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      2. 小學養(yǎng)成教育工作總結報告

        時間:2022-06-23 13:06:30 報告 我要投稿
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        小學養(yǎng)成教育工作總結報告

          我校養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點,以有利于指導小學生健康成長為目的,堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則,不斷完善學生日常學習與生活的準則,建立富有生機和活力的教育與管理機制,以教育為先導,以制度為保證,以檢查督促為抓手,以行為訓練為基礎,以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標,從基礎小事抓起,注意點滴積累,切實提高我校學生的基礎文明水平。

        小學養(yǎng)成教育工作總結報告

          首先,我校領導高度重視德育工作,把貫徹實施《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》擺在首要位置,建立了以校長為組長的德育工作領導小組,以政教處為橋梁,班主任為骨干,全體教師為紐帶的學生行為習慣養(yǎng)成教育工作網(wǎng)絡,在縣教科局《 》的指示下,深入細致地開展習慣養(yǎng)成教育工作。主要做到以下幾點:

          一、以身立教,師德垂范。

          學高為師,德高為范。在開展養(yǎng)成教育的過程中我們首先注重教師隊伍建設,著力抓好師德教育,強調(diào)教師示范作用。師德是教師素質(zhì)的靈魂,要確立人人是德育工作者,事事、處處都育人的管理理念!鞍駱拥牧α渴菬o窮的”,教師是學生的榜樣,要求學生做到的,自己首先要做到。因此,教師首先行為要規(guī)范。我校在教師行為規(guī)范方面制定了“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”師德建設規(guī)范。具體做到:

         。ㄒ唬⒄n前規(guī)范

          1、課前到位。堅持上課前一分鐘到位,教師到達教室門口時應面向?qū)W生站立,目視學生上課情緒,檢查學生課前學具準備情況,及時表揚、肯定或指出不足,創(chuàng)造良好的課堂教學氛圍。

          2、課前組織。正式上課鈴響后,教師立即進入課堂走上講臺,示意班長喊“起立”,老師迅速檢查學生起立情況,要求學生向教師行注目禮,待全體學生起立規(guī)范后方可師生間問候、行禮。行禮過程中,氣氛應莊重,感情要親切。

          3、功能室上課。在各個功能室授課時,科任教師必須帶領學生排隊整齊、安靜進入教室,并教育學生愛護各功能室內(nèi)的儀器設備,認真指導學生掌握操作要領,切實搞好組織工作。

          4、教師儀表。教師上課穿著要樸素大方,不允許穿奇裝異服,不允許穿拖鞋進教室。男教師不允許留長發(fā),不允許穿背心進課堂,女教師不宜化濃妝。

         。ǘ⒄n中規(guī)范

          1、 語言文明。教師在課堂上必須使用禮貌語言、普通話,講究語言藝術,流暢、生動,富有感染力。嚴禁語言粗俗,動作粗魯。教育學生時應嚴、愛結合,但不得打罵學生,不得搞任何形式的體罰和變相體罰學生。

          2、教學板書。要工整、規(guī)范,禁止使用繁體字和不規(guī)范的簡化字。一般情況下,重點內(nèi)容要板書在黑板中間,學生板演要放在黑板兩側。

          3、關注學生。根據(jù)教學內(nèi)容和學生年齡特點,充分利用現(xiàn)代媒體,選擇恰當?shù)氖侄,調(diào)動學生的學習積極性、內(nèi)驅(qū)力。應面向全體學生,注重個別差異,時刻關注學生的學習狀態(tài),關注學生的參與面,努力提高課堂教與學的效率。嚴禁放棄對學困生的教育。

          4、思想教育。所有科任教師都要協(xié)助班主任做好學生的思想工作,既管教又管導,在課堂教學中注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和良好的道德行為習慣。教師要特別重視規(guī)范學生站姿、坐姿,看書寫字姿勢。放棄對學生課堂常規(guī)的養(yǎng)成教育是科任教師嚴重的失職行為。

          5、師生行為。

          ?教師應該站立上課(音樂教師彈琴時除外),學生進行作業(yè)、實驗等操作活動時,教師應行間巡視指導,不可處理其它事務,巡視時的語言和動作以不影響其他學生正常活動為宜。教師要注意學生的站姿以及看書、寫字的姿勢,培養(yǎng)學生良好的習慣,保護學生的視力。

          ?上課時不得處理與本課教學內(nèi)容無關的事務。上課時不應會客,不能接打電話,更不得中途離開課堂。如遇特殊情況必須離開課堂時,要馬上通知學校委派其他老師到課堂。

          ?教師必須做到不提前下課、不拖堂。如逢眼保健操時間,任課教師應督促、指導學生認真做操。

          ?如有其他人員聽課,教師應示意學生請客人先離開教室。下課后,教師應在教室中停留一會兒,解決學生可能需要單獨詢問的問題,或與學生溝通交流。

         。ㄈ⒄n后規(guī)范

          1、下課鈴響后,教師應準時結課,同樣要規(guī)范每次結課時的師生互相問候與行禮。如校內(nèi)或外地人員聽課,教師應示意學生向聽課老師行禮。

          2、在各個功能教室授課的,科任教師下課后必須負責組織學生排隊回原教室,立即收拾功能室器具,始終保持環(huán)境秩序井然。

          3、教師要嚴格按照辦公室值日制度打掃整理辦公室,并確保自己辦公桌的干凈、衛(wèi)生、整潔。

          4、在學校舉行升旗儀式時所有在校教師應排在學生隊伍后面,與學生一起升旗、行注目禮。

          二、建章立制,規(guī)范言行.

          我校在以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為標準,根據(jù)縣教科局下發(fā)的《》,結合本校學生實際存在的相關情況,從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四方面,為學生確立了正確全面的行為規(guī)范:

          1、禮儀習慣

          ①尊重長輩,聽父母教導,不頂嘴,講話態(tài)度誠懇;

         、诮邮荛L輩物品時要起立雙手接,受到贊揚時說“謝謝”;

         、凵蠈W或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時向父母道別,說明去向; ④吃飯不獨占獨吃,先讓長輩就座,吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”; ⑤關心父母等長輩的身體,父母生病要問候,端水送藥,主動承擔力所能及的家務勞動;

         、抻锌腿藖碓L,接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;

          ⑦進校第一次見到老師,早上問早、中午問好,放學見到老師說“再見”,進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;

         、嗌险n回答問題先舉手,跟老師說話要起立,進辦公室前喊“報告”;

         、嵬瑢W要互助,不以強欺弱,不叫同學綽號;

         、鈪⒓由祰,要嚴肅、莊重、衣著整潔。

          2、學習習慣

         、僬n前要預習,中高年級預習有記錄,學會帶著問題聽課;

         、谡n前準備好學習用品,靜待老師上課;

         、凵险n座姿端正,書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書一尺,

          身體離桌一拳;

         、苌险n專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,抓重點,積極思考;

         、葑鳂I(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;

         、薨磿r完成作業(yè),做到獨立、耐心、細致;

         、邔W會先復習后完成作業(yè),先審題再解答的習慣;

         、嗫荚嚧痤}要細心、準確、書寫規(guī)范。

          3、生活習慣

          ①早睡早起,不睡懶覺——做勤快人;

         、谄鸫病⒋┮、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人;

          ③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人;

          ④不過早到校,上學不遲到,放學及時回家,不繞路,不貪玩,不在路上打鬧——做守時人;

         、菰缤礓萄,天天洗腳,經(jīng)常洗澡,經(jīng)常剪指甲,穿戴整潔——講衛(wèi)生;

         、蕹鋈虢淌遥淮螋[。有秩序上(下)操,站隊不擠、不搶、不拖、聽口令,動作快——守紀律;

         、叻e極主動打掃教室,不帶零食入校,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫,不隨地大小便——講公德;

         、嘈瞧谔、節(jié)假日有活動時間表,學習、休息、玩樂有條不紊——講條理;

         、峥措娨暟凑占议L和老師的要求有限度,不放任——講理智;

         、庠诩?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動;

          4、節(jié)儉習慣

         、倮盟、電及時關閉開關,節(jié)約一度電、一滴水;

         、趷圩o書本,節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

         、蹛圩o桌椅、門窗、板擦等物;

         、軔巯б挛铮蛔非蟠┐;

          ⑤愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜,不剩飯,節(jié)約一粒糧食;

         、薏浑S便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;

          ⑦正確支配零用錢,不吃零嘴;

          三、樹立榜樣,常抓不懈

          1、在開展一日常規(guī)訓練活動中,充分發(fā)揮升旗、課間操、校園廣播、宣傳窗、等宣傳陣地作用,倡導學生從身邊事、日常事、小事做起,從學會做人開始,對于在活動中出現(xiàn)的好人好事,嚴重違紀行為等典型事例要及時地開展表揚與批評。在學生中間樹立良好的學習榜樣,增強學生對良好習慣的明確認知,激發(fā)學生的榮譽心理,促使學生積極主動的向榜樣看起,爭做別人的學習榜樣。從而形成一種自主學習,積極改變的學生自我模式。

          2、小學生良好的行為習慣是靠平時日積月累的知、行轉化中逐步養(yǎng)成的。因此,我們利用各種渠道,各種途徑,加強對學生的學習習慣、文明禮貌習慣、體鍛衛(wèi)生習慣等方面進行訓練和教育。注重從學生的生活入手,教師要時刻關注學生日常行為的不良習慣,及時指出,教育改正。時時注意,常常教育,日積月累,形成習慣。

          四、注重實踐,分層重點

          1、在每一個學期學校都會舉行不同形式的校園文化活動,在活動中特別注意鍛煉學生行為習慣的養(yǎng)成,注意發(fā)現(xiàn)在活動中學生出現(xiàn)的不良行為習慣,活動結束后組織學生反思活動中的收獲和不足,找出表現(xiàn)良好的學生榜樣,使之形成對比,引導學生發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點,并積極主動的改正。這樣的活動教育不僅使學生身心愉悅,同時也潛移默化的培養(yǎng)了學生良好行為習慣。

          2、學生的良好行為習慣包涵了縱多的方面,全抓齊下不僅不能達到很好的效果,還可能會導致學生產(chǎn)生排斥感。我校在開展養(yǎng)成教育的過程中,注重分層布局,重點開展的模式。在這一學期中,我校主要針對學生行為習慣中的禮貌習慣、學習習慣中的寫字習慣、生活習慣中的衛(wèi)生習慣這三方面重點開展。

          在禮貌習慣中,注重學生的課堂禮貌、生活日常禮貌,培養(yǎng)學生禮貌待人,大膽、真誠的禮貌問候,規(guī)范學生日常生活中的禮貌用語,“謝謝”“麻煩您了”

          “不用謝”等成為學生的口頭禪,讓學生的禮貌用語成為一種自覺、自然的行為習慣。

          在寫字習慣中,要從一年級的學生抓起。嚴格規(guī)范教師教學過程中的書寫習慣,必須做到書寫規(guī)范、正確、美觀。嚴格要求學生用正確的書寫姿勢,爭取做到三個一的書寫姿勢。嚴格教育學生用正確的書寫方法,按照正確的漢字書寫順序?qū)W習書寫。在教學過程中和家庭作業(yè)中要把培養(yǎng)學生良好的寫字習慣當做一項長期的必須的教學任務,從教學過程中的講解指導到家庭作業(yè)的字帖臨摹,對學生給予一種合理的、規(guī)范的、日常性的書寫訓練。

          在衛(wèi)生習慣中,從學生的日常生活中抓起。曉之以情,動之以理,讓學生從自身的內(nèi)心中認識到衛(wèi)生的重要性。在日常生活,教師要認真規(guī)范,時時監(jiān)督學生的衛(wèi)生情況。督促學生日日做到,時時做好。長而久之,形成習慣。

          思想是行動的先導,學生只有懂得了“應該怎樣做”“為什么這樣做”才能產(chǎn)生內(nèi)在的情感自覺地去執(zhí)行,從而形成自己良好的行為習慣。

          行為規(guī)范教育是學校德育工作的奠基工程,是學校德育工作的一項長期任務,面對當今學校德育面臨的新情況,我們將不斷改革德育方法,豐富德育內(nèi)容,開發(fā)德育途徑,拓展德育渠道,選擇最佳教育對策,以不斷提高德育工作的實效性和針對性,把學生的思想道德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育工作抓出典型、抓出經(jīng)驗、抓出效果。

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