水口水電站實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告
水口水電站實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告
20XX年12 月 4日在福建水口發(fā)電集團(tuán)有限公司為期15天的 實(shí)習(xí)結(jié)束了，今天懷著依依不舍的心情我們坐車回了學(xué)校。因?yàn)樵谶@里大家生活簡(jiǎn)單規(guī)律沒有太多煩惱，不用去想課程設(shè)計(jì)，不用去想期末考，不用去想工作。
水口集團(tuán)下轄5個(gè)水電站：
水口電站為世界銀行貸款建設(shè)的項(xiàng)目，于198X年列入國(guó)家基本建設(shè)項(xiàng)目。水口水電站壩址控制流域面積52438km2，流域內(nèi)雨量豐沛。 水口水電站是一座以發(fā)電為主、兼有航運(yùn)效益的工程。水庫正常蓄水位65m，汛期（4～7月）運(yùn)行限制水位61m。本電站裝機(jī)容量為1400kW，保證出力26萬kW（保證出力是為了保證下游飲水問題），是華東地區(qū)最大的水電站。華東電網(wǎng)以火電為主，調(diào)峰能力不足，水口水電站可承擔(dān)100萬kW的峰荷，因此，可以充分發(fā)揮水、火電聯(lián)合運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)效益，承擔(dān)調(diào)峰、調(diào)頻任務(wù)。
我們?cè)?00KV升壓站、船閘、水電費(fèi)、200KV開關(guān)站輪崗實(shí)習(xí)。
500KV升壓站采用四角形接線，由一個(gè)進(jìn)線端，三個(gè)出線端。進(jìn)線端是由水口水電站220V開關(guān)站輸送過來的220kv電壓，進(jìn)變壓器升壓為500KV電壓，四角形接線的三個(gè)端口分別高壓輸送到福州，三明，莆田的變電站。
通航建筑物布置在右岸，河床布置溢洪道。水口大壩為混凝土重力壩，最大壩高100m，壩頂長(zhǎng)783m。攔河壩分42個(gè)壩段，其中7－21號(hào)為電站進(jìn)水口壩段，23－35號(hào)為溢洪道壩段，22和36號(hào)為泄水底孔壩段，37和38號(hào)分別為船閘和升船機(jī)。表孔溢洪道有4孔，位于河床中間，采用消力戽消能。中孔溢洪道9孔，位于表孔溢洪道的右側(cè)。2個(gè)泄水底孔位于河床右側(cè)緊靠航運(yùn)建筑物的一個(gè)壩段內(nèi)，出口消能方式采用挑流。500t級(jí)三級(jí)船閘和2×500t全平衡式升船機(jī)，主圍堰土工膜防滲心墻等的設(shè)計(jì)施工有其獨(dú)到之處。為三峽水電站提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
在水電費(fèi)時(shí)工作人員給我們講解了電氣接線圖，帶領(lǐng)我們參觀了現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備使我們對(duì)電氣接線圖有了更深的了解，還給我們講解了現(xiàn)場(chǎng)一些布置和圖標(biāo)的意義。比如管路著色，藍(lán)色代表供水管，綠色代表排水管，橙色代表供油管，黃色代表排油管，紅色代表消防水管，黑色代表排污管。
工作人員向我們介紹200KV開關(guān)站采用3/2接線以便于隔離檢修。工作人員還向我們介紹了很多的設(shè)備。如電流繼電器是反應(yīng)電流大小變化而動(dòng)作的繼電器，電壓繼電器是反應(yīng)電壓變而動(dòng)作的繼電器，時(shí)間繼電器是繼電保護(hù)裝置延時(shí)一定時(shí)限后動(dòng)作于出口的時(shí)間元件，中間繼電器的作用是在繼電保護(hù)裝置中，用以增加觸點(diǎn)數(shù)量和容量，以滿足主繼電器的觸點(diǎn)數(shù)目及容量需求。
通過半個(gè)月的實(shí)習(xí)，感悟很深，受益非淺。以前覺得書本上很多不理解的東西現(xiàn)在明了了許多，我真正的感到了“實(shí)踐出真知”這句話的內(nèi)涵。深切體會(huì)到了學(xué)好專業(yè)知識(shí)的.重要性，因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的是電氣自動(dòng)化和電息息相關(guān)，若不小心，小的方面會(huì)危及自身安全，大的方面會(huì)給國(guó)家造成巨大的損失。
通過這十幾天的實(shí)習(xí)大家之間的關(guān)系也變得更好了，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的作用。在水口的時(shí)候個(gè)人的行為舉止代表的不僅僅是個(gè)人還代表了整體的形象，代表了電氣專業(yè)的形象，代表了農(nóng)林大學(xué)的形象。無疑我們宿舍是比較幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兯奚犭x老師宿舍最近，老師也經(jīng)常到我們宿舍聊天打牌，讓我們對(duì)老師有了更全面的了解而不是僅限于課堂上嚴(yán)肅的一面。通過跟老師聊天也豐富了我們的社會(huì)閱歷。
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