[薦]優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)用到過(guò)事跡材料吧，事跡材料是指黨政軍機(jī)關(guān)為了弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作，對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。擬事跡材料需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
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優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料1
她像媽媽，無(wú)時(shí)無(wú)刻都無(wú)微不至的照顧我們。她像園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵。她就是我們的班主任王老師。
我們的王老師，已經(jīng)有幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了，我們都很敬佩她。王老師是有著65個(gè)孩子的幸福老師。王老師很愛(ài)我們，在我們做事不當(dāng)時(shí)，王老師及時(shí)批評(píng)我們，提醒我們。在我們做的好時(shí)，她會(huì)給我們適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。在王老師的帶領(lǐng)下，我們的班級(jí)更加更加團(tuán)結(jié)友好了，同學(xué)們共同進(jìn)步，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
王老師對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都充滿了愛(ài)，這愛(ài)甜甜的哩。記得我上一年級(jí)的時(shí)候，剛剛進(jìn)入這個(gè)集體，我還有點(diǎn)不適應(yīng)，每次走到學(xué)校門口我都會(huì)放慢腳步，極不情愿的走進(jìn)教室。每當(dāng)見(jiàn)到王老師，我總會(huì)感到異常的陌生，當(dāng)王老師給我打招呼時(shí)，我總是笑而不語(yǔ)，有時(shí)候還會(huì)把聲音調(diào)到和蚊子一樣。王老師給我留下了難忘的印象。慢慢的，我越來(lái)越感覺(jué)到學(xué)習(xí)的枯燥，字寫得很亂很亂，每次家庭作業(yè)，我的'字在卷面上總會(huì)減分。
那是一次小考，終于讓我明白了字面的重要性。試卷發(fā)下來(lái)了，我迅速寫下名字，便開(kāi)始做題，我簡(jiǎn)單的劃上幾筆，這一面就做完了。時(shí)間過(guò)得很快，馬上要交卷了，我有馬虎的寫上了幾劃，就教上去了。第二天，試卷發(fā)下來(lái)了，我看見(jiàn)94分后面寫了一個(gè)大大的-5.我的心情一落千丈，下課后，王老師把我叫到面前，我仍然和平常一樣一言不發(fā)，“張子揚(yáng)，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話嗎？字如其人，看見(jiàn)了字，就相當(dāng)于看見(jiàn)了本人。字寫的很亂，人長(zhǎng)得很丑；字寫得好，人就長(zhǎng)的美，你愿意做一個(gè)不干凈、丑陋的小女孩嗎？”我搖搖頭，記住了老師的話。
從那以后，我努力改正字跡。五年級(jí)了，我的字有了巨大的變化。每次考試，成績(jī)后面沒(méi)有-5，只有+5、愛(ài)是陽(yáng)光，照射漂浮的云朵；愛(ài)是云朵，編織絢麗的彩虹；愛(ài)是彩虹，加起真誠(chéng)的橋梁；愛(ài)是橋梁，打破心中的隔閡。王老師雖然沒(méi)有舍棄生命救學(xué)生的張麗莉老師偉大，可她在我們每個(gè)人心里都是最美的老師。
XXX，男，中共黨員，1978年8月出生，能動(dòng)學(xué)院副院長(zhǎng)，博士，副教授，已從事班主任工作九年，現(xiàn)任能動(dòng)學(xué)院能動(dòng)1701班班主任。
XXX老師從博士畢業(yè)進(jìn)入我校工作開(kāi)始，先后擔(dān)任了熱動(dòng)0802班、熱卓20xx班和能動(dòng)1701班的班主任。他熱愛(ài)教育事業(yè)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，曾被評(píng)為能動(dòng)學(xué)院首屆“最受學(xué)生歡迎的老師”。在多年的班主任工作中，他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、成才的關(guān)愛(ài)。
一、注重思想引領(lǐng)，落實(shí)立德樹(shù)人
大學(xué)是形成正確“三觀”的關(guān)鍵時(shí)期。劉老師非常注重思想道德教育。他在每月一次的班會(huì)上與學(xué)生圍繞近期國(guó)內(nèi)外重大事件和熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展面對(duì)面交流，強(qiáng)調(diào)“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”，不斷追求政治上的進(jìn)步，要通過(guò)努力和實(shí)踐，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維方式，提高自身綜合素質(zhì)，成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人才。班上大多數(shù)學(xué)生都向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，在學(xué)習(xí)和工作中自覺(jué)接受黨組織的考驗(yàn)。已畢業(yè)的兩屆學(xué)生中，每班都有近1/3的同學(xué)如愿入黨。
二、狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)，打造優(yōu)秀班級(jí)
“不拋棄，不放棄”曾是激勵(lì)無(wú)數(shù)國(guó)人的臺(tái)詞，也是班主任劉老師與每屆學(xué)生第一次見(jiàn)面時(shí)提出的要求。不拋棄，意味著集體同心協(xié)力；不放棄，意味著個(gè)人堅(jiān)持到底。
劉老師注重班級(jí)干部的選拔和培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們以身作則，大膽工作，注意方法，及時(shí)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，成為同學(xué)們的榜樣，帶動(dòng)團(tuán)結(jié)班級(jí)成員不斷進(jìn)取，形成良好的班風(fēng)。
劉老師一直推行學(xué)習(xí)小組制度。他根據(jù)班上學(xué)習(xí)成績(jī)情況將學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，由班級(jí)前幾名分別擔(dān)任組長(zhǎng)。組員之間互相監(jiān)督互相學(xué)習(xí)，組與組之間展開(kāi)友好競(jìng)爭(zhēng)，從而保證了每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。他指導(dǎo)的班級(jí)的綜合成績(jī)排名一直位居學(xué)院同年級(jí)前列。熱動(dòng)0802班的英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率100%、六級(jí)通過(guò)率近50%，熱卓20xx班的英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率超過(guò)90%。
三、堅(jiān)持個(gè)性發(fā)展，育人因材施教
劉老師尊重和鼓勵(lì)每位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。他經(jīng)常約談學(xué)生，設(shè)身處地地為他們提出建議或意見(jiàn)。在他的關(guān)心和指導(dǎo)下，優(yōu)秀人物不斷涌現(xiàn)。08級(jí)體育特長(zhǎng)生汪練文刻苦訓(xùn)練之余不忘文化學(xué)習(xí)，多次獲得省級(jí)大學(xué)生定向越野比賽一等獎(jiǎng)；08級(jí)諸力鵬完成了省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，發(fā)表省級(jí)期刊論文1篇；12級(jí)陳思墨主持完成國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，獲全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排大賽三等獎(jiǎng)，授權(quán)專利3項(xiàng)，成為學(xué)校的“科技之星”；已畢業(yè)的兩屆學(xué)生中，有14人考取或保送西安交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、華南理工大學(xué)、中南大學(xué)等名校研究生，3人出國(guó)深造，其他大部分進(jìn)入國(guó)有大型能源電力企業(yè)……
優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料2
我從教17年，擔(dān)任班主任工作15年，深知班主任工作是多么艱巨而又重要。我每一屆接到班主任工作，都盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力。在工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績(jī)，面對(duì)這些年充實(shí)的工作生活，我真的無(wú)怨無(wú)悔！
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。 愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，看他們衣服穿得是否合適，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了，集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？傊�，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。我認(rèn)為：這些看起來(lái)很平常，但這是做好一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
二、做好學(xué)生的思想工作。
我一直把思想工作置于班級(jí)工作之首。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過(guò)嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切主要靠思想工作的落實(shí)。
三、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的`朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，換來(lái)的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
這十幾年，在班主任工作中我確實(shí)取得了一些成績(jī)。但我深深地知道，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助，離不開(kāi)我縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好！
優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料3
xx，1990年開(kāi)封第一師范學(xué)校畢業(yè)，大專學(xué)歷，中小學(xué)高級(jí)教師。在幼教作崗位上工作31年，“認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”是她做人的根本，任教多年來(lái)她曾多次獲得區(qū)、市級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。
她是xxx幼兒園一名普通的幼兒教師，自從1991年來(lái)到xxx幼兒園一干就是31年，她憑著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)，把自我的青春、愿望和抱負(fù)全部?jī)A注在她所熱愛(ài)的事業(yè)上�！罢J(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”是她做人的根本，她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。在教育行業(yè)被人質(zhì)疑的今天，她不為輿論所動(dòng)搖，堅(jiān)守在幼教第一線，勤勤懇懇服務(wù)于廣大的家長(zhǎng)和孩子，詮釋了新幼人良好的道德品質(zhì)。
一、勤學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
在工作中她嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。在工作中她高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己，用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，她認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，并貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒。工作中團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。作為音樂(lè)教研組的老教師，她積極帶領(lǐng)音樂(lè)組教師開(kāi)展各科的教研工作和主題活動(dòng)。音樂(lè)組年輕教師居多，工作中經(jīng)驗(yàn)欠缺，她不遺余力的手把手傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助她們更快的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在工作中她以身作則，起到模范帶頭的引領(lǐng)作用。
二、重教育，積極提升教科研能力
在教學(xué)方面，她從本班幼兒的實(shí)際狀況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，她能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異、興趣、能力投放不同難度的活動(dòng)材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，她注意發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過(guò)與環(huán)境、材料的互動(dòng)，使幼兒得到發(fā)展。她所帶的孩子聰明好學(xué)，謙虛有禮，在多年的教學(xué)中，她所輔導(dǎo)的學(xué)生繪畫作品多次獲得市區(qū)一等獎(jiǎng)，她也連續(xù)多年獲得市區(qū)優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎(jiǎng)，開(kāi)封市優(yōu)秀班主任，開(kāi)封市優(yōu)秀教師，開(kāi)封市師德先進(jìn)個(gè)人，開(kāi)封市安全課一等獎(jiǎng)，龍亭區(qū)游戲比賽一等獎(jiǎng)，開(kāi)封市以及龍亭區(qū)的優(yōu)秀社團(tuán)獎(jiǎng)等。
三、養(yǎng)常規(guī)，用愛(ài)培養(yǎng)高素質(zhì)人才
一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母；既是教師，又是保姆，要把全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自我的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒園的孩子們很幼稚，辨別是非潛力差，不僅僅容易做錯(cuò)事，而且改過(guò)來(lái)的錯(cuò)誤還容易再犯，這就需要做老師的給孩子們講道理，教他們辨別是非。
她是孩子們的老師也是孩子們的媽媽，和孩子一起分享成長(zhǎng)的喜悅是她最大的快樂(lè)；孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵(lì)，激發(fā)孩子勇敢的嘗試。每天她都是孩子們的支持者、合作者和引導(dǎo)者。她用這份真誠(chéng)的愛(ài)去感染每一個(gè)孩子幼小的心靈。
她根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中班級(jí)的弱點(diǎn)，著重開(kāi)展活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì)；在活動(dòng)中，她有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到”三輕”即：說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。在日常生活中，她注重培養(yǎng)幼兒良好的'生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，她都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對(duì)現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，她通過(guò)晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)性的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。
四、抓安全，確保每一個(gè)孩子平安
嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，她時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患。每次出外活動(dòng)前，她都要先對(duì)班上幼兒提出游戲時(shí)的注意事項(xiàng)，在到達(dá)游戲場(chǎng)地后觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，有效預(yù)防了安全事故的發(fā)生。五、多溝通，家園共育齊發(fā)展她開(kāi)展多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展使家長(zhǎng)們感受到了作為老師的辛苦和不易。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，她與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和贊揚(yáng)。平時(shí)，經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和看法。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。
人生中總有許多次第一次，第一次上課，第一次帶班，第一次當(dāng)班主任，第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，第一次當(dāng)段長(zhǎng)，第一次當(dāng)組長(zhǎng)……她也從這一次次的第一次由一名普通的幼兒教師一步步成長(zhǎng)為幼兒園一名骨干教師。
一切為了孩子，為了孩子的一切，她將她的愛(ài)奉獻(xiàn)在她熱愛(ài)的工作崗位上，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。她相信只要心中有愛(ài)，再平凡的工作也會(huì)做的大放光彩。
優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料4
XX，XX年參加工作，是一個(gè)干了22年班主任的“老班主任”。他管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)豐富，管理學(xué)生點(diǎn)子多。每年新學(xué)期接到一個(gè)新的班級(jí)總是一次新的開(kāi)始，每次他都告訴自已：一定盡職盡責(zé)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
身正為范，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。他多年如一日做到：時(shí)間觀念強(qiáng)，比學(xué)生早到校，和學(xué)生同離校；講信用，答應(yīng)學(xué)生的事情一定辦到；遵守規(guī)章制度，要求學(xué)生做到的老師首先做到。
關(guān)心留守學(xué)生和特異學(xué)生。20xx年班里有一個(gè)患白血病的伏同學(xué)，爸爸早逝，母親改嫁，自已對(duì)生活和學(xué)習(xí)都沒(méi)有信心。xxx主動(dòng)擔(dān)起教師爸爸的重任，不光是在學(xué)習(xí)上還在生活上、心理上給予力所能及的幫助，每周末風(fēng)雨無(wú)阻到伏同學(xué)家一趟。
抓好學(xué)習(xí)全面發(fā)展。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。他積極倡導(dǎo)學(xué)生走出教室全面發(fā)展。他經(jīng)常利用雙休日進(jìn)行家訪，班里學(xué)生每一學(xué)期至少家訪一次，平時(shí)用微信、電話和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，凝聚起了家校共育合力。
愛(ài)在左，情在右，在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)痛苦，即使有淚可揮，也不覺(jué)悲涼！
——冰心
參加教育工作20余載的她，始終把“學(xué)高為師，德高為范”作為自己的人生信條嚴(yán)格要求自己，以勤勉踏實(shí)的工作作風(fēng)長(zhǎng)期堅(jiān)守教學(xué)一線。多年的班主任工作賦予了她智慧、靈性的氣質(zhì)；與花朵般純真美好心靈的交流成就了她寬厚仁慈的胸懷；她總說(shuō)：既然選擇了這個(gè)工作，就要爭(zhēng)取把它做好，好到極致。她就是平利城關(guān)初級(jí)中學(xué)的吳XX老師。
春風(fēng)化雨，讓學(xué)生在愛(ài)的澆灌下健康成長(zhǎng)
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育——這首先就是人學(xué)。不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。”教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，有愛(ài)才有教育。愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是學(xué)生轉(zhuǎn)變的催化劑。殷殷師愛(ài)猶如春風(fēng)化雨，能讓學(xué)生認(rèn)清自己的價(jià)值，挖掘潛能，激發(fā)向上的力量。
23年的教育生涯，吳老師幾乎一直擔(dān)任班主任，她把全部的精力都投入到班主任工作中。在與學(xué)生的親密交往中，她不僅掌握每個(gè)孩子的性格愛(ài)好、成長(zhǎng)背景，還關(guān)注他們的喜怒哀樂(lè)。對(duì)待學(xué)優(yōu)生，她指導(dǎo)他們積極參與班級(jí)管理，有科學(xué)的人生規(guī)劃，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，有明確的目標(biāo)。同時(shí)支持并鼓勵(lì)他們有正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好。使他們不僅博聞強(qiáng)識(shí)且多才多藝。促使他們成為班級(jí)的一道風(fēng)景線，學(xué)校的生命線，真正起模范帶動(dòng)作用；對(duì)待潛能生，她堅(jiān)信他們是一棵棵能夠開(kāi)花的佳木，她巧接納，慢牽引，耐心的等待每一棵樹(shù)開(kāi)花。她把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)撒播給每一個(gè)學(xué)生心間，總是以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心打開(kāi)每一扇心門，因?yàn)樗�，每一扇心門的開(kāi)啟，都是一個(gè)不可預(yù)知的未來(lái)。正是這種始終如一的`堅(jiān)持，使她總給能飛的學(xué)生以天空；給能游的學(xué)生以大海；給不能飛不能游的學(xué)生以信心，讓他們憑借著自己的聰明和智慧，踏踏實(shí)實(shí)，充實(shí)快樂(lè)的享受生活！因?yàn)槎�，所以慈悲，才�?huì)有傾情的投入。她曾在日志中深情的寫到：“我愿用我的心擁抱你們的心，用我的愛(ài)心安慰你們的孤獨(dú)，用你們的成長(zhǎng)促使我的成熟。如果，在將來(lái)的某一天，你們告訴我，在你們成長(zhǎng)的路上，因?yàn)槟銈冊(cè)?jīng)路過(guò)春天，路過(guò)花開(kāi)，路過(guò)我。而今你們畢業(yè)了，將要遠(yuǎn)離，但我永遠(yuǎn)記得我路過(guò)你們含苞開(kāi)花的季節(jié)，路過(guò)你們恰同學(xué)少年的歲月，路過(guò)你們的內(nèi)心深處，路過(guò)你們潔凈的眼神。你們的一切如溫柔的月光，融進(jìn)我心靈的深處，不言不語(yǔ)，讓我感慨萬(wàn)千，久久品味……
智慧管理，為學(xué)生精心營(yíng)造良好的成長(zhǎng)空間
班級(jí)管理一半是科學(xué)，一般是藝術(shù)。只有融入了智慧與大愛(ài)的管理才是詩(shī)意的教育，而詩(shī)意的教育就是用智慧把日常瑣事做得精致，用大愛(ài)把平凡工作做得偉大。在班級(jí)管理中，吳老師堅(jiān)持以人為本，引導(dǎo)學(xué)生制定行之有效的班規(guī)。讓班級(jí)有自己的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律，千方百計(jì)的提高班級(jí)制度的執(zhí)行力；其次她把學(xué)生編成學(xué)習(xí)小組，要求每個(gè)小組有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，讓小組內(nèi)部，組與組之間互相監(jiān)督，互相幫助，形成互幫互助，互相競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)孩子在不斷地監(jiān)督他人和反思自己中形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力；再下來(lái)就是重視研究了解學(xué)生，每接任一班學(xué)生，她就著重了解學(xué)生，對(duì)編入本班的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的研究，尤其是每個(gè)學(xué)生的思想、性格特征愛(ài)好興趣等。使自己做到對(duì)新任教的班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。常常在教育中“投其所好”，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)藝術(shù)，真正落實(shí)學(xué)生的全面發(fā)展；充分利用班會(huì)夕會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育、感恩教育、挫折教育…。
總之，做好班主任工作的前提不僅應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，還要運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任管理落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)�！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教。”
努力研修，給學(xué)生打造活色生香的語(yǔ)文課堂
她是一線語(yǔ)文教師，教學(xué)任務(wù)重，又是一位班主任，但她從未有過(guò)絲毫的懈怠，總是努力鉆研，虛心求教。在長(zhǎng)期的語(yǔ)文教學(xué)中，不斷的思考，不斷的改進(jìn)，不斷的優(yōu)化自己的課堂語(yǔ)言，追求課堂教學(xué)的“實(shí)、活統(tǒng)一，學(xué)生參與度高”的境界，逐步形成了“精講巧練，師生互動(dòng)的”教學(xué)特色。在課堂上不僅傳授知識(shí)，還很重視學(xué)生朗讀、口頭表達(dá)等能力的培養(yǎng)，力求把語(yǔ)文課堂打造得活色生香。正是這種精益求精的治學(xué)態(tài)度，她班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谶B年的中考中名列前茅，贏得了家長(zhǎng)的信任、學(xué)生的喜愛(ài)。同時(shí)她還注重提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，為學(xué)生推薦可讀性強(qiáng)的文學(xué)作品，每周寫讀書(shū)筆記，定期進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)測(cè)試；注重學(xué)生的書(shū)寫訓(xùn)練，每月開(kāi)展一次書(shū)法比賽；她還是年級(jí)組語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，她常常和同伴們?cè)谝黄穑接懷芯扛黝惤虒W(xué)研究話題，集思廣益，不斷總結(jié)和反思自己在實(shí)踐中的得失。
吳XX，一位已到不惑之年的平凡女教師，能夠始終如一的保持著飽滿的工作熱情，不知疲倦的去追求自己的教育夢(mèng)想。是因?yàn)樗J(rèn)為，班主任工作是一種智慧的修煉，在管理中能涵養(yǎng)品性，平和心態(tài)，提升境界。同時(shí)她堅(jiān)信教育始終是一顆心呼喚另一顆心；一片真情感動(dòng)另一片真情；一個(gè)靈魂搖動(dòng)另一個(gè)靈魂；一個(gè)生命攜起另一個(gè)生命！只有播種幸福，才會(huì)收獲幸福！
優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料5
我叫xxx，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功，把絢麗的青春時(shí)光毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)的教育事業(yè)。
在思想上，我努力提高自身的思想素質(zhì)、政治覺(jué)悟及理論水平，同時(shí)又不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注教育信息，力求自己的思想做到與時(shí)俱進(jìn)。不管是理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)能力，處處做好帶頭表率作用，能正確處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系，顧全大局，崇尚奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失。平時(shí)嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律法規(guī)及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，與同事友好相處，并力所能及地幫助同事。
在擔(dān)任少先大隊(duì)輔導(dǎo)員期間，我大膽創(chuàng)新，重點(diǎn)突破，把德育工作放在首位，緊跟時(shí)代，務(wù)求實(shí)效，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，健全了少先隊(duì)組織，豐富了少先隊(duì)活動(dòng)，使我校少先隊(duì)工作井然有序地開(kāi)展起來(lái)。我校少先隊(duì)被授予"潁泉區(qū)優(yōu)秀少先大隊(duì)部"稱號(hào)，我本人被授予"xx市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員"及"潁泉區(qū)優(yōu)秀青年"、"百名好青年"稱號(hào)。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、結(jié)合品德課及各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在日常管理中，我開(kāi)拓創(chuàng)新，自成特色，多方面培養(yǎng)了學(xué)生的能力。20xx年5月，我組織8名學(xué)生參加全市"放飛愛(ài)心紙飛機(jī)"選拔大賽，獲得特等獎(jiǎng)，并代表阜陽(yáng)赴合肥參加全省選拔賽，再獲一等獎(jiǎng)，在7月參加了"手牽手"希望工程夏令營(yíng)活動(dòng)。當(dāng)時(shí)的許多家省市級(jí)報(bào)紙都對(duì)此作了報(bào)道。
在教導(dǎo)處工作方面，我以勤奮求實(shí)的工作精神、井然有序的工作方式及銳意開(kāi)拓的工作意識(shí)給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來(lái)了新的`氣象。通過(guò)強(qiáng)化教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)常規(guī)、加強(qiáng)教研組建設(shè)、實(shí)施教學(xué)改革、抓好繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)、完善檔案資料等，使教學(xué)教研工作井然有序地開(kāi)展，在區(qū)教育局及中心學(xué)校各項(xiàng)檢查中均受到稱贊，我校教導(dǎo)處工作在20xx年中心學(xué)校綜合考評(píng)中獲得第一名。在日常教學(xué)中，我要求把德育滲透在各科教學(xué)中，提出"各科教師都是德育工作者"的主張，營(yíng)造濃厚的德育氛圍。我自己也非常注意規(guī)范自己的一言一行，總是面帶微笑地走進(jìn)課堂。教學(xué)十四年來(lái)，從來(lái)沒(méi)跟學(xué)生發(fā)過(guò)火，更沒(méi)有大聲呵斥過(guò)學(xué)生。在防治非典、防治手足口病、抗震救災(zāi)等活動(dòng)中，我積極主動(dòng)地捐款、出力，盡了一位共產(chǎn)黨員的責(zé)任。20xx年，我被中市辦事處黨委授予"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"稱號(hào)。
"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"，"教育是需要用心去做的"，這是我從事教育教學(xué)工作的座右銘。一個(gè)好老師必須熱愛(ài)學(xué)生，才能教好他們，教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件。愿我們的每一位教育者心中都有一份真摯的愛(ài)。優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料8
xxx，女，中共黨員，1975年10月出生。xx年9月開(kāi)始做輔導(dǎo)員工作，目前負(fù)責(zé)建筑工程學(xué)院17級(jí)本科12個(gè)班級(jí)和輸電17級(jí)�？�2個(gè)班級(jí)的輔導(dǎo)員工作。做輔導(dǎo)員工作8年來(lái)一直覺(jué)得自己肩上有很大的責(zé)任，一直努力把如何更好的幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，如何引導(dǎo)學(xué)生更好的度過(guò)自己的大學(xué)生活，如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事等等作為自己前進(jìn)的方向和努力的目標(biāo)。在xx級(jí)入校之初，為了提高學(xué)生整體的學(xué)習(xí)成績(jī)，運(yùn)用了”點(diǎn)對(duì)面”的互助學(xué)習(xí)方式，取得了很好的效果。在xx級(jí)卓越班剛剛成立之初，特別注意引領(lǐng)他們做好人生的排頭兵，曾就“什么是真正的卓越？”召開(kāi)主題班會(huì)，希望學(xué)生不僅是在學(xué)習(xí)上，在其它方面也要學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自己。卓越班成立兩年來(lái)在數(shù)學(xué)建模大賽，節(jié)能減排大賽，南方杯測(cè)量大賽，省結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽，創(chuàng)青春電子商務(wù)大賽等等很多方面都有不小的收獲，并且在xx年和xx年兩次被評(píng)為校先進(jìn)班集體標(biāo)兵。
做輔導(dǎo)員工作多年來(lái)，曾培養(yǎng)過(guò)很多優(yōu)秀的學(xué)生。今年的5月1日，所帶的年級(jí)和班級(jí)學(xué)生張紀(jì)賓和候俊杰分別以南網(wǎng)空軍方式登錄中央臺(tái)五一特別節(jié)目。在日常的工作中，她非常注重培養(yǎng)學(xué)生干部，特別是對(duì)班長(zhǎng)的培養(yǎng)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)成立之初，經(jīng)常就各種問(wèn)題給他們開(kāi)會(huì)，指導(dǎo)他們?cè)鯓尤プ鍪拢鋈�。在今天的工作中，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這樣的人生信條時(shí)常影響著她，和學(xué)生說(shuō)千遍萬(wàn)遍不如做一遍給他們看，這是她工作以來(lái)很深的感受。
優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料6
精心、愛(ài)心、潛心，一心育人
xxx，男，58歲，一級(jí)教師，現(xiàn)任教于xx區(qū)xxx鎮(zhèn)xxxxx小學(xué)。從教三十多年來(lái)，將“精心、愛(ài)心、潛心”的工作理念融入到教書(shū)育人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，讓他體會(huì)到了做一名班主任的滿足感和幸福感。
精心設(shè)計(jì)蠟炬淚干凝燈塔
俗話說(shuō)得好：“無(wú)規(guī)矩，不成方圓。”
每接到一個(gè)班級(jí)，他都會(huì)花大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范；充分利用校園文明餐桌、文明宿舍、先進(jìn)衛(wèi)生等評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明懂禮儀、講衛(wèi)生愛(ài)清潔、守紀(jì)律愛(ài)集體等思想教育；充分發(fā)揮教室板報(bào)的作用，精心設(shè)計(jì)“成長(zhǎng)樹(shù)”、“我努力我快樂(lè)”、“遵規(guī)守紀(jì)模范”等主題教育欄目；在學(xué)生文明禮儀及行為習(xí)慣養(yǎng)成方面起到了引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。
愛(ài)心奉獻(xiàn)春風(fēng)化雨潤(rùn)心田
一路艱辛一路歌。作為班主任，他尊重學(xué)生、以誠(chéng)相待；深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的思想和心理變化；平等對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)論成績(jī)優(yōu)劣、家庭貧富，他都竭盡全力幫助他們解決問(wèn)題。
他的班上有位同學(xué)，原來(lái)一直很活潑，學(xué)習(xí)成績(jī)也好，但在這學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，吳老師便發(fā)現(xiàn)她總是心不在焉，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑。通過(guò)家訪得知，她的媽媽和她爸爸鬧離婚，為爭(zhēng)奪她的撫養(yǎng)權(quán)打官司，現(xiàn)在律師要征求她本人的意見(jiàn)。吳老師再次找她談心，告訴她：“老師已知道她的家庭情況了，作為兒女都不希望父母離婚，但不能改變父母的決定，現(xiàn)在突然讓你選擇跟父親還是跟母親確實(shí)很難，但你必須選擇，無(wú)論你選擇跟誰(shuí)，都不能消極沉淪、放棄學(xué)習(xí)，要勇敢堅(jiān)強(qiáng)”。沒(méi)想到她說(shuō)：“老師，我想好了，我從小是爺爺奶奶帶大的，我要跟爺爺奶奶，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了報(bào)答爺爺奶奶”。再后來(lái)，她學(xué)習(xí)成績(jī)也迅速恢復(fù)有幾次數(shù)學(xué)模擬考試還考了滿分。今年慶六一時(shí)，在她的組織帶領(lǐng)下，全班同學(xué)舞蹈演節(jié)目獲得了學(xué)校文藝演出一等獎(jiǎng)。
潛心育人桃李滿園競(jìng)芬芳
在教學(xué)工作中，他從沒(méi)放松過(guò)對(duì)自己的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)；鉆研教材，學(xué)習(xí)教法；注重教學(xué)過(guò)程，注重學(xué)法指導(dǎo)；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，認(rèn)真批改作業(yè)；堅(jiān)持工作日清制，當(dāng)天的'事當(dāng)天完成，從不拖到第二天；同時(shí)積極參教研教學(xué)活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平；所撰寫的多篇教研論文獲獎(jiǎng)。多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，20xx年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任。
當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀班主任卻不易�！昂冒嘀魅巍毙枰袗�(ài)心、管理技巧、業(yè)務(wù)能力，更需要有人格魅力，要以身作則，做學(xué)生的表率，潛下心來(lái)用自己的言行啟迪教育學(xué)生。
優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料7
xxx，男，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師。1979年7月27日出生，8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)，同年參加工作�，F(xiàn)任涿鹿中學(xué)高三(2)班和(4)班語(yǔ)文教學(xué)工作，擔(dān)任高三(2)班班主任以來(lái)，我關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，在班級(jí)教育教學(xué)中成績(jī)突出，5月，所帶班集體授予“—度縣級(jí)優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào)，本人也被評(píng)為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。涿鹿中學(xué)第二屆“魅力班主任”。張家口市教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語(yǔ)文會(huì)課第一名等榮譽(yù)稱號(hào)，并在、連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀，獲得縣政府嘉獎(jiǎng)。
一、認(rèn)真完成工作，明確工作方向。
本學(xué)期我擔(dān)任高三(2)班班主任，作為學(xué)校重點(diǎn)班的班主任，我深感自豪，作為畢業(yè)班的班主任，我又深知責(zé)任重大，能擔(dān)任學(xué)校德育工作的管理者和家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通者，我感到榮幸。高三年級(jí)，學(xué)生面對(duì)升學(xué)壓力，思想波動(dòng)大，每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)影響學(xué)生的成績(jī)，只有付出更多的努力，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。所以，我認(rèn)真開(kāi)好每次主題班會(huì)課和心理健康活動(dòng)課，做到有準(zhǔn)備，有感情，有反思，有存檔。本學(xué)期，我先后開(kāi)展了《夢(mèng)想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說(shuō)再見(jiàn)》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門》《高考奪分寶典》等主題班會(huì)課。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，收集整理優(yōu)秀教育視頻，利用課間時(shí)間組織學(xué)生觀看，從高一年級(jí)至今，先后觀看了《名人成長(zhǎng)故事》《征服自我》《感動(dòng)中國(guó)》《春暖人間》等一系列具有教育意義的短篇，并組織學(xué)生寫觀后感，在班級(jí)展示，這項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。抓好兩操，兩自的常規(guī)管理，堅(jiān)持以身作則的教育理念，要求學(xué)生做到的，自己要做好，要求學(xué)生做好的，自己要做早。一分耕耘一分收獲，多次在學(xué)校德育工作學(xué)生量化評(píng)教中，名列前茅。曾獲得度張家口市優(yōu)秀班主任，涿鹿中學(xué)第二屆魅力班主任。校優(yōu)秀班主任，校優(yōu)秀班主任，二、專研教育理論，提高業(yè)務(wù)水平。
面對(duì)充滿想象力的90后，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班集體，打造成優(yōu)秀的班集體，我刻苦專研教育理論知識(shí)，豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習(xí)慣，同時(shí)，翻閱大量的教育管理資料，從魏書(shū)生到李鎮(zhèn)西，從張萬(wàn)祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足，成了我成長(zhǎng)的源泉。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會(huì)上交流，德育論文《讓學(xué)生感受陽(yáng)光》評(píng)為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。論文《莫為浮云遮慧眼》評(píng)為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點(diǎn)和教育策略》在《課外閱讀》第七期發(fā)表�！丁扒骞佟敝菙唷凹覄�(wù)”事》在《班主任》12期發(fā)表。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
涿鹿中學(xué)高三(2)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體，始終堅(jiān)持“信篤志堅(jiān)，奮勇?tīng)?zhēng)先”的班級(jí)精神，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
開(kāi)學(xué)至今，在班級(jí)全體同學(xué)的共同努力下，曾獲得“一二九”運(yùn)動(dòng)合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎(jiǎng)”，底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎(jiǎng)”高一年級(jí)舞蹈、校園劇比賽“三等獎(jiǎng)”和歌舞比賽“二等獎(jiǎng)”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛(ài)我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動(dòng)中班級(jí)男女生宿舍分別獲得“二等獎(jiǎng)”。
班級(jí)社團(tuán)工作開(kāi)展的轟轟烈烈，班級(jí)有多名學(xué)生參加校學(xué)生會(huì)。胥亞偉同學(xué)曾擔(dān)任涿鹿中學(xué)學(xué)生會(huì)主席;畢啟彤同學(xué)擔(dān)任信息中心部部長(zhǎng);袁曉宇同學(xué)擔(dān)任膳食部部長(zhǎng);高澤仁同學(xué)擔(dān)任宣傳部部長(zhǎng);楊繼高擔(dān)任志工部部長(zhǎng)。班級(jí)有17名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校志愿者工作，特別是我班有四名同學(xué)參加了“冀臺(tái)同胞公祭三祖大典”活動(dòng)，為兩岸合作交流貢獻(xiàn)了一份力量，班級(jí)同學(xué)的的認(rèn)真熱情的工作得到了臺(tái)灣同胞的一致好評(píng)，為學(xué)校和我縣樹(shù)立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號(hào)。
班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。畢啟彤同學(xué)被評(píng)為“涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星”，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅，曾有8人參加高二年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)大賽，四人獲獎(jiǎng)。得到級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我班郭李陽(yáng)同學(xué)，擔(dān)任涿鹿中學(xué)廣播站站長(zhǎng)，及時(shí)宣傳學(xué)校規(guī)章制度，成為涿鹿中一道亮麗的風(fēng)景線，班級(jí)同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在班主任的周圍，互相協(xié)作，共同進(jìn)步，營(yíng)造了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，干勁足的良好氣氛。
獻(xiàn)愛(ài)心，送溫暖。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難，班級(jí)學(xué)生自發(fā)組成“愛(ài)心團(tuán)”，利用課余時(shí)間，向老人奉獻(xiàn)愛(ài)心，在活動(dòng)中班級(jí)同學(xué)互相幫助，形成了助人為樂(lè)的班風(fēng)。
四、創(chuàng)建教改窗口，提高工作效率。
我在班級(jí)管理中，實(shí)行“圓心”德育管理模式，所謂圓心，是指班主任是班級(jí)工作的整體規(guī)劃者，每個(gè)學(xué)生都作為班級(jí)工作的一個(gè)圓點(diǎn)，實(shí)行人人當(dāng)班干部制度。讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中，例如我任命管理班級(jí)多媒體的`學(xué)生為“媒體”管理員，負(fù)責(zé)關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員，負(fù)責(zé)給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員。這次班級(jí)管理的改革，使每位學(xué)生都成為班級(jí)的主角，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的工作的積極性，還鍛煉了學(xué)生的溝通管理能力。變被動(dòng)管理為主動(dòng)參與，學(xué)期末班級(jí)同學(xué)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)議，我對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)教育改革，學(xué)生的違紀(jì)少了，班級(jí)的氣氛好了，家長(zhǎng)的肯定多了，工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無(wú)怨無(wú)悔。管好這個(gè)班級(jí)，帶好這些學(xué)生，才能快意于心，班級(jí)工作中，只有釋放自己的價(jià)值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會(huì)使我厭倦，因?yàn)槲視?huì)默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，望天上云卷云舒。
優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料8
xx老師走上幼教崗位，從事幼教事業(yè)十五年，從最初無(wú)所適從到現(xiàn)在的淡定從容，她始終保持著對(duì)幼教事業(yè)的一份熱愛(ài)，堅(jiān)守著自己的教育理念，立足專業(yè)實(shí)踐，腳踏實(shí)地的成長(zhǎng)著。她執(zhí)著追求、潛心鉆研，懷著驚喜和感恩，猶如陽(yáng)光下的蒲公英，傳承著蒲公英扎根、成長(zhǎng)、傳播的精神。她是市級(jí)教學(xué)能手、區(qū)級(jí)優(yōu)秀骨干教師、區(qū)級(jí)優(yōu)秀家教教師，所帶的班級(jí)被評(píng)為市級(jí)“溫馨教室”稱號(hào)。
一、投身愛(ài)的事業(yè)，堅(jiān)定愛(ài)的理想
17年前，剛從學(xué)校畢業(yè)的她，帶著對(duì)幼教這片凈土的向往與渴望，迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
在這片沃土中，面對(duì)一雙雙機(jī)靈的眼睛，面對(duì)孩子之間的矛盾，她漸漸地悟出:作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛(ài)心。因此，她時(shí)刻以《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)要求自己，以自己良好的言行舉止、愛(ài)的付出來(lái)感染孩子們。
她自從接觸了蒙特梭利教育，深深的被蒙氏教育理念吸引住，蒙特梭利認(rèn)為“教育是自然的過(guò)程，幼兒的成長(zhǎng)不是通過(guò)聽(tīng)取話語(yǔ)而獲得經(jīng)驗(yàn)的，而是通過(guò)在環(huán)境中經(jīng)歷得到發(fā)展”。她注重蒙特梭利的教育原則，為幼兒提供了一個(gè)適宜的、有準(zhǔn)備的環(huán)境，有了這樣的自然的環(huán)境，她們班的幼兒在工作中特別專注、有獨(dú)立思考和秩序感。
二、愛(ài)心領(lǐng)航，打造溫馨的“蒙古艾力”
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使幼兒在快樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。在班級(jí)文化建設(shè)方面，她本著“溝通、以人為本、尊重”的原則，共同協(xié)商探討，力求使班級(jí)氛圍充滿溫馨、藝術(shù)化、有節(jié)律、自由輕松、美好舒適、有序、有準(zhǔn)備、自然、樸實(shí)、有生命感、有季節(jié)性、和諧、鮮活、合作、有交流、互動(dòng)、充滿關(guān)愛(ài)、平等的環(huán)境。
她非常重視班級(jí)中人文環(huán)境，這比由物質(zhì)形成的氛圍更重要。老師和孩子，孩子和孩子之間一定是像家人一樣平和自然、和諧友好，有合作，有交流，有互動(dòng)，且充滿關(guān)愛(ài)。在這樣的氛圍中，孩子才能沒(méi)有壓力，不討好老師，不害怕老師，才能很好地與老師合作，老師也才能完成引導(dǎo)者的角色。老師在幼兒園并不是在扮演教師的角色，而是選擇了和孩子生活在一起，于是我們跟孩子之間的關(guān)系是平等的。
她非常重視“班級(jí)文化”對(duì)孩子成長(zhǎng)的作用，因而班級(jí)團(tuán)隊(duì)、師幼、家園之間平等和諧的關(guān)系成了她努力的目標(biāo)。每帶一個(gè)新的班集體，我都會(huì)將溫馨的“蒙古艾力”作為發(fā)展目標(biāo)，跟家長(zhǎng)合作密切，并得到了家長(zhǎng)的大力支持和認(rèn)同。不管是在工作中還是生活中，她做到了以身作則，用誠(chéng)心、愛(ài)心、熱心與耐心不斷提升自我修養(yǎng)，潛移默化地對(duì)班級(jí)成員施以影響，毫無(wú)保留地將自己的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給她們，給予大家最及時(shí)的關(guān)懷與幫助。
孩子的教育需要家長(zhǎng)和老師共同參與。作為教師，只是為孩子的教育開(kāi)了個(gè)頭，真正堅(jiān)持、持續(xù)為孩子的良好教育付出的'是每一位家長(zhǎng)。沒(méi)有家長(zhǎng)參與的教育是不成功的教育，孩子也不會(huì)得到良好的發(fā)展�！边@是她經(jīng)常和家長(zhǎng)們說(shuō)的一段話。
她的教育活動(dòng)不僅僅是面向孩子，同時(shí)也面向家長(zhǎng)。她把每位家長(zhǎng)當(dāng)成朋友，急家長(zhǎng)所急，想家長(zhǎng)所想，真誠(chéng)的與每位家長(zhǎng)交流，一起為孩子們的健康成長(zhǎng)而努力。為了讓家長(zhǎng)積極配合班級(jí)工作，她為家長(zhǎng)們創(chuàng)造了很多參與班級(jí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。如：每學(xué)期開(kāi)展的民族體驗(yàn)日和半日開(kāi)放日活動(dòng)中讓他們感受到了家園配合對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，形成了溫馨的“蒙古艾力”的班風(fēng)。家長(zhǎng)們也非常感激她，許多家長(zhǎng)表示，自己一定要主動(dòng)與老師合作，教育好孩子。
三、潛心研究，培養(yǎng)孩子良好的生活品質(zhì)
一日生活是幼兒在幼兒園一天的全部經(jīng)歷，“追求幼兒當(dāng)下生活的質(zhì)量，為幼兒未來(lái)的生活打下基礎(chǔ)”已經(jīng)成為幼兒教育共同的價(jià)值取向。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣，她在班里提供了色彩不同、大小適宜、形式各異的肥皂，以及正確洗手的步驟圖片粘貼在衛(wèi)生間墻上，并在集體教學(xué)中進(jìn)一步了解了盥洗的重要性。午睡環(huán)節(jié)是幼兒一日生活的重要部分，剛進(jìn)入小班的孩子，離開(kāi)父母來(lái)到了新的環(huán)境，有的孩子感到焦慮，午睡時(shí)哭鼻子不睡覺(jué)，讓老師抱一抱才能安穩(wěn)的入睡，老師并觀察到有的孩子午睡時(shí)踢被子現(xiàn)象，為了讓幼兒舒適安穩(wěn)的入睡，她讓孩子穿睡衣入睡，孩子們從家里帶來(lái)這種好看的睡衣，睡覺(jué)時(shí)互相欣賞、互相贊揚(yáng)，孩子們的臉上洋溢著幸福的笑容。
四、體驗(yàn)中獲得快樂(lè)
作為老師了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，給幼兒提供豐富多彩的材料，讓幼兒親身感知和體驗(yàn)中獲得快樂(lè)。小班第一學(xué)期幼兒的自理能力差，好多孩子自己不會(huì)穿脫衣服，為了提高幼兒的自我服務(wù)能力，她在區(qū)域活動(dòng)中投放了各種款式的衣服，讓幼兒在操作中學(xué)會(huì)穿脫衣服和疊衣服。幼兒到了中班自理能力方面明顯提高了，她給每位幼兒提供洗衣板，讓幼兒自己動(dòng)手洗毛巾，通過(guò)這樣的活動(dòng)幼兒的自我服務(wù)能力得到了發(fā)展，幼兒在勞動(dòng)中得到了快樂(lè)的體驗(yàn)。還有每年的春暖花開(kāi)時(shí)班里的種植活動(dòng)開(kāi)始了，幼兒自己動(dòng)手種植物，每天清晨來(lái)到班里迫不期待的觀察自己種的植物，幼兒之間紛紛議論陽(yáng)陽(yáng)的植物長(zhǎng)高了，樂(lè)樂(lè)的植物發(fā)芽了等等有趣的事情，等到幼兒種的蒜長(zhǎng)出來(lái)了班里進(jìn)行《雞蛋炒蒜苗》，讓幼兒自己洗雞蛋、打雞蛋、攪拌雞蛋、洗蒜苗、切蒜苗、炒雞蛋蒜苗等系列程序都讓幼兒親自完成，這樣的體驗(yàn)中幼兒感到特別快樂(lè)，回到家里很自豪的給家長(zhǎng)們說(shuō)：“我會(huì)炒雞蛋了”等等說(shuō)不完的話題。
園里每學(xué)期舉辦2到3次民族體驗(yàn)日活動(dòng)，她作為蒙古族老師很榮幸，將自己的民族文化傳承，在班里組織蒙古族迎接客人的禮節(jié)，看到長(zhǎng)輩怎樣磕頭，獻(xiàn)哈達(dá)交換鼻煙壺，倒酸奶，蒙古族飲食文化，蒙古族那達(dá)慕等等民族體驗(yàn)日活動(dòng)，通過(guò)幼兒親身體驗(yàn)，感受到了蒙古文化的博大精深，作為蒙古族幼兒而自豪。
五、熱心傳播，在實(shí)踐中成長(zhǎng)
在多年的實(shí)踐中，自主承擔(dān)多項(xiàng)任務(wù)中成長(zhǎng)著，并獲得了諸多成績(jī)。
（一）自主承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)
作為區(qū)級(jí)優(yōu)秀骨干教師起到了示范引領(lǐng)作用，在幫扶送教過(guò)程中，結(jié)合手拉手幼兒園需要，在區(qū)域?qū)嵤┓矫孢M(jìn)行了分享和指導(dǎo)。并承擔(dān)了園內(nèi)教研任務(wù)，如進(jìn)行“幼兒一日生活的實(shí)施與策略”“幼兒園晨間活動(dòng)的改革”“本土活動(dòng)課程教研”等。
�。ǘ┇@得多項(xiàng)成績(jī)
行政表彰: 4月在青年教師基本功競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
12月在東勝區(qū)第十四屆幼兒繪畫評(píng)比活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
所帶的班級(jí)被評(píng)為區(qū)級(jí)“溫馨教室”。
在東勝區(qū)春節(jié)、元宵活動(dòng)中攝影作品《紅葉》獲得三等獎(jiǎng)。
12月榮獲東勝區(qū)“教學(xué)能手”稱號(hào)。
12月榮獲鄂爾多斯市級(jí)“教學(xué)能手”稱號(hào)。
4月被評(píng)為東勝區(qū)優(yōu)秀骨干教師。
7月所帶的班級(jí)榮獲鄂爾多斯市級(jí)“溫馨班級(jí)”稱號(hào)。
11月被東勝教育、婦聯(lián)、家長(zhǎng)中心校評(píng)為先進(jìn)家教工作者。
論文發(fā)表：
1月在云南省《學(xué)前教育研究》雜志發(fā)表論文《如何讓小班幼兒主動(dòng)參與音樂(lè)律動(dòng)》。
有一位學(xué)者說(shuō)：教育是一門藝術(shù)，心育是最高境界。古希臘哲學(xué)家柏拉圖說(shuō)：教育非它，乃心靈轉(zhuǎn)向。這是教育的最高境界，也是我追求的最高境界。我希望自己永遠(yuǎn)是陽(yáng)光下的蒲公英，用心扎根、用心成長(zhǎng)、用心傳播。
優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料x(chóng)xX，女，中共黨員，1975年10月出生。xx年9月開(kāi)始做輔導(dǎo)員工作，目前負(fù)責(zé)建筑工程學(xué)院17級(jí)本科12個(gè)班級(jí)和輸電17級(jí)專科2個(gè)班級(jí)的輔導(dǎo)員工作。做輔導(dǎo)員工作8年來(lái)一直覺(jué)得自己肩上有很大的責(zé)任，一直努力把如何更好的幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，如何引導(dǎo)學(xué)生更好的度過(guò)自己的大學(xué)生活，如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事等等作為自己前進(jìn)的方向和努力的目標(biāo)。在xx級(jí)入校之初，為了提高學(xué)生整體的學(xué)習(xí)成績(jī)，運(yùn)用了”點(diǎn)對(duì)面”的互助學(xué)習(xí)方式，取得了很好的效果。在xx級(jí)卓越班剛剛成立之初，特別注意引領(lǐng)他們做好人生的排頭兵，曾就“什么是真正的卓越？”召開(kāi)主題班會(huì)，希望學(xué)生不僅是在學(xué)習(xí)上，在其它方面也要學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自己。卓越班成立兩年來(lái)在數(shù)學(xué)建模大賽，節(jié)能減排大賽，南方杯測(cè)量大賽，省結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽，創(chuàng)青春電子商務(wù)大賽等等很多方面都有不小的收獲，并且在xx年和xx年兩次被評(píng)為校先進(jìn)班集體標(biāo)兵。
做輔導(dǎo)員工作多年來(lái)，曾培養(yǎng)過(guò)很多優(yōu)秀的學(xué)生。今年的5月1日，所帶的年級(jí)和班級(jí)學(xué)生張紀(jì)賓和候俊杰分別以南網(wǎng)空軍方式登錄中央臺(tái)五一特別節(jié)目。在日常的工作中，她非常注重培養(yǎng)學(xué)生干部，特別是對(duì)班長(zhǎng)的培養(yǎng)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)成立之初，經(jīng)常就各種問(wèn)題給他們開(kāi)會(huì)，指導(dǎo)他們?cè)鯓尤プ鍪�，做人。在今天的工作中，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這樣的人生信條時(shí)常影響著她，和學(xué)生說(shuō)千遍萬(wàn)遍不如做一遍給他們看，這是她工作以來(lái)很深的感受。
優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料9
班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，我還是會(huì)盡心盡力做好這項(xiàng)工作。下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。并利用班隊(duì)會(huì)課對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。
二、示范帶頭，直觀引導(dǎo)
小學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起。凡要求學(xué)生做到的，我首先自己做到，而且要做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，自己會(huì)遵守學(xué)校規(guī)定，準(zhǔn)時(shí)到校，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。
三、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長(zhǎng)
每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的.潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣。比如，我們班有個(gè)孩子，成績(jī)不太理想，寫字特別慢，作業(yè)總是完不成，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，都不喜歡上學(xué)了。但這個(gè)孩子活潑開(kāi)朗，上課能積極回答問(wèn)題，經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)的溝通，和其他科任老師達(dá)成共識(shí)，我們對(duì)他布置能完成的作業(yè)，同時(shí)在課堂上多表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子參加班級(jí)活動(dòng)，本學(xué)期孩子進(jìn)步特別大，字也寫得越來(lái)越工整。
總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，要帶好一班孩子，教育好他們，確實(shí)不容易。但只要自己充滿愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)達(dá)到令人滿意的效果。能見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)，也是一件非常幸福的事情。
優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料10
我叫**，自擔(dān)任班主任以來(lái)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出。特別是近一年來(lái)，所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級(jí)成績(jī)，無(wú)論是在鞏義市統(tǒng)考中，還是在**市一質(zhì)測(cè)、二質(zhì)測(cè)、三質(zhì)測(cè)中，均取得優(yōu)異成績(jī)；班級(jí)行為規(guī)范評(píng)比位居全校第二名。因班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出，所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。我的優(yōu)秀班主任事跡如下：
一、為人師表、樹(shù)立榜樣
人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷�！薄W(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，教師行為對(duì)學(xué)生的影響極大。教師要樹(shù)立為人師表，教書(shū)育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來(lái)，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌，他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細(xì)微處和我的優(yōu)秀班主任主要事跡材料的影響，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒(méi)有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“文明我先行先進(jìn)集體”。
二、關(guān)心學(xué)生，“愛(ài)”字當(dāng)頭
愛(ài)，是教育的根基；愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃，通過(guò)了解才知，家庭困難，當(dāng)月生活費(fèi)不夠，于是資助其生活費(fèi)；其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說(shuō)不想上了，了解才知考試成績(jī)不理想，想在下一年復(fù)習(xí)，通過(guò)一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣；在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過(guò)程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生張鐸有一段時(shí)間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問(wèn)之，他說(shuō)出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時(shí)與其家長(zhǎng)交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后成績(jī)直線上升；同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹，。
三、民主管理，信任學(xué)生
真正的優(yōu)秀班主任事跡要求，民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級(jí)組建之始，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見(jiàn)征詢制度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。先后進(jìn)行了“心向云天樹(shù)理想，腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)”、“舉國(guó)歡度過(guò)國(guó)慶，目標(biāo)一致向前沖”、“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“一元之始于元旦，一質(zhì)測(cè)后盡開(kāi)顏”、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨(dú)尊”、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子“活動(dòng)；制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績(jī)均居年級(jí)前兩名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評(píng)比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級(jí)四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)。
四、典型引路，梯度推進(jìn)
一個(gè)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡代表，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng)、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績(jī)成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過(guò)與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推進(jìn)”的指導(dǎo)方法。每周班會(huì)，精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)校考上北大》《高三，不只是傳說(shuō)》等勵(lì)志故事給學(xué)生朗讀，以此來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的自信心；每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助他樣樹(shù)立信心；根據(jù)學(xué)科興趣建立起來(lái)的互助小組各自形成“三人指導(dǎo)小組”解答學(xué)生的問(wèn)題；要求課任教師每次小考出難、中、易三個(gè)層次的'試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運(yùn)用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。三次鄭州市統(tǒng)考中，只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級(jí)前20名，其中三人次進(jìn)入過(guò)年級(jí)前10名。通過(guò)典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢(shì)和前進(jìn)的方向，也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶理科四班的所有學(xué)科，科科成績(jī)均為優(yōu)異，在鄭州市一、二、三質(zhì)測(cè)統(tǒng)考中，所有任課教師個(gè)個(gè)評(píng)為優(yōu)秀教師。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，以真誠(chéng)換真心
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)，扎實(shí)地開(kāi)展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長(zhǎng)的距離，贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長(zhǎng)中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。
我就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，我也相信，在自己的不斷努力與探索下，自己的工作也會(huì)越做越出色！
優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料11
XX，女，出生于1980年，中小學(xué)一級(jí)教師。1999年畢業(yè)于運(yùn)城幼兒師范學(xué)校，同年9月分配到萬(wàn)榮縣五一幼兒園任教，20xx年取得本科學(xué)歷。20年來(lái)，她始終以“一切為了孩子”作為工作宗旨，嚴(yán)格按照新時(shí)期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新，成績(jī)突出。她設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)多次在省、市創(chuàng)新教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)；撰寫的論文曾多次獲國(guó)家、省、市、縣不同獎(jiǎng)項(xiàng)；組織的公開(kāi)課多次在全縣觀摩，獲得一致好評(píng)；先后獲得山西省骨干教師、運(yùn)城市保教能手、運(yùn)城市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
幸福的味道
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已工作了近20年，而當(dāng)那平凡而瑣碎的6000多天從我身邊悄悄走過(guò)時(shí)，我卻深深地愛(ài)上了它，愛(ài)上了我鐘情和選擇的幼教事業(yè)。也正是那一個(gè)個(gè)平凡和普通的日子讓我知道了什么是幸福？什么是快樂(lè)？以及那塞滿了心田的幸福滋味！
記得在還只能充當(dāng)姐姐年齡的我第一次剛走進(jìn)五幼大門時(shí)，園長(zhǎng)親切的問(wèn)候、老師們的張張笑臉，讓我一下子堅(jiān)定了我的選擇；第一次走進(jìn)小班教室時(shí)，孩子們呼啦一下像小鳥(niǎo)一樣向我撲來(lái)，我的心弦被輕輕地?fù)軇?dòng)了；第一次被稚嫩的聲音稱之為“老師”時(shí)，我的驚喜與不安不知道該怎樣表達(dá)，那時(shí)是我20年來(lái)最美妙、最幸福、最榮耀的一瞬間。而那一瞬間我用眼睛捕捉著每個(gè)純真的心靈，并暗自發(fā)下誓言：“孩子們，在我這個(gè)老師身邊，你們永遠(yuǎn)都會(huì)快樂(lè)的！”
苦苦的味道
每天清晨，我都會(huì)帶給孩子一個(gè)燦爛的笑容，讓他們開(kāi)始美好一天的生活！每天我與孩子們一起嬉戲、一起玩耍，操場(chǎng)上留下了我們用石子堆成的小山，留下了我們用樹(shù)葉拼成的美麗圖案，也留下了孩子們那串串歡樂(lè)的笑聲！可是，就在這樣一次次快樂(lè)的游戲中，我卻品嘗到了那沁人心脾的苦。那是一次令人難忘的戶外活動(dòng)，我和孩子們正玩的起勁。突然間，一聲凄厲的尖叫聲，讓我們的活動(dòng)嘎然而止，接著我便看到了被絆倒在地的小宇，還沉浸在快樂(lè)和笑聲中的我，腦子一片空白！聽(tīng)著小宇那樣委屈的`哭聲，我的心就像個(gè)被人掏空的瓶子，從高空一下子墜入谷底，摔的粉碎。流入我口中的淚水是咸的，流入我心里的淚水是苦的！正是這苦苦的滋味讓我從此知道了：作為一名幼兒教師，我們不光是教會(huì)孩子學(xué)習(xí)、游戲，帶給孩子快樂(lè)——更重要的是一種責(zé)任，對(duì)孩子的責(zé)任、對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)任！也正是這苦苦的滋味，督促著我不斷地進(jìn)步、不斷地成熟！
甜甜的味道
圓圈是人類描述平等的一種象征，而我將這種平等注入了孩子們幼小的心田！當(dāng)孩子們用渴望的、委屈的、求助的或是俏皮的眼光看著我、并向我傾訴時(shí)，我都會(huì)蹲下身來(lái)認(rèn)真地聆聽(tīng)，用心去感知。我用自己最真誠(chéng)的心，平等地愛(ài)著身邊的每一個(gè)孩子，無(wú)論他相貌如何，無(wú)論她是否聰穎。我認(rèn)為每個(gè)孩子都有被愛(ài)的權(quán)利。尤其是那些常常被遺忘在角落里的“丑小鴨”，更是需要一份特殊的關(guān)愛(ài)。我們班有一個(gè)性格孤僻的小女孩一一佳佳。由于父母的離異，佳佳失去了每一個(gè)孩子都應(yīng)該得到的母愛(ài)。在孩子們的游戲中，從來(lái)都看不到他的身影；在孩子們歡樂(lè)的笑聲中，也從來(lái)沒(méi)有佳佳的聲音。她總是一個(gè)人坐在小椅子上，呆呆地望著窗外，獨(dú)自承受這個(gè)年齡不該有的孤獨(dú)和寂寞。在“三八節(jié)”主題活動(dòng)中，我?guī)∨笥褌儗W(xué)唱歌曲《好媽媽》，大家都跟著唱了起來(lái)，突然，我發(fā)現(xiàn)佳佳正用那黑黑的眼睛望著我，眼神中充滿了對(duì)母愛(ài)的渴望與向往。此時(shí)此刻，佳佳的眼神已經(jīng)清楚地告訴了我應(yīng)該怎樣做，我伸出自己的雙臂，緊緊地將佳佳抱在懷里。在以后的日子里，我對(duì)佳佳傾注了更多的關(guān)心和照顧，小心翼翼的呵護(hù)著她那顆容易受傷的心：輕輕為她擦去流下的鼻涕、蹲下身來(lái)幫她卷起拖在地上的褲管，像朋友一樣的和她一起聊天，開(kāi)始佳佳只是認(rèn)真聽(tīng)，漸漸地，佳佳開(kāi)始把她的一些小秘密告訴我，再后來(lái)我們成了無(wú)話不談的好朋友，我鼓勵(lì)她與小朋友一起玩要，鼓勵(lì)她上課大膽舉手發(fā)言，鼓勵(lì)她……當(dāng)佳佳第一次走到前面，給小朋友們講了一個(gè)故事后，教室里響起了熱烈的掌聲，佳佳的臉上第一次露出了自信的笑容！此時(shí)，一絲清涼浮過(guò)心頭，我輕輕的松了一口氣。一天，我正給佳佳扣著扣子時(shí)，她趁我不注意，在我的臉上親了一下，然后趴在我耳邊輕輕地叫了一聲聲“媽媽”�！皨寢�！”如此美炒的語(yǔ)言、如此親切的稱呼！頓時(shí)，我的心里甜甜的！甜甜的，這是幸福的滋味呀！
酸酸的味道
“老師、老師你真好，辛勤培育好苗苗，今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校，等我戴上紅領(lǐng)巾，我會(huì)向老師來(lái)匯報(bào)！”我想大家對(duì)這首歌都不陌生，這是孩子們畢業(yè)前都要學(xué)的一首歌，也是孩子們?cè)谟變簣@學(xué)的最后一首歌！每當(dāng)我聽(tīng)到這首《再見(jiàn)了，老師》，就會(huì)立刻想起幾年前的那一天。那個(gè)再平常、再普通不過(guò)的一個(gè)下午，我像往常一樣整理著活動(dòng)室，不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)窗前出現(xiàn)了一張熟悉的笑臉，那不是陽(yáng)陽(yáng)嗎？就在幾個(gè)月前他才剛剛離開(kāi)了我們幼兒園！“薛老師”陽(yáng)陽(yáng)看見(jiàn)我發(fā)現(xiàn)了她，立刻就跑了過(guò)來(lái)�！昂⒆�，你怎么來(lái)了？”，“老師，我想你了”，看著她跑得滿是汘珠的紅通通的臉頰，我?guī)е?dòng)的淚花緊緊地抱住了眼前這個(gè)如此可愛(ài)的孩子！回想起幾個(gè)月前，我和五十多個(gè)孩子一起，把那首《再見(jiàn)了老師》還沒(méi)唱到一半，便哭作一團(tuán)的情景，我的心里酸酸的！酸酸的、酸酸的。
可愛(ài)的孩子們，讓我這個(gè)平凡而又普通的老師，體會(huì)到了多么幸福的滋味��！我深深地愛(ài)著我的五幼大家庭、愛(ài)著我身邊的每一個(gè)孩子！
優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料12
學(xué)生成長(zhǎng)路上的貼心人
xx，xx一中語(yǔ)文教師，20xx年畢業(yè)至今一直從事班主任工作，多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”稱號(hào)，先后獲縣優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)、翻轉(zhuǎn)課堂大賽一等獎(jiǎng)，所帶班級(jí)獲評(píng)“濰坊市優(yōu)秀班集體”。
制定規(guī)則，規(guī)范學(xué)生言行舉止
良好的規(guī)則紀(jì)律是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的重要保證。為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，xx制定提出了明確的課堂紀(jì)律要求“十不準(zhǔn)”，讓同學(xué)們知道什么是該做的，什么是不該做的。但只有“十不準(zhǔn)”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要制定出一套完善的班級(jí)公約。xx堅(jiān)持民主原則，召集班委，讓他們對(duì)同學(xué)自己制定的內(nèi)容條款進(jìn)行合理論證和修改，在加深班委對(duì)班級(jí)公約認(rèn)識(shí)，幫助他們更好地管理班級(jí)的同時(shí)，促使學(xué)生們形成嚴(yán)格的紀(jì)律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，能夠自覺(jué)遵守班級(jí)紀(jì)律，監(jiān)督他人的.言行，共同為營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)而努力。
傳承文化，讓文化融入育人過(guò)程
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠幫助學(xué)生成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)發(fā)展的方向。xx特別注重班級(jí)文化建設(shè)，善于從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中取材形成“班號(hào)”“班訓(xùn)”“班主任寄語(yǔ)”。他讓同學(xué)們自己動(dòng)手查找，并在辯論討論中，確定班號(hào)為“鯤鵬”，班訓(xùn)為“自律、堅(jiān)毅、樂(lè)觀、博取”。他的寄語(yǔ)是“鯤鵬展翅，直上萬(wàn)里，九天之上，顯我英姿”，從《大學(xué)》的“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”語(yǔ)句中選取了“靜安慮得”四字作為學(xué)習(xí)信條。良好的氛圍有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的價(jià)值觀，提升學(xué)習(xí)激情。在高一上學(xué)期期末考試中，班級(jí)取得了優(yōu)異的成績(jī)，并被評(píng)為“濰坊市優(yōu)秀班集體”。
真愛(ài)教育，用真情幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)
桃李不言，下自成蹊。xx堅(jiān)信，教育學(xué)生要真心實(shí)意，用真心換真情，只有這樣才能讓學(xué)生信服、依賴，減少和學(xué)生的矛盾。他就是懷著這樣的信念，將“真愛(ài)教育”踐行在班主任工作中，真正成為了幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的良師益友。“真愛(ài)教育”落實(shí)到教學(xué)中，就是不時(shí)地制造點(diǎn)快樂(lè)，給學(xué)生來(lái)點(diǎn)小感動(dòng)，讓他們感受到來(lái)自班級(jí)的溫暖，快樂(lè)成長(zhǎng)。在工作中，劉老師不只是關(guān)愛(ài)孩子們的學(xué)習(xí)，他還會(huì)用鏡頭記錄下學(xué)生們的成長(zhǎng)過(guò)程，并制成相冊(cè)，在學(xué)生畢業(yè)時(shí)交給他們，幫助他們留住曾經(jīng)的美好�？粗掌蠈W(xué)生們開(kāi)心的笑臉，劉老師自己心里也是美滋滋的。
嚴(yán)于律己，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣
工作中，xx堅(jiān)持做到嚴(yán)于律己，寬以待人，要求學(xué)生做到的，他首先自己要做到。在時(shí)間上，要求學(xué)生到達(dá)的時(shí)間，他必定提前到達(dá)；要求學(xué)生坐姿端正，他就要自己先端坐在桌前；要求學(xué)生早讀大聲激情背誦，他就自己先端坐在講桌前大聲讀書(shū)。xx始終把“其身正不令而行，其身不正雖令不從”作為座右銘，內(nèi)化于心，外化于行，做一名真正關(guān)愛(ài)學(xué)生、寬容學(xué)生、以身作則的班主任老師。
優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料13
自任教以來(lái)，便始終忠誠(chéng)人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書(shū)育人。在教育教學(xué)過(guò)程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責(zé)，始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo)，到如今我已在我所熱愛(ài)的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)了十幾個(gè)春秋。我把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上。幾年來(lái)，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰。
一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。由于只擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是太多，想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)，就要付出更多的時(shí)間和精力。因此，每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門窗打開(kāi)，等候同學(xué)們的到來(lái)，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開(kāi);任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習(xí);課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話;衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞;在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī);學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂(lè)。
二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的.問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
四、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。
我十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。我班每周定期舉行一次跟教學(xué)有關(guān)的班隊(duì)活動(dòng)。如：“快樂(lè)讀書(shū)”活動(dòng)(讀名篇，記筆記，寫心得)與讀書(shū)交流展示活動(dòng)(講故事，說(shuō)心得，誦經(jīng)典，評(píng)習(xí)作)等;每?jī)芍茏寣W(xué)生辦一期“快樂(lè)讀書(shū)”手抄報(bào);并且要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)裝入“個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外，我積極組織開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來(lái)，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理。
4、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜�，身邊的事，看得�?jiàn)，摸得著。
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識(shí)魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。
新的課程改革既是對(duì)我們廣大教師的挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，站在教育第一線的我，深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著教育教學(xué)的提高，我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我的業(yè)務(wù)水平有所提高，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，我撰寫的《在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》在20xx年寧德市“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)暨農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)匯編;《新課程理念下的學(xué)習(xí)方式》與《小數(shù)乘法教學(xué)案例及反思》等在貫嶺中心小學(xué)匯編。20xx年3月被福鼎市人民政府評(píng)為優(yōu)秀教師。多次被貫嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員及教學(xué)常規(guī)十佳教學(xué)能手�！敖^眼前滿月春，放眼遠(yuǎn)處春更濃”。我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛(ài)，用愛(ài)心與智慧耕耘。不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績(jī)。
優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料14
周XX，從20xx年9月開(kāi)始擔(dān)任20xx植物保護(hù)班班主任。多年來(lái)，堅(jiān)持正確的政治方向，在做學(xué)生思想工作中與學(xué)校黨委保持高度一致，在認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)的同時(shí)，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，積極組織和參與學(xué)校的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。主要的班主任工作內(nèi)容如下：
一、主要開(kāi)展的工作內(nèi)容
(一)培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和明辯是非的能力
從接到新生班主任工作任務(wù)開(kāi)始，自身首先樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，要把所帶的班級(jí)學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人?通過(guò)經(jīng)常下宿舍、參加學(xué)生的各種活動(dòng)來(lái)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、分析學(xué)生的狀況，明確班級(jí)學(xué)生特別需要培養(yǎng)的是：責(zé)任感和明辯是非的能力。一個(gè)具有強(qiáng)烈責(zé)任感的人，才會(huì)有對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校和社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí)，那么在遵紀(jì)守法、用功學(xué)習(xí)方面就會(huì)自覺(jué)努力。而一個(gè)具有明辯是非能力大學(xué)生，在學(xué)習(xí)中，對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)就會(huì)進(jìn)行甄別，有選擇的接受;對(duì)社會(huì)上各種各樣的事物會(huì)有自己的判斷，以合法公民標(biāo)準(zhǔn)要求自己的言行。每學(xué)期均多次以主題班會(huì)和班級(jí)活動(dòng)的形式進(jìn)行這方面的培養(yǎng)和引導(dǎo)。
(二)注重舍風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等三個(gè)風(fēng)氣建設(shè)
植物保護(hù)20xx級(jí)班學(xué)生都是幾個(gè)同學(xué)住一個(gè)宿舍，宿舍是一個(gè)小群體，本人注重引導(dǎo)宿舍內(nèi)同學(xué)生如何友好相處，同時(shí)也注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，使整個(gè)班同學(xué)能和睦相處、無(wú)幫派之爭(zhēng)，樹(shù)立班級(jí)大局觀念、集體榮譽(yù)感等等，把班里的各項(xiàng)工作如承辦各種院系活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、院職工運(yùn)動(dòng)會(huì)等工作做好。良好的班風(fēng)也促進(jìn)形成良好的學(xué)風(fēng)，班級(jí)同學(xué)這學(xué)期相互感染、相互學(xué)習(xí)，相互競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取進(jìn)步，抵制各種不良習(xí)氣的影響。
(三)抓好班干部選拔、班級(jí)活動(dòng)指導(dǎo)、主題班會(huì)、個(gè)別學(xué)生引導(dǎo)等環(huán)節(jié)的工作
1、抓好班干部選拔環(huán)節(jié)
新學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，挑選優(yōu)秀的班委組成班級(jí)的核心力量，是班主任工作重點(diǎn)。先了解班級(jí)每位同學(xué)的基本情況，明確各自的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)有工作熱情、在班里有一定威信、人緣較好的學(xué)生進(jìn)入班干部團(tuán)隊(duì)，同時(shí)也尊重民主，讓學(xué)生自薦，產(chǎn)生后選名單，再讓全班同學(xué)無(wú)記名投票選舉;再根據(jù)掌握的情況進(jìn)行把關(guān)，做到知人善用。班干部產(chǎn)生后，即根據(jù)我班的實(shí)際情況，提出班級(jí)的努力方向，指導(dǎo)班干部分工負(fù)責(zé)，并進(jìn)行不定期的檢查，幫助班干部解決工作中具體遇到的困難，對(duì)于那些給班級(jí)工作獻(xiàn)策獻(xiàn)力的班干部和同學(xué)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)工作態(tài)度消極被動(dòng)、沒(méi)有發(fā)揮帶頭作用的班干部及時(shí)與他們的進(jìn)行溝通交流，以加強(qiáng)他們對(duì)班級(jí)工作的積極性。
2、抓好班級(jí)活動(dòng)指導(dǎo)環(huán)節(jié)
班級(jí)活動(dòng)是培養(yǎng)班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)向上、提高班級(jí)凝聚力、鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的主要途徑。班主任要鼓勵(lì)和指導(dǎo)班委組織開(kāi)展多種形式的班級(jí)活動(dòng)，開(kāi)展的活動(dòng)有：到儋州市敬老院望老人、到孤兒院看孤兒、"心之聲"主題晚會(huì)、球類比賽、班組才藝表演、廚藝比賽、郊游野營(yíng)等。把為人處世、思想教育等寓于這些班級(jí)活動(dòng)中，讓學(xué)生收獲的不僅僅是愉悅的心情，更能加深班級(jí)同學(xué)的相互了解，促進(jìn)班級(jí)同學(xué)之間的交流與溝通。
3、開(kāi)好主題班會(huì)
班會(huì)是班主任開(kāi)展班級(jí)管理工作的一種常用且有效的方法，但班會(huì)并不是單一地傳達(dá)政策、布置任務(wù)，不能把召開(kāi)學(xué)生班會(huì)當(dāng)作例行公事而有事無(wú)事、大事小事都召開(kāi)班會(huì)，會(huì)讓學(xué)生輕視甚至反感，而是應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同時(shí)期出現(xiàn)的情況、出現(xiàn)的熱點(diǎn)問(wèn)題招開(kāi)不同的`主題班會(huì)，有真對(duì)性的引導(dǎo)和解決。本學(xué)期召開(kāi)的主題班有：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹、未來(lái)發(fā)展和就業(yè)講座、安全問(wèn)題等。班會(huì)的形式也不拘泥于老師講，學(xué)生聽(tīng)，也可以開(kāi)展討論，讓學(xué)生針對(duì)某個(gè)問(wèn)題大膽提出個(gè)人的意見(jiàn)和建議。針對(duì)學(xué)生無(wú)憂無(wú)慮、盲目樂(lè)觀、心理脆弱等特點(diǎn)，在班會(huì)內(nèi)容上適當(dāng)增加我國(guó)改革開(kāi)放及國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、政治、科技發(fā)展的事例，讓學(xué)生理解當(dāng)今生活的來(lái)之不易，明白自己身上擔(dān)負(fù)的重要責(zé)任，激勵(lì)和鼓舞學(xué)生爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
4、個(gè)別學(xué)生引導(dǎo)工作
三年來(lái)，常與輔導(dǎo)員和其它任課教師溝通交流，掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，針對(duì)學(xué)生不同的思想動(dòng)態(tài)，分對(duì)象進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)用功、成績(jī)及綜合素質(zhì)較好的同學(xué)，主要以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)其確定更高的'目標(biāo)方向;對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)落后、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，主要采取座談交友的方式，幫助其改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)積極性。
二、班主任工作效果
通過(guò)這學(xué)年的班主任工作，取得了一定的成績(jī)，表現(xiàn)如下：
1、學(xué)習(xí)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)，績(jī)點(diǎn)節(jié)節(jié)上升
班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較前學(xué)年有明顯好轉(zhuǎn)，大部分同學(xué)找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和興趣，具體表現(xiàn)為：曠課逃課現(xiàn)象減少，個(gè)別同學(xué)因創(chuàng)業(yè)與課有些沖突，但仍然通過(guò)自學(xué)，找老師補(bǔ)課等方式完成學(xué)業(yè);大部分同學(xué)找到適合自己學(xué)習(xí)方法。20xx-2015學(xué)年的平均績(jī)點(diǎn)較前學(xué)年(2.56)有大幅度上升(2.86)。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有明確的認(rèn)識(shí)，并采取的積極的行動(dòng)。
2、班級(jí)精神風(fēng)貌好，各種活動(dòng)成績(jī)突出
班級(jí)精神風(fēng)貌活動(dòng)較前學(xué)年好，班干部積極主動(dòng)組織班級(jí)同學(xué)開(kāi)展了各種文體活動(dòng)和志愿者活動(dòng)，開(kāi)展了1次班級(jí)內(nèi)部宿舍間的籃球賽，1次班級(jí)內(nèi)部宿舍間的排球賽，組織1次班級(jí)到敬老院看望老人、損助及護(hù)理活動(dòng)，組織1次班級(jí)到孤兒院幫助和陪護(hù)孤兒活動(dòng)等。通過(guò)各種形式的班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)了同學(xué)的愛(ài)心，使同學(xué)對(duì)幸福生活的珍惜，樹(shù)立了努力學(xué)習(xí)和工作的信念。
3、同學(xué)們進(jìn)取意識(shí)加強(qiáng)
所帶班級(jí)大部分同學(xué)的積極進(jìn)取意識(shí)較前一學(xué)年有明顯加強(qiáng)，具體表現(xiàn)為：主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)人數(shù)增加，部分同學(xué)主動(dòng)積極參與教師的科研課題，主動(dòng)收集和獲取與本專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，部分同學(xué)已在為考研作準(zhǔn)備，還有部分同學(xué)在申請(qǐng)參加國(guó)家的一些工種的資格考試。
總之，經(jīng)過(guò)3學(xué)年的努力，植保20xx級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)取得較大的進(jìn)步，各種活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，在學(xué)校影響較大，且學(xué)習(xí)平均績(jī)點(diǎn)、早操出勤率、優(yōu)秀宿舍數(shù)量等方面均達(dá)到先進(jìn)班級(jí)的條件。
優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料15
xxx，中共黨員，20xx年入職機(jī)關(guān)幼兒園，現(xiàn)任大班段年段長(zhǎng)。用心是一種態(tài)度，用情是一份情懷，用智是一種境界。心之所向、情之所衷、智之所慧這三者的融合是我一生的教育箴言。在我從教的十二年班主任工作生涯中，用心、用情、用智，始終追隨著最初的夢(mèng)想，陪伴孩子每一次的成長(zhǎng)。曾主持6個(gè)市、縣級(jí)課題立項(xiàng)并結(jié)題，其中3項(xiàng)分別獲市、縣科研成果三等獎(jiǎng)。撰寫的10多篇論文分別在省、市、縣內(nèi)獲獎(jiǎng)。曾獲縣“十佳幼兒教學(xué)能手”、縣級(jí)幼兒教育先進(jìn)個(gè)人、縣教育系統(tǒng)“事業(yè)家庭兼顧”榮譽(yù)稱號(hào)。
心之所向
情之所衷
智之所慧
一、對(duì)話兒童，支架幼兒學(xué)習(xí)“品格力”
孩子的世界是多姿多彩、復(fù)雜多變的，而其情感有時(shí)又會(huì)內(nèi)隱，這就需要老師努力去讀懂孩子的`外在表現(xiàn)，去研究其產(chǎn)生的原因。作為一名“孩子王”，不應(yīng)只關(guān)心孩子學(xué)到了什么，而更關(guān)心他們喜歡什么；關(guān)心他們有沒(méi)有積極向往的意愿，關(guān)心他們欣賞的是什么……每個(gè)孩子都渴望愛(ài)與被愛(ài)，這是他們成長(zhǎng)中的心理需要，是他們最初人格形成的基點(diǎn)，引導(dǎo)孩子將目光投向心靈，學(xué)會(huì)向內(nèi)探索，在探索體驗(yàn)中豐富情感，滋養(yǎng)心靈。
二、放手兒童，看見(jiàn)幼兒游戲“生長(zhǎng)力”
“看見(jiàn)孩子不等于看見(jiàn)孩子的發(fā)展”。孩子對(duì)這世界充滿好奇與期待，需要自我認(rèn)識(shí)與了解，需要教師的耐心與信任，需要同伴的支持與鼓勵(lì)。“看見(jiàn)”孩子的內(nèi)心，理解他們的行為，讓孩子內(nèi)心感到最舒服自在的一種方式。在機(jī)關(guān)幼兒園“三開(kāi)放”游戲探究和實(shí)踐中，進(jìn)行深入地觀察，支持推動(dòng)他們的游戲。讓孩子自己勾勒和創(chuàng)建他們自己的游戲樂(lè)園。
三、回歸兒童，見(jiàn)證幼兒生活“自主力”
在孩子一日生活管理中遵循“教孩子能力”的原則，通過(guò)多種途徑，提高幼兒自主安排時(shí)間的能力，在不同的環(huán)境中，萌發(fā)孩子自我管理意識(shí)，學(xué)會(huì)依靠自己解決問(wèn)題，為以后的學(xué)習(xí)生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。尊重孩子的想法，看到每個(gè)孩子自信、快樂(lè)以及閃閃發(fā)光的眼睛，看到孩子的思考、成長(zhǎng)和發(fā)展。
幼兒園是與孩子一起共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的地方，學(xué)著借助孩子的力量和智慧，面對(duì)未知，并肩探索；面對(duì)成長(zhǎng)，欣喜慶�！逃亲钐鹈赖氖聵I(yè)，班主任是孩子的守護(hù)者。我將繼續(xù)懷揣初心，堅(jiān)持夢(mèng)想，種下希望，收獲未來(lái)。
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