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      2. 遠程教育學(xué)習(xí)的考察報告

        時間:2024-03-21 20:38:23 報告 我要投稿
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        關(guān)于遠程教育學(xué)習(xí)的考察報告范文

          為了更好地考察、學(xué)習(xí)和借鑒外省市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的先進做法和經(jīng)驗,開闊視野,拓寬思路,推動我市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作,考察組遠赴河南鄭州、貴州貴陽考察學(xué)習(xí)農(nóng)村遠程教育工作。

        關(guān)于遠程教育學(xué)習(xí)的考察報告范文

          考察組一行通過實地參觀農(nóng)村基層遠教終端接收站點、觀看教學(xué)平臺操作演示、查閱有關(guān)文件資料、與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)干部座談交流等方式,對鄭州、貴陽兩地農(nóng)村遠程教育工作的做法、經(jīng)驗和所取得的顯著成績頗有感觸,深受啟迪,開闊了視野,增長了見識,得到了極大的鞭策和鼓勵,進一步增強了做好我市農(nóng)村遠程教育工作的信心和責(zé)任感,學(xué)習(xí)考察活動達到預(yù)期的目的,F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下:

          一、鄭州市農(nóng)村遠程教育工作的基本情況和主要做法

          鄭州市全市總面積7446.2平方公里,總?cè)丝?35.6萬,其中城鎮(zhèn)人口450.8萬,鄉(xiāng)村人口284.8萬。現(xiàn)轄6區(qū)5市1縣,有109個鄉(xiāng)鎮(zhèn),2280個行政村,基層黨組織14471個,黨員34.3萬名。,全市生產(chǎn)總值2421.2億元,人均生產(chǎn)總值33169元,地財收入277.6億元,農(nóng)民人均純收入6594元,在全國35個大中城市中排名14位。

          7月鄭州市委召開全市黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作會議,對試點工作進行了專題部署,將現(xiàn)代遠程教育試點工作列入了《鄭州市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》。初,全市在河南省率先完成了全部2429個終端站點的建設(shè)任務(wù),實現(xiàn)了現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)在全市行政村的100%覆蓋,并通過了全國遠程辦的評估驗收。市委、市政府對遠程教育工作高度重視、大力支持,提出了“全省首位度,全國出經(jīng)驗”的目標要求,全市各級財政先后投入遠程教育建設(shè)資金1300多萬元,保證基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的順利完成。市、縣、鄉(xiāng)層層簽訂目標責(zé)任書,加強對工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo),保證了各項任務(wù)落到實處。市遠程辦以“五抓一創(chuàng)”(抓學(xué)習(xí)組織,抓實際運用,抓示范帶動,抓資源建設(shè),抓服務(wù)保障,爭創(chuàng)現(xiàn)代遠程教育工作先進縣市區(qū))活動為載體,進一步推動了工作的深入開展。該市的遠程教育工作積極服務(wù)于市委、市政府的中心工作,提高了農(nóng)村黨員干部的整體素質(zhì),有效地推進了社會主義新農(nóng)村建設(shè)和促進了農(nóng)村經(jīng)濟社會和諧發(fā)展。,全國農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作經(jīng)驗交流現(xiàn)場會在鄭州市召開,該市所拍攝了電視片也多次在全國、全省獲獎。

         。ㄒ唬┨岣哒军c建設(shè)水平,確保站點設(shè)備利用率。該市在完成2429個基本型(電視機+機頂盒+寬帶)終端接收站點建設(shè)任務(wù)后,又高標準建成了371個具備上網(wǎng)功能的擴展型(電腦+電視機+機頂盒+寬帶)終端接收站點。有70%以上的終端站點都實現(xiàn)了與村文化大院的共建共享,經(jīng)濟條件好的村還為播放室增添了投影、音響、空調(diào)等設(shè)備,為站點創(chuàng)造了良好的環(huán)境,提高了站點使用率。

         。ǘ┮(guī)范教學(xué)組織管理,確保黨員干部參與率。一是科學(xué)制定學(xué)習(xí)計劃。二是認真抓好教學(xué)組織。在確保深入開展集中培訓(xùn)的同時,鼓勵黨員干部群眾根據(jù)自身需求,大力開展個性化學(xué)習(xí)。各終端站點都建立了24小時輪流值班制度,隨時為黨員干部群眾提供服務(wù)。三是切實加強教學(xué)管理。實現(xiàn)了利用網(wǎng)絡(luò)對各終端站點學(xué)習(xí)收看情況的遞進監(jiān)測和動態(tài)式管理,有效督促了站點學(xué)習(xí)活動。

          (三)加大資源整合力度,不斷豐富教學(xué)內(nèi)容。出臺了《關(guān)于加強教學(xué)資源建設(shè)的意見》,建立教學(xué)資源開發(fā)制作基地,通過部門整合、自主開發(fā)、協(xié)議播放等多方式、多渠道整合學(xué)習(xí)內(nèi)容,有選擇的購進學(xué)習(xí)教材,多方整合開發(fā)1016個教學(xué)課件。目前,全市教學(xué)資源庫有庫存教學(xué)課件1100余個,1200多小時,課件數(shù)量和時長在全省均居領(lǐng)先地位。

          (四)加強骨干隊伍建設(shè),提高人員整體素質(zhì)。按照政治素質(zhì)高、文化學(xué)歷高、服務(wù)熱情高、操作技能高、年齡低的“四高一低”標準,全市共選配組建了3374人的骨干隊伍,其中站點管理人員2485名、技術(shù)服務(wù)人員250名、教學(xué)輔導(dǎo)人員377名。同時出臺了《鄭州市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育大學(xué)生志愿者服務(wù)管理工作制度》和《關(guān)于把“大學(xué)生村官”納入站點管理員隊伍的通知》,先后把63名大學(xué)生志愿者和2306名大學(xué)生村官納入到了站點管理員隊伍。我們考察組到該市管城回族區(qū)南曹鄉(xiāng)張華樓村考察時,該村的站點管理人員就是一名大學(xué)生村官,他在為我們演示和講解遠程教育平臺時,展現(xiàn)出自己作為一名大學(xué)生的知識水平、口才和服務(wù)精神。鄭州市農(nóng)村遠程教育工作就是依靠這樣一支高素質(zhì)的站點管理員隊伍,才能很好地把各項工作落到實處。

          二、貴陽市(烏當(dāng)區(qū))農(nóng)村遠程教育工作的主要特點

          貴陽全市總面積8034平方公里,轄6區(qū)1市3縣1個高新技術(shù)開發(fā)區(qū),78個鄉(xiāng)鎮(zhèn)1166個行政村,總?cè)丝?50萬人,其中農(nóng)業(yè)人口186萬人。該市作為全國農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作試點城市和國家信息化試點城市以來,以“全省第一,全國領(lǐng)先”為目標,堅持高起點認識、高水平規(guī)劃、高質(zhì)量建設(shè)、高效能管理的“四高”標準,抓住基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教學(xué)資源的整合與開發(fā)、教學(xué)活動的組織管理三個關(guān)鍵環(huán)節(jié),扎實推進,走出了一條花錢少、質(zhì)量高、效果好、管理科學(xué)、運行規(guī)范的西部地區(qū)發(fā)展農(nóng)村遠程教育的新路子。幾年來,貴陽市農(nóng)村黨員干部參加遠程教育集中學(xué)習(xí)達280多萬人次,農(nóng)民群眾參學(xué)1100多萬人次。2100名農(nóng)村黨員干部接受了大中專學(xué)歷教育,F(xiàn)代遠程教育給貴陽農(nóng)村帶來了新氣象,讓它發(fā)生了深刻的變化。

          在考察貴陽市烏當(dāng)區(qū)的遠教工作時,該區(qū)對遠程教育硬件設(shè)施的投入和規(guī)模著實令我們考察組嘖嘖稱奇、贊嘆不已。該區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平在全市中雖然不是最好的,但在硬件設(shè)施的投入上卻舍得花錢。先后投入了8000多萬元,鋪設(shè)光纜683公里,安裝有線電視用戶40000多戶,實現(xiàn)了有線電視網(wǎng)、通訊網(wǎng)和計算機網(wǎng)“三網(wǎng)合一”。投入20多萬元購置了硬盤播出系統(tǒng)、上載工作服務(wù)器、非線性編輯系統(tǒng)、攝像機等,在遠教網(wǎng)絡(luò)平臺上開通了烏當(dāng)區(qū)遠程教育頻道,自辦了《市場情報站》《法律法規(guī)》《農(nóng)業(yè)科技》等17個欄目。投入20多萬元建成了遠程教育輔助教學(xué)網(wǎng)站。投入33萬元建成區(qū)視頻會議系統(tǒng)中心會場,開通了11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、2個街道的視頻會議系統(tǒng),將市委黨校的視頻會議系統(tǒng)整合到視頻會議中心,實現(xiàn)市、區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)互聯(lián)互通。

          烏當(dāng)區(qū)作為貴陽市農(nóng)村遠程教育工作的一面旗幟,不但在硬件建設(shè)上取得成績,而且在利用遠程教育服務(wù)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)上也大有作為。烏當(dāng)區(qū)充分發(fā)揮遠程教育的宣傳和橋梁紐帶作用,利用現(xiàn)有的視頻會議系統(tǒng)、輔助教學(xué)網(wǎng)站、遠程教育頻道等傳輸手段和教學(xué)資源庫,組織農(nóng)村黨員干部學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)實用技術(shù)、職業(yè)職能、法律法規(guī)等知識,使農(nóng)村黨員干部群眾有了新的學(xué)習(xí)陣地。烏當(dāng)區(qū)遠程教育寬帶綜合信息網(wǎng)的建立,率先在全省實現(xiàn)廣播電視網(wǎng)、通訊網(wǎng)和計算機網(wǎng)“三網(wǎng)合一”,F(xiàn)在,大部分村民通過互聯(lián)網(wǎng)就能了解最新的市場信息和就業(yè)信息,利用計算機視頻通訊技術(shù),讓出門在外的打工者可以面對面的與家人溝通,將外出的信息傳遞給家人。還利用遠程教育平臺的信息發(fā)布、查詢、瀏覽和視頻播放等功能,不斷提高農(nóng)民群眾增收致富的本領(lǐng)。

          三、鄭州、貴陽兩地的做法和經(jīng)驗給我市農(nóng)村遠程教育工作的幾點啟示

          (一)要進一步深化思想認識,堅定信心和決心

          鄭州、貴陽兩地的遠程教育工作之所以取得這樣的成績,一個很重要的原因就是各級領(lǐng)導(dǎo)認識到位,高度重視。不論在組織機構(gòu)、人員配備、資金投入、日常管理等方面都予以了很多的關(guān)心和支持。貴陽市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入基層調(diào)研、指導(dǎo)遠程教育工作,解決實際問題,予以基層極大的幫助和鼓舞。我市的遠程教育工作由于客觀原因雖然起步較晚,但我們應(yīng)該看到自身的優(yōu)勢,比如,人口較少、建點數(shù)量不多、有較好的經(jīng)濟條件、農(nóng)村基層組織建設(shè)基礎(chǔ)扎實等等,只要我們各級領(lǐng)導(dǎo)特別是市遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組成員單位充分認識到遠程教育工作是造福農(nóng)民群眾的一項富民工程、建設(shè)社會新農(nóng)村的一項創(chuàng)新工作、夯實黨在農(nóng)村執(zhí)政根基的一項基礎(chǔ)工程,把它擺上議事日程,納入黨建工作和社會主義新農(nóng)村建設(shè)的整體規(guī)劃,真抓實干,堅定信心,扎扎實實地把全市遠程教育工作會議所提出的各項目標任務(wù)落到實處,我市的遠程教育工作一定能夠奮起直追,迎頭趕上。

         。ǘ┮邩藴、高質(zhì)量地抓好硬件建設(shè)

          硬件建設(shè)是做好農(nóng)村遠程教育工作的前提和基礎(chǔ)。貴陽市作為我國西部城市,在開展遠程教育工作之初就能夠提出“高起點認識、高水平規(guī)劃、高質(zhì)量建設(shè)、高效能管理”的工作標準(烏當(dāng)區(qū)的硬件建設(shè)就是高質(zhì)量建設(shè)的典范),那么,我市作為國際性的熱帶濱海旅游城市,各項工作就更應(yīng)該高標準、高質(zhì)量,絕不能放低要求,農(nóng)村遠程教育工作也不例外。我市的遠程教育工作也要樹立“全省第一,全國知名”的工作理念,特別是在硬件建設(shè)上,我們不能滿足于“電視機+機頂盒+寬帶”的遠程教育終端站點建設(shè)模式,要投入一定的資金實現(xiàn)有線電視網(wǎng)、通訊網(wǎng)和計算機網(wǎng)“三網(wǎng)合一”,讓農(nóng)村黨員干部群眾充分享受信息技術(shù)所帶來的信息革命。在完成基本型站點的同時,要不斷擴大擴展型站點的比例,投入資金為終端站點改造環(huán)境,增添電腦、液晶電視、投影儀、音響、空調(diào)等設(shè)備,努力為黨員干部群眾創(chuàng)造舒適優(yōu)美的教育環(huán)境,不斷提高教育效果。今年年初,我們高標準地為鳳凰鎮(zhèn)檳榔村配備了兩個終端站點,在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了重要作用,受到中央領(lǐng)導(dǎo)的肯定。實踐證明,高標準、高質(zhì)量建設(shè)遠程教育終端站點,才能更好地發(fā)揮遠程教育的優(yōu)勢和作用。

          此外,要與電信部門溝通協(xié)調(diào),解決我市農(nóng)村寬帶覆蓋率偏低的問題,力爭取每個行政村都通電信寬帶,讓遠程教育覆蓋全市農(nóng)村。對那些較偏遠的山區(qū)農(nóng)村,短期內(nèi)無法開通電信寬帶的,要考慮采取衛(wèi)星模式完成建點工作,決不留死角,確保我市遠程教育終端站點建設(shè)任務(wù)的順利完成。

          (三)探索靈活多樣的教學(xué)組織形式,提高黨員干部群眾的參學(xué)率,確保遠程教育工作真正落到實處

          硬件建設(shè)只是遠程教育工作的前提條件,不是最終目的。要使遠程教育真正落到實處,發(fā)揮作用,只有經(jīng)常性地組織廣大農(nóng)村黨員干部群眾點擊收看遠程教育課件,不斷提高素質(zhì),增強致富本領(lǐng),激發(fā)工作熱情和創(chuàng)業(yè)的動力。這才是遠程教育工作的出發(fā)點和歸宿。怎么樣才能把這個環(huán)節(jié)的工作做好呢?鄭州市的做法很值得我們借鑒。首先要科學(xué)制定學(xué)習(xí)計劃,把學(xué)習(xí)任務(wù)層層細化分解到各基層站點,同時要建立學(xué)習(xí)效果評估和反饋機制。其次要根據(jù)農(nóng)村的實際情況采取靈活多樣的教學(xué)組織形式,有效調(diào)動黨員干部群眾的學(xué)習(xí)熱情。要大力推廣運用“四式教育法”即集中式教育、班組式教育、訂單式教育、自助式教育。集中式教育就是村黨支部定期組織黨員干部學(xué)習(xí)政治理論和黨的方針政策,每月學(xué)習(xí)不少于4次,每次不少于2個學(xué)時,要求每個黨員干部必須參加。班組式教育就是根據(jù)黨員群眾文化程度、專業(yè)戶類型等情況分班編組,進行有針對性的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。訂單式教育就是定期召開座談會,發(fā)放征求意見表,聽取、了解群眾對播放節(jié)目的意見和需求,合理調(diào)整制定學(xué)習(xí)計劃,安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。自助式教育就是個性化教育,即每個站點每周安排2天時間,不定節(jié)目,由群眾根據(jù)自身需要自主選擇節(jié)目內(nèi)容收看學(xué)習(xí)。最后,要加強教學(xué)管理,實行站點學(xué)習(xí)通報制度,建立學(xué)習(xí)需求調(diào)查和教學(xué)效果反饋機制,采取網(wǎng)上監(jiān)控與網(wǎng)下監(jiān)督相結(jié)合、定期抽查與年終考評相結(jié)合等方法,提高教學(xué)管理水平。

          (四)要下大力氣抓好教學(xué)資源的開發(fā)和整合,不斷豐富教學(xué)內(nèi)容

          明年我市將建立市級教學(xué)服務(wù)平臺(市級資源庫、市級輔助教學(xué)中心網(wǎng)站和信息管理系統(tǒng)),自主插播教學(xué)課件,這將需要大量的有地方特色的教學(xué)課件。這就要求我們要把教學(xué)資源的開發(fā)整合作為重要工作抓緊抓好,否則遠程教育工作將無法滿足黨員干部群眾不斷增長的需求。為此,我們要學(xué)習(xí)鄭州、貴陽兩地的先進做法,加強教學(xué)資源開發(fā)制作,注重教學(xué)資源應(yīng)用,強化教學(xué)資源質(zhì)量和安全管理。要科學(xué)制定資源建設(shè)規(guī)劃,培植教學(xué)資源建設(shè)基地,不斷提高教學(xué)資源建設(shè)規(guī);蛯I(yè)化水平。要加大教學(xué)資源整合開發(fā)力度,充分利用成員單位現(xiàn)有的多種媒體教學(xué)資源,并積極開發(fā)新的教學(xué)資源,特別是要大力開發(fā)適合我市農(nóng)村實際的實用技術(shù)教學(xué)課件,要充分挖掘身邊的先進典型制作成課件,“用身邊的事教育身邊的人”,不斷提高教育效果。要保證教學(xué)資源庫有一定的課件存量。

         。ㄎ澹┘訌姽歉申犖榻ㄔO(shè)。首先是要加強市遠程辦的力量

          鄭州、貴陽兩地的遠程辦公室編制為副處級機構(gòu),人員編制均為20多名,這就為做好遠程教育工作提供了堅實的組織保證。相比這下,我市的遠程辦雖然下設(shè)綜合指導(dǎo)組、教學(xué)管理組、教學(xué)資源開發(fā)組,但人員卻只有2名。要完成繁重的遠程教育工作任務(wù),其困難是可想而知的。其次要抓緊建立和完善遠程教育站點管理隊伍、教學(xué)資源開發(fā)隊伍、教學(xué)輔導(dǎo)隊伍、技術(shù)服務(wù)隊伍。要加強對骨干隊伍的培訓(xùn)工作,不斷提高骨干人員的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平。要采取公開招募、自愿報名、組織選拔、集中派遣等方式,鼓勵高等學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生以及社會志愿者參與農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的建設(shè)和管理,充分發(fā)揮他們的作用,引導(dǎo)他們在服務(wù)農(nóng)村遠程教育中就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

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