涉外護理專業(yè)考察報告

涉外護理專業(yè)考察報告范文

　　2010年7月3日至7日，我校一行七人對河北承德衛(wèi)生學校和天津醫(yī)科大學的涉外護理專業(yè)進行了深入、細致的考察和了解，收獲頗豐�？疾斓闹饕獌热莅�括專業(yè)方向、課程設置、教材使用、學生實習、畢業(yè)就業(yè)等幾個方面。本人主要負責考察公共英語和專業(yè)英語教學方面的內容，現(xiàn)將考察及學習情況總結如下：

　　一、 承德衛(wèi)生學校

　�。吩拢慈丈衔纾�護理學院張院長、教務處劉處長、護理學院李主任、彭主任及本人抵達承德衛(wèi)生學校，受到了呂瑞芳副校長、教務處徐處長的友好接待。首先，我校教務處劉處長向他們簡單介紹了我校的情況，然后呂副校長向我們介紹了承德衛(wèi)校的基本情況，最后學校組織相關教師與我們進行了座談。

　　學校簡介

　　學�？偣灿兴膫�校區(qū)，校本部坐落在歷史文化名城——承德市區(qū)，不遠處就是風景秀麗的承德避暑山莊。學校共設有護理、西醫(yī)士、中醫(yī)士、婦幼醫(yī)士、公共衛(wèi)生醫(yī)士、病案管理、社區(qū)醫(yī)學、口腔工藝技術、中西醫(yī)結合等12個專業(yè)。學校主要以護理專業(yè)為主，其中涉外護理是該校的特色專業(yè)，在校人數(shù)占護理專業(yè)總人數(shù)的60%，已經(jīng)有20多年的辦學歷史，體制完善，經(jīng)驗豐富。

　　課程設置

　　學校對涉外護理進行分層教學，將學生分為普通班和強化班，針對不同的班采用不同的教學計劃和教材，強化班主要是為畢業(yè)后出國工作做準備，因而對于學生的英語能力要求很高。英語課程設置分為普通英語和專業(yè)英語，普通英語周學時為12學時，包括精讀、泛讀、聽力和口語。精讀課程采用《大學英語》教程，周學時為6學時（大專生為4學時）。泛讀采用《新概念英語》，從第二冊開始，周學時為2學時。聽力采用step by step聽力教程，周學時為2學時（大專生為4學時）�？谡Z教材為自編教材，周學時為2學時。同時，針對涉外護理專業(yè)的特點，學校開設英語國家概況課程，增強學生對英美文化的了解，周學時為2學時。專業(yè)英語為自編教材，目前尚未正式出版。

　　課外活動

　　學校每學期定期舉辦“英語文化周”活動，包括英語小品比賽，演講比賽，英語知識大賽等形式。學校對英語教學實行“月考”。每天早上專門有英語早讀，英語輔導老師進行輔導，課外布置聽力內容。另外，每周舉辦“英語角”，有外籍教師參加。

　　實習與就業(yè)

　　學生實習采取自愿選擇的原則，強化班的學生在最后一年也可放棄雅思學習和英語強化，選擇實習。學校專門設立一個部門——出國護士培訓中心，每年招收學員300人，一期為四個月。同時面向全國招收學員，專門負責雅思培訓和出國護士培訓。雅思教學采用新東方教材。80%經(jīng)過培訓的學員雅思成績可以考到5.0分及以上。

　　涉外學生就業(yè)主要沙特阿拉伯、新加坡、新西蘭、澳大利亞、美國等國家，也可選擇國內一些醫(yī)院，就業(yè)形勢比較樂觀。

　　二、 天津醫(yī)科大學

　　7月7日上午，在我校張建中副院長的帶領下，我們一行7人對天津醫(yī)科大學進行了考察。天津醫(yī)科大學王耀剛副校長及護理學院相關領導，研究生院相關負責人等對我們進行了熱情接待并座談。

　　學校概況

　　天津醫(yī)科大學為國家“211工程”重點建設院校。護理學院擁有碩士點和博士點，博士點的方向為“連續(xù)護理”專業(yè)方向。XX年設立涉外護理專業(yè)方向，學制五年，今年第一屆畢業(yè)生當中有9人已經(jīng)與國外醫(yī)院及醫(yī)療機構簽訂就業(yè)意向書。

　　專業(yè)方向

　　護理專業(yè)分為普通護理、涉外護理、社區(qū)護理三個方向，每年普通護理招收60人，涉外護理50人，社區(qū)護理10人。

　　課程設置

　　學院針對涉外護理的要求和特點，壓縮專業(yè)課學時，增加英語的教學的學時數(shù)。第一、二學年在開設公共英語的基礎上，增加口語、聽力課程。第三、四學年開設護理專業(yè)英語。英語學時共計1000多學時。學生四級通過率為80%，六級通過率為60%。

　　學生實習

　　學校安排涉外護理專業(yè)方向的學生到涉外科室進行實習，實行英語查房，組織英文病例討論等。

　　三、 小結

　　經(jīng)過對以上兩所學校的考察和學習，我們對涉外護理專業(yè)方向有了更深的了解，對我們未來的工作有很大的幫助作用。當然，我們要具體問題具體分析，不能完全照搬別人的模式，而要根據(jù)我校的具體情況，制定自己的教學計劃，課程設置，設計自己的實習工作和就業(yè)模式。建議適當壓縮專業(yè)課的課時，以增加英語課程的課時，避免學生因負擔過重而產生厭學心里。豐富學生的英語文化生活，創(chuàng)造英語學習的氛圍，增強學生英語表達能力。

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