2．記錄數(shù)據(jù)：
為什么不能用體溫計(jì)測(cè)量溫水的溫度？
用天平和量筒測(cè)定液體的密度
學(xué)校姓名
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河锰炱胶土客矞y(cè)液體的密度。
二、實(shí)驗(yàn)器材：托盤(pán)天平、砝碼、鑷子、量筒、燒杯、鹽水、滴管、標(biāo)簽（標(biāo)明燒杯和鹽水的總質(zhì)量）（托盤(pán)天平要先調(diào)平，待用。） 三、實(shí)驗(yàn)操作要求：
1．檢查器材。2．記錄總質(zhì)量。3．測(cè)鹽水的體積。4．用天平稱燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量。5．計(jì)算鹽水的密度。6．整理器材。 四、實(shí)驗(yàn)記錄：
1. 觀察器材：天平的最大稱量值 克，游碼標(biāo)尺的最小刻度值 克。量筒的最大刻度值 毫升，最小刻度值 毫升。
為什么本實(shí)驗(yàn)要用測(cè)兩次燒杯和鹽水的總質(zhì)量之差來(lái)測(cè)量量筒中的鹽水的質(zhì)量？ 。
用天平和量筒測(cè)定液體的密度
學(xué)校姓名
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河锰炱胶土客矞y(cè)液體的密度。
二、實(shí)驗(yàn)器材：托盤(pán)天平、砝碼、鑷子、量筒、燒杯、鹽水、滴管、標(biāo)簽（標(biāo)明燒杯和鹽水的總質(zhì)量）（托盤(pán)天平要先調(diào)平，待用。） 三、實(shí)驗(yàn)操作要求：
1．檢查器材。2．記錄總質(zhì)量。3．測(cè)鹽水的體積。4．用天平稱燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量。5．計(jì)算鹽水的密度。6．整理器材。 四、實(shí)驗(yàn)記錄：
1. 觀察器材：天平的最大稱量值 克，游碼標(biāo)尺的最小刻度值 克。量筒的最大刻度值 毫升，最小刻度值 毫升。
為什么本實(shí)驗(yàn)要用測(cè)兩次燒杯和鹽水的總質(zhì)量之差來(lái)測(cè)量量筒中的鹽水的質(zhì)量？ 。
篇二：初中物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告
初中物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告 〔實(shí)驗(yàn)名稱〕
〔實(shí)驗(yàn)日期〕
〔實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
〔實(shí)驗(yàn)儀器和藥品〕
〔實(shí)驗(yàn)步驟〕
〔實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象〕
〔實(shí)驗(yàn)解釋及結(jié)論〕
〔實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)與討論〕
篇三：初中物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告1
篇四：八年級(jí)下冊(cè)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告單
初中物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告單
年級(jí) ：八年級(jí) 姓名： 日期 ：3月6日 實(shí)驗(yàn)名稱：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
1.練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)。
2.正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。
二、實(shí)驗(yàn)儀器和器材（要求標(biāo)明各儀器的規(guī)格型號(hào)）
彈簧測(cè)力計(jì)2個(gè)（規(guī)格相同），鉤碼2個(gè)，鐵架臺(tái)。 三、實(shí)驗(yàn)步驟或內(nèi)容：
1.檢查實(shí)驗(yàn)器材。 2.測(cè)量手的拉力。 3.測(cè)量鉤碼所受的重力。
4.測(cè)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)相互作用的拉力。 5.整理器材。
五、實(shí)驗(yàn)記錄與結(jié)論
1.彈簧測(cè)力計(jì)的量程 0-5N ，分度值 0.2N ，指針是否指零刻線 是 。 2.記錄數(shù)據(jù)：
初中物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告單
年級(jí) ：八年級(jí) 姓名： 日期 ： 實(shí)驗(yàn)名稱：探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。
二、實(shí)驗(yàn)儀器和器材（要求標(biāo)明各儀器的規(guī)格型號(hào)） 彈簧測(cè)力計(jì)，鐵架臺(tái)，相同的鉤碼5個(gè)(質(zhì)量已知)，鉛筆，刻度尺。
三、實(shí)驗(yàn)步驟或內(nèi)容：要求步驟或內(nèi)容簡(jiǎn)單明了
�。�1）檢查器材：觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程、分度值，指針是否指到零刻度線。
�。�2）將彈簧測(cè)力計(jì)懸掛在支架上。
�。�3）將鉤碼逐個(gè)加掛在彈簧測(cè)力計(jì)上。 （4）將5次的測(cè)量結(jié)果記錄在表格中。 (5)整理器材。 四、實(shí)驗(yàn)記錄與結(jié)論
1.觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程為 0-5N N，分度值為 0.2N。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系是 物體所受重力與物體質(zhì)量成正比。
年級(jí) ：八年級(jí) 姓名： 日期 ： 實(shí)驗(yàn)名稱：探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
探究壓力的大小和接觸面的粗糙程度對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小的影響。 二、實(shí)驗(yàn)儀器和器材（要求標(biāo)明各儀器的規(guī)格型號(hào)）
木塊，砝碼，彈簧測(cè)力計(jì)，毛巾。
三、實(shí)驗(yàn)步驟或內(nèi)容：要求步驟或內(nèi)容簡(jiǎn)單明了
�。�1）檢查器材：觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值，指針是否指在零刻線處。 （2）當(dāng)木塊在水平桌面上運(yùn)動(dòng)，測(cè)出壓力F=G木塊時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力。 （3）改變壓力，將砝碼放在木塊上，測(cè)出木塊壓力F＞G摩擦力。
�。�4）改變接觸面的粗糙程度，將毛巾平鋪在水平桌面上，測(cè)出壓力F=G木塊時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力。 （5）整理器材。
木塊
時(shí)木塊受到的滑動(dòng)
五、實(shí)驗(yàn)記錄與結(jié)論
�。�1）彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0-5N，分度值為0.2N。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
在接觸面相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；在壓力相等的情況下，接觸表面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。
年級(jí) ：八年級(jí) 姓名： 日期 ：地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室 實(shí)驗(yàn)名稱：探究杠桿的平衡條件 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 探究杠桿的平衡條件。
二、實(shí)驗(yàn)儀器和器材（要求標(biāo)明各儀器的規(guī)格型號(hào)）
帶刻度的杠桿和支架，2個(gè)細(xì)鐵絲環(huán)，鉤碼（6-8個(gè)，每個(gè)鉤碼質(zhì)量相等并標(biāo)明質(zhì)量大�。�。
三、實(shí)驗(yàn)原理：簡(jiǎn)明扼要地闡述實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)、計(jì)算公式、畫(huà)出電路圖或光路圖
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂（F1×L1=F2×L2） 四、實(shí)驗(yàn)步驟或內(nèi)容：要求步驟或內(nèi)容簡(jiǎn)單明了
�。�1）檢查器材。 （2）調(diào)節(jié)杠桿平衡。
�。�3）杠桿兩邊掛不同數(shù)量鉤碼，杠桿平衡后測(cè)出動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂。 （4）改變鉤碼數(shù)量和位置，杠桿平衡后再次測(cè)出動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂。 （5）整理器材。
五、實(shí)驗(yàn)記錄與結(jié)論
（1）杠桿標(biāo)尺上的分度值是 cm，每一個(gè)鉤碼的重力是 N。 （2）數(shù)據(jù)記錄：
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
歸納出杠桿的平衡條件：。
年級(jí) ：八年級(jí) 姓名： 日期 ：地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室 實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)量斜面的機(jī)械效率。
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?斜面的機(jī)械效率與斜面傾斜程度是否有關(guān)? 二、實(shí)驗(yàn)儀器和器材（要求標(biāo)明各儀器的規(guī)格型號(hào)）
毫米刻度尺，長(zhǎng)木板，木塊（附掛鉤），彈簧測(cè)力計(jì)，細(xì)線、木墊（或塑料墊）。
三、實(shí)驗(yàn)原理：簡(jiǎn)明扼要地闡述實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)、計(jì)算公式、畫(huà)出電路圖或光路圖
η=W有/w總
四、實(shí)驗(yàn)步驟或內(nèi)容：要求步驟或內(nèi)容簡(jiǎn)單明了
1.檢查器材：觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程、分度值、指針是否指到零刻度線。 2.測(cè)出木塊所受重力。 3.組裝斜面。
4.用彈簧測(cè)力計(jì)將木塊從斜面底端勻速拉到頂端，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F。 5.測(cè)出木塊上升的高度h和木塊沿斜面移動(dòng)的距離s。 6.計(jì)算有關(guān)物理量的數(shù)值，并得出結(jié)論。 7.整理器材。
五、實(shí)驗(yàn)記錄與結(jié)論
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:斜面的機(jī)械效率與斜面傾斜程度 有 關(guān)。
探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)
時(shí)間：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?知道動(dòng)能大小與什么因素有關(guān) 實(shí)驗(yàn)器材： 斜槽、木塊、鐵球、 實(shí)驗(yàn)方法: 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
(1)探究物體動(dòng)能大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系
用同一鐵球從斜槽上不同的高度滾下，觀察從斜槽上滾下的鐵球在水平槽上運(yùn)動(dòng)的速度有何不同?(越高鐵球滾下的速度越快)
在靠近斜槽下端的水平槽上放一木塊，用同一鐵球從斜槽上不同的高度滾下，觀察鐵球碰上木塊后，將木塊撞出的距離。木塊被撞得越遠(yuǎn)，表明鐵球運(yùn)動(dòng) 越塊 ，具有的做功本領(lǐng) 越強(qiáng) ，動(dòng)能 越大 。 (2)探究物體動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系
用質(zhì)量不同的鐵球從斜槽上相同高度滾下，觀察從斜槽上滾下的鐵球在水平槽上運(yùn)動(dòng)的速度。(速度相同)
在靠近斜槽下端的水平槽上放一木塊，用質(zhì)量不同的鐵球從斜槽上相同高度滾下，觀察鐵球碰上木塊后，將木塊撞出的距離。木塊被撞得越遠(yuǎn)，表明鐵球質(zhì)量 越大 ，具有的做功本領(lǐng) 越強(qiáng) ，動(dòng)能越大。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
物體的動(dòng)能大小與物體的 運(yùn)動(dòng)速度 與 質(zhì)量 有關(guān)，質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的 速度 越大，它的動(dòng)能越大；運(yùn)動(dòng)速度相同的物體， 質(zhì)量 越大，它的動(dòng)能也越大。
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