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      2. 中班幼兒個(gè)別調(diào)查報(bào)告

        時(shí)間:2022-04-07 14:37:57 報(bào)告 我要投稿

        中班幼兒個(gè)別調(diào)查報(bào)告

          隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的中班幼兒個(gè)別調(diào)查報(bào)告,希望能夠幫助到大家。

        中班幼兒個(gè)別調(diào)查報(bào)告

          一、托班幼兒問題行為案例

          案例一:“我不要上幼兒園”(拒上幼兒園)。早晨來園時(shí),在活動(dòng)室里就能聽到天天吵著要回家的聲音。當(dāng)我從他媽媽手里接過孩子,天天哭的更厲害了。之后,不愿意吃飯、不肯睡覺,不和其他小朋友一起玩。

          案例二:“彬彬咬了我的手!”。早鍛煉時(shí)晴川突然哭著向我跑過來,邊伸出小手邊說:“王老師,彬彬咬我的手了……嗚……”我心平氣和地問:“彬彬,你怎么咬晴川叱?”沒想到,彬彬竟然一點(diǎn)沒有做錯(cuò)的感覺,興奮的跑開了。

          案例三:“將玩水進(jìn)行到底”。中餐前,小朋友都去洗手,過了好久發(fā)現(xiàn)怎么這兒少了一個(gè)人呢?一看,平平正在盥洗室里玩水呢。衣服上、褲子上全都是水。我問:“你怎么不洗手,在玩水呢?”誰料他竟然大發(fā)脾氣,邊踢門邊喊:“走開,我要玩,我就是要玩!

          二、托班幼兒問題行為的預(yù)防與引導(dǎo)

          1.開展豐富多彩的游戲活動(dòng),幫助幼兒逐步適應(yīng)幼兒園的環(huán)境及集體生活

          游戲是幼兒的生命,一日活動(dòng)中游戲是貫穿于始終的活動(dòng)。以游戲的形式教給幼兒與人交流的方法、途徑、應(yīng)遵守的規(guī)則,非常適合幼兒的年齡特點(diǎn)。當(dāng)然在選擇游戲是要根據(jù)幼兒需要,要有針對性,這樣才能讓幼兒體驗(yàn)到游戲的愉悅,增強(qiáng)幼兒參與意識,逐步適應(yīng)幼兒生活。

          2.教師鼓勵(lì)與幼兒良好行為習(xí)慣的形成。

          心理學(xué)研究證明:學(xué)齡前兒童的心理發(fā)展和認(rèn)知水平都處于較低的發(fā)展階段,各種是非觀念尚未形成。教師在鼓勵(lì)和表揚(yáng)幼兒時(shí),除了運(yùn)用語言的鼓勵(lì)外,更應(yīng)恰到好處地運(yùn)用表情的鼓勵(lì)和手勢性鼓勵(lì)以及身體接觸性的鼓勵(lì)等,使幼兒真正感受和強(qiáng)烈體驗(yàn)到自己被教師所喜愛,使其產(chǎn)生積極的教育效果。

          3.同伴群體的影響

          幼兒具有思維形象具體、好模仿的特點(diǎn),在實(shí)際工作中,我發(fā)現(xiàn)托班幼兒的模仿能力特別強(qiáng)。因此,同伴群體對于幼兒身心發(fā)展有著重要的作用。他們將同伴群體作為參照點(diǎn)來引導(dǎo)自己的行為。通過他人來影響幼兒的自我調(diào)節(jié)能力和道德行為。

          4.進(jìn)行初步的`常規(guī)訓(xùn)練

          幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是消除問題行為的一個(gè)很好的途徑。幼兒在得到訓(xùn)練的同時(shí),養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)了幼兒各方面的發(fā)展。最初可以在生活習(xí)慣方面,隨著孩子入園時(shí)間的增長,對他的能力培養(yǎng)著重于社會(huì)道德規(guī)范和社會(huì)責(zé)任心等方面。

          5.開展個(gè)別輔導(dǎo)

          一個(gè)集體中,每個(gè)人的性格特點(diǎn)、氣質(zhì)類型都不一樣,在集體教育的同時(shí),對存在問題的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),更有助于他的成長。

          基于托班個(gè)案觀察記錄的前提下,教師對問題行為進(jìn)行觀察記錄,與家長進(jìn)行訪談,了解幼兒每一個(gè)細(xì)節(jié),有針對性的對幼兒的行為進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),使幼兒在最短的時(shí)間內(nèi)消除心理上的壓力,更好的適應(yīng)幼兒園的生活。

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