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教研員工作述職報(bào)告范文（通用17篇）
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，我們使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。寫(xiě)起報(bào)告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的教研員工作述職報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教研員工作述職報(bào)告 篇1
一年來(lái)，在鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在中心小學(xué)校長(zhǎng)室的工作指導(dǎo)下，本著“強(qiáng)化職能、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、科研引領(lǐng)、開(kāi)拓進(jìn)取”的工作思路，以全面提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以新課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)為突破口，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，各項(xiàng)工作井然有序，進(jìn)展順利，取得了一定的成績(jī)。具體表現(xiàn)在：
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新理念
“規(guī)范內(nèi)化為習(xí)慣，習(xí)慣升華為素質(zhì)”，在不斷的工作實(shí)踐中，我逐步把所從事的工作由職業(yè)慢慢變成事業(yè)來(lái)做。快樂(lè)著學(xué)習(xí)、快樂(lè)著工作，理清了工作思路，明確了責(zé)任意識(shí)，更新了教育理念。為人師表，身正示范。為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)，并做好了思想與行為上的準(zhǔn)備。
二、立足實(shí)際，扎實(shí)工作
在實(shí)際工作中，堅(jiān)持“更新教育觀念是前提，改革考試制度是關(guān)鍵，建立新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是導(dǎo)向，優(yōu)化教材和教育教學(xué)過(guò)程是核心，提高教師素質(zhì)是根本”的原則，以課改教師培訓(xùn)為總抓手，積極探索新課程改革的`路子。帶領(lǐng)各學(xué)科教研員通過(guò)深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組，為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。
隨著素質(zhì)教育工作的不斷深入，在繼續(xù)搞好典型帶動(dòng)、分片推進(jìn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)嘗試了開(kāi)展校本教研方面的工作，積極引導(dǎo)基層學(xué)校、教師立足校本，深入推進(jìn)課改。倡導(dǎo)成立了各學(xué)科中心教研組，并要求各校也根據(jù)實(shí)際情況成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，為進(jìn)一步搞好各校的課改工作，著力抓好課改后的評(píng)價(jià)改革，探索學(xué)業(yè)水平測(cè)試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等新的多元評(píng)價(jià)機(jī)制奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、嚴(yán)守紀(jì)律，內(nèi)化提高
在平時(shí)的工作中嚴(yán)格要求自己，勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，能用“恕己之心恕人，律人之心律己”，雖做不到“每日三省吾身”，但遇事也常思己過(guò)，努力學(xué)習(xí)，安心工作，在學(xué)習(xí)與不斷實(shí)踐感悟中，提高自己的道德與文化修養(yǎng)，讓教育事業(yè)的乳養(yǎng)滋潤(rùn)自己從教的心，幸福并快樂(lè)的工作著、感動(dòng)著。
四、強(qiáng)化科研，提升質(zhì)量
在不斷完善常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，深化對(duì)課堂教學(xué)優(yōu)化的研究，真正做到“研究一點(diǎn)，實(shí)踐一點(diǎn)，總結(jié)一點(diǎn)，提高一點(diǎn)”，讓課堂在與科研相互融合的過(guò)程中得以優(yōu)化�；顒�(dòng)的開(kāi)展結(jié)合了本鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作實(shí)際，扎實(shí)高效，獲得了市教研室的高度評(píng)價(jià)；本學(xué)期舉行的教研員研討課為新課程的深入、扎實(shí)開(kāi)展注入了新的生機(jī)與活力；推薦參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的教師在活動(dòng)中分獲一、二等獎(jiǎng)，中心小學(xué)的楊靜老師、陡鋪學(xué)區(qū)的王銀河經(jīng)過(guò)理論考試與課堂教學(xué)綜合評(píng)價(jià)，分別被評(píng)為棗莊市課改標(biāo)兵等稱號(hào)。
總之，在教研室全體人員的共同努力下，雖然取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但離大教育的要求還相差甚遠(yuǎn)，工作中還存在諸多缺點(diǎn)和不足，今后將繼續(xù)努力，虛心學(xué)習(xí)，以取得更大地成績(jī)。
教研員工作述職報(bào)告 篇2
回顧這一年我的數(shù)學(xué)教研工作，我深感辛勞并快樂(lè)著，我欣慰，因?yàn)槲腋冻隽�，努力了，收獲了。更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍，這也是教研室全體成員開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。下面就這一年來(lái)的數(shù)學(xué)教研工作，總結(jié)如下
1、以新課改為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)教學(xué)工作的指導(dǎo)與管理。
�、旁诮虒W(xué)質(zhì)量方面，做好學(xué)科教學(xué)的調(diào)研工作，教研員在深入一線的基礎(chǔ)上提出既有利于課改，又有利于提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。⑵在教學(xué)管理方面，我們加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的常規(guī)管理，與基層一線年輕教師一道，在探索中構(gòu)建適應(yīng)課改需要的教學(xué)管理模式，通過(guò)研討及學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，促進(jìn)新管理模式的構(gòu)建。
2、搞好集體備課，扎實(shí)教材解讀。
目前教學(xué)改革不斷深入，面對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新的'教學(xué)理念，新的教材，很對(duì)年輕教師不知所措。集體備課是解決這一問(wèn)題的的教研活動(dòng)，但傳統(tǒng)的集體備課活動(dòng)流于形式，無(wú)法滿足廣大教師的這一需求，因此集體備課需要改革，增強(qiáng)實(shí)效性，讓集體備課活動(dòng)成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓廣大教師喜歡集體備課，使集體備課活動(dòng)成為小小的教材培訓(xùn)會(huì)。我們通過(guò)研討，決定實(shí)行以各學(xué)年同學(xué)科的教師為教研單位，進(jìn)行集體備課。學(xué)期初制定了集體備課方案計(jì)劃，確定了集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、主講人、主講內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)了集體備課的備課內(nèi)容和要求，讓廣大教師參與集體備課。通過(guò)集體備課，解讀了教材，研討了教學(xué)方式方法，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，共享了優(yōu)秀的教育資源，大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的專題講座，效果很好。
3、搞好常規(guī)教研工作。
為了提高數(shù)學(xué)教研水平，今年高了很多次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，有講課比賽、論文評(píng)選、案例評(píng)選等活動(dòng)。為搞好每一次競(jìng)賽評(píng)比，我都要從嚴(yán)、從細(xì)、從真、從公對(duì)待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。評(píng)比競(jìng)賽的標(biāo)準(zhǔn)一樣，尺度一樣，評(píng)比競(jìng)賽的結(jié)果及時(shí)公布反饋，讓結(jié)果透明，讓師生心明。沒(méi)有一次出現(xiàn)問(wèn)題，沒(méi)有一位老師或?qū)W生反應(yīng)評(píng)比競(jìng)賽失真。由于工作能從細(xì)處著手，從公處打算，使得各項(xiàng)評(píng)比競(jìng)賽發(fā)揮了應(yīng)有的評(píng)價(jià)、激勵(lì)作用。
4、取得的成績(jī)。
通過(guò)一年的努力工作，確實(shí)取得了可喜的成績(jī)�，F(xiàn)在的大部分年輕教師的教學(xué)理念新、教學(xué)路子明、教學(xué)技能高。教師的專業(yè)水平有很大的提高，教學(xué)質(zhì)量有了保障。當(dāng)然，我還需要不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平，為教育質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
教研員工作述職報(bào)告 篇3
課程改革有序地向縱深推進(jìn)，我的教研工作以課改為中心，以新課程理念來(lái)總結(jié)、推廣課程實(shí)施過(guò)大力培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人，實(shí)現(xiàn)我區(qū)小學(xué)美術(shù)、音樂(lè)、品德與生活、品德與社會(huì)等各學(xué)科工作的新突破。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化研究與反思意識(shí)
隨著基礎(chǔ)教育改革的日益深化，課堂教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題越來(lái)越突出，老師們開(kāi)始覺(jué)得僅在操作層面打轉(zhuǎn)還不解渴、不透徹、不深刻，他們開(kāi)始了更深層次的探尋。身為教研員，我充分發(fā)揮教研工作的“指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”的基本職能，不斷提高教研工作的主動(dòng)性、前瞻性、積極性，為基層學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)和推進(jìn)素質(zhì)教育提供有效指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)主題化，調(diào)研工作制度化，教師培訓(xùn)多樣化，教育科研實(shí)效化，全面促進(jìn)我區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量逐年提高。
指導(dǎo)教師做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃�、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。教研工作中我抓好教師的教學(xué)反思，要求教師重點(diǎn)做好教學(xué)后反思，寫(xiě)進(jìn)自己的教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容。
二、深化備課和課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)有效性
教師要成為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)研究者，必須從上“好課”開(kāi)始。深入課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，結(jié)合送教下鄉(xiāng)、集中培訓(xùn)等活動(dòng)，積極開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，提高教師的課堂教學(xué)能力。以課堂教提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，研究研討和訓(xùn)練重點(diǎn)為：
�、偈菇處熅哂幸罁�(jù)新課改理論設(shè)計(jì)和組織教學(xué)的能力。
�、谑菇處熅哂谐醪降拈_(kāi)發(fā)課程資源的能力。
③使教師具有學(xué)科整合的能力。
�、苁菇處熅哂羞\(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)的能力。
三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，發(fā)揮骨干教師作用
以教師專業(yè)化為導(dǎo)向，以實(shí)施新課程為核心內(nèi)容，圍繞專業(yè)知識(shí)更新，專業(yè)能力訓(xùn)練提高和基礎(chǔ)教育新教材等方面進(jìn)行。加強(qiáng)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，推廣教師在新課程實(shí)施進(jìn)程中的.好做法，解決在此過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。充分發(fā)揮骨干教師作用，加大培訓(xùn)力度，完善骨干教師培訓(xùn)、使用、管理機(jī)制。
對(duì)骨干教師要給他們壓擔(dān)子、給任務(wù)、落實(shí)責(zé)任，對(duì)他們要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，讓他們成為新課改的先頭部隊(duì)。開(kāi)展“傳幫帶”共同提高。在新教師和骨干教師中樹(shù)立一批品牌教師，為他們提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，做課機(jī)會(huì)，理論輔導(dǎo)講座機(jī)會(huì)，參賽機(jī)會(huì)，提高其教育教學(xué)技能及知名度，創(chuàng)我區(qū)品牌教師。
四、努力探索培訓(xùn)模式，完善培訓(xùn)機(jī)制
充分利用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修的作用，嘗試建立教師博客群，組織網(wǎng)絡(luò)教育論壇，引領(lǐng)教師在網(wǎng)絡(luò)研修中不斷提高。努力構(gòu)建具有特色的培訓(xùn)模式，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。
教研員工作述職報(bào)告 篇4
回眸20xx年走過(guò)的歲月，竟沒(méi)有輝煌和成就，有的只是一路的匆匆忙忙和默默無(wú)聞。靜心回望，這平凡的忙碌，真實(shí)的付出，留下一路平淡的足印，一路熟悉的風(fēng)景。
人人都在寫(xiě)自己的歷史，每個(gè)人工作、生活經(jīng)歷各不相同，內(nèi)心的所思所想也大有差異。我是一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員，擁有非凡的思想與個(gè)性，今我來(lái)思，茫悅相兮，為了把一個(gè)完整、充實(shí)而又青澀的我展示給大家，下面就這半年來(lái)的工作情況，我將從認(rèn)識(shí)自己，安靜自己，豐富自己，提高自己，超越自己、快樂(lè)自己和相信自己七個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。敬請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F建議。
一、認(rèn)識(shí)自己
記得希臘圣城德?tīng)栰成竦钌系闹鹧跃褪牵?quot;認(rèn)識(shí)你自己！"我國(guó)古代也有：致虛極，守靜篤。自知者明，自勝者強(qiáng)。古圣先賢們都在規(guī)勸、提醒著我們。有的人云山霧罩，看起來(lái)很復(fù)雜，很有深度。其實(shí)，這種深度，是城府的深度，而不是靈魂的深度。這種復(fù)雜，是險(xiǎn)惡人性的交錯(cuò)，而不是曼妙智慧的疊加。我平時(shí)做事和與人相處，真誠(chéng)、直接，簡(jiǎn)單、自然。做事坦坦蕩蕩，做人光明磊落。我認(rèn)為自己只要善良正直，坦然無(wú)愧就行。我不信奉"要正確的做事"原則，我始終相信："一輩子都做正確的事。"不后悔自己做了什么，而要思考自己沒(méi)做什么。不需要?jiǎng)e人賞識(shí)、承認(rèn)什么，可能自己過(guò)于簡(jiǎn)單，過(guò)于純凈，類(lèi)似杯中白開(kāi)水……我想：一個(gè)人認(rèn)識(shí)自己的確不容易，活出簡(jiǎn)單來(lái)更不容易，其實(shí)簡(jiǎn)單就是一種深刻的活法。
二、安靜自己
周?chē)絹?lái)越喧鬧，而自己越來(lái)越安靜了�？赡茈S著年齡的增長(zhǎng)，人的要求越來(lái)越精神化。我想起周?chē)?guó)平曾說(shuō)過(guò)：人生最好的境界是安靜。只有安靜，才能擺脫外界虛名浮利的誘惑。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)對(duì)生命嘲諷的一句話："充滿了聲音和狂熱，里面空無(wú)一物。兒童文學(xué)家毛云兒也說(shuō)：在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，在這個(gè)眼花繚亂的時(shí)代，要學(xué)會(huì)讓自己靜下來(lái)，靜下來(lái)之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)意想不到的樂(lè)趣，甚至更多。一個(gè)人，一個(gè)承諾，一段辛苦漫長(zhǎng)的旅程，匯聚許許多多人的愛(ài)心，終于實(shí)踐。這是20xx年最感人的一部作品美國(guó)著名作家摩頓森的《三杯茶》，被稱為"心靈發(fā)電機(jī)"。它告訴我們：一個(gè)平凡人只要兼具人格和決心，不輕言放棄，也能真正改變世界。我們的工作與生活，與其說(shuō)是一條河，不如說(shuō)是一口井，將動(dòng)蕩不寧的急流，積壓沉潛的平靜如鏡。我想買(mǎi)幾本字帖，好好練練字。要不自己寫(xiě)的字，過(guò)幾天后，連自己都不認(rèn)識(shí)了。
三、豐富自己
社會(huì)迅猛發(fā)展，信息化時(shí)代逐彰亦顯，陳舊的知識(shí)已經(jīng)跟不上新教育的潮流。為了適應(yīng)教育的發(fā)展，只有不斷的去充實(shí)自己，豐富自己，提高自己，使自己成為一個(gè)有思想的教師，才能把該做的事情做好。
星云大師說(shuō)：一個(gè)人肚子里有了書(shū)，這個(gè)人就有了華光。我們必須讓自己成為發(fā)光體，才能與世界的燦爛接壤。我喜歡買(mǎi)書(shū)、看書(shū)，平日里領(lǐng)導(dǎo)布置的活完成后，就讀讀書(shū)，看報(bào)紙、刊物。讀書(shū)就是自己人格和靈肉震撼體驗(yàn)的過(guò)程，更是靈魂獲得感悟愉悅的過(guò)程。它的目的與其說(shuō)讓自己一身書(shū)卷氣，倒不如讓自己的精神縈繞灰土。在記憶的長(zhǎng)夜中，有許多明亮的經(jīng)典文學(xué)的神燈，給過(guò)自己溫暖、光明和力量。在重新整合的密碼中，我將找回自己精神棲居的家園。讀林格的《教育是沒(méi)有用的》，讓我懂得了教育者的目的是讓孩子成長(zhǎng)，而不是顯示自己的聰明與才華。教育之道，道在心靈，而不是被動(dòng)的知識(shí)傳遞和技能訓(xùn)練。教育者永遠(yuǎn)無(wú)法和孩子一起跑到他的人生終點(diǎn)，因此，最好的選擇是站在看臺(tái)上，為孩子吶喊助威，起到拉拉隊(duì)的作用。教育是一把好刀，會(huì)用的人進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教育，不會(huì)用的人，會(huì)把刀變成控制人的"兇器"。
讀海倫凱勒的《假如給我三天光明》，讓我看到了優(yōu)秀的沙利文老師用她的執(zhí)著和愛(ài)，給了海倫光明、希望、快樂(lè)和自由，創(chuàng)造了教育史上一個(gè)無(wú)法復(fù)制的神話。雖然我們時(shí)代不同，但她的行為卻一直在感動(dòng)著我，激勵(lì)著我……
讀黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，讓我知道了什么是理想學(xué)校，巴學(xué)園作為一所學(xué)校成功就在于：當(dāng)別的孩子說(shuō)，這個(gè)學(xué)校是破學(xué)校時(shí)，孩子們一起喊："這是一所好學(xué)校。"教育是為了孩子的生活，可不是孩子的生活為了教育。
正如美國(guó)激勵(lì)大師貝克哈吉斯所說(shuō)：《世界上最偉大的推銷(xiāo)員》這本書(shū)有機(jī)會(huì)的話，一定要讀一讀，它好像一位良師諍友，在道德上、精神上和行為準(zhǔn)則上引領(lǐng)你、指導(dǎo)你，給你安慰、給你鼓舞，幫助你尋找心靈的幸福與平靜！
上世紀(jì)20xx年代阿爾貝特施韋澤在《文化哲學(xué)》中說(shuō)：沒(méi)有人為我們的精神列出清單，也沒(méi)有人以高貴的信念和真正的進(jìn)步的動(dòng)能為基礎(chǔ)去檢驗(yàn)我們的精神生活。也有人說(shuō)，我們的腳步太快，以至忘記了思考，結(jié)果丟失了自己。人是會(huì)思想的葦草，我們應(yīng)該及時(shí)停下來(lái)，讀讀書(shū)，擺正自己的靈魂，讀好書(shū)，不是說(shuō)你讀過(guò)沒(méi)有，而是你讀過(guò)幾遍，讀書(shū)不在多貴在精，每有會(huì)意，便欣然忘食。好書(shū)經(jīng)典可以涵養(yǎng)身心，澡雪精神，安頓心靈，升華人格，闊遠(yuǎn)生命。
無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我們教育信仰的真諦之一。在閱讀經(jīng)典，思考經(jīng)典，感受經(jīng)典中，我們的思想就會(huì)深邃高遠(yuǎn)，精神就會(huì)豐盈充實(shí)，生活就會(huì)有滋有味，工作就會(huì)美麗光明！
四、提高自己
有人說(shuō)：觀晚霞悟其無(wú)常，觀白云悟其卷舒，觀山岳悟其靈奇，觀河海悟其浩瀚學(xué)貴用心悟，非悟無(wú)以為妙。別人的東西永遠(yuǎn)是別人的，只是悟出的東西才是自己的。
20xx年，自己的工作可圈可點(diǎn)，感覺(jué)沒(méi)什么亮點(diǎn)。我圓滿完成20xx級(jí)新生建籍工作；協(xié)助李校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)合理、規(guī)范地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)量化管理，開(kāi)展學(xué)科教學(xué)研究、總結(jié)和交流，做好問(wèn)卷調(diào)查檢查工作。我雖然是一名教研員，但一直沒(méi)有忘記自己還是一名老師，積極學(xué)習(xí)探索各學(xué)科教學(xué)的理論知識(shí)，上好自己所帶的所有課程，認(rèn)真做好班主任工作。有感想就有收獲。沉浸在對(duì)課堂教學(xué)的思考中，業(yè)余時(shí)間整理了一些思想的'碎片，給自己黑寂的星空留下一抹亮色。每次督導(dǎo)檢查后，我都認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了心得體會(huì)，如：常規(guī)檢查結(jié)束后，我認(rèn)真整理了總結(jié)：《如何評(píng)課》和《書(shū)山有路"趣"為徑，學(xué)海無(wú)涯"樂(lè)"作舟》；小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)后，積極撰寫(xiě)了《人不學(xué)要落后》和《讓心靈先到達(dá)那個(gè)地方》；教學(xué)常規(guī)月中，我寫(xiě)了《上一節(jié)好課真難》，他們閃現(xiàn)出明亮的光芒，將引我走向教育的深遠(yuǎn)。
五、超越自己
我很喜歡的一段話："對(duì)自然規(guī)律的尊重，是人類(lèi)智慧的開(kāi)始，也許每個(gè)人在獲得智慧之前都必須自己親身經(jīng)歷一些事，所有經(jīng)歷的目的都是為了有一刻能敲開(kāi)封閉多年的心靈，讓智慧流進(jìn)去。"在現(xiàn)實(shí)中，我做好真實(shí)的自己，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己！去年八月份，建立了自己的博客，其實(shí)自己對(duì)電腦并不懂行，出于好奇，想學(xué)學(xué)其他名師的風(fēng)采，沒(méi)想到，短短幾個(gè)月，書(shū)寫(xiě)轉(zhuǎn)載博文近300篇，其中《人不學(xué)要落后》，《書(shū)山有路"趣"為徑，學(xué)海無(wú)涯"樂(lè)"作舟》，關(guān)注人氣400多人，日平均點(diǎn)擊量達(dá)100余次，與其它各省老師們交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。這對(duì)我來(lái)講是莫大的鼓勵(lì)支持，勇氣和信心。
我思故我在，想，海闊天空，做，腳踏實(shí)地。用博文隨筆記下自己的問(wèn)題，記下自己的行動(dòng)，記下自己的反思，只要堅(jiān)持，就會(huì)超越自己，過(guò)上一種幸福完整的教育生活。
六、快樂(lè)自己
范仲淹說(shuō)："不以物喜，不以己悲"。《圣經(jīng)》里說(shuō)："常常喜樂(lè)，凡事包容，凡事感恩"。林肯說(shuō)；人快樂(lè)的程度多半是自己決定的。其實(shí)這些講的都是不要讓你的情緒受外物或他人影響，保持快樂(lè)最重要。在平凡瑣碎的工作生活中，我要學(xué)會(huì)把快樂(lè)掌握在自己的手里，把這種感覺(jué)保持永久！
未來(lái)是由現(xiàn)在所產(chǎn)生出來(lái)的，我們每個(gè)人只能活在當(dāng)下，快樂(lè)當(dāng)下，工作當(dāng)下。就是要把握現(xiàn)在，盡力做事，無(wú)愧于心，無(wú)愧于天，無(wú)愧于地，開(kāi)啟一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的快樂(lè)未來(lái)。
七、相信自己
梳理20xx，自己對(duì)工作缺乏責(zé)任意識(shí)，沒(méi)有著眼于全局的觀念，缺少深層次思考，對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的課題研究也是"高處不勝寒"，而且研究過(guò)于理論化，與教學(xué)實(shí)際有很遠(yuǎn)的距離。工作中沒(méi)有創(chuàng)新的勇氣和魄力。
在20xx年，我自己滿懷信心和期待。我要充分發(fā)揮"沒(méi)有潛心的研究，就沒(méi)有精致的教育"工作理念，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回答"錢(qián)學(xué)森之問(wèn)"；精心準(zhǔn)備、精心組織、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法，打磨自己的課堂教學(xué)模式；跟隨領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)校有針對(duì)性地進(jìn)行督導(dǎo)檢查；積極參與各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課、公開(kāi)課。從認(rèn)真做事開(kāi)始，再以認(rèn)真做事結(jié)束，牢牢鎖定目標(biāo)，畫(huà)出圓滿的句號(hào)。
春華之時(shí)播種希望，秋實(shí)之時(shí)收獲成功。最后讓我用溫的一段話做為我述職報(bào)告的結(jié)尾吧。我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃；那無(wú)窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。我仰望星空，它是那樣莊嚴(yán)而圣潔；那凜然的正義，讓我充滿熱愛(ài)、感到敬畏。我仰望星空，它是那樣自由而寧?kù)o；那博大的胸懷，讓我的心靈棲息、依偎。我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷！未來(lái)的路在腳下延展，未來(lái)不是一個(gè)要去的地方，而是一個(gè)我們要?jiǎng)?chuàng)造的地方，通向它的道路不是我們找到的，而是我們走出來(lái)的！
教研工作是長(zhǎng)期而繁雜的，我會(huì)多動(dòng)腦筋，多下苦功，腳踏實(shí)地，調(diào)動(dòng)一切積極因素，以一顆赤誠(chéng)的心去探索經(jīng)驗(yàn)，不斷上進(jìn)，認(rèn)真做好本職工作。
教研員工作述職報(bào)告 篇5
不知不覺(jué)，20xx年已經(jīng)過(guò)去。在進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿的完成了校本兼職教研員的各項(xiàng)工作。下面我從三方面匯報(bào)一下我這一年的工作：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)
隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入，讓我越發(fā)感到自己對(duì)于校本課程的了解很膚淺，這種不具備一定校本專業(yè)知識(shí)的現(xiàn)狀曾經(jīng)一度讓我很迷茫，沒(méi)有理論做支撐使自己工作起來(lái)不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作，我利用業(yè)余時(shí)間從校本課程的含義、校本課程開(kāi)發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)勢(shì)、三級(jí)課程管理體系以及校本課教研等方面入手，積極主動(dòng)地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程，力求提高自己工作的主動(dòng)性、前瞻性和積極性。在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，我能很好的與實(shí)際相結(jié)合，時(shí)刻關(guān)注當(dāng)今校本教研的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，并且結(jié)合我市、我校的校本課實(shí)際，積極努力地在本學(xué)校開(kāi)展的校本教研中發(fā)揮著指導(dǎo)和帶動(dòng)作用。因?yàn)槲覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別注重校本課程開(kāi)發(fā)與校本教材的使用，從20xx年起就自主研發(fā)校本教材---讀寫(xiě)序列訓(xùn)練。這些年一直踏實(shí)地做著。xx年春季開(kāi)始，學(xué)校把組級(jí)教研與校級(jí)教研的研究主題定為如何上好校本課，組織校本任課教師，每學(xué)期每位老師上一節(jié)校本課，并選擇優(yōu)秀的課在校級(jí)教研上研討。這期間，我聽(tīng)了老師上的每一節(jié)校本課，兩個(gè)學(xué)期聽(tīng)校本課45節(jié)，這為我能夠做好校本兼職教研員工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。09年暑假，我們學(xué)校根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，重新修訂了校本教材，使校本課程的內(nèi)容逐步趨于完善。這個(gè)修訂與研討的過(guò)程，為我打造了一個(gè)將理論應(yīng)用到實(shí)際得空間，因而積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，提升了專業(yè)能力。
二、協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)校本教研活動(dòng)深入開(kāi)展
一年來(lái)，我能夠認(rèn)真履行兼職教研員工作職責(zé)，以市進(jìn)修學(xué)校提出的校本課程研究思路的為指導(dǎo)，以提高校本課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以促進(jìn)特色校辦學(xué)為指針，按照綜合教研室的總體要求,理清工作思路，強(qiáng)化工作措施，明確責(zé)任意識(shí)。工作中，我能密切配合和協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員做好教研與培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。5月份，是學(xué)校最忙的一個(gè)月，要籌備全市運(yùn)動(dòng)會(huì)，要進(jìn)行期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，要進(jìn)行教案作業(yè)檢查，還要進(jìn)行組級(jí)教研，我們忙得不可開(kāi)交。正在這時(shí)候，進(jìn)修學(xué)校要在二小學(xué)組織開(kāi)展校本課研討活動(dòng)，記得活動(dòng)當(dāng)天正好是我們學(xué)校期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)的日子。在這樣的情況下，我克服了種種困難，參與其中，活動(dòng)前與校本教研員討論、交流，積極尋求適合當(dāng)前校本課程實(shí)際的最有效的教研與培訓(xùn)方式，活動(dòng)后能夠及時(shí)與校本教研員進(jìn)行教研活動(dòng)的總結(jié)和反思，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，使校本課教研活動(dòng)真正落到實(shí)處。
三、示范引領(lǐng)，發(fā)揮兼職教研員的幫帶作用
為了擴(kuò)大和優(yōu)化教育資源,充分發(fā)揮校本兼職教研員的.引領(lǐng)、輻射作用,進(jìn)一步推進(jìn)校校幫扶活動(dòng),在南片教研協(xié)作體活動(dòng)中，我主動(dòng)承擔(dān)校本科主題教研的研究教師，并與大蒲柴基地校呂老師結(jié)對(duì)，5月份送教下鄉(xiāng)到大蒲柴，通過(guò)送課、評(píng)課、座談、研討等形式，我們就校本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法進(jìn)行了進(jìn)一步探討，這次活動(dòng)使我們及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法，相互促進(jìn)，得到共同提高。作為校本兼職教研員，我能夠主動(dòng)完成六個(gè)一活動(dòng)：9月份在北片教研協(xié)作體活動(dòng)中上示范課《秋天的懷念》；撰寫(xiě)的教學(xué)心得《撥動(dòng)學(xué)生情感之弦》發(fā)表在吉林教育20xx第6期上；一年來(lái)，我分管學(xué)校德育課題《愛(ài)國(guó)主義與民族精神教育》的實(shí)驗(yàn)研究，目前本課題經(jīng)過(guò)師生共同努力正在完成結(jié)題的各項(xiàng)工作。
回顧一年的校本兼職教研員工作，我深知自己所做的工作距離學(xué)校的要求和同仁們的期望還相差甚遠(yuǎn)，因此新的一年我會(huì)進(jìn)一步協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員，立足各校校本實(shí)際，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓(xùn)形式，為彰顯各學(xué)校辦學(xué)特色而服務(wù)。同時(shí)我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱職的兼職教研員而努力！
教研員工作述職報(bào)告 篇6
本學(xué)年，我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)教研員的工作。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。
我們的小學(xué)不僅是培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)生的搖籃，它也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃，在這片沃土，這個(gè)充滿生機(jī)、活力和溫暖的大集體里學(xué)習(xí)、生活，各位老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)風(fēng)范讓我身在其中受益匪淺，他們的榜樣作用使我意識(shí)到新教師唯有不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中鍛煉自己，追求進(jìn)步才能讓自己不僅只成為這里的一員，也會(huì)在將來(lái)的某一天成為這里的驕傲，為學(xué)校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。
在英語(yǔ)教學(xué)工作中，我根據(jù)每班學(xué)生不同的特點(diǎn)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的教學(xué)思路。使不同性格的學(xué)生都能盡快的接受所學(xué)的新知識(shí)。同時(shí)，在課堂中，我也堅(jiān)持使用英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，希望能夠更多的創(chuàng)作說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。在課堂中，采用新穎活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.興趣。
在英語(yǔ)教研工作中，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教研員學(xué)習(xí)，并不斷加強(qiáng)自身的教育教學(xué)理論。在其他英語(yǔ)老師的配合下，和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，依次開(kāi)展了課堂活動(dòng)月、四年級(jí)書(shū)法比賽、五六年級(jí)作文比賽。這些活動(dòng)受到了老師們和學(xué)生們的歡迎。
在今后的工作中，我相信通過(guò)學(xué)習(xí)、操作，再反思、總結(jié)，然后再學(xué)習(xí)、操作，這樣不停止、不放棄的學(xué)習(xí)，在不久的將來(lái)，我一定會(huì)取得更大的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)一名小學(xué)英語(yǔ)教師一生不朽的價(jià)值。
教研員工作述職報(bào)告 篇7
我有幸于xx年9月?lián)挝沂兄袑W(xué)英語(yǔ)教研員。在這一年的時(shí)間里，我們英語(yǔ)學(xué)科以聯(lián)片教研，送教下鄉(xiāng)，結(jié)對(duì)幫扶，課題推廣，包片蹲校，全程教研六大教研活動(dòng)為抓手，開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)，尤其是在創(chuàng)建與推廣“成長(zhǎng)為本，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式中做了大量的工作，在活動(dòng)中我深感我又成長(zhǎng)了許多，在研討中我見(jiàn)證了我市在英語(yǔ)學(xué)科組的引領(lǐng)下教師的專業(yè)得到了發(fā)展，我欣喜的感到我與教師共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。下面我從四個(gè)方面進(jìn)行述職，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。
按照市政府振興原平教育方案，結(jié)合調(diào)研結(jié)果，在市教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們綜合各方面情況，成立了本學(xué)科課改團(tuán)隊(duì)，以我與張永清老師為學(xué)科組組長(zhǎng)組成了10人的初中英語(yǔ)學(xué)科組，我們確立了以課型研究為指導(dǎo)思想，并將抓實(shí)常規(guī)教研、打造高效課堂、做好示范引領(lǐng)、扎實(shí)送教下鄉(xiāng)工作作為本年度教研的主要任務(wù)和目標(biāo)。
(一)做示范課，當(dāng)好課改引領(lǐng)人
推廣“以小組為核心的任務(wù)型”教學(xué)模式
以“小組學(xué)習(xí)為組織形態(tài)，以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心，以任務(wù)為主線”的教學(xué)模式，是在學(xué)生健康快樂(lè)的基礎(chǔ)上達(dá)到高效的學(xué)習(xí)，這是我們新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念，更是課程改革的落腳點(diǎn)，我們要解放手學(xué)生，相信學(xué)生，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，把學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間還給學(xué)生，讓他們?cè)谧灾�，合作，探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí)，生成技能并使情感，態(tài)度，價(jià)值觀得以升華。這種教學(xué)模式得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，于xx年省教科院李平老師，忻州市教育局曹晉榮局長(zhǎng)，忻州市教研室牛耀光主任來(lái)我市實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行觀摩指導(dǎo)，我在本次活動(dòng)中做示范課，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
(二)做專題報(bào)告，當(dāng)好課改領(lǐng)航人
我于xx年3月在實(shí)達(dá)中學(xué)做《精講精練布置軟作業(yè)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力課題研究》報(bào)告
為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為此，我們英語(yǔ)學(xué)科組明確了研究的目的:
1.通過(guò)精講使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí);
2.通過(guò)精練使學(xué)生獲得具有初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力;
3.通過(guò)軟作業(yè)的'布置使學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)的能力;
4.通過(guò)軟作業(yè)的布置使學(xué)生具有與他人合作的能力;
5.通過(guò)軟作業(yè)的布置使學(xué)生具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)并增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
總之，作業(yè)量過(guò)大會(huì)搶走學(xué)生應(yīng)有的歡樂(lè)時(shí)光，暗淡了孩子們絢麗的七彩人生。我們也是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，也遇到過(guò)同樣的問(wèn)題，現(xiàn)在我們作為教育者，要多從學(xué)生的終生發(fā)展去著眼，少一點(diǎn)分?jǐn)?shù)情結(jié)，多一點(diǎn)人文關(guān)懷，對(duì)作業(yè)的布置不應(yīng)單純靠數(shù)量取勝，而應(yīng)求質(zhì)變，教師的作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具有很強(qiáng)的針對(duì)性，這就要求老師要不斷地充實(shí)自己的知識(shí)量，開(kāi)拓知識(shí)視野，拓寬知識(shí)面，成為一名學(xué)習(xí)型老師。惟有如此，老師才能布置出高水平、高質(zhì)量、高效能的作業(yè)來(lái)，才能培養(yǎng)出具有真實(shí)本領(lǐng)和創(chuàng)新實(shí)踐能力的有用人才。
(三)送教下鄉(xiāng)，當(dāng)好課改帶頭人
暢談小組評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
小組學(xué)習(xí)是當(dāng)前一種主流學(xué)習(xí)策略。但是如何構(gòu)建小組、如何管理小組、如何創(chuàng)造性的運(yùn)用小組?我認(rèn)為評(píng)價(jià)就是抓手，如果離開(kāi)評(píng)價(jià)去談小組學(xué)習(xí)那就是無(wú)源之水，無(wú)本之木，通過(guò)多元化、賞析化評(píng)價(jià)會(huì)使師生在自評(píng)中促反思、他評(píng)中找差距、互評(píng)中促發(fā)展。我于xx年6月在全市“推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升初中辦學(xué)水平”的大會(huì)上做了《評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展之本》專題報(bào)告。我于xx年5月在王家莊鄉(xiāng)東風(fēng)中學(xué)進(jìn)行《成長(zhǎng)為本，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)》課堂教學(xué)模式探究活動(dòng)，并在東風(fēng)中學(xué)初一年級(jí)就《成長(zhǎng)為本，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)》教學(xué)模式做示范課，聽(tīng)課人數(shù)20余人。
(四)悉心指導(dǎo)，培養(yǎng)“種子”教師
一年來(lái)我一直采取集中教研與跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合的方式，提高教師教育教學(xué)能力和專業(yè)化水平，為各地培養(yǎng)一批“種子”教師，使他們?cè)谕扑]課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育和開(kāi)展教師培訓(xùn)中發(fā)揮帶頭輻射作用。
收獲:
在我的不懈努力下，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我取得了驕人的成績(jī)，獲得了山西省模范教師、山西省骨干教師、山西省教學(xué)能手、忻州市杰出知識(shí)女性、忻州精英、原平市勞動(dòng)模范、原平市模范教師等殊榮。同時(shí)，我撰寫(xiě)的《高效課堂初探》《實(shí)施任務(wù)型教學(xué)之我見(jiàn)》《如何增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性》《探究三高課堂》等論文均獲一等獎(jiǎng)。
雖然我從事教研工作的時(shí)間不長(zhǎng)，但是經(jīng)過(guò)自己做示范課、作報(bào)告、參與送教下鄉(xiāng)、指導(dǎo)青年教師等一系列活動(dòng)，我個(gè)人的業(yè)務(wù)能力，文化素養(yǎng)得到了提升，同時(shí)在我們英語(yǔ)學(xué)科組的引領(lǐng)下，加大了我市英語(yǔ)課改力度，尤其是原平市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、實(shí)達(dá)中學(xué)，太平街學(xué)校，已走在了我省課改的前列。
暢想:
本學(xué)期，我們將會(huì)引領(lǐng)我市英語(yǔ)教師，站在學(xué)生學(xué)的角度上研究高效課堂，我們將與其他教師一起研究“成長(zhǎng)為本，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式，灑下教研與課改的種子，做到以點(diǎn)帶面逐步輻射的效應(yīng)，同時(shí)，我們要聚焦教育的式發(fā)展，注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，保證教研工作的科學(xué)化和規(guī)范化，促進(jìn)我市教育邁向一個(gè)新的臺(tái)階。
謝謝!
教研員工作述職報(bào)告 篇8
自從我被聘為兼職教研員到現(xiàn)在，時(shí)間也較短，我只能就自己的一些基本工作給各位做一簡(jiǎn)單匯報(bào)，不到之處，還請(qǐng)大家多多見(jiàn)諒。
一、以一種不渝的職業(yè)情懷，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自己各方面素質(zhì)。
教育，不僅要開(kāi)啟學(xué)生的智慧、教授學(xué)生知識(shí)，更要培植學(xué)生美好的德操，作為美術(shù)老師，更是要在孩子心中培植美的種子和嫩芽。我一直認(rèn)為，教育是指向?qū)W生心靈的職業(yè)，它需要教師有博大無(wú)私的愛(ài)心，有矢志不渝的堅(jiān)韌品格。我很摯愛(ài)我的工作，因此在教育教學(xué)過(guò)程中，總是嚴(yán)格要求自己，以身作則，不斷提高教育教學(xué)水平，以此滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的知識(shí)、能力、情感方面的需要；我努力把學(xué)生當(dāng)作自己的“孩子”來(lái)看待，因?yàn)槲抑溃瑢W(xué)生在中小學(xué)階段遇到一個(gè)好老師是他們一生的福分，作為教師沒(méi)有理由不為此而鞠躬盡瘁。為此，我注意了解學(xué)生的能力特征和學(xué)習(xí)心向等，制定出有針對(duì)性、有層次的教學(xué)方案，使不同特點(diǎn)、不同類(lèi)別的學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，盡量“跳一跳摘到桃子”。
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。作為一名美術(shù)教師，我時(shí)常有一種強(qiáng)烈的緊迫感。隨著知識(shí)的更新，學(xué)生求知欲的不斷增強(qiáng)與教學(xué)拓展內(nèi)容的不斷更新，我知道自己不能持著“給學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水”的觀念自以為是，而要有潺潺不斷的活水。而這活水1
的源頭來(lái)自哪里？怎樣去獲得才能維持教學(xué)的青春活力，是我最為困惑的事。為專業(yè)引領(lǐng)打好“底色”，讀書(shū)，當(dāng)然是最好的選擇。于是，我抽空閱讀了《怎樣教得精彩》、《新課程下的美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》、《美育學(xué)》等書(shū)籍，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，瀏覽最新美術(shù)教育教學(xué)相關(guān)網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)、文章，遇到好的、喜歡的就下載下來(lái)，抽空去細(xì)細(xì)品讀。在與經(jīng)典對(duì)話的過(guò)程中，逐漸走出狹小，走出平庸。讓自己的教育理念得以提升。同時(shí)，我還注意和一些具有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)美術(shù)老師們交流、探討美術(shù)教育教學(xué)方面的各類(lèi)問(wèn)題，向他們學(xué)習(xí)和了解美術(shù)界的各種時(shí)尚信息，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的實(shí)際，主動(dòng)向書(shū)本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的老師請(qǐng)教；參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的書(shū)籍如《給教師的一百個(gè)建議》、《中國(guó)藝術(shù)概述》叢書(shū)等。讓自己樹(shù)立更為切合實(shí)際的教學(xué)理念，也明確了自己教學(xué)努力的方向。通過(guò)集體培訓(xùn)、聽(tīng)課學(xué)習(xí)、公開(kāi)課實(shí)踐等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。不斷充實(shí)了自己、豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。
俗話說(shuō)：“研不教則空”。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。作為現(xiàn)代型的老師，就是要在不斷的思考與鉆研中邊教變悟，在工作中，我努力將所學(xué)的`新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，并根據(jù)學(xué)校工作安排適時(shí)補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我擔(dān)任過(guò)各年級(jí)的美術(shù)課，本學(xué)期又承擔(dān)兩個(gè)年級(jí)的書(shū)法教學(xué)和書(shū)法特長(zhǎng)班活動(dòng)。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)、書(shū)法更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的欣賞水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，以積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)教材內(nèi)容多為手工，學(xué)生材料準(zhǔn)備困難的實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的拓展訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)技能和創(chuàng)新思維能力。對(duì)于活動(dòng)課，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，無(wú)論在課堂教學(xué)，還是在活動(dòng)課中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。同時(shí)，我積極參加學(xué)校各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，積極承擔(dān)和參與研討課，磨練自己，積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身專業(yè)的成長(zhǎng)。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
在學(xué)校里，我除了擔(dān)任美術(shù)或者書(shū)法教學(xué)外，還擔(dān)任教研組長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以最大的熱情投入到工作中，盡可能的把它完成好，努力做到不影響教學(xué)工作，做到了不拈輕怕重，力求優(yōu)質(zhì)高效。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失
反思自己一直以來(lái)的工作，我覺(jué)得自己的不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面雖然加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多。
4、與我縣各校老師的接觸少，美術(shù)教研活動(dòng)組織的少，在取長(zhǎng)補(bǔ)短方面還需要繼續(xù)努力。
今后還要多學(xué)習(xí)借鑒，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，以不斷提高個(gè)人的教育教學(xué)和教研能力。
以上是我個(gè)人在工作中的一些總結(jié)，若有不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝。
教研員工作述職報(bào)告 篇9
分管學(xué)校教研工作的幾年來(lái)，我深知肩頭責(zé)任重大，而個(gè)人的力量是微不足道，個(gè)人的思維是有局限性的，我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升只有依靠大家艱辛的努力才能換來(lái)豐碩的成果。今天借此機(jī)會(huì)，剖析自己工作的得失，希望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟(jì)、攜手并進(jìn)。
一、虛心學(xué)習(xí)，完善自我
教書(shū)人也應(yīng)是讀書(shū)人。隨著課改的推進(jìn)，學(xué)校教研工作的不斷深入，讓我越發(fā)感受到如果教研員的專業(yè)知識(shí)、管理理論不廣博，那么工作就會(huì)膚淺，治表不治本，因此多渠道地向書(shū)本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思應(yīng)該是每日的必修課。
第一點(diǎn)夯實(shí)業(yè)務(wù)功底。
學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，但出發(fā)點(diǎn)是做對(duì)學(xué)生發(fā)展有利有益的`事。分管教研工作，我認(rèn)為幫助教師上好課、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)是底線，要求教師領(lǐng)會(huì)課標(biāo)、精通教材、上好每節(jié)課，我首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)。為此我有時(shí)間就認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課標(biāo)，閱讀教材，分析教參，利用一切時(shí)間與教師一起研究學(xué)習(xí)。外面的課堂教學(xué)很精彩，外面的名師各有風(fēng)格。只要有機(jī)會(huì)，我就會(huì)與老師一起去聽(tīng)名師講課，邊聽(tīng)邊對(duì)照自己做法的優(yōu)缺點(diǎn)。每次外出學(xué)習(xí)，隨帶U盤(pán)，及時(shí)拷貝重要材料過(guò)后細(xì)細(xì)研究，做到每個(gè)學(xué)期聽(tīng)課量都不少于60節(jié)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓我明白了井底之蛙的新含義。
第二點(diǎn)積淀管理理論。
我經(jīng)常勉勵(lì)自己：登高望遠(yuǎn)，先學(xué)先行，學(xué)無(wú)止境。對(duì)教育局舉辦的校長(zhǎng)干部培訓(xùn)班每期我都認(rèn)真參加學(xué)習(xí)。與此同時(shí)全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了學(xué)校管理理論。經(jīng)常閱讀《遼寧教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《中小學(xué)教育教學(xué)管理細(xì)則》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》等，不斷的充實(shí)自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平。
第三點(diǎn)向身邊的榜樣學(xué)。
教師是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業(yè)愛(ài)生、求真務(wù)實(shí)的奉獻(xiàn)精神我看在眼里，記在心里。我覺(jué)得老教師們的班級(jí)管理與協(xié)調(diào)能力、青年教師的熱情與虛心好學(xué)、黨員的高風(fēng)亮節(jié)都值得我去學(xué)習(xí)借鑒，從合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在這樣的群體中更要以身作則，率先垂范。
二、勤勉工作，發(fā)展學(xué)校
學(xué)校要發(fā)展就要競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)要靠實(shí)力，實(shí)力是干出來(lái)的。學(xué)校以教學(xué)為中心，工作中面廣量大事雜，我與大家一起沖鋒陷陣，背負(fù)重任努力前行，用微薄之力推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。
1、以課堂為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。日常教學(xué)中我比較關(guān)注“隨堂課”、“跟蹤課”、“亮相課”、“研討課”、“評(píng)優(yōu)課”五種類(lèi)型課的探討。平時(shí)我主動(dòng)與教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)系，邀請(qǐng)市教研員來(lái)校指導(dǎo)工作，加強(qiáng)隨堂課診斷，開(kāi)展集體教研活動(dòng)。作為分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，走入課堂，深入教師是我規(guī)定自己必須做到的，我能夠主動(dòng)關(guān)心老師的教學(xué)，協(xié)調(diào)困難，參與試教、點(diǎn)評(píng)。由于抓住了課堂教學(xué)這一中心工作，教師課堂教學(xué)效率得到了顯著提高，我鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提升。
2、以校本培訓(xùn)為著力點(diǎn)，以校本教研為主陣地，推動(dòng)師資建設(shè)。
新一輪“十一五”師訓(xùn)工作全面啟動(dòng)，期間多次參加教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)工作。與師訓(xùn)部商討培訓(xùn)要點(diǎn)，制定了全員培訓(xùn)計(jì)劃，組織開(kāi)展培訓(xùn)，確保全校教師完成培訓(xùn)任務(wù)。從整體設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)化教研是我鄉(xiāng)教研工作的一大特色，平時(shí)加強(qiáng)學(xué)科專題和教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，從思想上鼓勵(lì)，方法上傳授，努力形成一支想干、能干、會(huì)干的教研骨干隊(duì)伍。定期召開(kāi)學(xué)科教研活動(dòng)、年級(jí)組教研活動(dòng)及校級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)教研活動(dòng)，努力使學(xué)校教研工作成為推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。
3、以質(zhì)量績(jī)效為落腳點(diǎn)，確保學(xué)校辦學(xué)生命線。
教研室每學(xué)期都對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)，面對(duì)我鄉(xiāng)的地理位置較偏遠(yuǎn)，教師整體年齡結(jié)構(gòu)偏大，教師整體專業(yè)素質(zhì)不高這一現(xiàn)狀，我們立足本地，從源頭抓起，開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽，進(jìn)一步提高教師的整體素質(zhì)。分別召開(kāi)畢業(yè)班、部分年級(jí)、部分學(xué)科教師專題研討會(huì)，與大家分析原因，尋找對(duì)策。平時(shí)加強(qiáng)教學(xué)的流程管理、質(zhì)量調(diào)研力度，每考一次都增加了許多工作量。組織召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，贏得家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的配合，形成合力。多年來(lái)我鄉(xiāng)畢業(yè)生綜合成績(jī)均在全市農(nóng)村小學(xué)前列。
三、以德立身，為人師表
路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。對(duì)待學(xué)生是否關(guān)心？對(duì)待學(xué)校是否公心？對(duì)待工作是否盡心？我想每個(gè)人心中自有一桿稱，雙方都會(huì)給予實(shí)事求是的客觀評(píng)價(jià)。幾年來(lái)，無(wú)論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待同事以誠(chéng)相待、以理服人，淡泊名利，心地?zé)o私天地寬。
1、嚴(yán)于律己，為人正直。平時(shí)自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說(shuō)的就當(dāng)面說(shuō)清楚，該布置的任務(wù)就要傳達(dá)到位。當(dāng)然有布置就有檢查有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)指出不足，不是一味說(shuō)好話，對(duì)老師能公正、公平地評(píng)價(jià)，言行舉止不違背做人原則。
2、豁達(dá)大度，用坦然的心態(tài)處理事務(wù)。自己分管的教學(xué)工作每天都牽涉到與教師、領(lǐng)導(dǎo)的交往，存在做多做少、做好做壞現(xiàn)象，最容易吃力不討好，甚至有怨言、有過(guò)激行為。這些經(jīng)歷讓我學(xué)著去克制，去調(diào)整自己的心態(tài)，能用平常心、寬容心去分析問(wèn)題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對(duì)事不對(duì)人。有人說(shuō)忍讓很吃虧，我認(rèn)為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不要一時(shí)之快挫傷別人，這是對(duì)人的信任與尊重。
不足：
1、缺少對(duì)自身專業(yè)發(fā)展的思考，要提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
2、思考管理的角度缺少深層次，要著眼于全局。
3、工作中要有創(chuàng)新的魄力與勇氣。
最后我以“六個(gè)要”來(lái)勉勵(lì)自己：做人要講德，做事要講責(zé)，學(xué)校要發(fā)展，師生要關(guān)心，學(xué)習(xí)要堅(jiān)持，心胸要寬廣。
教研員工作述職報(bào)告 篇10
回顧這一年來(lái)緊張忙碌的教研工作，帶來(lái)了很多值得歸納總結(jié)的成績(jī)。我作為一名語(yǔ)文教研員來(lái)說(shuō)，全面貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持正確的教研方向，深入基層，服務(wù)基層是我工作的指導(dǎo)思想。所以說(shuō)：在新課程背景下，教研員的引領(lǐng)作用需要重新定位。即要擔(dān)負(fù)起促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重?fù)?dān)，那必須有：“勤的品質(zhì)、勤的習(xí)慣、勤的作風(fēng)”，這就需要我們“勤學(xué)習(xí)、勤研究、練內(nèi)工、強(qiáng)素質(zhì)”。使自己的專業(yè)得以發(fā)展。我努力從以下幾個(gè)方面做好本職的教研工作。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
我的工作作風(fēng)是：積極主動(dòng)，雷厲風(fēng)行，扎實(shí)高效，開(kāi)拓創(chuàng)新。為了積極的推進(jìn)教改實(shí)施的精神。根據(jù)教育教學(xué)的需要，積極進(jìn)行教育思想、教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的研讀和學(xué)習(xí)。努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，把教改的精神和內(nèi)容，融為自己的思想。在課改培訓(xùn)的前期，我總是先從課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念→總體目標(biāo)的制定→具體內(nèi)容的闡述→教學(xué)建議的提出→評(píng)價(jià)體系的建立等方面入手，做了大量的收集、整理資料。
教研員所帶的教師隊(duì)伍是一支情感、態(tài)度、價(jià)值觀各異的、專業(yè)水平參差不齊、個(gè)體差異較大的復(fù)雜群體。作為教研員，我首先走進(jìn)教師、體察教師、了解教師、做到心中有數(shù)。遵循課改培訓(xùn)的精神實(shí)質(zhì)，做到：“先培訓(xùn)、先上崗；不培訓(xùn)、不上崗”的原則。分層次有針對(duì)性的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師，促成不同類(lèi)型教師獲得不同的發(fā)展目標(biāo)。
二、認(rèn)真組織，強(qiáng)化研究
走進(jìn)一線教師聽(tīng)課：本學(xué)期共聽(tīng)課80多節(jié)，涉及學(xué)校達(dá)15所，樹(shù)立為基層服務(wù)的思想，為教師服務(wù)，為教學(xué)一線服務(wù)的思想，將教研工作的重點(diǎn)下移到學(xué)校，推進(jìn)到課堂，采用評(píng)課、座談、個(gè)別交流、領(lǐng)導(dǎo)反饋等形式，為學(xué)校服務(wù)，為教師服務(wù)。
1、聽(tīng)的是新分配教師的試講課，嚴(yán)格規(guī)范，實(shí)事求是，嚴(yán)把教師講課關(guān)口，隨堂聽(tīng)課，第一輪聽(tīng)課時(shí)，做出診斷，肯定長(zhǎng)處找出不足，再有針對(duì)性的輔導(dǎo)，如團(tuán)結(jié)小學(xué)的曹茂成老師專業(yè)功底扎實(shí)，但講課形式單一，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂駕馭能力欠缺，對(duì)此，有針對(duì)性地幫助新教師重新設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，從教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法的變化來(lái)指導(dǎo)年輕教師，啟發(fā)年輕教師，這樣的教師共確定了4位，共聽(tīng)課8節(jié)。
2、到各校隨堂聽(tīng)課以及督導(dǎo)檢查各校輪作課開(kāi)展活動(dòng)。為了提升學(xué)科教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)，要求各校教研組發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，集體備課，尋找語(yǔ)文課教學(xué)的新路子、新方法，這樣的隨堂聽(tīng)課本學(xué)期共聽(tīng)了60多節(jié)，涉及學(xué)校達(dá)15所。采用評(píng)課、座談、個(gè)別交流、領(lǐng)導(dǎo)反饋等形式。
3、組織開(kāi)展了“推進(jìn)新課程有效教學(xué)引領(lǐng)課”活動(dòng)，在十一月中旬，有四名青年教師做引領(lǐng)課，為教師搭設(shè)了相互交流、借鑒、學(xué)習(xí)的'平臺(tái)，聽(tīng)課者受益匪淺，評(píng)課活動(dòng)更是錦上添花，每一節(jié)引領(lǐng)課都進(jìn)行了評(píng)課，教師們也將此做為經(jīng)驗(yàn)的一次升華，紛紛踴躍發(fā)言，使評(píng)課真正成為研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段。
4、組織了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，開(kāi)展了新課程培訓(xùn)工作。
5、實(shí)施“強(qiáng)校名師帶動(dòng)戰(zhàn)略”薄弱校到強(qiáng)校有針對(duì)性學(xué)習(xí)聽(tīng)課活動(dòng)。
6、為了豐富學(xué)校文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生作文水平和作文興趣，舉行了會(huì)發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)四至六年級(jí)作文競(jìng)賽活動(dòng)。
7、進(jìn)一步組織各校開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng)。
三、點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片
為了擴(kuò)大和優(yōu)化教育資源，充分發(fā)揮教研員、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范和輻射作用，進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村教育，教研員與部分學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手，開(kāi)展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)采用了座談、研討會(huì)、上示范課、聽(tīng)課、評(píng)課、講座等形式，活動(dòng)中，送課者的精彩示范，聽(tīng)課教師的積極探討，送課者針對(duì)教學(xué)中存在問(wèn)題的具體指導(dǎo)與熱情解答，使聽(tīng)課教師受益匪淺。
與此同時(shí)還送去了最新的教育理念、教學(xué)方法和教育信息，促進(jìn)了城鄉(xiāng)交流，深受農(nóng)村教師的歡迎，聽(tīng)課教師都說(shuō)：“送教下鄉(xiāng)，實(shí)效性強(qiáng)，希望多組織這樣的活動(dòng)。”學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手也認(rèn)為此項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造了磨練自己的機(jī)會(huì)，積累了不少借班上課的經(jīng)驗(yàn)，有益于自身專業(yè)的成長(zhǎng)。教研員更是感覺(jué)“研不教則空”，送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為教研工作的開(kāi)展提供寶貴的資料。此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，在學(xué)期初就做了安排，準(zhǔn)備充分，發(fā)揮了點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片的效應(yīng)。
四、依托課題，促進(jìn)發(fā)展
繼續(xù)深入研究“十一五”規(guī)劃縣級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》，課題實(shí)驗(yàn)研究工作有條不紊，規(guī)范有序。明確了課題研究的背景和依據(jù)、課題研究的總體目標(biāo)和主要內(nèi)容、課題研究的原則、范式與方法及課題研究的步驟和預(yù)期成果。明確下一步課題實(shí)驗(yàn)任務(wù)，深深地感到課題實(shí)驗(yàn)任重而道遠(yuǎn)，它是永無(wú)止境的，我將在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下一如既往地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)工作。
回顧這一學(xué)期工作，還有許多教研工作開(kāi)展不盡人意，值得改進(jìn)的地方很多，因而深感工作之艱巨，學(xué)科教研之重要，作為教育教學(xué)工作的引領(lǐng)者之一，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研，為學(xué)校更多地進(jìn)行具體指導(dǎo)、創(chuàng)造條件、提供資訊，最大限度地引領(lǐng)基層學(xué)校在不同的起點(diǎn)上獲得自主、和諧、持續(xù)的發(fā)展。
教研員工作述職報(bào)告 篇11
在國(guó)際交流日益頻繁的社會(huì)中，英語(yǔ)成了十分重要的交際工具。在我們xx中學(xué)的校園里，學(xué)校為培養(yǎng)現(xiàn)代化人才對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)十分重視。這既給予了各位英語(yǔ)老師壓力，也成為我們搞好教育教研工作的動(dòng)力。本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫忙下，一向朝著以下四個(gè)方面努力，并取得了必須的成績(jī)。
一、強(qiáng)化觀念更新，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍
在課程改革的大環(huán)境下，新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，我們教師要不斷更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，貼合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們每位教師都努力做到“三創(chuàng)新”――創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，真正提高45分鐘課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的`趣味性。
二、貫徹教學(xué)常規(guī)，突出教研組群眾作用
各位英語(yǔ)教師強(qiáng)調(diào)自我約束，堅(jiān)持按教學(xué)常規(guī)辦事。各年級(jí)組成備課組，選出備課組長(zhǎng)，統(tǒng)籌同課頭老師的教學(xué)進(jìn)度、檢測(cè)教學(xué)成果；指導(dǎo)同課頭老師的備課、上課，解決教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題。隔周進(jìn)行校教研組群眾活動(dòng)，群眾學(xué)習(xí)教學(xué)理論，交流教學(xué)思想，討論教學(xué)問(wèn)題，構(gòu)成濃厚的學(xué)習(xí)研討氛圍，為全體教師素質(zhì)的提高及專業(yè)化發(fā)展起了良好的促進(jìn)作用
三、深入課題研究，爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)能手
在我們教研組首次參加的xx省“任務(wù)型”課題圓滿結(jié)題后，我們并沒(méi)有止步不前。因?yàn)槲覀兠靼讌⒓诱n題研究不僅僅能促進(jìn)教師教學(xué)理念的更新，更能提高課堂教學(xué)潛力，成為“專家”型的教師。以xxx老師為組長(zhǎng)又進(jìn)行了第x批的省“任務(wù)型”課題實(shí)驗(yàn)研究，并于本學(xué)期初通過(guò)了市課題組的中期評(píng)估檢查，其中xxx老師代表課題組上的實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課受到了檢查專家及各校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)的一致好評(píng)。
四、用心走出去，開(kāi)拓視野、吸收經(jīng)驗(yàn)
根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期我們教研組教師走出校門(mén)，參加了各級(jí)教研活動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行專題匯報(bào)，與沒(méi)有外出的老師一起開(kāi)拓視野、分享經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于市內(nèi)各校帶給的開(kāi)放展示活動(dòng)，各位老師克服時(shí)間問(wèn)題積極參加、觀摩學(xué)習(xí)，吸取他人之長(zhǎng)促進(jìn)個(gè)人提高。
總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)教研組在教育教學(xué)工作中取得了必須的成績(jī)，這一切是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，教研組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們明白，我們的工作還有很多需要提高改善的地方，在以后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，把我校英語(yǔ)教學(xué)水平提高到更新的層次。
教研員工作述職報(bào)告 篇12
已悄然過(guò)去，已經(jīng)來(lái)到。在過(guò)去的一年里，我們國(guó)家在方方面面取得了很大進(jìn)步，四川汶川震后重建，神七飛天夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，成功舉辦奧運(yùn)會(huì)等等。我們建筑工程系在今年也成功地迎來(lái)了建系3周年，在這一年，我也慢慢走向成熟，取得了些許的成績(jī).
一、思想上：
在過(guò)去的一年里，我努力學(xué)習(xí)，艱苦摸索，經(jīng)過(guò)學(xué)校精心安排的政治理論學(xué)習(xí)，法制教育培訓(xùn)、高職教育理論學(xué)習(xí)、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及創(chuàng)新知識(shí)培訓(xùn)，我的思想有了一個(gè)很大的提升，我終于理清了思路，找到了束縛自己思想的根源，明確了今后的努力方向。
二、工作中：
1.作為工程管理教研室主任，我積極主動(dòng)配合系主任制定人才培養(yǎng)方案，進(jìn)行教學(xué)大綱的制訂和精品課程的建設(shè)以及教學(xué)改革工作，主動(dòng)做好我教研室的日常教學(xué)管理工作，工作上認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，努力以一位老教師應(yīng)盡的本分嚴(yán)格要求自己，多奉獻(xiàn)，少索取。
2.作為一名普通教師，我本學(xué)年主要講授以下課程：
�、爬碚摻虒W(xué)：
年-第二學(xué)期擔(dān)任07工程造價(jià)1-6班的《房屋建筑學(xué)》、周43＝12學(xué)時(shí)，06工程監(jiān)理班的《專業(yè)英語(yǔ)》周2學(xué)時(shí)。
第一學(xué)期06工程管理1.2班的《建筑施工組織與管理》、周41＝4學(xué)時(shí)，07工程造價(jià)1-6班的《建筑施工組織與管理》、周43＝12學(xué)時(shí)。
⑵實(shí)踐教學(xué)：
建筑工程系是一個(gè)大家庭，在過(guò)去的三年里，在朱主任的帶領(lǐng)下，我系形成了團(tuán)結(jié)、向上、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的良好氛圍，我們工作在這個(gè)大家庭里，心情愉快，樂(lè)此不疲，我們系取得了輝煌的成績(jī)。今年李書(shū)記又來(lái)到我們中間，李書(shū)記時(shí)而詼諧幽默，時(shí)而又嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)，再一次感染了我們每一個(gè)人，使我們系的'工作環(huán)境更加輕松愉快，在這個(gè)大家庭中，我們同事之間親如兄弟姊妹，在工作、生活和學(xué)習(xí)方面，互幫互學(xué)，互通有無(wú)，在過(guò)去的一年里取得更加?jì)扇说某煽?jī)。
20xx是輝煌的一年，在院系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事的幫助和自己的努力下，我取得了一定的成績(jī)，但人無(wú)完人，我在思想和工作上也存在著一定的不足，已邁著堅(jiān)定的步伐來(lái)到了，在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，關(guān)心他人，努力改正自己存在的不足，廣泛聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和同事及朋友們的建議，更加努力完善自己，懷著感恩的心情對(duì)待自己的工作，在取得更大的成績(jī)。
教研員工作述職報(bào)告 篇13
在這一學(xué)年里，本人擔(dān)任了學(xué)校體育教學(xué)和體育教研組組長(zhǎng)工作。一學(xué)年以來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作�，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、理論學(xué)習(xí)方面：
通過(guò)這一學(xué)期的實(shí)踐，吸取《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精華部分，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，將發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅(jiān)持研讀《體育》等雜志，登陸體育學(xué)科的前沿網(wǎng)站，并認(rèn)真做筆記，建立了自己的博客，及時(shí)反思每一節(jié)課的教學(xué)，記錄經(jīng)典案例，積極撰寫(xiě)自己的所感所思。
二、體育教學(xué)方面：
一學(xué)期來(lái)，在區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的`努力下，教育教學(xué)水平有了一定的提高，在課堂上，注重常規(guī)教育。日常教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專業(yè)的原因，體育老師都是帶幾個(gè)班的課，所以我認(rèn)真分析各班的學(xué)情與不同點(diǎn)，用不同的教學(xué)方法:，努力讓學(xué)生掌握各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一節(jié)課我就會(huì)將體育課的常規(guī)、要求對(duì)他們說(shuō)清楚，并且強(qiáng)調(diào)體育課和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科一樣，是一門(mén)課，不是玩�，F(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。上半年的學(xué)校教研課和區(qū)教研督導(dǎo)課中受到區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并獲得優(yōu)秀課的光榮稱號(hào)，為學(xué)校體育教學(xué)做出了一定的成績(jī)。
三、業(yè)余訓(xùn)練方面：
籃球運(yùn)動(dòng)是我校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，本年度由于本人身體等情況雖不能承擔(dān)教練員工作，作為體育教研組長(zhǎng)心系學(xué)校，為學(xué)校尋找能勝任籃球訓(xùn)練的教練員，承擔(dān)了學(xué)�；@球訓(xùn)練隊(duì)的管理工作，并把自己多年來(lái)的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕教練，促使我�；@球訓(xùn)練工作順利開(kāi)展以及繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
為備戰(zhàn)雨花區(qū)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我跟體育組丁老師組學(xué)校代表隊(duì)，每天早上7點(diǎn)半至8點(diǎn)進(jìn)行晨練一個(gè)多月，雖然區(qū)教育局因“甲流”原因取消了比賽，我還是為我們的學(xué)生因此提高了運(yùn)動(dòng)水平而感到高興和欣慰。
四、學(xué)校群體工作：
在完成教學(xué)任務(wù)及課外訓(xùn)練管理的同時(shí)，每天與體育組丁老師一道協(xié)同大隊(duì)部抓好學(xué)校群體工作，如：課間操、體育活動(dòng)課、班級(jí)籃球賽、校運(yùn)會(huì)等等，通過(guò)開(kāi)展各種形式的體育競(jìng)賽，提高了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)與興趣，從而達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的目的。
五、個(gè)人成績(jī)
1、區(qū)教研督導(dǎo)課中本人的體育課評(píng)定為優(yōu)秀課。
2、率隊(duì)參加雨花區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲四個(gè)單項(xiàng)前六名。
3、圓滿組織全校一至六年級(jí)班級(jí)籃球賽得到了師生一致好評(píng)。
4、圓滿組織學(xué)校第一十四屆校運(yùn)會(huì)。
5、圓滿完成學(xué)校09年度全體學(xué)生《體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)》工作，以及“達(dá)標(biāo)”數(shù)據(jù)及時(shí)上報(bào)工作。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，取得的了一些成績(jī)，還有許多不足有待改進(jìn)。我也深知所有工作都需要自己積極思考與實(shí)踐和大家的共同努力以及各方的通力協(xié)作才能完成好，以上陳述，難免有疏漏不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正！
教研員工作述職報(bào)告 篇14
今年，我校的教研工作依據(jù)《陳埭鎮(zhèn)教委辦教研工作計(jì)劃》，借助新課程改革不斷深入的強(qiáng)勁東風(fēng)，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)我校的一些作如下回顧：
一、建構(gòu)學(xué)臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐
1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材開(kāi)展課程改革。在開(kāi)學(xué)后及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等有關(guān)的教育理論，并按時(shí)參加新教材的學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用、學(xué)有所得，做到有筆記、有心得。
2、以課改為突破口，廣泛深入地開(kāi)展了“五個(gè)一”教師校本培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期建立了切實(shí)可行的活動(dòng)制度，確�；顒�(dòng)高效、有序、扎實(shí)地開(kāi)展，教導(dǎo)處深入到教學(xué)第一線檢查、督導(dǎo)，對(duì)教學(xué)和教研實(shí)際中凸現(xiàn)出的具體問(wèn)題和教師的反饋意見(jiàn)進(jìn)行整理和分析，避免了活動(dòng)的盲目性和隨意性，保證每一位教師都能參與到活動(dòng)中去，做到了有計(jì)劃、有檢查、有記載，切實(shí)把工作落到了實(shí)處。
3、通過(guò)校際聯(lián)誼活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)潛力的培訓(xùn)。
積極參加兄弟學(xué)校開(kāi)展的專題講座或現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)活動(dòng)。同時(shí)還將有針對(duì)性地組織教師參加各級(jí)各種培訓(xùn)。在這一學(xué)期里，我校曾多次選派教師參加其他兄弟學(xué)校的.教研活動(dòng)，向外學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向內(nèi)促自學(xué)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)潛力。
二、嚴(yán)格遵守制度，依據(jù)計(jì)劃行事
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開(kāi)展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)做到少而精，專題化，研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有必須的觸動(dòng)
2、積極參與校際交流通研討活動(dòng)，通過(guò)區(qū)內(nèi)的片教研活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)、互利共贏。我校的教師曾多次參加校際的研討，與其他校的同行共同提高。
三、抓住重點(diǎn)，構(gòu)筑平臺(tái)抓好實(shí)務(wù)
1、本學(xué)期按照期初工作計(jì)劃，開(kāi)展人人上一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)。而且做到課前有說(shuō)課，有設(shè)計(jì)，課上有記錄，課后有反思，課后有評(píng)議，有評(píng)價(jià)，并做好材料的收集工作。
2、依據(jù)教研工作計(jì)劃，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人人皆參與。有主題，有學(xué)習(xí)，有交流，有感悟，有實(shí)踐，有思考。
3、參加同在課改路研討，我校六月份開(kāi)展校際聯(lián)誼研討活動(dòng)，賴碧璇老師的英語(yǔ)課、程美云老師的音樂(lè)課，深受兄弟學(xué)校教師的好評(píng)，有的引用率極高，可見(jiàn)教師們教研功底之扎實(shí)。
四、參加比賽，激勵(lì)成長(zhǎng)
1、我校曾多次派學(xué)生參加各項(xiàng)比賽，并在比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，這一切和學(xué)生們的努力練習(xí)，教師們的傾力指導(dǎo)是分不開(kāi)的。
2、我校也用心選派教師參加舉行的一些比賽，部分教師獲獎(jiǎng)，既體現(xiàn)的教師的才藝，也提高了教師的水平，這一切也同教師們的努力分不開(kāi)的。
成績(jī)屬于過(guò)去，回頭一看短暫的半年又過(guò)去了。展望未來(lái)，新的一年我們又將做些什么？我們將繼續(xù)自己的成功做法，結(jié)對(duì)幫扶等是我們即將探索的教研之路。如何提高課堂教學(xué)實(shí)效等問(wèn)題又一次擺到我們的面前，我們將繼續(xù)為之而努力，而求索。
教研員工作述職報(bào)告 篇15
星移斗轉(zhuǎn)，暑往寒來(lái)，XX年已悄然離我們而去！回顧過(guò)去的一年，難免讓我這已屆不惑之年的人有韶華易失、青春難再之嘆！借此機(jī)會(huì)就本人一年來(lái)的思想、學(xué)習(xí)和工作情況向大家做一簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、無(wú)意苦爭(zhēng)春——心態(tài)的平和
屈指算來(lái)，我已在崇仁師范度過(guò)了20個(gè)春秋，多少風(fēng)風(fēng)雨雨、多少坎坎坷坷，自己早已有“跳出三界外、不在五行中”之悟。在已逝的XX年中我更是“捧著一顆平常心來(lái)，不帶半根功利草去”、“低頭常思已過(guò)、仰首更羨他長(zhǎng)”，對(duì)友善、和諧和平淡等詞有了更深的內(nèi)涵理解。因此這一年中笑容多了、怒氣少了；默默無(wú)聞多了、顯山露水少了；但飯吃少了、酒卻喝多了！人常謂“借酒澆愁愁更愁，抽刀斬水水更流”，我卻言“心態(tài)平杯中乾坤大，真情有酒內(nèi)日月長(zhǎng)”，道的是一個(gè)“平”字、要的是一個(gè)“真”字，雖達(dá)不到“寵辱不驚閑看庭前花開(kāi)花落、去留無(wú)意慢觀天外云卷云舒”之境界，但也敢說(shuō)平平淡淡才是真！在此，我也呼吁一句，只要人人多一份寬容、理解，少一點(diǎn)私心、虞詐，世界將成為美好的的人間，因?yàn)槿巳硕枷Ｍ氨刹辉偈潜氨烧叩耐ㄐ凶C、高尚更不僅僅是高尚者的墓志銘！
二、猶有花枝俏——教研的執(zhí)著
身處學(xué)校教研負(fù)責(zé)和外語(yǔ)系領(lǐng)導(dǎo)崗位，深知自己在教學(xué)與教學(xué)研究中所起示范作用的重要性。過(guò)去的一年中，除進(jìn)行了大量的.教學(xué)常規(guī)管理、課題立項(xiàng)申報(bào)、青年教師選聘與培養(yǎng)、外語(yǔ)教學(xué)檢查、學(xué)生管理、學(xué)生素質(zhì)教育等工作外，對(duì)自己的教學(xué)和教學(xué)研究工作不敢有絲毫的懈怠！“位卑毋忘國(guó)憂、身微怎生心怨”，上半年，在06級(jí)英語(yǔ)專業(yè)和教育技術(shù)專業(yè)的三個(gè)班中進(jìn)行了化學(xué)課程“專題探究教學(xué)法”實(shí)驗(yàn)，累積開(kāi)展了九個(gè)專題的探究教學(xué)，相關(guān)的教案、教學(xué)后記、課堂評(píng)價(jià)實(shí)錄等研究資料達(dá)7本共20000余字，盡管“滿本荒唐言”、但也是“字字血和汗”。9月至11月份，我?guī)W(xué)生到臨川區(qū)唱?jiǎng)P鎮(zhèn)實(shí)習(xí)，歷時(shí)兩個(gè)半月。期間我堅(jiān)持為每個(gè)學(xué)生聽(tīng)一節(jié)課、評(píng)一節(jié)課，共聽(tīng)評(píng)課70多節(jié)，并為學(xué)生作了《教育實(shí)習(xí)的重要性》、《切莫小看習(xí)題課》和《怎樣上好小學(xué)英語(yǔ)課》等專題輔導(dǎo)9次；同時(shí)還參與了實(shí)習(xí)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課評(píng)委工作，并針對(duì)當(dāng)前小學(xué)實(shí)施新課程為實(shí)習(xí)學(xué)校教師作了專題發(fā)言。這些努力既為我們師范教師樹(shù)立了好的形象也為學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)奠定了良好的基礎(chǔ)！
“莫道懸崖冰百丈、應(yīng)享梅花傲雪芳”�；仡櫼荒�，成績(jī)是肯定的，但差距卻也是明顯的。在新的一年里，我將從以下幾方面進(jìn)行努力：一是繼續(xù)做好學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作，并對(duì)教案、作業(yè)等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修改和完善，使之更符合現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的需要；二是進(jìn)一步拓寬教育科學(xué)研究的領(lǐng)域，使之校本化。如進(jìn)行高招學(xué)生與“3+2”學(xué)生之間的差別研究；三是建立一定的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)更多的、更高水平的教師參與教育教學(xué)研究工作；四是努力爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持改善學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的設(shè)施，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。
在新的一年中，我將一如既往地發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，克服弱點(diǎn)，辛勤工作，為學(xué)校的發(fā)展而不斷努力！
教研員工作述職報(bào)告 篇16
一年半前，我懷著“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”、“忐忑不安”的心情接受了數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)一職，擔(dān)心不能勝任，始終覺(jué)得自己肩上的擔(dān)子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠(chéng)意為數(shù)學(xué)組的每位老師服務(wù)，求真務(wù)實(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我主要匯報(bào)四個(gè)方面的工作。
一、教研組的建設(shè)
在教研活動(dòng)中，我們多次學(xué)習(xí)討論并漸漸形成了以下三方面的共識(shí)：
�。�1）群體意識(shí)：大家團(tuán)結(jié)一致，心往一處想，勁往一處使，努力改變數(shù)學(xué)組的形象。如果我們是薄弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實(shí)力的提高，相應(yīng)你也能得到認(rèn)可。
�。�2）服務(wù)意識(shí)：師德建設(shè)的的標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在教師對(duì)教學(xué)工作的投入程度及工作中表現(xiàn)出來(lái)的水平和效果，因此要求我們應(yīng)全心全意為學(xué)生服務(wù)。做老師是辛苦的，做數(shù)學(xué)老師更苦，賦予的責(zé)任也更大。作為數(shù)學(xué)教師就決定了你應(yīng)該做一個(gè)工作上是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�、踏�?shí)的，人格上是真實(shí)的、正直的人，否則你不配做一個(gè)“數(shù)學(xué)人”。
（3）教研意識(shí)：校本教研和組內(nèi)教研已越來(lái)越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢(shì)下，一個(gè)不重視教研的老師必將被淘汰。針對(duì)我們一個(gè)大組的實(shí)際情況，加強(qiáng)備課組的建設(shè)和教研更為重要。
二、教研活動(dòng)的開(kāi)展和教學(xué)常規(guī)的落實(shí)
�。�1）有計(jì)劃：開(kāi)學(xué)初要求各備課組長(zhǎng)制定好計(jì)劃，然后協(xié)調(diào)確定在一個(gè)學(xué)期中每周一次的教研組或備課組活動(dòng)計(jì)劃，并張貼公布，使老師們做到心中有數(shù)，及時(shí)準(zhǔn)備。
�。�2）有內(nèi)容：教研活動(dòng)的內(nèi)容主要是圍繞如何提高課堂教學(xué)效率為主題，開(kāi)設(shè)新教師的匯報(bào)課、青年教師的研究課和老教師的示范課等，本學(xué)期共開(kāi)出各類(lèi)課型的公開(kāi)課共計(jì)24人次。另外我們還十分重視對(duì)新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的研究。
（3）有形式：公開(kāi)課的`開(kāi)設(shè)，除了上課、聽(tīng)課，還需要說(shuō)課、評(píng)課，評(píng)課采取先分備課組討論，然后每個(gè)備課組派一名主講人，最后由我總結(jié)點(diǎn)評(píng)，這樣既熱烈又融洽。
�。�4）重落實(shí)：開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃都能不折不扣地執(zhí)行，每學(xué)期都能分別開(kāi)展10次左右的教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。特別是三位備課組長(zhǎng)他們年齡比我大、資歷比我深、水平比我高，工作都非常配合、負(fù)責(zé)，正因?yàn)橛辛怂麄�，我的工作輕松了很多。
（5）重檢查：積極配合教務(wù)處組織的各類(lèi)教學(xué)常規(guī)檢查，我組大多數(shù)老師都能得到肯定。這方面本人也能起好帶頭作用。
�。�6）重效果：流于形式、濫竽充數(shù)的教研活動(dòng)不進(jìn)行。
三、教科研
教科研意識(shí)不斷增強(qiáng)，只有不斷學(xué)習(xí)、研究才能促進(jìn)教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善。因此，我們組共承擔(dān)了三個(gè)課題，其中由我牽頭的《新課程下，高中數(shù)學(xué)自主探究式教學(xué)的理論與實(shí)踐》已完成一萬(wàn)五千字的初稿。年青教師在這方面大有超過(guò)老教師的勢(shì)頭，如章建春老師已在各類(lèi)雜志上發(fā)表教學(xué)論文多篇，在杭州市說(shuō)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
四、成績(jī)和榮譽(yù)
應(yīng)該看到，我們數(shù)學(xué)組慢慢在成長(zhǎng)、在發(fā)展。今年的高考中，在汪曉明老師的帶領(lǐng)下，文理科數(shù)學(xué)平均分都超過(guò)了杭州市七縣市一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的平均分。在學(xué)生最喜歡的老師評(píng)選中，我校七位老師數(shù)學(xué)組就占了三位。然而，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，和其他組相比，尤其是我，和兄弟組長(zhǎng)相比，雖然性高，水平恰不高，相差還甚遠(yuǎn)，仍需不斷努力。
教研員工作述職報(bào)告 篇17
應(yīng)對(duì)新形勢(shì)、新要求、新觀念，回顧自己半年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己在這一學(xué)期里的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面都進(jìn)步、提高了許多。現(xiàn)從師德、課堂教學(xué)、班級(jí)工作、語(yǔ)文教研組等方面進(jìn)行以下總結(jié)：
1、師德方面：
本人擔(dān)任了三年級(jí)和教學(xué)，擔(dān)任了一個(gè)四年級(jí)的班主任，兼任豐羽學(xué)部語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，教書(shū)育人，為人師表，堅(jiān)守學(xué)校的“三條高壓線”，遵守“三規(guī)范一要求”，工作職責(zé)心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，堅(jiān)持出滿勤，根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
2、教學(xué)工作方面：
按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)方法，讓課堂教學(xué)真正體現(xiàn)新課程的教學(xué)思想，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行群眾輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)理解的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。
3、班級(jí)工作：
根據(jù)學(xué)校德育和少隊(duì)的工作精神，積極開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，創(chuàng)新主題隊(duì)會(huì)的活動(dòng)形式，推行“人人參與管理，人人理解管理”的班級(jí)管理模式，想辦法調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子積極性和主動(dòng)性，對(duì)部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，紀(jì)律性的學(xué)生，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，我每周都要擠時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行談話和交流。
與課任教師、家長(zhǎng)密切配合。主動(dòng)與課任教師互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活狀況，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)電訪、家訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的狀況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的'方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使與學(xué)校教育同步。家長(zhǎng)對(duì)我班的課任教師和班級(jí)工作滿意率較高。
4、語(yǔ)文教研方面：
主動(dòng)帶頭上教研課，本學(xué)期主講了兩堂教研課：一堂是本組內(nèi)的教研課，另一堂是為白沙完小上的公開(kāi)課。常動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)后記和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，論文一篇選送市參加評(píng)選。每周四組織了群眾備課，重點(diǎn)研究課堂教學(xué)，陳瑞芳老師為學(xué)部推出了一堂精品課，為了上好這一堂課，我組的五位老師，團(tuán)結(jié)一致，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的多次修改，還主動(dòng)向市教研室李小葵老師、我校的教學(xué)主管李主任和教研員劉亦平老師請(qǐng)教，并在這堂課的基礎(chǔ)上，我們組向整個(gè)學(xué)校提出了“讓每一個(gè)孩子想學(xué)、學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)”的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。
回顧本年度的工作和學(xué)習(xí)。從個(gè)人而言，盡了自己的主觀努力，但有時(shí)還有吃老本的思想，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)得不夠，不能持之以恒，期望在領(lǐng)導(dǎo)和教師的監(jiān)督、關(guān)心、幫忙下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進(jìn)，共創(chuàng)完美明天。
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