快樂管理班級的總結(jié)報告
每天面對幾十個學(xué)生，聽話的，調(diào)皮的，打架的，不完成作業(yè)的，應(yīng)有盡有。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急躁心理，動輒苦口婆心地教育或是急風(fēng)暴雨地批評，你就無法從工作中尋找快樂的源泉。
在班級管理中，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，根據(jù)他們的年齡特點和心理特點，實施快樂教育，對孩子多一份寬容，少一份苛責(zé)；多一份理解，少一些隔閡；多一點幽默，少一點嚴厲，創(chuàng)設(shè)和諧溫馨的集體氛圍，讓學(xué)生輕松愉悅地接受教育。
有一次，是下午第一節(jié)課，走進教室，我發(fā)現(xiàn)孩子們精神很不好，有很多人趴在桌上，于是，我指指點點，數(shù)了起來，有學(xué)生抬起頭來，用探詢的目光望著我，估計是想看看我會怎樣的大發(fā)脾氣，可我偏偏不動聲色，故作姿態(tài)地清了清嗓子，說：“我在數(shù)我們班有幾條蟲�！庇钟袔讉�學(xué)生抬起頭來，好奇的望著我，我繼續(xù)說：“上課了還要睡覺不是大懶蟲，是什么？”教室里一下子炸開了鍋： “老師，我們不是大懶蟲……”“老師……”結(jié)果雖然是下午，這節(jié)課卻上得異常的舒暢。
有段時間，老師沒進班的時候教室里總是亂哄哄的，有幾次想抓住幾個最調(diào)皮的來個“殺雞儆猴”，可是待我走近教室卻又變得鴉雀無聲。這班學(xué)生，隨機應(yīng)變的速度也夠快的。偶爾一次，讓我發(fā)現(xiàn)了端倪，原來胖子馮川，倚在門口，見我從辦公室出來，他趕緊沖里面做手勢：“老師來了！”哈哈，原來如此，走進教室，我環(huán)視了教室，一個個都乖乖地伏在桌上，我開口說：“同學(xué)們，這段時間你們的表現(xiàn)都非常不錯，這要感謝馮川，是他及時通風(fēng)報信，匯報老師的行蹤，真不愧是個合格的‘偵查兵’�！闭f完話，臺下大家面面相覷，難為情地笑了。
還有一次打了上課鈴，學(xué)生們都一窩蜂地擁向教室，我也急匆匆地走向教室，卻看見幾個調(diào)皮的男生還在樓道上慢悠悠地走著，邊說邊笑。待我在講臺上站定了，他們幾個才走到教室門口，低著頭說著：“報告！”本想當(dāng)回唐僧再和他們講講《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，想想孩子也大了，再聽他們的耳朵都要起繭了。于是我笑了笑說：“打了鈴，你們跑得還沒老師快啊，看來要好好鍛煉身體了。”聽了這句話，那幾個男孩不好意思地笑了，從那以后，他再也沒有犯過類似的錯誤。
事實證明，寬容與幽默往往具有神奇的力量，它讓孩子快樂地接受老師善意的批評，班級氣氛漸漸融洽起來，凝聚力逐漸增強，一個團結(jié)向上的優(yōu)秀班集體正在形成。
著名教育家陶行知說過：“教師對學(xué)生，學(xué)生對教師，教師對教師，學(xué)生對學(xué)生，精神都要融洽，都要知無不言，言地不盡。一校園中，人與人的隔閡完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育�！卑嘀魅喂ぷ麟m然瑣碎，但只要能保持快樂的心境，善于發(fā)現(xiàn)教育的樂趣，用欣賞的眼光發(fā)掘每一個孩子的閃光點，用寬容的態(tài)度對待孩子的每一個錯誤，我們就會有無窮的樂趣與歡欣，就會心中有太陽，臉上有笑容，嘴里有歌聲!
一、做好班主任要有一個長期良好的心態(tài)
我們班主任時常教育學(xué)生要有一個良好的心態(tài)，在考試的時候要有一個良好的心態(tài)。我覺得首先我們班主任要有一個良好的心態(tài)，這樣才能感染我們的學(xué)生，在管理班級的`時候會有意想不到的收獲。老師們都認為班主任工作很辛苦，的確如此，我也深深體會到了這一點，每天要處理很多瑣碎的事情，遇到這樣那樣的困難，不論大大小小的事情都要找班主任，讓班主任處理。平常說做好班主任工作要有愛心、耐心、責(zé)任心等等，我覺的如果老師沒有一個長期良好的心態(tài)，這些很難長期保持下去，開始階段還算不錯，時間一長，牢騷、情緒等等都帶到工作中去了。同時自己的心情也好不到那里去，感覺負擔(dān)重、壓力大、好辛苦，這樣管理好班級是很困難的。那如何使班主任有一個長期良好的心態(tài)呢？
1、既然我們擔(dān)任了班主任工作，處理班級存在的問題，想辦法管理好班級，這是我們自己的本質(zhì)工作，是我們自己的事情。
2、平常為了管理好班級，想辦法處理班級存在的問題，我們班主任的確花了很多時間，在這過程中我們體會到了班主任的辛苦，也感覺到了管理好班級后的喜愉。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個過程。如果班里存在問題，沒有想辦法去解決，對我們自身來說也失去了很多提高自己管理班級能力的機會。
3、好心態(tài)來自個人修養(yǎng)，個人修養(yǎng)包括思想意識、文化層次、心理素質(zhì)等各方面。這就需要我們在工作和生活中不斷學(xué)習(xí)、學(xué)無止境，用心感悟，汲取營養(yǎng)�，F(xiàn)代社會生活節(jié)奏加快，競爭上崗，生存壓力增大，要想保持良好的心態(tài)，需要我們自己適時調(diào)整情緒，遇事要能想得開，看得開，不要鉆牛角尖，做人做事要胸懷坦蕩，學(xué)會縱向比較。“海納百川，有容乃大”，我喜歡這句話，要學(xué)會寬容，天寬容了云霧，于是擁有了神采。心態(tài)好吃什么都有滋有味，每天日子過得很愜意，惡劣的心態(tài)比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蠟。人是要有精神支柱的，有精神才會有情趣，才會熱愛生活。情緒低落，沒有了精神，人就會萎靡不振，沒有精神的生命是空虛的，是脆弱的。有良好的精神狀態(tài)，保持良好的心態(tài)，人就會永遠奮發(fā)向上，信心百倍，精神抖擻，生命就不會衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難。所以，希望人人都能保持良好的心態(tài)，活得輕松，活得愉快，活得精。
“心態(tài)決定一切”，這是一句千古不變的人生哲理。在我們的人生道路上，也許我們將會面臨很多的問題，遇到很多的困難，這些都是我們所不能左右的，而我們能夠左右的，唯有我們自己的心態(tài)。問題和困難其實并不可怕，而真正可怕的卻是我們內(nèi)心的黯淡和凄涼。因此，保持一種良好的心態(tài)，它會使你的人生變得更加豐富多采；保持一種良好的心態(tài)，它會使你戰(zhàn)勝心靈中那個貌似強大的敵人；保持一種良好的心態(tài)，它會使你尋找到解決問題的最佳方法。
二、教育培養(yǎng)學(xué)生有一個良好的嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
還記得每次考試后有些同學(xué)感覺考的不是很理想，主要原因是會做的題目沒有拿分。這一點我們班主任體會很深。我在高一（9）班期中考試的時候統(tǒng)計過，這些分數(shù)很可觀。為什么會做的題目沒有拿分，主要是因為我們學(xué)生沒有養(yǎng)成一個良好的嚴謹?shù)纳顚W(xué)習(xí)習(xí)慣。
教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？簡單地說就是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣．．．．”好的習(xí)慣是個人成功的必備條件之一。培養(yǎng)學(xué)生一個良好的嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣，就顯得尤其重要了。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要方面，也是為學(xué)生將來養(yǎng)成嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神打好基礎(chǔ)的重要內(nèi)容。一個沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，是很難打好基礎(chǔ)，練好基本功的。
沒有愛就沒有教育，愛是構(gòu)筑師生情感的橋梁，是一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙。尤其對待班上的學(xué)困生，不能冷待，更不能歧視，我們作為班主任應(yīng)該以滿腔的愛去感化他們。一位教育家說得好：如果差生是一朵被霜打蟲咬的鮮花，那么只要我們倍加愛護，也一定能使每個花瓣恢復(fù)生機，散發(fā)芬芳。所以在班主任的工作上，班主任要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心，用愛心去啟迪學(xué)生的天性，這樣能有意想不到的收獲。
一、激勵善誘，愛之有情
在我現(xiàn)在的班級有個叫陸營的女同學(xué)，她成績很差，中等智商，非常的靦腆，性格內(nèi)向，在人面前不拘言笑，跟同學(xué)不大合群，對待學(xué)習(xí)很馬虎，常不寫作業(yè)，通過觀察，我發(fā)現(xiàn)她長期受自卑、消極抵抗和懶惰等負面影響，過重的心理負擔(dān)使她不能正確評價自己的能力，一直懷疑自己的優(yōu)點，即使在成功面前也難以體驗成功的喜悅，從而陷入失敗的惡性循環(huán)之中，這樣就嚴重影響了她的身心健康發(fā)展，陸營同學(xué)出現(xiàn)這種情況，經(jīng)過了解，確定她的心理有一定的問題，再加上一定的家庭因素，造成了今天這種局面。為了幫助她克服自卑心理，走出陰影，我采取了以下一些措施。
1、激勵教育，喚起信心
“師愛是教育的基礎(chǔ)”，為了除去陸營同學(xué)的自卑心理，我在課余經(jīng)常有意無意地找她閑談，她犯錯時從不公開點名批評她，發(fā)現(xiàn)她有所進步時及時表揚，經(jīng)常對同學(xué)說:“看，我們的陸營同學(xué)今天作業(yè)都做對了!”,“我們陸營同學(xué)回答問題真響亮”，“今天陸營同學(xué)穿戴很整齊�！薄拔覀兊年憼I、、、、、、”在有意無意的語氣中，把她和全班同學(xué)看成一個整體。漸漸地，她和同學(xué)們在一起玩了，圍在老師身邊的人群中也出現(xiàn)了她的身影。
2、樹立信心，激起動力
陸營同學(xué)不喜歡做作業(yè)，常常忘了寫，等我叫她補寫，她又能交上來，我問她：“你是不是真的不會？”她不好意思地回答說：“不是的，沒人督促就忘記了寫�！蔽揖凸膭钏骸皩W(xué)習(xí)要靠自覺，不能總是依賴別人，你是個聰明的孩子，只有肯努力，沒有什么事是你做不到的�！睆拇�，她真的努力多了，作業(yè)經(jīng)常交了，成績也有了進步。
3、重視家庭，提高能力
陸營心理上的自卑，很大一部分原因在于家庭的教育環(huán)境與方式。因此，我把她的母親請來，詳細分析了她在校的表現(xiàn)及原因，與她母親交流，反饋情況，共同商量解決孩子不良心理狀況的辦法，建議家長選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞�，為自卑的孩子提供表現(xiàn)自己的機會，比如在家里：有時她偷懶不做作業(yè)，不要打罵她，問明白原因，給孩子解釋的機會。同時，多關(guān)心鼓勵孩子，適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼黾覄?wù)，提高孩子的自理能力，從家務(wù)勞動中鍛煉與家人交往的能力，對孩子的進步給予肯定、表揚。
通過老師和家長的幫助，陸營同學(xué)有了很大的變化，學(xué)習(xí)成績也在不斷地提高，由原來的最差變成了中下水平，下課也能主動跟同學(xué)交往、做游戲，有問題也能來主動跟老師說了，家長也反映在家有時會主動寫作業(yè)了，以前不跟父母說話，現(xiàn)在愿意跟父母說話了。雖然陸營同學(xué)的成績還不是很好，但通過老師和父母的愛幫她找回了自信，相信這種愛對她今后的人生會有很大的幫助。
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