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個(gè)人診改報(bào)告
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告的用途越來(lái)越大，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報(bào)告嗎？以下是小編為大家收集的個(gè)人診改報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
個(gè)人診改報(bào)告1
四年的大學(xué)美好生活就快拉下尾幕，這期間我成長(zhǎng)了很多。在即將畢業(yè)之時(shí)，我對(duì)自己這四年來(lái)的收獲和感受作一個(gè)小結(jié)，并以此為我今后行動(dòng)的指南。
學(xué)習(xí)上，我系統(tǒng)全面地掌握了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識(shí)以及所必需的技能，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實(shí)踐的玩美統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí)，還努力拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己其他方面的能力;積極參加學(xué)生科協(xié)及科學(xué)研究活動(dòng)中的各項(xiàng)活動(dòng)。
本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的`生活作風(fēng)，樂(lè)于助人，關(guān)心國(guó)家大事。
在課余時(shí)間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛(ài)，積極參加校開(kāi)展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，參加，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書(shū)法協(xié)會(huì)，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。
個(gè)人診改報(bào)告2
xxx，男，機(jī)電校企20xx班學(xué)生，學(xué)號(hào)xxx0327，20xx年10月考入濟(jì)南工程職業(yè)xxx(機(jī)電一體化校企)專業(yè)
在20xx-2024學(xué)年第一學(xué)期，我的個(gè)人目標(biāo)定位是達(dá)到院級(jí)優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，(目前沒(méi)有完成目標(biāo)，完成度為50%)，具體情況如下：
(1)、思想道德素質(zhì)
在思想道德素質(zhì)層面，我主要針對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)工作：
1.政治素質(zhì)，一是獲得院級(jí)以上優(yōu)秀學(xué)生、工院之星、等得8分;二是班級(jí)同學(xué)互評(píng)10分，輔導(dǎo)員班主任評(píng)價(jià)10分;三是獲得院級(jí)以上優(yōu)秀學(xué)生、工院之星、等得8分。該項(xiàng)合計(jì)為36。
2.思想素質(zhì)，一是遵守國(guó)家法律、法令，無(wú)違法亂紀(jì)行為，得6分;二是無(wú)考試作弊行為得6分;三是貧困生或獎(jiǎng)學(xué)金等申報(bào)資料真實(shí)，不弄虛作假得6分(含無(wú)申報(bào)情況);四是無(wú)違反校規(guī)校紀(jì)處分得6分。五是合理使用網(wǎng)絡(luò)，無(wú)亂發(fā)、亂評(píng)論敏感字段行為，無(wú)利用網(wǎng)絡(luò)造成違法行為得6分。該項(xiàng)合計(jì)為30。
3.道德素質(zhì)，一是根據(jù)根據(jù)自律委員會(huì)督查記錄，無(wú)違紀(jì)情況，得10分;二是根據(jù)宿舍管理委員會(huì)督查記錄，無(wú)違紀(jì)情況得10分;三是宿舍衛(wèi)生成績(jī)學(xué)期平均分達(dá)到85分及以上，得10分。該項(xiàng)合計(jì)為30。
(2)、科學(xué)文化素質(zhì)
1.學(xué)習(xí)態(tài)度，一是無(wú)無(wú)故曠課、遲到行為，出勤率不低于95%，得5分;二是在班級(jí)內(nèi)互評(píng)與教師評(píng)價(jià)中獲得優(yōu)秀檔次，得8分;;三是按時(shí)完成作業(yè)，完成率100%，得5分，五是積極參加班級(jí)課上0討活動(dòng)，每參加10次得2分，該項(xiàng)合計(jì)為20。
2.學(xué)業(yè)成績(jī)，本學(xué)期我的各科平均成績(jī)?yōu)?2.89分，得32.9分。
3.專業(yè)技能，(本學(xué)期我沒(méi)有參與專業(yè)技能方面的學(xué)習(xí)工作，該項(xiàng)得0分)
(3)、身體心理素質(zhì)
1.體質(zhì)健康，一是體育課成績(jī)優(yōu)秀，得10分;二是掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)，掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能得10分;;三是身體素質(zhì)能夠勝任本專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的崗位工作，養(yǎng)成終身鍛煉的良好習(xí)慣得10分;四是早操出勤率達(dá)到95%得10分;該項(xiàng)合計(jì)為40。
2.心理素質(zhì)，一是參與心理普查，得10分;二是《大學(xué)生心理健康教育》課程成績(jī)得分乘以0.1分計(jì)(進(jìn)一法取值)，滿分10分;三是能夠應(yīng)對(duì)日常突發(fā)事件，處理正確得10分;四是積極參加大學(xué)生心理健康節(jié)活動(dòng)得10分;五是具備和諧向上的良好心理品質(zhì)和健全的人格，自我評(píng)價(jià)正確、人際關(guān)系和諧得10分。該項(xiàng)合計(jì)為50。
(4)、發(fā)展性素質(zhì)
本學(xué)期在第二課堂到夢(mèng)空間，我參與了以下活動(dòng);一是實(shí)踐公益參加工院行活動(dòng)獲得0分;二是思想成長(zhǎng)參加工院心活動(dòng)獲得0分;三是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)參加工院創(chuàng)活動(dòng)獲得0分。該項(xiàng)合計(jì)得分0分。
在本學(xué)期內(nèi)，我的發(fā)展性素質(zhì)內(nèi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)得分偏低，主要原因有以下幾點(diǎn)：
(1)思想上沒(méi)有足夠重視，導(dǎo)致該項(xiàng)工作從根源上沒(méi)有得到落實(shí);
(2)時(shí)間上分配上沒(méi)有做到均衡，課余時(shí)間用于自?shī)首詷?lè)的較多，課下進(jìn)行自學(xué)的認(rèn)識(shí)不到位;
(3)行動(dòng)上不夠到位，沒(méi)有把計(jì)劃和任務(wù)及時(shí)落實(shí)到具體行動(dòng)上，導(dǎo)致學(xué)期內(nèi)計(jì)劃沒(méi)有完成。
通過(guò)原因分析，我要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
(1)要對(duì)成效自我歸因。要與目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照，隨時(shí)檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的完成情況，如果出現(xiàn)了偏差，及時(shí)總結(jié)原因，通過(guò)分析及時(shí)糾正。
(2)要對(duì)成效自我糾偏。從目標(biāo)的完成率、標(biāo)準(zhǔn)的符合度、流程的`吻合度幾個(gè)方面來(lái)對(duì)診改成效進(jìn)行檢驗(yàn)。對(duì)于不符合目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)與流程的行為，要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整改，使之符合目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和流程。
(3)要對(duì)成效自我預(yù)防。發(fā)生了無(wú)法大成既定目標(biāo)的情況之后，為了防止其以后再發(fā)生，就要想辦法預(yù)防，及時(shí)對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行自我約束和自我管理。
針對(duì)上學(xué)期的完成情況和原因分析，下一學(xué)期我的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)定位為立足于達(dá)標(biāo)院級(jí)優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)之上，向校級(jí)優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)努力，或高于院級(jí)優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。
個(gè)人診改報(bào)告3
進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)一年了，這一年我過(guò)著非�？鞓�(lè)和充實(shí)的生活。我覺(jué)得天空特別清晰。我性格開(kāi)朗，健談，經(jīng)常微笑，喜歡微笑，喜歡與所有人分享我的幸福。我有廣泛的愛(ài)好，比如旅行、聽(tīng)音樂(lè)、下棋和各種體育運(yùn)動(dòng)。我是一個(gè)腳踏實(shí)地、努力學(xué)習(xí)、雄心勃勃的學(xué)生。
我一直嚴(yán)格要求自己，決心在大學(xué)生涯中取得成就，從各個(gè)方面發(fā)展自己。我也是一個(gè)追求完美的.人，我知道世界上沒(méi)有完美的人，但我們可以追求，不斷接近它，每個(gè)人或多或少都有缺點(diǎn)，我把這些缺點(diǎn)比作一個(gè)看不見(jiàn)的洞，我們都知道洞可以填補(bǔ)，就像缺點(diǎn)可以糾正一樣，這需要我們?nèi)绾翁钛a(bǔ)洞，也就是如何提高自己。洞是看不見(jiàn)的，就像人不是完美的一樣，我們可能永遠(yuǎn)不會(huì)填滿這個(gè)洞，好像人不是完美的，就像學(xué)習(xí)一樣，學(xué)習(xí)是無(wú)窮無(wú)盡的。因此，我想繼續(xù)填補(bǔ)洞，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己。
我積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，得到了一些鍛煉。在領(lǐng)導(dǎo)、兄弟姐妹的指導(dǎo)下，我的思想素質(zhì)有所提高;工作能力有所提高;文化函養(yǎng)有所提高;實(shí)踐能力有所提高。學(xué)習(xí)是無(wú)窮無(wú)盡的。我想努力工作，盡力做到最好。
我希望在我的努力下，我能收獲一個(gè)美好的大學(xué)時(shí)代，為我未來(lái)的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
個(gè)人診改報(bào)告4
作為一名的特殊性是不同于其他職業(yè)的特殊要求。教師化發(fā)展，要求機(jī)構(gòu)由只注重專業(yè)的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)態(tài)度、專業(yè)技能、專業(yè)價(jià)值和專業(yè)等方面的訓(xùn)練。教師的職業(yè)對(duì)象是，教師這一職業(yè)又是復(fù)雜的腦力，具有極大的創(chuàng)造性和靈活性，具有鮮明的示范性，教育效果具有長(zhǎng)期性和長(zhǎng)效性。根據(jù)英語(yǔ)教師的這一特點(diǎn)，教師在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中就要依據(jù)對(duì)象是.職業(yè)特點(diǎn)來(lái)制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
現(xiàn)狀分析：
有利因素：
1.剛參加工作不是太長(zhǎng)，能敏銳感受并接受教育改革的新理念、新思、新舉措。
2.能與同真誠(chéng)相處，虛好學(xué)，互幫互助，具備深入教育研究經(jīng)歷。
3.因?yàn)樽约菏悄贻p教師，能與學(xué)生友好相處，在盡力做一個(gè)受歡迎的。關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心后進(jìn)，關(guān)注學(xué)生的需求。
4.能積極參與課題研究，將課堂與課題研究融為一體，不斷提高教學(xué)水平和工作效率。
不利因素：
1.在上課時(shí)邏輯能力還稍微欠缺，自信心不夠，對(duì)工作有強(qiáng)烈的責(zé)任心，但有時(shí)候會(huì)明顯感覺(jué)力不從心。
2.知識(shí)面不夠?qū)挿海碚摳∮诒砻�，雖有一定的思考，但缺乏深入鉆研的精神。
3.由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，授課方式不夠靈活多樣，很多問(wèn)題想的不夠全面。
未來(lái)發(fā)展：
1.學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作，、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫(xiě)的習(xí)慣，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2.重視資料的積累，經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，反思教學(xué)過(guò)程中的不足，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，重視與學(xué)生的溝通.
3.以“實(shí)干、精神干的精神，認(rèn)真做好各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
4.更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫(xiě)一些教學(xué)和。
5.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
具體實(shí)施：
1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的`有心人，在書(shū)本習(xí)，學(xué)習(xí)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的知識(shí)積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求、。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
3、樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
個(gè)人診改報(bào)告5
大一的生活悄然已逝。記得剛步入大學(xué)時(shí)，懷著一顆好奇和期待的心，摸索，期盼著。記憶里，一年的大一生活,有歡笑,有淚水,有失敗,有收獲。
學(xué)習(xí)中，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都算是一個(gè)考驗(yàn)吧！從高中那種有人安排有人監(jiān)督的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變成沒(méi)人管沒(méi)人約束的學(xué)習(xí)方式，讓每個(gè)剛步入大學(xué)的人來(lái)說(shuō)都有些措手不及，我也不例外。但我明白大一是高中到大學(xué)的過(guò)渡期，新的教學(xué)方式，新的學(xué)習(xí)方式，一切都不再那么循規(guī)蹈矩了，自己也會(huì)覺(jué)得迷茫，好像一切都無(wú)法計(jì)劃，隨意的學(xué)習(xí)，隨意的'生活，渾然不知的揮霍了大把的時(shí)間，生活也失去了重心。然而大一第二學(xué)期漸漸的適應(yīng)了周?chē)沫h(huán)境，漸漸的在學(xué)習(xí)中找到了規(guī)律，那些迷茫也漸漸消散。加之各種各樣的校院活動(dòng)，生活也從乏味中充實(shí)起來(lái)。兼職之路，也讓我慢慢的成熟起來(lái)，懂得理智的對(duì)待身邊的人和事。以后的路是自己走出來(lái)的，靠不得任何人，只有自己！
在生活中，自我踏入大學(xué)大門(mén)的那一刻起，就注定我要為之改變。因?yàn)檫@個(gè)陌生的環(huán)境需要一個(gè)更堅(jiān)強(qiáng)更成熟的我來(lái)面對(duì)。那一天我們進(jìn)入了一個(gè)完全屬于自己的生活，沒(méi)了父母的嘮叨，沒(méi)了老師的叮嚀，凡事可由自己決定了。然而這份輕松帶給我們的不只是輕松，更多的是迷茫與煩惱。陌生的人、陌生的事、陌生的環(huán)境，一切都是陌生的。面對(duì)豐富多彩的校園生活，我們無(wú)從選擇，每個(gè)人都走不同的路，但每個(gè)人都必須為自己選擇負(fù)責(zé)。在大學(xué)里，沒(méi)有人告訴你應(yīng)該做什么該怎么做，只有自己慢慢地在生活中逐漸適應(yīng)，去尋找自己要走的路。這就是生活，一段讓我成生活。
已經(jīng)過(guò)去的一年，是不斷充實(shí)自己，不斷探索的一年，這一年里我的能力方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升華，同時(shí)，缺點(diǎn)也逐漸凸顯。學(xué)習(xí)方面不夠刻苦，不論是從日常表現(xiàn)還是最終的成績(jī)上都可以體現(xiàn)出來(lái)；社會(huì)交際能力仍然需要提升，以助于以后的工作生活；在身體鍛煉方面需要加強(qiáng)，良好的體魄也是一個(gè)人持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
大一，教會(huì)了我一些道理，大一，給了我一些新奇而又痛苦的經(jīng)歷，沒(méi)有什么付出是白費(fèi)的！在今后學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)不斷努力，追求自己的理想，在學(xué)習(xí)中體會(huì)生活，在生活中體驗(yàn)人生！
個(gè)人診改報(bào)告6
一、觀課研究法觀課研究是觀察法的一種，它作為一種教育研究方法，被界定為“觀察者帶著明確的目的，憑借自身感官(如眼、耳等)及有關(guān)輔助工具(觀課量表、錄音、錄相設(shè)備等)，直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料作相應(yīng)研究的一種教育科學(xué)研究方法。
”目前比較受中各院校教師歡迎的是“同事互助觀課研究”，它是一種橫向的同事互助活動(dòng)。
與傳統(tǒng)的聽(tīng)課相比，“同事互助觀課研究”體現(xiàn)了研究性、針對(duì)性和行動(dòng)性。
通過(guò)觀課后對(duì)某些事先預(yù)設(shè)的個(gè)人或大家關(guān)心的課題進(jìn)行研討、分析和切磋，來(lái)改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)水平。
作為觀課者的教師以學(xué)習(xí)者、研究者和指導(dǎo)者多重身份進(jìn)行觀課，使教師們?cè)诮虒W(xué)中研究、在研究中教學(xué)。
學(xué)校內(nèi)教師之間的相互聽(tīng)課和指導(dǎo)能使教師將在職培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到日常課堂上。
完整的“同事互助觀課研究”的每一個(gè)循環(huán)一般包括四個(gè)步驟:課前會(huì)晤、課堂觀察、課后會(huì)晤、改良行動(dòng)。
在日常的教研活動(dòng)中應(yīng)非常注重這四個(gè)環(huán)節(jié)。
這種觀課研究法對(duì)所有參與的老師，不管是授課教師還是聽(tīng)課教師都會(huì)有非常大的幫助。
對(duì)于新教師，若能經(jīng)常參加這樣的活動(dòng)，成長(zhǎng)一定是非�？�;對(duì)于老教師，則可以及時(shí)更新觀念，使自己的教學(xué)水平能更上一層樓。
二、案例研究法案例研究法是指“運(yùn)用典型引路，啟發(fā)研究者或?qū)W習(xí)者進(jìn)行創(chuàng)造性思考的研究方法，通過(guò)案例分析，從個(gè)別到一般，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)來(lái)提示某一側(cè)面的教學(xué)規(guī)律，以便從中推導(dǎo)出具有指導(dǎo)意義的原則或方法。
”對(duì)專業(yè)理論教師而言，主要進(jìn)行的是教學(xué)案例研究，它是指圍繞一定的課堂教學(xué)目的，將采擷到的一個(gè)或幾個(gè)反映客觀事實(shí)的課堂活動(dòng)事例，根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)論理論和現(xiàn)代信息論理論，對(duì)其教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行分析、比較與歸納，并提出一些解決課堂教學(xué)活動(dòng)中的疑難問(wèn)題的方法或策略。
案例既要敘述教學(xué)過(guò)程，又要對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深刻的.反思，這將促進(jìn)教師關(guān)注教學(xué)實(shí)踐，反思教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)而改善教學(xué)行為，從而促進(jìn)教師的專業(yè)化建設(shè)。
同事間可以在觀課研究法的基礎(chǔ)上，抓住在聽(tīng)課時(shí)非常有感受的一個(gè)教學(xué)片段，也可以是在平時(shí)上課時(shí)及時(shí)抓住一些靈感或者在處理教材時(shí)遇到一些難定奪的地方，可以結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)理論撰寫(xiě)教學(xué)案例，并針對(duì)自己的不足及時(shí)查閱資料，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，充實(shí)自己的理論水平。
類似的例子還有很多。
由此看來(lái)，無(wú)論是教學(xué)設(shè)計(jì)，還是教學(xué)反思，其關(guān)鍵都在于開(kāi)放自己的眼界，汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，并將他人的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的設(shè)計(jì)和自己的行動(dòng)。
其實(shí)，由于對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)缺乏了解，教師不僅無(wú)法解決問(wèn)題，而且無(wú)法提出問(wèn)題，導(dǎo)致教師對(duì)自己的教學(xué)問(wèn)題因?yàn)榱?xí)以為常反而視而不見(jiàn)。
只有反思自己的經(jīng)驗(yàn)并使自己的經(jīng)驗(yàn)與他人的經(jīng)驗(yàn)相互關(guān)照，教師才能真正發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)研究法經(jīng)驗(yàn)是人通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)直接反映客觀現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。
經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐中產(chǎn)生的，是人類活動(dòng)的基礎(chǔ)。
對(duì)教育科研中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)研究法最為一般的表述是:通過(guò)各種方式全面搜集反映某種教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的事實(shí)材料，經(jīng)過(guò)分析、整理和加工，將現(xiàn)象材料提高到理論認(rèn)識(shí)的一種研究方法。
教師將教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題、激發(fā)出的新思考、新創(chuàng)意忠實(shí)而全面地記錄下來(lái)，并形成改進(jìn)自己教學(xué)行為的方案，在以后的教學(xué)實(shí)踐中作新的嘗試，在嘗試過(guò)程中再記錄新發(fā)現(xiàn)，形成新思路，從而使自己的教學(xué)行為處于不斷的重新建構(gòu)之中。
個(gè)體教學(xué)實(shí)踐的遞進(jìn)式自我反思研究具有成為教師開(kāi)展實(shí)踐研究的主體性方法的潛在可能性。
對(duì)于一線的教師來(lái)說(shuō)，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)獲得的對(duì)教育現(xiàn)象的理性認(rèn)識(shí)，并用于指導(dǎo)教育實(shí)踐，具有較強(qiáng)的可接受性。
能及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并做深入的思考，這對(duì)于一個(gè)教師的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展，意義是非同尋常的。
在課堂教學(xué)中，還有許多值得探索的地方，所以這種方法顯得猶為重要，它不僅能加快新教師的發(fā)展，更能對(duì)新課程的發(fā)展和實(shí)施帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。
四、課題研究法在各院校中，廣義上的課題研究是指教師對(duì)日常的教學(xué)問(wèn)題比較細(xì)心地設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的思路后，這些教學(xué)問(wèn)題就轉(zhuǎn)化為研究的課題，教師進(jìn)行的解決問(wèn)題的過(guò)程便稱為課題研究。
還有一種廣義上的課題研究:如各院校也將申報(bào)學(xué)校、地方或國(guó)家并立項(xiàng)的研究稱為課題研究。
在這里，我們是指狹義上的課題研究，它是研究性學(xué)習(xí)類型之一。
研究性學(xué)習(xí)包含的一層含義是:獲取知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)，表明了學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容。
它包括“學(xué)習(xí)如何收集、處理和提取信息;如何運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題;如何在研究過(guò)程中與人交流和合作;如何表述或展示研究的結(jié)果等等。
”有研究者認(rèn)為課題研究是與案例研究、教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)研究等有別的一般性教育科研。
不難理解，這是因?yàn)檎n題研究注重知識(shí)的獲取，對(duì)于教育科研，即指通過(guò)課題研究促進(jìn)教師在教育理論、教育知識(shí)和科學(xué)知識(shí)等的學(xué)習(xí)與建構(gòu)上下功夫。
任課教師若能堅(jiān)持這種研究，是一定可以總結(jié)出多種可行的課堂教學(xué)模式的，為自己的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
個(gè)人診改報(bào)告7
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在自己的工作和積累過(guò)程中不斷教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)的實(shí)際情況和教材的運(yùn)用性，以及學(xué)科“交際”的學(xué)科特點(diǎn)，來(lái)制定科學(xué)合理的，有利于學(xué)生對(duì)的掌握和教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施。
�。ǘ﹤�(gè)人業(yè)務(wù)
要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，相信學(xué)巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教學(xué)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的.課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生和走上社實(shí)際需要，有足夠的性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的原則，增強(qiáng)自己的管理能力。自己在工作中曾得到學(xué)多教師的幫助，與每位教師團(tuán)結(jié)一，體現(xiàn)教師，互幫互助。深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)“生活化、情境話”課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的——實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)，做一個(gè)有的新形勢(shì)下的教師。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)自身的教學(xué)基本功
作為一名教師，我時(shí)刻提醒自己要為人師表，所以，在方面不斷充實(shí)自己的，嚴(yán)格要求自己：抽出業(yè)余，在語(yǔ)言能力，專業(yè)能力和書(shū)面表達(dá)能力上訓(xùn)練自己，爭(zhēng)取每天都有新的變化。
�。ㄋ模┨岣叻此夹越虒W(xué)能力
要積累教學(xué)智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學(xué)是一個(gè)循環(huán)或螺旋上升的過(guò)程。我們只有通過(guò)理論思考、觀摩討論等方式不斷超越，才能更加完美。
（五）積極參加征文活動(dòng)
在工作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，積極參加學(xué)校以及報(bào)刊上的征文活動(dòng)，只有不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)理論，不斷參與各種活動(dòng)，才能找出自己的缺點(diǎn)與不足，才能成長(zhǎng)起來(lái)。
牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，每至少學(xué)習(xí)一本教育理論專著，不斷豐富科學(xué)文化知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育理論和，提高實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力。積極參加舉辦的各種講座，定期進(jìn)行相互交流研討。認(rèn)真貫徹落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課制。珍惜每次外出參加和學(xué)習(xí)制度，并寫(xiě)出及反思。
當(dāng)然，還要嚴(yán)格出勤，做好其他工作。我在做好各項(xiàng)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，克服種種困難全身心的投入到教育教學(xué)工作中。
個(gè)人診改報(bào)告8
xxx，男，機(jī)電校企20xx班學(xué)生，學(xué)號(hào)xxx0327，20xx年10月考入濟(jì)南職業(yè)xxx(機(jī)電一體化校企)專業(yè)
在20xx-2024學(xué)期，我的個(gè)人定位是達(dá)到院級(jí)優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，(目前沒(méi)有完成目標(biāo)，完成度為50%)，具體情況如下：
(1)、思想道德素質(zhì)
在思想道德素質(zhì)層面，我主要針對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)工作：
1.政治素質(zhì)，一是獲得院級(jí)以上優(yōu)秀學(xué)生、工院之星、等得8分;二是互評(píng)10分，輔導(dǎo)員10分;三是獲得院級(jí)以上優(yōu)秀學(xué)生、工院之星、等得8分。該項(xiàng)合計(jì)為36。
2.思想素質(zhì)，一是遵守國(guó)家法律、法令，無(wú)違法亂紀(jì)行為，得6分;二是無(wú)作弊行為得6分;三是生或獎(jiǎng)學(xué)金等申報(bào)資料真實(shí)，不弄虛作假得6分(含無(wú)申報(bào)情況);四是無(wú)違反校規(guī)校紀(jì)處分得6分。五是合理使用網(wǎng)絡(luò)，無(wú)亂發(fā)、亂評(píng)論敏感字段行為，無(wú)利用網(wǎng)絡(luò)造成違法行為得6分。該項(xiàng)合計(jì)為30。
3.道德素質(zhì)，一是根據(jù)根據(jù)自律委員會(huì)督查記錄，無(wú)違紀(jì)情況，得10分;二是根據(jù)宿舍管理委員會(huì)督查記錄，無(wú)違紀(jì)情況得10分;三是宿舍成績(jī)學(xué)期平均分達(dá)到85分及以上，得10分。該項(xiàng)合計(jì)為30。
(2)、科學(xué)文化素質(zhì)
1.學(xué)習(xí)態(tài)度，一是無(wú)無(wú)故曠課、遲到行為，出勤率不低于95%，得5分;二是在班級(jí)內(nèi)互評(píng)與教師評(píng)價(jià)中獲得優(yōu)秀檔次，得8分;;三是按時(shí)完成作業(yè)，完成率100%，得5分，五是積極參加班級(jí)課上0討活動(dòng)，每參加10次得2分，該項(xiàng)合計(jì)為20。
2.學(xué)業(yè)成績(jī)，本學(xué)期我的各科平均成績(jī)?yōu)?2.89分，得32.9分。
3.專業(yè)技能，(本學(xué)期我沒(méi)有參與專業(yè)技能方面的學(xué)習(xí)工作，該項(xiàng)得0分)
(3)、身體心理素質(zhì)
1.體質(zhì)，一是體育課成績(jī)優(yōu)秀，得10分;二是掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)，掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能得10分;;三是身體素質(zhì)能夠勝任本專業(yè)頂崗的工作，養(yǎng)成終身鍛煉的.良好習(xí)慣得10分;四是早操出勤率達(dá)到95%得10分;該項(xiàng)合計(jì)為40。
2.心理素質(zhì)，一是參與心理普查，得10分;二是《大學(xué)生心理健康教育》課程成績(jī)得分乘以0.1分計(jì)(進(jìn)一法取值)，滿分10分;三是能夠應(yīng)對(duì)日常突發(fā)事件，處理正確得10分;四是積極參加大學(xué)生心理健康節(jié)活動(dòng)得10分;五是具備和諧向上的良好心理品質(zhì)和健全的人格，自我評(píng)價(jià)正確、人際關(guān)系和諧得10分。該項(xiàng)合計(jì)為50。
(4)、發(fā)展性素質(zhì)
本學(xué)期在課堂到夢(mèng)空間，我參與了以下活動(dòng);一是實(shí)踐公益參加工院行活動(dòng)獲得0分;二是思想成長(zhǎng)參加工院心活動(dòng)獲得0分;三是創(chuàng)新參加工院創(chuàng)活動(dòng)獲得0分。該項(xiàng)合計(jì)得分0分。
在本學(xué)期內(nèi)，我的發(fā)展性素質(zhì)內(nèi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)得分偏低，主要原因有以下幾點(diǎn)：
(1)思想上沒(méi)有足夠重視，導(dǎo)致該項(xiàng)工作從根源上沒(méi)有得到落實(shí);
(2)時(shí)間上分配上沒(méi)有做到均衡，課余時(shí)間用于自?shī)首詷?lè)的較多，課下進(jìn)行自不到位;
(3)行動(dòng)上不夠到位，沒(méi)有把計(jì)劃和任務(wù)及時(shí)落實(shí)到具體行動(dòng)上，導(dǎo)致學(xué)期內(nèi)計(jì)劃沒(méi)有完成。
通過(guò)原因分析，我要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
(1)要對(duì)成效自我歸因。要與目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照，隨時(shí)檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的完成情況，如果出現(xiàn)了偏差，及時(shí)總結(jié)原因，通過(guò)分析及時(shí)糾正。
(2)要對(duì)成效自我糾偏。從目標(biāo)的完成率、標(biāo)準(zhǔn)的符合度、的吻合度幾個(gè)方面來(lái)對(duì)診改成效進(jìn)行檢驗(yàn)。對(duì)于不符合目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)與流程的行為，要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整改，使之符合目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和流程。
(3)要對(duì)成效自我預(yù)防。發(fā)生了無(wú)法大成既定目標(biāo)的情況之后，為了防止其以后再發(fā)生，就要想辦法預(yù)防，及時(shí)對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行自我約束和自我管理。
針對(duì)上學(xué)期的完成情況和原因分析，下一學(xué)期我的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)定位為立足于達(dá)標(biāo)院級(jí)優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)之上，向校級(jí)優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)努力，或高于院級(jí)優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。
個(gè)人診改報(bào)告9
自從黨組織吸收我為預(yù)備黨員以來(lái)，我一直認(rèn)真工作，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，積極參加黨支部和黨小組組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本知識(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，但是仍然存在著一些問(wèn)題不足
首先,學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng),學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高,有時(shí)在老師上課提問(wèn)過(guò)程中知識(shí)的前后聯(lián)系不起來(lái)，缺少一定的復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)的內(nèi)容不全面,不透徹,理論與實(shí)踐還沒(méi)能緊密結(jié)合起來(lái)。在班上同學(xué)間還沒(méi)能充分做好模范帶頭作用,還需努力加強(qiáng)學(xué)習(xí).
在工作上，班級(jí)課堂紀(jì)律方面和部門(mén)管理力度不夠，有個(gè)別時(shí)候沒(méi)能堅(jiān)持一定的原則,對(duì)于在工作上出現(xiàn)的.問(wèn)題和漏洞,沒(méi)能大膽的提出來(lái),工作上不夠熱心、嚴(yán)謹(jǐn)，不夠嚴(yán)格，還需更加主動(dòng)、更加積極地投入到工作中去，還沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.
思想上,宗旨觀念樹(shù)立不牢，不能時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。最近在業(yè)余黨校班學(xué)習(xí),使我更清晰的記得黨的宗旨，對(duì)黨的發(fā)展有了更深入的了解,對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)
在以后的學(xué)習(xí),工作或是人際處理方面,努力改正自己的不足之處,持之以恒地、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)，加強(qiáng)班級(jí)及部門(mén)的管理工作，根據(jù)原則辦事，改進(jìn)自己的工作方法，全身心投入于工作中，在工作中磨練自己，自覺(jué)加強(qiáng)黨宗旨、理論學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的言行，踏踏實(shí)實(shí)地工作，多關(guān)注國(guó)內(nèi)外,了解時(shí)事,增大自己的視野及知識(shí)面.不斷地完善自己,提高自己,以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
個(gè)人診改報(bào)告10
作為一名英語(yǔ)教師工作的特殊性是不同于其他職業(yè)的特殊要求。教師專業(yè)化發(fā)展，要求教育機(jī)構(gòu)由只注重專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)態(tài)度、專業(yè)技能、專業(yè)價(jià)值和專業(yè)精神等方面的綜合訓(xùn)練。教師的職業(yè)對(duì)象是學(xué)生，教師這一職業(yè)又是復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，具有極大的創(chuàng)造性和靈活性，具有鮮明的示范性，教育效果具有長(zhǎng)期性和長(zhǎng)效性。根據(jù)英語(yǔ)教師的這一特點(diǎn)，教師在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中就要依據(jù)對(duì)象是人的職業(yè)特點(diǎn)來(lái)制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
現(xiàn)狀分析：
有利因素：
1.剛參加工作不是太長(zhǎng)時(shí)間，能敏銳感受并接受教育教學(xué)改革的新理念、新思路、新舉措。
2.能與同事真誠(chéng)相處，虛心好學(xué)，互幫互助，具備深入開(kāi)展教育研究活動(dòng)經(jīng)歷。
3.因?yàn)樽约菏悄贻p教師，能與學(xué)生友好相處，在盡力做一個(gè)受歡迎的老師。關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心后進(jìn)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的需求。
4.能積極參與課題研究，將課堂實(shí)踐與課題研究融為一體，不斷反思提高教學(xué)水平和工作效率。
不利因素：
1.在上課時(shí)邏輯能力還稍微欠缺，自信心不夠，對(duì)工作有強(qiáng)烈的責(zé)任心，但有時(shí)候會(huì)明顯感覺(jué)力不從心。
2.知識(shí)面不夠?qū)挿海碚搶W(xué)習(xí)浮于表面，雖有一定的思考，但缺乏深入鉆研的精神。
3.由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，授課方式不夠靈活多樣，很多問(wèn)題想的不夠全面。
未來(lái)發(fā)展目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫(xiě)的習(xí)慣，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2.重視資料的積累，經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，反思教學(xué)過(guò)程中的不足，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，重視與學(xué)生的溝通.
3.以“實(shí)干、精神干的精神，認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
4.更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫(xiě)一些教學(xué)筆記和心得。
5.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
具體實(shí)施方案：
1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的.生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的知識(shí)積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
3、樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
個(gè)人診改報(bào)告11
經(jīng)歷了奮斗的生活，踏入了中的大學(xué)生活。然而，時(shí)間像一條奔流的大河，攜裹著沙子一樣渺小的我們匆匆遠(yuǎn)去，等我們回過(guò)神來(lái)，才發(fā)覺(jué)時(shí)間是如此之快。就這么過(guò)去，在心里健康教育課上，認(rèn)真負(fù)責(zé)，講述了如何進(jìn)行自我完善、如何進(jìn)行情緒的調(diào)控、如何面對(duì)挫折與壓力、如何處理人際交往中的問(wèn)題等等，使我感觸頗深，也讓我開(kāi)始擺正正確的心里面對(duì)生活�；仡櫷�，經(jīng)歷了一的風(fēng)風(fēng)雨雨，有過(guò)許多的挫折、委屈和悲傷，但也有著許許多多的歡聲笑語(yǔ)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我的更加的絢麗多彩。曾經(jīng)童年時(shí)期的經(jīng)歷和生活對(duì)的成長(zhǎng)是非常重要的。我的童年是快樂(lè)的，還要感謝我的，他們?cè)诮o我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，也給了我一個(gè)自由的童年。我出生在一個(gè)普通的農(nóng)民，父母都是老實(shí)的人，他們除了讓我好好學(xué)習(xí)，做好作業(yè)之外，基本不會(huì)強(qiáng)迫我做什么事。就是在我們村子里的小學(xué)念書(shū)，由于村子里同齡比較多，我們每天做完家庭作業(yè)后，經(jīng)常在一起玩。而且，在周末經(jīng)常到山上到處跑，有時(shí)候到河邊玩水。我的童年是快樂(lè)的，也非常的自由。
念的時(shí)候是我人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，剛進(jìn)入初中離開(kāi)了我從小長(zhǎng)大的村子，到了另一個(gè)陌生的地方，心里始終有點(diǎn)害怕。初中
的生活，由于平時(shí)住在學(xué)校里，一周回一次家，父母不在身邊一切的事都要自己解決，心里也老是有點(diǎn)忐忑。但慢慢的，我開(kāi)始和那的一切熟悉起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)那并不可怕。雖然周?chē)娜硕疾徽J(rèn)識(shí)，但也總會(huì)慢慢熟悉的，在熟悉的過(guò)程中，也讓了開(kāi)始慢慢學(xué)會(huì)了如何與別人相處。在初中的生活中，我也有認(rèn)識(shí)的童年好友，我也結(jié)識(shí)了許多的好，雖然我們現(xiàn)在在不同的地方，但是那個(gè)時(shí)候經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都無(wú)法忘懷，那一份最純真的友誼我們都深深的記在了心理。
在我認(rèn)為如果初中是我第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那么高中就是我第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于初中時(shí)候也比較貪玩，考的不理想，我進(jìn)了一所普通高中，又是陌生的環(huán)境。不過(guò)欣慰的是，我的許多初中同學(xué)也進(jìn)了這所學(xué)校，所以并不算特別的陌生。的第二學(xué)期我們開(kāi)始文理分班，由于個(gè)性格和各科目的成績(jī)，選了理科。經(jīng)歷了一段時(shí)間的磨合，和周?chē)娜擞譂u漸的熟絡(luò)了起來(lái)，雖然學(xué)習(xí)也是十分枯燥、忙碌，但還沒(méi)有太過(guò)于緊張，大家就這么跌跌撞撞的就到了。到了高三，就再也不復(fù)以前了生活緊張而充實(shí)，每天都忙忙碌碌。做不完的習(xí)題，沒(méi)完沒(méi)了的考試，為的就是一個(gè)標(biāo)考大學(xué)。我們近乎安于那種枯燥的生活，因?yàn)槲覀冦裤酱髮W(xué)，每次聽(tīng)老師給我們講大學(xué)，我們都非常的興奮，覺(jué)得大學(xué)生活簡(jiǎn)直就是一種享受。大學(xué)，是我們熬過(guò)那段枯燥生活的精神信仰。雖然，并不理想，自己又復(fù)讀了一年，但最終我還是如愿以償?shù)膩?lái)到了大學(xué)。
我來(lái)到大學(xué)已經(jīng)一年了，但我已經(jīng)從別人和周?chē)搅巳穗H關(guān)系的復(fù)雜，由于大家來(lái)自不同的家庭，不同地區(qū)，每個(gè)人的價(jià)值觀念不同，矛盾難念就會(huì)產(chǎn)生。同時(shí)在上大學(xué)之前的那段時(shí)間，在網(wǎng)上看到這樣一段話：實(shí)現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值需要不斷鞭策自己，完善和提高自己的思想道德和修養(yǎng)，從而成為一名優(yōu)秀的人。因此，除了每天和周?chē)娜藗兘涣鳎喽嘞嗵幹�，就是在多，從而使個(gè)人修養(yǎng)得到提高，并確定自己的目標(biāo)。大致地回顧了自己的經(jīng)歷，也重新的審視了自己，重新的想了一下自己的缺點(diǎn)。到了現(xiàn)在為止，自己的性格還是比較內(nèi)向，不善于和周?chē)娜藗冞M(jìn)行交流，這也使得自己的人際交流能力一直得不到提高。結(jié)交的朋友也不是很多，活動(dòng)的圈子也
很小。但是對(duì)待身邊的朋友，比較隨和，我一直都用心地對(duì)待，不虛情假意、自高自大，并且總是保持著樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活。而且在以后的里，我會(huì)積極的'去參與一些活動(dòng)，多于別人交流，多結(jié)交一些朋友，鍛煉自己。
如今，由于自己開(kāi)始在生活方面有點(diǎn)懶散，每天上課也是十分的松懈，不太重視，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績(jī)也是不太理想。但是，我相信自己一定能逐漸改變過(guò)來(lái)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)。而且，在以后的日子里，我會(huì)積極地去其他學(xué)習(xí)知識(shí)，開(kāi)闊自己的眼界，同自己的眼睛去細(xì)心地觀察世界上的人和事，積極進(jìn)取。成功，來(lái)源于前進(jìn)道路上的每一小步，所以，我會(huì)把精力放在短期目標(biāo)上，相信最后一定能實(shí)現(xiàn)那個(gè)偉大的目標(biāo)。堅(jiān)持不懈，每天都為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力，不管取得的成就多么微小，也見(jiàn)證了自己的成長(zhǎng)!
再次看了一眼來(lái)路，看清了自己成長(zhǎng)中深淺的腳印。成長(zhǎng)需要我們自己去慢慢體味，自己去感受，或許在這一過(guò)程中我們會(huì)不斷地摔跟頭，但需要我們不斷爬起來(lái)，每一次爬起來(lái)，也就證明我們又長(zhǎng)大了一些。成功與失敗，總是相伴而來(lái)。這個(gè)世界上，沒(méi)有哪一個(gè)人總是一帆風(fēng)順，也沒(méi)有哪一個(gè)人從不經(jīng)歷痛苦與悲傷。因?yàn)�，這樣的人生才能更精彩!
回首走過(guò)的人生路，每一次的付出都是一次飽滿的充實(shí)�，F(xiàn)在的我更注重追求自我的實(shí)現(xiàn)，近幾年我加強(qiáng)了在心理咨詢師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我找回了心靈的寧?kù)o，人也變得恬靜、寬容、樂(lè)觀、積極向上。在工作實(shí)踐中我慢慢地懂得：面對(duì)身邊的人要學(xué)會(huì)接納、包容，少些嫉恨，多些愛(ài)心，少一些猜疑，多一些信任，努力創(chuàng)造真情的空間，才能與他人建立和諧融洽的關(guān)系。同時(shí)我也明白，一個(gè)人再卑微，只要自信樂(lè)觀，拼搏進(jìn)取，定能成為一個(gè)大有益于社會(huì)的人，一個(gè)有所成就的人。如我，即便卑微如塵，只要努力，也定能在塵埃上開(kāi)出花來(lái)。為了讓自己的開(kāi)花，我給自己確立了奮斗目標(biāo)，那就是：成為一個(gè)出色的師，出更多高樓大廈，更多標(biāo)志性建筑，為我的人生畫(huà)上炫麗的一抹色彩。
生活中我肯定會(huì)遇到很多不如意的，令我煩心、急躁，有時(shí)也會(huì)把自己帶到一個(gè)不利的境地，我應(yīng)該學(xué)好調(diào)整自己的心態(tài)，自己可以笑看人生。最后我想用周弘老師的一段話來(lái)結(jié)束我的這篇成長(zhǎng)報(bào)告：“我們每個(gè)人的生命多么像滾滾長(zhǎng)江東流水，都想流進(jìn)大海這個(gè)快樂(lè)老家，水流向大海就有起有伏，也就是說(shuō)我們的人生有稱心就有不稱心、有成功有就有失敗、有歡樂(lè)就有痛苦、有順利就有挫折，哪一段是不好的呢?哪一段是你能拒絕的呢?快樂(lè)是一種智慧、是一種追求、是一種意境、是一種人生態(tài)度。用賞識(shí)的觀點(diǎn)來(lái)面對(duì)你的人生，失敗你不要放棄，那是你未來(lái)的成功;痛苦你不要絕望，那是你未來(lái)的歡樂(lè);挫折你繼續(xù)堅(jiān)持，那是你未來(lái)的順利;享受苦難、享受失落、享受煩惱、享受孤獨(dú)、享受委屈就像享受黑夜是未來(lái)的黎明一樣，因?yàn)檫@是生命中不可避免的�！彼陨钪杏泻芏嗖蝗缫獠豁樞牡氖虑樾枰覀�?nèi)ッ鎸?duì)，我們應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)笑看人生隨著自己的成長(zhǎng)，我能明白人生中的哲理，對(duì)自己的現(xiàn)狀作出改進(jìn)，在人生的道路上走得更順心、更快樂(lè)。
個(gè)人診改報(bào)告12
自從黨組織吸收我為預(yù)備黨員以來(lái)，我一直認(rèn)真工作，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，積極參加黨支部和黨小組組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本知識(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，但是仍然存在著一些問(wèn)題不足
首先,學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng),學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高,有時(shí)在老師上課提問(wèn)過(guò)程中知識(shí)的前后聯(lián)系不起來(lái)，缺少一定的復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)的內(nèi)容不全面,不透徹,理論與實(shí)踐還沒(méi)能緊密結(jié)合起來(lái)。在班上同學(xué)間還沒(méi)能充分做好模范帶頭作用,還需努力加強(qiáng)學(xué)習(xí).在工作上，班級(jí)課堂紀(jì)律方面和部門(mén)管理力度不夠，有個(gè)別時(shí)候沒(méi)能堅(jiān)持一定的原則,對(duì)于在工作上出現(xiàn)的問(wèn)題和漏洞,沒(méi)能大膽的提出來(lái),工作上不夠熱心、嚴(yán)謹(jǐn)，不夠嚴(yán)格，還需更加主動(dòng)、更加積極地投入到工作中去，還沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用. 思想上,宗旨觀念樹(shù)立不牢，不能時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。最近在業(yè)余黨校班學(xué)習(xí),使我更清晰的記得黨的宗旨，對(duì)黨的發(fā)展有了更深入的了解,對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)在以后的學(xué)習(xí),工作或是人際處理方面,努力改正自己的'不足之處,持之以恒地、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)，加強(qiáng)班級(jí)及部門(mén)的管理工作，根據(jù)原則辦事，改進(jìn)自己的工作方法，全身心投入于工作中，在工作中磨練自己，自覺(jué)加強(qiáng)黨宗旨、理論學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的言行，踏踏實(shí)實(shí)地工作，多關(guān)注國(guó)內(nèi)外新聞,了解時(shí)事,增大自己的視野及知識(shí)面.不斷地完善自己,提高自己,以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
個(gè)人診改報(bào)告13
剛進(jìn)入校園，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住。每一個(gè)學(xué)生都那么純真可愛(ài)。初到班級(jí)里來(lái)自學(xué)生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說(shuō)不出的幸福感。老師職業(yè)的神圣，是站在三尺講臺(tái)向?qū)W生們傳授知識(shí)。在進(jìn)行了近x月的實(shí)習(xí)后，我感受到更多的是做老師的不易。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的.腳印，非常感謝我的學(xué)校和實(shí)習(xí)給我這樣一次寶貴的機(jī)會(huì)。讓我在實(shí)踐中得到鍛煉，在實(shí)踐會(huì)成長(zhǎng)。
向老教師學(xué)習(xí)：我在聽(tīng)指導(dǎo)老師的課的時(shí)候，每一幕，每一個(gè)瞬間，哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，我都非常認(rèn)證，這些課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我，細(xì)心指導(dǎo)，每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點(diǎn)，特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生說(shuō)話，如果與學(xué)生溝通，真是面面俱到，著實(shí)讓我學(xué)到不少東西。
教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案及課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚、流暢，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對(duì)不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確。一名優(yōu)秀的教師除了要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，扎實(shí)的基本功，更應(yīng)是一名很好的課堂組織者。對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，老師如何組織課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣就顯得尤為重要。記得有一次學(xué)生們朗讀課文，個(gè)個(gè)都像蔫了的白菜，有氣無(wú)力。這時(shí)我就問(wèn)他們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)瘋狂英語(yǔ)，見(jiàn)他們好奇的表情，我就講了講什么是瘋狂英語(yǔ)，以及李陽(yáng)的一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，比如三最口腔肌肉練習(xí)法。最后我鼓勵(lì)他們用瘋狂英語(yǔ)的方法來(lái)朗讀課文，沒(méi)想到學(xué)生們一下子來(lái)了精神頭兒，嘴也張開(kāi)了，聲音也大了。一堂課下來(lái)，覺(jué)得自己好有成就感，第一次體會(huì)到了作為一名老師的滿足與快樂(lè)。在以后的教學(xué)中，我就不斷運(yùn)用多種靈活多變的教學(xué)方法，比如游戲，鼓勵(lì)，等都取得了不錯(cuò)的效果，從中我深深體會(huì)到老師的滿足與自豪。
個(gè)人診改報(bào)告14
1.政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
積極參加周期性黨會(huì)進(jìn)治學(xué)習(xí)，提高覺(jué)悟和意識(shí)；學(xué)習(xí)教育及專業(yè)新知識(shí)，鉆研業(yè)務(wù)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
2.教學(xué)：（含教學(xué)工作、質(zhì)量、技能競(jìng)賽）；
高質(zhì)量完成學(xué)校安排的專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)；參加省級(jí)教學(xué)能力；參與現(xiàn)代學(xué)徒制。
3.教師計(jì)劃：
積極參加學(xué)校組織的會(huì)；關(guān)注省培、國(guó)培消息，積極報(bào)名參加；
4.教科研工作計(jì)劃：（含課題研究、論文、專利、教材）；
5.指導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃：（學(xué)生、、學(xué)生競(jìng)賽）；
指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)；指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)技能大賽；
6.和社會(huì)計(jì)劃（雙百工程、社會(huì)兼職等）；
工作時(shí)間之余積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；
7.評(píng)上講師職稱獲得中級(jí)會(huì)計(jì)師證書(shū)。
指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)；指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)會(huì)計(jì)技能大賽；
6.社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)服務(wù)計(jì)劃（雙百工程、社會(huì)兼職等）；
工作時(shí)間之余積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；
7.評(píng)上講師職稱獲得中級(jí)會(huì)計(jì)師證書(shū)。
個(gè)人診改報(bào)告15
進(jìn)入已經(jīng)一年了，這一年我過(guò)著非常和充實(shí)的生活。我覺(jué)得天空特別清晰。我性格開(kāi)朗，健談，經(jīng)常微笑，喜歡微笑，喜歡與所有人分享幸福。我有廣泛的愛(ài)好，比如旅行、聽(tīng)、下棋和各種運(yùn)動(dòng)。我是一個(gè)腳踏實(shí)地、努力學(xué)習(xí)、雄心勃勃的學(xué)生。
我一直嚴(yán)格要求自己，決心在涯中取得成就，從各個(gè)方面發(fā)展自己。我也是一個(gè)追求完美的人，我知道上沒(méi)有完美的人，但我們可以追求，不斷接近它，每個(gè)人或多或少都有缺點(diǎn)，我把這些缺點(diǎn)比作一個(gè)看不見(jiàn)的洞，我們都知道洞可以填補(bǔ)，就像缺點(diǎn)可以糾正一樣，這需要我們填補(bǔ)洞，也就是如何提高自己。洞是看不見(jiàn)的，就像人不是完美的一樣，我們可能永遠(yuǎn)不會(huì)填滿這個(gè)洞，好像人不是完美的，就像學(xué)習(xí)一樣，學(xué)習(xí)是無(wú)窮無(wú)盡的`。因此，我想繼續(xù)填補(bǔ)洞，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己。
我積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，得到了一些鍛煉。在、兄弟姐妹的指導(dǎo)下，我的思想素質(zhì)有所提高;工作能力有所提高;文化函養(yǎng)有所提高;實(shí)踐能力有所提高。學(xué)習(xí)是無(wú)窮無(wú)盡的。我想努力工作，盡力做到最好。
我希望在我的努力下，我能一個(gè)美好的大學(xué)時(shí)代，為我未來(lái)的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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