小學(xué)骨干教師報告
在當(dāng)下這個社會中,越來越多的事務(wù)都會使用到報告,我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)骨干教師報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)骨干教師報告1
20xx年10月20日—10月21日,在南通市小學(xué)教師培訓(xùn)中心王主任等領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,南通市20xx年市級小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的百余名學(xué)員,跨過長江來到了蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園小學(xué)和園區(qū)二實小進(jìn)行了為期兩天的考察學(xué)習(xí),在這短短的兩天里,我的收獲很大?疾熘,通過一看(看學(xué)校環(huán)境)、二聽(聽匯報課,聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹),我從中有所感想,有所體會,有所收獲。
一、考察學(xué)校概況:
這次考察的兩所學(xué)校是新城花園小學(xué)和工業(yè)園區(qū)第二實驗小學(xué),都是辦學(xué)水準(zhǔn)我們江蘇一流、國內(nèi)先進(jìn)的學(xué)校。
新城花園小學(xué)是一所創(chuàng)建于1998年的新學(xué)校,是中新合作開發(fā)區(qū)內(nèi)第一所公辦小學(xué)。學(xué)校具有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,校園網(wǎng)全部建成,自動化辦公系統(tǒng)、備課平臺、多媒體教室一應(yīng)俱全,在省內(nèi)處于領(lǐng)先地位。學(xué)校創(chuàng)辦之初,就將“教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)、為學(xué)生健康成長服務(wù)”確立為辦學(xué)宗旨,倡導(dǎo)“師生人格平等”的教育理念,尊重關(guān)愛每一位學(xué)生。
新城花園小學(xué)堅持“堅韌不拔,追求卓越”的學(xué)校精神;堅持“賞識為主,鼓勵為本,學(xué)生至上,發(fā)展第一”的教學(xué)理念;做到“對每一個學(xué)生都一視同仁,讓每一個學(xué)生都享受成功,讓每一個學(xué)生都獲得進(jìn)步,讓每一個學(xué)生都學(xué)會發(fā)現(xiàn)”。
學(xué)校教師隊伍實力雄厚,教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng),72%的教師為區(qū)、市級的教壇新秀、學(xué)科帶頭人,100%的教師具備從事現(xiàn)代信息教育的技術(shù)和能力。
學(xué)校依托園區(qū)的有利環(huán)境,走“開放教育”之路,與新加坡孺廊小學(xué)等結(jié)成姐妹學(xué)校,開展互訪、交流,使師生有機(jī)會走出國門,接觸國外先進(jìn)的教育思想和理念,為培養(yǎng)“國際人”奠定扎實的基礎(chǔ)。
學(xué)校目前獲得的主要榮譽(yù)稱號有:江蘇省實驗小學(xué),江蘇省首批“綠色學(xué)!保K省示范家長學(xué)校,江蘇省園林式單位,蘇州市文明單位,蘇州市常規(guī)管理示范小學(xué),蘇州市教育科研先進(jìn)單位,蘇州市德育先進(jìn)小學(xué),蘇州市優(yōu)秀教師群體,蘇州市義務(wù)教育階段德育整體改革先進(jìn)學(xué)校,蘇州市教師繼續(xù)教育先進(jìn)集體等。
蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學(xué)是蘇州工業(yè)園區(qū)管委會投資建設(shè)的全日制、半寄宿制(20%住宿)、小班化公辦學(xué)校,作為一所新建的學(xué)校,它的硬件設(shè)施可以說是一流的,但給我印象更深的是它的一些先進(jìn)的辦學(xué)理念,管理模式。
學(xué)校以“全心享受品質(zhì)教育,為人生奠基”的先進(jìn)理念為指導(dǎo),注重從根本上培育學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生懂得現(xiàn)代社會中為人、立業(yè)、處事之道等諸多內(nèi)涵,使學(xué)生具有未來社會所需的基本知識和基本學(xué)力,關(guān)注孩子們個體生命的真實健康成長,視教育為充滿生命活力的人的教育!它的校園文化、管理模式都強(qiáng)調(diào)以生為主,都是學(xué)生喜聞樂見而又寓教于樂的`,學(xué)校的每個人每項工作都在朝著更高的方向努力,真正實踐著“讓孩子全心享受品質(zhì)教育,為孩子竭力奠基精彩人生”。
學(xué)校管理也極具人性化,比如說它一改原先宿舍常見的軍營式管理的劃一范式,而是采用公寓式設(shè)計、家居式環(huán)境布置,集補(bǔ)習(xí)、陪讀、食宿、培育為一體,一方面彌補(bǔ)了學(xué)校教育與家庭教育的缺憾,另一方面又安全方便、溫馨輕快。
園區(qū)二實小的教育是一種以孩子發(fā)展為本的服務(wù),是一種為孩子、為家長提供高品質(zhì)的服務(wù),我想這也是我們今后要努力的方向。
在這個重思考的學(xué)校,愛學(xué)習(xí)的群體中,教師們用童心擁抱童心,用愛心滋潤愛心,用智慧涵養(yǎng)智慧,用人格感召人格,用心靈晤對心靈。全校師生在“志遠(yuǎn)、行近”中“廣涉獵、善歸整、勤踐行、敢超越”。
學(xué)校憑借全新理念,依托現(xiàn)代設(shè)施、優(yōu)良師資、開放策略,全新打造基礎(chǔ)教育品牌,努力建成江蘇一流、國內(nèi)先進(jìn)的健康校園、生態(tài)校園、人文校園、書香校園。
短短的兩天考察中,兩所學(xué)校為我們展示了四節(jié)語文課,老師們的課讓我們感覺到“美麗而自然,樸實而高雅”的氣息,表現(xiàn)出他們很強(qiáng)的教學(xué)業(yè)務(wù)能力,他們的教學(xué)簡潔實在,絲毫沒有作秀之嫌,代表了現(xiàn)代的一種教學(xué)方向,教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得扎實,有利于學(xué)生的發(fā)展。
二、認(rèn)識與思考
這次考察讓我開闊了視野,讓我見識了具有現(xiàn)代化水準(zhǔn)的學(xué)校,這些學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,前衛(wèi)的教學(xué)理念及管理模式也是我們這些學(xué)校今后要努力的方向。置身于這兩所學(xué)校里,時時處處都讓我們感受到現(xiàn)代化的氣息。
面對這兩所學(xué)校,我不禁想起我們這些蘇北的學(xué)校,由于蘇南蘇北經(jīng)濟(jì)發(fā)展上的差異,也使學(xué)校在硬件設(shè)施建設(shè)上產(chǎn)生了較大的差距,這是不可避免的現(xiàn)實,但是我們不應(yīng)自暴自棄,我們應(yīng)該看到我們自身的優(yōu)勢,充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢。
我們辦學(xué)的硬件設(shè)施雖然沒有蘇南先進(jìn),但我們的教育思想和教學(xué)理念還是全新的,絲毫不遜于蘇南,我們南通的教育在江蘇乃至在全國都非常有名,我們的教學(xué)質(zhì)量跟蘇南相比是有過之而無不及的,我們應(yīng)該“取人之長,補(bǔ)己之短”,用我們南通自身的教育優(yōu)勢發(fā)展自我,壯大自我,為我們的南通教育不斷向前發(fā)展,作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。20xx年11月
小學(xué)骨干教師報告2
XX年我榮幸的被評為縣首屆骨干教師,這是各級領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵,我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種責(zé)任。于是,我努力做好各項工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生對我的厚望。
回首兩年多來的工作,我覺得既忙碌又充實,F(xiàn)對自己的工作進(jìn)行一個總結(jié)和反思。
一、在不斷學(xué)習(xí)和鍛煉中充實自己
當(dāng)今的社會是學(xué)習(xí)的社會,身為一線教師更要不斷學(xué)習(xí),這樣才能適應(yīng)時代的要求和發(fā)展。為更好的搞好教學(xué)工作,我利用業(yè)余時間閱讀了《中國教育報》《人民教育》《xx教育》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》《英語輔導(dǎo)報》《做一個幸福的教師》等教育報刊,了解當(dāng)前的教育信息,把握教育的動態(tài),從而更好的服務(wù)于教學(xué),并堅持寫理論筆記,堅持寫博客,從而提升自己各方面的素質(zhì)。
要想給學(xué)生一杯水,教師必須有源源不斷的鮮活的一眼泉水。作為一名英語骨干教師,就更應(yīng)該具備這種終生學(xué)習(xí)的精神。
為了使自己盡快的進(jìn)步,我不放過每一次學(xué)習(xí)、鍛煉、提高的機(jī)會,XX年到濟(jì)南參加山東省農(nóng)村中小學(xué)教師提高工程培訓(xùn),XX年3月到青島參加了新課程背景下的高效課堂教學(xué)研討會,XX年參加了縣優(yōu)質(zhì)課、市優(yōu)質(zhì)課的聽課活動,還有幸的參加了第三屆縣名師評選的聽課活動,在校內(nèi)同樣積極參與聽評課活動,這是難得的提升自己的機(jī)會。通過聽課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)老師優(yōu)秀的,進(jìn)而提高自己的授課水平。學(xué)成歸來后向全組教師做了匯報,在把先進(jìn)的方法傳達(dá)給大家的同時,也提高了自身的素質(zhì)。
我還不放過任何一次課堂教學(xué)展示活動,在XX年城關(guān)小學(xué)的縣示范校達(dá)標(biāo)中,我執(zhí)教了《what can you do?》一課,受到縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評。
在XX年第二屆名師、骨干教師評選中,縣教育局領(lǐng)導(dǎo)討論規(guī)定骨干教師可以參加,我毫不猶豫的報名了,我覺得這又是一次鍛煉自己的好機(jī)會,一路走來,有汗水也有收獲,我入圍了第二屆名師、骨干教師,雖然沒能如愿以償?shù)谋辉u為名師,但在參加的過程中自身的教育教學(xué)能力有了提高。為此我不后悔,我從中悟出了自己離名師還有差距,我還應(yīng)不斷努力,爭取各方面均有進(jìn)步。
二、在教育教學(xué)中提高自己
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,力求讓我的英語教學(xué)更具特色,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高英語教學(xué)質(zhì)量。
在教育教學(xué)中,我充分運(yùn)用新的課程理念,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,因為我們有交互式一體機(jī),我在上課時,精心準(zhǔn)備課件和視頻,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高課堂效益,努力打造高效課堂,從而盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān);我始終堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在教學(xué)中做到有的放矢。由于自己的認(rèn)真負(fù)責(zé)和學(xué)生的共同努力,所教班級的英語取得了優(yōu)異的成績。
三、在師徒結(jié)對中共同成長
“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”。作為縣級骨干教師,我在做好自己本職工作的同時,積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作。盡心盡力地幫助他們盡快地成長,從而贏得了青年教師的尊敬。在過去的學(xué)年里與年輕教師高霞老師結(jié)成師徒對子,在教學(xué)上盡量地給予支持幫助,毫無保留地傳授自己的成功經(jīng)驗,使她在短時間內(nèi)迅速成長。我倆是工作中的好伙伴。我跟高霞老師還是很幸運(yùn)的,我們一起教同年級英語,這便于我們進(jìn)行溝通。當(dāng)想到好的方法,我們會共同去嘗試,當(dāng)遇到問題時,我們也會討論。高老師是位悟性很好的老師,頭腦靈活,工作也很認(rèn)真,所以,我也常能從她身上學(xué)到不少新的東西。我常開玩笑說我們倆能互補(bǔ)。我們遵循著同一教學(xué)理念,同一教學(xué)目標(biāo),我們常常取長補(bǔ)短,共同提高。
高霞老師在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問, 在她的努力以及大家的幫助下,進(jìn)步很快,在09-10學(xué)年度第一學(xué)期被評為我校的骨干教師,XX年4月她參加了市級優(yōu)質(zhì)課評教,她獲得了一等獎,也得到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。
四、在培訓(xùn)和反思中進(jìn)步
難忘暑期小學(xué)英語教材培訓(xùn),縣級培訓(xùn)的第三天,我們?nèi)∮⒄Z組擔(dān)當(dāng)本輪的主講。我們?nèi)∮⒄Z組的專題式講解令大家眼前一亮。我準(zhǔn)確、嫻熟的教材分析、孫靜靜老師的簡筆畫展示、高霞老師的導(dǎo)課的探索、周兆芳老師的口語訓(xùn)練方法以及鞏春玲老師的作業(yè)設(shè)計等幾個專題報告,引起了參加培訓(xùn)老師的共鳴,得到了大家的認(rèn)可,大家報以熱烈的掌聲。在休息間隙,我們還不失時機(jī)地放上了我們?nèi)〉男麄髌,老師們認(rèn)真地觀看、不時地討論,這樣無形中使大家進(jìn)一步了解三小,有不少老師還詢問我們的招生情況,達(dá)到了我們的`預(yù)期意圖。王主任還高度稱贊我們?nèi)∮⒄Z組的這支團(tuán)結(jié)、和諧、年輕的團(tuán)隊。
我們英語組在13號之前就準(zhǔn)備好了三至六年級教材分析和單元備課發(fā)言材料,并精心制作了精美的課件,但通過前兩天在縣里的培訓(xùn),發(fā)覺我們的某些材料和一小以及博奧老師準(zhǔn)備的有些沖突,為了讓老師們有更大的收獲,于是我們?nèi)∮⒄Z組及時調(diào)整思路,又重新分專題準(zhǔn)備了發(fā)言材料,我們英語組不顧炎熱,加班加點,無論是年長的還是年輕的都全身心的投入到工作中去,絲毫沒有怨言。都還說這真是一次絕好的鍛煉機(jī)會,也是展示我們?nèi)∵@支年輕團(tuán)隊的絕好時機(jī)。
一分耕耘,一分收獲,看到大家的認(rèn)真傾聽和記筆記的場景,我們付出的得到了最大的回報,內(nèi)心感到無比的欣慰,說明大家對我們?nèi)∮⒄Z組的認(rèn)可,通過這次歷練,我們?nèi)∵@支年輕的團(tuán)隊正在逐漸成長起來,大家一致稱贊今天的收獲非常大,真是一頓豐盛的精神大餐。
當(dāng)然通過培訓(xùn),我收獲的不僅僅是知識、方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,更收獲了一份份的感動。感動于主講單位老師的辛勤付出,感動于基層教師的爭相上臺交流,感動于老師們的認(rèn)真切磋,感動于王主任的耐心與認(rèn)真負(fù)責(zé),更感動于局領(lǐng)導(dǎo)的全程呵護(hù)。
五、在教學(xué)研究中創(chuàng)新
我始終把教研放在重要的位置,不斷鞭策自己,勤奮學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平,把握學(xué)科教學(xué)最新的改革趨勢,理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。積極參加備課組活動,與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法。能及時總結(jié)自己的得失,堅持撰寫教學(xué)教育論文,從未間斷。兩年多來,有幾十篇文章發(fā)表或獲獎,其中有十三篇小文章發(fā)表在《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》上,十七篇文章發(fā)表在《英語輔導(dǎo)報》上,六篇文章發(fā)表在《中華詩文學(xué)習(xí)》上,兩篇文章發(fā)表在《當(dāng)代小學(xué)生》上,在山東教育廳組織的“山東基礎(chǔ)教育三十年”征文活動中,撰寫的《教室的變遷》榮獲二等獎。在縣教研室組織的讀書活動和論文評選中,我撰寫的《設(shè)計課堂教學(xué)活動 提高教學(xué)質(zhì)量》和《英語教學(xué)中實施素質(zhì)教育的幾點做法》均獲獎。
小學(xué)骨干教師報告3
20xx年我榮幸的被評為縣首屆骨干教師,這是各級領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵,我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種責(zé)任。于是,我努力做好各項工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生對我的厚望。
回首兩年多來的工作,我覺得既忙碌又充實,F(xiàn)對自己的工作進(jìn)行一個總結(jié)和反思。
一、在不斷學(xué)習(xí)和鍛煉中充實自己
當(dāng)今的社會是學(xué)習(xí)的社會,身為一線教師更要不斷學(xué)習(xí),這樣才能適應(yīng)時代的要求和發(fā)展。為更好的搞好教學(xué)工作,我利用業(yè)余時間閱讀了《中國教育報》《人民教育》《xx教育》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》《英語輔導(dǎo)報》《做一個幸福的教師》等教育報刊,了解當(dāng)前的教育信息,把握教育的動態(tài),從而更好的服務(wù)于教學(xué),并堅持寫理論筆記,堅持寫博客,從而提升自己各方面的素質(zhì)。
要想給學(xué)生一杯水,教師必須有源源不斷的鮮活的一眼泉水。作為一名英語骨干教師,就更應(yīng)該具備這種終生學(xué)習(xí)的精神。
為了使自己盡快的進(jìn)步,我不放過每一次學(xué)習(xí)、鍛煉、提高的機(jī)會,20xx年到濟(jì)南參加山東省農(nóng)村中小學(xué)教師提高工程培訓(xùn),20xx年3月到青島參加了新課程背景下的高效課堂教學(xué)研討會,20xx年參加了縣優(yōu)質(zhì)課、市優(yōu)質(zhì)課的聽課活動,還有幸的參加了第三屆縣名師評選的聽課活動,在校內(nèi)同樣積極參與聽評課活動,這是難得的提升自己的機(jī)會。通過聽課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)老師優(yōu)秀的授課技巧,進(jìn)而提高自己的授課水平。學(xué)成歸來后向全組教師做了匯報,在把先進(jìn)的方法傳達(dá)給大家的同時,也提高了自身的素質(zhì)。
我還不放過任何一次課堂教學(xué)展示活動,在20xx年城關(guān)小學(xué)的縣示范校達(dá)標(biāo)中,我執(zhí)教了點,共同研究出適合她的學(xué)生的解決辦法。她在參加街道新教師比武課的時候,我與她認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容的每一個教學(xué)點,細(xì)致到每一句話該如何說,每一個教學(xué)階段該如何過渡,并通過反復(fù)三次的試教——修改教案——再試教——再修改教案。最后,她獲得了街道新教師比武課的一等獎,看到她的成長,我也覺得非常高興。在我的悉心幫助下,我所帶的兩位徒弟:獲得區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功比賽一等獎,獲得街道小學(xué)數(shù)學(xué)教師說課比賽二等獎。
二、努力做好其他工作。
除了教學(xué)工作以外,擔(dān)任學(xué)?平M長一職,負(fù)責(zé)低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作。并承擔(dān)學(xué)!霸谛抡n程實施中,同伴合作、師生互動”課題中數(shù)學(xué)實驗組組長一職。在工作期間,我任勞任怨,盡自己的能力去做好每一項工作。認(rèn)真組織科組教師開展新課程培訓(xùn)、教材分析等系列教研活動,促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,增強(qiáng)教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的鉆研與領(lǐng)悟能力,促進(jìn)教法的改進(jìn),加強(qiáng)課堂結(jié)構(gòu)改革的探索意識。同時讓科組內(nèi)的.數(shù)學(xué)教師互相聽課,評課的活動中感受到課堂教學(xué)改革的氣息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教法和經(jīng)驗,認(rèn)識到課程改革是素質(zhì)教育的必需,是教育發(fā)展的需要,激發(fā)起他們對教學(xué)研究的興趣。充分發(fā)揮了教研組的教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,努力工作,開拓創(chuàng)新,為本校數(shù)學(xué)教學(xué)工作開創(chuàng)新局面作出積極的貢獻(xiàn),所帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組多次獲得學(xué)校“先進(jìn)教研組”稱號。
在認(rèn)真做好學(xué)校教育教學(xué)工作的同時,我并擔(dān)任街道中心教研組組長一職,在工作期間,多次組織街道數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)比賽以及說課比賽、教師基本功比賽等等。通過各類比賽及新課程培訓(xùn)等系列活動,促進(jìn)街道教師教學(xué)水平的提高。自己也多次上街道性的公開課,承擔(dān)各項大型的區(qū)級教研活動的組織開展。區(qū)的講師團(tuán)活動在我街道開展有兩年多了,作為被培訓(xùn)對象的成員之一,我在認(rèn)真學(xué)習(xí)講師團(tuán)老師的精湛教學(xué)方法的同時,也組織開展多次大型的講師團(tuán)活動,創(chuàng)造更多讓街道其他老師與講師團(tuán)老師近距離接觸的機(jī)會。我所帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)中心教研組開展的各項工作的得到的老師們和領(lǐng)導(dǎo)們的支持和肯定,在骨干教師任期內(nèi)第二年,我通過競爭上崗成為了學(xué)校的副主任,主抓通、少先隊、衛(wèi)生、檔案和統(tǒng)計工作。在教學(xué)儀器的管理上,我要求各位老師認(rèn)真管理,勤保養(yǎng)、常維護(hù),要對使用情況進(jìn)行詳細(xì)的記錄。在“校訊通”工作管理上,我首先做好發(fā)動工作,其次是加強(qiáng)指導(dǎo),做好教師的培訓(xùn)工作,最后是做好制卡、補(bǔ)卡、換卡等工作。在檔案管理中,我能做好檔案資料的收集,整理工作,以確保能按時按質(zhì)完成上級的任務(wù)。此外,我還能及時地做好學(xué)校各類資料的統(tǒng)計、填寫與上報工作,對各類的資料進(jìn)行及時的整理和歸檔,編寫了檔案資料目錄冊,使檔案管理更規(guī)范化。在少先隊工作管理中,帶領(lǐng)少先隊輔導(dǎo)員組織開展校紅領(lǐng)巾廣播站、開展讀書節(jié)活動、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)。在學(xué)校內(nèi)積極主動上示范課,在科組中起引領(lǐng)作用。
一路走來,我深深感受到領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的關(guān)心、幫助和支持,使我教育教學(xué)工作的能力有了較大的提高。在將來的日子里,我將會一如既往,不斷吸取經(jīng)驗,摸索教育教學(xué)規(guī)律,爭取百尺竿頭,更進(jìn)一步,為教育事業(yè)發(fā)出我的一點光和熱。
小學(xué)骨干教師報告4
每到總結(jié)的時候我都不禁會想起這樣的一句話“一個階段的結(jié)束就意味著新生活即將開始”。我十分幸運(yùn)能夠成為區(qū)級骨干教師的隊伍中的一員,并在這個團(tuán)隊中充實、成長。如今,當(dāng)這份經(jīng)歷即將結(jié)束的時候,我不得不感嘆時光的飛逝,歲月留給我更多的是無盡的思考與感懷。我參加工作已經(jīng)十一年了,在自已不斷的將身上的稚嫩與傲氣轉(zhuǎn)化為真誠與執(zhí)著的時候,我發(fā)現(xiàn)我已成為區(qū)級骨干老師隊伍中的一員。與“漫長”的十一年相比,我覺得兩年來的我在自身專業(yè)素養(yǎng)的提升以及教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與把握上可謂是“收獲頗豐”。在這兩年中,豐富的理念指導(dǎo)為我的教育教學(xué)工作指明了正確的方向。
十分感激我們的音樂教研員××老師。從我剛剛踏上三尺講臺的那一天直到永遠(yuǎn),她都是我特別尊敬的好老師。永遠(yuǎn)都不會忘記她每次調(diào)研、聽課、評課后的反饋、亮點的激勵、不足之處的看法及改進(jìn)意見?偸悄茉谧顬槔Щ、無助的時候為我伸出援手、給予我最多的幫助。在每一次研討活動、教研活動中她總是在研究內(nèi)容上的精心準(zhǔn)備,與一線教師交流學(xué)習(xí)先進(jìn)的`理念。兩年來,在培訓(xùn)中我獲得的豐富的理論支持與指導(dǎo)下,在××老師的建議下,我養(yǎng)成了樂于思考?喜歡專研的習(xí)慣,這促使我在許多場合的發(fā)言中增添了許多信心。多讀書自身的語言表達(dá)能力與思路會更加清晰、準(zhǔn)確,這使得我的觀點更多的得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可,有了先進(jìn)的理論指導(dǎo)。
我在一線教育教學(xué)工作中解決了不少教學(xué)難點、困惑。同時,××老師特別關(guān)注老師的專業(yè)成長,總是給我們分析自身的優(yōu)勢與不足,在不同的方向上給予我們提出不同的要求。她還時常用語言、行動給老師心理上的寬慰,排解老師心中的苦惱與無助,為老師樹立自信心。她用平等、公正的的作風(fēng)征服每一名音樂教師,在她的指導(dǎo)下我們的音樂教師隊伍可謂團(tuán)結(jié)一心,和諧共進(jìn)。
巧妙的中小學(xué)音樂交流可謂是兩年來骨干培訓(xùn)中的一大亮點。我從小學(xué)音樂老師的評優(yōu)課中深刻的體會到小學(xué)音樂教師優(yōu)美的語言、親切的表述、聲情并茂的情境創(chuàng)設(shè)以及調(diào)動學(xué)生參與的音樂學(xué)習(xí)的許多有效手段。同時也對小學(xué)音樂教學(xué)的現(xiàn)狀有了大致的了解。對于自己從事的中學(xué)教育教學(xué)與小學(xué)的銜接及改進(jìn)上有很大的幫助。
評課先備課,一課多案。先聽課、后交流的研究討論模式更好的為教育教學(xué)水平的提升及教師把握和理解教材、關(guān)注學(xué)生上提供了有力的依據(jù)。有問題才會有提高,有困惑才會有收獲,作為一線教師要想在自己所從事的教學(xué)中有所提高首先要能夠分析一節(jié)課的優(yōu)勢與不足。另一方面是在設(shè)計教學(xué)案例的過程中所感覺到的困惑可以在共同備課、共同聽課的前提下相互交流。同時老師可以提出問題,大家共同解答。在這樣的一種條件下各取所需,共同扶持,進(jìn)步會很快。
我深信××老師說過的“一個人可以走得很快,但大家攜手可以走得更遠(yuǎn)”。因為我想的感受到在兩年中我學(xué)習(xí)到許多,提高了很多,收獲了很多。案例分析及教學(xué)反思是教師專業(yè)成長中的必修課。教師這一職業(yè)本身就是研究型的職業(yè)、動態(tài)發(fā)展的職業(yè)、面向不同個體的職業(yè)。教師只要具備較強(qiáng)的分析問題、解決問題的能力才能更好的提高自己的教育教學(xué)水平。人們常說,世界上最難突破的人就是自己。在很多時候,當(dāng)人們約定俗成了一些習(xí)慣、作風(fēng),就很難再有新的改變。教學(xué)中的想法和思路有時候也會走入迷途、遭遇瓶頸。抓住亮點、突出及實現(xiàn)有效教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)好課的至勝所在。
在此次培訓(xùn)中無論是我所參與的聽評、評課、以致于說課無不抓住關(guān)鍵的兩點展開:一方面是亮點,另一方面是有效的教學(xué)目標(biāo)。在很大的程度上把握課例的重難點上有了很大的準(zhǔn)確性,分析教材、理解教材、把握教材的能力也有很大程度上的提高!痢晾蠋煶浞掷矛F(xiàn)代信息技術(shù),指導(dǎo)我們創(chuàng)建并利用音樂骨干教師交流平臺。教師間可以在最短的時間內(nèi)獲取最新的咨詢、相互間的交流、反饋更加的快速和便捷。在此次培訓(xùn)中,我們不忘在專業(yè)理論提升的同時提升教師自身素質(zhì)的發(fā)展,堅持苦練基本功、我們開展的三個一系列活動使音樂教師豐富了視野、開闊了眼界的同時也加強(qiáng)了交流與合作。骨干教師在區(qū)內(nèi)上研討課,將區(qū)內(nèi)教師分成合作小組,形成交流與幫扶的小團(tuán)隊。同時開展合唱、指揮能力的培訓(xùn)、鋼琴即興伴奏培訓(xùn)、教師基本功培訓(xùn)與展示、教案與教學(xué)設(shè)計的規(guī)范書寫培訓(xùn)等多角度豐富的技術(shù)技能指導(dǎo),讓每一名老師受益匪淺。
精誠所至,金石為開。相信每一名音樂教師都會在我們和諧的團(tuán)隊中不斷的發(fā)展、進(jìn)步以及提高。同時我也真誠的希望會有更多的音樂老師走進(jìn)骨干教師的團(tuán)隊,讓我們在這里更快、更好的成長,使我區(qū)的音樂教育教學(xué)工作越來越出色。
最后我要感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個這么優(yōu)秀的成長搖籃,讓我們在這樣溫暖、陽光的環(huán)境中收獲與進(jìn)步,十分感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們一線音樂老師選擇了一位無比出色的“領(lǐng)軍人”音樂教研員××老師,感謝音樂教研員××老師多年來對我們一線老師所付出的心血與汗水!謝謝!
小學(xué)骨干教師報告5
我很榮幸的成為寧夏回族自治區(qū)級小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)的對象,幾年來,多次參加培訓(xùn);厥着嘤(xùn)歷程的足跡,始終不能忘卻專家娓娓動聽的講座和精彩的課堂實錄。在幾年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我曾用心去領(lǐng)悟他們觀點,吸取精華。能積極參加小組專題研討活動,充當(dāng)好每一種角色,主動發(fā)言,真心探討。通過培訓(xùn),在思想上受到很大的震動,發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮,教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,對于師德的理解有了新感悟。
一、感受名師風(fēng)采聆聽精彩講座
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)時,我深深體會到領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情,感受到學(xué)員集體這個大家庭中彌漫著一股濃濃的暖意。為我們進(jìn)行講座的專家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩,他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。尤其是馬蘭老師和自治區(qū)教科所田繼忠所長,他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,為我的教育教學(xué)工作指明了方向。至今,他們精辟的論述仍常;厥幵诙叀J撬麄,使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任:國家昌盛,系于教育;教育昌盛,系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范:不能文章小而不規(guī)范;不以孩童小而不教之;不以世事而棄研修;不以家事煩而怠育人!在這里,我的心靈得以凈化,人格得以升華。
二、更新教學(xué)觀念
通過學(xué)習(xí),使我耳目一新,深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。為了改變我校當(dāng)前的`現(xiàn)狀,我對學(xué)校語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,認(rèn)真分析,制定了課題《小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好課堂氛圍的研究》這一課題,并組織教師進(jìn)行研究,改變了課堂死氣沉沉的氛圍,學(xué)生學(xué)的快樂,老師教的輕松。使我明白,在教學(xué)活動中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始,所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新,允許學(xué)生提出獨到的見解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
小學(xué)骨干教師報告6
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天很高興能坐在這里同大家一起分享一年來的工作。剛剛聽了大家的發(fā)言,讓我深深的感受到我真的好渺小,我的所作所為真的微不足道。今天,我重點是向各位學(xué)習(xí)來了。雖然如此,請允許我向各位匯報一下近一年來的工作。
一、努力學(xué)習(xí),不斷提升自我:
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”、“讀萬卷書,行萬里路”等等,這些都是在說讀書好,作為教師的我,當(dāng)然知道讀書對我們有多么重要。一年來,除了按照學(xué)區(qū)、學(xué)校的要求學(xué)習(xí)兩報兩刊、《杜郎口旋風(fēng)》外,我還學(xué)習(xí)了其他的教育理論書籍,如《正能量》、《卡爾維特的教育》等。我也知道教師要作雜家,不僅要學(xué)教育理論方面的書,還要學(xué)習(xí)其它方面的書籍,今年我學(xué)習(xí)了《古代宰相傳》、《三十六計》等。
隨著信息時代的發(fā)展,絡(luò)已然讓我舍棄不得,不懂的、不會的“百度”一下,登陸各種教站,瀏覽一下教育方針政策,了解前沿的教育理念,把握時下教育信息,特別是教育局和學(xué)區(qū)的站、郵箱,我每天必看,了解各種活動安排,把握自己的工作方向。
有字之書我讀,無字之書我也讀。我向老教師學(xué)習(xí)那種吃苦耐勞,堅守奉獻(xiàn);我向新教師學(xué)習(xí)細(xì)化管理,方法獨到;我向?qū)W習(xí)人性管理,高瞻遠(yuǎn)矚;我向?qū)W生學(xué)習(xí)起早貪黑,韌勁十足。
不僅在學(xué)校內(nèi)努力學(xué)習(xí),還爭取機(jī)會走向校外。積極參加了“英特爾未來教育”培訓(xùn)等。
通過學(xué)習(xí),使我感受到自己更加有內(nèi)涵,更加有分量了。撰寫的論文《靜待花開》參加河北省教科所組織的成長杯論文大賽中獲得優(yōu)秀獎,并在河北省《終身教育實踐與研究》上發(fā)表;在參加學(xué)區(qū)組織的優(yōu)秀反思、故事評比中,《褒獎——一劑教育良藥》被評為優(yōu)秀教育反思;摘錄4本,其中有兩本上交到學(xué)區(qū)中心校。
二、精研業(yè)務(wù),打造高效課堂:
教師——課堂是主陣地,只有把握課堂上的40分鐘,才有可能創(chuàng)造教學(xué)的奇跡。作為英語教師的我,每天每班就那么一節(jié)課,如果再把握不好,那么,教育質(zhì)量無從談起。因此,我每天都用大量的時間去準(zhǔn)備那節(jié)課:反復(fù)閱讀教材、聽錄音帶、翻閱教參、集體備課、登陸遠(yuǎn)程教瀏覽資源,準(zhǔn)備課件、教具、實物、卡片、習(xí)題等,用心思考,有選擇的取舍隨堂練和同步練上的練習(xí),設(shè)置學(xué)生喜歡的作業(yè),專心練習(xí)課堂基本功,全心全意給孩子們上課。
我不僅自己獨自去探究,還會把別人好的教學(xué)方法拿來使其發(fā)揮到極致變成自己的絕招。我向同學(xué)科的沈老師聽課研討,也向其他老師學(xué)習(xí)交流,更向絡(luò)上的名師課例觀摩。
在研究上好課的.同時,我還認(rèn)真的對待孩子們的每次作業(yè),細(xì)心批改;及時幫扶后進(jìn)生,不讓一個孩子掉隊。
通過各級的指導(dǎo)和自己的不懈努力,學(xué)生們非常喜歡我,喜歡英語,喜歡上英語課,喜歡在課堂上盡情的展現(xiàn)自己。在暑期統(tǒng)考中我所教的五年級獲得了全區(qū)第一名、四年級取得了全區(qū)第二名的好成績。設(shè)計的英語綜合實踐作業(yè),受到了上級的好評。
三、幫助他人,實現(xiàn)共同進(jìn)步:
“予人玫瑰,手有余香”、“幫助別人,快樂自己”。這是我的信仰。一年來,我耐心的幫助老教師們搜、查資料;我細(xì)心的幫助年輕教師做課件、上示范課;幫助老教師打印、復(fù)印,指導(dǎo)新教師使用多媒體。一年來,真的不清楚有多少次去幫助教師們使用多媒體,更記不清給多少位教師重裝過計算機(jī)。
都說同行是冤家,我校卻不這樣。我們是個和諧的大家庭,誰有困難,大家都會伸出援助之手。我當(dāng)然也不例外。為了幫助教師們備課,我可以工作到晚上十一、二點;為了給校長們寫材料,可以熬個通宵;為了迎接特殊的檢查,我們可以晝夜連軸轉(zhuǎn);為了完成報表工作,我可以沒有星期天。
一年來,我和沈老師互相聽評課,從來直言不諱,雖然人少,但教研氣氛濃厚。為了在理論上都有提升,我把壓箱底的理論與她分享,扮演起了一位“偽”。學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》以來,我先自學(xué),然后再與她共同研讀、解析,并摘錄關(guān)鍵點,同時與版進(jìn)行比對,彼此受益匪淺。
四、勇于擔(dān)當(dāng),凸顯人生價值:
“能者多勞”——很榮幸,我能得到們的信任,一年來,除了擔(dān)任英語教學(xué)工作、英語教研組長外,還擔(dān)任著學(xué)籍管理員的職責(zé)。英語學(xué)科教師少,可是教研活動任務(wù)一點不輕,這樣,從制定教研活動計劃、實施教研活動、教研檔案等一系列的任務(wù)讓我忙的不亦樂乎。有人說學(xué)籍管理工作是一陣兒的事兒,其實不然,不干不知道。一年半的學(xué)籍管理工作,讓我顯得更加充實:期初報表、班級定員、學(xué)籍錄入、文化戶口、小基報表、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出等等,報表一個接一個,為了準(zhǔn)時完成報表,往往要熬通宵。
從秋季開學(xué)起,們 “強(qiáng)趕鴨子上架”,再次重用了我,讓我擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)主任。沒當(dāng)過,當(dāng)然很迷茫。但我知道,既然們看好我了,我更一定要把工作做好。于是,我向剛剛調(diào)走的劉主任取經(jīng),虛心向校長們請教,同時,走進(jìn)每位教師,爭取他們的意見。加強(qiáng)理論研究,學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)各科4+4N模式等。自任職以來,我每天走進(jìn)校園的第一件事就是找到關(guān)老師,詢問備課情況,并瀏覽備課筆記,做好批注;加強(qiáng)新(宋慧一老師)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo),帶領(lǐng)新教師早日成長起來;經(jīng)常查閱學(xué)生作業(yè)、練習(xí)冊,及時反饋教師的情況;每周三準(zhǔn)時組織教研活動,開展聽評課研討交流活動;組織全校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動和政治學(xué)習(xí)活動;給教師們上好示范展示課;組織全校師生的各種活動,如讀書交流活動、古詩文誦讀比賽、雛鷹杯競賽、優(yōu)秀評比等;完成學(xué)校上傳下達(dá)等工作,將教育信息第一時間告知給每位教師。我雖然不知道我做的是否算好,但我知道我的確做的盡心盡力。
重?fù)?dān)壓不垮,但吐沫淹死人。前幾天,我又擔(dān)任了學(xué)校的營養(yǎng)餐健康監(jiān)測管理員,到目前為止,連續(xù)9天的系統(tǒng)錄入工作即將完成,但后期日報、月報和季報的報表還很多,但我想絕對不會讓信任我的失望。
一年來,作為一名平凡的老師,只是做了自己該做的一些事,實在沒有什么可炫耀的,希望各級老師們不棄,讓我在這平凡的崗位上繼續(xù)做些平凡的事。
謝謝大家!
小學(xué)骨干教師報告7
各位、各位老師:
大家好,我競聘的崗位是英語教師。我叫XX,于20xx年7月畢業(yè)于雙鴨山礦務(wù)局師范學(xué)校,20xx年10月被分配到七星一校,一直工作至今。時間過得真快,走上工作崗位已經(jīng)四年了,在學(xué)校及老教師的關(guān)心和幫助下,我已經(jīng)從剛畢業(yè)那個莽撞的小伙子慢慢地變成一位為人師表的人民教師。俗話說:活到老,學(xué)到老。接過教鞭已近四年,我先后承擔(dān)過各年級的英語教學(xué)任務(wù),在這段時間里我學(xué)到了許多東西。教書育人,這是個神圣而又艱巨的任務(wù),雖然我能較快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作,但作為一名教育工作者,我深深地覺得自己要做的還有很多、很多。
自從參加工作以來,我首先在師德上嚴(yán)格要求自己,要做一個合格的人民教師!與時俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個學(xué)生都能享受到的教育,都能有不同程度的發(fā)展。
基于以上認(rèn)識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè),備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學(xué)生,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的好老師。
新時代要求教師具備的不只是教學(xué)基本功,還要有敢于面對新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校的指引下,我積極投身于學(xué)校教科研活動,并參加各種大賽,20xx年3月,在全市小學(xué)英語教師技能展示活動中,獲市級二等獎。同年6月在上級和校的信任下,又指派我到哈爾濱參加省級英語教師教學(xué)技能大賽,并榮獲英語口語個人技能組一等獎,為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。同年9月被普教中心評為小學(xué)二級教師。多次參加大賽,使我的英語教學(xué)水平不斷提高,對新課改增加了認(rèn)識。我沒有辜負(fù)校對我給予的厚望,將自己在外學(xué)習(xí)的先進(jìn)教育理念應(yīng)用在課堂教學(xué)中,并在校級教學(xué)公開課中獲得好成績。同年10月,參加全國成人高考,錄取哈爾濱學(xué)院英語系,現(xiàn)本科在讀。20xx年3月在寶山區(qū)新課改評比活動中,榮獲二等獎。20xx年5月與王文冬老師利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生參加寶山區(qū)中小學(xué)生英語演講比賽活動,共16人獲區(qū)級一、二、三等獎,本人也獲區(qū)級優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。當(dāng)然比賽結(jié)果不是我們的最終目標(biāo),而是要讓比賽帶動更多的學(xué)生來參與,提高他們的水平。同年6月在寶山區(qū)中小學(xué)教師說課比賽活動中,榮獲二等獎。同年6月,參加雙鴨山市小學(xué)英語教師復(fù)賽活動中,獲二等獎,F(xiàn)任五、六年級英語教師職務(wù)。
愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的`事尋求教育時機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次,我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性。
在平時的工作中,我能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則。"三人行必有我?guī)?,積極向每一位老師學(xué)習(xí),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢,幫助同事制作多媒體課件,在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念,力求做到技術(shù)與的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動中,能夠積極指導(dǎo)新英語教師,就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠的交流。我始終相信,在課堂教學(xué)中,沒有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng)新,才能讓我們的課堂充滿活力。我還積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽,我還年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠,而要做一個教育家。雖然這不一定能實現(xiàn),但我相信,在我不斷的探索和實踐中,我會成長起來的,愿得到學(xué)校和同事的誠懇支持
我經(jīng)常問自己:你是一個好老師嗎?但至今為止,我找不到一個明確的答案。我只知道得到了很多榮譽(yù),而不知道干了多少對英語教學(xué)有突出貢獻(xiàn)的事。我非常討厭愈演愈烈的教育功利化傾向,向往真正促進(jìn)人全面發(fā)展的理想教育,但不得不在痛苦中掙扎,有時甚至想主動地擺脫這種痛苦,但不知為什么自己永遠(yuǎn)地在挑戰(zhàn)自我,永遠(yuǎn)追求著發(fā)展。
讓我不斷地讀懂教育、讀學(xué)生,在成就學(xué)生、成就教育的同時也成就自己,這是始終不渝的追求。
以上是我參加工作以來的教學(xué)工作大體情況,的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想,希望在以后的工作中及老教師們能多多指點及幫助,自己爭取盡到一名教師應(yīng)有的責(zé)任,也爭取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步!一切都已過去,新的開始又已到來,希望在新的起點上,自己和學(xué)生都有進(jìn)步,以求無愧于心、無愧于學(xué)生和無愧于學(xué)校。
小學(xué)骨干教師報告8
尊敬的XX:
回顧這一學(xué)年的工作,我心中時常在反思,我在本職工作中就應(yīng)做些什么,做了些什么,做好了什么?有了這些追問,使我的工作更有好處。為今后更好的工作,現(xiàn)將一年的工作做如下匯報: 一、完善師德、為師之本
“德高為師,身正為范”,為人師表,以德為首。在工作中,告誡自己,“愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),教書育人,廉潔從教,為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵。堅守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止禮貌。關(guān)心群眾,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公,保持一顆平常心,力求做工作中,不計較個人得知,吃苦在前,做事在前,業(yè)余時刻不搞有償家教,不理解家長送的禮物。
二、虛心學(xué)習(xí)、智慧之源
作為一名教師,教學(xué)中會遇到許多問題,需要依靠智慧來解決,其實,智慧來自細(xì)心的觀察,來自于勤奮地讀書、勤奮地工作,來自于不斷地反思,不斷否定自我。我愛讀書,再忙的時候沒有放下讀書。一年來,我通讀了《給教師的100條推薦》,《教學(xué)工作漫談》等書籍。同時個人博客中結(jié)識很多名師和青年教學(xué)骨干,從他們身上我學(xué)到許多,也找到自身的不足。
三、教研工作、求真務(wù)實
進(jìn)行教改探索,制定以人為本的校本教研計劃,組織新型的教學(xué)研究活動,學(xué)習(xí)新理念,借助絡(luò)平臺,分析案例、群眾備課——上課——聽課——研討,讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動中來,增強(qiáng)了絡(luò)教研活動的實效性,提高了教師的課堂教學(xué)水平。尤其是新調(diào)入我校的三位教師,跟蹤聽課一月,每周聽完一節(jié)課后及時的予以點評,肯定教學(xué)中的亮點,并指出存在的問題和解決的辦法。三位教師的課堂教學(xué)潛質(zhì)均有不一樣程度的提高。本年度共聽課節(jié),積極組織教師參加各種級別的教研活動,跨區(qū)域聯(lián)動教研工作尤為突出,承擔(dān)區(qū)內(nèi)外多所學(xué)校觀摩活動,加大與外界的合作與交流。組織教師外出學(xué)習(xí)、參觀考察,開闊視野,增長見識,拓展思路。并要求外出學(xué)習(xí)教師寫了學(xué)習(xí)體會,在校園或本組教師會上作了交流,讓有限的'資金發(fā)揮最大的效益,讓全體教師都有所獲,有所感。充分挖掘校本培訓(xùn)資源,加大教師的培訓(xùn)力度,進(jìn)行班主任培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、精細(xì)化管理培訓(xùn)、教師敬業(yè)培訓(xùn)、教師禮儀培訓(xùn)等等活動。推廣教師研究成果方面也做了超多工作,鼓勵教師積極撰寫教育教學(xué)論文。組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。本學(xué)年教師參加的信息技術(shù)征文獲獎,綜合實踐性論文獲獎x。本年度開展了青年教師教學(xué)比賽,x取得了語文片區(qū)賽第一名的好成績。x參加了綜合實踐課比賽,從初賽到復(fù)賽均名列前名,代表參加市級比賽,成績突出。體育教師在自治區(qū)教學(xué)技能大賽中取得第一名的好成績。
四、合作意識、必不可缺
我知道學(xué)校工作要想做好,僅靠個人是不夠的,靠有顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷,多學(xué)他人長處,擇善而從,才能將精彩的個體組織起來,在管理中構(gòu)成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難,大家群策群力,通力合作,共度難關(guān)。我能設(shè)身處地地為他人著想,力爭讓每一位老師盡力支持學(xué)校的各項工作,在大家的配合下,科研部工作有條不紊地按照年初制定的計劃全部完成。
本學(xué)期承辦了xx區(qū)思品小專題展示,我校高度重視,以此次展示為契機(jī),在學(xué)校開展思品教師教學(xué)大賽,選拔人才參加展示,發(fā)奮將展示與研究相結(jié)合,提升活動的質(zhì)量,x在大家的幫忙下,不負(fù)眾望,取得了好成績?蒲胁吭诔袚(dān)活動中表現(xiàn)出色得到了教研室的認(rèn)可。
五、服務(wù)他人、完善自我
教育是服務(wù),管理更是服務(wù)。我牢記服務(wù)意識。在校長的指導(dǎo)下制訂、檢查考核制度,并做好繼續(xù)教育培訓(xùn)的各項工作,為年終考核帶給依據(jù);組織、指導(dǎo)、審查各年級教育活動計劃,各教研組教學(xué)教研計劃,組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗交流,摸底聽課、調(diào)研聽課、隨堂聽課、達(dá)標(biāo)課、復(fù)核課等不一樣形式的聽課活動,及時掌握教師課堂教學(xué)的動態(tài)和水平,幫忙教師把握學(xué)科教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),解決教師課堂教學(xué)中存在的問題。城鄉(xiāng)聯(lián)動工作也開展的很有實效,本學(xué)期組織三所聯(lián)動學(xué)校開展了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)、同課異構(gòu)、優(yōu)質(zhì)課觀摩、夕照工程課件制作比賽、精細(xì)化管理培訓(xùn)、名師講座等活動。當(dāng)然,這些成績的取得,絕不是我個人的功勞。這是各級關(guān)心、全體教師共同發(fā)奮的結(jié)果,如果沒有大家的辛勞與付出,如果沒有大家的敬業(yè)與奉獻(xiàn),如果沒有大家的支持幫忙,這些成績是想都不可想的!我只是在其中起了個穿針引線的作用,用針線把你們奉獻(xiàn)的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯(lián)起來,讓它們的光芒更加奪目,更加燦爛!在此,我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!
小學(xué)骨干教師報告9
各位XX:
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一年又一年過去了。作為一個還在努力的老師,我有收獲也有付出。今年在4(3)班擔(dān)任語文教學(xué)和班主任,工作做得很好,在普通崗位上兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)年的教學(xué)如下: 第一,做一個依然勤于種地的人民教師
師德要嚴(yán)于律己,與時俱進(jìn),愛崗敬業(yè),以身作則,愛學(xué)生,尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。為了提高覺悟,我每個周末都利用書籍、報紙、絡(luò)等資源認(rèn)真學(xué)習(xí)政治,做好學(xué)習(xí)筆記。我也知道要教育好學(xué)生,老師一定要以身作則,時刻教書育人,言傳身教,用自己的人格和行為感染學(xué)生。在不斷的學(xué)習(xí)中,我們努力快速提高自己的覺悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力。
第二,做一個愛知識的語文老師
本人積極參加校本教研活動,按時參加學(xué)校和教研小組組織的教研學(xué)習(xí)。我認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,評課。我做好課后輔導(dǎo),盡量多聽幾節(jié)課,借鑒別人的長處,領(lǐng)悟優(yōu)秀老師的教學(xué)藝術(shù)。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,讓學(xué)生學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平和覺悟,圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中尊重孩子不同的興趣愛好,不同的生活感受,不同的表現(xiàn)形式,讓孩子形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求千一律。自覺以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),通過各種教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。積極與同年級老師在同一個班級承擔(dān)多項異質(zhì)活動,參加校內(nèi)各種書法、造課比賽,積極參與“預(yù)習(xí)”、“班級文化”校級項目,自主申報“學(xué)困生”125項目成功。在對學(xué)困生的日常輔導(dǎo)中,可以做到分層教學(xué),因材施教,及時反思,在理論指導(dǎo)下反復(fù)實踐,獲得真知!
第三,做金色的陽光,照亮學(xué)生的童年
打造特色班級文化。讓教室的每一面墻都“活”起來,成為學(xué)生接受教育的花園!按T果累累”專欄展示了我們班的優(yōu)異成績!《星鏈》分別展示了每個月的班星。盡量給每個學(xué)生展示的機(jī)會!挖掘每個學(xué)生的潛力,為學(xué)生樹立信心!教室左側(cè),“英雄贊歌”欄目!是這學(xué)期初和國際理解教育園結(jié)合的!讓孩子們展示活動中數(shù)據(jù)!從學(xué)習(xí)英雄事跡開始聯(lián)系自己,寫己的'成才計劃,如何從現(xiàn)在做起,從小下定決心!并且學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄,發(fā)現(xiàn)自己和身邊其他人的優(yōu)秀品質(zhì),揚(yáng)長避短,向別人學(xué)習(xí)!關(guān)注學(xué)生身心健康。在五周期培訓(xùn)中,除了學(xué)習(xí)語文課程知識,還選擇了師生心理調(diào)適課程!關(guān)注學(xué)生身心健康,積極引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動會。開展自我提升心理教育班會,撰寫心理教育案例。做孩子的導(dǎo)師。利用每個假期的機(jī)會教育孩子感恩、愛國、誠實和孝順。通過小組、家校溝通、班級站等方式在課堂上與學(xué)生和家長做好溝通,努力通過家校合作教育學(xué)生!
這一年,我也取得了一些成績!
我知道一切都是在不斷的反思、改進(jìn)、再反思、再完善的過程中不斷發(fā)展完善的。我相信在和同志的幫助下,我可以不斷克服自己的缺點,我會一如既往地盡我所能為教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)骨干教師報告10
眨眼間,來到XX小學(xué)已有一年多了,記得剛來時,情緒很低落,很擔(dān)心自己教不了小學(xué)數(shù)學(xué),我知道高中數(shù)學(xué)是以邏輯思維為主,而小學(xué)數(shù)學(xué)是以趣味教學(xué)、活動教學(xué)為主,所以很擔(dān)心,事實證明我的擔(dān)心是多余的,見了校長,才知道原來領(lǐng)導(dǎo)并不都是冷酷的不能靠近,王校長特別的平易近人,為給我們安排食宿,跑前跑后,我很受感動。
一句句鼓勵的話語,一聲聲親切的問候,一步步長遠(yuǎn)的規(guī)劃,早已撫平了我那顆忐忑不安的心,盡管學(xué)校偏遠(yuǎn),但校長與老師們的心卻靠的很近;盡管教室簡陋,但布置的卻很溫馨。這時,我才知道,真正屬于我的工作單位原來在這里。因為這里有平易近人的校長;有和藹可親的'老師;有懂禮好學(xué)的學(xué)生。
一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做好各項工作,F(xiàn)具體述職如下:
一、班主任工作
在擔(dān)任六年級班主任工作中,認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)及行為養(yǎng)成教育,深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理,積極與家長配合,研究教育學(xué)生的有效方法。我實行了讓每個學(xué)生都有機(jī)會當(dāng)班干部方案,讓學(xué)生每天輪流當(dāng)值日班長,并在班級記錄本中做好記錄,這樣不僅體現(xiàn)了民主管理,而且還能及時發(fā)現(xiàn)問題并及時處理。我在和科任老師的努力配合下,創(chuàng)造了一個團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體。該班級在各方面的表現(xiàn)都有了很大的提高,今年所帶班級還被區(qū)教育局評為先進(jìn)班集體。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的安排,我?guī)、六年級的?shù)學(xué),剛來時對學(xué)生不很了解,我首先努力記住每個學(xué)生的名字,爭取每節(jié)課前都能給學(xué)生一張笑臉,這為我以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。后來才知道學(xué)生的基礎(chǔ)都不太好,有的學(xué)生甚至連九九乘法表也背不下來,我曾經(jīng)有一段時間是相當(dāng)?shù)睦Щ,不知如何?yīng)對,后來經(jīng)過校長和田老師的耐心鼓勵,我首先從自己身上找原因,可能是我耐心不夠,也可能是我在知識上跨越了簡單,我通過跟老教師請教,并經(jīng)常性的家訪,多次與家長、學(xué)生面對面交流,了解學(xué)生的實際情況后、不斷探索,研究了具體的教學(xué)方法,為以后整個教學(xué)工作的順利進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。
在搞好自己教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,積極參加區(qū)教研室、及學(xué)校組織的教研活動,通過參觀學(xué)習(xí),外出聽課等教學(xué)活動,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,真正把每個學(xué)生都當(dāng)成學(xué)校的“寶”。在課余時間,我還注重加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高思想道德水平和師德修養(yǎng)。
通過一年的教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了很大的提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,尤其是現(xiàn)在的六年級,中差生較多,學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后,我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,努力改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高,為把我校真正的打造成小班化教育實驗基地貢獻(xiàn)自己的全部力量。
小學(xué)骨干教師報告11
xx年10月31日是我終身難忘的日子——我被認(rèn)定為黔西南州骨干教師,倍感身上的擔(dān)子更重了。
成為州級骨干教師以后,我經(jīng)常訂閱各類教育書刊:如《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》、《管老師教作文》、《如何閱讀一本書》等,讓自己與先進(jìn)教育理念接軌。在統(tǒng)編教材來臨之際,我運(yùn)用一切資源了解教材,解讀教材,鉆研教材。在教學(xué)中,我面向全體,因材施教,選擇最優(yōu)的教學(xué)方法,。注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。努力探索教學(xué)中各種問題解決的對策,熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,保護(hù)學(xué)生身心健康,建立新型融洽的師生關(guān)系,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,我所教的班級從9個不及格縮減為1個,學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣越來越濃。
我是一個充滿活力的小語人,紅星路小學(xué)悠久的歷史,濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,不斷地陶冶著我,成長著我。在提高學(xué)識水平的'基礎(chǔ)上,我意識到教科研能力的重要性,在工作中,我堅持不懈地結(jié)合教育教學(xué)實踐進(jìn)行教學(xué)研究和教改實驗,注重提高自己的課改意識,從實際出發(fā),積極探索教學(xué)改革新路,努力撰寫反映自己教學(xué)風(fēng)格的論文或經(jīng)驗總結(jié)。
為了使自己更快地進(jìn)步,我在教壇新秀中脫穎而出,被黃草教研室吸納為教研員,和尹老師、陳老師簽訂了幫帶協(xié)議,和她們共同交流,共同進(jìn)步。我走進(jìn)她們的課堂,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計、以及課堂教學(xué)中教學(xué)環(huán)節(jié)的處理等方面給予及時點評,使他們在各級比賽中取得了優(yōu)異的成績,尹老師在xx年參加貴州省小學(xué)語文第六屆優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎的好成績。
在看到一些成績的同時,我也經(jīng)常思量著自己在工作中的不足之處。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,更好地完成教育教學(xué)工作,無愧于一個骨干教師的稱號,我要及時總結(jié)經(jīng)驗,更加嚴(yán)格要求自己,在工作中有開拓創(chuàng)新意識,爭取以后做得更好。
小學(xué)骨干教師報告12
xx年6月,畢業(yè)xxx師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè),同年8月參加工作。工作以來,—年擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作,年至今擔(dān)任語文教學(xué)工作和班主任工作。年8月取得小學(xué)初級教師資格,年11月小學(xué)一級教師,現(xiàn)申報鎮(zhèn)級教學(xué)骨干,現(xiàn)將任職以來的工作述職如下:
一、思想品德方面
工作以來,我以“教書育人”為己任,注意加強(qiáng)師德修養(yǎng),事事處處為人師表,關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生,在平凡的崗位上踏實工作,積極進(jìn)取,尊重領(lǐng)導(dǎo)分工,服從學(xué)校安排。我一直堅持出全勤,不遲到,不早退,工作積極主動。年在丹陽市的年度考核中被評為優(yōu)秀。
二、教學(xué)工作方面
1、任現(xiàn)職以來,我一直擔(dān)任低年級的語文教學(xué)工作。工作中,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,從不打無準(zhǔn)備的仗。我以飽滿的熱情來面對我的學(xué)生,來完成教學(xué)任務(wù),所帶班級的優(yōu)秀率、及格率及均分均居年級前列,年9月被評為鎮(zhèn)級模范教師。
2、在教學(xué)上我能認(rèn)真鉆研教材,研究教法,每學(xué)期所上的研討課都都在不斷的進(jìn)步。在—年學(xué)校組織的活力課堂教學(xué)比武中分獲一、二等獎。
3、作為語文教師我還積極地指導(dǎo)學(xué)生讀書、寫字等,所帶班級在學(xué)校組織的寫字競賽中都獲得了較好的成績,自己也獲輔導(dǎo)獎。
三、班主任工作方面
年至今一直擔(dān)任班主任工作。作為一名班主任,我的'工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,既教書又育人!關(guān)愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,而能快樂充實地學(xué)習(xí),并且他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對后進(jìn)生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
我時刻注重言傳身教,為人師表。平時,凡是要求學(xué)生做到的,我首先做到。幾年來,班級在各方面的表現(xiàn)中都表現(xiàn)突出,在學(xué)校組織的各項競賽中,我班學(xué)生都能賽出風(fēng)格,賽出好成績,捷報頻傳,xx年4月和年11月參加班主任培訓(xùn)已經(jīng)培訓(xùn)合格結(jié)業(yè)。本人也在年被評為十佳輔導(dǎo)員。主題班會和愛生一例中獲等級獎。
四、教科研工作
任現(xiàn)職以來,在搞好教育教學(xué)工作的同時,本人還積極撰寫論文和教學(xué)案例。兩篇獲江蘇省“藍(lán)天杯”論文評選二等獎,十幾篇論文分獲省市等級獎。制作的課件分獲一、二、三等獎本人還被評為教科研工作先進(jìn)個人。
“沒有,只有更好!蔽視俳釉賲,爭取更好的成績。
小學(xué)骨干教師報告13
我叫xx,男,現(xiàn)年48歲,中共黨員,常德市小學(xué)語文骨干教師,常德市作協(xié)會員。xx年6月取得湖南文理學(xué)院初等教育大專文憑,xx年7月取得中央電大漢語言文學(xué)本科文憑。1987年7月至1992年8月從教于澧縣夢溪鎮(zhèn)中學(xué),1992年8月至現(xiàn)在從教于大坪鄉(xiāng)中學(xué)。其間,于 xx年4月加入中國共產(chǎn)黨。現(xiàn)將任現(xiàn)職情況匯報如下:
一、基本情況
我于xx年6月被評為一級教師,擔(dān)任中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)已滿12年。xx年5月獲得普通話二乙等級證書, xx年7月參加省教育廳組織的中小學(xué)教師信息技術(shù)考試,獲得信息技術(shù)高級證書.xx至xx年參加國家、省、市、縣各類繼續(xù)教育培訓(xùn),總計達(dá)42學(xué)分。近5年來,年度考核全部在合格以上,其中xx年、xx年二年考核為優(yōu)秀。任現(xiàn)職以來,發(fā)表省級6篇,國家級論文獎1篇,省級論文獎4篇、市級論文獎4篇(縣級不在計算之列)。另外,我參與了湖南教育出版社出版的八年級下冊《健康與生活》課本;參與編寫了大坪中學(xué)小學(xué)部《綠色的家鄉(xiāng)》校本教材。
二、師德師風(fēng)正
做一名師德優(yōu)秀的黨員教師是我無怨無悔的選擇。自參加工作以來,本人遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),作風(fēng)正派,無違反教師職業(yè)道德的行為,在學(xué)校師生中有口皆碑。在工作中,我與同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則,積極向每一位老師學(xué)習(xí),努力形成自己的特色。我利用自身的會、善寫作的優(yōu)勢,幫助同事研究課案、制作課件。我樂于奉獻(xiàn),認(rèn)真履行學(xué)校德育工作實施者的職責(zé),是學(xué)!叭恕惫こ蹋ōh(huán)境育人、管理育人、活動育人)的倡導(dǎo)和實施者,為校園文化建設(shè)、德育制度建設(shè)、德育活動開展作出了重要貢獻(xiàn)。xx年元月,我被縣教育局評為“師德標(biāo)兵”。
三、教育能力好
做一名優(yōu)秀的是我一直樂此不疲的追求。個人參加教育工作29年,當(dāng)班主任經(jīng)歷長達(dá)16年。在長期的班主任工作中,我堅持“以人為本”的教育理念,提出在教育中做到“三待”學(xué)生:即“正確看待學(xué)生”,眼中無后進(jìn)生,確信每個學(xué)生都是可以教育好的;“平等對待學(xué)生”,把學(xué)生當(dāng)作朋友,當(dāng)作服務(wù)的對象;“努力善待學(xué)生”,善于施教,讓每個學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高,使之成為合格的人才。我善于教育,強(qiáng)調(diào)教育者與被教育者心靈的互動和相互感化,變教育對象為服務(wù)對象,變學(xué)生接受教育為學(xué)生自我教育,變單向教育為師生相互教育,追求教育的長久效果。我總是把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生所關(guān)心的事中尋求最佳教育時機(jī)。我善于做學(xué)生細(xì)致的德育工作,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生得心應(yīng)手。我長于根據(jù)語文學(xué)科的特點,加強(qiáng)學(xué)生德育工作,始終把“愛”貫穿于課堂教學(xué)的.點滴之中。還著眼于組織多種形式的趣味性活動,培養(yǎng)學(xué)生集體主義與團(tuán)隊協(xié)作精神,讓學(xué)生在探究與愉悅中接受行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。把安全工作放在首位,xx年7月31日在常德日報上發(fā)表了《農(nóng)村學(xué)校安全管理不容忽視》的文章,引起了轟動。
四、教學(xué)水平高
當(dāng)一名高水平的“名師”是我的夢寐以求的目標(biāo)。我辛勤耕耘在小學(xué)語文這塊園地,兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干,熟透課程標(biāo)準(zhǔn),掌握教學(xué)原則和教學(xué)方法,準(zhǔn)確傳授知識與技能,研究導(dǎo)學(xué)案例,形成自己個性化的教學(xué)特色,深受生喜愛。我堅持說標(biāo)準(zhǔn)的普通話,用啟發(fā)討論式因材施教,寓德于教。我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合語文學(xué)科人性化特點,積極探索有效的教學(xué)方法。在課堂上,我把語文知識與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。我在工作上任勞任怨,沒有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學(xué)生,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。因此,我所教學(xué)科教學(xué)效果好,所教學(xué)生成績每次都是名列前茅,深受學(xué)生家長好評。我全力輔導(dǎo)學(xué)生,在校成立了習(xí)作、誦讀、書畫等興趣小組,輔導(dǎo)的學(xué)生羅金華獲xx年湖南省少兒繪畫二等獎;xx年5月輔導(dǎo)的江霞、曹倩茹在澧縣首屆保險杯習(xí)作大賽中獲一、三等獎;xx年6月輔導(dǎo)的楊穎、歐陽許垚、羅明在縣本色大賽中分獲一、二、三等獎;xx年12月縣中小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動中所輔導(dǎo)的五年級獲澧陽片區(qū)第一名,縣級決賽三等獎。xx年9月輔導(dǎo)的學(xué)生陽鑫獲縣體育新城杯作文大賽二等獎。輔導(dǎo)的學(xué)生張梓山、黃錦楊、劉鑫、趙婷嶼的優(yōu)秀作文分別在《墨池文學(xué)》《城頭山文學(xué)》以及紅網(wǎng)常德站上發(fā)表。
五、教研能力強(qiáng)
做一名“研究型”教師是我教育風(fēng)格日漸成熟的標(biāo)志。我長于教研,撰寫了5多萬字的論文、經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查報告、科研報告,多篇在省級報刊上發(fā)表或獲獎。我積極參加校內(nèi)外舉辦的有關(guān)教育活動,探究新的教學(xué)理念與方法,與縣教研室教研員胡紅橋,小語特級教師皮丕群、李遠(yuǎn)仿,一完小高級教師陳波等組成了縣小學(xué)語文教研團(tuán)隊。經(jīng)常組織全縣性的小學(xué)語文教研活動,三次擔(dān)任全縣小學(xué)語文教師教學(xué)比武評委,讓許多年輕教師脫穎而出:比如現(xiàn)銀谷國際實驗學(xué)校的高藝玲老師、九澧實驗學(xué)校的龔艷艷老師等。參與編寫了由湖南教育出版社出版的八年級《健康教育》課本;參與主編了大坪鄉(xiāng)中學(xué)小學(xué)部校本教材《綠色的家鄉(xiāng)》;我積極撰寫教學(xué)教學(xué)論文,將自己教學(xué)中的心得體會、教育隨想后發(fā)表:xx年5月在《湖南教育》上發(fā)表了《師趣》;xx年《中小學(xué)教師繼續(xù)教育》第七期刊登了《美麗的小問號》;xx年9月9月17日在《現(xiàn)代教育報》上發(fā)表了《讓學(xué)生快樂閱讀》;xx年11月13日在《科教新報》上發(fā)表了《內(nèi)容相同,效果迥異》;xx年6月在《湖南教育》上發(fā)表了《一個普通農(nóng)民的助學(xué)情懷》;
六、教輔能力佳
甘為人梯,做一名受青年教師歡迎的領(lǐng)頭人是我笑口常開的樂事。多年來,我身先士卒,輔導(dǎo)青年教師積極參與教學(xué)科研,積累了豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗。xx年4月,參與研究的課題《語文綜合實踐活動教學(xué)研究》在湖南省教育科學(xué)十五規(guī)劃課題“現(xiàn)代活動教學(xué)與小學(xué)新課程實施研究”中的子課題中獲省級二等獎;xx年6月在湖南省《新課程實施中教師角色轉(zhuǎn)變研究》課題組舉行的優(yōu)秀論文中榮獲二等獎。xx年3月在澧縣小語年會暨新課標(biāo)解讀報告會上作了題為《從兩個片段看口語交際教學(xué)的核心目標(biāo)》的典型,獲得一致好評。
xx年5月,我在全縣小學(xué)《現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的新課程教學(xué)》中執(zhí)教的《頂碗少年》教師教學(xué)比武中榮獲一等獎;xx年5月,在全縣小學(xué)語文本色作文導(dǎo)寫習(xí)作教學(xué)比武中執(zhí)教的《——的記憶》榮獲二等獎;xx年制作的教學(xué)課件在全縣小學(xué)語文三優(yōu)聯(lián)評中獲得一等獎。我積極輔導(dǎo)青年教師成長,與他們結(jié)成師徒對子,進(jìn)行同課異構(gòu),聽課、研課;幫助他們盡快成長。xx年5月,我輔導(dǎo)的青年教師張金玲在全縣自然科學(xué)教學(xué)比武中獲一等獎;xx年5月,我輔導(dǎo)的青年教師劉念在全縣《品德與生活》教學(xué)比武中獲一等獎;xx年5月我再次輔導(dǎo)她在第四屆小學(xué)德育課程教書育人風(fēng)采大賽中獲縣三等獎;xx年12月輔導(dǎo)的青年教師宋艷紅在全鄉(xiāng)青年教師教學(xué)比武中獲一等獎。特別是,我團(tuán)結(jié)一班中青年教師,推動了學(xué)校教研教改工作健康有序的發(fā)展,掀起了學(xué)校教研教改的高潮,使學(xué)校教研園地氣象一新,碩果累累。
當(dāng)然,學(xué)無止境,教亦無止境。作為一名普通的農(nóng)村教師,個中的動力我對教育的忠誠、對學(xué)生的無限熱愛!面對新的起點,我將百尺竿頭,更進(jìn)一步,以一個模范黨員教師的形象,如螺絲釘一般,堅守在三尺講臺之上,哪怕萬苦千辛!
小學(xué)骨干教師報告14
我是一名縣骨干教師,任教于陳戶鎮(zhèn)中心小學(xué),一提起這個學(xué)校名字,我感到無比的驕傲,無比的自豪。因為在近兩年來,她發(fā)生了巨大的變化,實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。我是學(xué)校的一員,也為她的成長增磚添瓦。下面,我就這一年的工作,向領(lǐng)導(dǎo)、老師們做一下簡要匯報。
述“職”之一——職務(wù):教務(wù)副主任。課堂教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。為此,我和教務(wù)潘艷艷主任想方設(shè)法抽時間讀書、學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)理念。注重教學(xué)實踐,走進(jìn)教師辦公室,走進(jìn)學(xué)校課堂,不斷改革、研討備課、上課、作業(yè)各環(huán)節(jié),了解每一位教師,恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導(dǎo)。注重不斷提高為師之道,正確處理抓成績與抓素質(zhì)、抓整體與抓個別、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的關(guān)系。以課堂教學(xué)為突破口,積極為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)條件和氛圍,努力打造我們陳戶鎮(zhèn)中心小學(xué)的教學(xué)特色。 (1)打造快樂互動式課堂教學(xué)模式。
。2)創(chuàng)設(shè)五星級學(xué)生多元化評價。
(3)開設(shè)十四門動態(tài)開放式活動課。
。4)創(chuàng)設(shè)陽光開放式活動課程。
(5)創(chuàng)建作業(yè)“雙批雙改”雙等級制度。
。6)開發(fā)“中國功夫——寫字行動”校本課程。
。7)檔案建設(shè)管理精細(xì)化。
一、打造快樂互動式課堂模式。
為進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革,落實科學(xué)發(fā)展觀,貫徹和諧育人,進(jìn)一步深入開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué)改革,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率,結(jié)合學(xué)校實際情況,開展我校課堂教學(xué)改革,打造陳戶中心小學(xué)特色的“快樂互動式”高效課堂,以進(jìn)一步減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的.意識和能力,推進(jìn)我校素質(zhì)教育發(fā)展,形成我校課堂教學(xué)特色。
1、上學(xué)期全鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)綜合評價第一名
2、09年申辦成為首批山東省心理健康教育實驗學(xué)校.
3、09年3月承辦鎮(zhèn)高效課堂立標(biāo)學(xué)標(biāo)儀式及課堂大比武現(xiàn)場.
4、09年4月承辦博興縣小學(xué)數(shù)學(xué)備課研討會。
二、創(chuàng)設(shè)五星級學(xué)生多元化評價。
在學(xué)生評價方面,我校堅持“評價學(xué)生不僅僅是為了“甄別”和“選拔”,更重要的是為了創(chuàng)新和提高的理念,把“五星級學(xué)生多元化評價納入教學(xué)管理,從德、智、體、美、勞5個維度選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的評價內(nèi)容,設(shè)計了“學(xué)習(xí)星”、“品行星”、“智慧星”、“文學(xué)星”、“特長星”等爭星陣地,并在此基礎(chǔ)上評出了文明學(xué)生和陽光少年。
五星級學(xué)生多元化評價使學(xué)生的主人翁意識增強(qiáng)了,管理能力提高了,主觀能動性得到了充分發(fā)揮,學(xué)生的情操、思想、知識、創(chuàng)造力都得到了升華,為學(xué)生終身發(fā)展,樹立正確的人生觀,追求人生價值奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三、開設(shè)十四門動態(tài)開放式活動課
上學(xué)期,我校在全面落實素質(zhì)教育的過程中,堅持以“開放式活動”為主線,在活動中培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),推進(jìn)學(xué)生個體全面健康的發(fā)展。立足本校實際,每位教師根據(jù)自己的專業(yè)或特長,自選動態(tài)課程任教科目;每一名學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡的課程,開設(shè)了京胡、小記者站、舞蹈、書法苑、誦讀樂園、棋苑、乒乓球等十四門動態(tài)開放式活動課。
四、創(chuàng)設(shè)陽光開放式活動課程
下學(xué)期,我校將十四門動態(tài)開放式活動課。全部轉(zhuǎn)為室外活動創(chuàng)設(shè)陽光開放式活動課程。涉及健美操、跳繩、豎笛、呼啦圈、扇子舞、球類六大類,孩子們在運(yùn)動中體驗著快樂,在快樂中健康地成長。
在快樂的“陽光課堂”里,師生共同參與活動,在角色的轉(zhuǎn)換中,在零距離的接觸中,師生真正地實現(xiàn)了共同成長,不但擁有了健康的身體,更擁有了陽光的心態(tài)。不僅增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì),還提高了學(xué)習(xí)效率,改善了師生關(guān)系,促進(jìn)了校園和諧。
五、創(chuàng)建作業(yè)“雙批雙改”雙等級評價制度。
作業(yè)的批改是課堂教學(xué)的繼續(xù),是學(xué)生鞏固所學(xué)知識、啟迪思維、參加實踐、培養(yǎng)興趣不可缺少的步驟,是教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。為此,根據(jù)我校實際,制定作業(yè)雙批雙改制度。作業(yè)雙批雙改制度是指教師對學(xué)生作業(yè)的對錯度、書寫規(guī)范度進(jìn)行雙批改,既注重學(xué)生的知識需求,又規(guī)范了學(xué)生書寫,極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,全校師生掀起了練習(xí)硬筆書法的熱潮,為創(chuàng)辦特色教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量打下良好基礎(chǔ)。
六、開發(fā)《中國功夫——寫字行動》校本課程。
本學(xué)期,我們教務(wù)處組織廣大教師參與、積極探索,以主人翁的態(tài)度致力于校本資源的開發(fā)和研究。在深入的調(diào)查之中,我們越來越深刻地認(rèn)識到:書法藝術(shù)的瑰寶不能丟。書法教育以其特殊的功能,在全面實施素質(zhì)教育的今天更具生命力。因而我們組組織老師們開發(fā)了校本課程《中國功夫——寫字行動》,以“學(xué)習(xí)書法、陶冶情操、完善人格”為指導(dǎo)思想,全面提高學(xué)生的寫字水平和藝術(shù)素養(yǎng)。 七、檔案建設(shè)管理精細(xì)化。
為了全面規(guī)范、優(yōu)化學(xué)校檔案建設(shè)工作,確保學(xué)校檔案材料整理的及時性、完整性、高效性,真實性,展示學(xué)校各項工作的過程及成果,切實改變過去為迎接檢查突擊性建檔的意識,把學(xué)校檔案建設(shè)工作轉(zhuǎn)化為學(xué)校常規(guī)過程性工作,立足本校實際,全面探討改革學(xué)校檔案建設(shè)管理工作, 學(xué)校檔案建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)期末對每位教師的建檔情況科學(xué)評價,將小組評價結(jié)果與學(xué)校評價結(jié)果進(jìn)行匯總,計入教師績效評估之中。極大的調(diào)動教師建檔的積極性,使我校的檔案建設(shè)與管理工作受到了縣級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。 “一分耕耘一分收獲”在我們教務(wù)處的帶領(lǐng)下,經(jīng)過全體師生的努力,打造出我們陳戶鎮(zhèn)中心小學(xué)的一個又一個“土特產(chǎn)”,學(xué)生受益了,家長認(rèn)可了,同仁學(xué)校來參觀學(xué)習(xí)了,同時也贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)。
1、08年9月10日博興縣教書育人先進(jìn)學(xué)校。
2、08年10月21日承辦全市教學(xué)開放現(xiàn)場會。
3、09年6月25日濱州市教育教學(xué)先進(jìn)集體。
小學(xué)骨干教師報告15
“國培計劃(20xx)”——安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié) “國培計劃20xx”受訓(xùn)即將結(jié)束,而我有幸參加這次培訓(xùn)活動受益匪淺,對于小學(xué)數(shù)學(xué)教育,一直以來,是我們農(nóng)村小學(xué)教育的重點學(xué)科,今年的國培,我被學(xué)校安排到數(shù)學(xué)組,這是我的幸運(yùn),應(yīng)該說駕輕就熟,可是通過本次培訓(xùn),才發(fā)現(xiàn)自己平時的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐與要求還有很大的差距,可以這么說,通過扎實的受訓(xùn),我的收獲很多,下面就我個人在參加小學(xué)數(shù)學(xué)國培的總體情況總結(jié)如下:
一、按照國培目標(biāo)要求提高學(xué)習(xí)的思想認(rèn)識
“20xx年國培安徽省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)”的實施方案中明確提出了三個基本目標(biāo):一是通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的權(quán)威解讀和師德模范報告,使參訓(xùn)教師加深對教師職業(yè)的認(rèn)識和領(lǐng)悟,提升職業(yè)道德修養(yǎng),激發(fā)專業(yè)發(fā)展動力;二是通過義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀,使教師準(zhǔn)確理解所執(zhí)教學(xué)科的性質(zhì)與定位,理解所教學(xué)科的知識體系、基本思想與方法,掌握所教學(xué)科內(nèi)容的核心知識、基本原理與技能;三是通過教材修訂解讀(有效教學(xué)分析)、教學(xué)疑難問題解析和課例觀摩研討,使參訓(xùn)教師具備將新課程理念與要求全面落實到教育教學(xué)之中的能力,提高有效教學(xué)設(shè)計、課堂觀察與實踐反思的'能力。
通過此次培訓(xùn),使我進(jìn)一步理解了加強(qiáng)師德教育和提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性,通過認(rèn)真聆聽專家的講解,激發(fā)了我對教師職業(yè)的更深入的認(rèn)識;同時,通過學(xué)習(xí)修訂的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),理解了數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)與定位,對數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的知識體系、基本思想與方法有了清晰的把握,并通過專家講授與解讀以及自學(xué),更深入地掌握了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的核心知識、基本原理與技能;三是,通過觀看課堂教學(xué)實錄,并結(jié)合作業(yè)要求,了解并學(xué)習(xí)了通過教材修訂解讀(有效教學(xué)分析)、教學(xué)疑難問題解析和課例觀摩研討,使個人對新課程理念以及如何提高有效教學(xué)設(shè)計、課堂觀察與實踐反思等方面有了更具體的認(rèn)知。
二、按照國培計劃的要求,認(rèn)真完成各項既定任務(wù)
“國培計劃(20xx)”——安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實施方案以及培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富,設(shè)置科學(xué)合理,我在參訓(xùn)過程中,嚴(yán)格按照“國培計劃(20xx)”的要求,認(rèn)真看課、完成作業(yè)、活動、發(fā)話題、上傳資源并對課程及同行的話題進(jìn)行交流和評論。在學(xué)習(xí)整個過程中,對“國培計劃(20xx)”的課程視頻教學(xué),安排的三個模塊,我都能一一認(rèn)真觀看,如模塊一的師德修養(yǎng)部分含有《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范—專家解讀》、《走在行知的路上—師德報告》、《走進(jìn)心靈,師德無痕—師德報告》,模塊二專業(yè)理念中的《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀 > 《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長》;模塊三研讀課標(biāo)、教材中的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)新“課標(biāo)” 的理念及案例解讀》、《一年級教材整體介紹》、《人教版<義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)一年級上冊> 教材介紹》、《人教版義務(wù)教育教科書 數(shù)學(xué)一年級下冊>教材介紹》。在每個模塊中,個人結(jié)合專家的講授與解讀及時撰寫心得,完成作業(yè),如《一年級教材整體介紹》模塊中完成了《本學(xué)科全年段教材的內(nèi)在聯(lián)系》作業(yè),《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)>解讀》模塊中完成了《專題講座學(xué)習(xí)心得筆記》作業(yè),在《人教版義務(wù)教育教科書 數(shù)學(xué)一年級上冊>教材介紹》模塊中完成了《起點年級教材(或課標(biāo))修訂要點》作業(yè),在《自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長》模塊中,完成了《專題講座學(xué)習(xí)心得筆記》作業(yè),在《教學(xué)設(shè)計與課例分析》模塊中完成了《圍繞本學(xué)科提供的課例進(jìn)行課堂觀察,完成記錄表單》作業(yè)。
三、合理安排學(xué)習(xí)時間,積極參與國培學(xué)習(xí)各項活動
按照“國培計劃(20xx)”——安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實施方案的要求,本次個人雖然平時的教學(xué)負(fù)擔(dān)重,加上本學(xué)期又額外承擔(dān)了學(xué)校管理工作,學(xué)習(xí)時間非常有限,但是為了提高自己的教育教學(xué)水平,促進(jìn)教育觀念的更新與教育管理水平的提升,我在繁亂的工作之余,利用可用時間甚至常規(guī)休息時間按部就班完成了四個板塊的學(xué)習(xí)任務(wù),包括課程學(xué)習(xí)、學(xué)思作業(yè)、互動交流以及校本研修和在崗實踐作業(yè)。
一、課程學(xué)習(xí)方面,到目前為止,個人已經(jīng)全部觀看了安排的所有課程視頻,閱讀了相關(guān)課程文本資料。
二、按照培訓(xùn)計劃的要求,對所學(xué)課程及時總結(jié),完成規(guī)定的課程作業(yè),并從自己的作業(yè)選擇一篇自薦給指導(dǎo)老師考核。
三、互動交流方面,我在學(xué)習(xí)過程中,能積極參與學(xué)科活動,參與學(xué)科相關(guān)話題研討,并將平時搜集的或自己制作的文件資源上傳與同行共享,對專家的解讀精彩之處給予點評,發(fā)表個人的見解,對學(xué)友的作業(yè)認(rèn)真拜讀,并留下個人的意見,參與上述各項活動的過程中,雖然有些一詞一句帶過,但是也飽含熱情,無論是專家的精彩解讀還是學(xué)友的話題、作業(yè)、設(shè)計等等,有很多值得我個人深入學(xué)習(xí),受益匪淺。
四、參加校本研修和在崗實踐作業(yè)方面,個人能結(jié)合本次國培以及自身教育教學(xué)實際,提交了相應(yīng)的實踐作業(yè),并積極參與校內(nèi)同行交流與研討。
一輪培訓(xùn)工作即將結(jié)束,“國培計劃(20xx)”——安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)對我的幫助很大,受益很廣,啟發(fā)很多。在國培省級骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的后期,我將努力將所學(xué)化入我的平時教育教學(xué)工作中去,并從專家以及學(xué)友們精彩的觀點中汲取更多有益的營養(yǎng),不斷加強(qiáng)自身理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷通過教育教學(xué)實踐,促進(jìn)和提升個人的理論和實踐水平,為學(xué)校的教育教學(xué)更好服務(wù)。為皖北農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
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