課程學(xué)習(xí)報(bào)告范文
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告的用途越來(lái)越大，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門。那么一般報(bào)告是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的課程學(xué)習(xí)報(bào)告范文，歡迎閱讀與收藏。
課程學(xué)習(xí)報(bào)告范文1
《電子商務(wù)項(xiàng)目管理》實(shí)踐課程，以經(jīng)濟(jì)系與喜點(diǎn)傳媒廣告公司合作共建——梧州喜點(diǎn)傳媒電子商務(wù)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地為依托，以"眾淘商聯(lián)"網(wǎng)上商城項(xiàng)目為中心對(duì)象，開(kāi)展實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)。八周的課程很快就過(guò)去了，這次課程是我們第一次真正接處電子商務(wù)方面的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，雖然經(jīng)過(guò)幾次培訓(xùn)，但是到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的時(shí)候我們還是有許多無(wú)法自己解決的問(wèn)題，很難得的是我們還是在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多無(wú)法在課堂上學(xué)到的東西，讓我們積累了豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)W以致用，適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需要，解決學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)的我們就業(yè)難、就業(yè)質(zhì)量不高的問(wèn)題，全面提升同學(xué)們的綜合能力。整個(gè)課程我們學(xué)習(xí)了電子商務(wù)項(xiàng)目建設(shè)的組織管理，"眾淘商聯(lián)"網(wǎng)上商城項(xiàng)目的營(yíng)銷策劃(校企合作營(yíng)銷模擬演示會(huì))，"眾淘商聯(lián)"網(wǎng)上商城項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用情況，"眾淘商聯(lián)"網(wǎng)上商城項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)廣告PS設(shè)計(jì)實(shí)踐，六堡茶茶葉商行電子商務(wù)需求調(diào)查，下面對(duì)我們學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容分塊進(jìn)行總結(jié)。
1、電子商務(wù)項(xiàng)目建設(shè)的組織管理
9月12日，在葉毅老師的安排下，我們10電子商務(wù)本科班的53名同學(xué)參觀并學(xué)習(xí)梧州市喜點(diǎn)廣告?zhèn)髅讲邉澯邢薰镜墓ぷ魇壹肮镜墓芾砟Ｊ�。在老師、公司總�?jīng)理江總、技術(shù)員的熱情指引和講解下，通過(guò)參觀公司前臺(tái)客服部、觀看榮譽(yù)廊、參觀試音室、工作職場(chǎng)、管理部、設(shè)計(jì)部的形式，我們領(lǐng)略了喜點(diǎn)廣告?zhèn)髅讲邉澯邢薰竟芾砟Ｊ降钠髽I(yè)文化和管理理念，參觀過(guò)程中我們了解到，梧州市喜點(diǎn)廣告?zhèn)髅讲邉澯邢薰疽恢币詠?lái)堅(jiān)持以客戶為本，以誠(chéng)信為本、以人為本的經(jīng)營(yíng)理念、艱苦創(chuàng)業(yè)，拓展整合。喜點(diǎn)廣告?zhèn)髅讲邉澯邢薰镜淖谥己屠砟睿汗咎峁┑牟恢皇钱a(chǎn)品，更提供優(yōu)質(zhì)的全方位服務(wù)。
項(xiàng)目的管理就是要保證信息及時(shí)、正確地提取、收集、傳播、存儲(chǔ)以及最終進(jìn)行處置，保證項(xiàng)目工作過(guò)程內(nèi)部的信息暢通。它以項(xiàng)目總體利益最大化為目標(biāo)，有效地進(jìn)行項(xiàng)目的組織管理，并以協(xié)調(diào)和統(tǒng)一項(xiàng)目各方面的專項(xiàng)管理為主要內(nèi)容，確保項(xiàng)目范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作能夠有機(jī)地協(xié)調(diào)配合進(jìn)行，平衡項(xiàng)目各目標(biāo)之間的沖突，保證項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程各階段的順利實(shí)施，對(duì)項(xiàng)目的內(nèi)部影響因素和外部影響因素同時(shí)進(jìn)行全面管理和控制的綜合性管理，使所有相關(guān)利益者對(duì)項(xiàng)目的目標(biāo)、計(jì)劃和任務(wù)達(dá)成一致的理解，從而保證在有限的時(shí)間內(nèi)、有艱的成本內(nèi)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)。對(duì)公司來(lái)講，組織管理是公司的中樞紐帶，從我們的角度出發(fā)，組織管理則是對(duì)我們自己的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)各方面的協(xié)調(diào)，在同樣的有限時(shí)間內(nèi)，如何學(xué)到更多的知識(shí)，更加完善自己使自己具備更高層次的組織管理能力。
2、"眾淘商聯(lián)"網(wǎng)上商城項(xiàng)目的營(yíng)銷策劃(校企合作營(yíng)銷模擬演示會(huì))
10月24日的模擬演示會(huì)由同學(xué)們扮演商家，就"眾淘商聯(lián)"網(wǎng)上商城項(xiàng)目向喜點(diǎn)傳媒提出問(wèn)題，使其繼續(xù)完善"眾淘商聯(lián)"網(wǎng)上商城方案，通過(guò)大家的激烈研討，我們了解到梧州本地消費(fèi)者需要一個(gè)可以實(shí)時(shí)在線訂購(gòu)的社交生活體驗(yàn)平臺(tái)，商家需要一個(gè)可以滿足日常并持續(xù)的線上分銷通道，社會(huì)需要一個(gè)更快、更方便的線上線下結(jié)合的生態(tài)娛樂(lè)圈。從大體上來(lái)看，O2O是我們熟悉的一個(gè)商業(yè)模式整合體，我們希望未來(lái)這個(gè)整合體在梧州整個(gè)電子商務(wù)中，以及整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)中的價(jià)值會(huì)不斷放大，給當(dāng)?shù)赜脩魩?lái)更多創(chuàng)新體驗(yàn)服務(wù)。
企業(yè)營(yíng)銷策劃就是在對(duì)企業(yè)內(nèi)部環(huán)境予以準(zhǔn)確地分析，并有效運(yùn)用經(jīng)營(yíng)資源的基礎(chǔ)上，對(duì)一定時(shí)間內(nèi)的企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)的行為方針、目標(biāo)、戰(zhàn)略以及實(shí)施方案與具體措施進(jìn)行設(shè)計(jì)和計(jì)劃，提高經(jīng)營(yíng)效率，提高競(jìng)爭(zhēng)能力，力求企業(yè)價(jià)值最大化。本次模擬演示會(huì)，我們從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)樯碳业慕巧M可能地發(fā)揮自己的想象力找出"眾淘商聯(lián)"網(wǎng)存在的問(wèn)題，我們?cè)谒季S上進(jìn)一步提升了自己，同時(shí)也更加清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷對(duì)于梧州的發(fā)展來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的推動(dòng)力。這次的模擬演示會(huì)是我們轉(zhuǎn)換思維挖掘自己的時(shí)候，對(duì)我們今后的事業(yè)發(fā)展有積極促進(jìn)的作用。經(jīng)過(guò)演示會(huì)認(rèn)識(shí)到當(dāng)我們置身商業(yè)實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景時(shí)，以商家經(jīng)營(yíng)管理者的身份，模擬管理商家財(cái)務(wù)、物流、生產(chǎn)、營(yíng)銷等重要過(guò)程，使我們明白一個(gè)企業(yè)營(yíng)銷策劃絕不僅僅是在網(wǎng)站上簡(jiǎn)單買賣就可以，它需要一個(gè)詳細(xì)的、謹(jǐn)慎的、準(zhǔn)確的計(jì)劃、判斷和實(shí)施，它考驗(yàn)了我們?cè)诓邉濏?xiàng)目上的周全度，這是思維上一個(gè)質(zhì)的飛躍。
3、"眾淘商聯(lián)"網(wǎng)上商城項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用情況
"眾淘商聯(lián)"網(wǎng)上商城大量應(yīng)用到了表單數(shù)據(jù)的提交于獲取，對(duì)數(shù)據(jù)的提交與保存，還有就是對(duì)于頁(yè)面之間的鏈接以及利用session方法對(duì)商品的保存于提取。該網(wǎng)站系統(tǒng)基本滿足消費(fèi)者的需求，但是還不夠完善，在以后的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)過(guò)程中有待改進(jìn)完善。
"眾淘商聯(lián)"增加了項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于團(tuán)隊(duì)之間的團(tuán)結(jié)與合作，深入體會(huì)到了在團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)過(guò)程中每個(gè)隊(duì)員的重要性，以及團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)之間的統(tǒng)一性。通過(guò)此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我悟出了個(gè)道理，學(xué)習(xí)東西就像軟件開(kāi)發(fā)一樣，拿到一本書(shū)之后看看，提出自己未知的問(wèn)題，進(jìn)而分析該問(wèn)題，讀懂書(shū)學(xué)會(huì)去解決。我們了解了軟件開(kāi)發(fā)的大體過(guò)程，在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中只有學(xué)到本領(lǐng)才能有立足之地，軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)站代碼的編寫(xiě)，首先要有足夠的耐心，要勇于面對(duì)密密麻麻的代碼，無(wú)數(shù)遍的調(diào)試，和無(wú)數(shù)遍的修改，但是，當(dāng)我們調(diào)試成功時(shí)，就會(huì)感到這些努力的意義、成功的喜悅。軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)站代碼的編寫(xiě)，還要注意借鑒，查看已有的例子的代碼，這樣可以節(jié)省大量的時(shí)間，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)代碼重用。此外，我們也知道，基礎(chǔ)課程的重要，要學(xué)好一門編程語(yǔ)言，一定要?jiǎng)邮�，�?shí)踐是最好的方法。
4、"眾淘商聯(lián)"網(wǎng)上商城項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)廣告PS設(shè)計(jì)實(shí)踐
9月21日兩位喜點(diǎn)傳媒廣告有限公司技術(shù)骨干員對(duì)我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)廣告PS設(shè)計(jì)培訓(xùn)，同時(shí)就我們做的PS作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，在審美觀、視覺(jué)、平面設(shè)計(jì)、黃金分割線等方面給予我們建議，每一位同學(xué)都看到了自己的不足之處，也學(xué)習(xí)了其他同學(xué)的優(yōu)秀之處，學(xué)習(xí)喜點(diǎn)傳媒的工作經(jīng)驗(yàn)，吸取其中的精華。
在設(shè)計(jì)廣告過(guò)程中，我深深地感受到作為設(shè)計(jì)者缺乏足夠的市場(chǎng)和管理上的經(jīng)驗(yàn)，做出的設(shè)計(jì)作品經(jīng)常會(huì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)脫節(jié)，而作為管理者通常缺乏設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和審美能力，往往為了追求市場(chǎng)效益，過(guò)多地拘束設(shè)計(jì)師的思維與創(chuàng)新，忽略了設(shè)計(jì)要素的重要性，造成了設(shè)計(jì)的庸俗化。所以僅僅通過(guò)在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要我們?nèi)?shí)踐，走進(jìn)設(shè)計(jì)公司，將所學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)我們的設(shè)計(jì)感。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，熟練專業(yè)技能，了解藝術(shù)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)，其部門、日常業(yè)務(wù)活動(dòng)、整體狀態(tài)。并從中認(rèn)識(shí)到藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)與人力、資金、社會(huì)的關(guān)系。
5、六堡茶茶葉商行電子商務(wù)需求調(diào)查
10月17日老師帶領(lǐng)我們參觀六堡茶茶廠，讓我們更加了解千年古都的梧州六堡茶的歷史文化。六堡茶發(fā)源于梧州轄區(qū)的桂江兩岸，山水相連，沃土成片，山嵐霧嶂，溫濕滋潤(rùn)非常適應(yīng)種茶。其特有的地理氣候環(huán)境生長(zhǎng)出我國(guó)特有的黑茶。六堡茶受初級(jí)生產(chǎn)要素的支撐較強(qiáng)。另外，廣西農(nóng)業(yè)的科研力量一直比較強(qiáng)，在茶葉的科研上就有廣西農(nóng)墾茶葉研究所等專門研究機(jī)構(gòu)。各個(gè)六堡茶生產(chǎn)企業(yè)也非常重視六堡茶的的生產(chǎn)技術(shù)水平，在技術(shù)和管理上聘用高級(jí)人才，使得六堡茶的發(fā)展有了相當(dāng)?shù)母呒?jí)生產(chǎn)要素的支撐。但是，由于歷史原因，六堡茶鄉(xiāng)老茶園稀少、茶產(chǎn)量不多、傳統(tǒng)六堡茶制作出現(xiàn)斷層的現(xiàn)象，需要較長(zhǎng)時(shí)間的恢復(fù)。由于六堡鎮(zhèn)的茶葉產(chǎn)量不夠，需要調(diào)動(dòng)周邊地區(qū)的茶葉來(lái)補(bǔ)充，致使茶品外相、內(nèi)質(zhì)不一，市場(chǎng)較混亂，直接影響到六堡茶的銷售，不良的銷售又導(dǎo)致市場(chǎng)份額的縮小，最終的結(jié)果是六堡茶沒(méi)法產(chǎn)生全國(guó)知名的大品牌和大商家。作為一個(gè)歷史名茶，六堡茶的'需求歷來(lái)比較旺盛。早在清嘉慶年前后，馬來(lái)西亞等地的僑胞中，就已普遍用六堡茶作治病驅(qū)痢和解暑的生活飲品，并以其特殊的檳榔香味而入選中國(guó)名茶之列，"暢銷于穗、港、澳等埠"，其品質(zhì)素以"紅、濃、醇、陳"四絕而著稱。六堡茶需求的另外一個(gè)方面是其收藏價(jià)值。六堡茶是屬于類似普洱茶的一種黑茶，耐于久藏，越陳越醇的特點(diǎn)。但是，由于宣傳的力度還是不夠，六堡茶在全國(guó)很多其他的地方還是很陌生的，在一定程度上限制了六堡茶市場(chǎng)的擴(kuò)展。
建議：(1)政府需要加大教育投資，與企業(yè)共同創(chuàng)造專業(yè)性強(qiáng)的高級(jí)生產(chǎn)要素，為六堡茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展儲(chǔ)備強(qiáng)有力的后勁。比如，加強(qiáng)對(duì)六堡茶的科研投入。(2)政府要鼓勵(lì)自由競(jìng)爭(zhēng)，政府需要很清醒的認(rèn)識(shí)自己的使命是為產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供良好的國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，過(guò)度的政府干預(yù)和保護(hù)，往往會(huì)阻礙產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。寄希望于"一枝獨(dú)秀"的企業(yè)出去闖蕩江湖，或者寄希望于政府的優(yōu)惠政策甚至保護(hù)措施來(lái)培育有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)是很不明智的。(3)政府還需要制定相應(yīng)的行業(yè)規(guī)范體系，來(lái)規(guī)范整個(gè)行業(yè)的發(fā)展，確保六堡茶產(chǎn)業(yè)的健康。(4)政府繼續(xù)支持企業(yè)在全國(guó)、全球范圍內(nèi)對(duì)梧州六堡茶的品牌進(jìn)行有力的宣傳。(5)可在"眾淘商聯(lián)"網(wǎng)站上推廣，也借助其他網(wǎng)站宣傳推廣，讓更多的人知道了解梧州歷史名茶六堡茶的文化和意義。
通過(guò)這門電子商務(wù)項(xiàng)目管理課程的實(shí)訓(xùn)"理論+實(shí)際操作+參觀+案例"，使我們對(duì)電子商務(wù)有更深一層的了解，對(duì)國(guó)內(nèi)外電子商務(wù)的發(fā)展有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。每周都要完成相應(yīng)的任務(wù)，緊張的學(xué)習(xí)氣氛，讓我們養(yǎng)成了今日事今日畢、不拖不欠的良好習(xí)慣，這樣的生活，很有節(jié)奏感，雖然遇到難題時(shí)會(huì)煩惱，但是會(huì)感覺(jué)很充實(shí)，自己學(xué)到了一些實(shí)用的知識(shí)，也深刻明白了實(shí)踐的重要性，我們需要好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，以后才能在職場(chǎng)上得到更多的機(jī)會(huì)。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，電子商務(wù)將成為今后信息交流的熱點(diǎn)，成為關(guān)注的領(lǐng)域，電子商務(wù)不斷在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮其重要性，不可替代的發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)激勵(lì)我們從現(xiàn)在開(kāi)始就有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從現(xiàn)在開(kāi)始努力，明白需要哪些知識(shí)，需要從哪些方面完善自己，進(jìn)而不斷提高自己。
通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，不斷拓寬了自己的思路，了解電子商務(wù)企業(yè)的營(yíng)銷模式和營(yíng)銷過(guò)程，它在以后社會(huì)不可估量的作用，讓我們更有信心相信通過(guò)老師的指導(dǎo)，我們的努力將會(huì)有更好的發(fā)展。實(shí)踐出真理，八個(gè)星期的學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)間非常短，但是我們接觸到新的東西卻很多，這些東西給我們帶來(lái)新的體驗(yàn)和新的體會(huì)。每一個(gè)同學(xué)在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，都可以說(shuō)遇到過(guò)挫折。尤其是有的時(shí)候操作得不到結(jié)果的時(shí)候，伴隨而來(lái)的壓力和毫無(wú)頭緒的想法，常常令我們苦惱，也正是因?yàn)檫@樣，使我對(duì)自己的能力有更清楚的認(rèn)識(shí)。通過(guò)些實(shí)訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了要學(xué)好電子商務(wù)，要注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，理論固然重要，實(shí)訓(xùn)操作才能使我們更快的掌握這些知識(shí)。學(xué)校給我們這次的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，從理論和操作這兩方面融會(huì)我們的知識(shí)，為我們的學(xué)習(xí)和以后的工作鋪墊了精彩的一幕，因此，我堅(jiān)信，只要我用心去發(fā)掘，勇敢的去嘗試，一定會(huì)有更大的收獲和啟發(fā)，只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
課程學(xué)習(xí)報(bào)告范文2
落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)上級(jí)要求，我校開(kāi)設(shè)了勞動(dòng)教育課，開(kāi)展了勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。
一、高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
勞動(dòng)教育，簡(jiǎn)明清新地明確了青少年健康成長(zhǎng)的要求。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視勞動(dòng)教育活動(dòng)，成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、勞動(dòng)教育任課老師及各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育活動(dòng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確各自責(zé)任，密切協(xié)作，共同推動(dòng)全校勞動(dòng)教育的深入開(kāi)展。
勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
組員：xx
二、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造良好氛圍。
結(jié)合本地本校實(shí)際，加大宣傳力度，圍繞勞動(dòng)的豐富內(nèi)涵，通過(guò)精心設(shè)計(jì)黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式讓勞動(dòng)教育隨處能見(jiàn)，隨時(shí)可學(xué)。通過(guò)各種校園廣播、電子大屏等宣傳媒介，大力宣傳勞動(dòng)教育活動(dòng)的重要意義，努力營(yíng)造良好的.輿論氛圍。
三、把勞動(dòng)教育納入課堂教學(xué)中
充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將勞動(dòng)教育貫穿于教育全過(guò)程，在道德與法治、生物、綜合實(shí)踐等課程中，深入發(fā)掘教育資源，并滲透到相關(guān)教育教學(xué)中，不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生踐行勞動(dòng)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。
四、開(kāi)展了豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)
上學(xué)年我校開(kāi)展了以“厲行節(jié)約，變廢為寶”為主題的勞動(dòng)小制作活動(dòng)，本次活動(dòng)既讓學(xué)生們掌握了垃圾分類相關(guān)知識(shí)，又使“環(huán)保、綠色、節(jié)能”的理念深入他們心中，隊(duì)員們從小養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣，知道我們生活中很多東西可以廢物利用，變廢為寶。因?yàn)槭呛⒆觽冊(cè)诩抑泻图议L(zhǎng)共同去進(jìn)行變廢為寶的制作，制作過(guò)程中也把環(huán)保的宣傳深入到了每個(gè)家庭中，再次實(shí)現(xiàn)了“小手拉大手”。
xx年4月勞動(dòng)教育組成員帶領(lǐng)學(xué)生到山東金谷勞動(dòng)教育實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)真正與實(shí)際相結(jié)合，使知識(shí)掌握更牢固。
xx年暑假，由信息綜合組牽頭組織學(xué)生開(kāi)展“人人爭(zhēng)做“勞動(dòng)小能手”為主題的暑期勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，既鍛煉了自己的生活自理能力，同時(shí)也為家長(zhǎng)分擔(dān)了一定的家務(wù)勞動(dòng)，使家長(zhǎng)感到欣慰“孩子長(zhǎng)大了�！�
總之，開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)對(duì)促進(jìn)我校的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。勞動(dòng)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育任務(wù)，我們將繼續(xù)加大力度，將勞動(dòng)教育融入教育教學(xué)工程，引導(dǎo)學(xué)生們熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立他們的民族自尊心和自信心，激發(fā)他們?yōu)橹腥A之崛起而努力學(xué)習(xí)的決心，為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)更多更好的人才。
課程學(xué)習(xí)報(bào)告范文3
為了深入貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》、教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》的文件精神，以及教育廳關(guān)于全面落實(shí)“七個(gè)一”的具體要求，我市加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，現(xiàn)將烏蘭浩特市推進(jìn)勞動(dòng)教育工作情況匯報(bào)如下：
一、明確目標(biāo)統(tǒng)籌推進(jìn)
我市始終高度重視勞動(dòng)教育，堅(jiān)持五育并舉的教育理念，將勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)精神教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念、培養(yǎng)積極的勞動(dòng)精神，并養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。一是轉(zhuǎn)變教育理念，提高重視程度。為更好地落實(shí)勞動(dòng)教育，市教育局及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)了《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》，要求全市中小學(xué)、幼兒園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，明確勞動(dòng)教育的目標(biāo)和內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，探索實(shí)現(xiàn)途徑、關(guān)鍵環(huán)節(jié)及評(píng)價(jià)等，同時(shí)各學(xué)校結(jié)合實(shí)際，對(duì)勞動(dòng)教育進(jìn)行再設(shè)計(jì)、再規(guī)劃，形成因校制宜的勞動(dòng)教育總體實(shí)施方案，確保了勞動(dòng)教育推進(jìn)的目標(biāo)明確和方向正確。二是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成推進(jìn)合力。市教育局通過(guò)明確學(xué)校是勞動(dòng)教育的實(shí)施主體，基礎(chǔ)教育股作為統(tǒng)籌推進(jìn)股室，教師發(fā)展中心作為課程建設(shè)指導(dǎo)部門，少年宮作為勞動(dòng)實(shí)踐基地，督導(dǎo)中心作為評(píng)價(jià)考核部門的工作職責(zé)，共同承擔(dān)區(qū)域推進(jìn)勞動(dòng)教育的職責(zé)任務(wù)，通過(guò)加強(qiáng)條件保障、專業(yè)支持和督導(dǎo)評(píng)估，推動(dòng)中小學(xué)勞動(dòng)教育質(zhì)量和水平整體提升。三是明確工作要求，提出具體舉措。市教育局20xx年工作要點(diǎn)明確：“（四）勞動(dòng)教育抓落實(shí)求實(shí)效。深入貫徹落實(shí)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》。一是根據(jù)各學(xué)段特點(diǎn)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，其他課程結(jié)合學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)，有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，形成具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對(duì)性的勞動(dòng)教育課程體系；二是通過(guò)勞動(dòng)周、勞動(dòng)月、布置家庭勞動(dòng)作業(yè)等形式，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)；三是加強(qiáng)校內(nèi)外勞動(dòng)基地建設(shè)，拓展田園、工廠、果園等勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，滿足各年段學(xué)生多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求；四是充分利用現(xiàn)有的少年宮自治區(qū)研學(xué)基地，開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效好、有層次的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提升育人實(shí)效性”。
二、加強(qiáng)勞動(dòng)課程建設(shè)
按照教育廳推進(jìn)“七個(gè)一”及中小學(xué)勞動(dòng)教育課平均每周不少于1課時(shí)的要求，我市各學(xué)校將勞動(dòng)教育納入課表，與校本課程、地方課程進(jìn)行統(tǒng)籌，保證各中小學(xué)每周至少1節(jié)勞動(dòng)教育必修課。同時(shí)，注重加強(qiáng)學(xué)科滲透，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，打造具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對(duì)性的勞動(dòng)教育課程體系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造人、創(chuàng)造價(jià)值、創(chuàng)造財(cái)富、創(chuàng)造美好生活的道理，引導(dǎo)樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的思想觀念。如衛(wèi)東小學(xué)根據(jù)農(nóng)村學(xué)校以及年段特色開(kāi)設(shè)家政校本課程，并開(kāi)展“食堂小義工”、“林木小衛(wèi)士”、整治校園附近垃圾等專題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)；興安一小利用勞動(dòng)實(shí)踐教育課指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一般的勞動(dòng)技能，在科學(xué)課中與教材性結(jié)合開(kāi)展“植物的一生”種植活動(dòng)；都林一小的勞動(dòng)教育課由老師帶領(lǐng)在校內(nèi)開(kāi)展衛(wèi)生清整、整理花木、縫制沙包、制做風(fēng)箏等力所能及的勞動(dòng)項(xiàng)目，并在每周四下午開(kāi)設(shè)了手工制作課程，組建了花卉栽培小組，讓學(xué)生體驗(yàn)與生活直接相關(guān)的勞動(dòng)項(xiàng)目，習(xí)得勞動(dòng)技能；第九中學(xué)圍繞“我勞動(dòng)，我光榮；我創(chuàng)造，我幸�！敝黝}，通過(guò)查找、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動(dòng)美德、贊美人民勞動(dòng)成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的事例，讓學(xué)生寫(xiě)感受，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。
三、開(kāi)展勞動(dòng)教育主題月活動(dòng)
1.開(kāi)展校內(nèi)多姿多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)。各校根據(jù)本校實(shí)際擬定活動(dòng)月主題，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、勞動(dòng)能力，分學(xué)段設(shè)計(jì)低、中、高三份勞動(dòng)清單或不同活動(dòng)形式，明確學(xué)生應(yīng)當(dāng)完成的勞動(dòng)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)，樹(shù)立感恩父母、感恩社會(huì)的傳統(tǒng)美德，助力學(xué)生養(yǎng)成自理自立的生活習(xí)慣。勝利一小、和平三小、愛(ài)國(guó)一小、都林二小、鐵西一小、合展小學(xué)、興安一小、興安二小八中等根據(jù)不同年段特點(diǎn)分別組織了家務(wù)比賽、水果拼盤、疊衣服比賽、洗鞋子、削平果比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。五一小學(xué)開(kāi)展以“勞動(dòng)尚美，勵(lì)志童行”為主題的系列實(shí)踐活動(dòng)，以“勵(lì)讀”了解一位勞動(dòng)勞動(dòng)模范的故事，明確要求學(xué)生在日常實(shí)踐中向榜樣看齊。以“勵(lì)行”強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持不懈愛(ài)勞動(dòng)，在為自己或他人服務(wù)的過(guò)程中感受自己人生的價(jià)值。
2.積極組織學(xué)生做好校內(nèi)衛(wèi)生。各校積極引導(dǎo)學(xué)生參與到校園環(huán)境衛(wèi)生清掃工作中來(lái)，堅(jiān)持讓學(xué)生負(fù)責(zé)教室、教學(xué)樓和宿舍的衛(wèi)生清理，做到一日三掃，輪流值日、堅(jiān)持小組承包制、個(gè)人負(fù)責(zé)制等。同時(shí)學(xué)校派政教領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會(huì)對(duì)各班教室、寢室、衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行檢查，成績(jī)記入班級(jí)量化綜合考評(píng)，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)。
3.開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。各校根據(jù)學(xué)校校園環(huán)境特點(diǎn)設(shè)立“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”、“植物園”等校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐基地，開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)各校在五一假期，積極引導(dǎo)學(xué)生到農(nóng)村的田園、果園、工廠等勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，積極參加生產(chǎn)勞動(dòng)、日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)。五中、七中引導(dǎo)學(xué)生深入田間地頭，進(jìn)行農(nóng)事勞動(dòng)；六中、八中、職教中心等學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生隨父母到工作崗位進(jìn)行一日體驗(yàn)，感受父母辛苦。愛(ài)國(guó)二小根據(jù)年段特點(diǎn)開(kāi)展“創(chuàng)意勞動(dòng)制作，喜迎建黨100周年”“隊(duì)禮致敬勞動(dòng)者”“今日我當(dāng)家”“尋找最美笑臉”等特色勞動(dòng)教育活動(dòng)；鐵西一小引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)勞動(dòng)計(jì)劃表，開(kāi)展“居家小達(dá)人”“美食小達(dá)人”等評(píng)比活動(dòng)。
4.開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)。勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)學(xué)生將習(xí)得的知識(shí)、技能轉(zhuǎn)化為主體積極參與、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的重要途徑。和平二小、職教中心、五中、十三中等學(xué)校還利用假期加強(qiáng)開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)，組織青年志愿者到敬老院慰問(wèn)敬老院的老人，幫孤寡老人擦玻璃、掃地、疊被子等。除此之外，還開(kāi)展了很多有關(guān)勞動(dòng)的青年志愿者活動(dòng)，如：清理社區(qū)垃圾、清理校園周邊垃圾、參觀學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)文化等等。這些青年志愿活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)心，而且培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
四、加強(qiáng)家校配合，共同培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣
一是加強(qiáng)勞動(dòng)教育宣傳。市教育局加大宣傳力度，通過(guò)微信公眾號(hào)對(duì)各校開(kāi)展情況以及經(jīng)典做法進(jìn)行宣傳報(bào)道，各校也充分利用專欄、板報(bào)、手抄報(bào)、微信、會(huì)議宣傳等形式廣泛開(kāi)展勞動(dòng)和衛(wèi)生知識(shí)教育宣傳活動(dòng)，組織開(kāi)展了形式多樣、喜聞樂(lè)見(jiàn)的健康教育宣傳活動(dòng)，教育廣大教師和學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二是將學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的宣傳教育作用，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家積極協(xié)助、指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)校布置的勞動(dòng)作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在家積極參與一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的'勞動(dòng)技能，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力。如都林一小設(shè)計(jì)了“親子勞動(dòng)”活動(dòng)，并制定活動(dòng)記錄單，通過(guò)勞動(dòng)合作讓孩子既懂得父母勞作的艱辛，又融洽了親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子對(duì)家庭責(zé)任的擔(dān)當(dāng)與分享，融入家庭事務(wù)中，在力所能及的勞動(dòng)中感受自我的價(jià)值感，感受到勞動(dòng)的魅力；和平一小以“家校合育勞動(dòng)育人”為主題的勞動(dòng)種植基地開(kāi)耕儀式，聘請(qǐng)54名家長(zhǎng)為勞動(dòng)教育校外輔導(dǎo)員，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的指導(dǎo)下走進(jìn)自然，親身體驗(yàn)種植的樂(lè)趣；紅云希望小學(xué)開(kāi)展了“快樂(lè)過(guò)五一，勞動(dòng)伴成長(zhǎng)”主題親子實(shí)踐活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參考《紅云希望小學(xué)家校公約——家務(wù)勞動(dòng)篇》，向父母學(xué)習(xí)新的家務(wù)技能，跟隨爸爸或媽媽到他們的工作單位參觀學(xué)習(xí)，與父母交流工作內(nèi)容，嘗試體驗(yàn)和感受父母的日常工作，并與父母規(guī)劃一下自己未來(lái)的職業(yè)。
五、存在的問(wèn)題
一是從學(xué)校層面來(lái)講，不同學(xué)校受重視的程度差異較大。勞動(dòng)多教育少，忽視勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)。目前來(lái)看，各校勞動(dòng)技能課主要教一些具體的手工技能，但勞動(dòng)觀、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)價(jià)值方面的教育不夠，勞動(dòng)教育更多屬于活動(dòng)類的感性認(rèn)知。沒(méi)有將全學(xué)科課程最大限度地整合起來(lái)，貫穿統(tǒng)一的勞動(dòng)價(jià)值觀教育，尚需要加以通盤考慮。
二是從家庭層面來(lái)講，家庭對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育十分缺位，勞動(dòng)教育的主體主要依賴學(xué)校，絕大多數(shù)家長(zhǎng)把學(xué)生的知識(shí)性學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一的目標(biāo)，所有家務(wù)勞動(dòng)都不讓學(xué)生做，甚至在勞動(dòng)價(jià)值觀方面給學(xué)生以錯(cuò)誤引導(dǎo)。如何改變家庭和家長(zhǎng)的勞動(dòng)教育觀念，是一個(gè)難題。
三是從社會(huì)層面來(lái)講，一夜暴富、不勞而獲的思想有所蔓延，體力勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)被淡化。因此，切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育，是堅(jiān)持立德樹(shù)人，深化教育領(lǐng)域綜合改革的現(xiàn)實(shí)需要，對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有重要意義。
四是在勞動(dòng)教育的內(nèi)容和形式方面，盡管有生產(chǎn)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)、生存性勞動(dòng)、主題勞動(dòng)等多種形式，但還存在碎片化的現(xiàn)象，還應(yīng)該打造勞動(dòng)教育課程體系，有助于讓學(xué)生體悟到勞動(dòng)的快樂(lè)，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
六、下一步工作打算
一是要將“幸福是奮斗出來(lái)的”的觀念作為“勞動(dòng)之魂”貫穿到中小學(xué)勞動(dòng)教育的各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)陣地、各個(gè)時(shí)機(jī)中去。使思政課、勞動(dòng)課、勞技課、研學(xué)實(shí)踐課和學(xué)生德育等要均貫徹“勞動(dòng)幸�！钡膬r(jià)值觀，使勞動(dòng)幸福觀具體化，變成在各個(gè)學(xué)段可操作的勞動(dòng)教育思想。要讓孩子們明白，自由自覺(jué)的創(chuàng)造性勞動(dòng)是人的類本質(zhì)，也是人的幸福最深刻的發(fā)源地。
二是配備專業(yè)師資隊(duì)伍，強(qiáng)化勞動(dòng)教育的安全保障。一方面，要建立專業(yè)的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍，引導(dǎo)中小學(xué)校招收高素質(zhì)勞動(dòng)教育專職、兼職教師隊(duì)伍，把勞動(dòng)教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開(kāi)展全員培訓(xùn)，強(qiáng)化每位教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念，提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺(jué)性，對(duì)承擔(dān)勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。另一方面，鼓勵(lì)購(gòu)買勞動(dòng)教育保險(xiǎn)，制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制，全面保障學(xué)生安全。
三是建設(shè)勞動(dòng)教育基地，為學(xué)生提供勞動(dòng)教育場(chǎng)所。加強(qiáng)勞動(dòng)教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立勞動(dòng)教育聯(lián)席會(huì)議制度，整合相關(guān)力量，實(shí)行部門聯(lián)動(dòng)，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育的大課堂作用，讓各個(gè)領(lǐng)域都成為勞動(dòng)教育資源，全力打造“農(nóng)業(yè)+”“工業(yè)+”“科技+”“生態(tài)+”等多個(gè)行業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐教育基地，為學(xué)生搭建多樣化勞動(dòng)實(shí)踐平臺(tái);搭建城鄉(xiāng)中小學(xué)校互動(dòng)交流平臺(tái)，通過(guò)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)、構(gòu)建聯(lián)盟等方式，促進(jìn)城市和農(nóng)村學(xué)校在勞動(dòng)教育方面資源互補(bǔ)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互相幫帶、互相學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育基地共用、課程共享、活動(dòng)共建、學(xué)生共育;注重引導(dǎo)學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場(chǎng)所參加各種公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)、社區(qū)治理等，讓學(xué)生在多元?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐中奉獻(xiàn)社會(huì)，體驗(yàn)到精神上的幸福和快樂(lè)。
四是加強(qiáng)學(xué)校督導(dǎo)檢查，提升勞動(dòng)教育的落實(shí)力度。把勞動(dòng)教育納入教育督導(dǎo)體系，通過(guò)定期或不定期檢查等方式，對(duì)學(xué)校組織實(shí)施勞動(dòng)教育情況進(jìn)行督導(dǎo)，同時(shí)作為衡量學(xué)校教育質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)勞動(dòng)教育重要性的認(rèn)識(shí)，杜絕勞動(dòng)課只反映在課表上，平時(shí)勞動(dòng)課被語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課或自由活動(dòng)代替的現(xiàn)象發(fā)生。
五是強(qiáng)化宣傳教育引導(dǎo)，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍。加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、校訊通、家長(zhǎng)微信群等給家長(zhǎng)精準(zhǔn)推送勞動(dòng)教育知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確勞動(dòng)觀念，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中勞動(dòng)教育的重要性，了借如何根據(jù)孩子的身心特點(diǎn)來(lái)安排合適的勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在家庭和學(xué)校都能夠獲得勞動(dòng)的機(jī)會(huì)、增長(zhǎng)勞動(dòng)的興趣、提升勞動(dòng)的觀念。
六是建立健全學(xué)生參與勞動(dòng)情況方面的學(xué)案記錄，在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定中加大勞動(dòng)素養(yǎng)的權(quán)重。學(xué)校的勞動(dòng)教育必須與家庭教育相結(jié)合，將學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)的情況客觀記錄在案;與社區(qū)教育相結(jié)合，將公益勞動(dòng)參與情況記錄在案;與職業(yè)教育相結(jié)合，將學(xué)生勤工儉學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐等情況記錄在案;與勞動(dòng)者終身的自我教育相結(jié)合，用學(xué)生的勞動(dòng)價(jià)值觀和勞動(dòng)素養(yǎng)的發(fā)展過(guò)程全面地評(píng)價(jià)學(xué)生接受勞動(dòng)教育的狀況。在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的各項(xiàng)指標(biāo)中，勞動(dòng)素養(yǎng)的權(quán)重應(yīng)該列在第一位。
課程學(xué)習(xí)報(bào)告范文4
基本情況：萊州市雙語(yǔ)學(xué)校，專職勞動(dòng)教育教師1人，兼職勞動(dòng)教育教師59人，校內(nèi)勞動(dòng)教育基地8處，校外勞動(dòng)教育基地9處。
課程開(kāi)課情況。學(xué)校根據(jù)課程設(shè)置要求，1-9年級(jí)每周設(shè)立1課時(shí)。學(xué)校以創(chuàng)生勞動(dòng)“三親”課程體系為核心，以親近生活、親近生產(chǎn)、親近社會(huì)為內(nèi)容，從家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)空間構(gòu)建了課堂與課外相結(jié)合的勞動(dòng)教育形式，主要包括：家務(wù)勞動(dòng)、田間勞動(dòng)、手工業(yè)勞動(dòng)、工為生產(chǎn)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)與志愿者服務(wù)等，開(kāi)發(fā)並實(shí)施了豐富多彩的勞動(dòng)教育課程。
基地建立情況。學(xué)校目前，學(xué)校勞動(dòng)基地建設(shè)分為兩種類型：第一種是校外勞動(dòng)實(shí)踐基地。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)的發(fā)展與提升，每個(gè)級(jí)部每學(xué)年遍布在萊州城鄉(xiāng)至少設(shè)一處勞動(dòng)實(shí)踐基地，如宏順梅園、西由登海種業(yè)、文峰路桑小鎮(zhèn)、驛道中觀農(nóng)科等，總面積約900畝。每年的寒暑假，學(xué)校組織各年級(jí)分別到基地以勞動(dòng)周的形式進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
第二種是校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐基地。寄宿班生活部設(shè)立生活技能課程﹔全校各年級(jí)各班級(jí)開(kāi)發(fā)勞動(dòng)項(xiàng)目綜合實(shí)踐活動(dòng)﹔科技方面開(kāi)設(shè)創(chuàng)客中心、機(jī)器人基地、各類實(shí)驗(yàn)室、科技館、生活區(qū)、園藝基地等勞動(dòng)基地，共有14個(gè)。此類基地主要以學(xué)生社團(tuán)的'形式，每周二、周四下午進(jìn)行勞動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)。
3.經(jīng)費(fèi)投入情況。學(xué)校共投入年度經(jīng)費(fèi)約5萬(wàn)元，用於勞動(dòng)教育的基地建設(shè)、勞動(dòng)教育的發(fā)動(dòng)與宣傳、活動(dòng)費(fèi)用、勞動(dòng)工具材料等方面。
4.選用教材情況。學(xué)校選用勞動(dòng)教育教材為：1-9年級(jí)使用北京師范大學(xué)出版社出版的《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)》
5.學(xué)校實(shí)施方案。（見(jiàn)文件）
6.勞動(dòng)周方案及佐證材料（見(jiàn)方案和照片）。
7.勞動(dòng)清單。（見(jiàn)學(xué)校勞動(dòng)清單、活動(dòng)總結(jié)及照片）
8.教學(xué)設(shè)計(jì)。（見(jiàn)文件）
9.成長(zhǎng)檔案。（見(jiàn)學(xué)生勞動(dòng)教育成長(zhǎng)佐證材料三張照片）
10.學(xué)校成果展。學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育成果展評(píng)且擇優(yōu)參加縣市級(jí)成果展活動(dòng)。
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