校園垃圾調(diào)查報告（精選18篇）
隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，報告與我們的生活緊密相連，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的校園垃圾調(diào)查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園垃圾調(diào)查報告 1
校園生活垃圾逐漸呈上升的趨勢，給垃圾清理工作造成了很大的負(fù)擔(dān)。我們不得不承認(rèn)，我們的垃圾分類回收利用的執(zhí)行情況卻不容樂觀，垃圾回收利用的理念還沒有深入人心并真正運用到日常生活中
要改進(jìn)校園垃圾回收工作，就必須先了解現(xiàn)階段的校園垃圾回收的具體現(xiàn)狀，所以我對校園垃圾分類回收工作進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查。
一、調(diào)查目的
大學(xué)生作為高學(xué)歷知識分子，是社會主義事業(yè)的接班人和祖國明天的建設(shè)者，大學(xué)生的生活理念和生活方式將對中國未來的生活模式產(chǎn)生巨大的影響。因此提高大學(xué)生群體的垃圾分類回收利用的意識尤為重要。
二、調(diào)查對象及方法
1、調(diào)查對象：西安培華學(xué)院本�？茖W(xué)生
2、調(diào)查方法:采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。向所取得的樣本中的個體發(fā)放《大學(xué)校園垃圾分類處理調(diào)查》了解學(xué)生對于垃圾分類基本情形和情況。
三、調(diào)查內(nèi)容
xxx
四、調(diào)查結(jié)果分析
經(jīng)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，校園的垃圾種類繁多，如按照回收的目的分類，大體可分為四類：資源型垃圾、可燃型垃圾、不可燃型垃圾和有毒垃圾。而從總體上看，根據(jù)垃圾種類和具體分布上看，教學(xué)區(qū)及圖書館的垃圾以廢紙為主，食堂垃圾主要是餐飲垃圾和剩菜剩飯，宿舍垃圾方面則以塑料食品包裝、果皮果核以及各種日用包裝為主。因此校園垃圾回收的潛力巨大，反觀學(xué)校的各項垃圾處理工作，我們可以發(fā)現(xiàn)存在的許多的問題。
我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓和宿舍樓的垃圾箱均沒有進(jìn)行分類，食堂的垃圾則有專門的垃圾車處理，只有校園的垃圾箱標(biāo)明了“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”，可見學(xué)校對學(xué)生指引垃圾分類的力度不夠大。
以下就是我得到對相關(guān)問題的調(diào)查結(jié)果
1、是否關(guān)注過垃圾分類方面的知識
由此可以看出，大多數(shù)的大學(xué)生對垃圾回收知識的關(guān)注程度并不高，積極程度也不太理想，多數(shù)都是偶爾關(guān)注，而也有很多同學(xué)只有在有相關(guān)宣傳的時候才會關(guān)注相關(guān)方面的問題。但是，在校園里有多少機(jī)會能遇到相關(guān)的宣傳呢？再者，就算有相關(guān)的講座貨宣傳，他們是否真的會積極認(rèn)真的參加呢？答案我們不得而知，所以，大學(xué)生對垃圾回收方面的知識關(guān)注缺少主動性和積極性，兵沒有把它當(dāng)成一種習(xí)慣或責(zé)任貫徹實施在日常生活中。
2、是否掌握了相關(guān)垃圾分類的知識
從這一項調(diào)查中，我們不難看出，多數(shù)大學(xué)生對垃圾分類回收知識并沒有專門的相關(guān)只是積累，這是由于一些對我們大學(xué)生缺乏環(huán)保意識，社會責(zé)任感和資源回收利用的意識，還是因為我們的教育自始至終缺乏對這方面的引導(dǎo)和教育？這不僅是對我們大學(xué)生自身的提問，也是對我們的教育體制的提問。我們是不是應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)一些，在我們的教學(xué)過程中多添加一些對核心價值觀的引導(dǎo)和對相關(guān)環(huán)保意識的培養(yǎng)�？茖W(xué)發(fā)展觀不是一句口號，可持續(xù)發(fā)展也不是一種形式，如何真正落實，如何把科學(xué)的理念融入教育，如何使我們這一代和下一代真正意識到環(huán)境和資源的重要意義，使我們不斷前進(jìn)的動力和進(jìn)一步改進(jìn)的方向。
3、了解的分類只是能否運用到日常生活中
多數(shù)的大學(xué)生日常生活中的垃圾分類回收的活動做的不太理想。究其原因，有三個方面：
�、倨綍r學(xué)習(xí)忙綠，沒有時間進(jìn)行回收工作；
②不知道如何處理分類回收的垃圾；
�、蹜械眠M(jìn)行分類回收工作。三者分別在問卷體現(xiàn)中所占的比例為：4人、16人、10人。這項數(shù)據(jù)可以告訴我們，平時垃圾分類回收工作沒有落在實處的原因可以主要歸結(jié)為回收能力和回收意識的問題。因此，我們一方面要加強(qiáng)對垃圾回收利用的宣傳和大力倡導(dǎo)，另一方面也要對回收知識和回收方法進(jìn)行切實有效的教育，使同學(xué)們進(jìn)行分類回收工作。
五、解決建議
1、校園垃圾分類回收活動的管理建議
①宣傳階段
一項工作能否成功起步，關(guān)鍵在于能否有效并持續(xù)的宣傳。我認(rèn)為學(xué)校在這個過程中所發(fā)揮的作用是非常重要的，只有學(xué)校能夠真正重視垃圾分類回收這項工作，才能進(jìn)行有效的監(jiān)督和倡導(dǎo)，才能在整個校園形成一種回收氛圍，一種環(huán)保節(jié)約的風(fēng)氣。通過加強(qiáng)相關(guān)環(huán)保設(shè)施的建立和及時更新，對學(xué)生的日常垃圾投放行為進(jìn)行一定的引導(dǎo)，以及多進(jìn)行一些以“環(huán)保”為主題的宣傳和教育活動，讓更多的學(xué)生認(rèn)識并參與到環(huán)保行動中。如，學(xué)�？梢蚤_展垃圾回收文化周，并通過學(xué)生組織舉辦相應(yīng)的環(huán)�；顒雍椭v座。普及環(huán)保知識，提高學(xué)生垃圾回收利用的'意識。并且，學(xué)校可以把這項工作與班級評優(yōu)聯(lián)系起來，定期檢察監(jiān)督，或把工作分配到各學(xué)院，加強(qiáng)組織和監(jiān)督力度，從而逐步把垃圾回收工作變成一種日常習(xí)慣，把垃圾回收活動由學(xué)生被動接受變成主動積極執(zhí)行。
�、趫�(zhí)行落實階段及垃圾分類回收體系的建立
校園垃圾分類回收及垃圾資源化的過程主要包括校園垃圾的分類、校園垃圾的回收和回收后的再生利用三個基本環(huán)節(jié)。其管理措施是為了有效的在分類回收活動期間回收校園垃圾而制定的校園垃圾處理原則、措施、回收管理的方法。這些措施是保證良好環(huán)境功能及回收利用功能科學(xué)化管理的重要手段。其目的在于合理。高效。有計劃并持續(xù)的為校園提供健全的垃圾分類回收設(shè)施與良好、有序的手機(jī)、回收、利用系統(tǒng)。
首先，垃圾分類是垃圾收集的基礎(chǔ)，這項工作主要是同學(xué)們的職責(zé)，但如何收集，怎樣分類還是需要學(xué)校和有關(guān)學(xué)生組織進(jìn)行相關(guān)的引導(dǎo)和回收分類知識的普及。而所謂的垃圾收集過程就是把已經(jīng)分好類的垃圾從排放源取出，送到指定的場所按類集中儲存，并等待回收利用的過程。即把同學(xué)們分類投放的垃圾從各垃圾桶運送到校園指定垃圾丟房地按類集中儲存，當(dāng)儲存量達(dá)到一定值時，學(xué)校組織相關(guān)單位運送到指定廢品回收站。垃圾的回收實際上是資源的再生和利用。再生資源的利用減少了自然資源的開采，也減少了在開采利用過程中造成的環(huán)境破壞。在這一環(huán)節(jié)中應(yīng)在大學(xué)生群體中加強(qiáng)資源再生和利用的宣傳。具體的執(zhí)行措施雖然重要，但也應(yīng)該在采取具體措施之前先做好宣傳和組織工作。在整個過程中應(yīng)遵循如下原則：
⑴以防為主，防守結(jié)合的原則。在事先就應(yīng)該考慮到回收活動中可能遇到的問題和相應(yīng)的應(yīng)對措施，做到最大化的利用資源，防止資源的浪費。
⑵專人管理與學(xué)生共同管理相結(jié)合的原則。校園的垃圾分類回收工作如果沒有廣大同學(xué)的參與是很難產(chǎn)生實際效果的，也無法產(chǎn)生宣傳教育的工作，因此在專人管理的同時加強(qiáng)學(xué)生的參與性。
�、翘崆皽�(zhǔn)備和管理的原則。應(yīng)提高對意外事故的預(yù)測，預(yù)防和應(yīng)對水平，提高效率并堅持進(jìn)行活動過程中的再宣傳，以進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳范圍，進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳效果，從而減少短期行為，持續(xù)堅持該項活動。
2、盡量減少校園垃圾的建議
在加強(qiáng)垃圾回收利用的同時，也應(yīng)盡量減少不必要垃圾的產(chǎn)生。這項活動的進(jìn)行應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，應(yīng)提高學(xué)生的環(huán)保意識，做到減少垃圾的制造，因為有些垃圾的制造是對資源的浪費。我們應(yīng)當(dāng)把環(huán)保變成一種生活方式，把低碳生活的理念真正落實在實處。如紙張雙面印，節(jié)約用紙助環(huán)保；資料巧打印，字號行距要縮�。晃锲费h(huán)用，跳蚤市場能淘寶；學(xué)長傳火炬，教科書本反復(fù)用；隨身購物袋，塑料制品要減少。采用科學(xué)利用和循環(huán)利用的方式，我們可以節(jié)約一大筆資源，又可以減少垃圾分類回收的成本和復(fù)雜程度。這樣的生活方式即環(huán)保又簡單輕松，我們何樂而不為？
垃圾回收再利用活動，從小的方面來說，關(guān)乎每個大學(xué)生的生活方式，從大的方面說，與環(huán)保事業(yè)有著千絲萬縷的聯(lián)系。因此，在大學(xué)生群里中宣傳垃圾分類回收意義重大，而與此同時，這項活動也任重而道遠(yuǎn)，需要每個人的熱情投入和積極主動的參與。
校園垃圾調(diào)查報告 2
我國是世界上垃圾包袱最沉重的國家之一。據(jù)統(tǒng)計，目前全國城市垃圾歷年堆放總量高達(dá)70億噸，而且產(chǎn)生量每年以約8.98％速度遞增。全國600多座大中城市中，有70％被垃圾所包圍，所謂“垃圾包圍城市”。全國城市垃圾年產(chǎn)量：80年代為1.15億噸，90年代已達(dá)1.43億噸�？磥�，我們正在以我們的垃圾筑起我們新的萬里長城。就此，我想對我身邊生存環(huán)境中存在的垃圾分類問題做一次深入調(diào)查，提出想法和倡議。
一、調(diào)查目的：
了解垃圾對環(huán)境的危害，學(xué)習(xí)垃圾處理方法，提出自己對垃圾分類的想法，并認(rèn)真研究自己能為垃圾分類和我們的生存環(huán)境所做的。
二、調(diào)查內(nèi)容：
我國城市垃圾現(xiàn)狀，城市垃圾的危害，城市垃圾污染控制，垃圾分類。
三、調(diào)查方式：
資料法
四、調(diào)查時間：
20xx年8月
五、調(diào)查結(jié)果：
垃圾是人類日常生活和生產(chǎn)中產(chǎn)生的固體廢棄物，由于排出量大，成分復(fù)雜多樣，給處理和利用帶來困難，如不能及時處理或處理不當(dāng)，就會污染環(huán)境，影響環(huán)境衛(wèi)生。垃圾處理就是要把垃圾迅速清除，并進(jìn)行無害化處理，最后加以合理的利用。當(dāng)今廣泛應(yīng)用的垃圾處理方法是衛(wèi)生填埋、高溫堆肥和焚燒。垃圾處理的目的是無害化、資源化和減量化。
人類對自然資源開發(fā)和利用在規(guī)模和強(qiáng)度上不斷擴(kuò)大。消耗資源速度也在大大加快。一方面給社會帶來了文明，提高了人們生活質(zhì)量，另一方面也意味著加速了垃圾的增長，而垃圾是環(huán)境污染的重要原因之一。如果放任自流。疏于管理和處理，那它就會造成公害，破壞生態(tài)環(huán)境，危及到人們的健康。大致有以下幾方面：
1、垃圾堆放不僅占用耕地，還污染土壤及農(nóng)作物。
2、垃圾經(jīng)雨水滲瀝污染地下水或進(jìn)入地表水，造成水體污染。80％的流行病是因此傳播的，且導(dǎo)致江河湖泊嚴(yán)重缺氧富營養(yǎng)化，近海赤潮。
3、垃圾會發(fā)生自燃、自爆現(xiàn)象。由于堆放垃圾發(fā)酵，產(chǎn)生甲烷氣體爆炸。
4、塑料袋、塑料杯、泡沫塑料制品等白色污染是不易分解的。
5、失控的垃圾場幾乎是所有微生物孳生的溫床。
6、危險廢物直接或間接危害人體健康。
在城市化進(jìn)程中，垃圾作為城市代謝的產(chǎn)物曾經(jīng)是城市發(fā)展的負(fù)擔(dān)，世界上許多城市均有過垃圾圍城的`局面。而如今，垃圾被認(rèn)為是最具開發(fā)潛力的、永不枯竭的“城市礦藏”，是“放錯地方的資源”。這既是對垃圾認(rèn)識的深入和深化，也是城市發(fā)展的必然要求。目前國內(nèi)外廣泛采用的城市生活垃圾處理方式主要有衛(wèi)生填埋、高溫堆肥和焚燒等，這三種主要垃圾處理方式的比例，因地理環(huán)境；垃圾成份、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等因素不同而有所區(qū)別。
六、調(diào)查體會：
垃圾，作為人類活動的產(chǎn)物，自古有之。但成為困擾自身生存和發(fā)展的一大公害，卻是近代，特別是工業(yè)化無度發(fā)展的結(jié)果。由于人類的放縱，向環(huán)境中傾瀉過多有毒的廢棄物，超出了地球生態(tài)的自凈能力、緩沖能力及自然被破壞的抗逆能力、修補(bǔ)能力，無異于搬起石頭砸自己的腳。生物圈本是一個生產(chǎn)者、消費者、分解者共同構(gòu)成的循環(huán)系統(tǒng)，我們身在其中，就必須遵循自然法則，在生態(tài)系統(tǒng)承載能力之內(nèi)謀求經(jīng)濟(jì)發(fā)展，否則，就是自毀生機(jī)。
校園垃圾調(diào)查報告 3
一、調(diào)查目的
在學(xué)校的環(huán)境當(dāng)中，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的，學(xué)校為了營造出一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須重視對校園生活環(huán)境的建設(shè)，校園生活環(huán)境建設(shè)，在學(xué)校發(fā)展中顯得尤為重要。 校園生活環(huán)境的好與壞直接會影響到學(xué)習(xí)環(huán)境，而固體廢棄物污染（垃圾）又是校園生活環(huán)境的主要影響源，因此，本文以贛州中學(xué)固廢污染的調(diào)查為例，從而為校園環(huán)境建設(shè)提供一些好的建議和意見，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。
二、調(diào)查方法
1、通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行資料搜索
2、咨詢學(xué)校后勤管理人員、食堂管理人員，獲取相關(guān)資料
三、調(diào)查過程
學(xué)校的垃圾主要是固體垃圾。
固體垃圾的含義:人類一切活動(包括生產(chǎn)與生活)過程產(chǎn)生的、對原過程喪失原有使用價值而被拋棄或者放棄的固態(tài)或半固態(tài)和置于容器中的氣態(tài)的物品、物質(zhì)以及法律規(guī)定納入固體廢物管理的物品、物質(zhì)，通稱為固體垃圾。
(一)首先，通過場所的不同及其功能的不同，我們可以歸納出各個場所所產(chǎn)生垃圾的主要類別。
1、食堂的垃圾
食堂的垃圾主要為剩飯剩菜、塑料袋、紙巾等。調(diào)查過程中，我通過詢問一樓食堂及二樓食堂的管理人員得知，一樓食堂每天產(chǎn)生約300～400斤的潲水，二樓食堂每天產(chǎn)生300公斤左右的'潲水。一樓食堂每天產(chǎn)生的潲水都會有專門的公司回收用來養(yǎng)豬，二樓食堂則是直接倒在垃圾池里。以下是一樓食堂的回收記錄：
2、教學(xué)樓的垃圾
教學(xué)樓的垃圾主要是廢棄文具、廢紙、食品包裝袋、廢棄飲料瓶、果皮等。這里的垃圾主要分布在教室內(nèi)及樓梯間，有些同學(xué)不講文明垃圾隨手亂扔。學(xué)校周一到周六產(chǎn)生的生活垃圾有20xx斤左右。
3、運動場的垃圾
運動場的垃圾主要為廢棄水瓶、飲料瓶、紙巾等。
�。ǘ┩ㄟ^調(diào)查問卷的方式了解同學(xué)們對校園衛(wèi)生的看法 在這次調(diào)查結(jié)果中：
100%的人認(rèn)為校園環(huán)境對自己重要。
有54%的人認(rèn)為我校污染最嚴(yán)重的地方為教室和走道；有30%的人認(rèn)為是廁所。
有83%的人認(rèn)為當(dāng)他看到有人破環(huán)校園環(huán)境時是否阻止為視情況而定；5%的人不會阻止。
有81%的人認(rèn)為導(dǎo)致校園環(huán)境差的原因為餐巾紙、包裝袋和果皮。
有89%的人認(rèn)為老師和學(xué)生應(yīng)該自覺保護(hù)校園環(huán)境。 有75%的人認(rèn)為不亂扔垃圾是愛護(hù)校園環(huán)境的好習(xí)慣；17%的人認(rèn)為多宣傳。
三、整治措施
1、印發(fā)環(huán)境綜合整治知識宣傳資料；
2、舉行整治活動啟動儀式，向全體學(xué)生發(fā)出“愛護(hù)校園環(huán)境，爭當(dāng)文明學(xué)生”的倡議；并向全體家長發(fā)放告家長，向家長宣傳開展此項活動的意義，取得家長、社會的積極配合。
3、要求各班出一期環(huán)境綜合整治知識宣傳板報；
4、召開一次主題班會，集中布置校園環(huán)境綜治工作；
5、舉行一次以“校園環(huán)境安全”為主題的手抄報比賽；
6、利用國旗下講話，學(xué)生課間操及校廣播站等多種時機(jī)多側(cè)面、多層次、多角度開展宣傳。
7、樹立正確的價值觀。崇尚節(jié)約光榮，增強(qiáng)節(jié)約意識，做到身體力行，杜絕浪費行為。
8、節(jié)約糧食。倡導(dǎo)餐桌文明之風(fēng)，在學(xué)校食堂用餐時，要適量，要符合自己的需求，做到不剩飯菜，杜絕浪費。
9、我呼吁學(xué)校從擴(kuò)大對浪費現(xiàn)象的宣傳務(wù)度做起，加強(qiáng)學(xué)生對浪費問題的認(rèn)識，使得每個學(xué)生切切認(rèn)識到節(jié)約應(yīng)該從自我做起，從我們的日常生活做起，從身邊的每一件小事做起，從現(xiàn)在做起。堅決對校園食堂浪費說“不”。
校園垃圾調(diào)查報告 4
調(diào)查目的：
為了讓同學(xué)們認(rèn)清垃圾的來源和危害，樹立起保護(hù)環(huán)境的意識，共建美麗、文明的校園。
調(diào)查內(nèi)容：
1、垃圾的來源
校園垃圾是學(xué)生生活的場所，所產(chǎn)生的垃圾大都來自于學(xué)生吃零食后亂丟的垃圾袋和廢棄的學(xué)習(xí)用品。
2、垃圾的分類
按照垃圾的性質(zhì)我們可以把校園垃圾進(jìn)行分類：可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。
3、垃圾處理方式
在學(xué)校中的垃圾一般以焚燒和填埋為主，不僅未使資源得到充分的利用，也對校園環(huán)境造成較大的破壞。如果采用填埋方法處理，填埋后的場地由于地基松軟，垃圾中的細(xì)菌、病毒等有害物質(zhì)很容易滲入地下，污染地下水，危及周圍環(huán)境。若把廢塑料直接進(jìn)行焚燒處理，將給環(huán)境造成嚴(yán)重的`二次污染。塑料焚燒時，不但產(chǎn)生大量黑煙，而且會產(chǎn)生二惡英——迄今為止毒性最大的一類物質(zhì)。二惡英對動物的肝臟及腦有嚴(yán)重的損害作用。 建議：
1、對校園垃圾桶進(jìn)行改良，設(shè)置分類回收垃圾箱。
2、在校園內(nèi)禁止或減少一次性物品的使用。禁止學(xué)生帶零食到校園里。
3、學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)提高垃圾處理技術(shù)或把垃圾運送到專門的處理機(jī)構(gòu)，提高垃圾處理的科學(xué)性和環(huán)保性。
4、提高環(huán)保意識，做到不隨手亂扔垃圾，做到垃圾的徹底分類。樹立低碳生活意識。
“ 校園是我家，干凈整潔靠大家”。相信只要我們都從自己做起，從自己身邊的小事做起，垃圾問題將得到最好的處理，我們的校園也將變得更美。
校園垃圾調(diào)查報告 5
前言
隨著人類文明進(jìn)程的加快和經(jīng)濟(jì)的快速增長，我們不斷用“文明”的方式增加大自然的負(fù)荷。溫室效應(yīng)，臭氧層空洞等一些環(huán)境問題正在逐漸的威脅著我們的生活環(huán)境，但是這些慢性自殺的行為卻還沒被大多數(shù)人們完全認(rèn)識到。各種破壞環(huán)境，威脅生態(tài)平衡，以犧牲生活環(huán)境為代價換取經(jīng)濟(jì)效益的行為屢見不鮮，甚至在培養(yǎng)下一代人才的校園中也存在著這些問題。
校園是我們的第二個家園，美麗的校園環(huán)境會使我們心曠神怡，有更高更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但現(xiàn)在我們這美麗的校園卻在經(jīng)受著垃圾的侵犯。為了保護(hù)我們的校園，我們小組對我校的垃圾投放現(xiàn)狀和處理方法進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查過程中，我們采取了問卷調(diào)查和隨機(jī)采訪的方式進(jìn)行了調(diào)查。從中我們發(fā)現(xiàn)了校園的垃圾處理情況還是有一些不足之處的。而校園垃圾的處理成不成功是關(guān)系到校園形象的重大問題。
調(diào)查背景：
環(huán)境問題日益突出的今天，我們遭遇了許多由環(huán)境問題引發(fā)的災(zāi)難，如干旱，洪水，沙塵暴等，這都給我們敲響了警鐘，越來越多的目光投向了環(huán)境保護(hù)，大學(xué)生作為新時代的驕子，更應(yīng)該起一個帶頭作用，用我們學(xué)到的知識和年輕的活力做出一個優(yōu)秀有創(chuàng)意的項目，對校園以及社會產(chǎn)生一定的影響力。
我們應(yīng)當(dāng)抱著強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和使命感參與其中，做出具有我們特色的公益環(huán)保創(chuàng)意來。這就需要我們做出一個有影響力的項目來，既有宣傳效果，又有實際操作效果。真正樹立起大學(xué)生對垃圾分類回收的認(rèn)識，建立起學(xué)校垃圾分類回收的規(guī)范體系，成為重大的一個特色項目，發(fā)揮輻射帶動作用，有效地發(fā)揮項目的環(huán)保效益和社會效益。
調(diào)查目的：
通過問卷調(diào)查我們學(xué)院師生的環(huán)境保護(hù)意識，來分析當(dāng)前我們大學(xué)生環(huán)保意識的現(xiàn)狀；使同學(xué)們了解垃圾分類的好處，樹立環(huán)保意識和垃圾分類處理的意識，提高同學(xué)們自身的環(huán)保意識，是同學(xué)們做到從我做起，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
通過對調(diào)查結(jié)果的分析得知我校學(xué)生垃圾分類的意識不強(qiáng)，總體的環(huán)保意識總體不強(qiáng)，具體表現(xiàn)在以下兩方面:
首先，環(huán)保素養(yǎng)不高，有關(guān)環(huán)保的基礎(chǔ)知識匱乏。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有將近七成的同學(xué)對環(huán)境方面的知識了解甚少。例如，對“如何處理平時的垃圾”這樣的問題，在被訪者中只有51.7%的同學(xué)知道除廢品外其它全部投到垃圾桶;而對于廢棄物回收再利用的標(biāo)志，關(guān)于自然資源的有限性，以及什么是電子垃圾等這樣的日常知識的了解也很欠缺，只有五成的同學(xué)可以較為清楚的回答�？梢�，我們大學(xué)生的環(huán)保知識還需加強(qiáng)。
其次，環(huán)保行為和習(xí)慣還有待養(yǎng)成。當(dāng)我們漫步在大學(xué)校園的時候，除了被濃郁的知識氛圍，幽雅的環(huán)境所包圍外，也經(jīng)常會看到一些不盡如人意的地方。很多人形容大學(xué)校園里的垃圾桶是以垃圾桶為圓心所形成的地帶，很多同學(xué)雖然能把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，卻忽視了“可回收”與“不可回收”的問題。種種跡象表明，當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)保行為和習(xí)慣還有待養(yǎng)成。
目前，我校垃圾處理主要是各個宿舍樓的清潔人員將每一層的垃圾統(tǒng)一收集，送至樓下，由垃圾收集車不分門類的集中拉走。這樣既加重了清潔人員和垃圾處理廠的工作負(fù)擔(dān)，也浪費了一部分可以回收再加工的資源，同時還造成了垃圾處理過程的環(huán)節(jié)重復(fù)。
此外，雖然現(xiàn)在大學(xué)生環(huán)保意識總體上提高，校園內(nèi)也可以看見“你丟掉的不是垃圾，而是你的尊嚴(yán)”之類的標(biāo)語橫幅，但是隨處丟垃圾的現(xiàn)象仍然存在。而且學(xué)校安排的各個學(xué)院打掃校園衛(wèi)生的值周活動，不僅對提高環(huán)保意識沒有太大的作用，反而浪費了學(xué)生們的有效學(xué)習(xí)時間。
針對當(dāng)前大學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識不強(qiáng)的現(xiàn)狀，提出的對于大學(xué)生環(huán)保教育對策：
大學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識的培養(yǎng)不是孤立存在的，它受到社會、家庭和學(xué)校各方面因素的影響。家庭教育是環(huán)保意識教育的起點和基礎(chǔ)，學(xué)校教育是環(huán)保意識教育的主渠道和主陣地，社會則對人的環(huán)保意識起到調(diào)整和定型的作用。只有社會、家庭、學(xué)校密切配合，互相促進(jìn)，才能營造出一個重視環(huán)保、積極保護(hù)環(huán)境的氛圍，才能使大學(xué)生們有較強(qiáng)的環(huán)保意識。
首先要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，為環(huán)保意識教育創(chuàng)造雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。應(yīng)該利用各種宣傳媒體和輿論工具在全社會開展積極有效的環(huán)保宣傳。既要宣傳環(huán)境保護(hù)法，使人們認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)是有法律依據(jù)的，同時也要積極宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性，不僅讓環(huán)保意識在每個公民的思想意識中生根發(fā)芽，更要在大學(xué)生群體中有更好的體現(xiàn)。
其次要大力發(fā)展教育事業(yè)，提高全體公民的文化素質(zhì)。只有國民素質(zhì)有了整體的提高，才能使全體公民更深刻的認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，從而營造出一個人人都注重環(huán)保的大環(huán)境。這對于正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展時期的大學(xué)生來說，無疑會起到積極的引導(dǎo)作用。要重視家庭環(huán)保意識教育，家庭教育的影響對大學(xué)生公民意識的形成起著極其重要的作用。家庭是人最先接觸的環(huán)境，也是最早對人實施教育和影響的地方。家庭環(huán)境的熏陶不僅影響子女個性的發(fā)展和人生觀、價值觀的形成和確立，而且對子女的環(huán)保意識的形成也起著潛移默化的作用。在當(dāng)代中國，受應(yīng)試教育的影響，家長們往往只注重子女的學(xué)習(xí)成績，而往往忽視孩子的非智力品質(zhì)，如環(huán)保意識。要想提高大學(xué)生的環(huán)保意識，家長就應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，提高自身的素質(zhì)，要以身作則，言教與身教相結(jié)合，從小培養(yǎng)子女的環(huán)境保護(hù)意識；讓孩子從小認(rèn)識到人與社會、自然的關(guān)系，增強(qiáng)孩子對社會的責(zé)任感。為了更好的利用家庭教育，應(yīng)該對家長進(jìn)行專門有效的教育培訓(xùn)，同時，作為家長也要及時有效地配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識教育。還要加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保意識教育，大學(xué)生是社會中最具活力的一部分，是中國未來發(fā)展的主力軍，他們的環(huán)保意識將在很大程度上影響中國的未來的環(huán)境狀況。而大學(xué)校園是大學(xué)生獲得知識，完善自我的地方，學(xué)校教育會對在校大學(xué)生產(chǎn)生決定性的影響。
大學(xué)生環(huán)保意識不強(qiáng)跟學(xué)校的教育體制息息相關(guān)因此學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)環(huán)境意識教育的措施：
1、構(gòu)建大學(xué)生環(huán)保意識的校園文化 學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生環(huán)保意識的主陣地，大學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)主要來源于學(xué)校。學(xué)校要充分認(rèn)識到大學(xué)生環(huán)保意識的教育和培養(yǎng)不僅是某一個學(xué)科老師的職責(zé)，而是教職員工的職責(zé)。在學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)要積極倡導(dǎo)和支持環(huán)保意識教育，并起到先鋒和帶頭的作用；教師要身體力行，做到真正意義上的教書育人；各職能部門也要積極配合，用各項管理來突出環(huán)保的重要性。
2、建立并完善大學(xué)環(huán)保意識教育內(nèi)容 環(huán)保意識的教育和培養(yǎng)應(yīng)該有針對性和實效性。環(huán)保教育是一個完整的體系，一個人從出生開始就應(yīng)該接受相應(yīng)的教育，在不同的時期，應(yīng)該針對其身心的特點給予正確的引導(dǎo)和教育。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期，同時他們又有著頭腦聰慧、求知欲強(qiáng)、思想領(lǐng)先、創(chuàng)造力強(qiáng)、精力旺盛等身心特點。對大學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)應(yīng)著重以下兩方面，一方面，加強(qiáng)相關(guān)法律的介紹和講解。在依法治國的大背景下，高校的環(huán)保教育必須與之相適應(yīng)，可以通過課堂教育、課外實踐等形式，向大學(xué)生宣傳環(huán)境保護(hù)的知識。另一方面，深化道德教育。在現(xiàn)實生活中盡管我們有很多口號，有很多英雄榜樣，學(xué)生也背誦很多理想道德，但我們大學(xué)生知行不一，表現(xiàn)出道德情感淡漠，道德意志薄弱等。而表現(xiàn)在環(huán)保方面更是如此，一些學(xué)生在公共場所大聲喧嘩、亂丟垃圾、損害公物、隨地吐痰等，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。一個國家公民的環(huán)保水平可以影響一個國家的.形象，一個人的環(huán)保水平也能夠體現(xiàn)一個人的素養(yǎng)。所以作為培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的大學(xué)教育，一定要強(qiáng)化道德教育，特別是將環(huán)保意識教育納入其中。
3、改進(jìn)對大學(xué)生環(huán)保意識教育的方法 在對大學(xué)生環(huán)保意識的教育上要體現(xiàn)主體精神，要重視學(xué)生的個性及其需要，指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。在教育中，可以根據(jù)大學(xué)生具有頭腦聰慧、求知欲強(qiáng)、思想領(lǐng)先、愛好模仿等特點，通過榜樣示范或典型教育的方法去啟發(fā)和感染大學(xué)生；環(huán)保意識的培養(yǎng)重在參與，可以通過豐富多彩的實踐活動來增強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)保意識；也可以充分利用各種媒體的宣傳對其進(jìn)行感染和熏陶，從而達(dá)到培養(yǎng)其環(huán)保意識，并使之得到升華和提高。而在檢驗方式上，應(yīng)注重對學(xué)生的知行結(jié)合進(jìn)行評判，避免應(yīng)付考試式的檢驗，只有這樣才能起到實質(zhì)性的效果。
4、發(fā)揮大學(xué)思想政治課的主渠道作用 目前，雖然在我國還沒有設(shè)置專門的環(huán)保教育方面課程，但是從小學(xué)開始，思想政治和道德教育類課程就已經(jīng)開始設(shè)立，這對民族意識的培養(yǎng)、法治精神的熏陶、權(quán)利義務(wù)觀念的習(xí)得和公民道德的養(yǎng)成，以及環(huán)保意識的培養(yǎng)和提高都起著不可低估的作用。思想政治課除了傳授關(guān)于民族意識、法律意識等方面的知識，在環(huán)保意識的培養(yǎng)方面也下了比較大的工夫。
5、提高大學(xué)教師對環(huán)保意識認(rèn)識水平 環(huán)保意識教育的成敗很大程度上取決于實施者�，F(xiàn)代環(huán)保意識教育已經(jīng)與眾多學(xué)科密切聯(lián)系，是一門跨學(xué)科的綜合性學(xué)科，這就要求教育工作者必須具有淵博的知識。同時，各學(xué)科的教材中均蘊含著豐富的環(huán)保教育資源，但這些資源能否得到挖掘，關(guān)鍵在教師。因此，教師要增強(qiáng)學(xué)科滲透的意識，充分挖掘?qū)W科中的環(huán)保教育素材，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，落實環(huán)保教育內(nèi)容。只有這樣，才能使環(huán)保教育落實在課堂教學(xué)之中。作為教育工作者還必須具有健全的人格、良好的職業(yè)道德，要成為學(xué)生信服的楷模。特別是環(huán)保教育，一定要言傳身教，切不可言行不一。此外，還必須強(qiáng)化高校教育工作者的角色意識，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。
通過這次對學(xué)院同學(xué)垃圾分類的調(diào)查使我了解到，同學(xué)們對垃圾分類回收利用的意識還不夠強(qiáng)烈，以此我們得出了當(dāng)前大學(xué)生環(huán)境意識還很淡薄，環(huán)保知識匱乏，對于日常良好的行為習(xí)慣還有待養(yǎng)成。針對這一問題，我們進(jìn)行了詳細(xì)的結(jié)果分析，并提出了針對大學(xué)生環(huán)境意識淡薄這一問題相應(yīng)的解決辦法，提出了相關(guān)的建議�？傊�，環(huán)境保護(hù)，教育為本。加強(qiáng)環(huán)境教育，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的環(huán)境意識，提高保護(hù)和改善環(huán)境的主動參與機(jī)會，養(yǎng)成正確的有利于環(huán)境的行為習(xí)慣，對于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高具有重大意義，同時這也是當(dāng)今時代的需要，是我國實施可持續(xù)發(fā)展的需要。一個好的環(huán)境能使人心情愉快、賞心悅目，也能帶給同學(xué)們新鮮的空氣，從而提高我們生活的質(zhì)量，工作的效率。在這里我號召大學(xué)生們齊齊行動，參與垃圾分類，保護(hù)地球家園，共創(chuàng)美好校園！！
校園垃圾調(diào)查報告 6
一、調(diào)查概況：
調(diào)查時間：
20xx年10月17日
調(diào)查對象：
個別家長及個別學(xué)生
調(diào)查方式：
采訪及網(wǎng)上問訪
調(diào)查目的：
了解小學(xué)生關(guān)于吃零食的解釋及狀況
二、調(diào)查過程：
我們學(xué)校門口以下一條街全是小吃店，簡直就是一條“好吃街”。上學(xué)的時候，經(jīng)�？匆娪泻芏嗤瑢W(xué)拿著零食邊吃邊走路去上學(xué)，其零食有：可比克薯片、麻辣蝦、紅鯉魚、伸出小福貴、香辣牛排、美味香芋杯、真是五花八門啊!
我們學(xué)校內(nèi)也有小賣部。每當(dāng)拉下課鈴的時候，同學(xué)們便會一窩蜂地跑出教室，來到小賣部，這時，小賣部便會被圍得水泄不通。有的同學(xué)怕被老師看見自己吃零食，便在回教室的路上，大把大把地吃著零食，到教室的時候，零食就“消失”了。
我在小賣部看到了一些認(rèn)識的朋友等。調(diào)查出來的結(jié)論則是：富裕家庭買零食的錢為10至50元;小康家庭買零食的錢為5至10元;普通家庭買零食的錢為3至5元;困難家庭為1至3元。
我在網(wǎng)上問訪了一些家長，大部分都說，孩子上學(xué)時常向他們要一些錢，說是要買文具、本子什么的。放學(xué)回家翻翻孩子的書包，一看文具、本子什么的根本沒有，錢也不見了。質(zhì)問孩子時，孩子都低下頭，紅了臉，一般也不咋當(dāng)回事，都不知道孩子究竟是否要買文具、本子什么的。
別小看這買零食的錢，我算了一下，一個學(xué)生一年來用的買零食的錢足以上千;十年來用的買零食的錢足以上萬。還要給孩子買衣服，交學(xué)費，生活費，加起來那該是一個多大的天文數(shù)字啊!
三、意見和建議：
小朋友們，請想一想，你們花的吃零食的錢比讓許多孤兒重新上學(xué)，回歸課堂;給患疾病的'小孩治療，重拾生命;讓經(jīng)濟(jì)有困難的的孩子，吃上飯、穿上暖和的衣服等等花的錢要多出很多來。與其到時候患上癌癥來花所有的家產(chǎn)來醫(yī)治，而且生存的希望極小，不如趁現(xiàn)在“戒”掉垃圾食品。你會選擇那一個呢?總而言之，吃垃圾食品有害于健康，希望小朋友看了這篇作文以后，少吃零食多吃飯，多吃綠色食品。
校園垃圾調(diào)查報告 7
一、調(diào)查時間:
20xx年2月10日下午
二、調(diào)查地點:
周邊村莊
三、調(diào)查方法:
現(xiàn)場觀察
四、調(diào)查員:
小瑞
五、調(diào)查原因:
每隔幾天，房子里就會有一些垃圾，爸爸會推著車去扔垃圾。這些垃圾去哪里了？將如何處理？我決定做一個小規(guī)模的實地調(diào)查。
六、調(diào)查報告:
我決定調(diào)查尹莊村的周邊地區(qū)。在實地調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)了垃圾堆放中的.許多問題。
這個村子里有一個特殊的垃圾場，但是如果建在一條小河上，它會污染這條河。還有長期未能清理，導(dǎo)致垃圾過多。夏天，蒼蠅會成群結(jié)隊，聞起來很難聞。
(2)路邊甚至馬路上也有很多垃圾，它們不僅侵占了道路，而且污染了環(huán)境。
(3)一些垃圾甚至倒入村子附近的小河里，堵塞了河流，污染了河流�，F(xiàn)在河里沒有小魚或蝦了。甚至村子附近的樹林也有垃圾。
七、調(diào)查建議:
經(jīng)過調(diào)查，我，一個小學(xué)生，覺得亂堆亂放的垃圾是有害的，不僅影響了村莊的面貌，而且污染了環(huán)境，應(yīng)該妥善處理。在這里，我想提一些小建議。
1.村民應(yīng)將垃圾傾倒在指定地點，并及時運送到垃圾轉(zhuǎn)運站。
2.垃圾池不能建在河邊，以免污染河流。
3.村民們養(yǎng)成了不亂扔垃圾的習(xí)慣，尤其是不在路邊或小河里亂扔垃圾。
將來，我自己會盡最大努力不到處扔垃圾。我也會和我的家人一起把垃圾放在指定的地方，讓村子回到一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境。學(xué)校也應(yīng)該這樣做。讓我們一起努力。
校園垃圾調(diào)查報告 8
一、問題的提出：
每天放學(xué)我們都會發(fā)現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象，大部分同學(xué)不是向家的方向走去，而是以迅雷不及掩耳的速度、如餓虎撲食般地朝學(xué)校對面的小賣部沖去。他們掏出家長給的零花錢，買了一些色彩鮮艷、包裝簡易，還贈小玩具的食品。它們到底是什么?你們吃過它嗎?你們喜歡它們嗎?于是，我們就此問題進(jìn)行了一系列的調(diào)查。
二、調(diào)查方法:
1、查閱書籍，報刊
2、上網(wǎng)瀏覽
3、詢問家長或其他長輩
4、實地調(diào)查
三、調(diào)查情況和資料整理
1、實地調(diào)查：
(1)我們就對于這些食品的喜歡程度，調(diào)查了二十名同學(xué)。情況如下：10名同學(xué)經(jīng)常吃，8名同學(xué)曾經(jīng)吃過，2名從沒吃過。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)常到學(xué)校周邊小賣部買這類食品吃的同學(xué)比較多。在問到原因時，同學(xué)們有的說“好吃”，有的說“因為好玩”，還有的說“便宜”。這些便宜的食品，真的.那么好吃嗎?它們衛(wèi)生嗎?經(jīng)常吃這些食品對我們的健康有什么影響嗎?帶著這些問題我們進(jìn)行了更加細(xì)致的調(diào)查。
(2)我們暗訪了學(xué)校周邊的一些小吃店，很多小朋友都搶著購買各種小食品。而我們還親眼看見了一位叔叔用剛抓了錢的黑乎乎的手剝香腸，我們覺得太不衛(wèi)生了。當(dāng)想到我們平時也沒少吃他家的香腸，我們都有些想吐了。我們還發(fā)現(xiàn)了一些想不到的東西，有“魷魚絲”、“小香腸”、“香菇牛肉”、“辣條”??
我們挑了一些食品，經(jīng)過仔細(xì)觀察、分析，發(fā)現(xiàn)這些食品的安全不合格，有的屬于典型的“三無”產(chǎn)品，既沒有生產(chǎn)廠家，也沒有生產(chǎn)日期和任何的安全合格標(biāo)
2、查閱書籍和報刊：
在查閱書籍和報刊時我看到了一件令人氣憤的事：大家都愛吃肉松面包吧!可是你們知道肉松面包它是怎么做出來的嗎?下面我就給你們講一講。
先從廠子運來的豬肉開說吧!廠子用運來的病死母豬做肉松。曬制豬肉的時候，豬肉上還爬有蒼蠅; 工人還說老母豬肉煮不爛不好吃，但它做肉松是最好的，而且老母豬做肉松是很普遍的事情了。
3、詢問家長和其他長輩：
通過問家長我們知道了我們愛吃的腸也存在安全隱患。因為在天津雙利食品廠的生產(chǎn)車間里地上堆滿了各式各樣的腸，工人們忙著把腸的肉衣給剝開，筐子里還放著已發(fā)霉的腸，散發(fā)出難聞的臭味。蒼蠅在上面到處亂飛。據(jù)工人介紹，這些腸是從市場回收回來的，過了保質(zhì)期。過了保質(zhì)期的腸就把它的皮剝了，消毒、用水清洗，攪碎做回收餡。再把腸里加入色素，加入色素的腸與鮮腸差不多，工人很快把色素和冰塊的混合物倒進(jìn)攪拌機(jī)里。所以我們建議大家不要吃太多腸，因為這些腸都是黑心腸!
4、上網(wǎng)瀏覽：
通過上網(wǎng)瀏覽，我們知道我們經(jīng)常吃的三鮮餃子中的蝦仁，也是不正規(guī)加工。在北海市的一個加工點，執(zhí)法人員發(fā)現(xiàn)一批已冷凍好的蝦仁和一批農(nóng)藥“敵百蟲”。執(zhí)法人員當(dāng)即對這批蝦仁進(jìn)行了查封并取樣，隨后，執(zhí)法人員又查封了北海市銀海區(qū)電建村的另一個蝦仁加工點，查封了一批劣質(zhì)蝦仁和用于蝦仁上色的化工原料。原來蝦仁也是這么做出來的呀!我們建議大家要慎重選擇蝦仁和海鮮。
四、結(jié)論：
通過這次調(diào)查，我們理解了老師家長不讓我們買那些無證小販們做的烤腸、小串、辣條等的原因，那都是為我們的健康著想啊!
食品安全直接關(guān)系到我們的健康，為了我們能夠健康茁壯地成長，我們特提出以下建議：
1. 同學(xué)們堅決不要購買學(xué)校周邊街頭巷尾的“三無”食品，吃好正餐，多吃水果。
2. 食品安全部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)校周邊商店的檢查，使同學(xué)們免受這些垃圾食品的危害。
3. 同學(xué)們要購買正規(guī)廠家生產(chǎn)的食品，盡量選擇信譽度較好的品牌。購買食品時要仔細(xì)查看產(chǎn)品標(biāo)簽。食品標(biāo)簽中必須標(biāo)注：產(chǎn)品名稱、配料表、凈含量、廠址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號等。不買標(biāo)簽不規(guī)范的產(chǎn)品。
校園垃圾調(diào)查報告 9
調(diào)查目的：
為了更好地管理校園垃圾，我們對校園垃圾進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查時間：
20xx年3月1日至3月10日
調(diào)查地點：
xxx大學(xué)校園
調(diào)查對象：
校園內(nèi)所有人員，包括學(xué)生、教職工、管理人員等
調(diào)查方法：
問卷調(diào)查
調(diào)查結(jié)果：
1、校園內(nèi)垃圾分類情況
（1）知曉情況 95%的人知道校園垃圾應(yīng)該分類，但僅有5%的人正確分類。
�。�2）分類情況 校園內(nèi)的垃圾主要分為可回收物、廚余垃圾和其他垃圾。其中，可回收物占比最大，為50%，廚余垃圾占比為25%，其他垃圾占比為25%。
�。�3）分類難點 大部分人對于可回收物和廚余垃圾的區(qū)分存在困難。其中，可回收物中紙張、塑料瓶等的區(qū)分比較明確，但是廚余垃圾中的有機(jī)垃圾如菜葉、果皮等分類比較困難。
2、校園內(nèi)垃圾收集情況
�。�1）垃圾桶設(shè)置情況 校園內(nèi)設(shè)置了垃圾桶，但是數(shù)量不足，很多地方缺少垃圾桶。
�。�2）垃圾桶使用情況 很多人亂扔垃圾，垃圾桶內(nèi)經(jīng)常會出現(xiàn)垃圾溢出的情況。
�。�3）垃圾桶清理情況 垃圾桶的清理不夠及時，有時會出現(xiàn)垃圾桶內(nèi)堆積垃圾的情況。
3、校園內(nèi)垃圾清運情況
�。�1）清運頻率 清運頻率較低，一般每周只清運一次，清運時間較長。
（2）清運車輛 清運車輛不足，且清運車輛數(shù)量和使用率不夠高效。
�。�3）清運路線 清運路線存在問題，有些地方垃圾桶內(nèi)的`垃圾沒有及時清理，導(dǎo)致垃圾堆積。
建議：
加強(qiáng)宣傳，提高校園垃圾分類意識，讓更多的人了解垃圾分類的重要性。
增加垃圾桶數(shù)量，確保每個地方都有垃圾桶。
增加清運頻率，每天或每隔一天進(jìn)行清運。
增加清運車輛數(shù)量，確保每個地方都有足夠的清運車輛。
優(yōu)化清運路線，確保垃圾桶內(nèi)的垃圾及時清理，減少垃圾堆積。
校園垃圾調(diào)查報告 10
一、問題的提出：
1、垃圾的大量產(chǎn)生以及對人類生活的危害。隨著人們生活水平的提高，人口的增長，人類向大自然拋棄的廢品越來越多，大自然已經(jīng)變得傷痕累累了。未經(jīng)處理的工廠廢物廢渣和生活垃圾簡單露天堆放，占用土地、破壞景觀、而且廢物中的有害成分通過刮風(fēng)進(jìn)行空氣傳播，經(jīng)過下雨進(jìn)入土壤、河流或地下水源，給城市環(huán)境帶來嚴(yán)重的污染，嚴(yán)重危害人類的生活健康。
2、垃圾處理的不重視。如何處理垃圾的分類，成為亟待解決的問題之一。
二、調(diào)查的目的和意義
本研究的目的是了解正確處理垃圾的方法，并增強(qiáng)學(xué)生們的環(huán)境保護(hù)意識，起到宣傳垃圾分類的作用。
三、調(diào)查的方法
1、訪談法。即通過身邊的人進(jìn)行訪談，了解他們對垃圾分類的認(rèn)識以及做法，從而進(jìn)一步了解現(xiàn)實生活中，人們對于垃圾分類的做法。
2、文獻(xiàn)資料法。通過對圖書館以及網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料的查詢，了解科學(xué)的垃圾分類處理方法，并為本研究提供了理論支持。
3、觀察法。通過對不同街道上人的觀察，了解垃圾分類處理是否人人做到。
四、調(diào)查內(nèi)容
本研究的主要內(nèi)容為，垃圾分類處理是否得到實施，馬路上是否存在亂扔垃圾的現(xiàn)象，以及大街上和小區(qū)里的垃圾桶情況和保潔情況。
五、文獻(xiàn)綜述
垃圾是人類日常生活和生產(chǎn)中產(chǎn)生的固體廢棄物，由于排出量大，成分復(fù)雜多樣，給處理和利用帶來困難，如不能及時處理或處理不當(dāng)，就會污染環(huán)境，影響環(huán)境衛(wèi)生。垃圾處理就是要把垃圾迅速清除，并進(jìn)行無害化處理，最后加以合理的利用。當(dāng)今廣泛應(yīng)用的垃圾處理方法是衛(wèi)生填埋、高溫堆肥和焚燒。垃圾處理的目的是無害化、資源化和減量化。
人類對自然資源開發(fā)和利用在規(guī)模和強(qiáng)度上不斷擴(kuò)大。消耗資源速度也在大大加快。一方面給社會帶來了文明，提高了人們生活質(zhì)量，另一方面也意味著加速了垃圾的增長，而垃圾是環(huán)境污染的重要原因之一。如果放任自流。疏于管理和處理，那它就會造成公害，破壞生態(tài)環(huán)境，危及到人們的健康。主要有以下幾方面：
1、垃圾堆放不僅占用地，還污染土壤及農(nóng)作物，隨意傾倒、拋撒或者堆放生活垃圾。
2、垃圾經(jīng)雨水滲瀝污染地下水或進(jìn)入地表水，造成水體污染。80％的流行病是因此傳播的。
3、垃圾會發(fā)生自燃、自爆現(xiàn)象。由于堆放垃圾發(fā)酵，產(chǎn)生甲烷氣體爆炸。
4、塑料袋、塑料杯、泡沫塑料制品等白色污染是不易分解的。
5、危險廢物直接或間接威海人體健康。
6、亂丟、亂扔、亂吐、亂倒、亂貼現(xiàn)象嚴(yán)重，果皮紙屑、零食袋、檳榔渣、痰跡等污物隨處可見；
7、垃圾亂倒亂放，舊家具強(qiáng)占人行道；
8、撲克牌、紙牌撕碎后“天女散花”；
9、“牛皮癬”廣告、“辦證”電話無孔不入，哪里干凈、哪里明亮就往哪里鉆，且屢禁不止，嚴(yán)重影響了城市形象。
10、路面受廢渣土、廢建筑材料污染嚴(yán)重。
在現(xiàn)代化城市中，垃圾作為城市代謝的產(chǎn)物曾經(jīng)是城市發(fā)展的負(fù)擔(dān)，世界上許多城市均有過垃圾圍城的局面。而如今，垃圾被認(rèn)為是最具開發(fā)潛力的、永不枯竭的“城市礦藏”，是“放錯地方的資源”。這既是對垃圾認(rèn)識的深入和深化，也是城市發(fā)展的必然要求。目前國內(nèi)外廣泛采用的城市生活垃圾處理方式主要有衛(wèi)生填埋、高溫堆肥和焚燒等，這三種主要垃圾處理方式的比例，因地理環(huán)境；垃圾成份、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等因素不同而有所區(qū)別。
六、調(diào)查結(jié)果以及建議
�。ㄒ唬⑸罾诸惖闹匾�
垃圾隨著我們生活水平的提高，日產(chǎn)量的增長，需要大量的人力、物力、財力來進(jìn)行清運和處理，同時處理垃圾還占用了大
量土地，盡管我們采取了深埋等方式進(jìn)行處理，但垃圾仍污染了土壤、污染了水源、污染了大氣，而且有礙衛(wèi)生，影響人體健康，甚至危機(jī)人類生命安全，嚴(yán)重影響了我們的環(huán)境。如何處理生活垃圾，如何讓垃圾變害為寶是擺在我們面前的一個大問題，實施垃圾分類回收，變廢為寶，把垃圾這個沒有被充分利用的資源進(jìn)行再利用是非常必要的。為此政府加大了整治力度，投入大量的人力、物力，進(jìn)行垃圾分類工作，走可持續(xù)發(fā)展之路，提高城市生活垃圾減量化、資源化、無害化水平，改善人居環(huán)境，創(chuàng)建垃圾分類試點小區(qū)、大廈，以點帶面，帶動市民進(jìn)行垃圾分類，建綠色城市，為百姓做實事，作為年輕一代的我們身感責(zé)任的重大和意義，但在工作中發(fā)現(xiàn)存在以下幾個問題：
1、垃圾分類小區(qū)沒有做到真正分類。
2、垃圾分類工作認(rèn)識不夠。首先各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識不夠，實施的措施、力度不夠，沒有形成一種社會的'合力。
3、垃圾分類工作宣傳力度不夠。沒有良好的社會氛圍，雖然在垃圾分類工作中采取了培訓(xùn)、設(shè)立宣傳站、擺放宣傳展板、出板報、入戶進(jìn)行宣傳、發(fā)放宣傳單等多種形式對垃圾分類小區(qū)、這樣看來垃圾分類的宣傳工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要一個整體的社會氛圍，一個全社會的參與。
4、各部門之間協(xié)調(diào)不夠，沒有真正意識到垃圾分類工作的重要性。政府對垃圾分類小區(qū)、大廈投入了大量的人力、物力，但由于多種原因垃圾分類工作沒能真正的實施。
�。ǘ�、針對這次的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題我分析其原因主要有：
1、人們對垃圾拈輕怕重不分類；
2、人們沒有深刻的環(huán)保意識；并且不十分自覺的進(jìn)行分類；
3、國家沒有制定相關(guān)的法律；
4、市面上有害垃圾太多，不知如何分類；
5、垃圾箱分類不夠完善；
6、對垃圾分類知識的宣傳不夠。
�。ㄈ�、我對此做出的建議：
1、設(shè)計環(huán)保獎罰；
2、培養(yǎng)人民自覺的環(huán)保意識；
3、定期增多分類垃圾箱；并做好分類標(biāo)志，標(biāo)明用途；
4、多搞一些環(huán)�；顒樱岣呷藗兊沫h(huán)保意識；
5、加大環(huán)保宣傳力度，讓環(huán)保成為一種習(xí)慣；
6、增加相關(guān)的環(huán)保法律，并嚴(yán)格執(zhí)行，打擊不環(huán)保的行為。
校園垃圾調(diào)查報告 11
調(diào)查人：
xxx
調(diào)查時間：
xx
調(diào)查地點：
xxx
現(xiàn)在，在一些小區(qū)、花園等地方我們都可以看到一些五顏六色的垃圾桶，上面標(biāo)明著“可回收垃圾”“其他垃圾”“廚房垃圾”等漢字，這些就是分類垃圾桶。有人可能奇怪：以前好好的什么都投放在一個垃圾桶里，現(xiàn)在怎么又多了這么多垃圾桶呢？那就讓我們來了解一下垃圾分類的好處。
一、垃圾分類的背景
垃圾通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。而垃圾填埋的費用是昂貴的，處理一噸垃圾的費用約為200元至300元人民幣。僅僅北京市日產(chǎn)垃圾就有12000噸，目前面積在36平方米以上的垃圾堆在北京五環(huán)路以內(nèi)有700多處，占地500多萬平方米，每年在3-5%的速度增加。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費，又大量地產(chǎn)生著廢棄物。另一種垃圾處理方法就是焚燒。經(jīng)過高溫焚化后的垃圾雖然不會占用大量的土地，但它不僅投資驚人，并且會增加二次污染的.風(fēng)險。二惡英這一無色無味、毒性嚴(yán)重的脂溶性物質(zhì)就是焚燒后產(chǎn)生的主要氣體
成分之一。無論填埋還是焚燒，都是對資源無謂的浪費，我們不斷地把有限的地球資源變成垃圾，又把他們埋掉或燒掉，如果在這樣下去，大自然的資源就會日益減少，人類的生活品質(zhì)也會大大下降。
這樣一分析，就可以看出垃圾分類的好處是顯而易見的。垃圾分類后被送到工廠而不是填埋場，既省下了土地，又避免了填埋或焚燒所產(chǎn)生的污染，還可以變廢為寶。我們知道，好的紙張是用木材造成的，一噸廢紙可再造700公斤好紙，可少砍17棵大樹，還能減少生產(chǎn)紙漿過程中的水污染。在我們的生活中，經(jīng)常會扔掉各種各樣的廢塑料。廢塑料處理后還可制成紐扣、筆筒等用品。廢塑料也是煉油的好原料。有人曾經(jīng)形象地將它們比作"二次油田"。1噸廢塑料至少能回?zé)?00公斤的汽油和柴油。
二、垃圾分類的開展情況
xx小區(qū)里是20xx年xx月xx日開始分發(fā)湖州市區(qū)生活垃圾分類收集處置及直運領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室給指定小區(qū)的垃圾桶與四色垃圾袋，當(dāng)天，大家都十分配合的上門詢問，刨根問底，直到明白了才走。輔導(dǎo)大家的志愿者也非常耐心的指導(dǎo)大家。
一個半月后，我們又一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大家都可以良好的將垃圾分類，除了一小部分人占時還沒有適應(yīng)，投錯了垃圾箱。不過，為大家指導(dǎo)的志愿者卻不在，通過詢問保安，我們了解到了那位志愿者工作了三天就再也沒有來過。
三、垃圾分類的調(diào)查情況
在通過對老年人、中年人與小孩的詢問中我了解到了一些信息：大多數(shù)老人都會自覺尊守垃圾分類，將每種垃圾分得清清楚楚，而一些中年人卻并沒有十分
關(guān)注這一活動，大多數(shù)小孩可以分清可回收與廚房垃圾，但并不是十分了解其他垃圾與有毒有害垃圾。下面是大家對垃圾分類的認(rèn)識情況：
比較了解37.86%
了解一些27.56%
一般了解28.21%
十分了解5.13%
完全不了解1.28%
四、垃圾分類的后續(xù)期望
總體來說，垃圾分類這一活動效果不錯，但是大家還是應(yīng)該更加了解垃圾分類的好處，并且認(rèn)識垃圾分類，從而取得更大的進(jìn)步。希望所有人都可以配合這份工作，為環(huán)保出一份力，給我們一片更藍(lán)的天，更明媚的陽光，更舒適的生活！
校園垃圾調(diào)查報告 12
一、調(diào)查目的
隨著城市化的加速推進(jìn)，城市垃圾處理已成為人們生活中的一個重要問題。垃圾分類是一個長期存在的問題，需要得到認(rèn)真的重視。此次調(diào)查旨在解析社區(qū)居民對于垃圾分類的認(rèn)知程度，對其實施的情況進(jìn)行全面的了解，為進(jìn)一步推進(jìn)垃圾分類工作提供參考。
二、調(diào)查方法
本次調(diào)查采用問卷調(diào)查、訪談及實地觀察相結(jié)合的方法。
問卷調(diào)查：在社區(qū)內(nèi)發(fā)放問卷，設(shè)計了以下三個方面的問題：
1、垃圾分類常識問題。以五個垃圾分類類別為例，掌握社區(qū)居民對垃圾分類常識的了解情況。
2、垃圾分類習(xí)慣問題。了解社區(qū)居民目前垃圾分類的具體操作方式及其存在的困難和建議。
3、推廣宣傳問題。了解社區(qū)居民對垃圾分類宣傳形式與效果的評價和需求，體現(xiàn)了調(diào)查者對于垃圾分類宣傳策略的關(guān)注。
訪談：通過掌握社區(qū)居民的垃圾分類習(xí)慣，以及加強(qiáng)、組織、控制垃圾分類的意愿，進(jìn)一步了解社區(qū)居民對于垃圾分類工作的認(rèn)同和意愿。
實地觀察：觀察小區(qū)內(nèi)垃圾分類的情況，收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行記錄。
三、調(diào)查對象
調(diào)查對象為xx社區(qū)200戶居民，調(diào)查時間為20xx年3月到5月。
四、調(diào)查結(jié)果
1、垃圾分類常識問題
在該社區(qū)的200戶居民中，對于垃圾分類的五個類別（易腐垃圾、可回收物、有害垃圾、濕垃圾、干垃圾），有57%的居民能夠甄別其中的5個屬于哪一類，37%的居民能夠甄別3-4個垃圾。而僅有6%的居民能夠甄別全部5個垃圾品類。
垃圾分類屬于常識性問題，但是很多人對于垃圾的分類并沒有正確的認(rèn)識，而且很多居民對于垃圾的區(qū)分較為模糊，經(jīng)常發(fā)生誤判，導(dǎo)致分類陷入困境。
2、垃圾分類習(xí)慣問題
在調(diào)查中，僅有24%的居民能夠正確地進(jìn)行垃圾分類，其他居民在分類垃圾時仍存在很多的困難。對于易腐垃圾和濕垃圾來說，32.5%的居民會采用分類的方式進(jìn)行處理；而在日常生活中處理可回收物時，36%的居民依然會和其他垃圾混在一起；對于有害垃圾的處理方式，有23%的居民采用了其他的方式，例如丟在普通垃圾桶中。
同時，由于小區(qū)中分類垃圾桶的'數(shù)量較少，很多居民在垃圾分類時存在瓶頸，因此也需要在資源調(diào)配上進(jìn)行優(yōu)化。
3、推廣宣傳問題
在問卷調(diào)查中，有44%的居民認(rèn)為自己對垃圾分類工作并不清楚，但是70%的居民支持垃圾分類工作。而在像雜貨店等居民經(jīng)常去的商店，僅有35%的店鋪內(nèi)存在對于垃圾分類的宣傳和教育，因此各種宣傳和教育材料，以及其他能夠吸引大眾目光的宣傳方式需要廣泛尋找、制作和使用，以豐富社區(qū)居民對于垃圾分類工作的認(rèn)知。
五、調(diào)查分析
1、垃圾分類常識問題
對于垃圾分類，在實際生活中，存在的問題在于僅有很少的居民能夠較為清晰地對垃圾進(jìn)行分類和甄別。其原因在于對于垃圾分類相關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)的理解程度欠缺，同時大多數(shù)人在垃圾分類時忽視了垃圾分類的重要意義。此外，在小區(qū)中分類垃圾桶的數(shù)量較少，也限制了居民垃圾分類的正確性。
2、垃圾分類習(xí)慣問題
在小區(qū)中分類垃圾桶的數(shù)量較少，這導(dǎo)致了垃圾分類的順暢性較差。同時為了符合對垃圾分類的要求，居民需要進(jìn)行更多的學(xué)習(xí)和了解相關(guān)的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)和指南。加強(qiáng)對垃圾分類的宣傳和教育，對于引領(lǐng)更多人參與到垃圾分類中也顯得尤為重要。
3、推廣宣傳問題
對于推廣宣傳的問題，社區(qū)應(yīng)針對小區(qū)居民特點，尋找可以吸引人和教育人的方法，如社區(qū)巡回宣傳等，以提高大眾對于垃圾分類工作的認(rèn)知。該工作需要社區(qū)管理部門在現(xiàn)有資源基礎(chǔ)上加強(qiáng)配備，對于傳統(tǒng)的材料教育，或許草根創(chuàng)意更為實效，在雜貨店、物業(yè)維修點等位置設(shè)置宣傳板和宣傳單，在手機(jī)App上或者網(wǎng)站上也可開設(shè)相關(guān)的宣傳專欄，以增加宣傳覆蓋面。
通過以上分析，建議可以從以下五個方面入手，推動垃圾分類工作的加強(qiáng)與落實：
1、小區(qū)內(nèi)加強(qiáng)分類垃圾桶的配備和調(diào)配。
2、加強(qiáng)小區(qū)內(nèi)垃圾分類規(guī)范化操作的宣傳，將垃圾分類進(jìn)一步提升到生活方式層面。
3、加強(qiáng)政策法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和應(yīng)急處理等方面的垃圾分類指導(dǎo)。
4、利用社區(qū)資源或外部資源，組建針對不同年齡層的關(guān)于垃圾分類的討論或主題沙龍。
5、成立社區(qū)志愿者組織，加強(qiáng)垃圾分類工作在生態(tài)、環(huán)保等方面的宣傳工作。
六、調(diào)查結(jié)論
垃圾分類已經(jīng)成為現(xiàn)代城市面臨的一大問題，從長遠(yuǎn)來看，垃圾分類的工作意義重大。通過問卷調(diào)查、訪談和實地觀察等多種方式，了解了社區(qū)居民對垃圾分類的理解程度、意愿和操作等方面的情況。值得注意的是，僅有極少數(shù)的居民能夠完全熟知五種垃圾的品類分類，大多數(shù)居民對于垃圾的分類方法還是不夠清晰，實際垃圾分類的操作質(zhì)量需要得到進(jìn)一步的提升。垃圾分類推行過程中的發(fā)展，需要政府、業(yè)主委員會、業(yè)主、物業(yè)維修人員、保安團(tuán)隊等多方面的參與，共同推動垃圾分類工作向前發(fā)展。
校園垃圾調(diào)查報告 13
垃圾分類情況調(diào)查——從居民小區(qū)角度出發(fā)為了推進(jìn)垃圾分類工作，各地已經(jīng)積極落實垃圾分類制度。然而，對于居民小區(qū)而言，如何實現(xiàn)垃圾分類也是一個值得思考的問題。本文將從居民小區(qū)的角度出發(fā)對垃圾分類情況進(jìn)行調(diào)查，探索小區(qū)如何更好地推進(jìn)垃圾分類工作。
一、調(diào)查方法
本次調(diào)查采用問卷調(diào)查方法，針對某城市多個居民小區(qū)進(jìn)行，調(diào)查涵蓋了小區(qū)居民對于垃圾分類的了解程度、小區(qū)分類制度的具體情況、及小區(qū)垃圾分類的存在問題等方面。共收集了150份有效問卷。
二、垃圾分類情況
1．居民了解情況
調(diào)查顯示，有63%的`受訪居民了解小區(qū)垃圾分類制度，46%的居民以實際行動支持垃圾分類。
2．分類標(biāo)準(zhǔn)
在小區(qū)的垃圾分類制度中，８１%的受訪居民表示小區(qū)已經(jīng)將垃圾分類制度落實到位，分類標(biāo)準(zhǔn)明確。其中濕垃圾被分解成有機(jī)肥料，2125%的受訪居民反映通過垃圾分類，出現(xiàn)過氣味異味。
3．分類效果
在小區(qū)居民分類的效果方面，53%的受訪居民表示通過垃圾分類，小區(qū)的垃圾量明顯降低，環(huán)境衛(wèi)生得到了改善。
三、存在問題
留意觀察，小區(qū)存在的問題主要是垃圾分類效果不夠明顯，規(guī)范性有待提高。具體來說，24%的受訪居民認(rèn)為小區(qū)分類基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還需加強(qiáng)；17%的受訪居民認(rèn)為分類制度存在漏洞，部分垃圾難以分類；5%的受訪居民認(rèn)為分類收運服務(wù)尚需優(yōu)化。
四、發(fā)展前景
通過本次調(diào)查，可以看出，盡管大多數(shù)小區(qū)已經(jīng)具備了垃圾分類制度，但是仍然存在問題，需要在完善小區(qū)垃圾分類的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升小區(qū)垃圾分類效果。同時，為了更好地推進(jìn)垃圾分類事業(yè)，各地政府和社會各界也應(yīng)該加大宣傳力度，提高廣大居民的環(huán)保意識，讓垃圾分類成為每個人生活中必須做的事情。只有這樣，才能夠真正實現(xiàn)小區(qū)垃圾分類制度的落地和推行，為創(chuàng)造更加美好的城市生活環(huán)境做出積極貢獻(xiàn)。
校園垃圾調(diào)查報告 14
調(diào)查目的：
了解校園內(nèi)垃圾的種類、分布情況，以及如何進(jìn)行垃圾分類和回收。
調(diào)查方法：
對校園內(nèi)不同區(qū)域進(jìn)行隨機(jī)采樣，采集樣品并進(jìn)行分類和記錄。
調(diào)查結(jié)果：
1、垃圾種類
根據(jù)采樣結(jié)果，校園內(nèi)的垃圾主要分為可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾三類。
可回收垃圾包括紙張、塑料瓶、玻璃瓶、金屬等；
有害垃圾包括廢電池、廢燈管、廢油漆等；
其他垃圾包括食品殘渣、煙蒂、紙巾等。
2、垃圾分布情況
通過對校園內(nèi)不同區(qū)域進(jìn)行采樣，我們發(fā)現(xiàn)可回收垃圾的分布相對均勻，有害垃圾和其他垃圾的分布情況則相對集中。其中，學(xué)生宿舍區(qū)域是垃圾產(chǎn)生量最大的區(qū)域之一，同時也是可回收垃圾產(chǎn)生量較大的區(qū)域。
3、垃圾分類和回收情況
調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生對垃圾分類和回收缺乏足夠的了解，因此對垃圾分類和回收的參與度較低。目前，學(xué)校尚未設(shè)置專門的垃圾分類回收設(shè)施，學(xué)生只能將垃圾投放到普通垃圾桶中。
建議：
1、學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)垃圾分類和回收的宣傳教育，提高學(xué)生的垃圾分類意識和參與度。
2、學(xué)校應(yīng)該設(shè)置專門的垃圾分類回收設(shè)施，方便學(xué)生進(jìn)行垃圾分類和回收。
3、學(xué)校應(yīng)該積極探索和推廣可回收垃圾的'再利用，降低垃圾產(chǎn)生量和環(huán)境污染。
結(jié)論：
校園垃圾問題是一個普遍存在的問題，需要學(xué)校和學(xué)生共同努力，采取有效的措施來解決。加強(qiáng)垃圾分類和回收宣傳教育，設(shè)置專門的垃圾分類回收設(shè)施，以及探索和推廣可回收垃圾的再利用，是解決校園垃圾問題的重要途徑。
校園垃圾調(diào)查報告 15
垃圾分類情況調(diào)查——從政府角度出發(fā)為了促進(jìn)垃圾分類制度的發(fā)展，我國政府也在積極推廣垃圾分類工作。本文將從政府角度出發(fā)，探討政府在垃圾分類工作中的角色和重要作用，并對政府在垃圾分類事業(yè)中存在的一些問題進(jìn)行剖析。
一、調(diào)查方法
本次調(diào)查主要以某市政府為例，通過深入采訪相關(guān)負(fù)責(zé)人，獲取政府在垃圾分類工作中的具體情況和工作方式，并針對政府在垃圾分類制度推廣中存在的問題進(jìn)行調(diào)查和分析。
二、政府在垃圾分類工作中的角色和作用
1．推廣垃圾分類
政府在垃圾分類工作中的重要角色之一，就是推廣垃圾分類制度。政府可以通過出臺法規(guī)、加大宣傳力度、建立分類收集設(shè)施等方式，全力推進(jìn)垃圾分類工作。
2．指導(dǎo)實施
政府對垃圾分類工作的指導(dǎo)和實施也是重要的工作之一。政府可以通過組織專家論證、提供技術(shù)和設(shè)備支持等方式，幫助各地區(qū)和小區(qū)實施垃圾分類制度。
3．管理監(jiān)督
在垃圾分類工作中，政府也要承擔(dān)管理和監(jiān)督的責(zé)任。政府應(yīng)該建立垃圾分類的監(jiān)管機(jī)制，規(guī)范垃圾收集、運輸和處理工作，加強(qiáng)對違規(guī)行為的處罰和制約。
三、存在問題
然而，調(diào)查結(jié)果也顯示，政府在垃圾分類工作中仍然存在一些問題，具體表現(xiàn)如下：
1．政府投入不足
政府在垃圾分類制度推廣中的投入比較低，這影響到了垃圾分類工作的開展。
2．政府對垃圾分類認(rèn)識不足
政府對于垃圾分類制度本身的認(rèn)識仍然有所欠缺，影響了政策執(zhí)行和管理效果。
3．執(zhí)法難度大
由于垃圾分類制度需要依靠居民的`積極配合來實現(xiàn)，政府在垃圾分類工作中的執(zhí)法難度也相對較大。因此，政府應(yīng)該加強(qiáng)對居民垃圾分類意識和知識的普及和宣傳，提高居民自覺性。
四、發(fā)展前景
通過本次調(diào)查，可以看出，政府在垃圾分類工作中的作用和重要性是非常明顯的。隨著垃圾分類制度的推廣和發(fā)展，政府在垃圾分類工作中也將扮演越來越重要的角色。未來，政府應(yīng)該加大投入，提高領(lǐng)導(dǎo)和管理人員的垃圾分類意識和知識，完善垃圾分類制度，加強(qiáng)垃圾分類的宣傳和管理，在政策執(zhí)行方面加大執(zhí)法力度，推動垃圾分類工作的全面發(fā)展。只有這樣，才能夠真正實現(xiàn)垃圾分類工作的成效，創(chuàng)造更加美好的城市生活環(huán)境。
校園垃圾調(diào)查報告 16
調(diào)查對象：
xx大學(xué)校園
調(diào)查時間：
20xx年3月
調(diào)查方法：
問卷調(diào)查和實地觀察
調(diào)查結(jié)果：
一、垃圾種類
通過問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)在校園中主要存在以下幾種垃圾：
1、可回收垃圾：廢紙、塑料瓶、金屬罐等；
2、有害垃圾：廢電池、燈管、廢油漆等；
3、廚余垃圾：食堂餐廚垃圾、飲料盒、廢棄食品等；
4、其他垃圾：煙蒂、衛(wèi)生紙、碎紙片等。
二、垃圾分類情況
在校園中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生和教職工已經(jīng)開始對垃圾進(jìn)行分類投放，但還有一部分人仍然沒有養(yǎng)成分類的好習(xí)慣。此外，我們也發(fā)現(xiàn)，由于缺乏有效的分類投放設(shè)施，有些垃圾沒有得到及時處理，導(dǎo)致垃圾堆積問題。
三、垃圾處理情況
我們在校園中發(fā)現(xiàn)，垃圾桶數(shù)量較少，導(dǎo)致一些垃圾沒有得到及時處理，尤其是在校園中的一些公共場所，如圖書館、食堂等，垃圾桶經(jīng)常會被塞滿，影響了校園環(huán)境。
四、垃圾產(chǎn)生量
通過問卷調(diào)查，我們了解到，學(xué)生每天產(chǎn)生的垃圾量大約在200-300公斤之間，教職工產(chǎn)生的垃圾量則更多。這一數(shù)據(jù)也說明了校園垃圾管理的.壓力。
建議：
1、加強(qiáng)垃圾分類教育，提高學(xué)生和教職工的垃圾分類意識；
2、增加垃圾桶數(shù)量，加強(qiáng)對垃圾桶的維護(hù)和管理；
3、建立有效的垃圾處理設(shè)施，對校園中的垃圾進(jìn)行及時處理；
4、加強(qiáng)校園垃圾管理的宣傳和監(jiān)督，提高校園環(huán)境衛(wèi)生水平。
校園垃圾調(diào)查報告 17
調(diào)查目的：
了解校園內(nèi)垃圾的分類、處理和環(huán)保情況。
調(diào)查方法：
采用問卷調(diào)查的方式，對學(xué)生、教師和管理人員進(jìn)行調(diào)查。
調(diào)查結(jié)果：
1、垃圾分類情況：近60%的.學(xué)生和教師認(rèn)為校園內(nèi)垃圾分類比較好，有相關(guān)標(biāo)識和設(shè)施。但也有約30%的人表示不清楚垃圾應(yīng)該如何分類，需要加強(qiáng)宣傳和教育。
2、垃圾處理情況：大部分學(xué)生和教師認(rèn)為學(xué)校的垃圾處理比較及時和干凈，但也有約10%的人反映垃圾處理存在不及時、不徹底的情況。同時，還有一部分學(xué)生和教師認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)垃圾處理設(shè)施的投入和維護(hù)。
3、環(huán)保意識：近80%的學(xué)生和教師認(rèn)為校園內(nèi)應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)保宣傳和教育，提高學(xué)生和教師的環(huán)保意識。
建議措施：
1、加強(qiáng)垃圾分類宣傳和教育，讓學(xué)生和教師能夠清楚地知道垃圾應(yīng)該如何分類。
2、加強(qiáng)垃圾處理設(shè)施的投入和維護(hù)，確保垃圾處理及時和徹底。
3、加強(qiáng)環(huán)保宣傳和教育，提高學(xué)生和教師的環(huán)保意識。
校園垃圾調(diào)查報告 18
調(diào)查背景：
為了了解校園垃圾問題的嚴(yán)重程度，我們進(jìn)行了一次調(diào)查。調(diào)查對象包括全校師生，調(diào)查時間為一個月。調(diào)查的主要目的是了解校園垃圾的種類、數(shù)量、產(chǎn)生原因和分類處理情況等，以便為學(xué)校制定有效的垃圾管理措施提供參考。
調(diào)查結(jié)果：
1、垃圾種類
在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)校園垃圾主要包括生活垃圾、教學(xué)垃圾、食品垃圾、廢紙、塑料瓶等。其中，生活垃圾是校園垃圾的主要來源。
2、垃圾數(shù)量
據(jù)統(tǒng)計，校園每天產(chǎn)生的垃圾量約為100噸左右。這個數(shù)字可能還不包括宿舍和實驗室等區(qū)域的垃圾。
3、垃圾產(chǎn)生原因
調(diào)查結(jié)果顯示，垃圾產(chǎn)生的原因主要包括：
學(xué)生不按規(guī)定分類投放垃圾
教學(xué)垃圾的收集和處理不夠規(guī)范
餐廳垃圾的處理不夠及時和有效
垃圾分類處理情況
雖然學(xué)校在垃圾分類方面做了一些工作，但還存在一些問題。具體表現(xiàn)為：
垃圾分類桶不夠齊全
學(xué)生不按規(guī)定分類投放垃圾
垃圾分類處理不夠及時和有效
改進(jìn)措施：
為了解決校園垃圾問題，我們提出以下改進(jìn)措施：
1、提高垃圾分類意識
學(xué)�？梢酝ㄟ^各種方式，如舉辦宣傳活動、發(fā)放宣傳資料等，提高學(xué)生的垃圾分類意識。同時，學(xué)校還應(yīng)該對不按規(guī)定分類投放垃圾的`行為進(jìn)行處罰。
2、規(guī)范垃圾收集和處理
學(xué)校應(yīng)該制定垃圾收集和處理的規(guī)范流程，并定期對相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)和考核。同時，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對垃圾處理的監(jiān)管和管理，確保垃圾處理的及時和有效。
3、加強(qiáng)垃圾分類設(shè)施建設(shè)
學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)垃圾分類設(shè)施建設(shè)，增加垃圾分類桶的數(shù)量，并將其放置在更加顯眼的位置。此外，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對垃圾分類設(shè)施的維護(hù)和管理，確保設(shè)施的正常運行。
結(jié)論：
校園垃圾問題是一個長期存在的問題，需要全社會的共同努力才能解決。通過提高垃圾分類意識、規(guī)范垃圾收集和處理、加強(qiáng)垃圾分類設(shè)施建設(shè)等措施，我們可以有效地減少校園垃圾的產(chǎn)生，提高垃圾的分類處理效率，為建設(shè)美麗校園做出貢獻(xiàn)。
【校園垃圾調(diào)查報告】相關(guān)文章：
校園垃圾的調(diào)查報告04-02
校園垃圾調(diào)查報告03-09
垃圾調(diào)查報告01-15
垃圾調(diào)查報告03-29