幼兒見習(xí)報(bào)告2000字
幼兒園的工作需要教師的耐心和經(jīng)驗(yàn)，下面就是小編為您收集整理的幼兒見習(xí)報(bào)告2000字的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！
幼兒見習(xí)報(bào)告一
今天和張靜老師來到牛角村的幼兒園完成幼兒園的見習(xí)任務(wù)。
牛角村幼兒園是牛角村唯一一個(gè)規(guī)模較大，師資較有實(shí)力的幼兒園，集中了周圍幾個(gè)村落的適齡兒童。分成大班，中班，小班。每個(gè)班分配兩個(gè)老師，一個(gè)主要負(fù)責(zé)教學(xué)，一個(gè)主要負(fù)責(zé)生活。這次跟隨張靜老師主要是為了進(jìn)行“幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的調(diào)查”。在此過程中我主要是對小班的兒童進(jìn)行觀察，并發(fā)現(xiàn)了如下一些問題：
1 學(xué)生衣服，身體衛(wèi)生不合格，我建議應(yīng)督促家長為孩子及時(shí)更換衣物。 2 兒童在午睡時(shí)存在不同程度上的咬手指問題，總在允吸大拇指。
3 由于我觀摩的是小班兒童的課程，我發(fā)現(xiàn)老師在教學(xué)過程中向兒童發(fā)放學(xué)習(xí)書籍，但是兒童并不能認(rèn)識書上的字。而且在教學(xué)過程中，書籍對其教學(xué)也無任何幫助，甚至只是增添了一項(xiàng)麻煩（因?yàn)檫�要發(fā)書，再把書收上來）。而且還有可能會把書弄壞！
4 教師在一節(jié)課教授的內(nèi)容有點(diǎn)多，一節(jié)課不僅教授了一首兒歌《兩只老虎》，還教授了一個(gè)拇指操，而這兩個(gè)內(nèi)容只有小部分兒童掌握了，大部分只是盲目的跟隨老師的動作，甚至很多兒童只是玩自己的，并沒有看老師在干什么。老師沒有成功的吸引兒童的注意力。
5 幼兒園的餐點(diǎn)內(nèi)容有點(diǎn)單調(diào)，營養(yǎng)不夠均衡，不符合葷素搭配的原則，也不是兒童熱衷的飯菜，不能引起兒童的食欲。
6 在下午喝水的時(shí)候，教室混亂，老師并不知道誰喝水了誰沒有喝，我認(rèn)為應(yīng)該讓兒童自己坐在小椅子上等待老師給把水倒好，大家一起喝。
7 存放兒童杯子的地方過高，兒童根本就夠不到，只能麻煩老師來給放到上面，這樣不利于培養(yǎng)孩子存放東西的好習(xí)慣。也給教師增添了工作量。
8 教室內(nèi)很雜亂，兒童的書包是亂放的，沒有秩序。不利于兒童良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 9 中午有兒童要吃藥，老師不一定能很準(zhǔn)確的記住那個(gè)孩子吃什么藥。我覺得應(yīng)該在每種藥上標(biāo)清楚吃藥的時(shí)間和對象。這樣避免因?yàn)槔蠋熡涘e(cuò)造成的不好后果。
10 在游戲時(shí)間，兒童對于一些游戲器材使用很不規(guī)范，易造成傷害，例如滑梯在玩兒的過程中有上行有下滑的，這樣易發(fā)生碰撞，老師應(yīng)在周圍監(jiān)督并督促改正。
11 教師在下午時(shí)間應(yīng)注意開燈時(shí)間，光源應(yīng)充足，以免影響兒童的視力。 在后來的總結(jié)和調(diào)查中我又了解到幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣是指幼兒在衛(wèi)生方面經(jīng)過不斷地重復(fù)和練習(xí)而固定下來變成需要的良好的行為方式，幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的內(nèi)容很多，主要有生活衛(wèi)生習(xí)慣、清潔衛(wèi)生習(xí)慣、環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣、器官保護(hù)衛(wèi)生習(xí)慣、心理衛(wèi)生習(xí)慣等。
幼兒園的老師幫助幼兒要形成講衛(wèi)生的習(xí)慣，必須先要掌握講衛(wèi)生的方法，教師可以教給幼兒正確的方法，然后，再通過多種渠道多種途徑進(jìn)行練習(xí)，得以鞏固。如，要讓幼兒形成好的洗手習(xí)慣，首先，教師要讓幼兒明白為什么要洗手：手接觸外界物體最多，最易受到污染。特別是孩子，由于手—-口的動作頻繁，更易將不潔的東西吃進(jìn)體內(nèi)而生病。據(jù)防疫部門檢測，一般寄生在手和指甲縫里的病菌、病毒和蟲卵共有30多種有的科學(xué)家曾做過試驗(yàn)，把副傷寒菌分別放在潔凈的皮膚和污染的皮膚上，10分鐘后，污染的皮膚上的細(xì)菌仍很活躍，而清潔的皮膚上的細(xì)菌卻都死了。這是因?yàn)闈崈舻钠つw能分泌出一種溶解細(xì)菌的物質(zhì)�？梢�，洗手對保持皮膚清潔、預(yù)防疾病非常重要。其次，教給幼兒正確的洗手方法
�。▍⒁娗懊娴挠嘘P(guān)介紹）。第三，在幼兒學(xué)會了正確的洗手方法后，要讓幼兒知道什么情況下要洗手：每天早晨起床后要洗手，吃東西前要用肥皂洗手，便后要洗手，手臟了時(shí)要洗手。第四，在幼兒洗手過程中，可以教給孩子一些有關(guān)洗手的兒歌、歌曲、律動等，讓幼兒邊唱歌邊洗手，增加幼兒洗手的樂趣，如，幼兒邊洗手邊唱《講衛(wèi)生》（洗洗手，洗洗手，天天洗洗手，講衛(wèi)生的孩子，天天洗洗手）的歌，有利于調(diào)動孩子的積極性。等等。在以上四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行完的基礎(chǔ)上，教師在一日生活中要注意提醒幼兒用正確的方法洗手，對做得好的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，幼兒定會形成良好的洗手習(xí)慣。
由于幼兒的生活空間不只是在幼兒園，對于全日制幼兒園的孩子來說，在家庭生活的時(shí)間比在幼兒園生活的時(shí)間要多，許多衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成主要靠家長的幫助，如定期理發(fā)、洗澡、換洗衣服；每天早晚要洗臉、刷牙；每天晚上要用溫水泡腳，要洗屁股；每天要換洗手帕；外出時(shí)不要亂丟果皮紙屑，不隨地大小便，注意環(huán)境衛(wèi)生；連續(xù)看電視不能超過1小時(shí)；等等。幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成是幼兒健康成長的重要保證，每一個(gè)幼教工作者都要結(jié)合自己的工作實(shí)際，利用一日生活
的各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)對幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展
通過這次與張靜老師的去幼兒園親自觀摩與學(xué)習(xí)，使我對幼兒教師的責(zé)任與教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，并且通過在觀摩過程中的總結(jié)與思考使我既發(fā)現(xiàn)了該幼兒園教師的問題也使我對自己以后的教學(xué)有了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的積累，使我在以后教學(xué)中有重點(diǎn)有步驟的進(jìn)行幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，總之這次見習(xí)體驗(yàn)使我獲益匪淺，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)！
幼兒見習(xí)報(bào)告二
在趙石瓊老師的帶領(lǐng)下，我們在市婦聯(lián)幼兒園開始了為期五周的實(shí)習(xí)活動，此次實(shí)習(xí)對我個(gè)人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習(xí)慣。五周的實(shí)習(xí)一晃而過，在實(shí)習(xí)期間，我們還以幼兒教師的身份講課，讓我們更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在此感謝市婦聯(lián)幼兒園趙佳、趙甜、馬敏等老師給我們的指導(dǎo)和幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的`練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過程，通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力之功效。此次實(shí)習(xí)感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍
好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。托三班的班主任趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。托三班共有21個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，托三班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓托三班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)
1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識
在這五周的實(shí)習(xí)期間，我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過，沒想過的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深
知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。因此，平時(shí)我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法，遇到問題能用學(xué)過的理論進(jìn)行解決，對于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材，深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講，在教學(xué)過程中用生動流暢的語言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非常活躍，讓教育教學(xué)活動順利的進(jìn)行。觀摩課后，我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正如同學(xué)們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高�！�
2、開展豐富多彩的集中教育活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
托班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感。因此，趙老師她們是很注重集中活動教育的。從她們的集中教育活動，讓我們知道集中教育活動時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟(jì)于事。在第一個(gè)集中教育活動時(shí)，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個(gè)集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語言交往的樂趣，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式簡單的表達(dá)感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。而我們在指導(dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒有的知識，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。
三、認(rèn)真做好家園工作
這五周的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會活動中，與不同的家長打交道。和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡
你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動一起游戲。這次實(shí)習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方，比如在語言方面，語言的表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍缺。語速、語調(diào)，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面，專業(yè)知識的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
從總體來說，這次實(shí)習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵，也讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，也讓我深感站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。同時(shí)再次感謝學(xué)校組織我們實(shí)習(xí)，感謝市婦聯(lián)幼兒園給了我們實(shí)踐的機(jī)會和教育的平臺，感謝趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師的指導(dǎo)。這兩個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
幼兒見習(xí)報(bào)告三
作為一位大二的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我在清河路幼兒園進(jìn)行為期5天的見習(xí)，我被安排在中5班。在這五天的見習(xí)生活中，我初步了解了作為一位幼兒教師的要求。也知道了自己的長處和弱點(diǎn)，為我以后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
見習(xí)的過程中我總結(jié)了以下點(diǎn)：
我所在的中5班在二樓，已經(jīng)入教室感覺進(jìn)入到了童話的世界，教室里有很多的童話裝飾，教室還分了很多的區(qū)域，有閱讀區(qū)，有有游戲區(qū)，有作品展示區(qū)，休息區(qū)，閱讀區(qū)有很多的圖書供小朋友們來閱讀，游戲區(qū)可以為小朋友提供好玩的玩具同時(shí)還還設(shè)有小廚房，小店鋪為小朋友進(jìn)行角色游戲提供條件。作品展示區(qū)展示小朋友們的作品。在教室外面還貼有小朋友們的畫作和參加活動的照片。休息區(qū)是小朋友們的睡覺地方，同時(shí)還有廁所，還設(shè)有飲水的地方供小朋友們飲水。
社會實(shí)踐的第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地，看到眼前的一切，我感覺頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。我們和園長交流了一下他告訴我們這所學(xué)校建立很多年了是一所老校。后來我被分到大二班是在三樓，迎接我們的老師非常的熱情，他告訴我們因?yàn)槭谴蟀嘟衲?月份要上小學(xué)所以在常規(guī)方面比較重視，隨后來了一個(gè)王老師他帶著我們?nèi)チ耸程米屛覀儙椭诛�。了解小朋友的日常安排�?/p>
游戲——多數(shù)幼兒教師都很想采用的講課方式，但他們往往在上課期間都控制不好課堂紀(jì)律，一旦把兒童帶入游戲中，就很難再帶出來，但那天聽了宋園長的蒙臺梭利教學(xué)課程后，我才見識到了什么叫做能力， 叫玩中學(xué)，什么是超自然。玩中學(xué)，不以為一邊玩，一邊學(xué)，其實(shí)不然，簡單的事是說，可一做起來就不那么容易了，因?yàn)橛變旱臒o意注意占優(yōu)勢，有意注意只是漸漸緩慢的發(fā)展，想要抓住幼兒這一特點(diǎn)，真是不太容易。想要把幼兒從游戲中拉出來，也很容易，就像宋院園長那樣，本來沒有設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，遇到小朋友制造的突發(fā)事件，宋園長接住了小朋友拋來的“炸彈”，并且，把炸彈轉(zhuǎn)化成了糖果又填到了小朋友的嘴里，讓小朋友吃了一頓美餐，真正的甜到了心里。
那節(jié)課上，小朋友們對從未見過的坐墊產(chǎn)生了興趣，于是，他們從一開始拿到那個(gè)坐墊后，就不聽老師講話，興致勃勃的把玩起來，不過，園長沒有為此大發(fā)的訓(xùn)斥幼兒，而是教給他們一個(gè)好玩的游戲，他問小朋友怎么能變高，小朋友紛紛站起來，他又問小 朋友怎么能變矮，蹲下，怎么能更矮，坐下，那最矮該怎么辦，小朋友齊聲說躺下，于是，他們第一次與坐墊和地板有了一回近距離的接觸，他們開始興奮了不斷的把玩，園長讓小朋友反復(fù)了幾遍后，小朋友再也沒有了對地板和坐墊的熱情，他們開始安靜了，宋園長也可以繼續(xù)進(jìn)行課堂內(nèi)容了。就在園長與小朋友一齊躺在地面上的一瞬間，我真的有種進(jìn)入大自然的感覺，那種心情，那種對美好事物的向往與渴望不覺的油然而生，真想和他們一齊躺下。也許這種感覺正是蒙特梭利教學(xué)方式的
在隨后的日子里我?guī)椭蠋熃M織教學(xué)活動，打掃衛(wèi)生，組織小朋友們游戲，和他們活動，一開始的小朋友們對我們這些新老師一點(diǎn)都不在意，我說的話他們都不聽結(jié)果我第一天回來嗓子就啞了，說句實(shí)話我有原來的滿懷信心，到無奈，后來我發(fā)現(xiàn)只要用物質(zhì)進(jìn)行獎勵(lì)他們就會聽你的我們的老師還表揚(yáng)我說我組織的紀(jì)律好。
我們的徐師還讓我們上了一節(jié)語言課是《三只小豬》上完以后他告訴我們我們的講課與小朋友間交流比較小，后來他問我們班的小朋友我和另個(gè)同學(xué)誰講的好，我記得我們班有個(gè)叫劉文博的小男孩說我講的好因?yàn)槲矣凶孕�，我和老師都笑了�?/p>
實(shí)習(xí)中我懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。 我在實(shí)習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識，彌補(bǔ)缺口。
每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。 跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
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